(精華)培訓心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
培訓心得體會(huì )1
自市教育局學(xué)校組織登陸遠程培訓臺學(xué)習以來(lái),本人從網(wǎng)上學(xué)到其他以前沒(méi)學(xué)到過(guò)的及一些在實(shí)際教學(xué)中遇到的理論知識,從中得到很大的啟發(fā),本人堅持每周利用時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,并認真做好相關(guān)學(xué)習記錄,教研時(shí)與同事認真探討,經(jīng)過(guò)這期培訓,本人就這次遠程培訓學(xué)習及個(gè)人實(shí)際教學(xué)談一些個(gè)人體會(huì ):
一、深刻認識了全國教育工作會(huì )議精神和教育規劃綱要的重要性
1、重視中小學(xué)教師培訓,全面提高教師隊伍素質(zhì)是新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)和緊迫要求,全面提高教師素質(zhì),為基本實(shí)現教育現代化,建設人力資源強國提供師資保障。
2、緊緊圍繞新時(shí)期教育改革發(fā)展的中心任務(wù),開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓.當前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)教師培訓工作的總體目標是:以實(shí)施“國培計劃”為抓手,推動(dòng)各地通過(guò)多種有效途徑,有目的、有計劃地對全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類(lèi)、分層、分崗培訓。
3、創(chuàng )新教師培訓模式方法,提高教師培訓質(zhì)量 。積極創(chuàng )新培訓模式,不斷優(yōu)化培訓內容,努力改進(jìn)培訓方式方法,積極開(kāi)展教師遠程培訓,建立和完善校本研修制度。
4、完善教師培訓制度,促進(jìn)教師不斷學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展 。完善五年一個(gè)周期的教師培訓制度,建立嚴格的教師培訓學(xué)分管理制度,建立教師培訓機構資質(zhì)認證制度,實(shí)行教師培訓項目招投標制,強化教師培訓質(zhì)量監管。
5、加強教師培訓能力建設,建立健全教師培訓支持服務(wù)體系。充分發(fā)揮師范院校在教師培訓方面的主體作用,深入推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟計劃,充分發(fā)揮區縣教師培訓機構的服務(wù)與支撐作用,加強教師培訓師資隊伍建設,加強培訓課程資源建設。
6、加強組織領(lǐng)導,為教師全員培訓提供有力保障 。切實(shí)加強教師培訓工作的組織領(lǐng)導,加大教師培訓經(jīng)費投入,建立教師培訓經(jīng)費保障的長(cháng)效機制。
二、備課實(shí)務(wù)與新技能
在新的教育理念下,中小學(xué)教師在備課過(guò)程中,不僅要對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作系統策劃,而且要把一般的教學(xué)理論物化到具體的教學(xué)實(shí)踐之中,要以學(xué)習者的學(xué)為出發(fā)點(diǎn),遵循學(xué)生學(xué)習的內在規律性,站在學(xué)習者的立場(chǎng)上,確定教學(xué)目標,選擇教學(xué)策略,應用教學(xué)媒體,描述教學(xué)過(guò)程。
1、備課標的`技能,與以往的教學(xué)大綱更多地強調教師的教相比,課程標準著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué),對每一個(gè)階段學(xué)生發(fā)展應達到的目標都提出了具體的要求,作出了詳盡的規定課程標準強調學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習的結果,而忽略了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習方式和策略來(lái)學(xué)習的,死記硬背、題海訓練得到的高分,掩蓋了學(xué)生在學(xué)習方式上存在的問(wèn)題,所以關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方式是引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。
2、備教科書(shū)的技能。首先,教師理解、研究、分析教科書(shū)及課程標準,是借助教科書(shū)實(shí)現課程目標的首要前提。其次,教科書(shū)的選擇直接影響學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,影響著(zhù)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展再次,教師要有能力深入研究教科書(shū),并創(chuàng )造性地使用教科書(shū),最后,教師能夠結合教科書(shū)的使用效果,主動(dòng)對教科書(shū)進(jìn)行評判,積累進(jìn)一步使用教科書(shū)的有關(guān)資源
3、備學(xué)生的技能。好的課堂教學(xué),既要聯(lián)系教學(xué)內容的實(shí)際,更要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,注重研究學(xué)生,這樣才能真正做到因材施教,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、如何形成有效教案。這是當前新課程實(shí)施的必然要求,也是新教育新理念對教育的呼喚。以學(xué)生的發(fā)展為本,是目前進(jìn)行的新課程改革的核心理念。生本思想的建立,意味著(zhù)教師中心弱化,學(xué)生主體意識加強。傳統意義上的教案,勢必將隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)東風(fēng),揮手作別,代之的則是以學(xué)為中心、發(fā)展為本的新教案。教案成學(xué)案,師生競相登場(chǎng),思維相互碰撞,教案盡在學(xué)生的掌握之中,學(xué)習成了有趣的知識之水。
總之通過(guò)今年的遠程培訓的學(xué)習,我從中學(xué)習很多并長(cháng)進(jìn)很大,以后再技術(shù)方面很多欠缺,我會(huì )不怕吃苦,不怕累地虛心學(xué)習,一定把與遠程教育知識技能掌握好,為自己有關(guān)的工作服好務(wù)。
培訓心得體會(huì )2
我參加了魏教授“生涯視域下00后學(xué)生管理與班主任能力提升”培訓講座,通過(guò)這次培訓我了解到了很多成功的管理經(jīng)驗,拓寬了班主任的工作思路,進(jìn)一步明確了班主任工作的職責,同時(shí)也讓我懂得了如何更科學(xué)合理、有效地管理班級,F就培訓心得總結如下:
一、樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想,有強烈的責任心
魏教授說(shuō):“有什么樣的班主任就有什么樣的班級,學(xué)生是班主任的影子,班主任是學(xué)生的靈魂”。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生性格特點(diǎn)不同,興趣愛(ài)好不同,家庭教育也不同,如何形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)呢?作為班主任要傳遞一種正能量,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生,凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好;要求學(xué)生不做的自己堅決不做。在日常工作中事無(wú)巨細、率先垂范:自覺(jué)撿起地上的一片廢紙,堅持提前三分鐘候課,堅持陪學(xué)生早讀,堅持陪學(xué)生跑操,堅持每個(gè)自習在班內輔導學(xué)生,堅持每周和三名學(xué)生談心……雖然很苦很累,但是看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)改變,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,對我來(lái)說(shuō)就是莫大的快樂(lè )。
二、對待學(xué)生有愛(ài)心、耐心和信心
要做一個(gè)合格的班主任,就要對學(xué)生有一顆愛(ài)心,多一份耐心,給學(xué)生一點(diǎn)信心,對每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的.孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。101班的學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重,尤其這次期中考試兩級分化現象更加明顯。我不愿放棄每一個(gè)孩子,給學(xué)生制定了詳細的學(xué)習計劃,可是學(xué)生的兩級分化現象越來(lái)越嚴重,我找不到癥結所在。聽(tīng)了魏教授的課后,我深受啟發(fā)。我不再?lài)栏褚髮W(xué)生什么時(shí)間必須去做什么,而是努力去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P學(xué)生,用榜樣的力量去帶動(dòng)其他學(xué)生,現在班級的學(xué)習氛圍濃厚,收到了良好的效果。
