當老師理想的作文

當老師理想的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的當老師理想的作文，歡迎閱讀與收藏。

當老師理想的作文1

　　我的理想是當一名教師，但不是在學(xué)校里當教師，而是去那遙遠的山區給貧困失學(xué)的兒童傳播知識。

　　我要當一名去山區支教的老師，是因為在電視上看到許多山區的兒童，因沒(méi)有地方學(xué)習知識，在家里幫父母做家務(wù)，沒(méi)有文化，沒(méi)有知識，一輩子都走不出大山。許多經(jīng)驗豐富的教師，害怕山區惡劣的環(huán)境，就不去山區支教，放棄那些山區里渴望知識的孩子們。我想：所有山區的孩子都渴望知識，不能因為害怕那惡劣的環(huán)境，而不盡到一個(gè)做老師的`責任。如果山區的孩子能學(xué)到知識，變得有文化，那他們就可以走出大山，把在外面學(xué)到的知識來(lái)建設大山，使大山不再那么貧困，不再那么落后。

　　我曾在電視上看到過(guò)那么一件事情：有一位老人，用家里的積蓄，在大山里，自己建設了一所小學(xué)，還給孩子添了最新的課桌、椅子。山區里就這么一所小學(xué)，所有孩子都在這兒學(xué)習。后來(lái)老人年紀大了，就叫自己的兒子一起教書(shū)，原本可以走出大山的他卻把自己的青春獻給了這所小學(xué)，這些孩子。老人教書(shū)有40多年。他的兒子教書(shū)有20多年，他們教出的學(xué)生有1000多人！其中有兩名學(xué)生走出了大山，去追求自己的理想！一位是大學(xué)教授！一位是電腦公司的經(jīng)理。更讓人感動(dòng)的是：他們是免費支教！

　　看了這個(gè)短片，我很震驚，這也讓我更加堅定長(cháng)大后去山區支教的信念。他們無(wú)私奉獻的精神值得我學(xué)習。去山區支教，如果培養出的人才走出了大山，在外面做了對社會(huì )有用的人，也是報效祖國！去山區支教和去城市的學(xué)校教學(xué)，無(wú)非是環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但是，為了那些貧困失學(xué)的兒童們，我愿意去！去山區支教，不是貪圖個(gè)美名，只會(huì )為了那些孩子能夠學(xué)到知識，不做對社會(huì )沒(méi)有用的人。

　　我要向他們學(xué)習，做一個(gè)無(wú)私奉獻的教師，給山區的孩子帶去希望！

當老師理想的作文2

　　理想的教師，應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的老師。

　　愛(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丐尊先生所說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！蔽覀冇泻芏嘟處熑諒鸵蝗漳陱鸵荒甑卦诮�，但是它從沒(méi)有在教的過(guò)程中找到樂(lè )趣，心中也沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮。這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。

　　我們每個(gè)人，生存和發(fā)展的基本的東西是它的.職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡它，對整個(gè)心理的發(fā)展，對你的幸福感和成就感的獲得，都是至關(guān)重要的。你不愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì )愛(ài)你。你不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè )趣。

　　我們過(guò)去經(jīng)常說(shuō)：“家有二豆糧，不做孩子王”。和孩子們打交道確實(shí)是一件非常煩心的事，每天都會(huì )遇到這樣那樣的困境，每天都會(huì )碰到這樣那樣的煩惱。但是我說(shuō)，大煩惱才能有大樂(lè )趣，大問(wèn)題才能有大成就。你仔細去挖掘教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì )發(fā)現它實(shí)在是美�？梢哉f(shuō)，世界上沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更美的東西。

　　教師要善于發(fā)現教育的樂(lè )趣，因為我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對著(zhù)的都是一些個(gè)性炯異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當中可能會(huì )有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì )有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會(huì )有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們。只要你幫助他們去找回自己的自信，只要你幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量就是不可限量的，是會(huì )遠遠超出你的想象的。

　　教師是一根能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠都沒(méi)有止境的事業(yè)。這還不值得去愛(ài)嗎？未來(lái)的教育家應該投入全身心的力量全去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì )愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)你，也才會(huì )讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

