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我的老師作文【通用】
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
上學(xué)期結束，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文老師要換，我擔心了一個(gè)暑假，心中不免閃過(guò)這樣的念頭：她的性格怎么樣？長(cháng)得美不美？會(huì )不會(huì )很?chē)绤�？開(kāi)學(xué)了，我滿(mǎn)腹疑問(wèn)地走進(jìn)二（2）的教室，看到一位美麗大方的老師站在講臺上。她沖我微微一笑，我心里樂(lè )開(kāi)了花。把之前的疑問(wèn)統統拋到了腦后，豁然開(kāi)朗，我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語(yǔ)文老師——楊順其老師。
我很喜歡楊老師，課堂上，她用生動(dòng)的語(yǔ)言把語(yǔ)文課講得很有趣，我喜歡上了語(yǔ)文課。課后，她總是輕輕地走到我們身邊，俯下身來(lái)，傾聽(tīng)我們的'想法。她像一只勤勞的小蜜蜂，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。她不但教會(huì )我們課本上的知識，還教我們做人的道理。有一次，班里一名同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，另一些同學(xué)在下面討論。楊老師沒(méi)有生氣，但卻很?chē)烂C地告訴我們：“要懂得尊重。別人回答問(wèn)題的時(shí)候要仔細聆聽(tīng)，這就叫尊重�！睏罾蠋煹慕陶d使我受益匪淺，這樣的例子數不勝數，這些做人的道理如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。
雖然楊老師還只跟我們相處了兩個(gè)月，但是我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。
我的老師作文2
當陽(yáng)光照進(jìn)校園，我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。要說(shuō)我最尊敬的老師，那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮，她有著(zhù)一頭靚麗的長(cháng)發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴……薛老師不但人長(cháng)得十分漂亮，而且講課十分生動(dòng)有趣。
那天，我們學(xué)到了《詹天佑》這一篇課文時(shí)，老師用她那美妙的聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難，成功修筑京張鐵路這段鐵路干線(xiàn)的。當我們學(xué)習到詹天佑打通居庸關(guān)和八達嶺這兩個(gè)地方的.隧道時(shí)，薛老師先讓我們尋找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達嶺的特點(diǎn)：“同學(xué)們，我們先來(lái)找找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達嶺的特點(diǎn)，再來(lái)講一講詹天佑的方法�！蔽覀兟�(tīng)了，趕緊在課文中尋找，找到了，又趕快舉手，好像唯恐自己落后似的。老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)流利的回答，老師露出了甜美的笑容。
接著(zhù)，老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”的方法和“豎井開(kāi)鑿法”，一邊給我們畫(huà)漂亮的簡(jiǎn)圖，讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里，雖然老師畫(huà)了簡(jiǎn)圖，但是有些同學(xué)還是不理解，這時(shí)，老師拿起講臺上的兩盒粉筆，模擬起兩個(gè)火車(chē)頭一個(gè)推一個(gè)拉的情景，同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一段美好、快樂(lè )的課堂時(shí)光結束了，但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師，她不僅人美，她的課更是有趣，我永遠都忘不了我最敬愛(ài)、最漂亮、最好的老師——薛老師。
我的老師作文3
我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時(shí)候。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶(hù)上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見(jiàn)了。當那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著(zhù)，她聲色俱厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)搞的？”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認錯誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著(zhù)頭，戰戰兢兢地說(shuō)：“是我”。楊老師說(shuō)：“你敢于承認錯誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著(zhù)辦”。
