設計方案【集合8篇】
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
教學(xué)目標：
1、欣賞各種喜歡的彩塑人物形象
2、學(xué)習彩塑方法，了解彩塑特點(diǎn)
3、用彩泥制作出自身喜歡的人物。
教學(xué)重點(diǎn)：了解彩塑人物的制作方法
教學(xué)難點(diǎn)：用泥塑和色彩裝飾結合的方法塑造人物。
教學(xué)用具：橡皮泥。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、 組織教學(xué)，穩定同學(xué)情緒。
2、 引入新課。
1、 回憶大家都十分喜歡的《西游記》有水能說(shuō)說(shuō)其中的每一個(gè)人物特征。
——孫悟空。機智勇敢
——豬八戒。憨頭憨腦
——沙僧。冷靜冷靜
——唐僧。慈悲心腸
可請同學(xué)扮演人物的典型動(dòng)作
2、大家能用彩塑的方法做出來(lái)嗎？
板書(shū)課題
3、 講授新課
1、 欣賞書(shū)本圖片。
�、� 欣賞《西游記》中彩塑人物，了解人物動(dòng)作和服飾特點(diǎn)
�、� 引導同學(xué)觀(guān)察三個(gè)和尚的人物動(dòng)作、表情、從而了解人物性格特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述故事 、進(jìn)行德育教育
2、 了解彩塑含義
用泥塑造形象，并加以彩繪。故稱(chēng)彩塑
3、 了解彩塑制作步驟。
�、� 塑造形象。
�、� 陰干、上白色
�、� 用色彩裝飾
作業(yè)要求：
�、� 明確作業(yè)：用泥塑和彩色裝飾結合法塑造喜愛(ài)的童話(huà)人物。
�、� 強調個(gè)局部銜接,直到同學(xué)用牙簽或其他
4、 同學(xué)作業(yè)。
巡查同學(xué)和時(shí)發(fā)現做得好的苗頭，向全班褒揚。
5、 作業(yè)展示
a. 出示同學(xué)作品欣賞，提醒同學(xué)依照步驟來(lái)做。 b.安排好下次課的工具。
6、 總結新課
展示同學(xué)作品，提出優(yōu)缺點(diǎn)。引導同學(xué)進(jìn)一步完善作品
用他們喜愛(ài)人物來(lái)引起他們的`興趣。從而拉開(kāi)教學(xué)的序幕。
引導同學(xué)先欣賞作品，再自身做作品。
教同學(xué)做時(shí)要知道泥塑的基本步驟
積極引導同學(xué)給向好的方面發(fā)展
積極褒揚異想天開(kāi)的同學(xué)。
為同學(xué)掃清所有障礙
積極褒揚好的同學(xué)。
教學(xué)板書(shū)
彩塑人物
塑造形象
陰干、上白色
色彩裝飾
設計方案 篇2
時(shí)下，幼兒園的競爭日趨激烈，只有擁有特色的幼兒園才能更好的立足并發(fā)展。有思路才有出路，有實(shí)力才有魅力，有眼界才有境界。根據局領(lǐng)導“特色辦園”的指導思想，結合我園實(shí)際情況設計了以下具體方案：
一、本園實(shí)際情況及設計思路：
本園始建于19XX年6月，20xx年遷入新址，幼兒園占地面積6840平方米，建筑面積5800平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美、設施一流、師資雄厚、管理規范的省級示范幼兒園。目前設有17個(gè)班級，在園幼兒900余名，教職工66人。幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地較大，大約3800平方米，適合多開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)。
為了切實(shí)提高孩子的體質(zhì)，針對孩子的年齡特點(diǎn)，結合我園的實(shí)際情況，計劃以“陽(yáng)光體育運動(dòng)”為特色開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程本著(zhù)積極落實(shí)“每天戶(hù)外鍛煉兩小時(shí)”的指導思想，從不同的側面、運用不同的形式，充分利用各種資源鼓勵孩子天天走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉。
以下是我園對20xx年所要開(kāi)展的一些具有特色的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的一點(diǎn)設想：
二、陽(yáng)光體育活動(dòng)的目標
以快樂(lè )為中心，以興趣為切入點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，潛移默化地激起幼兒從小喜歡運動(dòng)、喜歡鍛煉的情感，努力踐行“我運動(dòng)，我健康,我快樂(lè )，”的陽(yáng)光體育目標，從而為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。
三、營(yíng)造自然溫馨、健康舒適的活動(dòng)環(huán)境
優(yōu)越的活動(dòng)環(huán)境是發(fā)展我園體育特色的保證，為了使環(huán)境和陽(yáng)光體育為一體，我們特別邀請了上海的專(zhuān)家，以陽(yáng)光體育為特色專(zhuān)門(mén)為我們進(jìn)行設計。設計的內容有樓體外觀(guān)、操場(chǎng)、大廳、各班教室、走廊、多功能教室。（具體部位再細說(shuō)）
�。ㄒ唬┳匀画h(huán)境的利用 我園規模大、占地面積廣，自然環(huán)境優(yōu)越。根據我園戶(hù)外活動(dòng)面積大且
場(chǎng)地分散的特點(diǎn)，我們對場(chǎng)地進(jìn)行了優(yōu)化布局，使空間得到合理充分的利用。全園的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地劃分為六大區域：跳躍區、平衡區、鉆爬區、攀登區、投擲區、球類(lèi)區。我們將在各個(gè)區域配置不同功能的大中型器械及小型的活動(dòng)材料，注意材料的層次性、趣味性，使之能滿(mǎn)足幼兒的需要。讓每個(gè)區都有不同的教育功能，讓每一件器械都發(fā)揮其最大的教育價(jià)值。
