我的老師作文

時(shí)間:2023-08-06 16:21:59 作文 我要投稿

(熱)我的老師作文15篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(熱)我的老師作文15篇

我的老師作文1

  朋友?老師!

  ——題記

  老師,您是園丁,用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們。您是慈祥、嚴厲的父親,耐心地教導我們?稍谖已劾,您更像我們的朋友。

  轉眼已過(guò)十余載,我們拿著(zhù)入學(xué)通知、懷著(zhù)憧憬的信念叩響中學(xué)大門(mén),在這里,我見(jiàn)到了您。

  您皮膚黝黑,剛一見(jiàn)面,我還以為是非洲人來(lái)了。說(shuō)句實(shí)在話(huà),與我想象中的大相徑庭。

  第一節課上,您頒布許多規定:在上課時(shí)分,不許亂動(dòng),不準交頭接耳,作業(yè)按時(shí)完成……違反上述情況,要重罰。剛說(shuō)完,就有人竊竊私語(yǔ)。不巧,被您發(fā)現了。您給他三次機會(huì ),但他并未站出來(lái)。您火了,直接走到他的面前,把他提出來(lái)……我們大氣不敢出,默默地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。

  上課時(shí)分,您喜愛(ài)講笑話(huà)、故事。我們時(shí)常哈哈大笑,別的班級還以為我們在干些什么。故事講完了,班級又重新回到原始的寂靜。

  一天,物理課上,我們隨老師做“物體凝華”的實(shí)驗。講臺上圍滿(mǎn)了同學(xué)。恰逢您走過(guò),問(wèn):你們在干什么?”

  “正在下雪!

  “哦,那你們得多穿些衣服,免得感冒!蹦χ(zhù)離開(kāi)了。

  您喜歡打籃球,一有時(shí)間,您就會(huì )找幾個(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上,并肩作戰,共同打敗其他球員。我估摸著(zhù):您帶領(lǐng)的球隊可以去打世界杯了!

  午餐時(shí)間到了,您與我們坐在一起,問(wèn)我們生活上、學(xué)習上所遇到的.問(wèn)題。然后他一一幫助我們解決。

  期中考試,我們班級總成績(jì)排名年級第二。我獲得了進(jìn)步獎。

  你說(shuō)奇怪不奇怪,我居然喜歡上這門(mén)課程。不在認為它枯燥無(wú)味。

  人生匆匆,往事過(guò)眼云霄!俺运煌诰恕,我們要牢記老師的諄諄教誨,做好人。

  朋友?老師!

我的老師作文2

  我有一個(gè)大朋友,她就是我的老師。她姓周,名小燕,我叫小燕子老師。有時(shí)她的親切像我們的媽媽?zhuān)挥袝r(shí)她的嚴肅的也像我們的媽媽?zhuān)徊还芾蠋熢鯓,她永遠都是我心目中最美的老師。

  噔噔蹬高跟鞋的聲音越來(lái)越近,瞧,她來(lái)了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩頭,柔順細膩;水汪汪的大眼睛一眼就能看穿我們肚子里的那些小九九;一張巧嘴更是厲害不得了,快言快語(yǔ)的她講起話(huà)來(lái)像打字機一樣。要是你與她一接觸,這些就足以讓你印象深刻,她有其他教師都有的優(yōu)點(diǎn),有其他老師沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。

  她的'聲音很清脆而有力度,我最?lèi)?ài)聽(tīng)她朗讀。上課時(shí)她會(huì )把課講得生動(dòng)有趣,幽默的語(yǔ)言常常把我們逗得哈哈大笑。有一次,一個(gè)同學(xué)作業(yè)少做了幾題,周老師在她的本子上,寫(xiě)了這樣一句評語(yǔ):親,請把作業(yè)補完整。發(fā)到作業(yè)后,這位同學(xué)既羞愧又有點(diǎn)小興奮,沒(méi)想到老師竟然會(huì )這樣稱(chēng)呼她。

  周老師就是這樣一個(gè)親切的人。有時(shí)她會(huì )叫班上很有主見(jiàn)的祝琦琦為姐姐,有時(shí)她會(huì )直呼徐嘉婕的小名呶呶,華堯濼同學(xué)胃口大,有時(shí)他會(huì )傻乎乎地盛滿(mǎn)一大碗飯,周老師生怕他吃太多,撐壞了肚子,就會(huì )這樣說(shuō)道:大哥,悠著(zhù)點(diǎn)啊。瞬間,歡笑聲爆棚,笑點(diǎn)低的同學(xué)差點(diǎn)噴飯了。

