設計作文

(必備)實(shí)用的設計作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的設計作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

　　教學(xué)目標：

　　知識：

　　1、增強口語(yǔ)表達的能力。

　　2、培養細心觀(guān)察的習慣，能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　3、積累語(yǔ)言，增強書(shū)面語(yǔ)言的表達能力。

　　情感：

　　1、領(lǐng)略大自然的.美好風(fēng)光，為祖國的大好河山而驕傲。

　　2、在口語(yǔ)交際中，培養合作和交往的能力。

　　教學(xué)重難：

　　在細心觀(guān)察的基礎上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習作，順序清晰，生動(dòng)具體。

　　教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)

　　課前準備：觀(guān)察校園

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、導入新課

　　談話(huà)引入：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂(lè )、安全、有意義地找到春天。

　　二、讀課題，明要要求。

　　1、自讀課題，弄明白說(shuō)話(huà)的主題是什么。（春游計劃）

　　2、圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？

　�。�1）時(shí)間、地點(diǎn)

　�。�2）準備工作

　�。�3）開(kāi)展的活動(dòng)

　　3、除了書(shū)上提到的這幾個(gè)方面，你覺(jué)得還有必要說(shuō)清楚什么。（自由補充）

　　三、分小組討論

　　1、提出要求

　�。�1）圍繞中心話(huà)題進(jìn)行討論。

　�。�2）分工合作，團結協(xié)作。

　�。�3）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)

　�。�4）作好記錄，形成書(shū)面計劃草案�？梢员砀竦男问竭M(jìn)行。

　　時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　活動(dòng)內容

　　準備工作

　　分工

　　其它

　　2、自由組合。并選出組長(cháng)。

　　3、進(jìn)行討論。

　　4、各小組進(jìn)行匯報。

　　5、評一評：取長(cháng)補短，統一意見(jiàn)，形成班級的春游方案。

設計作文 篇2

　　大家好！我叫張瑞涵，我是一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)的女生。你聽(tīng)到我寫(xiě)的題目一定很奇怪吧！我又不是設計師，哪兒來(lái)的設計師呢？讓我來(lái)告訴你吧！

　　我有著(zhù)一張白凈的瓜子臉，細長(cháng)的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，帶著(zhù)一個(gè)綠色波點(diǎn)的.發(fā)夾，這就是我！

　　我最大的夢(mèng)想就是做一名設計師，到時(shí)尚之都----法國巴黎去工作。做一個(gè)知名的設計師，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的品牌。

　　我現在可是班里的小畫(huà)家哩！連比我還有才的戴遠琪都天天跟著(zhù)我，我最好的朋友是張奕安、袁箐霖和王藝丹。好多人說(shuō)我有個(gè)性。不過(guò)，到現在我還搞不清是什么意思。我在家里是大姐大，在學(xué)校是風(fēng)趣幽默的開(kāi)心果。

　　怎么樣我是不是一個(gè)有個(gè)性的女生呢？

設計作文 篇3

　　我設計了一個(gè)新型課桌，這個(gè)課桌是多功能的，它能干很多事情呢！

　　桌面的左上方有一個(gè)凸出來(lái)的正方形，這個(gè)正方形上，有四個(gè)圓形的按鈕。這四個(gè)小按鈕，可以干四件事情呢。左上方的小按鈕是自動(dòng)換書(shū)鍵，這個(gè)鍵是按照課程表的順序，來(lái)進(jìn)行換書(shū)的，最多能換20本書(shū)。右上方的'小按鈕是放松鍵，只要一按這個(gè)按鈕，就會(huì )出來(lái)漫畫(huà)書(shū)、課外書(shū)、繪本……左下方的是換位鍵，只要一按下這個(gè)鍵，四根桌腿下就會(huì )冒出四個(gè)云和兩個(gè)氣球，讓桌子減輕重量，飄起來(lái)。這樣就不用搬著(zhù)書(shū)搬到要坐的地方了。右下方的是按摩鍵，一按下這個(gè)鍵，就冒出四只可愛(ài)的手來(lái)，可以給你按摩頭部或按摩手部，按摩的很舒適，很舒服。

　　在桌面的右上方有一個(gè)迷你小風(fēng)扇，在小風(fēng)扇的旁邊，有一個(gè)按鈕，這就是迷你小風(fēng)扇的按鈕，一按下這個(gè)按鈕，就會(huì )出來(lái)涼爽的風(fēng)，夏天的時(shí)候很涼快。