�。ǘ┻\動(dòng)空間開(kāi)拓性利用 為了讓我園的室內外環(huán)境和特色教學(xué)“陽(yáng)光體育”有一種整體統一的感覺(jué)，將創(chuàng )新精神與聰明才智充分發(fā)揮，因地制宜的創(chuàng )造出一些小項目，開(kāi)拓性的利用園內空間。比如，我們將在操場(chǎng)的`地面上畫(huà)上跳房子、小金魚(yú)等各種圖形。教學(xué)樓后面的種植園也將充分利用起來(lái)，根據季節變化種植不同的農作物，讓孩子進(jìn)行觀(guān)察，探索，。餐廳西面我們打算栽一部分果樹(shù)，讓幼兒觀(guān)察各種果樹(shù)生長(cháng)的規律，當果子成熟的時(shí)候，我們將讓孩子自己親手去采摘，體驗豐收的喜悅。
�。ㄈ┴S富運動(dòng)器械和材料
�。�1）購置大型戶(hù)外體育器械及用品
為了保證優(yōu)越的教育環(huán)境保證陽(yáng)光體育的正常開(kāi)展，我園將及時(shí)購置各類(lèi)體育用品和器械。例如：大型器械攀巖墻、攀爬架、爬網(wǎng)、單杠、籃球架等等。增添一部分小型的體育玩具。例如：鐵環(huán)、滑板車(chē)、搖擺車(chē)、翹翹板、竹竿、跳繩、小推車(chē)、跳跳球等等。操場(chǎng)的火燒板上畫(huà)上各種圖案的跳房子，充分利用操場(chǎng)空間。操場(chǎng)的左側我們
�。�2）自行制作活動(dòng)器材
為了滿(mǎn)足幼兒的需要，同時(shí)使體育活動(dòng)更加具有趣味性，老師們將開(kāi)發(fā)利用廢舊材料，變廢為寶，自己動(dòng)手制作很多體育活動(dòng)器材。比如用可比克筒制作小推車(chē)，用易拉罐以及廢木塊制作的小高蹺、用飲料瓶和pp管制作高爾夫球桿、茶葉盒制作腰鼓、廢舊輪胎、拳擊袋等，各類(lèi)活動(dòng)材料將達到100多套，使體育活動(dòng)更加多樣化，更加有趣。
�。�3）挖掘器械的多種玩法 我園將注重挖掘器械的多種玩法，一物多玩。如平衡木，可以一人玩、兩人玩；可以坐在上面玩，也可以站在上面玩，還可以排成一排從上面走；可以練習平衡游戲等。再如輪胎可以滾、推、拖、搬；還可以走、跳、鉆、爬�？梢詥为毻嬉部梢越M合玩。呼啦圈可以滾著(zhù)玩、可以跳圈玩，可以在腰上轉動(dòng)著(zhù)玩。
四、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
老師們將利用優(yōu)厚的客觀(guān)條件，因地制宜的開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，快樂(lè )的一天將在運動(dòng)中開(kāi)始。確保孩子的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間（每天不少于2小時(shí)）提供豐富的活動(dòng)材料與環(huán)境，深入的研究體育活動(dòng)，科學(xué)的開(kāi)展體育活動(dòng)，體育活動(dòng)向家庭延伸，培養孩子終身喜歡運動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下：
�。ㄒ唬┏烤�
我們初步打算孩子早上八點(diǎn)入園后，教師將組織孩子進(jìn)行晨練（家長(cháng)也可以參加）。
�。ǘ┱n間操
課間操是我園常規化的一項體育活動(dòng)形式。根據幼兒的年齡段，大、中、小、托班分別選用不同的體操內容。
�。ㄈ⿷�(hù)外活動(dòng)
我園將堅持全園開(kāi)展幼兒基礎性項目的培養與訓練，各個(gè)班級每月以一種器材。
設計方案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：自己梳頭發(fā)
目標：1、學(xué)習梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。
2、了解梳頭的需要的工具。
3、幼兒養成初步的自己做自己能做的事情的意識。
準備：梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌
過(guò)程：1、教師情境引入活動(dòng)，以引起幼兒的注意。
師：一天，洋娃娃起床了，頭發(fā)亂糟糟的，可是她的媽媽有事先走了，沒(méi)有人幫她整理頭發(fā)，怎么辦呢？
2、了解梳頭的.工具。
師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢？
小結：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。
3、師幼討論梳頭發(fā)的方法。
師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢？
4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。
5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，并展示梳頭流程圖。 小結：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側面、最后梳后面的頭發(fā)�？梢砸贿吺�，一邊檢查頭發(fā)梳好沒(méi)有。
6、將梳頭的方法創(chuàng )編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。
兒歌： 小梳子手上拿，
先從上往前梳，
再梳頭兒兩邊， 頭兒后面不能忘， 看誰(shuí)的頭兒最整潔。
設計方案 篇4
學(xué)習目標：
1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無(wú)所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無(wú)分文、兩面三刀、別無(wú)所求、隨心所欲”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì )傳統戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內涵。
