中學(xué)教師考核細則優(yōu)秀(12篇)
中學(xué)教師考核細則1
一、組織工作
1.學(xué)術(shù)委員會(huì )受校長(cháng)室委托，協(xié)助組織和參與對應聘的各科教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核工作。
2.以學(xué)科為單位成立應聘教師的業(yè)務(wù)考核小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)考核小組)，小組3—5人組成(包括本學(xué)科的學(xué)術(shù)委員、教研組長(cháng)和有經(jīng)驗的教師)，教研組長(cháng)兼任小組負責人。
3.由考核小組安排業(yè)務(wù)考核的時(shí)間，實(shí)施本學(xué)科的各項業(yè)務(wù)考核內容。
4.學(xué)科考核小組將考核結果和建議及時(shí)上報給校長(cháng)室，由校長(cháng)室決定錄用與否。
二、業(yè)務(wù)考核的程序
1.考核小組應了解本校所需招聘教師的人數和要求，以及其他有關(guān)情況，確定學(xué)科的考核人數。
2.考核小組查閱應聘教師有關(guān)資料，使對應聘教師的基本情況有所了解，并作好業(yè)務(wù)考核的準備工作。
3.考核小組按照本學(xué)科的實(shí)際情況，安排業(yè)務(wù)考核的具體日程，并通知應聘教師準時(shí)參加，逾時(shí)作自動(dòng)放棄處理。
4.考核小組按學(xué)科特點(diǎn)和教師的具體情況，采取口試、說(shuō)課或試講、筆試、實(shí)驗技能或技藝展示等，對應聘教師進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)考核工作。
5.學(xué)科考核小組對應聘教師的業(yè)務(wù)水平、教師素質(zhì)、教學(xué)能力、特長(cháng)和教學(xué)潛力等方面進(jìn)行考核，填寫(xiě)每個(gè)應聘教師的業(yè)務(wù)考核表，作出相應的評價(jià)(采用等級制)，并由小組討論排出應聘教師的排名順序。
6.學(xué)科考核小組將應聘教師的業(yè)務(wù)考核結果和建議(附業(yè)務(wù)考核表)上報給校長(cháng)室，由校長(cháng)室綜合考慮和最終決定在符合招聘條件的教師中擇優(yōu)錄用。
三、業(yè)務(wù)考核的內容
(一)語(yǔ)、英、政、史、地等學(xué)科：
1.說(shuō)課或試講：由考核小組指定教學(xué)內容(一節或一課)，在規定時(shí)間內(30分鐘)寫(xiě)出教案，進(jìn)行說(shuō)課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內容。
2.口試：由考核小組擬定有關(guān)內容，通過(guò)問(wèn)答或提問(wèn)對答方式，英語(yǔ)學(xué)科考核教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調和會(huì )話(huà)能力;語(yǔ)、政、史、地等學(xué)科考核教師處理問(wèn)題過(guò)程中的思維能力、表達能力和應變能力。
3.筆試或朗讀：政、史、地等學(xué)科考核小組擬出略低于高考水平(英語(yǔ)為大學(xué)英語(yǔ)四級水平)的試題若干道，考核教師的業(yè)務(wù)知識水平及史、地的識圖、繪圖能力;語(yǔ)文可指定朗讀一篇古文，考核教師的發(fā)音和語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識的水平。
4.交流：考核小組對有一定經(jīng)驗的教師，除試講外，還可通過(guò)指定的專(zhuān)題討論來(lái)進(jìn)行相互交流，了解教師的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，及有關(guān)特長(cháng)和教學(xué)特色。
(二)數、理、化、生、微機等學(xué)科：
1.說(shuō)課或試講：由考核小組指定教學(xué)內容(一節或一課)，在規定時(shí)間內(30分鐘)寫(xiě)出教案，進(jìn)行說(shuō)課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內容。
2.筆試：由考核小組擬出略低于高考水平的試題若干道，限時(shí)測驗，考核教師的審題和解題能力及有關(guān)知識水平。
3.實(shí)驗技能：由考核小組指出某個(gè)演示實(shí)驗或儀器、儀表使用方法，考核教師的實(shí)驗基本技能和儀器、儀表使用的方法;微機則采用上機考核教師的基本操作和編程等有關(guān)能力。
4.交流：考核小組對有一定經(jīng)驗的教師，除試講外，還可通過(guò)指定的'專(zhuān)題討論來(lái)進(jìn)行相互交流，了解教師的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，及有關(guān)特長(cháng)和教學(xué)特色。
(三)音、體、美、勞技等學(xué)科：
1.說(shuō)課或試講：由考核小組指定教學(xué)內容(一節或一課)，在規定時(shí)間內(30分鐘)寫(xiě)出教案，進(jìn)行說(shuō)課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內容。
2.口試：由考核小組擬出相應內容，了解教師的課外活動(dòng)的組織能力。
3.技藝展示：由教師按照個(gè)人特長(cháng)，進(jìn)行技藝展示15分鐘，以反映教師的專(zhuān)業(yè)水平和藝術(shù)技能特長(cháng)。
四、考核結論和建議
1.學(xué)科業(yè)務(wù)考核小組，對各項考核內容按等級制評定，即優(yōu)秀、良好、一般、較差四級，然后按各項考核內容的重要性，再綜合評定為A、B、C、D四個(gè)等第。
2.學(xué)科業(yè)務(wù)考核小組按照綜合評定等第，再結合教師是否有特長(cháng)、發(fā)展潛力大小提出有關(guān)相應建議。
“A”：為優(yōu)秀人才，建議從速錄用。
“B”：為較好的有特長(cháng)或潛力的人才，建議盡可能錄用。
“C”：為表現一般的教師，建議視情況和需要擇優(yōu)錄用。
“D”：為表現較差的教師，建議不宜錄用。
中學(xué)教師考核細則2
高素質(zhì)人才的培養必須依靠教育，要培養一流的人才必須具備一流的師資。根據我校教育隊伍素質(zhì)的現狀和教育培訓的需求，為了使教師培訓工作深入開(kāi)展，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高我校教師的綜合素質(zhì)為根本目的，開(kāi)展全員性培訓。不斷提高廣大教師的政治思想水平及教育教學(xué)能力。為了如實(shí)記載培訓工作，特制定常規考核細則。
培訓目標：
通過(guò)校本培訓，著(zhù)力提高教師師德，弘揚敬業(yè)精神，強化現代教育教學(xué)基