除此之外，我還覺(jué)得楊老師是很通情達理的`。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話(huà)叫爸爸送來(lái)，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒�，幾節課過(guò)去了，卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉。我當時(shí)沒(méi)辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)�！芭�，沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫(xiě)��！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說(shuō)一聲“您辛苦了！”
我的老師作文4
生命中總會(huì )有些恩師，恩師是指路的燈塔；是殷勤的花匠；是生命中重要的幫扶。
那還是幾年前，我幼兒園中班。教我們的是一個(gè)年輕的大姐姐，二十四五歲，一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上；一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間，與透亮的眼睛格外般配；鼻子雖不挺，卻蘊含著(zhù)一種雅致；殷紅的嘴如花似的盛開(kāi)在鼻子之下，仍是一臉稚氣，沒(méi)有其他老師那般拘謹。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，又刮起了幾級陣風(fēng)的中午，剛吃完飯的我們在玩著(zhù)小朋友的游戲，就在這時(shí)，一個(gè)女生在跳花繩時(shí)，被花繩絆倒，從五六級的.臺階上滾落，凄慘地叫了起來(lái)，那哭聲如初來(lái)乍到的新雷，不知好歹的轟隆起來(lái)，使人們的心不安寧，我來(lái)看時(shí)，只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口，嘴里念叨著(zhù)什么，令人更深一些畏懼。
老師沖進(jìn)人群，看到了受傷的同學(xué)，便立馬把手搭在她的腋下，另一種手扶著(zhù)她的肩，又好似想起了什么，叫同學(xué)拿來(lái)木板和繃帶。
施救過(guò)程開(kāi)始了，那老師嫻熟的將木板夾在左側，用繃帶繞了幾圈，整理后將她扶起帶走了。她扶著(zhù)同學(xué)走了，留下的是她幫扶的點(diǎn)滴。
我的老師作文5
他的頭發(fā)又黑又短，一雙小小的眼睛，上面的眉峰讓人有距離感，帶著(zhù)一副眼鏡，大大的嘴巴，他的身高1.78米，40歲左右，又高又壯。
他說(shuō)話(huà)非常幽默、有趣。有一次，一位同學(xué)在老師講課時(shí)插嘴，他大聲說(shuō)：“你這個(gè)多嘴的`人�！边@時(shí)，全班人都笑了，老師也笑起來(lái)了，那位多嘴的同學(xué)朝老師吼：“你給我一張卡，我就出去�！薄澳銓幵敢ㄒ膊灰险n�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)，每個(gè)人都被老師這獨特的方式逗笑。
還有一次，上課了，可我們全班都還在講話(huà)，說(shuō)得停不下來(lái)，老師拍拍桌子說(shuō)：“上課不要講話(huà)�！钡菦](méi)人聽(tīng)，還繼續講，老師火冒三丈，瞪著(zhù)眼，憤怒地說(shuō)：“安靜下來(lái)!”頓時(shí)，同學(xué)們停止了說(shuō)話(huà)，教室里沒(méi)有了吵鬧聲，但還有一個(gè)同學(xué)在打游戲，他叫喊:“上啊，快沖�！崩蠋煾由鷼饬�，指著(zhù)他說(shuō)：“你把平板收起來(lái)，給我安靜�！蹦莻�(gè)同學(xué)收起了平板，此時(shí)此刻，教室對面的建筑工人大聲說(shuō)：“好的�！贝蠹矣衷僖淮未笮�。
老師給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè )，上課也變得有趣了。
我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來(lái)形容我最?lèi)?ài)的老師，張老師，她是我在五年級認識的最好，最敬佩的'老師，同學(xué)們敬愛(ài)她，因為張老師教學(xué)方法好，負責任，幽默，對我們好等等。張老師在我們心中是女神。
張老師的頭發(fā)很長(cháng)，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴著(zhù)一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸張老師的頭發(fā)，老師也沒(méi)生氣，還像我們微笑了一下，老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點(diǎn)我們知道了張老師老師平易近人，溫柔，慈愛(ài)。
有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫(xiě)了我們每個(gè)人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語(yǔ)文學(xué)習好徽章，數學(xué)等等，我很想得，開(kāi)始必須要舉手回答問(wèn)題，對于從來(lái)不舉手的我，真是很困難，我覺(jué)定我要在張老師上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，這天，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來(lái)回答，我回答對了，而且答案比其他同學(xué)還要好，老師給我一個(gè)徽章，并鼓勵我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開(kāi)始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個(gè)名言來(lái)贊美您“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。