　　在桌面的最下方有一個(gè)觸摸的平板，這個(gè)平板上有對學(xué)習有幫助的游戲，一下了課就可以玩一玩。

　　桌面的中間位置有一個(gè)平板，這個(gè)平板可以查很多的題。但是，只要一到考試，它就自動(dòng)關(guān)閉。

　　大家覺(jué)得我設計的新型課桌好不好�。�？

設計作文 篇4

　　正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”一轉眼，就到了２０xx年了！這一年是大家盼望已久的一年，因為在這年里有一件舉國同慶的事情，那就是奧運會(huì )！

　　自從２００１年申奧成功后，中國人就一直在盼望這一年的到來(lái)！是啊，能在自己的國家舉行一次奧運會(huì )，那是一件多么偉大，多么榮耀的事��！而我，是一個(gè)奧運設計師，專(zhuān)門(mén)設計奧運會(huì )的場(chǎng)館。

　　這是一件光榮的任務(wù)！我設計了一個(gè)水上運動(dòng)館,叫藍翔。藍代表大海；翔代表雄鷹展翅飛翔，象征著(zhù)更高，更快，更強的'奧林匹克精神！

　　這是一個(gè)環(huán)保安全而又漂亮的場(chǎng)館。她的外形像一朵蓮花在水中綻放,美極了!這座體育館是采用一種堅固耐久性強又美觀(guān)的材料制成的，最高壽命可達三十年。而且這種材料堅固到用槍也射不穿，十分好用！

　　這座體育館不僅外表美，里面的設計更是巧妙，設施更是完善！里面有八萬(wàn)個(gè)固定座位和兩萬(wàn)個(gè)臨時(shí)座位，中間有一個(gè)大游泳池，用來(lái)比賽。

　　池水是來(lái)源于山上的泉水既清又涼，給人一種舒適的感覺(jué)。運動(dòng)場(chǎng)的天花板是一種高科技的天花板它可以擋住紫外線(xiàn)把陽(yáng)光吸進(jìn)來(lái)解決采光問(wèn)題。這里的地板采用了防滑地磚，這種地磚抓地力強不會(huì )使人滑倒。

　　這個(gè)運動(dòng)場(chǎng)可以進(jìn)行游泳，跳水，水球等水上運動(dòng)。這個(gè)運動(dòng)場(chǎng)的運動(dòng)設施也很完善。跳水的跳板十分有彈性，這樣可以讓運動(dòng)員更好的發(fā)揮。

　　游泳的跳臺裝了彈簧設置，可以讓運動(dòng)員跳得更遠，水里還安裝了一種機器，可以減少阻力，使運動(dòng)員游得更快。室內還安裝了空調，自動(dòng)調節溫度。

　　這個(gè)體育館還很環(huán)保，四周都裝上了自動(dòng)吸塵器。這種吸塵器占地面積小，只占1平方米，卻可以吸到10平方米內的垃圾灰塵。另外還有保潔工人24小時(shí)的打掃，吸塵，可以說(shuō)是超級環(huán)保的水上運動(dòng)場(chǎng)。

　　我還設計了另外一個(gè)田徑體育館，他叫做紅祥，火代表奧運圣火；祥代表吉祥如意。

　　這是一座圓形的體育館，外表是用一種特殊的塑膠制成的十分堅固，用刀也刺不破，就算破了，也只要拿同種材料用特制膠水粘上就行可以了。

　　顏色是紅色的，象征著(zhù)吉祥。整個(gè)場(chǎng)館看起來(lái)像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，漂亮級了！

　　外表漂亮，里面更是漂亮先進(jìn)。這個(gè)場(chǎng)館里有十萬(wàn)個(gè)固定座位和三萬(wàn)個(gè)臨時(shí)座位，一共可以容納十三萬(wàn)多人。這個(gè)體育館是露天體育館，如果下雨或者到了晚上，就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)大雨披。中間有一個(gè)大草地，草地周?chē)�是塑膠跑道，這種塑膠跑道的塑膠很軟，摔倒了也不會(huì )破皮，草地上的草更是春意盎然，生機勃勃。

　　左上方還有一個(gè)沙坑，可以用來(lái)跳遠，沙坑里面的沙很細，摸起來(lái)很舒服。這個(gè)場(chǎng)館可以進(jìn)行跑步，接力，足球，射擊，跳高，跳遠等運動(dòng)項目。這個(gè)體育館很環(huán)保，每天都有十個(gè)人在場(chǎng)地上吸塵，十分干凈，環(huán)保。