本技能，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，在教學(xué)中大力推廣和應用現代教育技術(shù)，教師校本培訓是發(fā)展性的，在提高教師個(gè)體素質(zhì)的同時(shí)，建設優(yōu)秀教師群體，形成一支德才兼備、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
培訓機制
學(xué)校成立校本培訓中心，以校長(cháng)為主要負責人和組織者。教科室負責制訂培訓計劃，開(kāi)展課題研究等。教務(wù)處、教科室、辦公室協(xié)調培訓工作，分工落實(shí)具體實(shí)施培訓、反饋、考核等；教研組、年級組配合進(jìn)行培訓、反饋、考核，并且記載出勤情況、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習效果等。
校本培訓有一套嚴格的管理制度，建立教師校本培訓業(yè)務(wù)檔案，從嚴考勤，積極參與，保證學(xué)時(shí)，重視效果，培訓業(yè)務(wù)檔案平時(shí)由教研組保管，期末由學(xué)校教務(wù)處檢查驗收，并由學(xué)校驗印有效，并接受市教研室教師培訓管理部門(mén)的檢查與登記，按規定獲取相應學(xué)分。
考評細則
一、理論學(xué)習（20分）
1、自主學(xué)習（10分）
教師要積極參加課改理論培訓和學(xué)科理論培訓學(xué)習，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，接受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養。教師訂有業(yè)務(wù)雜志，并能按規定的內容保質(zhì)保量地完成學(xué)習筆記，得滿(mǎn)分10分。未訂業(yè)務(wù)雜志或筆記不合要求各扣5分。
2、集中學(xué)習（10分）
教師要積極參加學(xué)校每月的全校教師例會(huì )的集中學(xué)習與交流，積極參加教研組每?jì)芍芤淮蔚?業(yè)務(wù)學(xué)習，并作好交流發(fā)言。學(xué)校及各教研組要做好學(xué)習記載。能積極參與得基本分7分。學(xué)習中能主動(dòng)交流發(fā)言或擔任主講可在7分基礎上獎勵1—3分。各種業(yè)務(wù)學(xué)習研討每缺席一次扣2分。
二、校本教研（50分）
1、教師在教研組長(cháng)的安排與協(xié)調下，按教研（備課）組的教研活動(dòng)安排表及相關(guān)要求積極參加教研活動(dòng)。每次參加，且積極教研、符合要求記10分。數量每少或缺席一次扣2分，表現欠佳，不聽(tīng)組長(cháng)的正確合理協(xié)調的，酌情扣3—5分。
2、承擔或參與的課題研究，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，有自己的研究課題和活動(dòng)軌跡（有記10分）
3、積極參與三課活動(dòng)，上課、研討、評課，資料上交及時(shí)，合乎要求記10分。未上課不記分，資料不全視情扣1—3分。
4、承擔的公開(kāi)課、示范課、研究課的教師每人次加5分。
5、在組內、校內作理論講座、報告或經(jīng)驗交流、典型發(fā)言有記5分；在市級教研活中作過(guò)典型發(fā)言的每人次加3分。
6、向同行學(xué)習，取長(cháng)補短。教師要自覺(jué)參加各類(lèi)聽(tīng)課，每周一節，每學(xué)期總計不能少于15節。（聽(tīng)課每少一節扣2分，發(fā)現弄虛作假者扣5分）
三、教學(xué)反思（10分）
1、《教學(xué)周記》教師每周至少寫(xiě)一次。每學(xué)期以備課組組為單位至少交流一次，按交流情況分ABC三類(lèi)納入教師考核。
2、指導青年教師或同伴互相研討及向指導教師學(xué)習。
3、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年一規劃，每學(xué)期一次反思總結（存入本人成長(cháng)檔案）。個(gè)人成長(cháng)記錄袋檔案的建立、記錄真實(shí)、完整。
4、評教活動(dòng)中和平時(shí)教學(xué)檢查或社會(huì )家長(cháng)反映有突出問(wèn)題者扣5—10分。
四、科研成果（20分）
1、論文、作品等教學(xué)教研成果（上級教育業(yè)務(wù)部門(mén)和行政部門(mén)組織的或在正式刊物上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)的作品，以證書(shū)為準）以上一篇（次）記5分；：獲市級獎10分，省級15分，國家級20分。
2、承擔重點(diǎn)課題取得重要研究成果的加10分。
3、教師個(gè)人獲得的各項獎勵（稱(chēng)號、榮譽(yù)等）校級記5分市級10分省級15分，國家級20分。
說(shuō)明：
1．本考核每學(xué)期期末進(jìn)行一次，考核納入教師的年終考核；
2．教師任一單項考核為零分或嚴重影響學(xué)�？己苏�，將喪失年終考核優(yōu)秀和評先樹(shù)優(yōu)的資格。
3、考核按實(shí)際得分記錄，優(yōu)秀等級的確定按上級分配的比例或指標，按分數從高到低確定
中學(xué)教師考核細則3
一、考核目的：
幼兒園對教職工的考核工作，目的是在于發(fā)揮考核在競爭機制中的激勵功用，鼓勵全體教職工不斷進(jìn)取，在工作中團結協(xié)作，在團隊中實(shí)現自我價(jià)值的體現。我們希冀通過(guò)對各項日常工作公平合理地評估和獎懲，不僅使工作出色的教工在工作中起到引導示范作用，而且能最大限度地發(fā)掘教職員工的潛力，調動(dòng)大家的工作積極性，更好地幫助大家獲得成功與發(fā)展。
防止兩種錯誤的認識傾向：
◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的長(cháng)處，欣賞他人的成功;
◎以自己的長(cháng)處與他人的不足進(jìn)行比較，不能全面地、綜合地評價(jià)他人。
只有開(kāi)放自己，正確認識自己，評價(jià)自己，以積極的態(tài)度，接納他人，才能真正在考核工作中得到激勵，不斷進(jìn)步。
二、考核方式：
◎幼兒園根據各部門(mén)不同的具體考核細則，對教職工進(jìn)行分崗位考核。
◎考核工作分為逐月考評與學(xué)期考評。
◎逐月考評以個(gè)人、組長(cháng)、園長(cháng)三級考評為主，考核多采取在個(gè)人進(jìn)行文字記錄的基礎上，再由組長(cháng)、園長(cháng)結合抽查情況進(jìn)行打分評定的方式。
◎考核表中各項工作要素的分值根據教職工的崗位難易程度、責任重輕、工作量的大小等有所側重，如小托班教師在生活保育、兩人進(jìn)班等方面分值比重較大，而中大班則在書(shū)面工作量較大、外出活動(dòng)的機會(huì )多、路途遠等方面有所傾斜……
◎在分值的權重上，也因前后勤崗位不同及教師專(zhuān)業(yè)化程度不同而有所區別。
如：后勤分數比值為——0.8
特級教師分數比值為——1.7
去學(xué)科帶頭人比值為——1.6
骨干教師分數比值為——1.4
成熟教師分數比值為——1.2
合格教師分數比值為——1