啊，老師，我感謝您！
我的老師作文7
語(yǔ)文楊老師有著(zhù)明亮的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是披在肩上；還有一張滔滔不絕的巧嘴巴。語(yǔ)文楊老師是一位很關(guān)心、體貼、愛(ài)護同學(xué)的好老師。她就像老師媽媽一樣，呵護、守護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。今天我要給你們好好夸夸我的語(yǔ)文楊老師，她可是我們全班同學(xué)最喜歡的好老師。
課堂上，她嚴格要求每位同學(xué)，上課時(shí)要養成專(zhuān)心聽(tīng)講的.好習慣，認真記好筆記。下課時(shí)她還要一個(gè)一個(gè)檢查同學(xué)們上課記得內容呢！她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習，一筆一畫(huà)認真書(shū)寫(xiě)，將來(lái)長(cháng)大要為國家作貢獻。
課間時(shí)，她特別和藹可親，總是和同學(xué)們一起做著(zhù)各種各樣的游戲活動(dòng)。還和我們在一起跳繩，一起拔河，一起誦讀古詩(shī)；背《弟子規》時(shí)還教我們動(dòng)作，來(lái)加強快速記憶。全班同學(xué)都認認真真的一邊背誦一邊做著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作。最有趣的是，她拿著(zhù)手機抓拍著(zhù)同學(xué)們奇形怪狀的動(dòng)作，發(fā)到電子板上，逗得全班同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)還笑出了眼淚呢！同學(xué)們：咱們的語(yǔ)文楊老師對咱們這么親切、關(guān)心和愛(ài)護；我們一定要用好成績(jì)來(lái)報答我們的語(yǔ)文楊老師吧！
我的老師作文8
“同學(xué)們，堂測來(lái)了�！币粋�(gè)洪亮的聲音響起。緊接著(zhù)傳來(lái)了一片嘆氣聲，一個(gè)面帶笑容，戴著(zhù)方框眼鏡的、甩著(zhù)馬尾辮的女老師大步流星地走來(lái)。她是誰(shuí)？她就是陶老師。
“小米”帶著(zhù)嘆氣聲唱：“堂測，堂測，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地說(shuō)：“你對堂測有那么討厭嗎？”緊接著(zhù)，又豪爽一說(shuō)“沒(méi)有什么大不了，不就是堂測嗎！”小赫做了鬼臉說(shuō)：“那就別測了唄，即省紙，又省力�！贝蠹伊⒖毯逄么笮�，老師馬上嚴肅地說(shuō)：“快點(diǎn)，今天誰(shuí)也不留題！”“��！”大家都叫了一聲。于是，手中的筆不禁加快速度，這場(chǎng)堂測風(fēng)波就算結束了。
接著(zhù)又是講題，老師講的眉飛色舞，差點(diǎn)就跳起來(lái)了，陶老師說(shuō)：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭著(zhù)一看，哎？他弟不見(jiàn)了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的.加上他哥走的�！碧绽蠋焺偯鎺θ莸卣f(shuō)完，下面就笑個(gè)不停，小米就插嘴：“老師，五點(diǎn)半了，休息了�！崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子：“我講的這么激動(dòng)，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題�！辈灰�！笑聲又再一次爆發(fā)了。
這就是有趣的數學(xué)老師———陶老師。
我的老師作文9
我1到5年級，有很多個(gè)老師，但最令我難忘的老師是，五年級的數學(xué)老師。
她很溫柔慈善，教書(shū)認真，一絲不茍。
她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書(shū)了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心，老師是老鷹，我們是小雞。每當老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她就會(huì )去抓別的同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采，就會(huì )和我們談?wù)勗?huà)，我們把老師當做像姐姐一樣老師把我們當做像家人一樣，我們大家都非常開(kāi)心，有這樣一個(gè)老師
記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請假打電話(huà)給老師的時(shí)候我忽然鎮住了，老師說(shuō)，你的高燒要不要緊呀？我說(shuō)不要緊，我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我，過(guò)了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候，老師叫我把本子筆書(shū)帶到他的辦公室，老師，一一輔導我，不會(huì )的地方教我。當我咳嗽的`時(shí)候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時(shí)我感到累的時(shí)候，老師還會(huì )給我講笑話(huà)，逗我開(kāi)心。當我輔導完成的時(shí)候，老師說(shuō)回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應了老師
