安徒生童話(huà)讀后感15篇【精華】
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的安徒生童話(huà)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安徒生童話(huà)讀后感1
我想大家一定讀過(guò)丹麥著(zhù)名的童話(huà)作家安徒生寫(xiě)的《安徒生童話(huà)》吧！
里面的故事有很多，有飛箱、戀人、丑小鴨、皇帝的新裝……其中我最喜歡的是沼澤王的女兒這個(gè)故事。
講的.是很久很久以前，有一片很大的沼澤地，哪里長(cháng)著(zhù)大片蘆葦和睡蓮，里面住這一位沼澤王。讀后感300字一位埃及國王有三個(gè)女兒，國王生了病需要沼澤地里的沼澤花才能治好他的玻另外兩個(gè)女兒趁外出尋找沼澤花的時(shí)候把小女兒的羽衣撕碎了，小女兒回不了埃及了。小女兒和沼澤王結了婚，生了一個(gè)女兒，最后在許多人的幫助下，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到了埃及，用沼澤花治好了國王的玻知道了事情的經(jīng)過(guò)的國王把另外兩個(gè)女兒趕出了王宮，從此小女兒她們過(guò)上了幸福的生活。
古語(yǔ)說(shuō)的好：”善有善報，惡有惡報�！白鋈艘猩屏嫉钠犯�，只有善良才能幸福。故事中小女兒為了替父親治病，不怕困難，不屈不撓的品質(zhì)值得我們每一位同學(xué)學(xué)習。
安徒生童話(huà)讀后感2
相信現在和我年齡差不多大的同學(xué)都看過(guò)《安徒生童話(huà)選》吧，其中我最喜歡的就是那篇《丑小鴨》。
《丑小鴨》重點(diǎn)講了一只天鵝蛋誤入鴨窩，出生后被鴨子們看成是個(gè)“丑陋”的異類(lèi)，而在被嘲笑和打擊的情況下，能頑強應對生活中的挫折和不公平待遇，最終變成一只美麗的天鵝的故事。故事講的很感人，當我看到“小鴨”因為“丑陋”而被其他鴨子們欺負的時(shí)候心里真替他難過(guò)，當看到“小鴨”頑強的生活而最終變成一只美麗的天鵝時(shí)，由衷的為他高興，而他變成天鵝后不驕傲的.那種寬大胸懷更讓我佩服，書(shū)中的那句“一顆好心是永遠不會(huì )驕傲的”，說(shuō)的可真好啊!
其實(shí)做為弱小和小人物，只要能堅持理想努力奮斗，一樣能得到幸福和快樂(lè )的不是嗎?我們大家都要發(fā)揚丑小鴨的精神!生活中總是會(huì )碰到這樣那樣的事情，因為一次考試不理想，因為某件事情而被同學(xué)排斥，因為覺(jué)得自己沒(méi)有錯卻被媽媽批評等等，但是只要通過(guò)自己的努力，只要自己能夠正視自己的缺點(diǎn)而去改正，那么又有什么事情解決不了，又有什么困難過(guò)不去的呢�？偮�(tīng)人家說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”想必說(shuō)的就這種道理吧。
相信自己，相信自己現在就是一只丑小鴨，只要努力終究會(huì )變成一只美麗的天鵝的!