新教師分數比值為——0.8
(備注:我們每學(xué)年都會(huì )發(fā)放自主申請表,由教師對照各層面的標準自查后進(jìn)行自主申報)
三、具體考核內容：
(一)月考核工作
◎獎金的組成：每位職工獎金都由基本津貼、崗位績(jì)效獎和崗位考核獎三部分組成。
1、基本津貼包括：職業(yè)道德(300元)、安全(200元)
2、崗位績(jì)效獎包括：職稱(chēng)、崗位、學(xué)歷等，具體見(jiàn)表1(每年9月進(jìn)行核定)
◎職稱(chēng)(每年考核一次，分為A、B二檔，考核優(yōu)秀的升為A檔)
◎學(xué)歷(我們鼓勵教職工能積極進(jìn)取，對于本科教師及有不同級別證書(shū)的后勤，在考核獎的發(fā)放上會(huì )有所傾斜)
◎干部津貼、超工作量津貼：也會(huì )根據發(fā)生頻率、涉及工作量等因素作適當調整或補貼。(開(kāi)學(xué)后會(huì )將這部分具體考核內容進(jìn)行公示)
3、崗位考核獎：
制度遵守——包括工作制度(準時(shí)上下班;遵守作息時(shí)間和內容的安排;遵守請假、調班、調休制度，并須事先經(jīng)領(lǐng)導同意;工作時(shí)間接待來(lái)訪(fǎng)人員，必須以不影響工作為原則;帶班時(shí)一律不接待來(lái)客;工作關(guān)系團結協(xié)作;工作時(shí)間能鉆研業(yè)務(wù)，嚴謹治學(xué)，自覺(jué)高效，認真做好本職工作;自覺(jué)保持工作場(chǎng)所的整潔，物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環(huán)境整潔等)、準時(shí)到崗(早餐午餐要準時(shí)，不影響進(jìn)班時(shí)間)、二人進(jìn)班制度(在規定的時(shí)間準時(shí)進(jìn)班)、學(xué)習及會(huì )議制度(積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習等各類(lèi)會(huì )議，不無(wú)故缺席，不遲到早退;學(xué)習時(shí)事先做好準備，帶好資料，結合自身和教育教學(xué)現狀積極發(fā)言并作好記錄，不翻閱與學(xué)習無(wú)關(guān)的報刊、雜志，不打瞌睡等)堅持講普通話(huà)(在工作時(shí)間、在與家長(cháng)和孩子交談時(shí)能堅持講普通話(huà))、注重節約制度(節約水電煤、紙張材料等資源)。
自評時(shí)主要以狀態(tài)描述為主，如：遵守、好等，如有遲到或浪費現象等請自查后寫(xiě)明。
保教工作——包括來(lái)離園活動(dòng)(教師應注意安撫有情緒波動(dòng)的幼兒，使家長(cháng)放心;進(jìn)行值日生、自然角護理、生活小提示等;幼兒能自主開(kāi)展游戲;)、運動(dòng)(認真備課，能根據年齡特點(diǎn)、運動(dòng)特點(diǎn)及幼兒動(dòng)作發(fā)展水平安排運動(dòng)器械;科學(xué)合理調節內容和運動(dòng)量，教師在指導中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰性，滿(mǎn)足幼兒自由選擇和創(chuàng )造性運動(dòng)的需要;充分利用各種自然條件開(kāi)展富有野趣的活動(dòng);注意幼兒自我保護能力和規則意識的培養)、學(xué)習(備課有一天的余量，目標定位能從認知、能力和情感等方面全面發(fā)展，符合幼兒的年齡特點(diǎn);能選擇和運用集體、小組與個(gè)別活動(dòng)等多種形式開(kāi)展活動(dòng);內容選擇符合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒自主選擇和自主探索，活動(dòng)設計具有層次性、多功能性和游戲化;教學(xué)中教師具有一定的教育策略，注重師生、生生之間的互動(dòng);活動(dòng)準備充分;活動(dòng)后注重教學(xué)反饋與調整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿(mǎn)足幼兒的興趣，可供幼兒自主選擇，有助于幼兒積累多種經(jīng)驗;教師能適時(shí)、適宜地給予支持、幫助、回應和調整)、生活(環(huán)境中有關(guān)于生活規則的提示和標識的.暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛生習慣的培養;引導幼兒積累共同生活的經(jīng)驗，不斷適應集體生活)、班務(wù)工作(點(diǎn)名、收發(fā)物品、清點(diǎn)登記財產(chǎn)、)、環(huán)境創(chuàng )設(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等，環(huán)境美觀(guān)、協(xié)調、符合年齡;區角活動(dòng)材料的提供具有豐富性、層次性、適宜性、開(kāi)放性和均衡;能注意與主題內容相結合;能吸引幼兒積極主動(dòng)、有興趣、創(chuàng )造性地參加游戲;并且教師能重視觀(guān)察幼兒和環(huán)境的互動(dòng))、外出活動(dòng)(外出活動(dòng)能結合主題開(kāi)展;外出活動(dòng)目標明確、重點(diǎn)突出;外出地點(diǎn)及距離等選擇符合年齡特點(diǎn)，遵循由近及遠的規律)。
自評時(shí)多以文字方式將具體的工作內容進(jìn)行羅列和呈現
家長(cháng)工作——包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標題醒目、突出重點(diǎn)、內容有指導性、有家園互動(dòng)的區域)、家園聯(lián)系(可采取多種方式的家園聯(lián)系，如：約談家長(cháng)、電話(huà)訪(fǎng)談、字條傳遞或留言、家�；�(dòng)網(wǎng)絡(luò )平臺、等)、家長(cháng)會(huì )及親子活動(dòng)(定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一般每學(xué)期一次集體家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展不同內容和類(lèi)型的小型家長(cháng)會(huì );結合季節、主題、節慶等活動(dòng)開(kāi)展園內或外出親子活動(dòng))、家長(cháng)開(kāi)放日(每月20日進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng);結合家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行相關(guān)內容的教育理念宣傳活動(dòng);有側重地向家長(cháng)開(kāi)放一日活動(dòng)的各環(huán)節，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育理念和方法，學(xué)會(huì )正確地觀(guān)察和評價(jià)孩子的發(fā)展，學(xué)會(huì )一些正確的教育策略，從而能更好地配合學(xué)校進(jìn)行一致教育)。