　　這就是我設計的兩個(gè)奧運場(chǎng)館。雖然這只是設計，但我相信，隨著(zhù)科技慢慢的發(fā)達，一定會(huì )建造出這樣先進(jìn)，美觀(guān)的場(chǎng)館！

設計作文 篇5

　　【寫(xiě)作目標】

　�。保�反思自我、發(fā)現自我價(jià)值、正確認識自我。

　�。玻�用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現自我風(fēng)采。

　�。常�選擇合適角度表現自我的鮮明個(gè)性，力求有創(chuàng )意地表達自我。

　　【設計緣起】

　　近段時(shí)間在給七年級學(xué)生開(kāi)設選修課“生活化作文指導”時(shí)，我想讓一個(gè)作文觀(guān)念融入學(xué)生的心靈，成為學(xué)生作文的信念，這就是——作文就是思想，作文就是生活，作文就是你自己。作文就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，作文就是對自己靈魂的追問(wèn)，作文要回歸到學(xué)生真實(shí)生活的描述和真實(shí)自我的解剖完善上。為此，我讓學(xué)生追問(wèn)審視“我是誰(shuí)”，抒寫(xiě)美現“這就是我”，讓學(xué)生在不斷認識、發(fā)現、創(chuàng )造自我中表現、完善，讓寫(xiě)作成為學(xué)生生命成長(cháng)真實(shí)詩(shī)意的記錄。

　　【設計理念】

　　1．認識發(fā)現自我。認識自我是完善自我的前提和途徑。馬克斯韋爾·莫爾滋說(shuō)：“每個(gè)人都應認識到自身的重要性，你應當意識到對你來(lái)說(shuō)世界上最重要的人就是你自己�！薄罢J識你自己”，是古希臘先哲在雅典阿波羅神廟門(mén)廊一塊石板上刻下的箴言，古希臘人把“能認識自己”看做是人類(lèi)的最高智慧�！皩�(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程”，“寫(xiě)作不僅需要認識世界，掌握社會(huì )生活的情緒，更需要認識自己，發(fā)現自己，表現自己�！保ㄊY子龍語(yǔ)）人生就是一個(gè)不斷認識、不斷創(chuàng )造自己的過(guò)程，審視自我、創(chuàng )造自我是人類(lèi)一個(gè)永遠不老的話(huà)題。

　　2．真摯抒寫(xiě)自我�！扒Ы倘f(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人”，新課標要求“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感悟和真切體驗”，“寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感”。自我，是學(xué)生最熟悉的生活，是學(xué)生最真實(shí)的領(lǐng)域，是學(xué)生最容易寫(xiě)出真情實(shí)感的話(huà)題。

　　3．創(chuàng )新美現自我。新課標要求“多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意地表達”。自我話(huà)題能夠很好地實(shí)現培養學(xué)生多角度地觀(guān)察思考自己，抓住自己特征的寫(xiě)作目標，能夠很好地訓練學(xué)生有創(chuàng )意地表達地能力。

　　【設計思路】

　　教學(xué)過(guò)程主要設計為三個(gè)環(huán)節：

　　第一環(huán)節：介紹自己——追問(wèn)自我

　　老師簡(jiǎn)介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己、板書(shū)追問(wèn)視角（個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(cháng)、成長(cháng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……）

　　第二環(huán)節：探究欣賞——創(chuàng )新指導

　　討論探究——佳作片段欣賞小結——創(chuàng )新技法總結。

　　第三環(huán)節：競猜游戲——創(chuàng )新美現

　　十分鐘“這就是我”話(huà)題寫(xiě)作——競猜——評出優(yōu)勝者。

　　【課前準備】

　　1．卡片

　　2．學(xué)生優(yōu)秀習作片段

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、以老師簡(jiǎn)介自己導入

　　從職業(yè)身份、成長(cháng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得等方面介紹自己。

　　二、追問(wèn)自我

　　1．今天老師見(jiàn)到大家，為了結識各位，情不自禁地來(lái)了一次自我推銷(xiāo)。中國是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認識結交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎？

