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第二學(xué)期期末總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期期末總結，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期期末總結1
本學(xué)期，結合線(xiàn)上教學(xué)及復學(xué)后的教學(xué)工作，以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，現將教學(xué)工作做以下總結:
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗:
1、關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)，不斷研討、反思，調整最佳的教學(xué)方式和評價(jià)方式，把學(xué)生學(xué)習中遇到的問(wèn)題及時(shí)解決，在群里群策群力，及時(shí)把好的方法，好的學(xué)習鏡頭互通。
2、對于學(xué)生掉隊現象或參與聽(tīng)課較少現象以及作業(yè)晚交不交現象，針對這種情況及時(shí)跟蹤了解，讓這些學(xué)生行動(dòng)起來(lái)。
3、對于個(gè)別屢說(shuō)不改的學(xué)生，本著(zhù)作為教師的責任，不斷跟蹤了解與提醒，做好工作。
4、梳理線(xiàn)上教學(xué)知識漏洞，線(xiàn)上教學(xué)學(xué)習了六個(gè)單元的內容，根據學(xué)生做題情況發(fā)現學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)有:描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)、估算解決問(wèn)題、連乘連除解決問(wèn)題、面積單位換算、計算長(cháng)方形和正方形的面積、面積解決實(shí)際問(wèn)題。課堂檢測堅持做課堂教學(xué)中少講、多練,根據梳理的'知識漏洞進(jìn)行整合,精心備課,引導學(xué)生真正弄懂、弄會(huì ),每節課預留課堂測試間,當堂檢測、當堂評講,把知識及時(shí)消化,不漏后遺癥,對于學(xué)
生掌握不好的知識點(diǎn),尋找原因,選擇更淺顯易懂的教學(xué)方法,盡可能做到周清。
5、査漏補缺,各個(gè)突破:內容分層對于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習單元知識點(diǎn)掌握熟練的同學(xué),可以有針對性的協(xié)助老師進(jìn)行個(gè)別輔導;對于學(xué)生存在的共性和比較突出的、有代表性的問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的備課,安排課時(shí),集中突破。前后勾連,無(wú)縫對接。教材的設計整體上有一定的連貫性和遞推性,在新授課時(shí),如果與前面內容有關(guān)聯(lián),則課上可以安排一定的時(shí)間進(jìn)行知識點(diǎn)的復習和梳理,實(shí)現知識點(diǎn)的無(wú)縫對接。
6、分層輔導,注重實(shí)效:小組內互助:充分利用合作小組,充分發(fā)揮學(xué)習小組組長(cháng)的領(lǐng)導作用,指導小組后進(jìn)生做好知識點(diǎn)的整理熟
知和練習,監督完成必備知識點(diǎn)的復習鞏固。后進(jìn)生輔導先找到原因,再選擇合理的輔導方式。對于問(wèn)題比較突出和特殊的學(xué)生,輔導時(shí)要講策略。
二、存在問(wèn)題
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性不高,還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力方向與改進(jìn)措施
1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。2、多聽(tīng)課,多學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
3、加強轉劣培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思。
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
第二學(xué)期期末總結2
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的工作總要求。在具體的工作中，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我們學(xué)科組老師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作。大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了良好的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能對每單元教學(xué)進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的`最終目的。為此，本學(xué)期教學(xué)月，我組共安排公開(kāi)課4節，“隨堂課”3次、示范課2節,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4．多渠道多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
第二學(xué)期期末總結3
主要成績(jì)：
1、幼兒常規訓練與上學(xué)期有明顯進(jìn)步。
2、幼兒有集體意識，會(huì )和小朋友分享玩具，一起玩游戲等。
幼兒的習慣方面有所進(jìn)步。
教學(xué)方面：在進(jìn)行區域教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應多給予孩子們展示及成長(cháng)的機會(huì )。在環(huán)境布置方面，我們應該制作一些精美，實(shí)用性及操作性較高的教具，吸引孩子們的注意力，從而使孩子做到喜歡玩，喜歡做，喜歡看。
教師個(gè)人素養方面：在語(yǔ)言方面與孩子們交流時(shí)應多運用正面的語(yǔ)言進(jìn)行引導，在引導時(shí)要使語(yǔ)言精煉，通俗易懂，另外隨時(shí)提醒自己的一言一行。
教育教學(xué)及成效、反思：
1、區域教學(xué)方面：