在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí),班主任要做到一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。要多思考事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無(wú)意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選取合理的解決問(wèn)題的方式方法,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
三、讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理,對學(xué)生要放心
“自主管理”就是一切能交給學(xué)生的讓他們自己來(lái)做。在班級做到“事事有人干,人人有事干”,培養學(xué)生的動(dòng)手能力、獨立意識和合作意識。例如:每周的大掃除,做到明確分工,責任到人;早讀后的值日,由各組長(cháng)互相監督量化打分,班干部負責評比;語(yǔ)文老師布置的課前的演講從主題、素材、選材都讓學(xué)生獨立完成,培養學(xué)生的自信。
要做一個(gè)簡(jiǎn)單的班主任,務(wù)必培養一批管理能力強,在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。魏教授強調,每一屆學(xué)生,入學(xué)之初都要花很大的心思培養班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。所以我想方設法構建學(xué)生自我管理體制,如:我會(huì )確立小組,讓班級前八名的學(xué)生擔任組長(cháng),組和組形成競爭,讓學(xué)生以小組為單位,比成績(jì),比紀律,比衛生。為學(xué)生設置多種崗位,實(shí)行“責任到人”的制度,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )“上崗施政”。
四、做好家校聯(lián)系,要有一顆細致心
孩子的進(jìn)步,離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(cháng)的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持與配合,例如:孩子在學(xué)校的一些有意義的活動(dòng),孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,孩子的閃光點(diǎn)都可以通過(guò)家長(cháng)群分享;安排家長(cháng)進(jìn)校園,體驗和孩子一起上課、就餐,參加活動(dòng);在班級管理中,經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通,根據需要不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)等。
總之,這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,我會(huì )用自己用心認真負責的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
培訓心得體會(huì )3
我有幸參加了“xxxx20xx年第二期班組長(cháng)培訓班”。xxx教員的授課方式和逆向思維給我留下了深刻印象。班組長(cháng)作為兵頭將尾,他既是管理者又是生產(chǎn)者,這就要求我們不僅有很好的管理能力,同時(shí)還需要極強的技術(shù)技能。但往往因急于應付每天的繁重工作,坐下來(lái)思考問(wèn)題和總結問(wèn)題的時(shí)間就少了,久而久之就養成了“跟我上、看我的”習慣,或“給我上”的壞習慣。二者不能較好的結合,造成管理效率低下。參加培訓后,我才明白,“領(lǐng)導是通過(guò)他人完成工作的一種藝術(shù)!”怎樣做才能充分調動(dòng)他人的聰明才智呢?我想從以下幾點(diǎn)做起:
一、培養班組長(cháng)的“三頭六必和四化”能力。
班組長(cháng)作為基層一線(xiàn)的指揮官,他直接掌管著(zhù)現場(chǎng)的“機、料、法、環(huán)和人”這5大要素。其中“人”是現場(chǎng)的關(guān)鍵因素,這就要求班組長(cháng)做好一線(xiàn)的指揮官——班頭,下屬成長(cháng)的教導員——教頭,解決現場(chǎng)的問(wèn)題能力——鋤頭。
其次是六必,
1、領(lǐng)導激勵能力。
2、充分的溝通能力。
3、對下屬的培育能力。
4、業(yè)績(jì)管理能力。
5、現場(chǎng)管理能力。
6、問(wèn)題解決能力。
最后是四化,
1、行銷(xiāo)化——問(wèn)題解決不好,不要怪部下不好。
2、個(gè)性化——了解他人個(gè)性,合理分配工作,充分調動(dòng)積極性。
3、標準化——用標準和規范,凝聚經(jīng)驗之精華。
4、習慣化——讓好的行為成為習慣,培養班集體的良好作風(fēng)。
二、用好獲得他人支持的“五功”。
1、動(dòng)之以情:一個(gè)優(yōu)秀的管理者一切都會(huì )從“心”開(kāi)始,無(wú)論遇到什么棘手的事情都會(huì )先梳理心情,用心去傾聽(tīng)對方的解釋?zhuān)瑺柡笤谧鞒鎏幚硪庖?jiàn)。充分調動(dòng)對方情緒中的積極因素。
2、曉之以理:以理服人,“以對方的理由說(shuō)服對方”,給對方一個(gè)愿意接受的理由。
3、誘之以利:針對不同的人采取不同的方法,以獲得他的支持。
4、繩之以法:以制度管人。在制度前面人人平等。
5、挾之以威:獲得下屬的信任是建立在個(gè)人威嚴的基礎上,以個(gè)人魅力來(lái)影響他,改變他。敢于做下屬的“擋箭牌”。只有這樣下屬才愿意為你兩肋插刀。
三.針對他人的性格特點(diǎn)采取不同的.領(lǐng)導方法。
1、對新來(lái)的員工,他們一般愿干而又不會(huì )干,心里承受能力低。在工作過(guò)程中要高度關(guān)注,工作結果要多加贊許。作好彼此溝通工作。
2、對愿干而又會(huì )干得積極型人材,要采取授權式領(lǐng)導。在工作中多放權,讓他人充分發(fā)揮,因而調動(dòng)積極性。
3、對會(huì )干而又不愿干的老資格式人才,應采取參與式領(lǐng)導。在工作和集體活動(dòng)中多征求他的意見(jiàn),發(fā)揮他的優(yōu)勢,調動(dòng)工作積極性,遇到問(wèn)題要多做好彼此的溝通工作。
4.對于什么都不會(huì )而又不愿干的老油條型人才,在一般情況下,采用領(lǐng)導式工作。遇到復雜的任務(wù)時(shí),要做好引導教育加管理,切不可任之發(fā)展下去以致影響工作。
一分努力,將有一份收獲。只要長(cháng)此經(jīng)營(yíng)下去,勢必會(huì )收到良好的效果。為我廠(chǎng)的雙增雙節目標實(shí)現貢獻力量!
培訓心得體會(huì )4
轉眼間,我進(jìn)入__酒店培訓已經(jīng)一個(gè)星期了,在這一周里,公司領(lǐng)導,同事對我十分關(guān)心,同事給予了我莫大的幫助,在這里我表示由衷地表示感謝!雖然培訓才經(jīng)歷了短短的一個(gè)星期,接下來(lái)還有一段很長(cháng)的時(shí)間,這幾天的培訓,讓我了解到公司的規模和制度非常完善,也比較人性化。我想這是一個(gè)企業(yè)成功的先決條件。這幾天熊總監給我們講了很多,做人做事的道理,給我的第一印象就是:課程講授涵蓋面廣,切合實(shí)際,同事熊總監謹慎的作風(fēng)和幽默的談吐新意的授課方式也深深的打動(dòng)了我,人們常說(shuō)聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)。我相信這是讓我受益終身的在服務(wù)行業(yè)。
雖然培訓才剛開(kāi)始其實(shí)我時(shí)常在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:“你為企業(yè)的發(fā)展做好準備了嗎?”也許有人會(huì )說(shuō)我只是一名普通的`職員,在平凡的不能再平凡的崗位上工作,能做出什么事情?在這里我要說(shuō):“你錯了!”公司的發(fā)展需要大家團結起來(lái)共同奮斗,企業(yè)的壯大離不開(kāi)你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上,猶如大海里的一滴水,而正是這無(wú)數水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。你我的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅實(shí)基礎。商湯盤(pán)銘有曰:“茍日新,日日新,又日新!本褪求w現一個(gè)“變”的精神,而怎樣才能變?就是學(xué)習。所以從今往后我會(huì )無(wú)時(shí)不刻督促自己多學(xué)新的知識和技能,每天都讓自己有變化,讓我們?yōu)開(kāi)_酒店的發(fā)展壯大而不懈努力吧!