當老師理想的作文3

　　每個(gè)人都有理想，每當想起我的理想時(shí)，心中總是暖洋洋的，會(huì )莫名其妙地燃起一股要為理想而奮斗的激情。

　　我的理想是當一名教師。這個(gè)理想從我上幼兒園起，一直伴隨著(zhù)我將近十三年。它像一顆種子，深深地埋在了我的心里，隨著(zhù)我的年齡增長(cháng)，這顆種子也逐漸生根發(fā)芽，慢慢地長(cháng)成了一棵小樹(shù)。有時(shí)，有些人跟我談起理想時(shí)，問(wèn)我為什么想當老師，我也總是在思考這個(gè)問(wèn)題，但這似乎成了一個(gè)迷！想當老師的原因自己也說(shuō)不清，弄不懂，只是無(wú)緣無(wú)故地對這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)向往之情！后來(lái)，我才明白自己想當老師的原因，那是一次在夢(mèng)中的情景······

　　那是一所偏僻的小學(xué)，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著(zhù)幾十個(gè)衣著(zhù)樸素的小孩，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著(zhù)門(mén)口。我拿著(zhù)課本高興地走到講臺上，“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站了起來(lái)，大聲道：“老師好！”我看到講臺下幾十雙睜的大大的眼睛，感受到了幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切��！我既激動(dòng)，又興奮，心里暖烘烘的，我站在講臺上親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為了學(xué)習知識而來(lái)的，為建設祖國而來(lái)的。一個(gè)班就是一個(gè)集體，就是一個(gè)大家庭。我們應該互相幫助，團結一致，齊心協(xié)力地把祖國建設得更富饒�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道：“好！”我看著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，心想：孩子們，你們一定要快快長(cháng)高，長(cháng)大，學(xué)習更多的知識。這些孩子們是那么美麗，可愛(ài)，天真��！我笑了，笑的`是那么的甜。

　　那是，我才明白。我喜歡把學(xué)到的知識傳授給我的學(xué)生，看到他們天天向上；我喜歡在課余時(shí)間和孩子們做游戲，看到他們快樂(lè )的笑臉；我喜歡和孩子們在運動(dòng)場(chǎng)上鍛煉，看到他們一天比一天強壯。

　　��！當老師，當老師！每每說(shuō)起這個(gè)理想，我的心頭都會(huì )有一種微微的激動(dòng)，都會(huì )有一種想飛快長(cháng)的感覺(jué)！

當老師理想的作文4

　　理想是我們展翅飛翔的翅膀，理想是我們行萬(wàn)里路的雙腳，理想是我們奮發(fā)向上的目標，理想是我們乘風(fēng)破浪的小船，理想是我們冬天里的太陽(yáng)。因為有了理想，我們的生活才變得更加豐富多彩。

　　每個(gè)人都有自己不同的理想，有的人想當一名制作美味的廚師，有的人想當一名家喻戶(hù)曉的作家，有的人想當一名為民服務(wù)的警察，有的人想當一名救人于水火之中的消防員，還有人想當一名救死扶傷的醫生……

　　而我的夢(mèng)想則是當一名傳授知識的老師。因為老師如一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；因為老師如一縷春風(fēng)，為我們吹散前方的陰霾；因為老師是這個(gè)世界上最高尚的'職業(yè)，最無(wú)私的奉獻。

　　我想當一名老師，因為老師是除了親人朋友以外給過(guò)我們最溫暖關(guān)懷的人；我想當一名老師，因為我也想為祖國培育棟梁；我想當一名老師，因為不求回報；我想當一名老師，因為我也想體會(huì )一下老師教育我們事倍感幸福的心情。

　　老師，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，自古以來(lái)，多少人將它完美的演繹了出來(lái)。老師對學(xué)生的感情有很多種，有的老師對同學(xué)有堪比親情的感情，有的老師對同學(xué)有朋友之間的友誼，唯獨沒(méi)有老師對同學(xué)有厭煩的感情。即使有時(shí)老師的言行會(huì )傷到同學(xué)的心，但是老師還是為了同學(xué)們好。