注意家園聯(lián)系方式的表述，特別是家長(cháng)會(huì )及親子活動(dòng)要寫(xiě)明時(shí)間和內容
學(xué)習研究——包括書(shū)面工作(計劃、小結、以札記及案例分析等為主的學(xué)習反思等)、教研活動(dòng)(教研前充分準備、參與態(tài)度認真、積極發(fā)言、承擔教研組任務(wù)等)、實(shí)踐跟進(jìn)(一課三研活動(dòng)或其他研究、開(kāi)放的活動(dòng)，教師在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐嘗試，并有效進(jìn)行思考和反思的教育實(shí)踐活動(dòng))。
另外實(shí)踐跟進(jìn)的活動(dòng)也要寫(xiě)明內容;有特色加分的，需要附上相關(guān)資料
其它工作——一般指本月中承擔的常規以外的份外事(這些事的考核分值的權重是相同的)，如：0-3早教指導活動(dòng)等
4、考核工作操作要點(diǎn)：
◎對于日常工作考核，在保底的基礎上，我們多采用獎勵的方式，根據工作情況進(jìn)行加分，以鼓勵教職工不斷提升、超越自我，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高;但是對于違反要求，超出底線(xiàn)的情況，我們也會(huì )嚴格扣分。
◎每月各項常規內容的考核工作，我們都會(huì )依據一定的獎勵標準進(jìn)行打分，如對不同對象的開(kāi)放活動(dòng)，會(huì )有不同的獎勵標準等。
◎對于新增的項目，行政通過(guò)討論斟酌后確定獎勵分值。
◎我們還根據當月幼兒園具體涉及的重點(diǎn)工作進(jìn)行嘉獎，旨在對重點(diǎn)工作的有效推進(jìn)與突破。
(二)學(xué)期考核：
◎內容包括：日常工作+專(zhuān)項工作(安全、全勤、課改、資料、家長(cháng)問(wèn)卷等)
◎考評方式：一方面考慮日�？己朔e分的累加;一方面綜合個(gè)人自評;組
長(cháng)、家長(cháng)及他組、同組教師的他評和園長(cháng)總評等多元化考評的結果
四、考核時(shí)間：
◎20日發(fā)放月考核表，各條塊進(jìn)行自評(考評到20日為止)
◎21日收集考核表(由組長(cháng)收好，進(jìn)行組長(cháng)考評后交由園長(cháng)室進(jìn)行總評)
◎25日發(fā)放獎金
五、考核原則：
◎平等、公正、客觀(guān)、一致性原則，園長(cháng)、組長(cháng)都要擯棄個(gè)人好惡、不帶偏見(jiàn)地對教職工的工作情況作出準確、全面、均衡的評估。
◎盡可能地規范各項工作，做到制度化，同時(shí)在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法，進(jìn)一步提高其科學(xué)性、客觀(guān)性。
中學(xué)教師考核細則4
一、考核內容
�。ㄒ唬┗舅刭|(zhì)：（16分）
1．思想政治素質(zhì)
2．文化科學(xué)素質(zhì)
3．業(yè)務(wù)理論素質(zhì)
4．身體素質(zhì)
�。ǘ┗灸芰Γ海�24分）
1．教育工作能力
2．教學(xué)工作能力
3．組織管理能力
4．創(chuàng )新能力
5．自我提高能力
6．處理人際關(guān)系能力（師生）
�。ㄈ┕ぷ鞅憩F：（30分）
1．備課
2．上課
3．作業(yè)
4．輔導
5．教研活動(dòng)
6．出勤
�。ㄋ模┕ぷ餍Э�(jì)：（20分）
1．工作量
2．教育效果
3．教學(xué)成績(jì)
4．教研成果
5．課外活動(dòng)成果
�。ㄎ澹┢渌刭|(zhì)：（10分）
1．工作銜接能力強
2．積極配合學(xué)校工作
二、考核辦法
教師考核由學(xué)校打分、教師互相打分、學(xué)生打分，三項分數總和的平均分為該教師的年度考核分。
中學(xué)教師考核細則5
按《南沙中學(xué)師風(fēng)師德考核細則》（附件九）考核得分，折合成20%計入該項得分。
辦公室
二、工作態(tài)度與工作能力
10遵守規章制度好。
服從組織安排。
1）上班時(shí)間不做在辦公室上網(wǎng)閑聊、打游戲、看電影等有違辦公紀律現象的事，如有違反發(fā)現一次扣3分。（屢教不改，考核為不合格。）
2）嚴格遵守規范辦學(xué)有關(guān)規定。違規一次扣兩分。
3）曠課1次，本項考核不得分；
4）工作態(tài)度差，無(wú)正當理由不服從學(xué)校安排的，本項考核不得分。
校行政
年級組
檢查
40
嚴格執行教學(xué)工作“六認真”要求。
按《南沙中學(xué)教師教學(xué)工作六認真月考核細則》（附件十）考核得分。每學(xué)期結束匯總，按月平均分折合40%記入本項得分。
教導處15
加強理論學(xué)習，教科研水平高
1）每學(xué)期至少完成教育教學(xué)手記30篇（不得剪貼）得5分。不滿(mǎn)不得分
2）50周歲以下教師每學(xué)年至少有一篇論文（含教案、教學(xué)案例等）在市級以上刊物發(fā)表（非法刊物除外）得5分。沒(méi)有不得分。
3）50周歲以下教師每學(xué)年至少有一篇論文（含教案、教學(xué)案例等）在市級以上評比中獲獎。得5分。沒(méi)有不得分。
能積極參加級各類(lèi)課題研究活動(dòng)。課題組成員加3分/學(xué)期。課題主持者加5分/學(xué)期。
由教科室考核得分
三、工作實(shí)績(jì)
您出處所有。
15教育教學(xué)能力強，成績(jì)突出，效果顯著(zhù)。
1）所任學(xué)科及各類(lèi)常規競賽成績(jì)較差的視情況扣1-10分。
2）學(xué)生及家長(cháng)民意測評滿(mǎn)意度低于85%的，每低5個(gè)百分點(diǎn)扣2分。不滿(mǎn)70%的本項考核不得分。
部門(mén)考核
四、突出貢獻
加分考核
在教育教學(xué)工作等方面取得突出成績(jì)和作出重要貢獻。
1）當年被評為市級以上骨干教師稱(chēng)號的加2分；
2）當年中學(xué)教師進(jìn)修取得教育碩士學(xué)位的'加2分；
3）其他為學(xué)校作出特殊貢獻的視情況酌情加分。
中學(xué)教師考核細則6
一、考核辦法
1.考核小組成員
xxxx
2.考核依據
�。�1）教務(wù)處、督導室平時(shí)檢查記錄；
�。�2）學(xué)校有關(guān)部門(mén)檢查記錄；
�。�3）各備課組根據考核細則上交的相關(guān)材料。
3.考核時(shí)間：每一個(gè)學(xué)期結束
4.考核獎：A級備課組內每位教師300元，B級備課組內每位教師200元，C級備課組內每位教師100元。
5.評為A級的備課組的組長(cháng)在教師個(gè)人考核中適當加分。如備課組內教師有以下情形之一者為D級備課組（不合格）：
�。�1）有嚴重違反師德師風(fēng)和違紀違法行為的.；
�。�2）有嚴重教學(xué)事故，影響惡劣的；
�。�3）組內有嚴重不團結情況的。
6.相應調整等級教研組考核獎：A級教研組內每位教師200元，B級教研組內每位教師150元，C級教研組內每位教師100元。
二、考核細則
A級指標B級指標自評校評負責