剛開(kāi)始自以為孩子小，什么事情都做不好，在很多方面我們老師都不敢放手讓孩子自己動(dòng)手去體驗，部分事情都是我們老師代替。經(jīng)過(guò)園長(cháng)的細心教導及現場(chǎng)指導，我們班的區域教學(xué)有了一個(gè)很大的進(jìn)步，例如：現在孩子有達到的自由選擇區域，自由選擇自己喜歡的工作，自己整理玩具，還能把自己的快樂(lè )和小朋友一起分享，通過(guò)老師和孩子的努力，孩子們真正地享受的自由。
2、在習慣培養方面：
培養幼兒良好的個(gè)人生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。在本學(xué)期以來(lái)，我們嚴格遵守幼兒園的衛生制度，培養孩子養成良好生活習慣，教會(huì )幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己吃飯，穿脫鞋子，疊衣服，洗手，刷牙，整理自己的玩具。
3、幼兒的安全問(wèn)題：
為增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在教學(xué)過(guò)程中設計各種安全教學(xué)活動(dòng)。例如：浴室中的`安全活動(dòng)、搭坐電梯時(shí)的注意事項，外出時(shí)要和大人手拉手、防拐演習，消防演習等，提高幼兒的自我保護意識。
4、家長(cháng)工作方面：
本學(xué)期，我們主動(dòng)跟家長(cháng)聯(lián)系，并做認真、細致地做好家訪(fǎng)工作，讓家長(cháng)隨時(shí)了解自己孩子的在園各種情況。在溝通過(guò)程中，我們通過(guò)面對面的交流、QQ、微信、幼兒成長(cháng)檔案、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通。在老師和家長(cháng)真正地了解了孩子各種情況后，并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，讓家長(cháng)親身體驗了孩子的半日生活。在開(kāi)展此活動(dòng)后，受到了廣大家長(cháng)的好評，也得到了家長(cháng)朋友的認可。
第二學(xué)期期末總結4
回顧20xx年下期的工作和學(xué)習，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持和鼓勵下,在教師的大力支持和積極配合下，我圓滿(mǎn)地完成了教研組任務(wù)。
本期以新課程理念為指導，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變和提高為核心任務(wù)，開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高�，F將本期的主要工作做總結匯報：
本學(xué)期我組教學(xué)工作以素質(zhì)教育理念為指針，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，以新課程改革為突破口，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，落實(shí)”八個(gè)精心”，深刻理解”導，學(xué)，議，練”的課堂教學(xué)模式，結合我們學(xué)片實(shí)際和學(xué)生情況，加強教學(xué)與研究，使本組研究工作又上一個(gè)新的臺階，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，根據教研室提出的”導學(xué)議練”課堂教學(xué)理念結合我們學(xué)片的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習,大家明確了主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過(guò)集體備說(shuō)上評課，大家互相幫助，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，,從學(xué)生的.學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，本組制定了詳細的學(xué)習計劃，學(xué)習計劃從新課程的編排體系、新教材的編寫(xiě)思路、結構、內容、要求，解決問(wèn)題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式等方面作了詳細細致地分析，并且做到了有效的落實(shí)。要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習，交流、總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)�！睂W(xué)議練”培訓后，組內教師進(jìn)行專(zhuān)題研討會(huì )，談學(xué)習”導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的反思和收獲。使老師們對”導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式理解的更深刻更到位。進(jìn)一步制定詳實(shí)的磨課計劃，確定本組研究專(zhuān)題：學(xué)生學(xué)習習慣的培養，然后集體備課，多方面收集與”磨課”課題密切相關(guān)的資料，共同編制學(xué)案，執教人依據自身情況修改后制定學(xué)案。規范教學(xué)流程，抓好導學(xué)議練課堂教學(xué)模式，備說(shuō)上評的活動(dòng)層面清晰：備課說(shuō)課研討執教反思再研討二次備課再執教。課堂教學(xué)做到”四個(gè)一點(diǎn)”：”微笑和鼓勵多一點(diǎn)，發(fā)展智力，培養能力要求具體一點(diǎn)，讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)，給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。
三、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效
1、加強教研組建設和管理
教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(cháng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。加強教研組建設，教研組活動(dòng)做到兩個(gè)關(guān)注，關(guān)注專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，關(guān)注真實(shí)的課堂。真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。本學(xué)期初，我們組針對本學(xué)期”導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式確立研究專(zhuān)題，鼓勵教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流，探討反思，使我組教師在活動(dòng)中得到錘煉。本學(xué)期，本組正常教研活動(dòng)十二次，達到預定目標。