　　教師是一份神圣的職業(yè)，他們的袖口上有永遠也抹不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也說(shuō)不完的人生哲理，心中有永遠也不會(huì )崩塌的高尚品質(zhì)。老師沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，沒(méi)有怨言，他們把良好的作風(fēng)，和優(yōu)秀的品行教給我們使我們終生受益。

　　想當一名老師的路上還會(huì )有更多的磨難，更多的阻礙，但我依舊不會(huì )退縮。

　　樹(shù)苗因為有了夢(mèng)想破土而出，最終長(cháng)成了參天大樹(shù)；溪流因為有了理想勇往直前，最終匯成大海；雄鷹因為有了理想劃破長(cháng)空，最終變成了空中的霸王，我們因為有了理想奮發(fā)圖強，最終也會(huì )有所成就。讓我們一起為了心中的理想而努力吧！

當老師理想的作文5

　　沒(méi)有理想，人生就如黑夜；沒(méi)有理想，人生就如迷宮；沒(méi)有理想，人生就如荒漠。每個(gè)人都有屬于自己的偉大理想：有的人想當出名的畫(huà)家，有的人想當出色的作家，有的人想當偉大的科學(xué)家，有的人想當救死扶傷的醫生……

　　而我想當一名普普通通的老師，因為我覺(jué)得老師是一份神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也擦不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也說(shuō)不完的.優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的道理。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，他們言傳身教，用優(yōu)秀的品行潤物細無(wú)聲地感染著(zhù)我們，使我們終生受益。

　　看見(jiàn)老師為我們盡心盡力地講課，像是對待自己的孩子般和藹，像是和知己互訴心聲般真誠。當人們在把酒言歡時(shí)，他們卻為我們一絲不茍地備課上課，當我們放假休息時(shí)，他們卻在辛勤地批改著(zhù)作業(yè)，所以我認為老師是當之無(wú)愧的偉大和無(wú)私！

　　作為一個(gè)老師美德也不可缺，我要從身邊的每一件小事做起，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起，見(jiàn)到“流淚”的水龍頭要去“安慰”它……當然最最重要的還是讀好書(shū)，打好基礎。從現在開(kāi)始我要認真聽(tīng)老師講課，學(xué)習老師的上課方式和要點(diǎn)，為理想打下一個(gè)好的基礎！

　　如果我成為了一名老師，我要用語(yǔ)言去播撒下一顆顆充滿(mǎn)希望的種子，用粉筆去書(shū)寫(xiě)出一道道五彩繽紛的彩虹，用汗水去澆灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋潤一個(gè)個(gè)純潔無(wú)瑕的心靈。我不求我的學(xué)生將來(lái)回報我，我，只愿他們可以為社會(huì )、為祖國貢獻自己的微弱力量。

　　理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊，要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底再無(wú)聲響……而我，則會(huì )選擇前者，插上理想的翅膀奮力飛翔，永不言棄，永不停歇，永不退縮！

當老師理想的作文6

　　每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)！他們無(wú)私奉獻的精神令人肅然起敬。老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)。

　　我常常想，假如我是老師，我會(huì )怎樣做呢？我會(huì )不會(huì )比我的老師做得更好，更出色。

　　假如我是老師，我要當一名大山深處的老師，整天和山溝溝里的孩子一起，在他們的心中播下希望的種子，讓他們早日走出大山，去見(jiàn)識外面的世界。

　　假如我是老師，我不會(huì )因為學(xué)生作業(yè)沒(méi)帶而罵他，甚至打他。我會(huì )問(wèn)清楚原因，然后幫助他改掉這個(gè)壞毛病。

　　假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會(huì )偏心。因為我知道，即使是學(xué)習最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓他們有足夠的自信心，笑對生活中的`一切挫折，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(cháng)。

　　假如我是老師，我會(huì )盡我最大的力量讓大家最想上我的課。天天早上帶同學(xué)一起跑步，早鍛煉。相信我的學(xué)生里也許會(huì )出現第2個(gè)劉翔、姚明……。假如我是老師，我希望孩子能跟我暢所欲言，我也可以向他們敞開(kāi)心扉