  她也愛(ài)美,喜歡聽(tīng)我們的稱(chēng)贊。她穿了一條新買(mǎi)的裙子,就會(huì )在我們面前轉一圈,然后問(wèn)我們好看嗎?當我們異口同聲說(shuō):好看!她臉上的笑容像朵花一樣燦爛,咧著(zhù)嘴大聲笑道:你們眼光不錯。。

  給我們的一種鼓勵和一種動(dòng)力。開(kāi)學(xué)了,她換了個(gè)新發(fā)型,剛一走進(jìn)校門(mén),當我們哇地一聲尖叫起來(lái),她又開(kāi)心地說(shuō):是不是很好看?班上有個(gè)男生,故意使壞,說(shuō):不好看!這時(shí)周老師就會(huì )狠狠瞪他一眼,嘴里說(shuō)道:我用眼神秒殺你。逗得我們哈哈大笑。

  這就是我心目中最美的老師!她用溫柔、親切、智慧、責任教會(huì )我們知識,教會(huì )我們成長(cháng)。她的一言一行時(shí)刻感染著(zhù)我,對我來(lái)說(shuō),是一種莫大的鼓勵。

我的老師作文3

  我家有個(gè)四歲的小老師。別看她的年紀,她十歲了,懂得不少!不信?你看到...

  事件一

  有一天,我變得貪婪,想去一家小商店。我家的“小老師”也吵著(zhù)要看。無(wú)奈之下,我只好帶著(zhù)她。不一會(huì )兒,我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲出來(lái)了。

  貪心的蟲(chóng)子催我,我就拿出一包小薯片,撕開(kāi)包裝,正要扔在地上!靶±蠋煛卑l(fā)現我的意圖后說(shuō):“你不能亂丟垃圾,你得被警察叔叔抓起來(lái)!”一邊說(shuō)話(huà)一邊盯著(zhù)我。

  ?為什么這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)這么耳熟?對了,這不是她前幾天教我亂丟垃圾的時(shí)候說(shuō)的……她給我上了一課:1。你不能胡說(shuō)八道。2.垃圾不能扔掉。

  又有一天,做完家務(wù),奶奶想起還有玻璃要擦,就又去擦玻璃。結果被小老師看到了。她馬上對奶奶說(shuō):“你不能爬到那里去玩。想摔就摔,摔了就沒(méi)有奶奶了!”奶奶在為自己的理解嘆息,我厚顏無(wú)恥地說(shuō):“是我教她的!彼终f(shuō):“沒(méi)有奶奶給我做飯!

  奶奶還沒(méi)感嘆完自己的`悟性,我還沒(méi)說(shuō)完“是我教她的”,他們都被雷到了。這是誰(shuí)教的?(好像是我...)我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  這是她教的另一課:

  1.危險的地方不能“玩”;

  2.話(huà)不能多說(shuō)有時(shí)候。

  事件3

  又有一天,我在玩電腦的時(shí)候,“小老師”走過(guò)來(lái),纏著(zhù)我要吃什么。我不耐煩的打開(kāi)電視,看了喜羊羊和大灰狼,她安靜了下來(lái)。

  看,過(guò)了一會(huì )兒,她向我撲來(lái),抓住我胳膊上的肉,使勁擰。我淚如泉涌。

  一邊揉著(zhù)受傷的胳膊,我一邊生氣地問(wèn)她:“你好嗎?你怎么了?”

  她好像懂了,又好像不懂,然后跑了,我趕緊跑了。她邊跑邊喊:“我要抓羊!”我意識到她認為自己是一只大灰狼...

  我邊跑邊后悔:早就知道給她帶吃的,現在電腦不能玩了,我要“受傷”了

  這是她給我的小教訓,還有一個(gè)教訓:

  1.對孩子要有耐心。

  2.想看動(dòng)畫(huà)片就不要看喜羊羊和大灰狼,太有害了!

  問(wèn)她是誰(shuí)?她是我妹妹鄒。

我的老師作文4

  周五晚上,“罩杯”居然發(fā)生在我頭上!氨钡降资鞘裁?下面我們來(lái)看看!

