音樂(lè )作文

（薦）音樂(lè )作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )作文 篇1

　　一篇好文章應該和一首歡樂(lè )明快的樂(lè )曲一樣，富有鮮明的節奏、優(yōu)美的旋律。 同樣是“月”，巴金在《家》中寫(xiě)道：

　　一彎新月高高地掛在天空，在水面上投下淡淡的銀光，增加了水上的涼意。對面的晚香樓冷清清地聳立在銀光下面，樓前是一片白燦燦的花朵。

　　老舍在《月牙兒》中又這樣寫(xiě)道：

　　月牙下邊，柳梢上面，有一對星兒好像微笑的仙女的眼，逗著(zhù)那歪歪的月牙和那輕擺的柳枝。墻那邊有棵什么樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了白花，月的微光把這團雪照成一半兒白亮，一半兒略帶點(diǎn)灰影，顯出難以想到的純凈。

　　巴金大量使用疊音詞描寫(xiě)月色，像“高高地”、“淡淡的”、“冷清清地”、“白燦燦的”；老舍則用動(dòng)詞和兒化詞寫(xiě)月，如“微笑的”、“輕擺的”、“一半兒白亮”、“一半兒略帶點(diǎn)灰影”。巴金和老舍這兩段寫(xiě)月的文字之所以生動(dòng)、活潑，就在于除了運用恰當詞語(yǔ)外，作家還巧妙利用了詞語(yǔ)的聲音效果來(lái)表情達意，從而使月色更為迷人，更為動(dòng)情。

　　從兩位作家的描寫(xiě)里，我們不難看出，疊音和兒化是使文章生動(dòng)活潑的重要手段之一。運用得當的.話(huà)，能使人感受到文章柔婉流暢、娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )美。浩然在《艷陽(yáng)天》里有一處描寫(xiě)晨景的段落，就有這樣的感覺(jué)。

　　街道上是一片潮乎乎的露水氣味；樹(shù)影子漸漸地淡了，星斗漸漸地少了，天空漸漸地高了；寨子上的喇叭花頂著(zhù)露珠兒開(kāi)，豆莢子在微風(fēng)里搖擺，菜飯的香味兒開(kāi)始飄蕩。本來(lái)，從每一個(gè)院子傳出的拉風(fēng)箱的聲音很響亮，這會(huì )兒倒變得很低。

　　這段文字中疊音和兒化詞的大量使用，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了露珠下的喇叭花、微風(fēng)里的豆莢子、風(fēng)箱聲中的飯菜的香味，使人感到早晨的清新可愛(ài)，給人一種輕松活潑的美感。

音樂(lè )作文 篇2

　　從小到大，我一直對音樂(lè )抱有濃厚的興趣。

　　三歲時(shí)，我在玩耍時(shí)從床底下翻出了一個(gè)沾滿(mǎn)灰塵的木頭盒子。我很好奇，用力掰開(kāi)后，發(fā)現里面是一架很小的木頭玩具鋼琴，上面沾滿(mǎn)了灰塵，漆已經(jīng)斑斑駁駁，掉落下來(lái)。我頑皮地用拳頭打了一下，驚奇地發(fā)現它回應了一聲清脆的“�！�。我越發(fā)有興趣，越來(lái)越快地敲著(zhù)鍵盤(pán)，琴也回應得越來(lái)越快，越來(lái)越響。我像發(fā)現了新大陸一般，對它愛(ài)不釋手，每天都要這么玩上幾遍。它清脆的聲音如神奇的磁石一般深深地吸引了我。從此，我便與音樂(lè )結下了不解之緣。

　　我剛上二年級，媽媽就給我報了薩克斯班，讓我正式學(xué)習樂(lè )器。老師非常和氣，是一位男老師，高高瘦瘦的，頗有音樂(lè )氣質(zhì)。第一次上課，他給我吹了一段樂(lè )曲，那優(yōu)雅的姿態(tài)，嫻熟的指法，動(dòng)聽(tīng)的聲音，將我深深吸引住了。我聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，不禁被樂(lè )曲表達的情緒打動(dòng)。我下定決心，一定要把薩克斯吹到像老師這種境界！