A1備課組建設（20分）
B1（5分）備課組計劃制定及時(shí)，操作性強，有針對性。得5分。
教務(wù)處
B2（5分）組內教師團結和諧，各項工作分工清晰，職責分明。得5分。否則不得分。
B3（10分）能及時(shí)完成教研組、年級組和學(xué)校各部門(mén)布置的工作，每周及時(shí)上交備課組活動(dòng)的相關(guān)材料，得5分。工作拖拉，或材料上交不及時(shí)，每次扣1分，扣完為止。以各部門(mén)記錄為準。
A2教學(xué)常規管理（45分）
B4（20分）備課組活動(dòng)：
�。�1）每周正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，準備充分，重點(diǎn)突出，活動(dòng)效果好，得10分；檢查發(fā)現不能正�；顒�(dòng)或活動(dòng)效率不高，活動(dòng)不認真，每次扣2分，扣完為止。
�。�2）正常開(kāi)展備課組內循環(huán)聽(tīng)課活動(dòng)。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科，一學(xué)期每個(gè)學(xué)科開(kāi)課總節數不少于14節，其它學(xué)科開(kāi)課總節數不少于12節（人數少于3人的備課組開(kāi)課總節數不少于8節）。得10分。無(wú)特殊情況，每缺一節，扣2分，扣完為止。檢查發(fā)現有無(wú)故不參加活動(dòng)的，每缺一人，扣1分，扣完為止。
教務(wù)處
督導室
B5（10分）課堂教學(xué)效果：督導課和隨堂聽(tīng)課沒(méi)有不合格課且優(yōu)良率在80%以上，得10分。沒(méi)有不合格課且優(yōu)良率在70%以上，得8分。沒(méi)有不合格課且優(yōu)良率在50%以上，得6分。沒(méi)有不合格課且優(yōu)良率在30%以上，得4分。每出現1節不合格課，扣5分，扣完為止。
B6（5分）作業(yè)：作業(yè)數量適中，全批全改。得5分。有1人不批改作業(yè)或批改不認真，扣2分，扣完為止。
B7（10分）考試組織：試題難度適當，無(wú)科學(xué)性錯誤。及時(shí)組織流水閱卷，按時(shí)完成閱卷及分數統計匯總工作。按時(shí)做好各類(lèi)質(zhì)量分析。得10分。有一項不到位，扣2分，扣完為止。
A3考試績(jì)效（35分）
B8（35分）期末考試或高考：學(xué)科平均分或達B率名次全市規模型學(xué)校第2，得25分。學(xué)科平均分或達B率名次全市規模型學(xué)校第2，且超過(guò)第1名和第3名分數的平均值，得35分，學(xué)科平均分或達B率名次全市規模型學(xué)校第3，得15分。其他不得分。
教務(wù)處
加分：
1．評為市級以上優(yōu)秀備課組加5分。
2．期末考試或高考的學(xué)科平均分或達B率名次全市規模型學(xué)校第1，加10分。
3.課組在市級以上課堂教學(xué)整體展示加5分。
中學(xué)教師考核細則7
一、考核內容
�。ㄒ唬┧枷肫返拢海�30分）
1．熱愛(ài)祖國、立場(chǎng)堅定
2．學(xué)習目的明確
3．遵規守紀
4．心理品質(zhì)良好
�。ǘ┲R能力：（20分）
1．學(xué)習成績(jì)
2．基本技能
3．學(xué)習能力
�。ㄈw質(zhì)健康：（20分）
1．體育知識技能
2．體育達標
3．鍛煉習慣
4．衛生習慣
�。ㄋ模⿲徝酪庾R：（15分）
1．音樂(lè )、美術(shù)課成績(jì)
2．欣賞能力
3．辨別美丑能力
�。ㄎ澹┞毥碳寄埽海�15分）
1．勞動(dòng)課成績(jì)
2．勞動(dòng)態(tài)度
3．勞動(dòng)技能
二、考核辦法
學(xué)生考核由學(xué)校打分、班主任打分、任課教師打分、學(xué)生互相打分，四項分數總和的平均分為該學(xué)生的'年度考核分。
中學(xué)教師考核細則8
備課25分
1、提前一周備課，一課時(shí)一案；主備者及時(shí)將教案上傳“自主學(xué)習平臺”，備課組長(cháng)將一周教案上傳學(xué)校匯總。5
2、教案符合“六助”五課型基本模式，自助學(xué)稿、鞏固練習、續助練習獨立設置，且有分層要求。6
3、獨立備課后按時(shí)參加集體備課，電子教案上要體現二次備課的內容。6
4、雙休作業(yè)設計要有針對性，適量、限時(shí)。5
5、要有質(zhì)量較高的教學(xué)反思。3
上課25分
1、按照“六助”基本模式要求組織課堂教學(xué)，學(xué)生參與率高。8
2、教師控制講課時(shí)間（15分鐘左右），要有學(xué)生自主學(xué)習、小組學(xué)習和質(zhì)疑環(huán)節與時(shí)間。10
3、當堂完成鞏固練習。7
作業(yè)25分
1、備課組內同一作業(yè)。3
2、精選作業(yè)，數量適中，難易適度，有分層要求；布置續后練習要書(shū)寫(xiě)在規定地方，并注明完成時(shí)間。5
3、批改及時(shí)規范，要有恰當的評定和批改日期。6
4、及時(shí)要求學(xué)生用紅筆訂正，教師要有批改作業(yè)記錄，學(xué)生有錯題本。8
5、學(xué)生自助學(xué)稿及作業(yè)保管齊全、整潔、有序。3
輔導10分
1、不隨意占用別人課務(wù)及整個(gè)自習課。3
2、重視培優(yōu)補差，每天堅持下班有針對性的個(gè)別輔導。7
教輔15分
1、規范課堂組織管理：不遲到、不早退、不接手機、不讓學(xué)生站在門(mén)外等，有效組織課堂。
2、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節（一周不少于1節）。
3、主動(dòng)參加各類(lèi)教研活動(dòng)。
4、認真、規范監考、閱卷。
5、演示、分組實(shí)驗按計劃開(kāi)設。
6、積極完成學(xué)校布置的相關(guān)教學(xué)工作。
總分
說(shuō)明：
1、每項按A、B、C、D四個(gè)等級評定：優(yōu)秀（18A、3B）、良好（15A、6B）、合格（13A、7B、1C）、不合格（10A、10B、1C）。
2、學(xué)校針對考核內容，采取定期與隨機檢查相結合的'方式考核教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)施情況。
原則上備課、作業(yè)、輔導每月定期檢查；上課、教輔隨機檢查，學(xué)期匯總；最后綜合定級。
中學(xué)教師考核細則9
為了進(jìn)一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀(guān)、公正、科學(xué)的評價(jià)考核機制，引導、保護和發(fā)揮廣大教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，結合我校實(shí)際情況，特制定本考核細則。
一、師德修養（14分）
1、政治態(tài)度（4分） 責任部門(mén)：辦公室
1.1：堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)方針，忠誠人民教育事業(yè)。
