音樂(lè )課作文

(通用)音樂(lè )課作文4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的音樂(lè )課作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )課作文 篇1

　　小時(shí)候我非常喜歡音樂(lè )這門(mén)課。我真恨不得馬上長(cháng)大然后去當歌星。

　　一天晚上，我又想著(zhù)這個(gè)夢(mèng)睡著(zhù)了。夢(mèng)中的我成為了一名真正的歌星。我站在馬路上，只見(jiàn)馬路上有一輛輛“寶馬”轎車(chē)，人們穿著(zhù)奇裝異服，看得我眼花繚亂，應接不暇。于是，我急切地來(lái)到一幢大樓里尋找工作�！靶〗�，請問(wèn)你們這里需要人來(lái)幫忙嗎？”“我們這里就缺一名歌星了�！薄肮�，正合我意，那小姐，我什么時(shí)候來(lái)上班？”“下午就可以�！薄爸x謝��！”“不謝，不謝！”下午，我準時(shí)出現在要上班的地方。那位小姐帶著(zhù)我來(lái)到演唱室，當我看到演唱室里有導演和琴師時(shí)，心里便慌張起來(lái)。導演鼓勵我別慌，還親切地問(wèn)我：“韓小姐，請問(wèn)你會(huì )唱孩子們唱的'歌嗎？”我激動(dòng)地說(shuō)：“會(huì )的�！闭f(shuō)完，我便唱了起來(lái)：“小小馬兒五尺長(cháng)，爬高落低……”導演忙叫琴師彈起琴來(lái)，為我伴奏。我唱了一首又一首，連下班時(shí)間都忘記了。過(guò)了幾天，我剛準備上班去，一打開(kāi)門(mén)就有許多人圍上來(lái)讓我簽名，原來(lái)導演把我唱的歌做成了一張張唱片發(fā)送到世界各地去了。啊，沒(méi)想到做歌星的感覺(jué)是那么好！美得我“咯咯咯”的笑出了聲。

　　突然，我的頭被誰(shuí)打了一下，我連忙用手揉了揉眼睛，啊，那么多眼睛都盯著(zhù)我看。唉，這才真相大白：原來(lái)這是我在音樂(lè )課上做的一個(gè)白日夢(mèng)��！真美的一個(gè)夢(mèng)呀。我要為了我的夢(mèng)想而努力學(xué)習！爭取早日夢(mèng)想成真！

音樂(lè )課作文 篇2

　　“噢——上音樂(lè )課了！”看見(jiàn)方老師捧著(zhù)音樂(lè )書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們去多媒體教室上課�！痹�(huà)音剛落，大家就爭先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們，你們一定會(huì )覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。

　　方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》�！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見(jiàn)到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸掉。直到音響的.聲音戛然而止，我才從聯(lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō)：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說(shuō)：“嗯，好的�！庇谑�，我們就這樣反反復復地跟著(zhù)方老師唱起來(lái)。

　　還沒(méi)到一會(huì )兒，我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō)：“現在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣拉著(zhù)韁繩，然后讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂(lè )課要結束了，可是同學(xué)們還在唱著(zhù)、跳著(zhù)，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。

　　多么難忘的一節音樂(lè )課��！我永遠也忘不了這一天。

音樂(lè )課作文 篇3

　　走過(guò)古樸的牌坊，穿過(guò)熱鬧的街市，你會(huì )來(lái)到一處安靜的校園。聽(tīng)，“啪啪，啪啪啪——啪啪啪啪，啪——啪——”多么輕快，多么歡樂(lè )的節奏，你一定會(huì )忍不住跟著(zhù)律動(dòng)起來(lái)。循著(zhù)聲音而去，你會(huì )來(lái)到一間寬敞明亮的教室。那是我們五年十班。此時(shí)，我們班正在上一節別開(kāi)生面的音樂(lè )課呢！

　　上課的內容是超有體驗感的“身體打擊樂(lè )”。什么是身體打擊樂(lè )呢？身體打擊樂(lè )就是把身體當打擊樂(lè )器來(lái)演奏。孫老師先給我們播放了一段真人版“身體打擊樂(lè )”視頻給我們看，讓我們找點(diǎn)感覺(jué)。還沒(méi)看上一會(huì )兒，同學(xué)們就情不自禁地跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)。拍拍肩膀、拍拍肚子、拍拍大腿……像在放鞭炮，噼噼啪啪，熱熱鬧鬧的，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。接著(zhù)孫老師再手把手地教我們跟著(zhù)她拍手、拍肩、拍腿、拍肚子，我們慢慢地跟著(zhù)音樂(lè )的節奏打著(zhù)拍子。拍身體不同的部位，聲音的大小、音調的高低、音色的粗細都不一樣，有趣極了。和著(zhù)輕快的節奏，真像一曲交響樂(lè )呀。

　　學(xué)了幾遍之后，孫老師問(wèn)我們：“有哪位同學(xué)愿意上來(lái)表演一下？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把手舉得高高的，好一副摩拳擦掌，躍躍欲試的模樣。老師笑瞇瞇地請了幾位同學(xué)上去表演。只見(jiàn)，這幾位同學(xué)有的不慌不忙卻跟不上節奏，慢悠悠地這邊拍一下，那邊拍一下；有的手忙腳亂好像丟了什么東西似的，渾身亂拍；有的'一邊拍一遍踏步，好像同手同腳做操，看上去滑稽極了……臺下的同學(xué)們笑得前俯后仰�？磥�(lái)要好好練習才會(huì )熟能生巧，用身體演奏出一首動(dòng)聽(tīng)的打擊樂(lè )。

　　最后，老師還請我們全體同學(xué)兩人為一組合作完成一支打擊樂(lè )。大家越學(xué)越起勁，也越拍越好了�！芭九�，啪啪啪——啪啪啪啪，啪——啪——”教室里響起了整齊的、歡快的拍打聲。

　　這真是一節愉快的音樂(lè )課��！我們學(xué)校像這樣的生動(dòng)活潑的課程還有很多很多，它讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。

音樂(lè )課作文 篇4

　　我特別喜歡竹笛，因為它有優(yōu)美的旋律。

　　當我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，有一次，我聽(tīng)見(jiàn)了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我，說(shuō)我可以隨便聽(tīng)，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應了。

　　就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個(gè)屬于自己的笛子，我好開(kāi)心��！

　　我還記得第一次上竹笛課時(shí)，老師叫我長(cháng)音，因為我已經(jīng)能吹響笛子了，老師說(shuō)：“你學(xué)得快，但不能大意，你媽媽為你花錢(qián)奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實(shí)現你的愿望——當音樂(lè )家！”我聽(tīng)了真的沒(méi)有大意過(guò)，而是一直再練，直到今天，老師還說(shuō)：“你學(xué)的真快，都可以和那些學(xué)了一年的`孩子們一起吹了�！蔽倚睦锫�(tīng)了樂(lè )滋滋的。

　　一回到家，我便再一次吹起竹笛來(lái)，聲音是那么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹�！眿寢屝Σ[瞇地夸我吹得好，我心里聽(tīng)了美滋滋的。

　　從此，我喜歡上了音樂(lè )，對音樂(lè )有一種深深的喜愛(ài)之情。

　　我一節課，激發(fā)了我喜愛(ài)音樂(lè )的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。

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