冀教版七年級下冊生物知識點(diǎn)匯編2篇
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家對知識點(diǎn)應該都不陌生吧？知識點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識的學(xué)習要點(diǎn)。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的冀教版七年級下冊生物知識點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
冀教版七年級下冊生物知識點(diǎn)1
關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全
1、合理營(yíng)養是指全面而平衡的營(yíng)養
2、營(yíng)養學(xué)家將食物分為五類(lèi)，形象設計成平衡膳食寶塔。從下往上依次是：谷類(lèi)—果蔬類(lèi)—魚(yú)蛋類(lèi)—豆奶類(lèi)—油脂類(lèi)
3、保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐；早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右。
4、時(shí)刻注意食品安全
食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮；買(mǎi)食品時(shí)，應注意檢驗是否合格，是否變質(zhì)等；發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；
人體的呼吸
1、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過(guò)的結構；②能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
血液循環(huán)：
1、血液循環(huán)的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)。
2、分為體循環(huán)和肺循環(huán)：
體循環(huán)：左心室、主動(dòng)脈、各級動(dòng)脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺循環(huán)：左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動(dòng)脈、右心室。
3、出血的初步護理：
毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒；
動(dòng)脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動(dòng)脈近心端進(jìn)行止血；
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進(jìn)行止血。
4、輸血與血量
血型的'發(fā)現：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現了ABO血型；血量：占體重的7—8%
輸血：血型：A型、B型、AB型、O型；輸血：以輸同型血為原則
1、細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核
2、生物體的成長(cháng)與細胞的生長(cháng)、分裂、分化是分不開(kāi)的。
3、細胞器的結構和功能
�。�1）線(xiàn)粒體：線(xiàn)粒體形狀為棒狀，線(xiàn)粒體具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續的界膜；
功能：線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，“細胞動(dòng)力車(chē)間”。
�。�2）內質(zhì)網(wǎng)：內質(zhì)網(wǎng)是指細胞質(zhì)中一系列囊腔和細管，彼此相通，形成一個(gè)隔離于細胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統。
功能：內質(zhì)網(wǎng)是細胞內蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車(chē)間”。
�。�3）中心體：中心體是細胞中一種重要的無(wú)膜結構的細胞器，每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。存在于動(dòng)物及低等植物細胞中。
功能：中心體是細胞分裂時(shí)內部活動(dòng)的中心。
�。�4）葉綠體：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養料制造車(chē)間”和“能量轉換站”
功能：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養料制造車(chē)間”和“能量轉換站”
�。�5）高爾基體：亦稱(chēng)高爾基復合體、高爾基器。是真核細胞中內膜系統的組成之一，是由單位膜構成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。
功能：高爾基體主要是對來(lái)自?xún)荣|(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”。
�。�6）核糖體：舊稱(chēng)“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認為是細胞中的一種細胞器，除哺乳動(dòng)物成熟的紅細胞，植物篩管細胞外，細胞中都有核糖體存在。
功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉換成氨基酸序列并從氨基酸單體構建蛋白質(zhì)聚合物。
�。�7）溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細胞器。
功能：是“消化車(chē)間”，分解從外界進(jìn)入到細胞內的物質(zhì)，也可消化細胞自身的局部細胞質(zhì)或細胞器，當細胞衰老時(shí)，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個(gè)細胞而使其死亡。
�。�8）液泡：液泡是一種由生物膜包被的細胞器，在所有的植物（未成熟的植物細胞沒(méi)有液泡；有些高度成熟的植物細胞也是沒(méi)有液泡的，如石細胞）和真菌細胞，以及部分原生生物、動(dòng)物和細菌細胞中廣泛地存在。
功能：液泡的功能是多方面的，強維持細胞的緊張度是它所起的明顯作用。
冀教版七年級下冊生物知識點(diǎn)2
人的生殖
(一)生殖系統
1.生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統。
2.男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產(chǎn)生精子并分泌雄性激素;