  剛做完作業(yè),我媽就問(wèn)我:“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎?”天堂!耶穌基督!饒了我吧!上輩子沒(méi)作孽!如果你讓我做任何事,不要剪我的頭發(fā)。我切不了!媽媽似乎看出了我的心思,說(shuō):“我教你,保證你一學(xué)就會(huì )!”然而我半信半疑,但還是想試試。第一,我能解決媽媽的“煩惱”。第二,我可以冒充理發(fā)師。

  首先,7:30后,我決定開(kāi)始給媽媽理發(fā)。

  我媽先教我怎么剪頭發(fā):稍微往上提一點(diǎn),然后在離末端幾厘米的地方剪三次,不要每次都剪一點(diǎn)。最后,它看起來(lái)像一個(gè)顛倒的彩虹。

  我好開(kāi)心,沒(méi)想到理發(fā)這么簡(jiǎn)單!我拿起剪刀開(kāi)始剪。

  不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的心里提到了“搭便車(chē)”。幸運的.是,只有我能聽(tīng)到。我偷偷回來(lái)看我媽?zhuān)蘖。幸好沒(méi)有被發(fā)現。不然我就慘了!

  剛開(kāi)始剪的時(shí)候有點(diǎn)緊張,剪下來(lái)就怕剪。但后來(lái)我漸漸變得越來(lái)越世故,和理發(fā)師不相上下。當然我是菜鳥(niǎo),其他都是老兵。熟能生巧!

  剪完就看了。嗯,很好,很好,很有成就感。但是下面還有一些碎毛,我來(lái)修。

  “好了,你完了,呵呵——世界著(zhù)名理發(fā)師方的頭發(fā)剪完了!”我得意地說(shuō),我媽“撲哧”笑了。

  我用手捂住媽媽的眼睛,把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了!皢!這是你剪的嗎?還不錯?還說(shuō)剪不好,太棒了!真是個(gè)小理發(fā)師!”

  看來(lái)我的“假”理發(fā)師也挺有用的!如果你不服氣,來(lái)我們家“玩我”!

我的老師作文5

  時(shí)光飛逝。轉眼間,我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了!新學(xué)期,會(huì )有新的面孔,新的挑戰。我們有一位新老師,吳先生,他將教我們中文。

  吳先生,男,三十五歲左右,長(cháng)相溫柔,眼神炯炯有神,黑發(fā)大鼻子,身材魁梧,給我的感覺(jué)是威嚴而不茍言笑。吳老師有很多特點(diǎn),比如:喜歡讀書(shū),喜歡鍛煉身體,特別喜歡打乒乓球。

  吳老師教的很認真。他有一個(gè)神奇的“本事”:他能用最簡(jiǎn)單的方式給我們解釋最難的單詞。在吳老師的指導下,我發(fā)現自己越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。

  印象最深的是吳老師的眼神。那天吳老師讓我們做題,我一會(huì )兒就做完了。我得意地想:簡(jiǎn)單,小菜一碟!無(wú)所事事,東張西望了一會(huì )兒,我拿起抽屜里的玩具,津津有味地玩著(zhù)。這就是所謂的“民在,心在漢”。這時(shí)吳老師神不知鬼不覺(jué)的向我走來(lái),我不知所措,坐立不安。吳老師的眼睛像利劍一樣刺向我。盯著(zhù)我看了一會(huì ),老師轉頭看我做的題。我見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭問(wèn)我:“你仔細查過(guò)沒(méi)有?”我趕緊查了一下,突然發(fā)現一個(gè)醒目的錯別字,就忙著(zhù)修改。當我完成我的改變時(shí),吳老師非常熱情地說(shuō):“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,記!”我忙點(diǎn)頭。老師鞭策的眼神給我留下了深刻的`印象。

  我記得那次老師提問(wèn),沒(méi)有人敢站出來(lái)回答。我預習了一下,但是我怕我一犯錯誤,同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我,所以我總是猶豫不決,不知道該怎么辦,想舉手卻不敢舉手。我掙扎的時(shí)候看到吳老師在看我,眼神里充滿(mǎn)了鼓勵和期待。老師的眼神給了我力量和勇氣!霸囋嚳,有什么關(guān)系?”我告訴自己,舉手回答問(wèn)題。在老師的幫助下,我順利地解釋了這個(gè)問(wèn)題?粗(zhù)老師的夸獎,我好開(kāi)心!

  謝謝吳老師!你激勵的目光指引我走向正確的方向;你鼓舞人心的眼睛給了我力量和勇氣!耙蝗諡閹,一生為父”,吳老師,我一定不會(huì )辜負您的期望!