1.2：積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、升旗儀式和其他重大集會(huì )或外出活動(dòng)，教師無(wú)故缺席的每次扣1分，因私請假每次扣0.2分。
2、師德規范（10分） 責任部門(mén)：工會(huì )、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處
2.1：遵守學(xué)校規章制度，根據學(xué)�！秿徫荒繕霜効己藯l例》，違反考核條例（二）每條扣1分，違反考核條例（三）每條扣2分，違反考核條例（四）每條扣3分。
2.2：做好文明處室工作，辦公室內愛(ài)護公物，做好清潔衛生工作，節約學(xué)校資源。工作時(shí)間衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現一次扣0.2分。
二、工作態(tài)度（19分）
1、工作量（3分） 責任部門(mén)：校長(cháng)室
服從學(xué)校任課任職安排得3分。因不服從學(xué)校安排而未滿(mǎn)工作量的，該項不得分。
2、勞動(dòng)紀律（8分） 責任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處、政教處
2.1：每學(xué)期遲到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。
2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、喪、產(chǎn)、護理假等規定假期不扣分。
2.3：缺崗發(fā)現一次扣1分。
2.4：學(xué)校各部門(mén)和教研組組織的會(huì )議遲到、早退每次扣0.2分。無(wú)故缺席每次扣0.5分。
2.5：不遵守會(huì )場(chǎng)紀律或不按要求做學(xué)習筆記的每次扣0.2分。
3、工作任務(wù)（8分） 責任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、總務(wù)處
3.1：認真完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)，不服從安排的每次扣2分，因事因病請假的參照2.2。
3.2：不能按時(shí)完成工作任務(wù)的，每次扣0.2分，工作中造成重大差錯的每次扣1分。
三、業(yè)務(wù)能力（35分） 責任部門(mén)：教務(wù)處、教科室
1.認真備課（5分）
按教學(xué)要求備課，環(huán)節完整，節次達到規定要求，期末教案被評為一等獎的得5分，評為二等獎的得4分，評為三等獎的得2分，無(wú)教案的不得分。在教務(wù)處組織的隨堂聽(tīng)課中無(wú)教案的一次扣1分，在教務(wù)處組織的教案常規檢查中不通過(guò)的視情況扣1－3分。
2.認真上課（5分）
課堂教學(xué)認真，能駕馭課堂，用普通話(huà)教學(xué)，參考期末學(xué)生滿(mǎn)意度調查，若結果為滿(mǎn)意得分為5分，結果為較滿(mǎn)意得分為4分，結果為合格得分為3分，結果為不滿(mǎn)意該項不得分。
3.互相聽(tīng)課（5分）
教師要按學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)，期末被評為一等獎的得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，無(wú)聽(tīng)課筆記不得分。若在教務(wù)處組織的聽(tīng)課筆記常規檢查中不通過(guò)的視情況扣1－2分。
4.承擔校級及以上公開(kāi)課（匯報課）（3分）
按照學(xué)校要求每學(xué)年（或學(xué)期）承擔一節校級公開(kāi)課（或匯報課）得3分，無(wú)故不上公開(kāi)課的該項不得分。
5.作業(yè)批改（3分）
作業(yè)必須由教師批改，注明批改日期，作文有批注。教務(wù)處不定期組織學(xué)生作業(yè)本檢查，對不符要求的視情況扣1－2分。作業(yè)由學(xué)生代改的一經(jīng)發(fā)現該項為零分。
6.教研組活動(dòng)（4分）
教師要按學(xué)校要求認真參加每一次市屬大組和本組教研活動(dòng)，教研組成員應團結協(xié)作，積極完成本教研組長(cháng)、備課組長(cháng)分配的任務(wù)，無(wú)故不完成任務(wù)扣1分。
7.繼續教育（5分）
教師要按上級部門(mén)的要求完成每年至少48學(xué)分的繼續教育任務(wù)，不完成的扣除5分。40周歲以下教師不達到合格學(xué)歷的酌情扣分
8.教科研要求（5分）
教師要按學(xué)校要求完成基本的教學(xué)案例、論文等的撰寫(xiě)，青年教師必須參加基本功比武，不完成的每次扣2分。
四、教學(xué)業(yè)績(jì)（12分）： 責任部門(mén)：教務(wù)處
期末由教務(wù)處對各班學(xué)生成績(jì)跟蹤評定，按各班平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)指標的考核對所任教師加分。具體按以下方法計算。
1.增量分（9分）
1.1：三個(gè)指標以該班前一學(xué)期期末考成績(jì)?yōu)榛鶞柿浚涸搶W(xué)科該班級的期末三項指標記為（ 0班）與該學(xué)科年段的平均指標（ 0校）之差。即δ0= 0班- 0校
1.2：確定每次期末考試的.班級各科三項指標的標準差：即δ= 班- 校
1.3：計算任課教師所任班級的三項指標增量：Δδ=δ-δ0
1.4：對三項指標增量的評價(jià)（每門(mén)學(xué)科以滿(mǎn)分100分計）
Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0
得分32.5210
增量分 n為所任班級總數 2.優(yōu)勝分(3分)
按期末成績(jì)對平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)指標得分，
平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0
及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%
優(yōu)秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%
得分10.50.2
優(yōu)勝分 n為所任班級總數 3.音、體、美及信息技術(shù)學(xué)科教師考核辦法另定。
五、班主任工作加分（5分） 責任部門(mén)：政教處
1.本年度擔任班主任的，根據班主任考核情況，分一、二、三等獎，分別加5、3、2分。
2.獲先進(jìn)班級或先進(jìn)團支部的班主任，市級加2分，市屬級加1分。
3.班主任年限在10年以上的現任班主任加0.5分。在15年以上的現任班主任加1分。
六、其他項目加分（僅限上一年度）（15分）
1、論文類(lèi)：該項總得分不超過(guò)3分。 責任部門(mén)：教科室
1.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分
