音樂(lè )作文

[實(shí)用]音樂(lè )作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　吃過(guò)晚飯，已是黃昏，晚霞飄在空中，就像一條條彩緞，搖曳多姿；又如朵朵綻開(kāi)的玫瑰，姹紫嫣紅，我和爸爸來(lái)到市民廣場(chǎng)——馨和園散步。

　　一到那兒，人很多，有的在聊天，有的在鍛煉，有的隨著(zhù)悠揚的曲子在跳舞……每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )。兩邊樹(shù)木蔥蘢，數十條幽靜的小道通向四面八方，耳邊縈繞著(zhù)悠揚的樂(lè )聲，就像一股暖流流進(jìn)了我的心田，在這里散步真是愜意不過(guò)了�！鞍�，音樂(lè )噴泉開(kāi)始了�！币粋�(gè)小男孩邊跑邊喊道。我一下子來(lái)了興趣，拉著(zhù)爸爸的袖口，撒嬌地說(shuō)道：“爸爸，我們也去看看吧�！卑职洲植贿^(guò)我，只好前行。來(lái)到那兒，只見(jiàn)一個(gè)大型的'播放著(zhù)音樂(lè )的圓球站在水池的正中間，閃爍著(zhù)五彩的光芒。突然，水池中出現了一個(gè)巨大的水柱，它仿佛一條水龍，咆哮著(zhù)沖向空中， 與藍天相接，游客們發(fā)出了陣陣噓噓的贊嘆。不一會(huì )兒，那水柱竟像花兒般綻放了起來(lái)，先是含苞，就像一位害羞的姑娘，遲遲不肯揭開(kāi)自己的面紗。漸漸地，她大膽了起來(lái)，開(kāi)始將她的面紗一層一層地揭去，一會(huì )兒，一朵盛開(kāi)的花就出現了，像在慶祝這朵花的盛開(kāi)，霎時(shí)間，所有的噴泉全都噴出水來(lái)，這場(chǎng)面真是蔚為壯觀(guān)。有的直射，有的彎曲，還有的就像一條水蛇，它清透好似水晶，夢(mèng)幻純潔；它高大好似寶塔，神圣壯麗；它妖嬈好似仙女，輕靈動(dòng)人。 音樂(lè )在快樂(lè )地跳動(dòng)著(zhù)，噴泉的水柱合著(zhù)音符也在快樂(lè )地舞動(dòng)著(zhù)……我被這美景感染著(zhù)，不知不覺(jué)地踮起腳，跟著(zhù)音符，踏起節拍，跳起歡快的舞來(lái)。

　　走在回家的路上，那美妙壯觀(guān)的一幕還縈繞在我的腦海中，爸爸對我說(shuō)：“馨和園是由錫山區政府投資，20xx年竣工的，是市民休閑娛樂(lè )的好去處�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我作為一個(gè)錫山人， 感到多么幸福和自豪！

音樂(lè )作文 篇2

　　“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂(lè )教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂(lè )老師，遠遠的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛(ài)。但是，老師的`脾氣太大了。生氣起來(lái)像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。

　　現在，聽(tīng)說(shuō)合唱隊再過(guò)幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過(guò)我看得出老師只是想讓我們在臺上表演到完美。

　　記得有一次老師讓我們排練，因為有一個(gè)多月沒(méi)有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開(kāi)始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著(zhù)一籌莫展，有的說(shuō)話(huà)，還有的甚至抱怨說(shuō)這莫久了誰(shuí)還記得要怎么做。這些同學(xué)說(shuō)的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了�！睗L！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳�！皠�(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”

　　從老師說(shuō)滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師當時(shí)的氣憤，失望，還帶有著(zhù)一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來(lái)教好我們，而我們卻那么的不認真。我好想說(shuō)一聲“老師，對不起�！�

　　從教室里走出來(lái)以后我仔細的想了想。老師本來(lái)并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì )變得更可怕，因為只有讓我們害怕她才可以認真的教我們。因為我們的調皮，任性，老師才會(huì )變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說(shuō)；

　　老師你笑起來(lái)真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛(ài)您。

音樂(lè )作文 篇3

　　我最喜歡音樂(lè )課

　　學(xué)校開(kāi)了很多課，有自然、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )……要問(wèn)我最喜歡的是什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課�！�!我喜歡音樂(lè )，只要音樂(lè )一響，我的神經(jīng)也會(huì )跟著(zhù)一起松下來(lái)，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，一下松了，隨著(zhù)風(fēng)兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……