3、學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解藏戲的形成及其特色，體會(huì )傳統戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達方法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)準備：
搜集關(guān)于藏戲的圖片、音樂(lè )集文字資料；搜集感興趣的其他劇種的資料。
整體設計意圖：
《藏戲》是一篇略讀課文，主要講了藏戲的形成和藏戲的特色。文章結構清晰，語(yǔ)言生動(dòng)傳神，富有文學(xué)色彩。教學(xué)本課，我采用先“明確學(xué)習任務(wù)，再學(xué)習課文”的方法，讓學(xué)生從一開(kāi)始就明確了學(xué)習任務(wù)，將精力全部投入到學(xué)習中來(lái)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，明確學(xué)習任務(wù)
1、不同的地方不僅有不同的節日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉。今天我們要學(xué)習的這篇課文，講的是藏族的傳統劇種——藏戲。（板書(shū)課題）
2、默讀“文前提示”，看看對我們提出了什么要求？
�。ㄌ岢龅囊笫牵号宀貞蚴窃趺葱纬傻�？它有什么特色？在用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。）
【設計意圖】
學(xué)生明確學(xué)習目的，可以有效利用課堂時(shí)間完成學(xué)習任務(wù)。
二、初讀課文，學(xué)習生字、新詞
1、自由讀課文，讀準字音、讀通句子
2、檢查讀文，相機指導學(xué)生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開(kāi)山鼻祖”等詞語(yǔ)。
【設計意圖】
讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習、理解詞語(yǔ)，更容易掌握。
三、再讀課文，理清思路
1、默讀課文，思考：藏戲與其它劇種相比，獨具魅力的地方是什么？畫(huà)出相關(guān)段落。（8~20自然段）
2、交流討論
�。�1~3概括藏戲的特點(diǎn)；4~7開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng )藏戲的傳奇故事；8~20介紹藏戲的特點(diǎn)；21總結全文。）
【設計意圖】
理清思路，更好地領(lǐng)悟作者的表達方法。
四、了解藏戲的'傳奇故事，感受藏戲魅力和文化內涵
1、齊讀課文最后用一句話(huà)說(shuō)：“藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去�！�
2、藏戲的創(chuàng )始人是誰(shuí)?關(guān)于他又怎樣的故事呢？讀4~7自然段。
3、交流匯報
4、補充有關(guān)唐東杰布資料。
5、感情朗讀，表達出藏族人民對唐東杰布的愛(ài)戴。
【設計意圖】
通過(guò)學(xué)習藏戲的傳奇故事，交流搜集到的有關(guān)唐東杰布的資料，了解唐東杰布，感悟藏民對他的愛(ài)戴。
五、了解藏戲的特點(diǎn)，感受藏戲魅力和文化內涵
1、藏戲的特點(diǎn)是什么？小組合作探討。
�、佟懊婢摺钡奶攸c(diǎn)及作用。
�、谖枧_簡(jiǎn)樸；
�、蹌∏榭拷庹f(shuō)、說(shuō)唱來(lái)描述；
�、荛_(kāi)場(chǎng)、正戲、結尾固定的程式；
�、莩�、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(cháng)等。
2、交流匯報
3、交流搜集到的藏戲資料
4、感情朗讀，感受藏戲獨特魅力和文化內涵
【設計意圖】
在小組學(xué)習中，學(xué)生可以充分表達自己的觀(guān)點(diǎn)，了解別人的觀(guān)點(diǎn)。對文本的理解會(huì )更全面、深刻，使課堂學(xué)習更有效�！敖涣鞑貞蛸Y料”可讓學(xué)生更多地了解藏戲，感受藏戲的獨特魅力。
六、學(xué)習第一部分，感受藏戲的獨特魅力
1、齊讀三個(gè)反問(wèn)句，體會(huì )其中蘊含的意思，把句子改成陳述句。
改成：①世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是帶著(zhù)面具演出的。
�、谑澜缟蠜](méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺的。
�、凼澜缟蠜](méi)有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結束。
2、感情朗讀，體會(huì )作者的情感
�。ū憩F出藏戲的特色、對擁有藏戲感到自豪）
【設計意圖】
通過(guò)朗讀，體會(huì )句子的意思，感悟作者的情感。
七、朗讀全文，體會(huì )寫(xiě)法
1、師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應的詳略得當的表達方式：
�、� 師讀：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著(zhù)面具演出的呢？生讀：８～１６自然段。
�、� 師讀：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺呢？生讀：１７和１８自然段。
�、� 師讀：世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結束的呢？生讀：２０自然段。
�、� 師生合讀：２１自然段。
2、回顧全文，在表達上有什么特點(diǎn)？
從內容看，本文側重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；
從表達順序看，本文以事物的不同方面為序；
從表達的方法看，本文主要采用比喻、反問(wèn)、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。語(yǔ)言豐富多樣、生動(dòng)傳神，頗具文學(xué)色彩。
3、背誦喜歡的段落。
【設計意圖】
學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達方法。