　　就這樣，我的興趣由鋼琴轉到了薩克斯上。

　　自從開(kāi)始學(xué)薩克斯，我便開(kāi)始努力地練習。白天，下課時(shí)同學(xué)們都跑出去玩，唯獨我一人在教室里用手指敲著(zhù)課桌練習指法；中午，吃飯時(shí)我總是鼓著(zhù)腮幫子，因為我在練習憋氣；晚上，一回家我就趕時(shí)間做完作業(yè)來(lái)練習薩克斯。龐大的家伙壓彎了我瘦弱的腰，站起來(lái)繼續；嘴唇吹裂了，嘴起泡了，休息一下繼續。我的心里始終有一個(gè)意念：既然學(xué)了，就不能放棄。不為超過(guò)別人，就為了突破自己！

　　自從學(xué)了有點(diǎn)“冷門(mén)”的薩克斯，我發(fā)現自己“遇難而退”的畏難心理不見(jiàn)了，取而代之的是“迎難而上”的勇氣；浮躁不見(jiàn)了，代替的是耐心與細心。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)以致用”，既然學(xué)了薩克斯，不用會(huì )“生銹”。于是，我抱著(zhù)“磨刀”的心態(tài)，自告奮勇地參加了一年一度的社區夏日音樂(lè )會(huì )，報的曲目是在我當時(shí)水平以上才能吹奏的《回家》。報名之后，我的心里滿(mǎn)是興奮與忐忑。興奮是因為我終于能大顯身手了，忐忑是我對自己有些不信任，按我現在的水平吹不好。雖然現在還有一段時(shí)間，但是到時(shí)候我如果吹不好，不是丟人現眼嗎？懷著(zhù)這種心理，我更加努力了：以前是坐在凳子上練，現在是站著(zhù)練。以前一天吹半個(gè)小時(shí)，現在吹一個(gè)小時(shí)甚至更多。我相信，嘴中的水泡是我努力的勛章，吹破的哨片是我?jiàn)^斗的證明。

　　終于，我期待已久的音樂(lè )會(huì )來(lái)臨了。在一個(gè)月明星稀的夏夜，在小區旁的`涼亭中，背著(zhù)薩克斯的我等在臺下�！跋旅�，請毛一梟表演薩克斯曲《回家》�！蔽业巧狭送ぷ拥淖罡咛�。優(yōu)美的音符從指尖的舞蹈中蹦了出來(lái)。平時(shí)吵吵鬧鬧的亭子此時(shí)卻鴉雀無(wú)聲。此刻，我閉上了眼睛，腦子里和眼里，面前的觀(guān)眾們都消失了，只有一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣音符的海洋。我走近它們，用手指觸碰它們，它們就發(fā)出各種各樣的聲音，組合起來(lái)，就是一句句優(yōu)美的樂(lè )曲，我徜徉在音符的海洋中。此刻，仿佛不是刻板地背，而是自然而然用音樂(lè )表達的感情。一曲終了，臺下先是沉默，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲。我微笑地鞠了一個(gè)躬，然后昂首挺胸地走下臺去。是的，我突破了自己，也征服了觀(guān)眾。

　　學(xué)一件樂(lè )器，可以讓你走近音樂(lè )，既能陶冶情操，又能錘煉意志。如風(fēng)的薩克斯將伴我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

