設計作文

[集合]設計作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的設計作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

　　賣(mài)點(diǎn)一：飛行移動(dòng)屋

　　3949年的一天，一個(gè)叫鹿的人正在把自己的屋子開(kāi)向遠方避難。發(fā)生了什么事呢？原來(lái)是在早上8：45的時(shí)候，鹿剛從夢(mèng)中醒來(lái)，這時(shí)，屋子發(fā)出了警報：“地震來(lái)了！地震來(lái)了！”屋子開(kāi)始發(fā)抖了，鹿趕忙披上外套，朝駕駛艙跑去。鹿坐在駕駛座上，按下了飛行模式的按鍵，駕駛臺上升起了一個(gè)飛行方向盤(pán)，隨著(zhù)“轟隆”一聲，屋子飛了起來(lái)，鹿開(kāi)著(zhù)屋子離開(kāi)了這個(gè)危險的地方。

　　這就是我設計的`屋子——飛行移動(dòng)屋，當有危險到來(lái)的時(shí)候，你可以迅速駕駛房子離開(kāi)。

　　賣(mài)點(diǎn)二：書(shū)本屋

　　哪里傳來(lái)一陣怡人的書(shū)香？是書(shū)本屋在散發(fā)書(shū)的香味呢！

　　這些建筑都是用書(shū)做成的，你每走進(jìn)一個(gè)書(shū)本屋，你就可以看到這本書(shū)里全部的知識重點(diǎn)，甚至還可以讓你親自穿越到書(shū)里成為里面的人物，你可以體會(huì )到林黛玉的多愁善感，可以領(lǐng)略海底兩萬(wàn)里的風(fēng)采，還可以去馬小跳的世界體會(huì )童真……

　　這就是我設計的屋子，書(shū)香四溢，讓人身臨其境。

　　賣(mài)點(diǎn)三：輕松屋

　　未來(lái)，人們會(huì )因為生活、工作壓力太大而不再快樂(lè )，每一個(gè)人都是繁忙的，沒(méi)有時(shí)間讓自己放輕松，輕松屋應運而生。當人們煩悶的時(shí)候，就可以到輕松屋去，輕松屋里有許許多多的糖果，還有各種各樣的玩具，當你壓力大時(shí)，可以來(lái)這邊吃邊玩，吃了后，心情就會(huì )變得十分輕松。

　　這就是我設計的未來(lái)屋，是不是很神奇？希望它們未來(lái)都能變?yōu)楝F實(shí)！

設計作文 篇2

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )在生活中尋找習作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì )與人分享。

　　2、把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì )在生活中找習作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì )與人分享。

　　2、把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ń虒W(xué)互動(dòng)設計）

　　一、再現生活

　　1、話(huà)題導入，讓學(xué)生回憶近期開(kāi)展的探尋生活中的傳統文化這一活動(dòng)。

　�。▽W(xué)生回憶）

　　2、引導學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請他們提意見(jiàn)。

　�。▽W(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習）

　　【新課標提出“學(xué)生是學(xué)習的主體”、“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�！庇纱嗽O計，是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中，把來(lái)自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識被他人的所喚醒和激活，各自充實(shí)自己的知識，整個(gè)表達的過(guò)程就充滿(mǎn)創(chuàng )造色彩�！�

　　二、描述生活

　　1、指名同學(xué)在班內把自己最感興趣的一項介紹給大家。

　�。▽W(xué)生傾聽(tīng)、評價(jià)）

　　2、介紹同一傳統的同學(xué)可以相互補充，也可以說(shuō)說(shuō)從哪幾個(gè)方面介紹。

　　3、指導整理寫(xiě)成一篇文章。

　　【此設計讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。既加深了對內容的記憶及掌握，又訓練了口頭表達及思維能力�！�

　　三、回味生活

　　1、指導學(xué)生在小組內互相批改，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生根據所提的.意見(jiàn)進(jìn)行修改。

　　3、選取優(yōu)秀作文，加以評價(jià)，發(fā)現帶共性問(wèn)題，適當指導。

　�。▽W(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，發(fā)表自己的看法。）

　　【讓學(xué)生在互評過(guò)程中語(yǔ)言和思維能力得以提升�！�

　　四、創(chuàng )造生活

　　1、把自己的習作介紹給更多的人，做一名祖國文化的傳播者。

　　2、班里選出優(yōu)秀習作，形成文集。

　　【讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，體會(huì )成就感，讓學(xué)生真正喜歡上寫(xiě)作�！�

設計作文 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、 通過(guò)本節課的教學(xué)，讓學(xué)生寫(xiě)出一篇描寫(xiě)以母愛(ài)為主題的文章，文體不限。

　　2、 通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，了解母親的真情，體會(huì )母愛(ài)的偉大。

　　3、 通過(guò)本節課的教學(xué)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和書(shū)面書(shū)寫(xiě)能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、體會(huì )到母親的'真情從而更加珍惜自己擁有的母愛(ài)。

　　2、提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

　　教學(xué)準備：多媒體課件；課前讓學(xué)生準備一些母愛(ài)的名言、故事、詩(shī)歌。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

設計作文 篇4

　　我們的城市里有一座兒童樂(lè )園，我非常喜歡它，可如果要我說(shuō)我想要座什么樣的兒童樂(lè )園的話(huà)，我會(huì )建一座和現在不同的兒童樂(lè )園，相信你一定想去參觀(guān)參觀(guān)吧！好，我成全你。

　　我的兒童樂(lè )園叫快樂(lè )之都，一進(jìn)大門(mén)，首先進(jìn)入眼前的是動(dòng)物園。這里有著(zhù)全世界的動(dòng)物，獅子在吼，兔子在跳，小鳥(niǎo)在飛，好不熱鬧！而且，在這里動(dòng)物可以和小朋友玩，因為，這里的小動(dòng)物一點(diǎn)也不兇，還非常親熱哩！

　　樂(lè )園里有一個(gè)魔術(shù)物，里面的床是蛋糕做的；被子是彩笛卷做的；枕頭是雞蛋餅做的；窗子是甘蔗做的；墻壁是蘋(píng)果做的；水龍頭流出來(lái)的`全是果汁和可樂(lè )，你看多么有意思的魔法屋��！

　　快樂(lè )室，是一個(gè)可以活動(dòng)的教室，孩子們坐在樹(shù)蔭下，草地上，花叢邊聽(tīng)課，做作業(yè)。老師聞著(zhù)香味，呼吸著(zhù)清新的空氣為我們講課。累了，就逗逗猴；悶了，就對著(zhù)美麗的藍天大喊三聲；自然課，我們在小溪旁觀(guān)查暢游小魚(yú)；音樂(lè )課，我們和小鳥(niǎo)比唱歌；體育課，我們在草地上賽跑，打球跳繩，教室就是大自然，學(xué)習就是生活。老師不必粉塵沾發(fā)，學(xué)生也不必如籠中之鳥(niǎo)。一切都是愉快，自然。

　　這就是我設計的兒童樂(lè )園，很好吧！雖然，這還沒(méi)有變成現實(shí)，但我相信我一定會(huì )美夢(mèng)成真的！

設計作文 篇5

　　話(huà)說(shuō)，若干年后，趙光農場(chǎng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我那時(shí)也長(cháng)大了，成為了一名設計師，并為我的家鄉趙光設計了一個(gè)極品公園。

　　當你有機會(huì )開(kāi)車(chē)到達這里的時(shí)候，可以進(jìn)入我設計的'地下停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)里覆蓋了免費的wifi——無(wú)需輸入密碼，只需掃描一下就可以直接登錄。停車(chē)廠(chǎng)里包含餐廳，商場(chǎng)，人們可在停車(chē)場(chǎng)里吃飯和購物，十分方便快捷。汽車(chē)可以在停車(chē)場(chǎng)里隨意開(kāi)動(dòng)，因為這是吃飯、購物汽車(chē)穿梭停車(chē)場(chǎng)。停車(chē)場(chǎng)內還設有一個(gè)小型加油站，可以免費加油，而且服務(wù)態(tài)度極好。

　　走出停車(chē)場(chǎng)，進(jìn)入水上公園入口，就可以看到入口旁有很多的娛樂(lè )區，娛樂(lè )區里設有：網(wǎng)吧、vr游戲模擬廳，游樂(lè )場(chǎng)里有很多娛樂(lè )設施：過(guò)山車(chē)、秋千、旋轉木馬、大迷宮、激流勇進(jìn)等等游戲項目。