八、總結
許多地區、民族，都有著(zhù)獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統劇種，到幾百年后的今天，仍有著(zhù)無(wú)窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。
九、作業(yè)
模仿本課的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)其它劇種的形成及特色。
【設計意圖】
讓學(xué)生把學(xué)到的寫(xiě)作方法運用到自己的作文中。
板書(shū)設計：
藏戲
怎樣形成：唐東杰布
獨特魅力：面具 （ 人物不同面具不同 運用象征、夸張）
背景 劇情 固定程式
唱腔、動(dòng)作豐富多彩，不一而足 一出戲演三五天
設計方案 篇5
教學(xué)內容：課標實(shí)驗教材第七冊99頁(yè)例1及相應練習
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在已有的知識和經(jīng)驗基礎上自主探索復式條形統計圖。
2、聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì )統計的功能。
3、培養學(xué)生數感。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧
二年級時(shí)學(xué)過(guò)以一當二的'條形統計圖，復式統計表與以一當五的條形統計圖，三年級時(shí)還學(xué)過(guò)了兩種不種形式的條形統計圖與平均數。
二、新授
1、出示某地區城鄉統計表
引導學(xué)生理解該地區1985年至20xx年每隔5年城鄉人口數量變化情況。分別畫(huà)出2個(gè)縱向單式條形統計圖。
2、引導學(xué)生思考，根據這兩個(gè)條形統計圖你能夠發(fā)現哪些信息，如果要把城鎮與鄉村人口進(jìn)行對比，用一個(gè)統計圖能描述這些信息嗎？畫(huà)出復式統計圖。
3、四人小組討論小精靈的問(wèn)題：“這是復式條形統計圖，它與單式條形統計圖有什么區別？
4、匯報交流，體會(huì )新知識與舊知識的區別，進(jìn)一步發(fā)展統計觀(guān)念。
5、回答書(shū)本上的三個(gè)問(wèn)題，你還能提出哪些信息？
三、鞏固練習
“做一做”安排的是四年級男生，女生參加課外活動(dòng)人數的統計，讓學(xué)生根據復式統計表獨立完成復式條形統計圖。
四、課堂小結。
教學(xué)反思：
設計方案 篇6
一、什么是教學(xué)策略
“策略”最早見(jiàn)于軍事領(lǐng)域，后應用于教育。一般講，教學(xué)策略是為達到某種教學(xué)目的使用的手段和方法。在此意義上，教學(xué)策略同義于教學(xué)方法。但從廣義上講，教學(xué)策略不僅用來(lái)表示為達到某種教學(xué)目的而使用的手段或方法，而且還用來(lái)指教學(xué)活動(dòng)的序列計劃和師生間連續的有實(shí)在內容的交流技巧、藝術(shù)。它的內涵較為廣泛。教學(xué)方法這一概念就側重在指教學(xué)過(guò)程的橫向結構，指教師的教、學(xué)生的學(xué)以及教材等教學(xué)構成要素之間相互作用的穩定的組合方式，它的實(shí)質(zhì)就是具體處理教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題。
教學(xué)策略包含多個(gè)方面的含義，包括目標的設立、媒體的選擇、方法的確立、活動(dòng)的組織、反饋的方法、成績(jì)的評定等等。所以，從系統的觀(guān)點(diǎn)我們可以看出：教學(xué)策略是指以一定的教育思想為指導，在特定的教學(xué)情境中，為實(shí)現教學(xué)目標而制定并在實(shí)施過(guò)程中不斷調適、優(yōu)化，以使教學(xué)效果趨于最佳的系統決策與設計。
(一)教學(xué)策略的特征
1．目的性和適用性
目的性是指教學(xué)策略對于實(shí)現教學(xué)目的的適合與有效程度；適用性是指教學(xué)策略對于教學(xué)內容、教學(xué)主體、教學(xué)過(guò)程及其規律的契合與適宜程度。隨著(zhù)教學(xué)改革，新的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了新的教學(xué)策略。例如小學(xué)識字教學(xué)就有分散識字、集中識字、注音識字、部件識字等多種教學(xué)策略。教學(xué)策略的適用程度取決于其反映教學(xué)過(guò)程規律的程度，取決于它遵循正確的教學(xué)原則要求的程度。
2．共性化與個(gè)性化
教學(xué)策略要遵循教學(xué)規律、符合教學(xué)的共性。教學(xué)要素是教師、學(xué)生、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境。不同的教師、不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內容、不同的教學(xué)方法、不同的教學(xué)環(huán)境都會(huì )影響教學(xué)策略的選擇。所以，我們難以發(fā)現完全一模一樣的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。每個(gè)教師都能在學(xué)習、借鑒、加工、吸收他人經(jīng)驗的基礎上結合所處環(huán)境，發(fā)展和創(chuàng )造出帶有鮮明個(gè)性化色彩的教學(xué)策略。例如李吉林的情境教學(xué)法，就是在借鑒外語(yǔ)情境教學(xué)的同時(shí)，結合中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際以及自己的教育教學(xué)思想，吸收中國占典文論中“境界”學(xué)說(shuō)進(jìn)行的創(chuàng )造性的改造、加工，從而形成的自己“獨特”風(fēng)格的教學(xué)策略。
3．穩定性與靈活性