1.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分
1.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。
1.4：省級及以上正規教育教學(xué)刊物發(fā)表的論文加3分，市級加2分。
1.5：同一篇論文只取最高值。
2、競賽類(lèi)：該項總得分不超過(guò)4分。 責任部門(mén)：教務(wù)處
2.1：由教育部門(mén)組織的各項競賽，在市屬同類(lèi)學(xué)校中獲團體第一名加3分，團體第二名加2分，團體第三名加1分。
2.2：擔任競賽輔導工作酌情給予0.5-1分加分。
3、課題、教學(xué)比武、教學(xué)案例類(lèi)：該項總得分不超過(guò)3分。 責任部門(mén)：教科室
3.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分
3.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分
3.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。
3.4：課題申報立項成功，省級加2分，市級加1分，市屬級加0.5分
3.5：校級優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課（匯報課）得0.5分。
4、個(gè)人獲獎類(lèi)：該項總得分不超過(guò)3分。 責任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處、政教處
4.1：在各級評優(yōu)評先活動(dòng)中，獲全國優(yōu)秀加3分，省級優(yōu)秀加2.5分，市級優(yōu)秀加2分，市屬級優(yōu)秀加1分。同一人同項目評比取最高分。
4.2：被評為市級教壇新秀加2分，市屬級教壇新秀加1分,。
5、貢獻類(lèi)：該項總得分不超過(guò)2分。 責任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處、政教處
5.1：學(xué)校全面工作或處室工作中獲得市屬及以上先進(jìn)集體，主要負責人加1分。教研組獲得市屬及以上先進(jìn)集體，組長(cháng)加1分，組員加0.5分。
5.2：在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻，并經(jīng)學(xué)校審定酌情加0.5-2分。
5.3：連續二年擔任畢業(yè)班升學(xué)考學(xué)科教學(xué)工作者或非正常接班者加 0.5分。
5.4：教齡滿(mǎn)二十周年的教師加0.5分，教齡滿(mǎn)二十五周年的教師加1分。
5.5：承擔學(xué)校各部門(mén)（組）工作的，酌情加0.2-1分。
七、教輔人員考核說(shuō)明 責任部門(mén)：辦公室
教輔人員德、勤按細則考核，能、績(jì)由學(xué)校組織師生用無(wú)計名投票方式評出一等、二等、三等。
八、考核機構
為做好教師的評價(jià)考核工作，學(xué)校成立教師工作量化考核領(lǐng)導小組�？己祟I(lǐng)導小組由校長(cháng)負責，由有關(guān)部門(mén)負責同志組成�？己祟I(lǐng)導小組設在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責，保證評價(jià)考核過(guò)程公開(kāi)、公正、公平。教師對考核結果有異議的可向考核領(lǐng)導小組申請復議。
九、其他
1、本細則滿(mǎn)分為100分，其中基本分為80分，加分為20分。
2、考評結果是學(xué)校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據。如遇學(xué)校崗位不足，則考核結果作為學(xué)校崗位聘任的參考依據。凡考評結果在65分以下者一票否決。
3、本考核細則交學(xué)校教代會(huì )通過(guò)后執行。若上級有新精神，作相應修改。
4、本考核細則解釋權屬校長(cháng)室。
二〇XX年六月
中學(xué)教師考核細則10
為了進(jìn)一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀(guān)、公正、科學(xué)的評價(jià)考核機制，引導、保護和發(fā)揮廣大教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，（包括師德修養、常規管理、教育科研、教學(xué)成績(jì)。）結合我校實(shí)際情況，特制定本考核細則。
1、敬業(yè)精神（10分）
責任部門(mén)：辦公室
﹙1﹚服從組織分配，忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好，遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，樂(lè )意接受臨時(shí)性工作，不講價(jià)錢(qián)，不講條件，記10分。
2、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、升旗儀式和其他重大集會(huì )或外出活動(dòng)，教師無(wú)故缺席的每次扣1分，私假每次扣0.2分；
2、師德規范（10分）
責任部門(mén)：工會(huì )、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處
2.1：遵守學(xué)校規章制度，根據學(xué)�！督處熃虒W(xué)行為十條》內容，違反該條例者，每條扣3分。
2.2：做好文明處室工作，愛(ài)護辦公室公物，做好清潔衛生工作，節約學(xué)校資源。工作時(shí)間衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現一次扣0.2分（集體辦公室誰(shuí)違反誰(shuí)負責，如找不到責任人，每位成員分別扣0.2分）。
為做好教師的評價(jià)考核工作，學(xué)校成立教師工作量化考核領(lǐng)導小組�？己祟I(lǐng)導小組由校長(cháng)負責，由有關(guān)部門(mén)負責同志組成�？己祟I(lǐng)導小組設在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責，保證評價(jià)考核過(guò)程公開(kāi)、公正、公平。教師對考核結果有異議的可向考核領(lǐng)導小組申請復議。
1、本細則滿(mǎn)分約為115分，其中基本分為100分，加分為15分左右；
2、考評結果是學(xué)校評優(yōu)、評先和崗位晉升的.主要依據；如遇學(xué)校崗位不足，則考核結果作為學(xué)校崗位聘任的參考依據；凡考評結果在85分以下者一票否決。
3、本考核細則交學(xué)校教代會(huì )通過(guò)后執行。若上級有新精神，作相應修改。
4、本考核細則解釋權屬校長(cháng)室。
中學(xué)教師考核細則11
項目比重考核內容考核依據考核部門(mén)自評考評
目標計劃10分
制定好三年和一年發(fā)展目標和措施，要有具體分項的目標任務(wù)，要有達到目標應采取的各種發(fā)展措施。并積極實(shí)施，達成相應目標（此項年終考核）。