我的老師作文6

  說(shuō)起我的好老師,在我的腦海中立馬就出現了我一二年級的老師——王柳香老師。

  王老師不胖不瘦,中等身材。彎彎的眉毛下,一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著(zhù)我們。在我們聽(tīng)話(huà)時(shí),便用贊賞的目光向我們投來(lái),像是在說(shuō):“你們真是太棒了!”當我們犯了錯時(shí),便用嚴厲的目光望著(zhù)我們,好像在說(shuō):“下次不準了!”王老師的臉白里透著(zhù)紅,上面寫(xiě)滿(mǎn)了慈愛(ài)。她的頭發(fā)金黃金黃的`,像是被太陽(yáng)染成的,美麗極了!王老師文學(xué)淵博,教學(xué)十分有經(jīng)驗。只要我們哪里有什么不會(huì )的,立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。

  我們的王老師呀,可以算得上是我們的“新媽媽”。因為她每天都為我們奉獻著(zhù)。有一次晚上,一位同學(xué)嘔吐了,她當時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻,急急忙忙帶著(zhù)他朝醫院走去。附近的小診所都關(guān)門(mén)了,王老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),帶著(zhù)那位同學(xué)走了很遠,直到醫生為那位同學(xué)掛了吊水,王老師才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣,露出會(huì )心的一笑。王老師教導人也很有一手。在我上二年級時(shí),我因為脖子上有一個(gè)疤,而感到非常難過(guò),有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉,生怕別人看見(jiàn)笑話(huà)我。細心的王老師注意到了,并沒(méi)有直接找我談話(huà)。而是在一天做廣播操時(shí),小聲的對我說(shuō):“顧斐然,你個(gè)子高,成績(jì)好,應該不會(huì )被一些小小的困難嚇到吧?”“對!”我毫不思索地說(shuō)。然后王老師便又說(shuō):“哇!你脖子上是什么東西呀?”“這是小時(shí)候燙下來(lái)的疤痕!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)!巴!好漂亮,像一朵花兒,很帥氣,很有霸氣,怪不得顧斐然各方面表現都好,因為有這一朵幸運的小花相伴!甭(tīng)了王老師的話(huà)(雖然我知道那是王老師在鼓勵我),我從此就不再那么不好意思了,走路都挺直了胸膛,做什么事都很有自信。

  我真的很想說(shuō)一句:“謝謝您,王老師!”

我的老師作文7

  我的班主任周老師,中等個(gè)兒,短頭發(fā),濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來(lái),我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不是又愛(ài)、又怕、又敬的。

  周老師是一位教學(xué)有方的老師。上語(yǔ)文課的時(shí)候,他總能說(shuō)出許多好詞好句,而且他講課的聲音抑揚頓挫,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。當他拿起粉筆時(shí),隨著(zhù)手的劃動(dòng)又會(huì )在黑板上留下一行行漂亮的.字來(lái)。周老師講課的內容豐富多彩、形象生動(dòng),還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,講他小時(shí)候的一些趣事,常常使我們聽(tīng)得入了迷。

  周老師還是一位嚴厲的老師。他板起臉的時(shí)候,眼睛瞪得溜圓,嘴唇微微向上翹,不怒自威。要是哪位同學(xué)上課做小動(dòng)作或者走神兒,他總能第一時(shí)間發(fā)現,并且會(huì )緊緊盯著(zhù)那位同學(xué)。有了“殺雞儆猴”的教訓,我們上課都目不轉睛地盯著(zhù)周老師。

  周老師同時(shí)也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息,天氣寒冷,外面還下著(zhù)毛毛細雨,我跟好朋友按捺不住想玩的心,冒雨在操場(chǎng)上追逐玩耍。玩得正起勁時(shí)被周老師逮個(gè)正著(zhù),他樂(lè )呵呵地給我們倆拍了一張合照,還戲稱(chēng)我倆為“雨中豪杰”,我跟好朋友害羞地低下了頭,從此再也沒(méi)在下雨天跑到外面玩了。

  周老師就是這樣一位“多面”的老師,雖然平時(shí)不茍言笑,但我能夠感受到他對我們無(wú)微不至的關(guān)懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔,給了我們在知識海洋里航行的船槳。他用知識的甘露澆開(kāi)了我們理想的花朵,用心靈的清泉潤育了我們青春的夢(mèng)想。

  周老師,我想對您說(shuō)一聲:“您辛苦了!我們愛(ài)您!”