教學(xué)策略一旦制定，即具有相對穩定性。但在實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)的多變因素需要教學(xué)策略的不斷調節來(lái)適應其變化，以求能更好地達到教學(xué)目標。
4．思想性與技巧性
教學(xué)策略首先是在一定的教育思想、教學(xué)理念的指導下轉化為方式、程序、手段等具體行為來(lái)體現的。所以說(shuō)，教學(xué)觀(guān)念是教學(xué)策略的前提和方向，而教學(xué)技巧是更好地達到教學(xué)目標的保證和“推進(jìn)器”。只有教學(xué)技巧的設計沒(méi)有教學(xué)理念的指導，教學(xué)就會(huì )迷失方向，只有教學(xué)理念的支撐沒(méi)有教學(xué)技巧的配合，教學(xué)就會(huì )剩下空洞的軀干，成為一具“僵尸”。
(二)教學(xué)策略的四個(gè)基本因素
1．指導思想
不同的'教育思想、教學(xué)理念的指導，就會(huì )產(chǎn)生不同的教學(xué)策略。例如：灌輸式和啟發(fā)式等教學(xué)策略就基于不同的指導思想。
2．實(shí)施程序
教學(xué)策略是針對一定教學(xué)目標而組織的程序化設計，雖然沒(méi)有定式，但不管如何都得考慮怎樣合理安排程序促進(jìn)以下幾個(gè)方面的轉化：(1)把他人的知識轉化為學(xué)生自己的知識；(2)把凝聚于知識中的智力活動(dòng)方式轉化為個(gè)體的認知能力；(3)把蘊含于知識經(jīng)驗中的思想道德觀(guān)念轉化為個(gè)體的思想品德。
3．行為技術(shù)
制定出明確、易行的操作要領(lǐng)是實(shí)施教學(xué)策略的有效保證。
4．效用評價(jià)
通過(guò)評價(jià)，可以檢測、調節甚至校正教學(xué)策略實(shí)施的結果和途徑。評價(jià)標準在于它與教學(xué)目標的一致性、與教學(xué)對象的溝通性、與教學(xué)情境的協(xié)調性、與教學(xué)過(guò)程的同步性等。
(三)教學(xué)策略的六個(gè)方面
1．教學(xué)準備策略
包括教學(xué)目標的敘寫(xiě)、教學(xué)材料的處理、組織形式的設計等。
2．教學(xué)行為策略
包括呈示行為策略(如講述行為、板書(shū)行為、聲像呈示行為、動(dòng)作呈示行為)、教學(xué)對話(huà)策略(如問(wèn)答行為、討論行為)、指導行為策略(如練習指導、閱讀指導、活動(dòng)指導)等。
3．輔助行為策略
包括學(xué)習動(dòng)機的培養與激發(fā)、課堂交流的有效組織、課堂強化技術(shù)的運用、積極的教師期望等。
4．管理行為策略
包括常規的建設、問(wèn)題行為的調控、管理模式的設計、時(shí)空管理等。
5．教學(xué)評價(jià)策略
包括診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、終結性評價(jià)等。
6．指導學(xué)習策略
包括簡(jiǎn)單的復述策略、復雜的復述策略、簡(jiǎn)單的精致化策略、復雜的精致化策略、簡(jiǎn)單的組織化策略、復雜的組織化策略、綜合性的監控策略、情感與動(dòng)機策略等。
設計方案 篇7
物流在在服裝供應鏈中貫穿著(zhù)整個(gè)服裝供應鏈的鏈條，并且把整個(gè)鏈條上的企業(yè)都有效的鏈接起來(lái)。物流對服裝供應鏈上的各企業(yè)之間的合作起著(zhù)橋梁和紐帶的作用。物流管理在當今也被供應鏈管理賦予了新的含義和作用。如何有效的管理供應鏈上物流的全過(guò)程，使得信息流、物流和資金流有效的集成和高效的運作，是服裝供應鏈管理急需解決的重要問(wèn)題之一。
一、服裝的物流現狀分析
長(cháng)期以來(lái)服裝生產(chǎn)企業(yè)以重生產(chǎn)、輕物流的經(jīng)營(yíng)方式存在，而這種經(jīng)營(yíng)方式所帶來(lái)的弊端在面對多品種、小批量、快交貨的市場(chǎng)需求上愈顯突出。弊端嚴重制約了企業(yè)升級的進(jìn)程，并影響了企業(yè)核心競爭力的形成。
1.供應品種簡(jiǎn)單，購買(mǎi)量大，原料成本占比大
供應物流環(huán)節并不復雜，但主要原料成本占生產(chǎn)成本比重大。比如，對于棉紡織廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，用量最大的原材料棉花，由于存在短期收購、全年使用的特點(diǎn)，庫存一直處于高水平狀態(tài)，占用企業(yè)很大的資金。同樣，化纖類(lèi)的聚酯切片和粘膠纖維等都是生產(chǎn)用的主要原材料，它們的采購數量和費用比例在整個(gè)采購量中可達到80%。
2.高投入、高消耗的粗放型增長(cháng)方式
行業(yè)壁壘低使得服裝行業(yè)處于粗放型的增長(cháng)方式，表現為高投入、高消耗的數量型、低水平擴張，其結果必然是生產(chǎn)過(guò)剩，產(chǎn)品滯銷(xiāo)。產(chǎn)業(yè)鏈的不穩定源于供應鏈一體化還未建立。
3.信息化程度低
服裝企業(yè)的電子信息技術(shù)應用水平滯后，信息化程度不高。服裝企業(yè)信息化是實(shí)現企業(yè)快速響應市場(chǎng)需求的主要手段，是實(shí)現服裝企業(yè)物流暢通，發(fā)揮物流作用的一個(gè)關(guān)鍵要素。物流的特征也體現在信息化上，物流建設受到信息化程度高低的直接影響。
4.專(zhuān)業(yè)物流發(fā)展緩慢
目前，服裝行業(yè)的專(zhuān)業(yè)物流發(fā)展不夠發(fā)達。雖然服裝行業(yè)原材料的采購不算多，但受其中間多個(gè)環(huán)節的影響對物流的要求較高，特別體現在倉儲、配送和庫存管理上。由于服裝的生產(chǎn)。產(chǎn)品的時(shí)尚性、流行性、季節性等特點(diǎn)的影響，市場(chǎng)的需求環(huán)境波動(dòng)較大。要想把握住消費者的服裝需求和消費的心理，就必須建立起多批次、多品種的生產(chǎn)模式和縮短企業(yè)對于市場(chǎng)變化的響應時(shí)間。建立高效的物流服務(wù)能力。
5.物流選址隨意，缺乏長(cháng)遠規劃
服裝企業(yè)的一些物流服務(wù)設施如倉庫選址和建設隨意性很強，缺乏長(cháng)遠的規劃。作為生產(chǎn)服務(wù)的一部分，物流設施的低效率工作和管理不規范，使得物流系統成為產(chǎn)品流通的一個(gè)瓶頸，造成利潤損失。