這就是我的數學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒(méi)有自己喜歡的老師？
我的老師作文10
我的老師，她長(cháng)的很平凡，走在大街上也不會(huì )引起別人的注意。她在課上是嚴厲的老師教書(shū)育人，在課外是親近的朋友與我談心。
教書(shū)育人是她努力的證明，一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲�？赡苓@些許銀絲見(jiàn)證了她努力的經(jīng)過(guò)。記得初一剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，她臉上沒(méi)有帶任何表情的走進(jìn)了我們班，告訴我們他姓張之后就開(kāi)始上課。一堂課上完也沒(méi)有笑一下。再后來(lái)的相處中才發(fā)現她是一個(gè)并不太古板的老師。當老師和我們開(kāi)第一個(gè)玩笑時(shí)，我就發(fā)現，她或許就是我這一身終身難忘的老師。
我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會(huì )在我找她的時(shí)候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回，因為前一天睡得太晚，第二天沒(méi)精打采的。課外活動(dòng)五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒(méi)有平時(shí)活潑，還與我開(kāi)玩笑說(shuō)我是不失戀了。我與她聊著(zhù)聊著(zhù)睡著(zhù)了。她也看出我沒(méi)睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒(méi)睡著(zhù)就把我趕回班了。張老師，她是一個(gè)好相處，與別的老師不同的.老師。因為她的不同，才使我喜歡與她聊天，交朋友�？墒且驗閷W(xué)校的原因，她最終沒(méi)有陪我們走完初中�，F在，我還得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導……
兩年來(lái)，張老師陪我走過(guò)了開(kāi)心、失望與難過(guò)的日子。兩年來(lái)，從沒(méi)有給張老師您說(shuō)過(guò)一句“教師節快樂(lè )”。今年的九月，我要獻給她，因為這是她永恒的節日。
我的老師作文11
老師像園丁，培育了一棵棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的孩子。在他們的精心教導之下。我們健康活潑的成長(cháng)，在那么多的老師中，給我印象最深的卻是快教了我們兩年的語(yǔ)文老師——段老師。
段老師有一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，正是這張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂(lè )，帶著(zhù)我們一起成長(cháng)。
在課堂上，段老師會(huì )讓同學(xué)來(lái)講課，當同學(xué)講錯了，段老師就會(huì )親自來(lái)講解，老師繪聲繪色地講解著(zhù)課文，讓你聽(tīng)得如癡如醉，這樣及鍛煉了我們的表達能力，還讓我們在互動(dòng)中學(xué)會(huì )了互相幫助，段老師真會(huì )想辦法。
可是自從有了疫情，國家用了停課不停學(xué)在網(wǎng)上上課，段老師就得自己講課，剛開(kāi)始的.時(shí)候在網(wǎng)上上課，大家都不是很適應，段老師也不是很熟悉。有時(shí)候她上課，連同學(xué)有沒(méi)有在聽(tīng)課都不知道。后來(lái)段老師想了一個(gè)辦法。在釘釘視頻講課，這樣就能像在學(xué)校一樣了，段老師真是太聰明啦！我真佩服她！在網(wǎng)課中遇上難題，段老師總會(huì )和我們一起討論，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這樣一來(lái)，就會(huì )讓我們在討論中收獲不少。最近，我發(fā)現每天為我們操心的段老師頭發(fā)白了不少，我有點(diǎn)心疼她。
段老師的教導猶如春風(fēng)一般，為我們打下良好的基礎，我將來(lái)一定會(huì )全心全力以赴，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，除了報答父母，還感謝您的細心栽培。謝謝您我親愛(ài)的段老師！
我的老師作文12
上課了，同學(xué)們竄回座位上，可還在低聲嬉笑著(zhù)，教室里十分熱鬧�！斑诉诉恕备吒哪_步聲響起，大家趕緊坐好，接著(zhù)，羅老師的身影出現在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻梁上，一副嚴厲的樣子。說(shuō)起羅老師古怪，她可真是名副其實(shí)：上課時(shí)她是六親不認——管你是男同學(xué)還是女同學(xué)，成績(jì)好還是不好，不聽(tīng)話(huà)一樣要挨批評。下課時(shí)就像換了一個(gè)人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開(kāi)玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來(lái)，正好看見(jiàn)羅老師哼著(zhù)小調滿(mǎn)學(xué)校地散步，我正準備去打招呼，但又轉念一想：看看羅老師要干什么，跟著(zhù)她走著(zhù)走著(zhù)……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進(jìn)教室，給同學(xué)們打招呼讓他們做好迎接"暴風(fēng)雨”來(lái)臨的'準備。果然不出我所料，羅老師一進(jìn)教室就嘮叨開(kāi)了“你們看你們做的作業(yè)，講了還做成這樣，五年級幾個(gè)班哪個(gè)像你們��！害得我在其它數學(xué)老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師！