我的老師作文8

  日子漫不經(jīng)心地過(guò)去了,留下了游絲般的回憶!轉眼間,我小學(xué)畢業(yè)了,看著(zhù)母校的每一棵樹(shù)、每一朵花,親愛(ài)的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師,我會(huì )用這篇作文來(lái)表達我對你的愛(ài)。

  她有一頭濃密的黑發(fā),眼睛溫柔而嚴厲。她有兩個(gè)胖胖的嘴唇,一個(gè)接一個(gè),然后話(huà)從嘴里流出來(lái);她文學(xué)功底深厚,教齡高,幾乎能為自己說(shuō)話(huà)。聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愉快的享受;她永遠是單純的,沒(méi)有華麗的衣服,沒(méi)有錦緞的帽子和貂皮,沒(méi)有濃淡不一的妝容,但她的'笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。

  每天早上,當你走進(jìn)教室時(shí),你總是習慣于掃描我們誰(shuí)在值班。然后,你打開(kāi)窗戶(hù),讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽;夏天的中午,天氣悶熱,你為我們打開(kāi)了電風(fēng)扇,為我們創(chuàng )造了良好的環(huán)境;夜幕降臨,天色漸暗,你為我們開(kāi)燈。突然,原本昏暗的教室在你開(kāi)燈的一瞬間變得明亮;放學(xué)后,你在心理和道德上先于那些學(xué)習有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開(kāi)了學(xué)校。

  老師對我們的關(guān)心無(wú)處不在。有一次我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。突然,一只溫暖的手放在我的背上,慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是你。你的眼睛看著(zhù)我說(shuō):“寫(xiě)字的時(shí)候,要直!”我不好意思地笑了笑,馬上挺直了身子。從那以后,每次做作業(yè),我都覺(jué)得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫(xiě)字時(shí)保持正確的姿勢。

  老師,您辛苦了!我沒(méi)有辦法報答你的教育,只能努力學(xué)習,以一個(gè)好成績(jì)進(jìn)入初中報答你!我知道在你心中,我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對你的回報。

  天空仍然是藍色的,水仍然是綠色的。老師,你還在播你愛(ài)的果實(shí)。最后,我想對你說(shuō):“老師,我愛(ài)你!”

我的老師作文9

  剛上學(xué)的時(shí)候,對什么都不熟悉,只得小心翼翼的探來(lái)探去,生怕惹了誰(shuí),這是一位穿著(zhù)皮鞋的老師就出現在了我們面前。

  一個(gè)較高的鼻子,黃色的皮膚,柔順的頭發(fā)上還帶著(zhù)白頭發(fā),最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼,能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,一件普通的襯衫,一個(gè)布鞋,然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的,每天來(lái)上課時(shí)都帶著(zhù)一杯茶來(lái),多淡定。

  老蔡的特點(diǎn)便是幽默,第一節上課,就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人,操著(zhù)一口潮州口音,常常是把‘你好說(shuō)成捏好,把茶說(shuō)成擦,讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

  他不緊不慢地說(shuō):大家好,我的名字叫老蔡。說(shuō)著(zhù),還用手將頭發(fā)一甩,又引起我們的一陣大笑。

  老蔡對著(zhù)我們笑了幾下,又故將嚴肅的在講臺上踱步,說(shuō):想請一些同學(xué)上臺寫(xiě)一些植物。

  哦,同學(xué)們一下子涌了上去,接著(zhù)黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán)。有同學(xué)寫(xiě)了棉花,還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌,還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字。下面的'同學(xué)一下子沸騰起來(lái),一同切切私語(yǔ)起來(lái),場(chǎng)面好不熱鬧。

  老蔡一只在瞇著(zhù)眼看著(zhù)我們的杰作,竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑,然后便走上臺去點(diǎn)評我們的杰作。

  他指著(zhù)一個(gè)草字說(shuō)道:看,這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好,大家別笑啊,這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單,但卻包含著(zhù)多少植物!

  又踱來(lái)踱去:還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯,至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著(zhù)菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭,但樹(shù)(是),這不是植物吧!

