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[精品]考試后感想作文
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的考試后感想作文3篇,希望能夠幫助到大家。
考試后感想作文 篇1
雖然我還沒(méi)有完全投入到學(xué)習中,雖然我一點(diǎn)準備都沒(méi)有,但月考還是來(lái)了,它真的是一面鏡子,把我這段時(shí)間的學(xué)習情況照得一清二楚。
今天的天氣真的很糟糕,陰陰沉沉的,這種天氣總能使本來(lái)就悲傷的人更是觸景生情,雪上加霜。相呼應似的',我考得也真的很糟糕,很多很簡(jiǎn)單的題目都做錯了,而如果想成為尖子,這種低級錯誤是絕對不容許犯的,這個(gè)我知道。
都說(shuō)初二是一道分水嶺,好的會(huì )使勁好,差的會(huì )使勁差,是這次是不行了,我拎著(zhù)手提袋,漫無(wú)目的地走在大街上。我考砸了,我心里是多么的難過(guò),都不能和別人說(shuō)。否則大家會(huì )覺(jué)得我很庸俗,眼睛只盯著(zhù)分數?墒,我是個(gè)要強的男孩子啊,我不能容忍我的物理總是考不好,我也曾經(jīng)去努力地找原因了,但仍無(wú)濟于事。我不想放棄,因為在沒(méi)學(xué)物理前,我曾是那么信心十足地說(shuō)一定能夠學(xué)好物理。
回到家后,我把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò )中,渴望暫時(shí)忘掉學(xué)習的不愉快,可我辦不到。我想我是逃避不了了,考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋,遺憾的是,我被它打敗了,我沒(méi)有辦法不去想我的失敗。
都說(shuō)考過(guò)試沒(méi)有作業(yè),是最輕松的?蛇@段時(shí)間對于沒(méi)有考好的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是最難熬的時(shí)間,我坐立不安,總是想著(zhù)成績(jì)公布的那天我會(huì )怎樣地哭著(zhù)看著(zhù)別人笑。
我知道我這個(gè)樣子很不對,很悲觀(guān)?墒沁@就是好學(xué)生的悲哀,我沒(méi)有辦法對我的壓力說(shuō)“Bye-Bye”,只要我還有上進(jìn)心,它便會(huì )一直纏著(zhù)我……
只要上進(jìn)了,就行了。
考試后感想作文 篇2
期中考試后的感想
期中考試結束了,經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的'等待后,成績(jì)終于公布了。
在這次考試中,語(yǔ)文、數學(xué)滿(mǎn)分,只是英語(yǔ)又錯了一個(gè)小題,可能是粗心吧,可是我們班怎么有得滿(mǎn)分的同學(xué)。這說(shuō)明我的學(xué)習還不夠扎實(shí),我今后一定要注意。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦把成功的秘訣概括為:W=X+Y+Z,也就是說(shuō),成功等于艱苦勞動(dòng),正確方法,再加上少說(shuō)空話(huà)。我一定要努力學(xué)習,總結出好的學(xué)習方法,爭取下一次考好。
點(diǎn)評:作者寫(xiě)出了自己考試后的感想,并且針對實(shí)際,總結經(jīng)驗教訓,并表達了自己的決心,很好。
考試后的感想作文3
考試如風(fēng),吹干學(xué)生們額頭上辛勞的汗水;考試如雨,淋濕學(xué)生期待已久的熾熱心靈,這次考試卻像那兇涌的洪水沖毀了我心中的希望。
那天,我剛上完廁所,回到座位時(shí)突然發(fā)現有一張試卷在自己的桌子上。一看是期末考試的試卷。我竟然不敢再往下看,因為我知道我沒(méi)好好復習過(guò),成績(jì)一定很差。一說(shuō)到“復習”二字。就想起考試前的一星期:全班都在埋頭復習,唯有我還在得過(guò)且過(guò)地過(guò)日子,對這次考試毫不重視,直到考試前的一天,我才囫圇吞棗了一遍,便匆匆忙忙地去應考…..想起了這件的事真是后悔不已,當初不應該這樣!我再一看分數,啊,只有79。比我預料的'還要低,再一看錯的部分,發(fā)現主要的還是作文與閱讀扣太多分了,而導致這樣的原因則是我平時(shí)不注重老師上課時(shí)講的方法和缺少寫(xiě)作。
正想著(zhù),一張試卷發(fā)下來(lái)把我的思路給打斷了,一看,是數學(xué)試卷,只有99.5分。再看一下失分的地方,原來(lái)是自己粗心大意沒(méi)有加單位。英語(yǔ)98分,因為字沒(méi)寫(xiě)好,被白白扣掉了一分……
這次考試里我悟出了一個(gè)道理:一分耕耘,一分收獲!耕耘越多,收獲越多。
考試后感想作文 篇3
通過(guò)期中考試,從期中成績(jì)看來(lái),我感悟頗多,其中最重要的就是嚴師出高徒。
我明白了教師的嚴是一種態(tài)度,是一種精神:它不僅是指對學(xué)生的嚴格要求,更包含有教師嚴謹的治學(xué)精神,嚴肅的教學(xué)態(tài)度。
嚴師的“嚴”是嚴而有格,就是一定的原則。嚴格,不同于嚴厲。嚴厲,動(dòng)不動(dòng)板著(zhù)臉孔訓斥,高高再上,中學(xué)生處于青春期逆反心理,這種簡(jiǎn)單的做法不會(huì )帶來(lái)良好的效果。嚴是有標準的嚴,是在一定范圍內的嚴,是符合教育規律的嚴,是有利于學(xué)生德、智、體諸方面都得到發(fā)展的嚴,決不是無(wú)規律、隨心所欲的嚴,更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴。嚴而有格,既要給學(xué)生指出方向,又要給學(xué)生提出具體的要求,這種原則就是成就高徒的前提條件。
嚴師的嚴是嚴而有方。這里的“嚴”字包括:管教,關(guān)心和負責。我們的教育對象他們心理結構尚不健全,正處于青春期,需要教師用正確的,行之有效的方法加以指導。俗話(huà)說(shuō):無(wú)以規矩不成方圓。嚴格的教風(fēng)釀就優(yōu)良的學(xué)風(fēng),端正的學(xué)風(fēng)又感化了成長(cháng)中的學(xué)生,嚴師以其“規矩”之嚴格,方法之得當,一定能造就高徒。
嚴師的嚴是嚴中有愛(ài)。教師對學(xué)生的愛(ài)應該理智的愛(ài),而不是溺愛(ài)和不負責的愛(ài)。嚴師的嚴并不能對學(xué)生一有錯就批評、職責,而是嚴而有度,嚴而有情,把愛(ài)融會(huì )到對學(xué)生文化知識的嚴格把關(guān)中,把愛(ài)融會(huì )到對學(xué)生行為規范的嚴格督察中。嚴愛(ài)結合,讓學(xué)生真正的感覺(jué)到,教師是對他未來(lái)的高度負責。一個(gè)對學(xué)生未來(lái)高度負責的.教師,是成就高徒的必要條件.
不管從社會(huì )發(fā)展的要求還是學(xué)生切實(shí)需求而言,都要求教師嚴而有格、嚴而有方、嚴中有愛(ài)、嚴于律己。這才是我們所說(shuō)的嚴師,這才是追求教育規范、健康發(fā)展的的教師.
培養高徒是每一個(gè)教師神圣的職責,做一名新時(shí)代的“嚴師”,是每一個(gè)教師不悔的追求。
因此,我認為嚴師一定出高徒!
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