二、服裝物流管理的內容
服裝企業(yè)是典型的生產(chǎn)型企業(yè)，在整個(gè)供應、生產(chǎn)、銷(xiāo)售過(guò)程中的物就是物流管理的對象。主要包含：
1.倉儲管理
物流基本功能之一就是倉儲。一家服裝企業(yè)的庫存中可能既有纖維、紗布等原料、半成品，又有面料、服裝等產(chǎn)成品，有效保管好這些生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需的物料是倉儲管理的重要任務(wù)。
2.供應商的管理
供應鏈管理的重要內容之一就是供應商管理，企業(yè)物流活動(dòng)的有效性也受其影響。在管理的過(guò)程中，供應商的績(jì)效考核與評估、產(chǎn)品價(jià)格的談判等都是非常重要的內容。
3.庫存管理
庫存是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節，庫存通過(guò)克服產(chǎn)品生產(chǎn)與消費在時(shí)間上的差異而創(chuàng )造效應。庫存管理是服裝企業(yè)供應鏈管理的關(guān)鍵環(huán)節之一。如果說(shuō)倉儲管理側重于對物品質(zhì)的管理，那么庫存管理更強調量的控制。服裝企業(yè)的產(chǎn)品需求變化速度快，企業(yè)要想占盡商機，必須快速的對市場(chǎng)做出反應。如果庫存過(guò)多，庫存周轉率不高，必然導致成本過(guò)高。降低企業(yè)的盈利能力。反之，庫存過(guò)少，也會(huì )使企業(yè)失去更多的機會(huì )，影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利的開(kāi)展。供應鏈管理是一種較新的管理理念與方法。如果使用恰到好處，可以使企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常開(kāi)展的前提下，有效的降低企業(yè)的物流成本，提高企業(yè)的效益，把企業(yè)的庫存量降低至最低水平。
4.物料管理
服裝企業(yè)在生產(chǎn)加工過(guò)程中，必須有效掌控各種原材料以及在制品的空間運動(dòng)方式及其數量與質(zhì)量。這對提高企業(yè)生產(chǎn)效率、節省原料有很大的作用。
5.產(chǎn)成品管理
由于受到服裝產(chǎn)成品顏色、尺碼、款式等多重屬性的影響，服裝產(chǎn)成品的管理也有一定的難度。因此在管理的過(guò)程中需要用物流信息技術(shù)來(lái)作為支撐。
6.物流信息管理
物流管理強調各物流環(huán)節與相關(guān)因素管理的系統性，對隨物的運動(dòng)而伴生的有關(guān)信息進(jìn)行搜集、整理和分析是物流管理成功的前提條件之一。實(shí)踐表明，許多服裝企業(yè)借助ERP系統顯著(zhù)提高了服裝企業(yè)的競爭能力。
三、信息技術(shù)在服裝物流管理中的應用
1.物流信息技術(shù)
物流信息化強調物流的發(fā)展必須依賴(lài)現代化的信息技術(shù)。信息技術(shù)的介入可以使得物流信息能夠準確及時(shí)的在企業(yè)間進(jìn)行傳遞，保證了企業(yè)庫存的科學(xué)合理調配。以物流活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節（采購、生產(chǎn)、包裝、存儲、運輸、配送等）為主線(xiàn)進(jìn)行物流信息的采集、傳輸、交換和處理。這樣服裝業(yè)物流活動(dòng)過(guò)程中的各方能無(wú)縫對接和高效的互相合作，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益�？梢哉f(shuō)，正是因為有了信息技術(shù)，物流才真正有了生命力。
其中能夠直接或間接運用在服裝企業(yè)的物流管理中的信息技術(shù)主要有這幾個(gè)方面：條碼技術(shù)（Barcode）、數據庫技術(shù)（Database）、POS系統技術(shù)、電子訂貨系統（EOS）、電子數據交換（EDI）、快速反應（QR）、有效的客戶(hù)響應（ECR）、企業(yè)資源計劃（ERP）以及Internet等。
伴隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，物流的信息化也愈顯突出。在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中物流的信息化也具有著(zhù)舉足輕重的作用。準時(shí)制生產(chǎn)、自動(dòng)補貨技術(shù)、貨物的實(shí)時(shí)跟蹤技術(shù)、供應商的篩選等都可以借助于信息化技術(shù)來(lái)實(shí)現。企業(yè)物流的信息化也突破了原有的經(jīng)營(yíng)方式，各企業(yè)紛紛實(shí)施業(yè)務(wù)流程再造，以此來(lái)應對物流信息化的新需求。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，信息化在物流中的應用，不僅擴大了企業(yè)原有的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍，而且使得企業(yè)開(kāi)拓了新的經(jīng)營(yíng)空間。
2.案例NT服裝有限公司物流運作中的條碼應用
NT服裝有限公司是集產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、服裝設計、生產(chǎn)加工、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)及自營(yíng)外貿進(jìn)出口為一體的中型企業(yè)，是南通服裝行業(yè)的龍頭企業(yè)，年生產(chǎn)各類(lèi)服裝250余萬(wàn)件，銷(xiāo)售額每年以近55%的速度增長(cháng)。無(wú)論在企業(yè)規模、產(chǎn)品產(chǎn)量、市場(chǎng)占有率等方面，在省內同行業(yè)名列前茅，是省內服裝業(yè)百強企業(yè)之一。公司已經(jīng)通過(guò)IS09002國際標準質(zhì)量體系認證。