我的老師作文13
我的漫畫(huà)老師是一位新來(lái)的老師——宋老師，她是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的新副班主任。她有時(shí)很?chē)绤�，但大多時(shí)候都是很溫和。
我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的可愛(ài)，她很幽默也會(huì )搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個(gè)書(shū)包，每次進(jìn)班的時(shí)候都會(huì )晚，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的宋老師有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的`兩側，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴唇，像個(gè)紅辣椒一樣，很好看。
我們的宋老師布置的作業(yè)十分的少，只是每次她都會(huì )用到她的“法寶”！那就是，發(fā)現誰(shuí)在課堂上違紀，比如亂說(shuō)話(huà)，就扣整個(gè)小組的分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了很多。
宋老師有一點(diǎn)十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經(jīng)常會(huì )看到她拿些水果在辦公室，休息的時(shí)候就會(huì )吃。
我的宋老師總是那么天真無(wú)暇，就像一個(gè)天使一樣天天陪著(zhù)我們。
這就是我的宋老師，你們覺(jué)得她可愛(ài)嗎？
我的老師作文14
看了這個(gè)標題，你們一定會(huì )問(wèn)“胖叔”是誰(shuí)？他就是我們班的楊老師，因為人長(cháng)得胖胖的，所以大家背后都叫他“胖叔”。
上課時(shí)的“胖叔”總是非常嚴肅，不太愛(ài)笑，圓圓臉龐上擺出一副嚴肅的表情，看起來(lái)很好笑。不過(guò)他不管別人怎么想，仿佛自己是個(gè)獅子一樣，擁有不可侵犯的威嚴。
下課時(shí)的他立刻收起他那嚴肅的表情，變成了一個(gè)和藹的笑臉，無(wú)論對誰(shuí)都笑瞇瞇的，有時(shí)甚至還會(huì )和其他同學(xué)一起玩游戲，打成一片。
發(fā)星的他非常吝嗇，一有人跟他要星，他就會(huì )說(shuō)：“只有這一板星了，難道連你也要離我而去了嗎？”一些心軟的`同學(xué)就會(huì )“放過(guò)”老師，其他鐵了心要星的人就則會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。老師只好使出他的第二個(gè)絕招，裝瘋賣(mài)傻，“我欠你星了嗎？沒(méi)有吧，一定是你搞錯了吧！”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈，但在我們這些老同學(xué)面前，那就混不過(guò)去了——因為我們早就識破他那點(diǎn)小伎倆了。
布置作業(yè)的時(shí)候，他卻非常的大方，“今天的作業(yè)是……”他順溜地說(shuō)出來(lái)幾大條作業(yè)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們如果說(shuō)∶“太多了！”“多？那就多布置點(diǎn)……這下多不多了？”“不多，不多，不多！”“不多？那就是少，再布置點(diǎn)……”反正總要布置一大堆作業(yè)。
“胖叔”就是這樣一個(gè)既嚴肅又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛(ài)又怕！
我的老師作文15
“春蠶到死絲萬(wàn)盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灳�，默默地為我們付出，這就是美麗、漂亮的韋老師。
韋老師有一雙晶瑩透亮的，珍珠似的，水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉上，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的大眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到那聰慧而機靈的目光。鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。韋老師還有兩條纖細的大長(cháng)腿。
韋老師還有一些招牌動(dòng)作，同學(xué)們有時(shí)候又爬桌子，又伸腳，還馱著(zhù)背的時(shí)候，韋老師就邁著(zhù)輕盈的步伐走到這位同學(xué)的旁邊，用手敲了敲了桌子，踢了踢那位同學(xué)的腳，拍了拍他的背，并用常說(shuō)的一句話(huà)：“坐姿端正�！蹦俏煌瑢W(xué)立刻做得端端正正的，下次再也不敢了。
記得有一次，我和同桌陳毓軒在韋老師的`眼皮下“開(kāi)小會(huì )”，韋老師的眼光立刻像掃描機一樣探測到了我們。便喊到：“你們知道這是課堂嗎？”真不愧是傳說(shuō)中的河東獅吼，我們全班都起雞皮疙瘩。但是韋老師也有笑容可掬的一面，每當我們學(xué)習好的時(shí)候，韋老師就像一個(gè)紅撲撲的太陽(yáng)，表?yè)P我們。
這就是我最喜歡的韋老師，您撥動(dòng)我們心靈的音符，您是辛勤培育鮮花的園丁，您是傳授知識的書(shū)，讓我們獲得了許多知識。謝謝您，灌溉我們茁壯成長(cháng)的韋老師。
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