2、認真抓好教學(xué)檢查工作
教學(xué)規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。本學(xué)期，我組于期中、期末進(jìn)行兩次認真檢查，對備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、磨課材料等進(jìn)行嚴格要求和檢查。兩次檢查各有重點(diǎn)，每次都有小結反饋。
四、發(fā)現的問(wèn)題：
1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、教師信息技術(shù)的水平有待提高。
五、努力方向：
1．從我組教師的角度，繼續虛心學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其他教研組學(xué)、不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐。
2．繼續創(chuàng )造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高本組教師的素質(zhì)。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3．繼續為青年教師創(chuàng )造展示自己才能的機會(huì )。充分發(fā)揮骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使本組教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4．繼續牢固樹(shù)立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5．繼續加強與其他組的合作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專(zhuān)家。
回顧本學(xué)年的工作，勤勉、認真、奮發(fā)、努力，通過(guò)組織各種教研活動(dòng)，在組織、協(xié)調、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我會(huì )再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，高標準嚴格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內涵，自覺(jué)學(xué)習新的教育理論，研究教育實(shí)踐中的新問(wèn)題，不斷地提高教育理論水平和教學(xué)指導水平。
第二學(xué)期期末總結5
本學(xué)期，我們組人員分散，組內人數少，尤其是期中檢測以后,組內只有4個(gè)人，但全組老師在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在老教師的無(wú)私幫帶下，在青年教師積極配合下，教研組各項工作有序推進(jìn)，新老教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步�，F將各項工作總結如下：
一、教學(xué)常規方面
1、全組教師都能做到超前備課，課型齊全，授課后及時(shí)反思，有實(shí)效。備課前能做到對照課標制定教學(xué)計劃、確立教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法。
2、重視集體備課，在上課之前，備課組經(jīng)常集體備課，在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下探討教法，共同提高。同時(shí)與小專(zhuān)題研究結合，讓小專(zhuān)題教研落到實(shí)處。
3、聽(tīng)評課。對于間周一次的教研組聽(tīng)課及備課組聽(tīng)課活動(dòng)，大家都積極參加，在聽(tīng)課和評課活動(dòng)中都收獲頗豐。呂強老師那么大歲數，還經(jīng)常去聽(tīng)課，中考前一天還去聽(tīng)初四的課。
二、教研組建設
（一、）年輕教師茁壯成長(cháng)，老教師發(fā)揮余熱，共建和諧向上的教研組。
1、集體備課方面：注重向課堂45分鐘要質(zhì)量。隨著(zhù)中考思品考察的等級制，思品教學(xué)工作越來(lái)越難進(jìn)行了，尤其初四，其他學(xué)科功課都很緊，思品課就成了休息課了。所以我們力求通過(guò)加強集體備課解決這種現狀，從初一到初四，我們非常重視課堂的高效打造，在備課組長(cháng)的引領(lǐng)下，分析每節課講什么，練什么，怎么講，怎么練，重難點(diǎn)是什么，怎么突破？想辦法、出點(diǎn)子，從不斷提升課堂教學(xué)藝術(shù)和提高課堂管理水平兩個(gè)方面著(zhù)手下功夫，向課堂45分鐘要質(zhì)量，為了方便學(xué)生記憶，今年初四級部老師在緊張的課堂教學(xué)之余，抽時(shí)間把初一至初四全部的知識點(diǎn)整理打印，最終在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、今年學(xué)校開(kāi)展閱讀坊打卡活動(dòng)，全組老師都踴躍參加，每周堅持至少打卡兩次，而且呂強老師每次都早早的.就打好卡了，在他的帶動(dòng)下，我們組閱讀打卡數量很多，每周統計都在前面。肖燕妮老師主持了閱讀坊的很多工作，參加閱讀坊的線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)，受到學(xué)校領(lǐng)導的好評。3、今年4月底環(huán)翠區思品學(xué)科中考復習研討活動(dòng)在我校舉辦，邵老師講了復習公開(kāi)課，在徐蘭老師的指導下，全組老師共同出謀劃策，打造自主高效的復習課。我們思品組也配合學(xué)校為其他學(xué)校的老師到我們學(xué)校參加活動(dòng)盡可能的提供更好的服務(wù)，使研討活動(dòng)順利舉辦。
4、為青年教師成長(cháng)搭建更多平臺。學(xué)�；蛏霞壊块T(mén)組織的各項活動(dòng)都鼓勵青年教師踴躍參加。比如青年教師的隨筆、反思；閱讀坊的工作；《威海教育》《環(huán)翠教育》投稿、區優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，我們組青年教師都踴躍參加講課、聽(tīng)課、評課。本學(xué)期，肖燕妮老師獲得環(huán)翠區第十一屆初中“同研一節課”優(yōu)秀成果二等獎，于曉玲老師、肖燕妮老師的校本資料在《知行》刊物的征稿評比中獲得一等獎，假期讀書(shū)心得獲得一等獎等。
（二）、教研組工作有序進(jìn)行