　　假如我是老師，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會(huì )使他們了解過(guò)去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中華民族。假如我是老師，我會(huì )鼓勵他們努力學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。將來(lái)不論他們從事哪個(gè)行業(yè)，都能夠有一技之長(cháng)，成為祖國的棟梁之才。

　　假如我是老師，我一定會(huì )憑自己的信心和毅力，用自己的愛(ài)心和誠心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師！

　　假如我是老師，那該多好��！我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎？

當老師理想的作文7

　　理想像階梯，讓我們向著(zhù)光明的未來(lái)前進(jìn)；理想像路標，幫助我們尋找人生的方向；理想像明燈，指引我們到達成功的彼岸。每個(gè)人都有自己五彩繽紛的理想，當然我也不例外。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想當一名光榮的人民教師�？吹嚼蠋熣驹诟吒叩闹v臺上教授給我們知識，我的心里就涌上一股敬佩和羨慕。老師猶如指南針，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里暢游；老師猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師猶如園丁，默默無(wú)聞的滋潤著(zhù)我們這些祖國的花朵……可是不久后，我的理想就發(fā)生了變化，因為我漸漸知道了當一名老師的艱辛與無(wú)奈。

　　不久后，做一名體操運動(dòng)員成了我的第二個(gè)理想。我見(jiàn)電視上那些體操運動(dòng)員神氣的樣子，也學(xué)著(zhù)做那些動(dòng)作，表演給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡體操，沒(méi)過(guò)幾天，就給我報了一個(gè)訓練班。也許是是孩子愛(ài)玩的天性，每天都要練枯燥無(wú)味的基本功讓我感到無(wú)聊，上了訓練班的'我變得不怎么喜歡體操了，只能請求爸爸媽媽讓我退出訓練班。就這樣，我的第二個(gè)理想也化為了泡影。

　　知道我有了第三個(gè)理想，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級。那是，我的理想是當一名鋼琴家，從小我對音樂(lè )就非常感興趣，我聽(tīng)過(guò)許多鋼琴曲，有優(yōu)美的、激昂的、歡快的……但不管是怎么的曲子，它有怎么的旋律，都有它們的吸引人之處，我都很喜歡。我多么想像那些鋼琴家們一樣，用自己靈巧的雙手，演奏出一首首美妙的樂(lè )曲。

　　如今，我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了，即將要步入中學(xué)的殿堂�，F在的我，已經(jīng)不是什么都不懂的孩子，現在的我，對一些事都有了自己獨特的想法�，F在，我的理想是做一名對社會(huì )有用的人，可能這并不算什么理想，只是在以后漫長(cháng)的學(xué)習生活中，我的理想可能還會(huì )發(fā)生變化。而唯一不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。這個(gè)理想或許比較難以實(shí)現，可是我不會(huì )因此放棄，我會(huì )通過(guò)堅持不懈的努力和堅定的信心證明：只要經(jīng)過(guò)努力，我的理想一定會(huì )實(shí)現的！

當老師理想的作文8

　　理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會(huì )努力奮斗，而我的理想就是當一名教師，一名光榮的人民教師。

　　老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)；老師是導航燈，為我們照亮了前進(jìn)的方向；老師是靈魂的的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，數年數月耕耘在那講臺上，把知識傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀的人才，才使得社會(huì )更加文明，祖國更加繁榮!

　　在上幼兒園時(shí)，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師很神奇，很偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名老師，把我懂的都教給小朋友。慢慢得我上小學(xué)了，我覺(jué)得老師更神奇了。我不認識的字，不懂的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全都明白了。老師教給我們做人的`道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我傷心時(shí)，老師會(huì )給予安慰。當我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì )給我們鼓勵。

　　老師很偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識她都懂。只要看到老師那和藹的臉龐，再困難，再傷心的時(shí)候，事情也會(huì )變得簡(jiǎn)單。都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念！