音樂(lè )作文 篇3

　　我讀得著(zhù)本書(shū)叫夏日音樂(lè )家，蟬。真本書(shū)的主人公是，蟬小樂(lè )，他的媽媽再生就死了，他媽媽告訴她的孩子們，要忍耐在忍耐。其他的小嬋都被蚋吃了，我最不喜歡蚋，可是小樂(lè )卻逃走了，鉆到地下，他在地下呆了五年。在這五年里，他成了地下建筑師，五年過(guò)去了，終于可以展翅高飛。他一開(kāi)是非常激動(dòng)，激動(dòng)都快要哭了。他展開(kāi)歌喉，一聽(tīng)，怎么發(fā)出咕咕的聲音，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的`練習，他唱歌終于好聽(tīng)了，有一年，沒(méi)下雨，其他昆蟲(chóng)，都快要渴死了，幸虧小樂(lè )沒(méi)問(wèn)題，他那像吸管一樣的嘴巴，可以用來(lái)吸樹(shù)汁。蒼蠅聞到樹(shù)汁，第一個(gè)跑上去，喝樹(shù)汁。好說(shuō)了謝謝，其他昆蟲(chóng)，也上去和樹(shù)汁，喝到樹(shù)汁昆蟲(chóng)都說(shuō)謝謝，只有螞蟻不說(shuō)謝謝，小樂(lè )很生氣。忽然有一天，一只母蟬聽(tīng)到了他的聲音，和他談著(zhù)談著(zhù)，就結婚了，最后小樂(lè )唱完最后一首歌，就死了�？蓯旱奈浵伆研�樂(lè )的尸體搬走了，還罵他活該。

　　這里面我最喜歡的是小樂(lè )。因為他樂(lè )于幫助人。我最不喜歡的是螞蟻。他不會(huì )說(shuō)謝謝�？墒俏矣X(jué)得螞蟻也有好處，他們可以舉起身體四百的東西。這就是我讀夏日音樂(lè )家。

音樂(lè )作文 篇4

　　愛(ài)國不是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口號，因為，對于中國人來(lái)說(shuō)，愛(ài)國有著(zhù)實(shí)實(shí)在在的內容。中國，這么一個(gè)泱泱大國，有著(zhù)燦爛的文化，也有著(zhù)數不盡的人才，甚至可以說(shuō),中國有數不盡的超級人才。

　　是的，在20xx年2月12日也就是農歷大年初五，了不起的詞作家閻肅走了，整個(gè)音樂(lè )界甚至很多中國人難過(guò)了幾天，然而值得告慰我們的是：中國人總是一個(gè)后繼有人的國度，閻肅躺下去了，中國又站起來(lái)一個(gè)不亞于詞曲界的大腕———————那是一個(gè)可以和閻肅難分伯仲的人物，他的名字叫徐子淳。

　　從《家在心里》到《中國美》，從《好中國》，到《每逢佳節倍思親》，從《中國之最》到《錦繡前程》，這些出自徐子淳筆下的歌曲，沒(méi)有一首不是十分優(yōu)秀的。這些歌曲，有的動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美 ，有的大氣磅礴、氣吞山河，有的 委婉纖細，有的深刻雋永。在我看來(lái)，這些歌曲個(gè)個(gè)是精品。我們不難發(fā)現，這些歌曲就像北方人的性格————————真誠，耿直，他們直接親吻中國的土地，直接敲響愛(ài)國的鑼鼓，直接抒發(fā)炎黃子孫的自豪感和擔當，直接叩響華夏的大門(mén)。在我聽(tīng)了以上這些歌曲之后，我腦海中閃現出一個(gè)詞語(yǔ)，那就是：劃時(shí)代。是的，徐子淳寫(xiě)的歌曲堪稱(chēng)劃時(shí)代的。我覺(jué)得，徐子淳配得上劃時(shí)代這個(gè)詞語(yǔ)。我喜歡聽(tīng)歌，對于許多詞作家和歌唱家算是有些了解，我知道李雙江和劉歡不光是優(yōu)秀的歌唱家，而且能夠寫(xiě)詞作曲。我知道，喬羽喬老爺和閻肅為中國的音樂(lè )界做出了很大的貢獻，我知道傅庚辰和徐沛東對于音樂(lè )的貢獻，我知道，要是論作詞，張藜 的《亞洲雄風(fēng)》、《籬笆墻的影子》、《苦樂(lè )年華》，也個(gè)個(gè)是 精品；瞿琮的《我愛(ài)你 中國》、《中國萬(wàn)歲》、《吐魯番的`葡萄熟了》無(wú)不十分優(yōu)秀；石順義的《說(shuō)句心里話(huà)》、《父老鄉親》、《一二三四歌》、《黃河源頭》、《兵哥哥》、《白發(fā)親娘》， 至少讓整整一個(gè)時(shí)代記住了這個(gè)軍中詞人；屈原的《天路》、《大地》、《呼喚》、《西部放歌》都也都讓人振聾發(fā)聵。還有詞作家付林，樊孝斌 也是非常優(yōu)秀的�？墒�，在我看來(lái)，這些人除了喬羽和閻肅，在作詞方面都不如新生代徐子淳。在我看來(lái)，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，競爭的越來(lái)越激烈，創(chuàng )作上數量多而且質(zhì)量高的詞作家越來(lái)越少。也難怪，就像姜昆的一句臺詞：“ 以前的春節晚會(huì )，李谷一她一個(gè)人唱 九首歌曲，現在是八個(gè)人唱一首歌�！� 在這樣人才輩出的時(shí)代，竟然能夠破天荒地出現一個(gè)了不起的音樂(lè )天才，出現了一個(gè)徐子淳，無(wú)疑是給這個(gè)時(shí)代的中國音樂(lè )界增添了一抹非常靚麗的色彩。也是全中國人的好事，是全國人的幸事。