1、學(xué)校布置得各項常規工作都能較積極的完成。
2、教研日活動(dòng)及時(shí)開(kāi)展，從聽(tīng)課、評課到閱讀活動(dòng)，老師們在學(xué)習中收獲、成長(cháng)。
3積極開(kāi)展學(xué)區、片區活動(dòng)，4月中旬借中考復習研討活動(dòng)的契機，協(xié)作區活動(dòng)在我校順利舉行
4、認真對待單元過(guò)關(guān)檢測并上傳資源庫。單元檢測從出題到閱卷，再到二次檢測，從實(shí)效出發(fā)，認真完成。
5、認真對待學(xué)校布置的期中質(zhì)量檢測試題命題工作。備課組長(cháng)帶領(lǐng)本備課組認真學(xué)習學(xué)校和教研室和的命題要求，同時(shí)告訴每位成員出的題就是給學(xué)生的考試題，不能應付，讓每位老師都參與到了命題工作中，再由備課組長(cháng)把題組合一下，刪掉重復不合格的試題，最后各個(gè)級部都順利高效得完成了出題任務(wù)。
6、完成優(yōu)質(zhì)校本課程資源，順利提交教研室。
不足之處：
校園網(wǎng)上傳有時(shí)不及時(shí)、常規落實(shí)細節問(wèn)題有待于解決、各項工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，下一階段力爭及時(shí)、保質(zhì)保量完成各項工作。
下學(xué)期打算：雖然一學(xué)期來(lái)，我們取得了一定成績(jì)，但也有不少不足的地方，今年曉毅回到思品組，希望領(lǐng)導別再抓著(zhù)使喚了，組上工作不好開(kāi)展，我們打算向先進(jìn)教研組看齊，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
假期中除了把遠程研修，學(xué)科培訓圓滿(mǎn)完成，還盡量利用假期讀點(diǎn)書(shū)，最后就是好好休息，下學(xué)期好擼起袖子加油干。
第二學(xué)期期末總結6
時(shí)間過(guò)的很快，一眨眼又到了第二十周了，意味著(zhù)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，現對本學(xué)期的教學(xué)作個(gè)小總結，我拿期中考試與上學(xué)期的全市統考成績(jì)和學(xué)校的目標分做了一對比表，表格如下：
上學(xué)期市統考 | 班別 | 平均分 | 優(yōu)秀率 | 合格率 |
三（2） | 87.9 | 76.1% | 93.5% | |
三（3） | 91.6 | 87% | 97.8% | |
期中考 | 三（2） | 86.6 | 72.3% | 95.7% |
三（3） | 90.7 | 89.1% | 100% | |
學(xué)校目標 | 三（2） | 88 | 77% | 95.7% |
三（3） | 92 | 88% | 97.8% |
從上表可以看出，本學(xué)期在合格率方面抓的的比較好，兩個(gè)班都能達到目標，期中三（3）班還超出了我的意料之外，達100%。另外三（3）的優(yōu)秀率也能超出目標1.1%，總體感覺(jué)三（3）雖然平均分離目標分還差1.3分，這或許跟試卷的難易程度有關(guān)，但各項指標都是呈上升的趨勢。但三（2）班除了合格率讓我滿(mǎn)意的，其他的指標都有待提高，分均分離目標分差1.4分。
離期末考試還有一個(gè)多星期的時(shí)間，我要重點(diǎn)抓一批在優(yōu)秀線(xiàn)徘徊的學(xué)生，我已鎖定了五位學(xué)生，爭取讓他們都上優(yōu)秀段。我還要想些點(diǎn)子，調整學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習方法。
三年級的學(xué)生一般是八歲左右，可愛(ài)、聽(tīng)話(huà)、對新鮮事物充滿(mǎn)好奇，愛(ài)表現，具有很強的可塑性。學(xué)生對新增的英語(yǔ)科感到新鮮，老師要趁這個(gè)時(shí)機激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和養成各方面良好的學(xué)習習慣。其實(shí)絕大部分的`學(xué)生都是想學(xué)好英語(yǔ)的，學(xué)不好或學(xué)不尖，原因可能是學(xué)習方法不對和缺少鼓勵而造成的。而老師很容易也會(huì )忽略中間的一批學(xué)生，整天圍著(zhù)那兩三個(gè)差生轉，其實(shí)中等的學(xué)生也是很好發(fā)展的潛力的，他們需要老師多關(guān)注，多點(diǎn)用心。
對于兩個(gè)班的后進(jìn)生，如三（2）班葉煊、葉澤輝、葉鈺璇，三（3）班葉杰輝，肖沛華，潘睿，還是要每天輔導，我嘗試改掉以往輔導都讓他們背單詞，讀課文的方式，因為這樣只會(huì )對他們增加更多的壓力，打擊你們的學(xué)習興趣，想想看，平時(shí)每個(gè)單元的單詞都沒(méi)記好，現在那么多單詞更不會(huì )記好，就算記到一點(diǎn)單詞他們也不會(huì )用，不會(huì )做題，況且三年級考單詞默寫(xiě)的不多，所以有必要針對一些題目進(jìn)行講解，舉一反三，每天堅持練一種題型。采用的方法是先收集題型，再根據題目要求，羅列題目會(huì )用到的知識點(diǎn)，先進(jìn)行十分鐘左右的知識點(diǎn)復習，告訴他們是出于書(shū)上哪一部分的內容，再通過(guò)做題檢測掌握的情況，最后一步就是舉一反三，嘗試更改題目?jì)热�，讓學(xué)生再做一次，希望會(huì )收到一點(diǎn)效果。
第二學(xué)期期末總結7
說(shuō)心里話(huà)，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學(xué)期我所擔任的一年級二班有女生23名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問(wèn)個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。還教會(huì )他們如何安全快樂(lè )生活的一些小常識，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的`獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如隊形隊列廣播操比賽、體育節比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步。