　　每當上音樂(lè )課，班上的同學(xué)都會(huì )顯得格外開(kāi)心，因為這是大家引頸長(cháng)盼的課。上課了，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )聲，我們跳著(zhù)唱著(zhù)走進(jìn)了音樂(lè )教室。老師唱著(zhù)歌親切地向我們問(wèn)好：“小朋友好�！蔽覀兟�(tīng)了，齊聲唱著(zhù)答道：“你好，你好，嚴老師您好�！痹谡n上嚴老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著(zhù)琴唱。即使嚴老師教導我們學(xué)習樂(lè )理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因為她那生動(dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的.注意力。當老師把五線(xiàn)譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì )和聲唱起來(lái)，并跟著(zhù)歌曲的內容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì )耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè )的氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂(lè )教室。

　　有時(shí)候，嚴老師會(huì )教我們敲擊樂(lè )器。由于樂(lè )器的數量有限，同學(xué)們會(huì )被分成幾組輪流演奏樂(lè )器，其他同學(xué)則在一旁觀(guān)摩和學(xué)習。

　　嚴老師偶爾也會(huì )讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。

　　不知不覺(jué)，一節音樂(lè )課上完了。老師又親切地唱著(zhù)歌：“同學(xué)們再見(jiàn)！”我們依依不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！”每次上音樂(lè )課，我總是笑嘻嘻地去，樂(lè )呵呵地回。

　　快樂(lè )的音樂(lè )課總讓人覺(jué)得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè )課讓我們放松身心，那該有多好��！

音樂(lè )作文 篇4

　　音樂(lè )，這個(gè)熟悉的字眼，你既讓人感到親切，又令人覺(jué)得耐人尋味，活靈活現的樂(lè )符，在那枯燥的五線(xiàn)譜上，跳躍出動(dòng)聽(tīng)的旋律，透露著(zhù)迷人的活力，常常使我沉醉……

　　盡管我五音不全，盡管我不懂音譜，但當你輕輕撫摸我的耳膜時(shí)，總能讓我感到你的魅力。你隨著(zhù)風(fēng)，盡情地飄蕩，那可愛(ài)的音符，被你揮灑在世界每一個(gè)角落里，輕輕地聆聽(tīng)，你在田野里吧？還是在那綠油油的小草里呢？那高大的梧桐上也有你吧？風(fēng)輕輕地拂來(lái)，將你吹向遠方……

　　我相信，你是有感情的，你不柔弱，也不太堅硬，而是有一種能打動(dòng)人的那份情感。想必歌聲是你心中的情感寄托吧！你把一個(gè)個(gè)枯燥的'文字，變成華麗的樂(lè )章，一起徘徊在我們每一個(gè)人的記憶深處。你，不會(huì )那么容易被人忘懷，而是叫人回味，回味你的魅力，勾起人心中那一絲絲的甜意，大街小巷里，都有你的身影，讓人流連忘返。

　　當你在音樂(lè )家的筆下誕生時(shí)，當你從指揮棒中飛出時(shí)，當你從人們耳旁流過(guò)時(shí)，表達的則是另一種情感……

　　音樂(lè )，在人生的舞臺上，一次次地上演著(zhù)，人們的耳畔每時(shí)每刻都可以聽(tīng)到你的呼吸。你的旋律，響徹大江南北，用別人對你的贊美，來(lái)書(shū)寫(xiě)這偉大的精神洗禮。你打動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心：在我傷心時(shí)，你用柔和的旋律，安慰著(zhù)我；當我高興時(shí)，你用激情的節奏伴我成長(cháng)；當我狂熱時(shí)，你使我頭腦清醒……

　　音樂(lè )，你讓我沉醉，讓我懂得人生，我終于知道，為什么那么多人為你癡迷，為你陶醉。這就是你的魅力。我還想更深地了解你，聽(tīng)懂你的心。即使在真空中，也不會(huì )抹去你的艷姿！

　　我再次拿起筆，想寫(xiě)出你那令人震撼的魅力！

音樂(lè )作文 篇5

　　今天是3月8日婦女節，我們決定陪媽媽們去杭州大劇院聽(tīng)杭州愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的音樂(lè )會(huì )，以祝賀媽媽們節日快樂(lè )！