培訓心得體會(huì )5
12月7日,xx市校足辦的統一安排下,我來(lái)到市體育會(huì )展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多:
首先,市教育局、體育局各級領(lǐng)導對本次培訓作重要講話(huà);承擔本次培訓任務(wù)的陜西 師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開(kāi)班儀式結束后緊接著(zhù)就開(kāi)始學(xué)習。我抓住這次機會(huì ),認真學(xué)習,從足球的基礎訓練做起,了解校園足球發(fā)展狀況;青少年足球身體訓練的特點(diǎn);知道了足球訓練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。
其次,感受最大是耿建華教授和李志指導一動(dòng)、一靜;一位側重理論,一位側重實(shí)踐的絕佳配合,本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和李志指導用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法,在寒冷空曠的足球場(chǎng)上,他們通過(guò)足球練習和游戲,把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行足球運動(dòng)。一會(huì )兒是足球球性練習,一會(huì )兒是足球技術(shù)訓練,一會(huì )兒又是足球戰術(shù)配合,另一會(huì )兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導和足球訓練預防運動(dòng)損傷的.要求。使我們在運動(dòng)中以及和耿教授和李指導的身傳言教下,掌握了足球基本技術(shù)和戰術(shù)以及草根足球的教練法,也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。
第三,耿建華教授和李志指導的敬業(yè)精神值得我學(xué)習。耿建華教授教學(xué)一絲不茍,言傳身教,主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過(guò)五旬,但每教一項技術(shù)都能親自示范,讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作,講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細節,這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守,更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場(chǎng)踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時(shí)間,但耿建華教授和李志指導恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們,
另外,耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。 通過(guò)此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”,要從自身做起,學(xué)好足球基本技術(shù),才能做一個(gè)合格的教練員,要持之以恒。二要對運動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓練,三要了解運動(dòng)員的心理,加強運動(dòng)員的心理訓練,提高他們的集體感和意志力,這樣才能提高球隊的戰斗力,才能更好提高中小學(xué)足球運動(dòng)的水平。
總之,這次培訓不僅注重理論上的學(xué)習和提高,而且重視足球教學(xué)實(shí)踐,將理論和實(shí)踐有機的結合了起來(lái),為我們基層足球指導員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習機會(huì ),讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論!
培訓心得體會(huì )6
通過(guò)為期兩天的培訓,我系統地了解了航天科技集團公司的發(fā)展、組成、四大產(chǎn)業(yè)結構等方面的內容,同時(shí)也學(xué)習到了新員工所應該具備的禮儀技巧和基本素質(zhì),更重要的是通過(guò)此次培訓,使我進(jìn)一步認識了中心的文化內涵和服務(wù)理念,以及作為一名航天人所應該具備的高尚的職業(yè)精神和職業(yè)素養。
培訓過(guò)程中,我們首先進(jìn)行了寓教于樂(lè )的熱身活動(dòng)。全體人員分成兩小組,各自組建團隊,推選組長(cháng),完成分配的任務(wù)。通過(guò)團隊的組建,我們打破了彼此的間隔,大家群策群力,最終出色地完成了任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)使我認識到團隊對于集體而言的意義以及每個(gè)人,每個(gè)崗位的重要性。接下來(lái)的學(xué)習給我的感觸就是在具體的工作中要具有強烈的責任心和長(cháng)遠的目光,要用發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題,在工作的過(guò)程中不斷學(xué)習,不斷積累經(jīng)驗,養成一種好習慣,好心態(tài),從各個(gè)方面提高自己的'基本素質(zhì),提升自己的職業(yè)素養。
最終,感謝中心給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習的平臺,通過(guò)這個(gè)平臺,我看到了自己的不足,獲取了寶貴的知識和經(jīng)驗,也看到了自己今后的奮斗目標。
培訓心得體會(huì )7
來(lái)公司快三個(gè)月了,記憶猶新的還是進(jìn)入公司上崗前各位高級經(jīng)理對我的培訓,我是第19期的新學(xué)員也是驕陽(yáng)地產(chǎn)的新員工,來(lái)之前公司安排的課程培訓已經(jīng)接近尾聲還剩最后3天,我很榮幸趕上的這次難得的機會(huì ),短短3天的培訓也讓我受益匪淺。今天,我非常有幸又一次參加了公司組織的培訓,公司花費了很大的物力和財力,特聘請了全國最知名的聚成培訓公司的講師上官老師為我們培訓。雖然講得時(shí)間不是很長(cháng),只有短短的5個(gè)小時(shí),但對于我們這些剛進(jìn)入銷(xiāo)售行業(yè)沒(méi)什么經(jīng)驗的新手來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō):玉不琢,不成器。
說(shuō)實(shí)話(huà)在我剛踏入這個(gè)行業(yè)走上自個(gè)的工作崗位上時(shí),我非常的茫然,如果沒(méi)有公司對我的前期培訓,我真的不知道每天的任務(wù)該做什么,不該做什么,什么該做,什么不該做,還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們了解公司,學(xué)習公司的經(jīng)營(yíng)文化和交易流程時(shí),給我的感觸是:!這公司真的很完善,制度頭頭是道,環(huán)換相扣,真的非常讓我感到驚訝。今天的培訓可以說(shuō)給了我一次成長(cháng)的機會(huì ),上官老師講:成功從優(yōu)秀員工做起!態(tài)度決定一切!作為銷(xiāo)售人員來(lái)說(shuō)態(tài)度的確對我們真的很重要,當然,這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有的,每個(gè)人思想不同,做事的風(fēng)格也是所有不同的,但是,我相信當我們有了一定的專(zhuān)業(yè)知識時(shí)再來(lái)銷(xiāo)售才可得到客戶(hù)的認識,才能在銷(xiāo)售領(lǐng)域定位,完成我們自己的夢(mèng)想。同樣的也讓我認識到了做銷(xiāo)售得要先必須學(xué)會(huì )銷(xiāo)售自己,這個(gè)行業(yè)這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作,必須要用我們所具備的大腦去嘗試思考,而且還要加強學(xué)習不斷提高自身水平,不斷更新,不斷超越,不斷成長(cháng)。就像上官老師講的我是誰(shuí)不重要,我做的工作最重要,做工作就是做結果。的確,做好工作的結果就是要得到酬勞,如果每天都忙于工作,為了上班而上班,為了工作而工作,結果是沒(méi)有價(jià)值的,即使你能力再強,付出在多也是徒勞無(wú)為!