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在校長(cháng)室、黨支部的正確領(lǐng)導下，較好的完成了本學(xué)期的收支計劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現將本學(xué)期的財務(wù)工作總結如下：努力學(xué)習，堅持每大周學(xué)習一次，提高財會(huì )人員的政治素質(zhì)。全體財務(wù)處工作人員能自覺(jué)參加學(xué)校的一切政治學(xué)習，認真作好學(xué)習筆記，不斷的提高財會(huì )知識和政策水平，能認真貫徹執行財務(wù)政策、方針、制度，使學(xué)校的財會(huì )工作能?chē)栏癜凑諊业恼叻ㄒ�、上級部門(mén)和學(xué)校的相關(guān)文件精神執行，從而保證財會(huì )工作順利完成學(xué)校下達的各項工作。
具體完成內容如下：
l、進(jìn)一步規范會(huì )計基礎工作，完善財務(wù)制度建設；
2、加強會(huì )計人員的業(yè)務(wù)培訓，提高會(huì )計人員的整體業(yè)務(wù)水平；
3、完成了學(xué)期初學(xué)生的收費、登帳，學(xué)生的欠費追繳工作；
4、切實(shí)做好職稱(chēng)計算機、一級B、普通話(huà)的報名和教職工計算機補交繳費工作：
5、完成了06級畢業(yè)學(xué)生的`繳費清查工作；
6、進(jìn)一步加強了助學(xué)金的發(fā)放和管理工作，提高了助學(xué)金的發(fā)放的效率，同時(shí)完成了上級的相關(guān)年檢。
7、完成了09年教師績(jì)效工資的發(fā)放，薪級工資的調資和發(fā)放，完成了上級部門(mén)下達的各項捐款和個(gè)人所得稅的代扣工作：
8、做好了本學(xué)期的財務(wù)內部審汁，配合物價(jià)、審計局、教育局等相關(guān)部門(mén)的檢查工作；
9、完成了市局的相關(guān)人事資源報表統計及工資年報。
第二學(xué)期期末總結9
時(shí)間過(guò)得真快，一年級的學(xué)生眼看著(zhù)從懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了有模有樣的小學(xué)生，真為孩子們感到高興��！在這一年中，學(xué)生經(jīng)歷了從幼兒園輕松的環(huán)境到一天六節課，每節課45分鐘的嚴格上課作息，他們適應了新的小學(xué)環(huán)境，慢慢進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。
在美術(shù)學(xué)習方面，跟幼兒園比較也有著(zhù)很多的不同。比如，幼兒園的動(dòng)手課程是比較重要的每天必學(xué)的課程，而在小學(xué)時(shí)按照每周兩節課的安排的。幼兒園的美術(shù)課程涉及到繪畫(huà)，手工，泥塑等，而我們小學(xué)內容是有規律的.循序漸進(jìn)的學(xué)習。在上課時(shí)間上，小學(xué)的一個(gè)內容需要兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，而兩個(gè)課時(shí)是每周的周四下午和周五上午，這時(shí)候，很多同學(xué)就不適應了，總是有一部分同學(xué)在第二課時(shí)的時(shí)候忘記帶工具和創(chuàng )作了一半的作品。那么就導致這一節課的內容很多學(xué)生完不成，第二天很多同學(xué)又忘記帶來(lái)，這樣導致很多作業(yè)要不重新做一份，要不就什么什么也做不成。剛開(kāi)始這個(gè)問(wèn)題的確是個(gè)困擾，后來(lái)想到很多方法，可以第一課時(shí)的時(shí)候收上來(lái)，第二課時(shí)發(fā)下去；也可以慢慢訓練學(xué)生自己記住自己帶好工具。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，學(xué)生基本就不會(huì )忘記了。
一年級的情況就是這樣的，希望再以后的一年級教學(xué)中能夠繼續保持好的教學(xué)方法，爭取嘗試更多有益的教學(xué)模式和方法。
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隨著(zhù)中考的結束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽甑墓ぷ�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)跟自己朝夕相處三年的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲�，F把具體工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習目標明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們你追我趕，對前途充滿(mǎn)信心，學(xué)習有干勁。
二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。即使是暫差生，也幫助他們制定了合理的目標，讓他們鼓起勇氣，咬住目標，奮起直追。
本學(xué)期在學(xué)校的統一指導下，切實(shí)做好了培優(yōu)補偏工作。每天下午放學(xué)后，任課老師們都能主動(dòng)留下來(lái)，精心準備輔導資料，有針對性地做好本學(xué)科的培優(yōu)補偏工作，周日的志愿導學(xué)工作也任勞任怨，在全體任課的老師的'努力下，部分邊緣生的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了較大的轉變，學(xué)習的熱情有了顯著(zhù)提高，成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。
三、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題
九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物的良好行為習慣，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
四、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣
1.化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識。只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2.鼓勵競爭，積極進(jìn)取。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)生巨大的潛能。通過(guò)競爭，提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導。
4.防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一學(xué)期的工作就這樣結束了，和學(xué)生們相處的每一天都讓我難忘，從學(xué)生那里我也收獲的很多，我將不斷成長(cháng)，成為更好的自己!