制定好詳細的目標任務(wù)和措施5分（若不完整酌情扣分）；完成當年目標5分，有一項未完成扣1分，扣完為止。
校長(cháng)室
教務(wù)處
研讀專(zhuān)著(zhù)10分
讀完至少一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，完成5000字的讀書(shū)摘記（手寫(xiě)），寫(xiě)一篇不少于2000字的讀書(shū)心得或感想（文章要以電子文檔的行式于寒、暑假期結束上交教科室，并上傳至教師博客）。
完成讀書(shū)摘記5分（字數少于5000字酌情扣分）；上交讀書(shū)心得并得獎?dòng)?分（抄襲或不上傳不得分），上交未得獎?dòng)?分。
教務(wù)處
編制試卷10分
按照本學(xué)科高考試卷結構和要求精心編制好一份試卷，試題要有合理的知識點(diǎn)覆蓋面，難易適中、有區分度，有較高的信度和效度，以自己的原創(chuàng )為主，可適當引用別人的一些資料，要有試題使用后的`效果分析，每學(xué)期學(xué)期結束前上交教務(wù)處。
完成試卷5分；原創(chuàng )3分；使用效果分析2分。
教務(wù)處
教研組
教學(xué)研討課20分
開(kāi)設一節教學(xué)研討課，圍繞課題要有詳細自編教學(xué)案（包括學(xué)情分析、教材分析、教法分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、詳盡的教學(xué)過(guò)程）、課堂實(shí)錄（具體實(shí)際的師生活動(dòng)）、課后評議記錄、教學(xué)反思（不少于1000字），開(kāi)課結束一周內交教務(wù)處。（課堂實(shí)錄和課后評議記錄表要有教研組長(cháng)或備課組長(cháng)簽字）
詳細自編教學(xué)案5分（不完整或質(zhì)量差酌情扣分）；課堂實(shí)錄5分；課后評議5分；教學(xué)反思5分。
教務(wù)處
教研組
教學(xué)反思20分
每學(xué)期撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思或教學(xué)案例，字數不少于1000字，分別于期中和期末考試前交教科室，并上傳至教師個(gè)人博客。
按時(shí)按要求完成20分；每缺一篇（包括未上傳至教師博客或抄襲）扣10分。
教務(wù)處
教學(xué)比賽20分
按要求積極參加學(xué)校組織的各種競賽活動(dòng)，不無(wú)故推諉缺席。（解題比賽、命題比賽、把握學(xué)科能力競賽等。）
一等獎得20分；二等獎15分；三等獎10分；參加5分。若有多項活動(dòng)，每項按以上標準得分后取平均分。
教務(wù)處
各項活動(dòng)10分
積極參加青年教師會(huì )議、導師制活動(dòng)、教育沙龍等青年教師活動(dòng)，不無(wú)故缺席。
能積極參加并有交流發(fā)言等得10分；參加8分；請假一次扣1分（因公除外）；無(wú)故不參加一次扣5分，扣完為止。
校長(cháng)室
教務(wù)處
加分：當年考取教育碩士或教育碩士畢業(yè)加5分。
中學(xué)教師考核細則12
序號考核內容分值評分標準得分
1.三年規劃學(xué)期計劃
8－10分制訂三年規劃、學(xué)期計劃及時(shí)合理，內容規范，符合自身實(shí)際
6－8分制訂三年規劃、學(xué)期計劃及時(shí)，內容較規范，措施較具體
4－6分制訂三年規劃、學(xué)期計劃及時(shí)，內容欠規范、具體
2.成長(cháng)檔案
8－10分教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋記錄詳實(shí)，內容豐富，制作整齊規范
6－8分教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋記錄較詳實(shí)，內容較豐富，制作較整齊
4－6分有教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋，記錄欠詳實(shí)，內容欠豐富，制作簡(jiǎn)單
3.課題開(kāi)展
8－10分本學(xué)期有市區級課題立項或結題，開(kāi)展課題研究活動(dòng)
6－8分本學(xué)期有校級課題立項或結題，開(kāi)展課題研究活動(dòng)
4－6分本學(xué)期沒(méi)有課題立項或結題
4.公開(kāi)課講座
8－10分本學(xué)期有市、區級公開(kāi)課或理論講座等活動(dòng)
6－8分本學(xué)期有校級公開(kāi)課或理論講座等活動(dòng)
4－6分本學(xué)期沒(méi)有公開(kāi)課或理論講座等
5.聽(tīng)課評課
8－10分出色地完成校本研訓手冊聽(tīng)課15節以上，記錄詳盡，有聽(tīng)課評課交流
6－8分完成校本研訓手冊聽(tīng)課15節記錄，研討反思交流較少
4－6分校本研訓活動(dòng)手冊聽(tīng)課記錄不足15節
6 .學(xué)生成績(jì)
8－10分根據教學(xué)處取期末學(xué)生成績(jì)的.平均值，成績(jì)居同級段1-3位
6－8分根據教學(xué)處取期末學(xué)生成績(jì)的平均值，成績(jì)居同級段4-6位
4－6分根據教學(xué)處取期末學(xué)生成績(jì)的平均值，成績(jì)居同級段前7-8位
7 .師生成長(cháng)
8－10分有青藍結對或教學(xué)合作伙伴活動(dòng)，記錄詳實(shí)；指導學(xué)生區級以上獲獎
6－8分有青藍結對或教學(xué)合作伙伴活動(dòng)，記錄較詳實(shí)；指導學(xué)生區級獲獎
4－6分有青藍結對或教學(xué)合作伙伴活動(dòng)，記錄欠詳實(shí)；指導學(xué)生校級獲獎
8.四個(gè)“一”
8－10分其中有一項以上獲區級獎：論文（案例）、讀書(shū)心得、評課稿、教學(xué)設計
6－8分較好地完成“四個(gè)一”：論文（案例）、讀書(shū)心得、評課稿、教學(xué)設計
4－6分沒(méi)有完成“四個(gè)一”：論文（案例）、讀書(shū)心得、評課稿、教學(xué)設計
9.教研成果
8－10分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開(kāi)課、講座等各類(lèi)獲獎
6－8分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開(kāi)課、講座等各類(lèi)獲獎
4－6分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開(kāi)課、講座等各類(lèi)獲獎
10.表冊完成
8－10分及時(shí)上交校本記錄冊，有總結，數據具體、內容詳實(shí)，很好完成學(xué)期計劃
6－8分及時(shí)上交工作手冊，有總結，數據較具體詳實(shí)，較好完成學(xué)期計劃
4－6分及時(shí)上交工作手冊，有總結，有數據、內容，基本完成學(xué)期計劃
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