對工作保持積極進(jìn)取的心態(tài),凡事做到負責任,用心去認真的做,相信自己別人能做到的,我也能做到,工作當中沒(méi)抱怨,領(lǐng)導的決定就是對的,工作不找借口,有錯都是我的錯!把小事情做到完美,要知道方法總比困難多!是的,這幾點(diǎn)對我們做銷(xiāo)售的來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的`,俗話(huà)說(shuō)得好自信、勤奮出天才,十分的耕耘才會(huì )有偶爾的一次的收獲,銷(xiāo)售也是如此,都知道天下沒(méi)有不費苦工夫得來(lái)的碩果,我也一直都信念著(zhù)世間自有公道,付出總會(huì )有回報的,敢拼才會(huì )贏(yíng)!所以,按照現在的市場(chǎng)來(lái)看銷(xiāo)售的壓力的確很大,主要就是自身給自己的壓力,時(shí)間一長(cháng),總會(huì )有疲憊的感覺(jué),還有,當別人業(yè)績(jì)領(lǐng)先時(shí),特別是拿工資時(shí),我都會(huì )有種自卑感,且總會(huì )放松對自身的要求,總感覺(jué)自己太失敗了,我也常常問(wèn)自己,什么時(shí)候自己有業(yè)績(jì)拿到上萬(wàn)的工資。最后講到感恩心態(tài)時(shí),又一次激發(fā)了我的斗志,回想以前的我確實(shí)浪費了不少的時(shí)間,我每天的工作都只是考慮了我自己的感受,在短短的30分鐘里我體會(huì )到了很多,每句話(huà)每句詞都感覺(jué)自己好像回到了從前。所以,通過(guò)今天上官老師的講課我從中也認識到了自己,也給自己從新定了新的目標,再做業(yè)務(wù)我一定不能輸給自己(我的信念)。熟話(huà)說(shuō):腦在行動(dòng)中運轉,心在行動(dòng)中體會(huì ),經(jīng)驗在行動(dòng)中積累。
我始終相信:一個(gè)公司應該是一個(gè)團結戰斗的集體,這個(gè)集體靠什么來(lái)維系、來(lái)支撐呢?我們經(jīng)理經(jīng)常給我們講:那就是精神和理念!首先要保持激情和自信!這種激情和自信就是一筆無(wú)形的財富!到現在我都一直記在腦海里掛在嘴邊,它激勵著(zhù)我每天每時(shí)每分為之奮努力,而事實(shí)證明我們公司前期的培訓引領(lǐng)員工走這條路是正確的。我相信!我相信!在今后的日子里只要我付出了,我努力了,成功離我也不遠。
培訓心得體會(huì )8
在達內為期兩周的實(shí)習時(shí)間已悄然離去,剛來(lái)時(shí)的那種新鮮好奇早飛到了九霄云外,更多的是離開(kāi)時(shí)的那種不舍和對自己及所學(xué)的反思。
當我第一天來(lái)這里時(shí),和其他同學(xué)一樣懷著(zhù)興奮得心情踏進(jìn)達內IT培訓中心,或許是單純的對這個(gè)新環(huán)境的好奇、也或許是曾經(jīng)對這兒有一點(diǎn)了解想親自見(jiàn)證一下,因為聽(tīng)大二的學(xué)長(cháng)說(shuō)只有來(lái)到達內才能學(xué)到與學(xué)校不同的東西,才能更接近實(shí)際項目工程。的確如他們所說(shuō),運行程序前必須作許多準備工作,如:在ClassView內的CSDIDemoDoc文檔內創(chuàng )建變量或增加成員函數;在ResourceView內創(chuàng )建快捷鍵或增加菜單項……當然做成功一個(gè)項目必須先寫(xiě)好需求分析。
就這樣既興奮又好奇的跟著(zhù)老師一步一步往下走,跟著(zhù)在鍵盤(pán)上忙碌的敲代碼、調整程序。實(shí)習時(shí)間慢慢的在減少,而程序卻相反——越來(lái)越難,越來(lái)越繁。因為一個(gè)小環(huán)節與大家拉開(kāi)了距離,在一個(gè)龐大的項目中是不允許任何一處掉鏈子的?吹酵瑢W(xué)們早已“輕車(chē)熟路”操作自如了,而我卻不知所措,立刻就有了壓力。一天下來(lái)感受最深的就是那種巨大的差距。學(xué)校所學(xué)與實(shí)際應用中的脫節。
在我困惑與迷茫時(shí),老師給我解釋說(shuō):“咱用的編程軟件是VC6.0,更加注重的是對學(xué)生實(shí)戰能力的培養,在學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的基礎上讓我們學(xué)習最新的編程技術(shù),通過(guò)做項目的方式來(lái)讓我們明白實(shí)踐中的編程到底是怎樣的'……”正是冀老師的耐心講解讓我重新找回了自信,幾天下來(lái)從簡(jiǎn)單的c++程序到第一個(gè)win32程序,從MFC到第一個(gè)Dialog……雖然程序中還是有太多的疑惑但更多的是增長(cháng)了見(jiàn)識看清了差距。
通過(guò)實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)我有以下幾點(diǎn)收獲:
1.多向老師、同學(xué)虛心請教,也別說(shuō)自己學(xué)的不怎么樣,不然會(huì )大大減少自己的自信,從而與大家的差距越來(lái)越大。
2.編程以前一定要對整個(gè)項目有仔細的了解,最好能寫(xiě)好需求分析,這樣在實(shí)際操作時(shí)就會(huì )更加調理,而且不會(huì )遺漏東西。
3.做任何項目都離不開(kāi)團隊合作。所以我們一定要注意團隊合作意識,多和小組內的人交流。
4.在編程中一定要規范,絕對不可以隨性
在達內的這半個(gè)月培訓我感覺(jué)獲益匪淺。雖然與課本知識不同,至少我看清了實(shí)際做項目與書(shū)本知識之間的差距,不至于在就業(yè)后手足無(wú)措。這次實(shí)習對我以后的學(xué)習甚至就業(yè)帶來(lái)了巨大的幫助。
培訓心得體會(huì )9
我參加小學(xué)校長(cháng)培訓班提高學(xué)習,受益匪淺,體會(huì )頗深。下頭就本次學(xué)習培訓,談?wù)勛晕业捏w會(huì ):
一、以德治校,突出文化育人
校長(cháng),首先是一個(gè)普通的社會(huì )人。做人德字為先,誠信為本。校長(cháng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、構成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
二、形象管理,突出辦學(xué)特色
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰略來(lái)進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標,設計形象。相信對學(xué)校的發(fā)展必須有一個(gè)更為清晰的`認識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學(xué)理念。首先要加強學(xué)習,精讀中外教育名著(zhù)'從教育思想、教育觀(guān)念、管理觀(guān)念入手,把“尊重兒童個(gè)性,引導兒童發(fā)展,成就兒童未來(lái)”的辦學(xué)理念再細化,結合本,F狀,找準定位,凸顯特色。
2、從自我做起,引導教師善于反思。構成于思毀于隨,沒(méi)有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹防坐失良機,;在逆境中反思,謹防意外事故;在展望中反思,謹防決策失誤,時(shí)刻堅持一個(gè)清晰的頭腦。
3、研訓一體,培育名師。改變“我念你聽(tīng)”的傳統培訓方式,把課題實(shí)驗、教學(xué)研究和教師培訓揉合在一齊設計活動(dòng),開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動(dòng)研究,逐步成長(cháng)。
4、科學(xué)實(shí)踐,鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗證,讓學(xué)校的特色活動(dòng)構成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結,構成品牌。
5、長(cháng)遠設計,提煉目標。為學(xué)校制定目標,彰顯特色,構成品牌效應。
三、學(xué);顒(dòng),堅持以人為本
教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。
總之,本次培訓,開(kāi)闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,應對未來(lái),任重而道遠:“昨日的微不足道,今日的正在爭取,明天的正在拼搏”!