　　在大劇院的一樓門(mén)口，我們看到了一副大大的海報《印象 德彪西與拉威爾》，上面寫(xiě)著(zhù)今天要演奏的四首曲目：《牧神午后前奏曲》、《G大調鋼琴協(xié)奏曲》、《D大調左手鋼琴協(xié)奏曲》、《大�！芳跋嚓P(guān)介紹。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這些曲子是德彪西和拉威爾非常有名的曲子，再加上由杭州愛(ài)樂(lè )樂(lè )團傾情演出，機會(huì )很難得，等下要好好欣賞。

　　進(jìn)場(chǎng)了，人可真多，濟濟一堂。演奏臺上也有許多人，他們拿著(zhù)各種各樣的.樂(lè )器：有小提琴、中提琴、大提琴、長(cháng)笛、單簧管、豎琴、長(cháng)號，還有一些叫不出名字的樂(lè )器。演奏開(kāi)始了，媽媽之前就提醒我們，說(shuō)這是高雅藝術(shù)，聽(tīng)時(shí)不要講話(huà)和走動(dòng)。果然在演出期間，還有工作人員在臺側舉著(zhù)牌子提醒觀(guān)眾：不要大聲喧嘩、不要隨意走動(dòng)，不要在曲子中間的過(guò)渡間歇鼓掌以免影響演出。我們雖然聽(tīng)不太懂，但還是很遵守演出的規定。演出中最讓人喝彩的是那位彈鋼琴的叔叔，他的手指非常靈活，在鍵盤(pán)上不停地跳躍，時(shí)而舒緩、時(shí)而激越，而且他彈得很投入，非常有激情和氣勢，每次他彈奏的曲子結束，掌聲都經(jīng)久不息，他要一連謝幕三次才行。后來(lái)為了感謝熱情的觀(guān)眾，他還加彈了兩首大家耳熟能詳的曲子，更是把氣氛推向高潮。

　　這次活動(dòng)既陪媽媽們聽(tīng)音樂(lè )會(huì )表達我們的孝心，又讓我們領(lǐng)略了一下高雅藝術(shù)，了解了有關(guān)禮儀，增長(cháng)了許多見(jiàn)識，真是一舉多得！

音樂(lè )作文 篇6

　　秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著(zhù)，靜默著(zhù)，在忙碌的運動(dòng)會(huì )中，卻感到了莫名的凄涼。

　　這期間，我喜歡上了輕音樂(lè )，用八音盒演奏的音樂(lè )-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè )。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉便清泠而響的音樂(lè )盒，細小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉動(dòng)，隨著(zhù)音樂(lè )緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )，陪著(zhù)我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著(zhù)，在無(wú)數的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。

　　又愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著(zhù)溫馨，藏著(zhù)對未來(lái)的`無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著(zhù)略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現，自己變了好多，在這個(gè)季節，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著(zhù)太多的傷，但音樂(lè )和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅強的原因吧。它們在以你看不到的方式，支持你，守護你。

　　所以，去相信文字和音樂(lè )吧，人的心，是不會(huì )欺騙你的。

音樂(lè )作文 篇7

　　離開(kāi)西安的最后一天，我們到大雁塔北廣場(chǎng)，這里的音樂(lè )噴泉是亞洲第一大噴泉。

　　一到那兒，首先撲到我眼前的是雄偉的大雁塔，那是唐僧西天取經(jīng)回來(lái)講經(jīng)的地方，塔高七層，神圣莊嚴。廣場(chǎng)兩邊是唐詩(shī)風(fēng)景區，詩(shī)仙李白“舉杯邀明月，對影成三人”。詩(shī)圣杜甫吟誦著(zhù)“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小�！痹�(shī)佛王維在吹笛，狂草張旭在揮毫潑墨。我拿著(zhù)相機把他們一一拍下。

　　音樂(lè )噴泉廣場(chǎng)上人山人海，小朋友們在廣場(chǎng)上打水仗，他們拳打腳踢，臉上洋溢著(zhù)微笑，心里樂(lè )開(kāi)了花，看得我也心花怒放，立刻脫下鞋子玩噴泉，噴泉一會(huì )兒高一會(huì )兒低，像無(wú)數白色的精靈在舞蹈。我對著(zhù)噴泉拳打、腳踢、頭頂水花，甚至將整個(gè)人坐在噴泉上，噴泉發(fā)出唏哩嘩啦的聲音，白精靈噴出巨大的水花把我們噴得落花流水，可小朋友們個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè )乎，大雁塔北廣場(chǎng)的噴泉成了兒童的.樂(lè )園。