　　恩格斯曾經(jīng)有過(guò)如下一段講話(huà)：“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數學(xué)領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止�！斑@是恩格斯對于馬克思的評價(jià)，那么，用在徐子淳的身上，我們同樣可以說(shuō)，徐子淳有以上這些歌曲已經(jīng)很了不起了，可是，最近的徐子淳，又寫(xiě)出了一首讓十四億中國人蕩氣回腸的歌詞，那就是《人民必勝》。

　　如果說(shuō)音樂(lè )是沒(méi)有國界的話(huà)，那么，可以說(shuō)，《人民必勝》不但能夠感動(dòng)所有的中國人，他必將能感動(dòng)世界上所有的人民。因為世界人民都屬于人民的范疇。能夠感動(dòng)世界人民的，不要說(shuō)是現在，在過(guò)去，在過(guò)去的很長(cháng)一個(gè)歷史時(shí)期，又能夠又幾個(gè)人？

　　徐子淳真的非常了不起。

音樂(lè )作文 篇5

　　當指尖輕輕觸碰下鋼琴的第一個(gè)黑白鍵，我就注定一生與音樂(lè )為伴，我著(zhù)迷于此。即使有苦、有甜、有酸，即使要放棄，我也會(huì )讓音樂(lè )永遠留在我的心中。因為我知道，那是我生命中的旋律，我不能丟失。

　　—題記

　　苦

　　第一次接觸有深度的音樂(lè )，是在聽(tīng)一個(gè)學(xué)琴的姐姐彈奏貝多芬的《獻給愛(ài)麗絲》的時(shí)候。那時(shí)候，我還很小，我很羨慕姐姐，看著(zhù)她的手指在琴鍵上飛舞，好美。每次，當姐姐練琴時(shí)，我都會(huì )靜靜地坐在她身旁，看著(zhù)她投入的表情。每當這時(shí)，我就覺(jué)得世間的一切似乎都不重要了，好像只有音樂(lè )的旋律回蕩在世界上。

　　不久之后，細心的媽媽發(fā)現了我的愛(ài)好，于是便問(wèn)我有沒(méi)有興趣學(xué)琴，我起初以為是媽媽在跟我開(kāi)玩笑，但看到媽媽認真的表情，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我就有了一架屬于自己的鋼琴，那架鋼琴里里外外都透著(zhù)一種古典美，一種不可名狀的吸引力。