�。�1）企業(yè)面臨的問(wèn)題
目前，公司已經(jīng)有自己的主頁(yè)面，用于介紹公司的主營(yíng)產(chǎn)品、企業(yè)發(fā)展、網(wǎng)上銷(xiāo)售和發(fā)展各類(lèi)代理商。公司有nebula網(wǎng)絡(luò )，但與供應鏈上的供應商、零售網(wǎng)點(diǎn)之間的合作主要通過(guò)電話(huà)、傳真、快遞和E-mail進(jìn)行聯(lián)系。服裝行業(yè)的.市場(chǎng)競爭非常激烈，市場(chǎng)需求變化巨大。對服裝產(chǎn)品的款式?jīng)]計、面料選擇以及顏色搭配，都有很高的要求，尤其是季節性很強的產(chǎn)品，面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。傳統的個(gè)別定樣、批量生產(chǎn)、廣泛推廣的方式已經(jīng)不能適應市場(chǎng)的需求。要保證各類(lèi)信息的實(shí)時(shí)準確輸送，現已成為所有服裝企業(yè)亟需解決的問(wèn)題。
NT服裝有限公司在全國有近20個(gè)銷(xiāo)售分公司，產(chǎn)品在北方地區大商場(chǎng)幾乎都有專(zhuān)柜，有專(zhuān)賣(mài)店近百家，銷(xiāo)售商家1500多個(gè)，公司的產(chǎn)品季節性很強，隨著(zhù)服裝品種和數量的不斷增加，公司在管理上出現了以下問(wèn)題：
�、僖淮涡源罅坎少徝媪虾推渌o助材料，并進(jìn)行一次性生產(chǎn)和銷(xiāo)售（因為服裝產(chǎn)品有自己獨特的特點(diǎn)）。
�、趲齑媪枯^大，每年約有15%～25%的成品在當季不能售出。
�、酃镜膸齑尜M用占公司總費用的30%左右，庫存占用資金嚴重。
�、芊b銷(xiāo)售過(guò)程中的損壞，不能明確責任人。
�、莞鞯貐^在銷(xiāo)售價(jià)格不同，導致串貨現象突出。
上述這些問(wèn)題，已經(jīng)嚴重地影響了公司生產(chǎn)、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)和決策。如何運用現代信息技術(shù)為企業(yè)強身健體，用信息技術(shù)支持企業(yè)的決策，已經(jīng)成為企業(yè)全力解決的技改項目。NT服裝有限公司率先在省內服裝業(yè)開(kāi)發(fā)成功一套條碼自動(dòng)識別跟蹤系統，應用條碼技術(shù)對服裝實(shí)行物流跟蹤管理和產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤管理。目前該系統已經(jīng)正式運行在零售、生產(chǎn)線(xiàn)跟蹤、庫存管理和銷(xiāo)售情況反饋等環(huán)節。運行結果表明，系統的設計比較合理，并給企業(yè)帶來(lái)了良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
�。�2）條碼系統的設計和運作
條碼的技術(shù)包括條形碼的編碼技術(shù)、條形符號設計技術(shù)、快速識別技術(shù)和計算機管理技術(shù)等。條碼技術(shù)具有輸入速度快、信息量大、準確度高、成本低和可靠性高等優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展十分迅速。目前國內知名品牌的服裝企業(yè)都在積極運用自動(dòng)識別技術(shù)對企業(yè)的庫存進(jìn)行跟蹤和管理，實(shí)現及時(shí)銷(xiāo)售信息管理。
�、贄l碼設計原則
為能對每一件服裝自成品檢驗包裝開(kāi)始至服裝的入庫、物流到實(shí)現銷(xiāo)售，有效實(shí)現及時(shí)的物流跟蹤和產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤的信息管理，在條碼設計時(shí)遵循以下原則：
a標準化的服裝代碼
參照中華人民共和國國家標準GB 129042008《商品代碼》、《服裝鞋帽標準匯編》和《商品條碼管理辦法》規定商品條碼的編碼原則、代碼結構等進(jìn)行服裝代碼的設計。
b建立特有屬性描述
依據服裝產(chǎn)品短、頻、快的特征在現有的國際標準基礎上進(jìn)行服裝產(chǎn)品的編碼。
c進(jìn)行商品代碼的惟一性編碼
根據服裝產(chǎn)品的基本特征屬性，實(shí)行一碼一物的編制原則。在對服裝產(chǎn)品編碼的時(shí)，采用數字0～16進(jìn)行編碼。數字1代表產(chǎn)品的加工單位，數字2～5代表產(chǎn)品的貨號，數字6～8代表產(chǎn)品的規格大小，數字9～10代表產(chǎn)品的顏色，數字11～16代表產(chǎn)品的序列號。每件服裝的加工單位、產(chǎn)品顏色、規格大小和產(chǎn)品的序列號等相關(guān)編號內容，使用16位的128條碼表示。
�、诋a(chǎn)品條碼運作流程
a產(chǎn)品裝箱。在生產(chǎn)車(chē)間加工完成的每一件產(chǎn)品經(jīng)過(guò)檢驗合格后，貼上產(chǎn)品條碼標簽。系統對每件服裝進(jìn)行掃描通后再包裝，并生成能代表本箱服裝數量、貨號、顏色、規格、生產(chǎn)車(chē)間及生產(chǎn)時(shí)間的箱碼。封箱、貼裝箱條碼標簽，打印裝箱單。
b庫存系統。入庫時(shí)，掃描裝箱條碼并輸入計算機，由計算機處理后可給出本箱服裝可以存放的區位、貨架、貨位等信息，形成入庫信息。出庫時(shí)，掃描裝箱條碼可形成出庫信息。
c自動(dòng)分貨揀選系統。服裝產(chǎn)品在配送和出貨時(shí)，由物流配送中心的分貨揀選自動(dòng)化系統進(jìn)行自動(dòng)分貨、自動(dòng)揀選產(chǎn)品。自動(dòng)化分貨挑選系統可以快速的處理大量的貨物。在自動(dòng)分貨揀選的過(guò)程中，產(chǎn)品條碼識別技術(shù)起來(lái)巨大的作用。在分揀貨物過(guò)程中：當配送中心收到多個(gè)訂貨配送的請求后，立即將多個(gè)訂貨請求進(jìn)行匯總。按照品種匯總成批后，按批發(fā)出揀貨的條碼標簽。揀貨人員入庫將條碼標簽貼在每件物品上，同時(shí)將該批貨物放置分貨挑揀系統進(jìn)行自動(dòng)分貨。分貨機上的掃描儀對貨物進(jìn)行實(shí)時(shí)掃描，檢測所揀貨物正確與否。此外，掃描儀還識讀條碼上用戶(hù)標記，指令物品在確定的分支分流，到達各用戶(hù)的配送貨位，最終完成整個(gè)分貨揀選作業(yè)。