3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素。
(二)生殖過(guò)程
1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場(chǎng)所是輸卵管。
2、每個(gè)人的生命是從受精卵開(kāi)始的。
3、胚胎經(jīng)過(guò)8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱(chēng)為分娩。
4、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮，通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得所需的營(yíng)養物質(zhì)和氧氣。
5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發(fā)育。
計劃生育
1.計劃生育是中華人民共和國的一項基本國策，即按人口政策有計劃的生育。1982年9月被定為基本國策，同年12月寫(xiě)入憲法。
2.內容及目的：提倡晚婚、晚育，少生、優(yōu)生，從而有計劃地控制人口。
3.正面評價(jià)
(1)計劃生育政策實(shí)施以來(lái)，成就巨大，有效控制了人口過(guò)快增長(cháng)。
(2)有效緩解了人口對資源環(huán)境的壓力。
(4)計劃生育并不單兵突進(jìn)，還與優(yōu)生優(yōu)育齊頭并進(jìn)。
人體的營(yíng)養
1.食物中含有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機鹽和維生素等六類(lèi)營(yíng)養物質(zhì)。
2.糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動(dòng)提供能量。
3.人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無(wú)機鹽。
4.人體缺乏維生素引起的主要病癥：
缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。
缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。
缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。
缺乏維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。維生素D可以促進(jìn)磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。
人體的消化和吸收
食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化。
1.消化系統由消化道和消化腺組成
2.消化道
(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道，既沒(méi)有消化作用也沒(méi)有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時(shí)貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用。
(4)小腸——消化和吸收的主要場(chǎng)所(小腸的起始部位為十二指腸)
(5)大腸—-暫時(shí)貯存糞便，既沒(méi)有消化作用也沒(méi)有吸收作用。
(6)肛門(mén)
3.消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(
(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)
(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪
(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
環(huán)境污染對生物的影響
1.酸雨：又被稱(chēng)為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。
使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用;
使水質(zhì)酸化，從而使水生生物生長(cháng)發(fā)育受到影響，甚至死亡;
酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時(shí)使成片的植物死亡。
控制酸雨的根本措施：通過(guò)凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放;減少煤、石油等燃料的使用，開(kāi)發(fā)新型能源。
2.排入水中的有毒物質(zhì)接觸人體，可能會(huì )增加基因突變概率，誘發(fā)癌癥。水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，會(huì )通過(guò)食物鏈積累，最終危害人體健康。
3.溫室效應形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害：全球氣候變暖，冰川加速融化、海平面逐漸上升，臺風(fēng)更加頻繁，土地更加干旱，造成世界各地農作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機。
快速背誦初中生物的小妙招
要字精簡(jiǎn)法
1.藻類(lèi)植物的主要特征：“簡(jiǎn)單、光合、水”。在記憶時(shí)，要不斷反問(wèn)自己，“簡(jiǎn)單”到什么程度?(有些藻類(lèi)是單細胞，多細胞的也基本上沒(méi)有分化);“光合”意味著(zhù)什么?(有葉綠素，自養);“水”是指它們大多生活在水中。
2.魚(yú)的主要特征：可以用八個(gè)字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。
趣味聯(lián)想法
心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個(gè)字概括為“出室動(dòng)、回房靜”，即：動(dòng)脈與心室相連，血液從心室出來(lái)經(jīng)動(dòng)脈流向全身;靜脈與心房相連，血液經(jīng)靜脈流回心房。
還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字：出了“教室”要多多“活動(dòng)”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來(lái)”讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
生物動(dòng)物在生物圈中的作用知識點(diǎn)
1.掌握動(dòng)物在自然界中的作用
動(dòng)物在自然界中的作用主要有三點(diǎn)：
�、倬S持生態(tài)平衡。
�、诖龠M(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。