　　從那以后，我每個(gè)星期都去上鋼琴課。一開(kāi)始，我很興奮，可是漸漸地，興奮變成了一種厭倦。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習壓力開(kāi)始增大，鋼琴不再是一種樂(lè )趣，它已漸漸成為一種負擔。由于我平時(shí)很少練琴，老師的贊揚也慢慢變成了批評。此時(shí)，我覺(jué)得很心酸，真的很苦。

　　甜

　　習慣了被批評的.生活，但是，在老師的督促下，我學(xué)會(huì )了那首令我著(zhù)迷的鋼琴曲——《獻給愛(ài)麗絲》。對待它，我不再怠慢，我很認真地學(xué)習，逐漸，紙上的五線(xiàn)譜印在了我的腦海中。每次打開(kāi)琴蓋，我都會(huì )不由自主地彈一遍《獻給愛(ài)麗絲》，也許，是執著(zhù)，讓我在小學(xué)的最后一年中畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。那次，比同屆學(xué)鋼琴的同學(xué)等級低的我戰勝了他們。

　　原來(lái)，只有努力才能有甜味兒。

　　酸

　　初一了，我仍然堅持著(zhù)，雖然很累，但還是堅持著(zhù)。初一時(shí)的那個(gè)元旦文藝匯演，是每個(gè)班出一個(gè)節目，然后進(jìn)行選拔。我們班是由我和另一個(gè)同學(xué)演奏鋼琴，但是，由于學(xué)校體育館的音效不好，我們的節目被撤了。這件事，對于已經(jīng)對鋼琴有點(diǎn)失望的我無(wú)疑是雪上加霜。積郁了好久的苦與酸似乎找到了一個(gè)突破口，一下子涌了出來(lái)。

　　初二了，在文藝匯演上我還是堅持鋼琴，我天真地以為，只要堅持，沒(méi)什么不可能。但是，我錯了�？粗�(zhù)舞臺上的一個(gè)個(gè)節目，我心中真的很酸，特別是看到那個(gè)古箏表演，為什么她們可以?我們不行?真的很不解。

　　而后，我放棄了鋼琴，但是這并不代表著(zhù)我的心中不再存在音樂(lè )。我仍然喜愛(ài)音樂(lè )，只是用另一種方法表達而已。我著(zhù)迷于音樂(lè )，它是我生命的旋律。

音樂(lè )作文 篇6

　　又到陽(yáng)春二月了，南方的這個(gè)季節早沒(méi)了料峭的寒風(fēng)。過(guò)了一個(gè)異常寒冷的冬季，這個(gè)春季顯得特別陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦而輕柔，格外的溫暖�？赡芤驗槿ツ甑亩�天太冷了，把一些樹(shù)的根都凍傷了，所以好些四季常青的樹(shù)木在這個(gè)本該長(cháng)綠的季節里把綠葉凋落了，想必現在地底下還是冰冷的。春季里失去了生命光澤的綠色隨風(fēng)飄蕩落了一地，汽車(chē)疾馳而過(guò)又隨著(zhù)從地面揚起來(lái)，春天里難得一見(jiàn)的傷感景象！

　　那個(gè)冬天的寒毒肅殺了綠葉鮮活的生命，讓他在本該快樂(lè )生長(cháng)的春天里凋落了，這個(gè)春天對于他來(lái)說(shuō)過(guò)于殘酷，雖然命運對他不公，可想到母親大樹(shù)的處境，心中也就怨恨全無(wú)了！他想他的離去能留給了大樹(shù)更多的能量，他知道有一種愛(ài)叫放手，有一種境界叫舍己成人，有一種精神叫無(wú)私，他也懂得愛(ài)的奉獻，所以為了母親的微笑為了大地的問(wèn)候為了大樹(shù)的重綠他義反顧心懷微笑的離開(kāi)了。雖然離去是無(wú)奈的'，可即便凋落卻還是要在風(fēng)中奮力起舞，跳生命中最后的舞蹈，美麗的離去！隨著(zhù)春的升溫，不久的將來(lái)，大樹(shù)將長(cháng)出新的綠芽，我想他將會(huì )在其中重生。這會(huì )是綠意盎然枝繁葉茂充滿(mǎn)生命活力的一株，立立風(fēng)中！你眼前的那一抹綠或許正是他的身影，他裝點(diǎn)了樹(shù)的綠意，綠意裝飾了城市的風(fēng)景，綠的風(fēng)景讓你的眼睛多了一重美麗色彩！