　　2．學(xué)生介紹自己。

　　如學(xué)生沒(méi)有反應，一可用語(yǔ)言激勵：多一個(gè)朋友多一條路。哪天你出門(mén)在外遇到不方便，想找個(gè)人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個(gè)老鄉就在此地，給他打個(gè)電話(huà)，興許能有幫助�？墒撬�不認識你呀，還怕你把他騙了呢！你怎么介紹自己呢？

　　如果還是啟而不發(fā)，再激勵：假如我是一個(gè)大公司的老總，大家急需找工作維持生計，你們還金口難開(kāi)嗎？

　　看來(lái)同學(xué)們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點(diǎn)將法吧。

　　學(xué)生總結介紹角度，追問(wèn)還有哪些特點(diǎn)？還可以從哪些角度認識自己。

　　介紹中追問(wèn)時(shí)適當提示：你還有哪些長(cháng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì )干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？

　　3．追問(wèn)特點(diǎn)，總結角度。

　　認識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個(gè)不斷認識、不斷創(chuàng )造自己的過(guò)程，追問(wèn)自我、審視自我、創(chuàng )造自我是人類(lèi)一個(gè)永遠不老的話(huà)題。常做這樣的自我追問(wèn)和審視，我們就會(huì )清楚地知道自己的個(gè)性，準確的認識自己。

　　追問(wèn)自己要發(fā)散思維，從多個(gè)角度進(jìn)行，下面我們小結一下追問(wèn)地角度。

　　追問(wèn)角度參考：個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(cháng)、成長(cháng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……

　　4、同學(xué)們介紹了這么多現在就把你的介紹材料整理成文吧。

　　參考材料：

　　可以寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義……

　　可以寫(xiě)我的長(cháng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

　　可以寫(xiě)我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……

　　可以寫(xiě)我的內心世界：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……

　　可以寫(xiě)我的愛(ài)好特長(cháng)：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的'我……

　　可以寫(xiě)我的成長(cháng)故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。

　　可以寫(xiě)我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。

　　4．學(xué)生自由說(shuō)：我是這樣一個(gè)人。

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng )新美現

　　1、學(xué)生把你的作品展示給同學(xué)們。

　　2、教師總結：大凡寫(xiě)作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫(xiě)什么，二是怎樣寫(xiě)。寫(xiě)我們自己，除了抓住特點(diǎn)、寫(xiě)得具體、寫(xiě)得真實(shí)外，還要寫(xiě)得美，寫(xiě)得新穎。把熟悉的內容寫(xiě)出新意，寫(xiě)得出人意料，寫(xiě)得新穎別致，給人耳目一新的感覺(jué)，你的作文就會(huì )大大增色。創(chuàng )新并不難，只要我們有創(chuàng )新的意識，那天天都是創(chuàng )造之時(shí)，處處都是創(chuàng )造之地，人人都能成為創(chuàng )造之人。

　　3、討論探究：寫(xiě)作“這就是我”這個(gè)話(huà)題，你準備重點(diǎn)寫(xiě)你的哪些獨特之處？要寫(xiě)得新穎，寫(xiě)得富有創(chuàng )意，你打算怎樣寫(xiě)？

　　4、佳作片段欣賞

　　這就是我

　　我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。

　　我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。我的想象力可豐富了！

　　我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無(wú)垠的玉米田細細欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著(zhù)她那雙為夢(mèng)想執著(zhù)追求的眼睛。

　　小結：變換視角，以物寫(xiě)我。

　　二、競猜游戲

　　1．請同學(xué)們根據今天學(xué)習的作文方法，用10分鐘時(shí)間寫(xiě)一個(gè)作文片段，要求片段體現展現鮮明特點(diǎn)，富有創(chuàng )意。請大家在文中不要出現姓名之類(lèi)，以便寫(xiě)好之后大家來(lái)猜，被猜出人數最多者將獲得優(yōu)勝獎。

　　2．學(xué)生寫(xiě)作、巡視，及時(shí)發(fā)現佳作片段以供競猜。

　　3．展示佳作，競猜。

　　4、課后寫(xiě)作

　　請同學(xué)們課余抽時(shí)間圍繞“這就是我”的話(huà)題寫(xiě)在作文本上，快快寫(xiě)作喲！

　　三、結束語(yǔ)

　　同學(xué)們，生命是一條流動(dòng)的河，作文就應該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應將寫(xiě)作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗��！讓白晝進(jìn)來(lái)，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文��！讓自我進(jìn)來(lái)，讓創(chuàng )新飛翔！”

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