　　再往前走，設有動(dòng)物園，動(dòng)物園里有：老虎、猴子、獅子、斑馬等諸多動(dòng)物。

　　公園內還設有體育活動(dòng)區：有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、攀巖區等等。到了冬天還會(huì )開(kāi)始溜冰場(chǎng)和滑雪場(chǎng)，娛樂(lè )項目真可謂是應有盡有。

　　還設有休閑區，大電影、圖書(shū)館、會(huì )客廳……

　　在環(huán)繞公元一周之后的出口，還設有五星級酒店，24小時(shí)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，可以隨時(shí)入住，中餐、西餐應有盡有，而且匯聚了全世界各地的美食，不吃也會(huì )讓人看了垂涎欲滴。

　　這就是我設計的極品公園，集娛樂(lè )、休閑于一身的超級現代化的人民休閑廣場(chǎng)。它讓人賞心悅目，讓你樂(lè )在其中。有沒(méi)有心動(dòng)呢？

設計作文 篇6

　　設計意圖：自接四（4）班后，幾次作文課下來(lái)，我感覺(jué)我們班的孩子在寫(xiě)作上存在著(zhù)諸多問(wèn)題：1、語(yǔ)句不通，標點(diǎn)不點(diǎn)，影響閱讀；2、敘事不完整……現象，為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，特設計如下：

　　教學(xué)目標：1、通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對“心靈感應”的興趣。

　　2、能基本上把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚

　　3、能較具體地寫(xiě)出游戲的過(guò)程

　　重點(diǎn)：2

　　難點(diǎn)：3

　　一、導入：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)心靈感應嗎？

　　生A：你想的事，對方也能感受到

　　B：

　　師：是的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你想的事，對方也能感受到，這就是心靈感應。

　　有這樣一則報道：

　　1、（請生看資料）

　　師：看完這則資料，你們說(shuō)，世界上究竟有心靈感應嗎？

　　2、板書(shū)課題：心靈感應

　　請生說(shuō)說(shuō)此刻心情：（師隨機板書(shū)）

　　生：不相信

　　生：巧合

　　生：相信

　　二、授新：

　　3、引出游戲

　　師：從同學(xué)們的表達中，老師感受到了大家對心靈感應的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據網(wǎng)上資料顯示，“心靈感應不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會(huì )產(chǎn)生心靈感應。今天我們來(lái)測試一下。請問(wèn)班里有沒(méi)有這樣的人？

　　生E：

　　生F：

　　師選中生G，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應。

　　4、師生表演撲克牌游戲

　　師：宣布規則

　　師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經(jīng)大家確認后，再放回師手中，由師辨認。辨認無(wú)誤——確定有心靈感應；相反，則無(wú)心靈感應

　　出示要求：

　　1、請生認真仔細觀(guān)察做游戲時(shí)，老師、同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)變化等；

　　2、注意自己的心情及全班同學(xué)的情緒變化等

　　3、以“游戲開(kāi)始了，……”作開(kāi)頭，能用適當的`語(yǔ)言，把游戲的過(guò)程寫(xiě)完整、寫(xiě)具體。

　　游戲前：

　　師：請生講自己此刻心情

　　生A：

　　生B：

　　游戲1：

　　游戲中：

　　游戲后：

　　請生說(shuō)自己的感受。（隨機板書(shū)）

　　生C：神奇

　　生D：有趣

　　生E：難道真有心靈感應嗎？（好奇、懷疑、）

　　師：我看到大家還有許多話(huà)說(shuō)，同學(xué)們，每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆，把你在游戲過(guò)程中的這份獨特的體驗寫(xiě)下來(lái)，好嗎？（重復要求）同學(xué)們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應你此時(shí)的心情的，可自擬題目寫(xiě)。

　　三、生寫(xiě)作文、師:巡視

　　四、講評修改講評

　　講評:2--3本（講評好的同學(xué)，讓生評。說(shuō)寫(xiě)的好的地方。不足處大家來(lái)改）

　　學(xué)著(zhù)剛才學(xué)生好的地方再改作文

　　展示修改后的成果

　　五、揭秘：

　　師：同學(xué)們，通過(guò)這節課，大家都對心靈感應產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應看不到、摸不著(zhù)，但它確實(shí)存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學(xué)習科學(xué)文化知道，有一天運用自己的智慧來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著(zhù)大家做了一個(gè)游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應應加上“”。

　　板書(shū)：心靈感應

　　相信：神奇、有趣

　　難以置信：意想不到、出乎意料

　　巧合：半信半疑、讓人迷茫

　　不相

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