　　愛(ài)惜綠色吧！他歷經(jīng)劫難，他是多么的不容易！學(xué)習綠葉吧！他是多么的高貴多么的動(dòng)人！

音樂(lè )作文 篇7

　　這里有屬于我的世界，輕輕旋轉按紐，音樂(lè )便從那小小的音響中緩緩流出，在房間中蕩漾——題記

　　我愛(ài)音樂(lè )，甚至到了癡迷的程度，鋼琴曲，輕音樂(lè )，流動(dòng)歌曲，經(jīng)典老歌我都愛(ài)聽(tīng)，我輕輕地走進(jìn)它的世界，就不想離去。

　　還記得小時(shí)候的我，哭鬧得很，當媽媽拿我沒(méi)轍時(shí)，便拿出手機，每當旋律緩緩流出，我立刻就會(huì )停止哭鬧，睜著(zhù)雙眼，癡癡地聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)音符。小小的腦袋還時(shí)不時(shí)跟著(zhù)節拍一個(gè)勁地搖晃，當時(shí)媽媽看著(zhù)我真是哭笑不得。

　　從此，我走進(jìn)了音樂(lè )的世界，我不知前方的路將會(huì )怎樣。但初次的見(jiàn)面，已讓我歡喜和好奇。

　　上了小學(xué)，不再像兒時(shí)那么天真，但依然有幾分懵懂與貪玩。

　　一放學(xué)，我就把自己鎖在房間里，讓音符自由自在地玩耍，聽(tīng)聽(tīng)最近的新歌，聽(tīng)聽(tīng)最近大家都在聽(tīng)的歌，好聽(tīng)的便納入我的歌單，僅僅只是這些事，便可以讓我忙的一天得都停不下來(lái)。見(jiàn)歌多了，又刪去一些不常聽(tīng)的。就這么日復一日，年復一年，我的小學(xué)生活就這么過(guò)去了。

　　在音樂(lè )的世界，我好奇得敲打每一個(gè)音符，每一段旋律，一步步向深處走去。

　　很快，初中生活正一步步走來(lái)，沉重的書(shū)包讓我不得不面對現實(shí)，從此告別了小學(xué)的'懵懂，隨之掛在臉上的是疲倦。

　　周末我又一次回到了家，放下書(shū)包，手無(wú)意識碰到了音響，多少天，我深埋在題海，多少個(gè)月，我備戰考試，每晚，我與燈火共戰竟忘了你的存在，我熟練地旋轉著(zhù)那再熟悉不過(guò)的按紐，往日熟悉的音樂(lè )又在耳畔響起。剛剛的疲倦感一掃而光，那熟悉的旋律又在房間蕩漾。

　　這才是屬于我的世界，沒(méi)有書(shū)本的打擾，老師的責罵，沒(méi)有無(wú)盡的題目，只剩那熟悉的旋律和我。

　　當我幾乎要放棄一切時(shí)，《追夢(mèng)赤子心》教我勇敢走下去；當我懷疑自己能力時(shí)，《我》張國榮的《我》，讓我又一次面對自己，做到獨特的我，不畏他人的眼光，做那個(gè)最自信的我；當我迷茫時(shí)，樸樹(shù)的《平凡之路》讓我認清自己，去走屬于我的路當我開(kāi)心時(shí)，又會(huì )打開(kāi)《Lei it go》；當我無(wú)聊時(shí)，又會(huì )播放《gcsterdg once mce》去品味經(jīng)典的味道，當音樂(lè )成了我生命的一部分，她告訴了我許多，她《蝸�！返膱猿�，《至少還有你》的感恩，《最初的夢(mèng)想》的守候她猶如一個(gè)說(shuō)故事人，用另一種方式讓我明白許多，她就坐在我身邊，與我娓娓道來(lái)