培訓心得體會(huì )10
輔導學(xué)生,也曾花時(shí)間去輔導學(xué)生,當學(xué)生英語(yǔ)基礎為零,而又要面對中考的時(shí)候,將從哪里開(kāi)始輔導?我的困惑三。
6月下旬,我在北京參加了國航工程技術(shù)分公司舉辦的精益管理交流研討會(huì ),參加本次會(huì )議,也是我第一次接觸精益管理,收獲頗豐。
首先是讓我知道了精益生成模型是如何搭建的:企業(yè)基層員工使用精益工具,立足于點(diǎn)的改善;中層干部的作用在于建立精益流程,比如生產(chǎn)流程、維修體系、管理方式等,立足于線(xiàn)的改善;高層重在構建符合本企業(yè)的融合了精益理念的戰略和文化,擬在從面上建立精益未來(lái),建立企業(yè)的方法論。精益管理必須是三位一體的,各層級人員各司其職,才能有效推進(jìn)企業(yè)的精益管理工作。
通過(guò)此次培訓的另外一個(gè)重要感受是,讓我感受到發(fā)展理財業(yè)務(wù)的重要性,了解了國內外其他銀行發(fā)展理財業(yè)務(wù)的最新動(dòng)態(tài),從國外銀行的經(jīng)驗來(lái)看,理財業(yè)務(wù)成為個(gè)人金融業(yè)務(wù)的核心,是商業(yè)銀行適應經(jīng)濟、金融發(fā)展變化,滿(mǎn)足顧客多元化需求的現實(shí)選擇。理財業(yè)務(wù)作為核心產(chǎn)品,有利于個(gè)人金融業(yè)務(wù)的開(kāi)拓發(fā)展。在個(gè)人投、融資工具日漸豐富,黃金買(mǎi)賣(mài)、股票、債券、基金、保險等投資方式逐漸普及的情況下,個(gè)人理財服務(wù)比單一的儲蓄產(chǎn)品對消費者有更大的吸引力,因此也更適合作為個(gè)人金融核心產(chǎn)品。目前西方銀行和香港、臺灣銀行業(yè)個(gè)人理財業(yè)務(wù)已成為零售業(yè)務(wù)盈利的重點(diǎn)之一。
精益管理使豐田生產(chǎn)方式上升到了更高一個(gè)層次,讓我們知道了這種生產(chǎn)方式是屬于世界科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的必經(jīng)之路。那么如何運用好的管理方法及流程提高企業(yè)競爭力呢?就要改變陳舊思想、運用創(chuàng )新方法、采取有效實(shí)踐,最終實(shí)現提高企業(yè)競爭力的目標。記得韓國三星電子集團公司全球革新負責人李永奎先生所說(shuō)的一句話(huà):tps是一種哲學(xué),簡(jiǎn)單模仿豐田公司會(huì )失敗,要采用吸收原則并加以思考,量身定做找到適合自己的模式,才能使企業(yè)獲得成功。
長(cháng)江堤防管理單位的管理主要實(shí)行條塊相結合的管理體制。由于人事和經(jīng)費分開(kāi)管理,省、市對基層管理單位沒(méi)有人事權,業(yè)務(wù)上的管理缺乏力度,因為“管票子的不如管帽子的”。地方政府利用人事權強行分配非專(zhuān)業(yè)人員或由其它單位調入一些退居二線(xiàn)的領(lǐng)導,造成機構臃腫,隊伍膨脹,人滿(mǎn)為患,人員素職參差不齊。在湖南一些地方戲稱(chēng)鄉鎮水管站是“書(shū)記處”,因為安置村支書(shū)記,也是“軍轉辦”、“就業(yè)辦”,形象地比喻了基層管理單位的難堪。
面對推進(jìn)精益化管理以來(lái),雖然取得了一些成績(jì),但未來(lái)的路還很漫長(cháng),關(guān)于如何開(kāi)展下一步的工作,我有一些想法:
“安全發(fā)展,預防為主”是今年全國安全生產(chǎn)月的主題,對我們施工企業(yè)來(lái)說(shuō),安全就是生命,安全就是效益,安全是一切工作的重中之重!唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節不出差錯,我們的企業(yè)才能長(cháng)久、才能興旺!
總之,這次的培訓學(xué)習不僅是對工作,更重要的是對以后的生活產(chǎn)生了重要的影響,很多的東西和感想不是可以用文字來(lái)表達的,也無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái),
一、培訓非常重要。這次在分公司的培訓,讓我看到各基地同事對精益管理的認同,以及普及精益生產(chǎn)知識的重要性。今年我們推行精益化管理,著(zhù)眼點(diǎn)首先是生產(chǎn)現場(chǎng)的改善以及廣大員工的學(xué)習,讓他們了解精益管理的益處。如何讓其他員工理解、認同精益管理,我想培訓是非常重要的。通過(guò)培訓讓大家了解精益、學(xué)好精益、用好精益,把精益管理思想和理念融入到我們的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中,這才是做好精益工作的基礎。
二、成立精益變革的`核心團隊。精益成功推進(jìn)的動(dòng)力源泉來(lái)自于企業(yè)領(lǐng)導的堅定決心,必須建立一個(gè)強有力的核心領(lǐng)導團隊,包括企業(yè)的管理監控層、協(xié)調推進(jìn)層、項目實(shí)施層。比如以設備設施的工具庫房管理來(lái)說(shuō),庫房的布局如何有效,以便生產(chǎn)者借用工具時(shí)以最快的速度發(fā)出工具,節約等待時(shí)間,管理員又如何減少不必要的來(lái)回,尋找工具所在架位的時(shí)間等等,這些都是需要庫房管理這個(gè)團隊來(lái)考慮及實(shí)施的。
在我們的日常生活中所遇到的有些事情往往需要一段很長(cháng)的時(shí)間來(lái)完成,這時(shí)就需要設定短、中、長(cháng)期目標,再逐日制定實(shí)現目標的計劃,將有限的時(shí)間與精力加以分配,爭取最高的效率。在具體的操作過(guò)程中,可根據具體明確、能夠衡量、可達成的、相關(guān)聯(lián)的、有期限的五個(gè)原則,將中、長(cháng)目標分解成一個(gè)個(gè)能夠實(shí)際指導行為的子目標,并定期檢查各個(gè)子目標的執行情況,不斷的修正,通過(guò)子目標的逐步完成以實(shí)現最終目標。
三、要樹(shù)立階段性的目標。目前推行精益化工作雖然形成了良好的氛圍,但各自為政的“孤島現象”還有的,精益工作不是幾個(gè)人來(lái)實(shí)施就能做好的,F在偶爾也會(huì )聽(tīng)到一些同事說(shuō)“感到迷!,有必要這樣來(lái)做么。
培訓心得體會(huì )11
首先要感謝領(lǐng)導的信任,給予我這次培訓機會(huì ),我也十分珍惜這次機會(huì ),在這次培訓中我受益良多,做到嚴于律己,謙虛謹慎,努力學(xué)習,掌握知識,今天在這里我主要和大家分享一點(diǎn),那就是:三人行必有我師。
三人行必有我師,這人人皆知的七個(gè)字,平平常常、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,卻是中國傳統文化的瑰寶,也是特別值得我們學(xué)習的。他的意思是說(shuō),幾個(gè)人同行,其中必定有我的老師。細細思考,它不僅僅是學(xué)習精神和態(tài)度的展現,它也在告訴我們人外有人,天外有天的道理,同時(shí)它也是在教給我們學(xué)習的方法。
人們常犯的一個(gè)通病,就是看不到自己的缺點(diǎn)和他人的優(yōu)點(diǎn),愛(ài)拿自己的長(cháng)處與他人的短處比。其實(shí),身邊的每一位同事、朋友甚至路人,他們其實(shí)都可以成為我們人生中的老師,因為每個(gè)人身上都有各自不同的長(cháng)處,我們要善于取長(cháng)補短。我們可以從他們的處事、思維的角度,甚至一個(gè)細微的動(dòng)作或表情中,學(xué)到人生中細微的知識。
這次的巨鹿之行,是參加組訓二期培訓班,一體化建設我不再陌生,孫總常掛在嘴邊的天使的翅膀和惡魔的足跡,我也不再陌生,我甚至對這句話(huà)有了更深刻的.感悟,那不就是再說(shuō)三人行必有我師嗎!別人的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué),別人的缺點(diǎn)我們更要學(xué)。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)是為了彌補自己的不足,使自己更完美,而學(xué)習別人的缺點(diǎn)能讓我們少走彎路,在光明坦途上勇往直前。