  這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對象。

  菜老還沒(méi)完,又笑吟吟的當起一位書(shū)法老師來(lái)了,他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看:這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著(zhù)又長(cháng)嘆一聲。

  別以為他是在諷刺,后來(lái)證明,菜老品味確實(shí)如此。

  此后,他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話(huà)流傳。

  這就是我們的老蔡,一個(gè)與眾不同的菜老。他的課,成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

我的老師作文10

  唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)的靈魂工程師!比藗儾灰渤Uf(shuō):“老師就像園丁把祖國的花朵培養得更加美麗!蔽覅s認為:“老師是紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們!

  在我懵懵懂懂的成長(cháng)的道路中也有著(zhù)這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著(zhù)烏黑的頭發(fā),頭發(fā)中也少不了幾根銀絲,嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨特風(fēng)景。

  蔣老師上課總是滔滔不絕,而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步,一次蔣老師正在改作業(yè),當他發(fā)現我的字跡大有所進(jìn)步時(shí),臉上就露出了一絲欣慰的笑容,還在課堂上表?yè)P了我。當然,我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。

  對了,對了,蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績(jì)一向很好,有一次她考了七十幾分,便獨自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)安慰課代表說(shuō):“這一次只是犯了小粗心,下一次仔細點(diǎn),準能考好。在哭就不好看了!闭n代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚,重新拾回了信心。

  蔣老師的`語(yǔ)言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說(shuō)了一句:“哎,如果我是方仲永那樣的神童該多好啊!辈恢朗裁磿r(shí)候這話(huà)傳到蔣老師的耳朵里了,蔣老師就說(shuō)了一句深奧的話(huà):“盼望長(cháng)空裂大縫,你不好好學(xué)習,先天有多聰明也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái),楞了一下說(shuō):“蔣老師,盼望長(cháng)空裂大縫后面一句是什么!薄拔也桓嬖V你,你們猜猜!贝蠹叶及偎疾坏闷浣。突然一個(gè)女孩站起來(lái)打破了寧靜說(shuō):“老師,還是你說(shuō)吧!薄昂昧,我來(lái)告訴你們吧:“其實(shí)是異想天開(kāi)!眲x那間,教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無(wú)聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

  就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結束了,不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中

  不計辛勤一嚴寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易,種樹(shù)難。幽谷飛香不一般,取次花從,最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟,是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你,贊美你的無(wú)私奉獻;贊美你的默默無(wú)聞,不求索取。

我的老師作文11

  “聚是火,散是星空。我期望你是最耀眼的明星!边@是柴老師的臨別贈言。

  六年前,這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師,中等身材,一頭美麗的長(cháng)發(fā),淺酒窩的笑臉,走進(jìn)了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來(lái),你完全復制了每一次考試的成績(jì),引導我們進(jìn)步;六年來(lái),你細心記錄了我們的成長(cháng),并制作了一張CD作為紀念;六年來(lái),你點(diǎn)燃了七班的柴火堆,越來(lái)越旺;你為我們付出了太多...

  老師,你敢創(chuàng )新,不是堅持普通的'教學(xué),而是讓我們邊學(xué)邊玩,邊玩邊學(xué)。記得三年級的時(shí)候,我喜歡上了玩魔方;巳昼姴呕謴。我和幾個(gè)好朋友開(kāi)始學(xué)習怎么玩。老師知道了,不僅沒(méi)有責怪我們,還鼓勵我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后,我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此,在我們演出的當天,你還特意和其他老師一起調課,來(lái)到現場(chǎng)指導,和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵下,我們終于獲得了全區第一!之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節專(zhuān)場(chǎng)演出,獲獎。

  魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號召大家在課余時(shí)間學(xué)習魔方,連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習,現在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。

  你從來(lái)只關(guān)注我們的學(xué)習,你希望我們全面發(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因為你的指導嗎?我們學(xué)校每學(xué)期開(kāi)班會(huì ),其他班都有課,但是你指導我們準備一個(gè)主題的班會(huì )。你還說(shuō):“班會(huì )可以給我們鍛煉!蔽覀冮_(kāi)這個(gè)班會(huì )已經(jīng)六年了。

  六年這么快就過(guò)去了。新學(xué)期,有同學(xué)在班集體聊天的時(shí)候說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話(huà),卻代表了我們發(fā)自?xún)刃牡淖8?我想你。你聽(tīng)到了嗎?

  親愛(ài)的柴老師!感謝您的指導、鼓勵和奉獻。我們一定是最亮的星星。教師節快到了,我們應該真誠地說(shuō):老師,您辛苦了!