　　如果我當上了老師，登上了那講臺，向孩子傳授知識，帶著(zhù)他們在知識的海洋中遨游，那是一件多么美好的事��！

　　我要讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里感悟到人生的真諦；讓他們從一首首唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到古人的詩(shī)情畫(huà)意；讓他們在一個(gè)個(gè)含苞怒放的的花苞中，感受到大自然的神奇；告訴他們驕傲時(shí)要再接再厲，氣餒時(shí)，我告訴他們不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利，像當年老師教育我們一樣教育孩子，我要把他們培育成一個(gè)個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的孩子。

　　我會(huì )為了我的理想，學(xué)好每門(mén)功課，一步一個(gè)腳印的走下去······

當老師理想的作文9

　　每個(gè)人都有自己的理想：有的人想當企業(yè)家，有的人想當科學(xué)家，還有的人想當醫生……而我的理想卻是做一名光榮的人民教師。

　　當老師的理想從小扎根在我的'心中。但那時(shí)候，我只是覺(jué)得當老師很神氣：站在講臺上滔滔不絕的講授知識，我們無(wú)數次對老師產(chǎn)生了崇拜。四年級時(shí)發(fā)生的一件事，讓我的理想動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后，我返回學(xué)校拿作業(yè)本，天已經(jīng)快黑了，老師還在批改作業(yè)，我站在窗前看了很久，不知道是因為光線(xiàn)太差，還是因為太累，老師站起來(lái)揉了揉眼睛，她扭過(guò)頭，發(fā)現了我。從那時(shí)起，我就覺(jué)得當老師很辛苦，每天要給同學(xué)們講課、輔導，還要批改一大堆的作業(yè)。

　　前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動(dòng)，頓時(shí)感到一陣頭暈目眩。老師告訴大家不要慌，并鎮定自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)慢慢走出教室，而她卻最后一個(gè)走出教室。

　　后來(lái)，才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報紙上看到了很多為救學(xué)生而犧牲的老師�？吹搅俗T千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學(xué)生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過(guò)我的老師：很多老師經(jīng)常忍著(zhù)病痛堅持上課;有的老師顧不上自己子女，節假日還奔波在家訪(fǎng)的路上。有一次，我出疹子了，要閉風(fēng)，一連一個(gè)星期，老師放學(xué)后都來(lái)給我補課，直到我完全聽(tīng)懂，弄會(huì )了才回家，母親過(guò)意不去，要留老師吃飯，老師堅決不肯，她說(shuō)家里還有孩子在等著(zhù)她。老師，您是多么偉大、多么無(wú)私！

　　老師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，默默無(wú)聞培育著(zhù)祖國的希望。沒(méi)有老師就沒(méi)有同學(xué)們的未來(lái)，更沒(méi)有祖國的明天。我要堅持自己的理想，以后做一名好老師，培養出許許多多的在用之材，把我們的祖國建設得更加強大、更加美好。

當老師理想的作文10

　　我有兩個(gè)理想，既想當一名老師，又想當一名醫生，可是我最大的理想還是想當一名光榮的教師。

　　教師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵，每當老師站在講臺上給我們講課的時(shí)候，我都很羨慕。她是那樣的崇高偉大，她把自己的知識無(wú)私的奉獻給我們，每當我看到劉老師站在講臺上，細心的給同學(xué)們講課的時(shí)候，我都無(wú)比的'快樂(lè )。她給我們傳授了許很多多的的知識，使我們受益匪淺，增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我們就好像快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在藍藍的天空中自由自在的飛翔。

　　記得我四歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一塊小黑板，我每天都在黑板上學(xué)老師講課。沒(méi)有學(xué)生，椅子是我的學(xué)生，杯子也是我的學(xué)生。后來(lái)，我有了一個(gè)弟弟，他就理所當然的成了我的學(xué)生，只要我有時(shí)間，就當弟弟的小老師，教他知識，雖然偶爾也有些聽(tīng)不懂，但是我沒(méi)有不耐煩，還是很耐心的給他講解，慢慢的弟弟就懂了。有一次，我教弟弟寫(xiě)了一個(gè)"黑"字，弟弟在黑板上寫(xiě)得亂七八糟，我教了他一次，他不會(huì )，我又教了他一次，他還是不會(huì )，我只好握著(zhù)他的手寫(xiě)了十個(gè)，他終于會(huì )寫(xiě)了，我舒了一口氣，說(shuō)："原來(lái)，當老師也不是一件容易的事啊"。