　　有人說(shuō)：一百種人聽(tīng)同一首歌有百種理解，同一個(gè)人一百次有一百種領(lǐng)會(huì )。就這么我在這屬于的世界里用我的方式去領(lǐng)會(huì )去，去理解！

音樂(lè )作文 篇8

　　口哨小技也，小到不值一提，人人會(huì )。甚至少數女同胞也未能幸免，可見(jiàn)從者眾�？谏谄鹪礋o(wú)從考，我私臆揣測，或許與遠古狩獵有關(guān)吧？課題好像不屬于我輩涉足的領(lǐng)域。反正我們一直在傳承，騎洋車(chē)子了、蹬腳蹬三輪的、�？岬男∧贻p，不限于文化程度，亦不分職業(yè)階層。至于是否都想發(fā)揚光大這門(mén)古老的技藝，那又是另一碼子事。有人將口哨做成音樂(lè )，有人以此為業(yè)，此計雖小，亦有文章。

　　在我周?chē)�“嘚瑟”形式數種，口哨好像也應納入其中之一。比如某公，衣食無(wú)憂(yōu)，又諸事如意，見(jiàn)蕓蕓眾生如陷泥中，優(yōu)越感頓生。走在街上胡同里，口唇奇癢不耐。須吹幾口或唱句有腔無(wú)調的絕版玩意，穿街越巷，惡態(tài)百出，越是不在調兒上其效果好像愈佳。這“范”足夠招搖了，但跟“拐騙”牽連不上，他沒(méi)那么大罪過(guò)。其顯露的是一種心理狀態(tài)，只是和音樂(lè )不沾邊，與藝術(shù)沒(méi)關(guān)系。

　　車(chē)間里本來(lái)就是制造聲音的地方。比如，說(shuō)話(huà)聲、嘆息聲、倒瓶扣碗聲、打情罵俏聲，再不行還有大嫂子喊吃飯聲，從不缺少響動(dòng)。更無(wú)須伴奏，也許某君嫌聲度不夠吧，吹起了口哨，與音樂(lè )無(wú)關(guān)的那種。我們只能被動(dòng)的接受熏陶，不敢流露絲毫不悅，怕被察覺(jué)，怕變本加厲。只好默默待這遠古遺韻聲嘶力竭，或某君雅興隕消，但大部分這樣的境遇都會(huì )讓我們落空。我們開(kāi)始厭惡口哨，口哨又有什么過(guò)錯呢。只是掌握這項技藝的師父們的`目地不同罷了。

　　我聽(tīng)過(guò)有人用口哨模仿，沙拉.布萊曼的”斯卡布羅集市“，亦能沁人肺腑，蕩人心魄，的確算的上音樂(lè )。我個(gè)人認為任何音樂(lè )，首先要有熟練的專(zhuān)業(yè)技巧，一個(gè)動(dòng)人故事，再有一顆善良又善于表答的心足以。

音樂(lè )作文 篇9

　　我從小就很喜歡音樂(lè )，從二年級下學(xué)期就參加了校合唱隊，每次進(jìn)行音階訓練，節奏感的訓練及唱歌的呼吸和發(fā)聲訓練，我都很感興趣并會(huì )按照老師的指導練習。

　　特別是三年級的上期，學(xué)校為了參加深圳市里小學(xué)生的合唱比賽，使我格外的難忘！自從參加了校合唱團，就對我的音樂(lè )方面有了很大的啟發(fā)，特別是對二、三聲部的合唱我特別的喜歡，我每次排練都非常的積極和認真，因此我感到自己有了不小的進(jìn)步，我們的合唱團僅僅成立兩個(gè)月就獲得了二等獎。