我的老師作文12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對教師最恰當的描寫(xiě),更是是對楊老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

  她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴厲的老師。

  楊老師,我的班主任,她是一位親切,細心,有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的孩子看待;對待工作,充滿(mǎn)熱忱,充滿(mǎn)激情。

  我的老師,是一位認真負責的'老師,從不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著(zhù),我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴重了,講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。

  我的老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛(ài)生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當我們跑去辦公室告訴老師時(shí),老師急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉。跑著(zhù)進(jìn)入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著(zhù)把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,給他倒了一杯水,又給家長(cháng)打電話(huà)。直到家長(cháng)來(lái)了才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

  我的老師滿(mǎn)肚子都是知識,上知天文,下知地理。不論什么難題,問(wèn)了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時(shí),她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習同學(xué)們的說(shuō)話(huà)能力,讓學(xué)生由結結巴巴、不成句子,變成了說(shuō)話(huà)流利,成句成章。

  楊老師對我們的要求也很?chē)栏,每一個(gè)調皮的學(xué)生,都逃不過(guò)楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。

我的老師作文13

  鈴聲響了,這節課是她的語(yǔ)文課。她向昔日一樣,拿著(zhù)教案走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們安靜下來(lái),準備上課。她是位新來(lái)的女教師,姓張,沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高我們學(xué)語(yǔ)文的積極性,每節語(yǔ)文課她都會(huì )讓我們讀一兩條笑話(huà)或讀一兩篇富有人生哲理的短文,當我們表現好時(shí)還會(huì )放歌給我們聽(tīng)。這節課亦是如此,找同學(xué)上講臺講笑話(huà),下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過(guò)后她開(kāi)始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨有一道”他總是能用各種方法表達出他想表達的情感。

  記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課,也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫(huà)的小人,小人的后面有幾座連綿起伏的大山,大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫(huà)讓我明白,無(wú)論在困難面前顯得多么渺小,都要勇敢的往前走去戰勝困難,去尋找心目中那汪洋的大海。她給我們上的最后一節課,清晰地映在我的腦海里。那天,太陽(yáng)依舊升;,鳥(niǎo)聲依舊那樣清脆;鈴聲依舊按時(shí)響起;“語(yǔ)文課”卻沒(méi)有看到那個(gè)每天不知疲倦,每天不管有多辛苦都面帶笑容。因為在他的心目中我們就是她的弟弟妹妹他最親的人。每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注著(zhù)我們。這節沒(méi)有老師的語(yǔ)文課,讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別,誰(shuí)也沒(méi)想到。就在她要走的前一個(gè)晚上,他還在充當著(zhù)數學(xué)老師給同學(xué)講解數學(xué)題,還在認真的.批改最后一次的語(yǔ)文作業(yè)。她離開(kāi)了,只留下了一句話(huà)“我太想家,太想我的爸爸媽媽了,我放心不下他們”。

  可是在這之后,歷史老師又提起了這件事。說(shuō)我們的語(yǔ)文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強了,我沒(méi)能教好我的學(xué)生,我做的最失敗的一件事就是當了老師,所以我離開(kāi)了”。聽(tīng)完這些,我只想說(shuō):“張老師你已經(jīng)做得很好了,我們應該謝謝你!

我的老師作文14

  先生H,不喜功,不慕榮,愛(ài)讀書(shū),成績(jì)佳!}記

  六年級時(shí),我與H老師相遇相識。老師講課,幽默風(fēng)趣,引經(jīng)據典,學(xué)通古今,才貫中西,比泰山不足以成其大,比諸滄海不足以成其廣博。

  文壇稱(chēng)霸

  我嚴厲的的H老師,腹有詩(shī)書(shū)。

  那是一次上課,老師正手拿粉筆,為我們描繪著(zhù)輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺,眼睛盯著(zhù)課本,嘴里講著(zhù)詩(shī)詞,手臂輕輕一抬,白光一閃,粉筆迅速穿破時(shí)空,越過(guò)一排排座位,在空中滑出優(yōu)美的拋物線(xiàn),啪的'一聲,正中目標我的眉心。真如火星撞地球般的震撼,引起周?chē)恍〉尿}動(dòng),我也不敢再搗亂,臉色羞紅,趕緊聽(tīng)課。下課后,老師手捧書(shū)本,面帶愁容:“你看那流年暗中偷換時(shí)節如流,現在還不抓緊時(shí)間,莫等到白了少年頭才空悲切!你看那詩(shī)詞是中華20xx年的沉淀,若不精不美,又怎能在科技進(jìn)步的現在燃燒呢”我靜聽(tīng)數落,心中暗暗佩服,我的H老師,不愧能在學(xué)校文壇稱(chēng)霸!