培訓所給予我的,遠不止這些,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!短暫的一周時(shí)間,我不僅僅僅學(xué)習到了知識,還交到了系統內很多優(yōu)秀的同事,更加看清了自己的差距,同時(shí)也開(kāi)闊了眼界。培訓雖然結束了,但是學(xué)習永無(wú)止境,我還要繼續學(xué)習,要踐行自己終身學(xué)習的承諾。這次培訓學(xué)習所掌握的的知識和理念將使我終身受益,增強了自己為公司更好更快發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。在今后的工作中,我將以此為動(dòng)力,全身心投入到自己的工作中去,切實(shí)為公司的健康快速發(fā)展,作出不懈的努力與奮斗。
培訓心得體會(huì )12
我認為作為一名班委首先要提高自身的素質(zhì),在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí),還要提高各方面的能力。要想做好一名合格的班委是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強的責任心及責任感;其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用,使同學(xué)之間能夠更好的交往;此外我們這些班委剛開(kāi)始對這里的環(huán)境可能還有很多的不適應的地方。所以我們要像許老師說(shuō)的:學(xué)會(huì )通過(guò)改變自我來(lái)適應環(huán)境,不要想著(zhù)讓環(huán)境來(lái)適應我們。是啊,那樣的話(huà)我們可能會(huì )產(chǎn)生一些來(lái)自心理上的壓力,然而我們在遇到問(wèn)題時(shí)要能夠冷靜,以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮其分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性,以恰當的.方式處理問(wèn)題,在各個(gè)方面都要起到帶頭作用,杜絕不良的風(fēng)氣。
班委要有團體及服務(wù)意識,有服從能力,班委是個(gè)‘雙重’身份的人,要在學(xué)習上有很大的表率作用,要嚴格要求自己。在別人玩的時(shí)候我們要用來(lái)學(xué)習和工作,要有組織有計劃,要能調動(dòng)同學(xué)們的積極性,在同學(xué)中要建立威信,協(xié)助老師做好班級工作。關(guān)系到同學(xué)的事要讓同學(xué)知情。作為學(xué)生干部要和同學(xué)多交流、溝通、討論,分配任務(wù)時(shí)要有規劃有目標,責任到人。因為一件小事就能夠現出大人格,另外作為學(xué)生干部還要有很強的理解力及吃苦精神。
通過(guò)這次的班委培訓地學(xué)習,我懂得了很多,感受很深。在以后的工作與學(xué)習中,我會(huì )更加的努力做好我所能做到的,會(huì )將工作做得更好以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自身的素質(zhì)和綜合能力,爭取做一名合格的班委,因為我知道沒(méi)有最好只有更好。
培訓心得體會(huì )13
近日,有幸聆聽(tīng)了鐘老師的小學(xué)英語(yǔ)培訓課——高效使用課堂,提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣,內心深有感觸,受益匪淺,如醍醐灌頂,清楚了自己英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決辦法。鐘老師不愧是專(zhuān)家,有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我們所遇到的問(wèn)題在她這里都不是問(wèn)題,我也學(xué)到了只要敬業(yè),一定能找到方法?偨Y了下鐘老師的寶貴建議,有以下幾點(diǎn)。
一、高效使用課堂
眾所周知,小學(xué)英語(yǔ)每個(gè)班每周安排的英語(yǔ)課其實(shí)是很少的,沒(méi)辦法像語(yǔ)文數學(xué)那樣天天見(jiàn),但我們還要完成大量的教學(xué)任務(wù),也就呈現了任務(wù)多、責任大、時(shí)間少、課少的局面,只能依靠英語(yǔ)老師自己想辦法趕課。鐘老師有句話(huà)說(shuō)的`非常好,要讓每一分鐘都發(fā)揮的價(jià)值,我深有同感,40分鐘彌足珍貴,再切割成復習、學(xué)新、鞏固、練習幾部分,每一部分的每一分鐘都不容一絲浪費,還要高效,這就需要作為老師的我們高效認真地備課,每個(gè)步驟都記在心里,清清楚楚,每個(gè)步驟都腳踏實(shí)地,同時(shí)還要想辦法集中孩子的注意力。
二、多方面集中孩子們的注意力
在集中孩子們注意力上,鐘老師給了幾個(gè)實(shí)用的辦法。我們可以學(xué)習足夠的英文童謠兒歌,簡(jiǎn)筆畫(huà),在教學(xué)中,這些技能信手拈來(lái),融入到枯燥的英文字符里,孩子們是喜新的,好奇心很重的,課堂充滿(mǎn)活力和變幻,老師充滿(mǎn)活力,那么孩子們一定不愿錯過(guò)可以笑的時(shí)刻。
三、及時(shí)充電,保證自己的專(zhuān)業(yè)能力
新課程標準下教師不再是一片水域,而是一條常流常新的河,學(xué)生一代又一代地在變,作為老師怎能因循守舊,一套課本用n年?英文作為一門(mén)語(yǔ)言,需要經(jīng)常交流經(jīng)常說(shuō),所說(shuō)我們沒(méi)有語(yǔ)境,沒(méi)有生活在外國,但網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代,想要什么樣的學(xué)習方式?jīng)]有?鐘老師還給我們推薦了很多練習英文的公眾號,都很實(shí)用。其實(shí),不僅僅是英語(yǔ),任何一位老師都應該不停地學(xué)習,保證所授的都是全新的知識。
四、多管齊下,提高學(xué)生學(xué)習興趣
英文單詞如此枯燥甚至晦澀,沒(méi)有興趣、不喜歡學(xué)怎么能行?小學(xué)生都是坐不住的主兒,好玩,他們才愿意接觸。我曾經(jīng)吐槽過(guò)三年級是個(gè)入門(mén)、打基礎的階段,可是這個(gè)門(mén)好難入啊,基礎好難打啊,都不如高年級好教,入門(mén)階段,每個(gè)字母都是陌生的,再加上語(yǔ)文拼音的干擾,學(xué)生們直呼難呀難,難于上青天。因此,鐘老師給了我們很寶貴的建議,學(xué)兒歌,學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà),在意學(xué)生的任何意見(jiàn),與學(xué)生做好朋友,讓英語(yǔ)課堂成為活潑課堂的代表,我們可以蹦,可以跳,可以唱,孩子們慢慢就會(huì )愛(ài)上英語(yǔ)課。
最后,我們還可以合理利用孩子們的崇拜心理,展示優(yōu)秀、厲害的自己,擔任強大人物的角色,學(xué)生渴望成為老師這樣的人,像老師這樣可以流利地講英語(yǔ),那么他們喜歡英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)就指日可待了。
培訓心得體會(huì )14
通過(guò)近期的培訓學(xué)習,本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身工作能力和工作水平的提高。在此感謝上級組織本段時(shí)間的培訓,感謝每一位授課老師精彩的授課,感謝導師的細心指導和耐心培訓,感謝部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和栽培。這段時(shí)間的培訓學(xué)習,使我的理論只知識積累,職業(yè)道德素養,專(zhuān)業(yè)技能等方面獲得了比較明顯的提高,增強了我對公司企業(yè)文化、歷史、公司產(chǎn)品和管理體系的了解,提升了自身努力學(xué)習,不斷提升自我的認識與積極性。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會(huì )和收獲:
一、通過(guò)培訓,使我進(jìn)一步增強了對不斷學(xué)習重要性和迫切性的認識
唯有當投身工作實(shí)際,面臨各種迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題知識,才明白書(shū)到用時(shí)方恨少的真正含義。之前一直自以為是的以為自己已經(jīng)掌握了很多技能和知識,以為自己能夠很輕易的完成各項工作?墒菍(shí)踐給了我當頭重擊,然后才明白自身所掌握的知識和技能還存在很多疏漏和不足,自身的知識面比較狹窄,技能運用不夠熟練等一系列的問(wèn)題。實(shí)際工作的檢驗給我敲響了警鐘,也是我更加清楚的認識到不斷學(xué)習,不斷拓展知識深度、知識廣度以及知識長(cháng)度的迫切性與重要性。在這個(gè)日新月異,飛速發(fā)展的大時(shí)代背景之下,自我學(xué)習,終身學(xué)習已經(jīng)成為跟隨時(shí)代步伐、避免自身被時(shí)代拋棄必不可少的一種適應方式和態(tài)度。只有不斷學(xué)習新知識,接受新思想、新觀(guān)念,發(fā)展新思維,才能在面對新的困難和挑戰時(shí),有足夠的底氣和能力做出合理的應對,才能足夠迅速的.找到解決方法。
二、通過(guò)學(xué)習培訓,使我清楚地體會(huì )到要不斷提升自身職業(yè)意識,職業(yè)素養,養成良好的職業(yè)操守,提高水平。
1)要不斷強化責任意識。足夠的責任意識是做好事情的關(guān)鍵。做人做事,應當加強自身責任意識,要有擔當精神。責任意識足夠強,才能一心撲在工作上,勤勞敬業(yè),奮發(fā)進(jìn)取,同是也能更好的提醒自己,自我反省,自我監督,腳踏實(shí)地的干事業(yè)。
2)要加強溝通與協(xié)調。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調,要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位以及客戶(hù)進(jìn)行溝通。要學(xué)會(huì )相互溝通,相互尊重,相互理解。只有合理高效的溝通才能促成事務(wù)的有序進(jìn)行。
3)要學(xué)會(huì )包容。包容是一門(mén)藝術(shù),是一種境界。欲做到包容,則必須擁有博愛(ài)的心,寬大的胸襟。包容是贏(yíng)得朋友的前提,包容是人生的財富。為人處世,要心胸開(kāi)闊,寬以待人,誰(shuí)都有犯錯誤的時(shí)候,畢竟人非圣賢,也不是機器。與人相處時(shí),不要斤斤計較。工作中,要學(xué)會(huì )理解和體諒他人。因為性格、能力、生活方式、生活習慣等各方面的差異,同事之間,甚至下屬和領(lǐng)導之間難免產(chǎn)生摩擦。我們在工作時(shí)要以包容的態(tài)度以及坦蕩的胸懷化解摩擦,追求和諧。但是,包容不等于遷就和放任自流。包容別人的過(guò)錯,是為了讓別人更好地改過(guò)。包容也要分情況適可而止。
三、通過(guò)培訓學(xué)習,使我意識到遇事當迎難而上,要用于承擔責任。
工作不可能一帆風(fēng)順,總會(huì )碰到一些棘手的問(wèn)題。而這種時(shí)候更是對我們自身能力的一種考驗。遇到難題,不能退縮逃避,不能膽怯怕事,要直面困難,積極地分析困難,尋求解決之道。 對于工作中出現的各種問(wèn)題和失誤,要有健康的應對態(tài)度。決不能因為出現問(wèn)題了需要承擔責任而相互推諉,扯皮。應當主動(dòng)地查明失誤的原因,盡力彌補或減少因為失誤帶來(lái)的損失,同時(shí)反思自己,總結經(jīng)驗教訓,避免相同或者類(lèi)似的問(wèn)題再次出現,推動(dòng)工作進(jìn)展。
四、自我學(xué)習與按需進(jìn)行
真正的學(xué)習不是一種被動(dòng)地強制性的灌輸行為,而應該是由個(gè)體自發(fā)的主動(dòng)地探索與接納。除開(kāi)公司組織的培訓之外,我們更應該發(fā)揮自主性,樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度。
按需進(jìn)行,即根據自身發(fā)展的實(shí)際需要與實(shí)際特點(diǎn),有針對性,有選擇性地進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。每個(gè)人的工作崗位、個(gè)人興趣、特長(cháng)、性格等都存在著(zhù)差異,我們進(jìn)行自我學(xué)習之前,應該綜合考慮各方面的因素,做出合理正確的選擇
總之,通過(guò)這幾個(gè)月的培訓和學(xué)習,我獲益匪淺,感觸頗深。在獲得知識的同時(shí),也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作與學(xué)習當中,我要把握住各種學(xué)習的機會(huì ),本著(zhù)學(xué)生的態(tài)度,向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué),向身邊的同事和領(lǐng)導學(xué)。通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,將自己鍛造成一個(gè)優(yōu)秀者,為企業(yè)您的發(fā)展貢獻出自己的力量。
培訓心得體會(huì )15
為了提高教師的素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,縣教育局為我們中小學(xué)組織了為期2天半的培訓,這次培訓的內容緊緊圍繞課堂,將理論與實(shí)踐相結合,內容豐富,形式多樣。對我來(lái)說(shuō),培訓來(lái)得及時(shí)、實(shí)在,我覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。在培訓中,我聆聽(tīng)了10位教師的講授,感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為面對不同風(fēng)格的名師,聽(tīng)到不同類(lèi)型的授課方式,也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要“采他山之玉為我所用,納百家之長(cháng)解我所困”卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng),也許會(huì )走得很累,但作為剛入職教師行業(yè)的我來(lái)說(shuō),我會(huì )走下去,我相信自己也能走下去。前邊的路很長(cháng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。下面,我將談?wù)勛陨韺Ρ敬闻嘤柕捏w會(huì ):
一、物理課堂教學(xué)環(huán)節的重識
對于剛剛邁入教師職業(yè)的我來(lái)說(shuō),印象中課堂教學(xué)模式為:導入,學(xué)生自主學(xué)習,合作交流,小組展示,當堂檢測,F在我認為這是符合現代“以學(xué)生為主體,教師為主導”理念的通用教學(xué)模式。而每個(gè)學(xué)科都有它自身的教學(xué)特色,物理也不例外。
就“導入”來(lái)說(shuō),我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常用到的是知識回顧(自身對這種方式印象最深刻),而近兩天半的教學(xué)觀(guān)摩,其中在這一環(huán)節印象深刻的有:城關(guān)中學(xué)孫曉麗老師在做《串、并聯(lián)電路的連接及應用》一課中使用的是“問(wèn)題情境”導入(她自制了一個(gè)只能看見(jiàn)兩小燈泡發(fā)光的盒子,問(wèn)學(xué)生“你想知道這兩燈泡是如何連接的嗎?”從而激發(fā)了學(xué)生好奇心—我自身很欣賞孫老師的制作),太原教研室陳紅梅老師在做《探究歐姆定律》一課時(shí),利用的是生活現象(舉電飯鍋,電風(fēng)扇,冰箱等),提出問(wèn)題(這些用電器都有2—3檔,那么人性化設計的背后是什么在變?電阻,通過(guò)用電器的電流)。而其余大多數老師都使用的是知識或實(shí)驗的簡(jiǎn)單回顧。物理的教學(xué)思路是:生活—物理—生活。在此,曹主任的簡(jiǎn)短點(diǎn)評讓我深受啟發(fā):物理課堂如果沒(méi)有情境就沒(méi)有意義,就像湯中不加鹽就夠不成美味。竟然由生活走向物理,那么在此應先給學(xué)生創(chuàng )設生活情境(如陳老師的導入),賦予物理知識生活的意義,從而有利于學(xué)生建構知識,讓學(xué)生體會(huì )物理就在身邊觸手可及。而其他的導入就略顯遜色。細細品味專(zhuān)家的點(diǎn)評,結合自己的教學(xué),發(fā)現當談及生活時(shí),學(xué)生有話(huà)可說(shuō),而用知識回顧來(lái)導入,學(xué)生會(huì )顯得對教學(xué)的疲倦,不宜激起學(xué)生的興趣。