�、蹘椭参飩鞣�、傳播種子。
(食物網(wǎng)中的動(dòng)物與植物之間存在著(zhù)相互適應、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著(zhù)相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對平衡的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。)
2.認識動(dòng)物與人類(lèi)的生活關(guān)系
人們利用轉基因羊生產(chǎn)含有藥物的奶，這叫做乳房生物反應器。利用乳房生物反應器可以節省建設廠(chǎng)房和購買(mǎi)儀器的費用，可以減少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。模仿生物的某些特點(diǎn)發(fā)明創(chuàng )造出特殊的儀器設備，這叫做仿生，如：螢火蟲(chóng)與冷光，蝙蝠的回聲定位與雷達，烏龜的背甲與薄殼建筑。
人對生物圈的影響
1.人類(lèi)破壞環(huán)境的行為：
亂砍濫伐、環(huán)境污染、生物入侵等
2.人類(lèi)保護環(huán)境的行為
植樹(shù)造林、建立自然保護區
3.酸雨對環(huán)境的危害
(1)酸雨可導致土壤酸化。
(2)酸雨還能誘發(fā)植物病蟲(chóng)害，使農作物大幅度減產(chǎn)。
(3)酸雨可使兒童免疫功能下降，慢性咽炎、支氣管哮喘發(fā)病率增加。
(4)酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、細菌和放線(xiàn)菌均會(huì )明顯受到酸雨的抑制。
4.溫室效應和全球變暖的原因：二氧化碳的排放。
眼球的結構與功能
1.角膜：無(wú)色，透明，可透光
2.鞏膜：白色，堅韌，保護眼球內部的作用(眼球白色部位)。
3.虹膜：有色素(決定人眼的顏色，黑色、褐色、藍色等)，中央的小孔是瞳孔。
4.脈絡(luò )膜：有血管(給眼球提供營(yíng)養)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)。
5.瞳孔：光線(xiàn)進(jìn)入的通道，大小可以調節。亮光時(shí)瞳孔縮小，暗光時(shí)瞳孔擴大。
6.視網(wǎng)膜：上有大量感光細胞，能感受光的刺激，形成物象。
7.晶狀體：雙凸透鏡，曲度可以調節，折射光線(xiàn)，使眼睛看清遠近不同的物體。
8.睫狀體：調節晶狀體曲度。
9.玻璃體：透明膠狀物質(zhì)，支撐眼球壁，折射光線(xiàn)。
學(xué)好初中生物的方法和技巧
一.歸納整理、對照比較、重視圖解
充分理解專(zhuān)有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì )貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現象的來(lái)龍去脈。
二.源于生活、用于生活
一方面，生物學(xué)研究的.東西都是活生生的�！盎睢钡臇|西，重在理解，所以，切忌“死”記硬背!這就稱(chēng)之為活學(xué);另一方面，生物是一門(mén)生活科學(xué)，她來(lái)源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識就會(huì )“為我所用”，這就稱(chēng)之為活用。
三.掌握正確的記憶方法
1.簡(jiǎn)化記憶法：即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶;
2.聯(lián)想記憶法：即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3.對比記憶法：在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4.綱要記憶法：生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
四.注意聽(tīng)，認真記
注意聽(tīng)不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽(tīng)課要聽(tīng)思路，注意聽(tīng)老師是如何引入新課，怎樣展開(kāi)講解的，最后又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽(tīng)課的前提下記些要點(diǎn)。
生物�？贾R點(diǎn)總結
1.原始生命起源于非生命物質(zhì)，過(guò)程如下：無(wú)機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。
2.原始大氣中與現在大氣明顯的區別是沒(méi)有氧氣。
4.地球上生命的生存需要物質(zhì)和能量。
5.米勒的實(shí)驗：米勒將原始大氣中的成分充入燒瓶中,通過(guò)火花放電,制成了一些有機物。
(1)原料：甲烷、水蒸氣、氫、氨等。
(2)產(chǎn)物(證據)：氨基酸。
(3)結論：原始地球上能形成簡(jiǎn)單有機物。
6.原始大氣在高溫、紫外線(xiàn)以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡(jiǎn)單有機物。隨著(zhù)雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
7.原始生命誕生于原始海洋。原始海洋中所含的有機物，不斷地相互作用，經(jīng)過(guò)極其漫長(cháng)的歲月，大約在地球形成以后10億年左右，才逐漸形成了原始的生命。
8.原始地球條件:高溫、紫外線(xiàn)以及雷電、原始海洋、無(wú)氧氣。
9.蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)。
10.生物進(jìn)化的歷程：
(1)即比較不同類(lèi)型動(dòng)物的化石在地層中出現的順序，從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是：魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→哺乳類(lèi)。
(2)通過(guò)對始祖鳥(niǎo)與現代鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的比較，說(shuō)明鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代爬行類(lèi)，始祖鳥(niǎo)是爬行動(dòng)物向鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化的中間過(guò)渡類(lèi)型。
(3)利用組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性來(lái)比較生物之間的親緣關(guān)系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近。
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