  回憶化作斷鐲

  H老師雖嚴厲,卻也不乏幽默,亦師亦友,帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午,我與H老師漫步校園小徑,誦讀詩(shī)句。不知怎地,我腳下一滑,一個(gè)趔趄,H老師眼疾手快,想要拉住我,怎奈慣性,我們雙雙撲倒地上爬起之際,我們相視一笑,老師看到了我的傷,眉頭一皺,無(wú)暇顧及腕上已斷的玉鐲,拉起我往醫務(wù)室走,一邊走一邊問(wèn):“疼嗎?不怕,馬上到醫務(wù)室了!毕﹃(yáng)西下,云霞散發(fā)著(zhù)光。不論世事沉浮,命運變化,這一幕永遠鮮活,永不褪色。

  小學(xué)畢業(yè)了,H老師送我一個(gè)厚厚的信封,囑咐我離開(kāi)后再打開(kāi)。

  輕輕啟封,里面有一幅畫(huà),畫(huà)上的小樹(shù)苗迎風(fēng)舞蹈,旁邊是一行字:茁壯成長(cháng)!下面是用布包裹著(zhù)的半個(gè)玉鐲。

  H老師,請等我從記憶的長(cháng)河逆流而上,以故人的姿態(tài)回到你身邊!

我的老師作文15

  老師,是我們人生中的導師,同時(shí)也是我們人生中的一筆財富。在我一年多的初中學(xué)習中,數學(xué)老師——趙老師,給我留下了深刻的記憶。

  說(shuō)句實(shí)話(huà),當同學(xué)們初次與趙老師接觸時(shí),大都不冷不熱,較為平淡。但隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們同學(xué)們也漸漸開(kāi)始認可與愛(ài)戴趙老師了。

  當然,趙老師也不是憑空獲得認可的,而是靠她的'認真負責,年復一年,月復一月,天天如此。

  今天下午,我們班上同學(xué)在上完體育課后,便勾肩搭背地走回教室。當我們經(jīng)過(guò)教師辦公室時(shí),正好撞見(jiàn)了趙老師,只見(jiàn)她手里拿著(zhù)幾本同學(xué)的作業(yè)本,神色顯得有些焦急,口里還小聲念叨道:“x(班上同學(xué)名)怎么叫他他還不來(lái)?作業(yè)又錯了這么多,一點(diǎn)也不仔細哦……”從她的口里我明顯地聽(tīng)到了一種緊迫,一種擔憂(yōu)。于是我和旁邊的同學(xué)連忙說(shuō)道:“別急,我們剛在上體育課,估計他馬上就上來(lái)了!壁w老師抬起了頭,看了看我們,眉頭這才稍微松了下來(lái),語(yǔ)氣略微平和但又含著(zhù)一點(diǎn)憂(yōu)慮地說(shuō):“樊梓辰,你也不是很仔細哦!作業(yè)也有一些錯誤!還有你,x……”之后,趙老師用滿(mǎn)含說(shuō)教的語(yǔ)氣將在場(chǎng)同學(xué)的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當時(shí)我和我的小伙伴就驚呆了!原來(lái)趙老師是對我們作業(yè)情況如此清楚,簡(jiǎn)直是“背”下來(lái)……

  趙老師的“昌味兒普通話(huà)”也給我們留下深刻影響。

  每當同學(xué)們在做課堂練習時(shí),趙老師便會(huì )說(shuō)道:“不要出氣(意思是不要說(shuō)話(huà)或報答案等)!”這時(shí)便會(huì )有幾個(gè)活躍的同學(xué)模仿著(zhù)趙老師說(shuō)話(huà),不少同學(xué)也為此大笑。而趙老師則憨笑道:“呵呵,學(xué)我說(shuō)話(huà)……”在做練習時(shí),趙老師便會(huì )走到幾個(gè)數學(xué)成績(jì)較為落后的同學(xué)旁,給予他們一定的輔導,并說(shuō)上一些說(shuō)教的話(huà)……

  趙老師,也許她有許多缺點(diǎn),也許她有時(shí)顯得比較急躁,也許……但我們相信,在她的教導下我們班的數學(xué)成績(jì)一定會(huì )有所進(jìn)步的!

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