第二學(xué)期期末總結11
本學(xué)期，我繼續擔任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于時(shí)間的長(cháng)久，以前張貼的班級文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，言有所偱，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的`“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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上期以來(lái)，前任班委會(huì )對班級工作做出了很大的貢獻。在此當中，許多學(xué)生的潛質(zhì)開(kāi)始表現出來(lái)，因而，我決定這個(gè)學(xué)期的班干部做個(gè)重新的選舉，讓更多的同學(xué)有鍛煉的機會(huì )。采取的主要方法：民主選舉。得票最多的同學(xué)再來(lái)根據他們各自的特長(cháng)來(lái)制定職位。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
經(jīng)歷了一個(gè)暑假，學(xué)生的行為習慣可能有所反彈。加之他們又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、上課睡覺(jué)、上網(wǎng)等等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、重新加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。
利用自習課時(shí)間，要求學(xué)生熟讀守則和規范，以及我校的規章制度。另外還借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合學(xué)生處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不留長(cháng)發(fā)，不戴耳環(huán)，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！�
榜樣的力量是無(wú)窮的。所以，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。而且，對于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣傳力度。
3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力。
多與同類(lèi)班級進(jìn)行一些競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中提高班級的凝聚力，榮譽(yù)感。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀�820班有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵
班級工作重點(diǎn)是學(xué)習，所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)對于學(xué)風(fēng)的抓緊，對于學(xué)習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達班上并立刻進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，而且聲音要大，對于那些英語(yǔ)不開(kāi)口的同學(xué)，讓他（她）到講臺上頓；自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫(xiě)單詞或課文。
整個(gè)班級，無(wú)論是上課，還是自習，都有著(zhù)良好的氣氛。有個(gè)好氣氛，自然有好成績(jì)。
在這次期末考試中，我班成績(jì)突出，無(wú)論是三科還是九科，平均分都位列年級前列。
成績(jì)只是暫時(shí)的，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
第二學(xué)期期末總結12
老師們：
一個(gè)學(xué)期又在大家的靜心工作中不知不覺(jué)結束了，由于本學(xué)期時(shí)間短，檢查又少，所以大家感覺(jué)過(guò)得特別快。雖然時(shí)光匆匆，但是學(xué)校及老師們卻是收獲多多。剛才學(xué)校對和諧團隊、搭班團隊、魅力教師進(jìn)行了表彰，我代表學(xué)校向大家表示衷心的祝賀！希望你們再接再厲爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
回顧本學(xué)期的工作，我們繼續秉承“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)�！边@一宗旨，以黨的十八大精神為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持“規范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進(jìn)均衡做貢獻”的工作思路，不斷更新教育理念，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造“和諧”校園品牌，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續、協(xié)調、健康發(fā)展。學(xué)校先后獲得小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、星級學(xué)校、家長(cháng)進(jìn)講堂優(yōu)秀學(xué)校多項榮譽(yù)稱(chēng)號。下面，我把本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)單總結：
一、德育工作
本學(xué)期，校長(cháng)帶領(lǐng)政教處牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀(guān)念，堅持德育管理人本化，德育工作全程化，主題班隊會(huì )系列化。完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，形成全員德育氛圍,使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。
一、舉行了“美麗實(shí)小 美麗的我”主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生“做應該做的事，做有道德的人”。此次活動(dòng)從文明禮儀、文明課間、社會(huì )公德、道德實(shí)踐等方面對學(xué)生提出具體要求，真正做到日常行為講文明、愛(ài)護環(huán)境講衛生、熱愛(ài)學(xué)習講科學(xué)，用文明創(chuàng )造和諧、用行動(dòng)美化環(huán)境，樹(shù)立文明新風(fēng)，共建“美麗實(shí)小”，爭當“美麗少年”�！懊利悓�(shí)小 美麗的我”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了“美麗學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作，對于提升師生文明素養，具有重要意義。
二、強化學(xué)校的安全教育，努力建設平安和諧校園。一是建立了安全教育廣場(chǎng)，普及了公共安全知識，營(yíng)造了濃厚的安全教育氛圍，增強了師生的安全防范意識。二是利用升國旗的時(shí)機，邀請醫院醫生，為全校師生做了關(guān)于預防春季傳染病衛生知識的講座。此次講座使學(xué)生認識到了養成良好衛生習慣的重要性，增強了學(xué)生自我保健的意識和能力；三是舉行了緊急疏散演練活動(dòng)，提高了師生的逃生應急能力；四是開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，遠離溺水傷害”學(xué)生簽名活動(dòng)，提高了全體學(xué)生對溺水危害的認識，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全防患意識和自我保護能力；五是加強了教師課間值班工作，確保學(xué)生課間活動(dòng)能夠有序進(jìn)行，防止追逐打鬧，擁堵碰撞現象的.發(fā)生。此外，全體班主任積極采取安全教育專(zhuān)題班隊會(huì )，加強“一分鐘”安全教育，印發(fā)《致家長(cháng)的一封信》，通過(guò)飛信及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)等有效措施，保證了全體學(xué)生安心學(xué)習，快樂(lè )生活。