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己真的當老師了。我站在神圣的講臺上細心的給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得是那么的認真快樂(lè )，我既嚴肅又和藹。下課后很多同學(xué)問(wèn)我一些上課沒(méi)聽(tīng)明白的問(wèn)題，我認真的給他們講解，我感到很自豪，我是一名偉大的教師。

　　當我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)亮了，我的心情很舒暢，我暗暗的下了決心，從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，多學(xué)些知識多學(xué)些本領(lǐng)，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)——長(cháng)得成為一名合格的教師！

當老師理想的作文11

　　每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人……每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著(zhù)。因為有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅持不懈地，實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。

　　老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了我們許多關(guān)心、愛(ài)護與幫助，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　每當我知道社會(huì )上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會(huì )幫助我解決。最后，結果也不負老師的希望與支持，我當上了副大隊長(cháng)，當然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹(shù)立起了當老師的理想�，F在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，若是我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。

　　我多么希望有一天我能站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會(huì )盡我全力去做好。

　　我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間與努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現我的`理想。學(xué)習方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母……總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。

當老師理想的作文12

　　我想成為一名小學(xué)教師。因為我覺(jué)得作好一名好的教師并不容易，而且我覺(jué)得老師是一根蠟燭燃燒著(zhù)自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識……因此，我非常崇拜老師。

　　如果我的理想實(shí)現了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對學(xué)習的煩惱。我還會(huì )把我會(huì )的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識，我也要教會(huì )我的學(xué)生們如何做人，使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛(ài)心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話(huà)說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。學(xué)生們要學(xué)會(huì )寬恕別人，給別人一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。我還會(huì )教他們尊敬師長(cháng)，有禮貌，繼續發(fā)揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會(huì )他們誠實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話(huà)不算數，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

　　也許這個(gè)理想難以實(shí)現，但我決不后悔，一言既出，駟馬難追。不過(guò)，我相信，只要肯努力奮斗，在學(xué)習上獲取豐富的知識，在生活上，不管遇到什么困那，都要“打破砂鍋問(wèn)到底”，因為我堅信范曄說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：有志者俄國的.作家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向。所以，我的理想是當一名人民教師，這是我從小的愿望，至今從未改變。我的理想是當一，事竟成。

　　理想，不滅之燈 當大自然剝奪了人類(lèi)用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！

　　------高爾基 “理想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話(huà)至今仍是很多人的座右銘。

當老師理想的作文13

　　我相信每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當醫生，因為醫生可以救死扶傷，有的還想當軍人，因為軍人可以保家衛國，而我就想當一名老師！

　　如果老師對學(xué)生們都很?chē)栏�，也沒(méi)有一絲和藹的話(huà)，學(xué)生可能會(huì )在背后說(shuō)老師壞話(huà)�？晌揖筒灰粯恿�，如果我當老師，我就會(huì )用五分嚴格五分和藹來(lái)對待學(xué)生。如果我當老師的話(huà)，我就不會(huì )布置很多作業(yè)，因為有些學(xué)生一聽(tīng)到要寫(xiě)很多作業(yè)就心煩，有些學(xué)生寫(xiě)到一半就想心思了，想心思對學(xué)習不好，可能有些想心事的`學(xué)生做完了作業(yè)，老師批改時(shí)一連就會(huì )有很多錯誤的。我覺(jué)得，帶學(xué)生戶(hù)外郊游也是很不錯的。如果春天去郊游，我會(huì )帶學(xué)生們去公園玩；夏天我會(huì )帶學(xué)生們去釣魚(yú)；秋天，我會(huì )帶學(xué)生們去摘果子；冬天我會(huì )帶學(xué)生們打雪仗、堆雪人。

　　可我現在還小，我相信只要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想！

　　我的理想是當一名老師作文 篇上幼兒園的第一天我就遇到了我的第一位老師，她就是馬老師。馬老師是個(gè)溫和有本領(lǐng)的人，她懂得很多東西，我們都很喜歡她。馬老師經(jīng)常給我們講故事帶我們做游戲，教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌和認字，有馬老師的幼兒園是我最開(kāi)心的地方。

