小學(xué)生演講稿

小學(xué)生演講稿4篇[必備]

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生演講稿4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生演講稿 篇1

尊敬的老師、各位評委：

　　大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。

　　我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露�的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學(xué)習的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

　　這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我：

　　小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái)；當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。

　　因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù)；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。因為我不會(huì )忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點(diǎn)睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì )神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉。

　　因為喜歡讀書(shū)，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的'好地方。當老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì )脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！~

　　與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！

　　延伸閱讀：推薦兒童閱讀書(shū)目

　　1、《安徒生童話(huà)》

　　2、《格林童話(huà)》

　　3、《伊索寓言》

　　4、《海的女兒》

　　5、《安妮日記》

　　6、《活了一萬(wàn)次的貓》

　　7、楊紅櫻系列童話(huà)

　　8、樂(lè )多多胡小鬧系列

　　9、沈石溪系列動(dòng)物童話(huà)

　　10、曹文軒系列童話(huà)，

　　11、湯素蘭系列童話(huà)，

　　12、鄭淵潔系列童話(huà)

　　13、《戰馬》

　　14、《一千零一夜》，

　　15、《草房子》，

　　16、《紅鞋子》

　　17、《格列佛游記》

　　18、《愛(ài)的教育》

　　19、《窗邊的小豆豆》

　　20、《魯濱遜漂流記》

　　21、《小王子》

　　22、《老人與�！�

　　23、《長(cháng)腿叔叔》

　　24、《假如給我三天光明》

　　25、《一片葉子落下來(lái)》

　　26、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》

　　27、《綠野仙蹤》

　　28、《名人故事傳》

　　29、《昆蟲(chóng)記》

　　30、《湯姆索亞歷險記》

　　31、《丁丁歷險記》

　　32、《三個(gè)火槍手》

　　33、《秘密花園》

　　34、《駱駝祥子》

　　35、《城南舊事》

　　36、《唐.吉可德》

　　37、《海底兩萬(wàn)里》

　　38、《金銀島》

　　39、葉圣陶《小白船》《稻草人》

　　40、《木偶奇遇記》

小學(xué)生演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：

　　上午好，今天我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(cháng)

　　書(shū)，宛如神圣的殿堂，那么令人心馳神往；書(shū)，好似一葉小舟，載著(zhù)我們駛向知識的海洋！書(shū)，像一位精神領(lǐng)袖，讓我們耳聰目明，志存高遠。

　　在我眼里，書(shū)是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數九寒冬的一縷陽(yáng)光，是可以?xún)A訴衷腸的親密朋友，是令人魂牽夢(mèng)縈的故地，更是牽著(zhù)手一起慢慢變老的知心愛(ài)人。它對每個(gè)人都一視同仁，不因為身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會(huì )因為你得勢而奉承，更不會(huì )因為你的失敗而遠離你。無(wú)論何時(shí)何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。

　　記得剛踏上工作崗位時(shí)，我第一次登上講臺，一切都沒(méi)有像我當初想象的那樣簡(jiǎn)單。我發(fā)現我的課堂缺乏活力，每當我提出問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我很困惑。我們的組長(cháng)陳老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習特點(diǎn)，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。 一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習中可能出現的問(wèn)題，具有預見(jiàn)性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識的基礎上學(xué)習新的.知識，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識的銜接；課堂上我雖然也想講出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法。通過(guò)對比，我終于明白，教育教學(xué)工作需要教師有深厚的文化底蘊，它需要的是長(cháng)期的學(xué)習與積累。不學(xué)習，心靈之泉就會(huì )枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習和實(shí)踐。

　　帶著(zhù)這樣的認識，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習中去。我首先通讀了《小學(xué)數學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全》，我要明確自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)；是這本好書(shū)使我明確了教學(xué)思路和方法。同時(shí)我到處搜尋名家著(zhù)作，觀(guān)摩名家課例，認真查找著(zhù)自身的不足。讀書(shū)和學(xué)習讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現，隨著(zhù)閱讀量的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén)，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了教學(xué)王國的門(mén)檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習興趣也變得濃厚了。

　　書(shū)讀得多了，不僅寫(xiě)作能力提高了，心靈也仿佛被清泉洗過(guò)一般，變得清澈、明亮。掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠方，思想也就被抻長(cháng)了，心也長(cháng)高了，而讀書(shū)潛移默化的作用也就浸潤到我們的生命里，生命之源便豐富而厚實(shí)起來(lái)。于是教師這份工作做起來(lái)也不再那么生澀，竟也有一種得心應手的感覺(jué)，這都歸功于一本本好書(shū)，閱讀讓我的心智慢慢成熟，讓我的工作慢慢起色。讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，給我的班主任工作帶來(lái)了非常大的幫助，讓我明白了班主任原來(lái)應該這樣做。充滿(mǎn)激情的竇桂梅老師更是令我敬佩不已，閱讀竇桂梅，我領(lǐng)悟到教育就是為學(xué)生的生命奠基，而她的《竇桂梅閱讀教學(xué)實(shí)錄》給我的閱讀教學(xué)指引了方向，提供了幫助，收到了不錯的效果。我也堅信，只要努力了就一定會(huì )有收獲的，無(wú)論是做人還是教學(xué)都如此。

　　與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項偉大的工程。觀(guān)《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì )到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著(zhù)為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結合的課堂教學(xué)；讀《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì )了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創(chuàng )造自由健康成長(cháng)的空間；與書(shū)為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現教師的使命。