在10為老師的展示課中,大家都做到了“當堂檢測”,但對我印象深刻的是太岳中學(xué)王慧峰老師,她的分層練習得到了專(zhuān)家的認可。首先她選擇較簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)為基礎,檢測學(xué)生沒(méi)問(wèn)題后又選了另一個(gè)習題!胺謱泳毩暋被颉胺謱咏虒W(xué)”是新課程提出的先進(jìn)理念,但反思自身感覺(jué)自己在課堂教學(xué)過(guò)程中把握的不夠好。不能及時(shí)的靈活的進(jìn)行訓練,這是我需要提高的地方。還有陳紅梅老師的一句話(huà)“負責任的老師必定會(huì )監控課堂生成性(落實(shí)到筆頭上)”。反思自己課堂:有時(shí)因為趕進(jìn)度這點(diǎn)做得不夠好,F在想想,如果只有自身的教學(xué)進(jìn)度,沒(méi)有學(xué)生的知識的生成,這是沒(méi)有實(shí)效的,嚴格的說(shuō),是對學(xué)生的不負責任。
二、物理教學(xué)的方式,方法
1、如何才能做到有效備課
11月x日上午,在聽(tīng)完太岳中學(xué)張效周老師的課后,教師們開(kāi)始對此問(wèn)題進(jìn)行探討。張效周老師在進(jìn)行說(shuō)課的過(guò)程中談及到自己備學(xué)生,備學(xué)情(基礎較弱的學(xué)生課時(shí)安排的內容相對較少)—張老師做到了尊重學(xué)生的認知,體現了學(xué)生主體的思想,備課反思(應備知識的物理意義,生活意義)。那么,這給我的啟發(fā)即為:要將新課程中提及到的“以學(xué)生認知規律為核心設置課堂”理論與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),必須分析學(xué)生自身,對于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太多經(jīng)驗,那么可以向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教,提建議,讓自己的課更符合學(xué)生自身。
備課除了備學(xué)生,備學(xué)情外,另一重要因素—備知識。展示課中城關(guān)中學(xué)的教師都使用了“目標引領(lǐng),問(wèn)題導學(xué)”導學(xué)案,但這上面并沒(méi)有很好的體現問(wèn)題導學(xué)。孫曉麗教師的導學(xué)案上明確指明了目標,如“目標一,如何使小燈泡同時(shí)發(fā)光;目標二,連接串聯(lián)電路……”這讓學(xué)生清楚的認識到自己學(xué)習的方向。而對于教師來(lái)說(shuō),引導問(wèn)題的設置是重點(diǎn),同時(shí)也為難點(diǎn)。在此,專(zhuān)家給了這幾點(diǎn)的建議:?jiǎn)?wèn)題的設置應具有啟發(fā)性,針對性,適時(shí)性,層次性,邏輯性。如:在講到《探究凸透鏡成像的`規律》這節實(shí)驗時(shí),可以設置如下問(wèn)題(1)成放大、縮小的像的“焦點(diǎn)”在哪里?提示:凸透鏡的焦距為10cm。
。2)當蠟燭在焦點(diǎn)處,成像如何?實(shí)驗并觀(guān)察……。問(wèn)題明確且層層遞進(jìn),具層次性。
2、探究課及規律課應如何引導
實(shí)驗是物理學(xué)的基礎,也是教學(xué)過(guò)程中最重要的部分。初中的物理教學(xué)中,每一小節都會(huì )有相對應的實(shí)驗,只有學(xué)生經(jīng)歷了實(shí)驗的過(guò)程,才會(huì )對知識有深刻的認識。太岳中學(xué)郭慧明老師做《探究凸透鏡成像規律》這節課時(shí)按科學(xué)探究的過(guò)程進(jìn)行教學(xué),教學(xué)過(guò)程中出現了這樣的問(wèn)題,進(jìn)行實(shí)驗收集證據這一環(huán)節時(shí),學(xué)生玩實(shí)驗儀器,不聽(tīng)老師的提問(wèn),造成引導失敗,致后面的環(huán)節不能順利的進(jìn)行,教學(xué)任務(wù)不能順利的完成。這種現象在我的教學(xué)過(guò)程中也出現過(guò),讓學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗,學(xué)生由于好奇心驅使便收不住了,影響接下來(lái)的教學(xué)。那么,面對這種課堂教師應該做些什么?專(zhuān)家指出:可以課前把儀器發(fā)給學(xué)生,以致消磨學(xué)生的新鮮感或在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)再將儀器發(fā)給學(xué)生,同時(shí)在做實(shí)驗時(shí)教師應設置好具體問(wèn)題,環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生做有序的實(shí)驗。
學(xué)生做實(shí)驗進(jìn)行探究,體驗的便是規律的形成過(guò)程,在這之前,應讓學(xué)生對規律的意義有個(gè)初步的認識,以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。體驗完規律的形成接著(zhù)便是對規律的內涵與本質(zhì)的理解,這就需要教師進(jìn)行進(jìn)一步的闡述。最后上升到對規律的應用,這就要聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明。
3、教學(xué)的關(guān)鍵在于教方法,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維
物理是一門(mén)嚴密的理論科學(xué),且是帶有方法論性質(zhì)的科學(xué),注重培養學(xué)生的理解能力,推理能力,實(shí)驗能力,應用能力,探究能力。新課程強調“學(xué)生的發(fā)展為中心”,那么提升學(xué)生的思維能力便是重中之重。物理實(shí)驗教學(xué)中尤其重要的是實(shí)驗的設計,這是大多數教學(xué)老師的難點(diǎn),而在這次培訓過(guò)程中,太原市迎澤區教研員陳紅梅老師就實(shí)驗的設計做示范。在《探究歐姆定律》中經(jīng)生活情境引出電流后,學(xué)生自己設計研究電流與電壓,電阻的關(guān)系的電路圖,進(jìn)行展示,在此,陳老師從三方面進(jìn)行點(diǎn)評(1)安全(2)便捷(3)實(shí)驗方案能否達到實(shí)驗目的。
在城關(guān)中學(xué)《串、并聯(lián)電路的連接及應用》一課講授中,陳老師指出在電路中關(guān)于電路的連接,關(guān)鍵在于教授學(xué)生電路的連接方法:用電器應首尾相連;電流表、電壓表“+”接線(xiàn)柱進(jìn),“—”接線(xiàn)柱出;開(kāi)關(guān)的位置不同,作用不同。
以上便是我這次的體會(huì )總結。通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待物理教學(xué)工作,讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在今后的課堂實(shí)踐中,我將把這次培訓領(lǐng)悟的教學(xué)方式方法貫穿于課堂中,不斷改善自己的教學(xué),從而培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
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