三、組織了“紅領(lǐng)巾飛揚中國夢(mèng) 多彩活動(dòng)助力成長(cháng)”“六一”慶�；顒�(dòng)。政教處及各組長(cháng)在充分考慮學(xué)生感受的前提下，安排了一系列以學(xué)生為主體的慶�；顒�(dòng)。慶�；顒�(dòng)以“中國夢(mèng) 溫暖心 享受愛(ài)”為主題，共分“喜看最美家鄉”游園活動(dòng)；“陽(yáng)光體育助我成長(cháng)”趣味運動(dòng)會(huì )；“中國夢(mèng) 我的夢(mèng)”手拉手共圓夢(mèng)活動(dòng)；“書(shū)香潤心田”圖書(shū)大集活動(dòng)四項內容。這些活動(dòng)為全體學(xué)生搭建了展示的舞臺，每名學(xué)生都是這個(gè)舞臺的主人，他們充分展示著(zhù)自己的精彩，體驗著(zhù)節日的溫馨，收獲成長(cháng)的快樂(lè )。
四是積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，各班班主任積極爭取，在班級家委會(huì )的協(xié)助下，開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。一年級二班舉行了“慶三八暨最美奶奶、最美媽媽表彰會(huì )”，這次活動(dòng)密切了家校關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行了多層面、多角度的感恩教育；三年級一班組織了“花開(kāi)四月，愛(ài)在心間”郊游活動(dòng)，學(xué)生走進(jìn)膠北桃園及萬(wàn)畝林場(chǎng)，欣賞大自然千姿百態(tài)的美，向桃農學(xué)習勞動(dòng)知識，在大自然這個(gè)課堂中，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野，陶冶了情操；二年級七班組織學(xué)生參觀(guān)了“萊州維多利亞影視城”，此次活動(dòng)組織嚴密，統一了班服、帽子，邀請了部分家長(cháng)參與，在學(xué)生及廣大家長(cháng)中引起強烈反響。還有一年級四班舉行的親子運動(dòng)會(huì )，二年級七班組織的參觀(guān)冷飲制作工藝等，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展拓寬了教育內涵，豐富了教育方式，提升了教育效果。
同志們，美好的心靈、良好的品格，不是自然生成的。它不是在說(shuō)教中形成，不在寫(xiě)檢討中形成，而是在體驗中變成一種自覺(jué)意識和習慣。希望全體老師攜手開(kāi)創(chuàng )“全員德育”新局面，教育我們的孩子在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì )學(xué)習、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì )自理、擔責任的好孩子，在社會(huì )做一個(gè)有教養、會(huì )共處、守公德的好公民。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，校長(cháng)帶領(lǐng)教導處、教研室的同志牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作生命線(xiàn)、生存線(xiàn)的意識，堅持在實(shí)施素質(zhì)教育的前提下，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二學(xué)期期末總結13
20xx年是不平凡的一年，對工作、對生活都產(chǎn)生了一些影響，特殊的疫情，我們面對了特殊的生活，進(jìn)行了特殊的線(xiàn)上教育。從2月初開(kāi)始籌備“停學(xué)不停課”的空中線(xiàn)上課堂，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間，老師們化身為“主播”給孩子們進(jìn)行直播授課，到5月中旬孩子們返回校園，老師們積極進(jìn)行“線(xiàn)上線(xiàn)下銜接”，保證孩子們能穩扎穩打的收獲知識，時(shí)間過(guò)得很快，重返校園兩個(gè)多月，我們迎來(lái)了第二學(xué)期的期末收尾。
針對本學(xué)期的工作，我將做以下總結：
一、班級管理
1.制定積分評價(jià)制度：
由于疫情原因，孩子們在線(xiàn)上上課，我們不能跟平時(shí)在校一樣，給孩子們發(fā)放小紅花進(jìn)行獎勵，所以根據實(shí)際情況，我們制定了線(xiàn)上積分制度。線(xiàn)上積分包括：課堂出勤、健康打卡、作業(yè)、讀書(shū)打卡、單元測試等方面，孩子們來(lái)校后進(jìn)行未來(lái)幣兌換。根據二年級統一標準：1個(gè)未來(lái)章=10分，1個(gè)未來(lái)幣=8個(gè)未來(lái)章，1個(gè)未來(lái)幣=80積分。
2.設置小組長(cháng)，開(kāi)展幫扶活動(dòng)：
班里共有39名學(xué)生，分成了六組，一組6或7個(gè)人，小組長(cháng)和副組長(cháng)各一名，孩子們的作業(yè)情況要匯報到小組群中，組長(cháng)進(jìn)行統計。同時(shí)根據小組整體表現進(jìn)行一周一評選，評選出三個(gè)優(yōu)秀小組，每周一進(jìn)行大群公示，通過(guò)這種公開(kāi)的積分，小組之間都在積極行動(dòng)，同時(shí)、小組內人員都懂得了合作團結，爭取讓自己小組積分最高。在班級形成了這種“合作+競爭”的學(xué)習模式。
二、常規教學(xué)
1.線(xiàn)上教學(xué)：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，上課前五分鐘我們設置了點(diǎn)歌臺，每天第一個(gè)進(jìn)入直播間的可以次日為大家點(diǎn)歌，一來(lái)讓孩子們在輕松地氛圍中開(kāi)展學(xué)習，二來(lái)調動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。一節課40分鐘，上課前5分鐘播放音樂(lè )等待學(xué)生進(jìn)入直播或者評講前一天的作業(yè)，20分鐘的傳授新課，15分鐘的練習，在最后結束后播放視力眼操，保證學(xué)生科學(xué)用眼，促使張弛有度，使學(xué)生能高效地完成學(xué)習任務(wù)。線(xiàn)上講評試卷采用“直播＋視頻會(huì )議”的`形式。
2.線(xiàn)下教學(xué)：
學(xué)生到校后，先對學(xué)生進(jìn)行了一次摸底測試，找到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習中存在的不足，及時(shí)通過(guò)講解、加強練習等方式進(jìn)行彌補，但也發(fā)現學(xué)生身上存在線(xiàn)上教學(xué)中養成的一些不好的學(xué)習習慣，如懶散、放松，對自己要求不高，養成的壞習慣原形畢露。
開(kāi)學(xué)后所剩新課不多，完成每節新課后就轉入了復習，先是單元復習后是模塊復習。單元復習時(shí)采用讓學(xué)生梳理單元知識和單元測試。
對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程，所以對于后進(jìn)生的作業(yè)布置相對減少，更加注重生字、詞語(yǔ)的鞏固，和家長(cháng)溝通后讓他們進(jìn)行打卡默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
三、個(gè)人成長(cháng)
本學(xué)期，堅持完成每周“兩筆一畫(huà)”的基本功練習，并實(shí)現了粉筆字的進(jìn)步，堅持一月4篇教學(xué)反思，同時(shí)參加了“校品中國”線(xiàn)上培訓課程和班主任提升培訓，撰寫(xiě)了個(gè)人培訓心得6篇；進(jìn)行未來(lái)書(shū)窩《深度學(xué)習》讀書(shū)分享一次；線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享一次；完成彩虹花生命課堂的授課；
本學(xué)期即將結束，在暑假期間，我將繼續努力，認真研讀教材，認真備課，多讀書(shū)豐富自己，努力提高自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養，為下學(xué)期做更好的準備。
第二學(xué)期期末總結14
作為一名新教師，在擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作的一年中，從開(kāi)始的不知所措到經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習，研究以及總結教學(xué)中的不足與經(jīng)驗，現在對于高年級的語(yǔ)文教學(xué)有了一些淺顯的認識，在教學(xué)中我不斷的嚴格要求自己，切實(shí)按照課程標準的要求進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)不斷地向其他同事學(xué)習，取他人之長(cháng)補自己之短。