d分銷(xiāo)系統。分銷(xiāo)機構收到貨物以后，再次進(jìn)行掃描確認。由分銷(xiāo)機構向商店配送。
e銷(xiāo)售系統。商店柜臺的條碼掃描儀、POS（銷(xiāo)售點(diǎn)終端）和電腦聯(lián)網(wǎng)，組成了銷(xiāo)售系統。商店對當天銷(xiāo)售的服裝實(shí)行POS機掃描出售，經(jīng)計算機將銷(xiāo)售產(chǎn)品的貨號、顏色、規格進(jìn)行匯總，匯總的結果經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)傳至公司總部數據庫進(jìn)行統計處理。公司決策層結合每天各地區的銷(xiāo)售情況，可分析暢銷(xiāo)和滯銷(xiāo)產(chǎn)品的款式、花色、尺碼等特征，及時(shí)調整生產(chǎn)計劃，加快庫存周轉，防止庫存積壓。
設計方案 篇8
1方案設計
1.1門(mén)頂上設置充水閥
造成充水閥運行故障，存在隱患，影響充水效果。把平蓋式充水閥設置在事故/檢修閘門(mén)頂主梁以上350mm的平臺座上。充水閥位于孔口中心線(xiàn)對稱(chēng)布置，充水閥閥芯與吊梁軸連接，吊梁再與啟閉閘門(mén)的固定卷?yè)P式啟閉機的動(dòng)滑輪組連接，充水閥由固定卷?yè)P式啟閉機操作開(kāi)關(guān)。根據各種工況流量的要求充水閥采用DN250mm的平蓋式。本方案的優(yōu)點(diǎn)是:避開(kāi)了以往頂蓋式充水閥容易被污物阻卡而漏水、關(guān)閉不嚴的問(wèn)題。設備的運行不需要額外的動(dòng)力，利用啟閉機即可完成，設計布置簡(jiǎn)單、緊湊，運行維護簡(jiǎn)便。本方案的缺點(diǎn)是:充水閥的控制是通過(guò)閘門(mén)啟閉機鋼絲繩的牽引來(lái)完成，由于安裝誤差、鋼絲繩存在一定的彈性等，使得充水閥的開(kāi)度難于精確控制，其流量控制無(wú)法做到精確測量。
1.2檢修閘門(mén)井段
充水流量調節閥系統的進(jìn)水口設置在事故/檢修閘門(mén)孔口的側墻上，高程為571.5m，進(jìn)口前段鋼管為DN500mm，PN0.6MPa的不銹鋼管;出口也設置在流道的側墻上，出口段鋼管為DN300mm，PN0.6MPa的不銹鋼管。所有設備安裝在高程577.0m位置，距離檢修平臺616.0m約39m，用1臺20kN電動(dòng)葫蘆吊裝，電動(dòng)葫蘆的.揚程為60m，安裝在啟閉機室的梁底下。充水工作閥采用2套直徑為DN300mm的活塞式多功能閥。充水閥等設備獨立放置，需要在閘門(mén)井旁開(kāi)挖1個(gè)深井，襯砌厚為1.5m，與流道隔離開(kāi)，深井凈尺寸為5.8m×2.2m×39m(長(cháng)×寬×深)。同時(shí)，由于設備運行對周?chē)h(huán)境的要求較高，所以考慮設備防護等級IP68。由于設備井深39m，當設備需要運行和檢修時(shí)，必須先臨時(shí)用深井泵排干設備室內的滲漏積水，同時(shí)需要用鼓風(fēng)機對設備室通風(fēng)，積水排干后，通風(fēng)半小時(shí)，工作檢修人員才能進(jìn)入設備室安裝、檢修設備。本方案的優(yōu)點(diǎn)是:充水系統單獨布置，與閘門(mén)、啟閉機沒(méi)有關(guān)系，充水設備的操作獨立進(jìn)行，而且設置了流量計作為充水流量的計量設備，使得操作人員能夠直觀(guān)地了解充水的過(guò)程、充水流量的大小，對流道的充水過(guò)程精確控制。充水設備設置了2套，即使在充水過(guò)程中有1套損壞也不影響充水工作。本方案的缺點(diǎn)是:充水設備獨立放置，在閘門(mén)井旁開(kāi)挖1個(gè)設備井，增加了建筑物與設備的投資。由于流道與山體存在一定的滲漏，設備檢修時(shí)需要臨時(shí)對設備井排水、通風(fēng)。
2充水設施方案比較
因為充水設備全部安裝于事故/檢修閘門(mén)上，所以沒(méi)有增加土建投資，總投資增加約20萬(wàn);方案二工程設備增加了檢修閘閥、流量控制閥、流量計等，土建工程增加了2個(gè)專(zhuān)用閥井，總投資增加約432萬(wàn)。方案一投資很少，結構簡(jiǎn)單實(shí)用，閘門(mén)頂梁格內的垃圾不會(huì )被水流吸入充水閥的現象，充水閥與閘門(mén)結合使用，維護方便，但頂蓋式充水閥存在小開(kāi)度時(shí)控制難度大等問(wèn)題。方案二充水流量大小可控，設備相對于閘門(mén)完全獨立，充水閥不會(huì )發(fā)生關(guān)閉不嚴而漏水的現象，不會(huì )發(fā)生雜物卡阻;但缺點(diǎn)是投資大，使用和維護時(shí)需要臨時(shí)排水、通風(fēng)才能進(jìn)行，經(jīng)濟性較差。經(jīng)過(guò)對以上兩種方案進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟比較，方案一性?xún)r(jià)比較高，推薦采用。
3結語(yǔ)
蓄能電站水道充水有充水量大、水頭高、時(shí)間長(cháng)、要控制水道內水壓上升速度等特點(diǎn)。為增加充水閥的開(kāi)度的可控制性，在滿(mǎn)足充水流量的前提下充水閥的直徑應選小一些。把充水閥抬高，使得雜物不易進(jìn)入充水閥，但根據廣州、惠州抽水蓄能電站的經(jīng)驗，在流道充水前須還需派潛水員清理閘門(mén)頂部和閘門(mén)前方的垃圾，以保證閘門(mén)、充水閥正常工作。如:在清理雜物后，惠州抽水蓄能電站A廠(chǎng)上游水道第二次充水時(shí)充水閥的操作就開(kāi)關(guān)動(dòng)作準確，未再出現關(guān)閉不嚴、漏水等情況。一個(gè)工程由設計開(kāi)始，經(jīng)過(guò)施工建設到投入運行管理，設計、施工的不足會(huì )不斷地體現出來(lái)。這需要設計單位在原設計的基礎上不斷地總結成功之處與改進(jìn)不足的地方，以不斷提高設計水平。
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