　　從我第一次上鋼琴課開(kāi)始，從學(xué)習五線(xiàn)譜、用雙手彈琴鍵，什么都不會(huì )都很生疏到漸漸認識五線(xiàn)譜和熟悉五線(xiàn)譜和左右手老不聽(tīng)使喚到慢慢的能夠配合，這中間的過(guò)程是較為漫長(cháng)和艱苦的，因為它要占據我不少的學(xué)習和休息時(shí)間，由于功課緊而又面臨考試，中途遇到困難時(shí)都差點(diǎn)堅持不下去了，特別是報考了鋼琴的考級后就壓力山大，休息和玩的時(shí)間就更少了，規定的.四首曲子不但要很好的左右手配合彈奏，而且在考試的時(shí)候是不能看譜的，全部都要流利的背下來(lái)，最后通過(guò)自己不懈的努力，終于順利地通過(guò)了鋼琴叁級的考級，并獲得了中國音樂(lè )學(xué)院頒發(fā)的證書(shū)，當我拿到這個(gè)證書(shū)時(shí)，既高興又激動(dòng)，真是“功夫不負有心人”呀！

　　在我的心中，音樂(lè )的種子已經(jīng)開(kāi)始慢慢的生根發(fā)芽了。

音樂(lè )作文 篇10

　　鄭老師是我的鋼琴老師，她在暑假期間舉辦了一場(chǎng)由她的學(xué)生演奏的鋼琴音樂(lè )會(huì )。

　　演出的場(chǎng)所美麗極了！一排排金黃色的嶄新的高椅整齊地排列在會(huì )場(chǎng)，會(huì )場(chǎng)的最前方是一臺黑色的'三角鋼琴。三角鋼琴的上方懸掛著(zhù)一條橫幅，上面有幾個(gè)醒目的大字：鄭祎老師學(xué)生鋼琴演奏會(huì )。

　　演出開(kāi)始了！第一位演出的學(xué)生是姜雅楠，她表演的曲目是《斯卡拉蒂奏鳴曲》。姜雅楠彈得美妙動(dòng)聽(tīng)，雖然是第一個(gè)，但還是正定自若地完整地彈下來(lái)了。第二位上臺表演的就是我。我表演的曲目是氣勢雄壯的《騎士》。我鎮靜地走上臺，先給觀(guān)眾鞠躬，之后坐在鋼琴椅子上，不慌不忙地把手放在琴鍵上，深吸了一口氣，輕松地彈了起來(lái)，聲音是那么悅耳，那么堅韌！我一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到緊張，也沒(méi)有感覺(jué)到害羞，這讓我覺(jué)得很驚訝！我想可能是練習了很多遍的原因吧！我認真地彈奏著(zhù)，一點(diǎn)磕巴都沒(méi)有。有時(shí)候我彈得像騎士們在高聲叫喊，有一種很神氣的感覺(jué)；有時(shí)候，又像中鋒打仗時(shí)直沖而上。我的表演結束了，我鎮定地走下臺，觀(guān)眾們紛紛鼓掌，我大大方方地給大家致謝。

　　走下臺后，我想起自己小時(shí)候表演的情景：每次輪到我快要上臺的時(shí)候，我就會(huì )因為害怕和害羞，就悄悄地躲到廁所遲遲不肯出來(lái)，觀(guān)眾常常等得不耐煩。我現在想起來(lái)就后悔。我對這次表現很滿(mǎn)意，可以打100分！

　　后面還有很多大哥哥大姐姐的精彩表演�？鞓�(lè )的時(shí)光悄然結束，這可真是個(gè)無(wú)比難忘的音樂(lè )會(huì )��！

【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )的作文03-03

音樂(lè )作文07-03

音樂(lè )的作文12-05

音樂(lè )作文08-07

（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19

音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20

音樂(lè )漫步作文03-11

享受音樂(lè )作文04-18

音樂(lè )之愛(ài)作文08-12

音樂(lè )奇緣作文03-04