一、基本情況分析：
五年級班現有學(xué)生64人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習與鍛煉，本班同學(xué)的閱讀能力有了很大的提高，基礎知識掌握很好但閱讀能力有多欠缺的同學(xué)，通過(guò)不斷地訓練，理解能力有很大的提高，部分閱讀能力較差的同學(xué)通過(guò)閱讀課外書(shū)籍以及一些閱讀方法的交流活動(dòng)，閱讀能力也得到了極大的提高。
學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來(lái)看，學(xué)生能根據老師的要求說(shuō)一段內容具體、中心明確的話(huà)，并且普通話(huà)水平有了較大的提高；從書(shū)面表達來(lái)看都有了同程度的提高，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫(xiě)的作文內容具體、表達流暢，能夠把握住寫(xiě)作的要點(diǎn)，詞句優(yōu)美，但是有的同學(xué)寫(xiě)作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗；
�。ㄒ唬└淖兘虒W(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
第一、注重基礎知識在識字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。高年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了識字方法，在教學(xué)中注意讓學(xué)生通過(guò)已有的是識字經(jīng)驗比如象形字形聲字的運用以及近似字的區分進(jìn)行識字，同時(shí)在識字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導，不僅要求學(xué)生把字寫(xiě)對，還要做到姿勢正確，把字寫(xiě)好，把識字和寫(xiě)字有機結合起；在識字過(guò)程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來(lái)。
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。
第四、在教學(xué)思想上，要轉變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。新課標倡導學(xué)習方式的轉變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力的培養，通過(guò)多種方式體現了讓學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)自主閱讀，體會(huì )文章情感。
�。ǘ�、注意德育滲透，體現語(yǔ)文的情感性
"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達到"潤物細無(wú)聲"的`效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
�。ㄈ� 培養語(yǔ)文素養，體現語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重學(xué)生語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；要努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當時(shí)、當地的學(xué)習資源和教育資源，開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語(yǔ)文創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)兒童可持續性發(fā)展
( 四 )、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，同時(shí)布置一些課外實(shí)踐活動(dòng)和課外搜集相關(guān)資料，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文�？傊�，教備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
�。ㄎ澹�、重視學(xué)生良好課外閱讀習慣的培養。
培養學(xué)生良好的閱讀習慣，定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀興趣，師生之間互相交流閱讀方法以及閱讀體會(huì )，在潛移默化中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，有一部分學(xué)生已經(jīng)能寫(xiě)出較優(yōu)秀的作文。
三、存在問(wèn)題與不足
1、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差。
3、教學(xué)中，對學(xué)生的需要了解還不夠，學(xué)生的主體的地位有時(shí)不夠明確。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重，有少數學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、學(xué)生牢固掌握基礎知識的前提下提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和閱讀能力，夸大閱讀范圍，實(shí)行小組分散閱讀訓練。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
第二學(xué)期期末總結15
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼期末又到了�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè )趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項工作：
1．在開(kāi)學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養，作為三年級的孩子自覺(jué)能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標，然后向著(zhù)這個(gè)目標努力。
2．養成習慣的培養。開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格按照學(xué)校的規章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。
3．選一個(gè)得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個(gè)班長(cháng)要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張新林同學(xué)為班長(cháng)。這個(gè)孩子不但學(xué)習好，而且自我約束能力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)表明，他是個(gè)合格的班長(cháng)，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
4。獎懲分明。教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的'一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表?yè)P，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時(shí)教師還應該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過(guò)錯誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評價(jià)未來(lái)。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問(wèn)多交流，促其不斷進(jìn)步。
5．上好每一節班會(huì )課。在班會(huì )上，對一周情況做一個(gè)總結，要注意的問(wèn)題要強調，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
6．多和家長(cháng)聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長(cháng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個(gè)合格的班主任，就要處處為班級著(zhù)想，為孩子著(zhù)想，一句話(huà)"為了孩子的一切，為了一切孩子。"