　　上一年級以后我又有了新的老師，新老師每天都給我們上課，教了很多以前我們從不知道的知識。老師還教會(huì )我們怎么和同學(xué)友好相處，幫我們糾正生活中的壞習慣。在老師的幫助下，我覺(jué)得自己有了很大的進(jìn)步。

　　在我心里老師是很有本領(lǐng)和愛(ài)心的人，他們能給小朋友們帶來(lái)快樂(lè )和幫助，長(cháng)大了我也想成為一名老師，給別人關(guān)心和幫助�？墒前职謱ξ艺f(shuō)老師要有很多的知識和本領(lǐng)，不然就不能成為一個(gè)好老師。所以我要從今天開(kāi)始認真學(xué)習，爭取長(cháng)大了能成為一個(gè)大家喜歡的好老師。

當老師理想的作文14

　　張海迪阿姨說(shuō)過(guò)："每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆."我爸爸經(jīng)常問(wèn)我的理想是什么，我說(shuō)我的理想是當一名老師。

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！眿寢審男【徒�(jīng)常教育我：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，我的心里就播下了當老師的種子。小時(shí)侯的我，十分向往做一名老師。作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。每當看著(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的';老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。三尺講臺是老師的天地，他們沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，更沒(méi)有壯言，是一生與粉筆為伍的人，言傳身教把良好的作風(fēng)、優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。

　　我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。這是我的目標。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我,我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。

　　可是，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝。理想，僅僅是理想，那會(huì )變成空想。最美、最好的理想，如果不去努力實(shí)現，那就是空想啊。為了不成為空想，我現在一定要每天奮斗，每天發(fā)憤，向自己理想的目標靠近，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀，是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現在就揚起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛去，駛去。

當老師理想的作文15

　　每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想：有的人想當企業(yè)家，有的人想當科學(xué)家，還有的人想當醫生……而我的夢(mèng)想卻是做一名光榮的人民教師。

　　當教師的.夢(mèng)想從小扎根在我的心中。但那時(shí)候，我只是覺(jué)得當教師很神氣：站在講臺上滔滔不絕的講授知識，我們無(wú)數次對教師產(chǎn)生了崇拜。四年級時(shí)發(fā)生的一件事，讓我的夢(mèng)想動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后，我回到學(xué)校拿作業(yè)本，天已經(jīng)快黑了，教師還在批改作業(yè)，我站在窗前看了很久，不明白是因為光線(xiàn)太差，還是因為太累，教師站起來(lái)揉了揉眼睛，她扭過(guò)頭，發(fā)現了我。從那時(shí)起，我就覺(jué)得當教師很辛苦，每一天要給同學(xué)們講課、輔導，還要批改一大堆的作業(yè)。

　　前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動(dòng)，頓時(shí)感到一陣頭暈目眩。教師告訴大家不要慌，并鎮定自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)慢慢走出教室，而她卻最終一個(gè)走出教室。

　　之后，才明白是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報紙上看到了很多為救學(xué)生而犧牲的教師�？吹搅俗T千秋教師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚教師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學(xué)生的袁文婷教師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過(guò)我的教師：很多教師經(jīng)常忍著(zhù)病痛堅持上課;有的教師顧不上自我子女，節假日還奔波在家訪(fǎng)的路上。有一次，我出疹子了，要閉風(fēng)，一連一個(gè)星期，教師放學(xué)后都來(lái)給我補課，直到我完全聽(tīng)懂，弄會(huì )了才回家，媽媽過(guò)意不去，要留教師吃飯，教師堅決不肯，她說(shuō)還有孩子在等著(zhù)她。教師，您是多么偉大、多么無(wú)私！教師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，默默無(wú)聞培育著(zhù)祖國的期望。沒(méi)有教師就沒(méi)有同學(xué)們的未來(lái)，更沒(méi)有祖國的明天。我要堅持自我的夢(mèng)想，以后做一名好教師，培養出許許多多的在用之材，把我們的祖國建設得更加強大、更加完美。

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