　　中午十二時(shí)，一聲哨聲響起，警察來(lái)了，我們趕緊跑上岸，一陣美妙的歌聲《喜洋洋》響起來(lái)，噴泉隨著(zhù)音樂(lè )千變萬(wàn)化，有的直上青天，把周邊的房屋樹(shù)木連同大雁塔都遮住了；有的搖來(lái)擺去，形成無(wú)數的S形；有的從上往下，成了巨大的瀑布；有的從下到上，成為白色的城墻�！盾岳蚧ā贰队颜x地久天長(cháng)》，噴泉隨著(zhù)不同的音樂(lè )節奏而變化。這噴泉真是壯觀(guān)。

　　大雁塔音樂(lè )噴泉果然名不虛傳，我會(huì )永遠記住它。

音樂(lè )作文 篇8

　　話(huà)說(shuō)，在21世紀的孩子們真的可幸福了。他們可以擁有許許多多的玩具，各種奇奇怪怪的文具，各種數碼產(chǎn)品……就拿我的來(lái)說(shuō)吧，我不僅有各式各樣的芭比娃娃，還有令人艷羨的音樂(lè )盒。

　　我說(shuō)的音樂(lè )盒可不是普通的音樂(lè )盒，我要給大家介紹一個(gè)能自己彈曲子的神奇音樂(lè )盒。話(huà)不多說(shuō)，就讓我們開(kāi)始吧。

　　我的旋轉木馬音樂(lè )盒高25厘米，寬10厘米，像一個(gè)大蛋糕。整個(gè)音樂(lè )盒以白色作為基調，盒身上刻著(zhù)繁復的花紋，就像外國大教堂上的花紋一樣。音樂(lè )盒像公主的城堡一般，透著(zhù)一股夢(mèng)幻的'氣息。頂層的“屋頂”下面是由一根根鋼條連著(zhù)的旋轉木馬。五匹旋轉木馬上都有著(zhù)或帥氣、或美麗的馬鞍，馬的鬃毛更是別出心裁地做了造型，像真的飄在空中一樣。

　　如果你擰著(zhù)音樂(lè )盒的蓋子逆時(shí)針旋轉的話(huà)，一松手，一陣陣《天空之城》的鋼琴曲就悠然地從音樂(lè )盒里面傳出，飄進(jìn)每一個(gè)人的心田。但我一直弄不明白，為什么這首鋼琴曲聽(tīng)上去就像是有人在里面彈奏的一般，而不是電子音?

　　為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，我不停地轉動(dòng)音樂(lè )盒，希望能從中聽(tīng)出一些端倪。但事與愿違，我都聽(tīng)到能把曲子哼出來(lái)了，還是沒(méi)能明白其中的奧秘。就在我心灰意冷準備不去管它時(shí)，音樂(lè )盒磕到了木桌上，音樂(lè )盒的蓋子隨之脫落，一切謎團也隨之解開(kāi)。

　　原來(lái)，音樂(lè )盒一轉動(dòng)蓋子，齒輪就隨之轉動(dòng)起來(lái)。而音樂(lè )盒的頂部實(shí)際上是由許許多多的大齒輪與小齒輪組合而成的，一個(gè)個(gè)大齒輪再帶動(dòng)小齒輪，每一個(gè)小齒輪再帶動(dòng)一個(gè)奇怪的滾輪。這下我又陷入了另一個(gè)疑問(wèn)——這個(gè)滾輪上面有許多小突起。這些小突起到底是用來(lái)干嘛的呢?

　　我又轉動(dòng)了音樂(lè )盒，隨著(zhù)齒輪的轉動(dòng)，滾輪上的小突起也開(kāi)始移動(dòng)，每一個(gè)小突起都會(huì )撥動(dòng)滾輪前方的一個(gè)如琴鍵一般的東西，此時(shí)音樂(lè )聲又從這架袖珍鋼琴里傳了出來(lái)。

　　“哦!原來(lái)是這樣!”我不禁感嘆道。同時(shí)，我也為自己的發(fā)現而感到深深的驕傲。我想：今后遇到問(wèn)題還要像今天這樣追根究底，不斷地探究才能有新的發(fā)現!

【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )的作文03-03

音樂(lè )的作文12-05

音樂(lè )作文07-03

（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19

音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20

音樂(lè )作文08-07

音樂(lè )作文[經(jīng)典]08-22

【經(jīng)典】音樂(lè )作文08-27

音樂(lè )之樂(lè )作文02-18

音樂(lè )與鋼琴作文02-16