　　書(shū)海無(wú)涯書(shū)香伴。作為一個(gè)新老師，等待我學(xué)習的東西還有很多，我相信讀書(shū)和學(xué)習將會(huì )成我今后生活的一個(gè)重要部分。我也期待，我能在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己。再讀書(shū)，再學(xué)習，把讀書(shū)與教育教學(xué)研究結合起來(lái)，和學(xué)生一起成長(cháng)，成為他們喜愛(ài)的老師。

　　我很慶幸能夠在這個(gè)浸潤書(shū)香的沃土里躬身耕耘，在杏林教壇中快樂(lè )成長(cháng)，謝謝大家。

小學(xué)生演講稿 篇3

大家好：

　　我今天演講的題目是《與夢(mèng)同行，低碳生活有你有我》

　　夢(mèng)，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)一滴地積累，才有前不見(jiàn)首后不見(jiàn)尾的壯麗。夢(mèng)是春蠶吐絲一縷縷的環(huán)繞，一絲絲的堅持，才有破繭而出的輝煌，夢(mèng)是遠航艦船一張張風(fēng)帆的執著(zhù)，一次次的迎難而上才可以到達成功的彼岸。

　　我，一個(gè)年少輕狂的學(xué)生，心中也曾有這么一個(gè)夢(mèng)就是美化家園，倡導低碳生活。低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減少低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環(huán)保的新型生活方式。記得初來(lái)舟山，那是20xx年的春天，清新的海風(fēng)，碧藍的海水，悠揚的'汽笛聲，至今讓我難以忘懷。舟山——一片令人神往而美麗的土地。山美，水美，人更美。大自然慷慨地賜予了她清純秀麗的山山水水，綿延起伏的群山，巍峨聳立的峰巖，蒼莽蔥郁的林海，縱橫密布的川流，使得這里風(fēng)光旖旎，氣象萬(wàn)千，成為人們觀(guān)光旅游、休閑度假的好去處。

　　然而，時(shí)至今日，浮華的背后，我們的伊人日漸憔悴。最近幾年，我們發(fā)現了霧霾的惡化，主要原因是汽車(chē)尾氣和工廠(chǎng)排煙，這使我們必須總帶著(zhù)口罩出行�，F在雖然有關(guān)部門(mén)已經(jīng)采取阻止霧霾惡化的措施，但我們不能消除警惕。這件事無(wú)不給我們敲響了保護環(huán)境的警鐘，如今，節能減排、低碳生活已迫在眉睫。做為一個(gè)學(xué)生，應該把引領(lǐng)節能、低碳當作自己的責任；做為一個(gè)公民，應該把實(shí)行節能、低碳當作自己的義務(wù)；作為一個(gè)中國人，應該把節能、低碳當作自己的品德修養！愛(ài)護我們唯一的地球，保護我們生存的空間是每個(gè)人義不容辭的責任和義務(wù)。

　　家長(cháng)們同學(xué)們，為了我們的家園更美好，為了我們的地球更健康，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，“低碳生活，有你有我！”

　　我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)生演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　今年暑假熱播的電影《神秘世界歷險記》，我和媽媽也去一個(gè)熱鬧。隔了幾天我去書(shū)店看書(shū)，在正對大門(mén)擺暢銷(xiāo)書(shū)的地方，我看到了《神秘世界歷險記》的書(shū)。一時(shí)好奇書(shū)和電影有什么不同，我拿起一本看起來(lái)�？戳艘粫�(huì )兒，我發(fā)現原來(lái)最大的不同就是電影里我們只能看到人物的神情，動(dòng)作，看不見(jiàn)他是怎么想的，而書(shū)上對人物的心理描寫(xiě)有很多。還有，我們看書(shū)想象出來(lái)的世界可能比電影里的世界還要神秘，因為我們可以通過(guò)作者的.描寫(xiě)去想象，想象是無(wú)限的。

　　書(shū)中的人物性格各不相同：“小包子”啦啦可愛(ài)善良，懂禮貌；熊大叔樂(lè )于助人，刀子嘴豆腐心；狐貍軍師陰險，會(huì )蠱惑人心，狡猾……不過(guò)讓我感觸最深的還是主人公人類(lèi)小女孩王雨果。

　　雨果是個(gè)純種的假小子，調皮好動(dòng)，對小動(dòng)物不友善，也沒(méi)有朋友，自稱(chēng)“女俠”，連她的武術(shù)老師老爸都說(shuō)她要是有一天不闖禍，“自己的王字就豎著(zhù)寫(xiě)”。她所到之處都雞飛狗跳，誰(shuí)都怕她。但她來(lái)到神秘世界之后認識了她的第一個(gè)好朋友啦啦，她從啦啦身上懂得了什么是真正的友誼，學(xué)會(huì )了如何與他人友善相處，懂得了朋友之間的友情是相互的，你對別人好，別人也會(huì )對你好，為了友誼，甚至可以用生命做代價(jià)……所以，當雨果再次回到家時(shí)，她已不再是那個(gè)人見(jiàn)人怕的“女俠”了，而是變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小淑女，她友善，愛(ài)護動(dòng)物，樂(lè )于助人，也和啦啦一樣懂禮貌，因此有了很多好朋友。

　　朋友的朋字就是兩顆一模一樣相互關(guān)愛(ài)的心，朋友不僅僅只是個(gè)名詞，它更是一種信念，一種感情，我們應該加倍珍惜。

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