安徒生童話(huà)讀后感3
讀了《安徒生童話(huà)》，我不禁贊嘆道：好書(shū)。童話(huà)是幻想，它不是神話(huà)故事，也不是民間傳說(shuō)。它立足于現實(shí)生活，在現實(shí)生活的基礎上又充滿(mǎn)對人類(lèi)美好人性的現象和愿望，這些作品以其異乎尋常的藝術(shù)魅力震撼了世界文壇，揭開(kāi)了世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng )作的新篇章�！栋餐缴�(huà)》是一本很有意義的書(shū)。其實(shí)我們都知道，書(shū)中的上帝，就是“愛(ài)”與“正義”的化身，但事實(shí)上這種“希望”在當時(shí)的現實(shí)生活是不可能實(shí)現的'，相反只會(huì )加深苦惱。
安徒生在他的作品中所表現出的特有的氣質(zhì)、天真樸素的激情和富于沉思的哲學(xué)脾性，與中國的文化傳統不無(wú)相通之處，像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”。是每個(gè)人都向往的地方《安徒生童話(huà)》猶如一朵鮮花綻在每個(gè)人的心里。它是那么美，那么美。
安徒生童話(huà)讀后感4
《安徒生童話(huà)》書(shū)中有一篇童話(huà)故事《樅樹(shù)》，小時(shí)候我就讀過(guò)，但是沒(méi)有感覺(jué)出什么，只覺(jué)得小樅樹(shù)可憐。今天媽媽要和我一起讀童話(huà)故事，我就又選出這一篇來(lái)讀。
這篇童話(huà)講的是一棵天天享受在充足的陽(yáng)光下和清新的`空氣當中的小樅樹(shù)，他只想快點(diǎn)長(cháng)大，因為他很羨慕那些穿著(zhù)漂亮衣服的圣誕樹(shù)，后來(lái)他真的成為了一棵圣誕樹(shù)，但他只享受了一晚的歡樂(lè )，第二天就被放進(jìn)了屋頂的儲藏室，最后又被劈成了柴禾，變成了一縷青煙。當他變成一縷青煙時(shí)，他很后悔，他懷念自己以前的美好生活，他明白了生活的真諦。
讀完這篇童話(huà)，讓我明白了一個(gè)道理，那就是我們應珍惜我們現在的一切，否則會(huì )非常后悔的，不能學(xué)小樅樹(shù)那樣，只知道變成圣誕樹(shù)會(huì )掛滿(mǎn)漂亮的飾品，并不知道圣誕樹(shù)只是用于除夕之夜的，用后都會(huì )被扔掉或收藏起來(lái)。
我們應看到我們國家還有很多失學(xué)兒童，沒(méi)有學(xué)上，生活貧苦，我要珍惜我現在的一切，快樂(lè )每一天！
安徒生童話(huà)讀后感5
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》的書(shū)，其中讓我感受最深的就是《賣(mài)火柴的小女孩》一文。
文中講述的是一個(gè)小女孩在除夕之夜，赤著(zhù)腳在寒冷的大街上賣(mài)火柴的故事。盡管她的破圍裙里兜著(zhù)許多火柴，手里還緊緊地握著(zhù)一根小小的火柴，但是整整一天，嗓子都喊啞了，也沒(méi)賣(mài)出一根火柴，沒(méi)賺到一個(gè)銅板。天黑了，她不敢回家，怕回家被父親責罵和鞭打，而且家里也是很冷很冷的。
于是她躲進(jìn)一個(gè)墻角，將小小的身子蜷成一團。在她擦亮第一根火柴的時(shí)候，火柴的`火苗居然變成了一個(gè)大火爐，因為小女孩太冷了。后面小女孩每擦亮一根火柴，就會(huì )看到自己想要的食物和圣誕樹(shù)，還有最疼愛(ài)自己的奶奶。最終，在耀眼的火光中，小女該隨著(zhù)奶奶一起飛向那個(gè)沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有憂(yōu)愁的地方去了......
這雖然是個(gè)童話(huà)故事，但是卻讓我感受很多。因為我現在生活在富裕文明的肥西上派縣城，每天上學(xué)有爸爸媽媽接送，還報了自己喜歡的興趣班，還有疼愛(ài)我的奶奶，每天變著(zhù)花樣給我做好吃的食物。比起這個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，我真的很幸福！所以我一定要好好學(xué)習，做一個(gè)懂事的孩子，珍惜現在的美好生活！
安徒生童話(huà)讀后感6
我認為大家一定讀過(guò)荷蘭著(zhù)名的童話(huà)作家安徒生寫(xiě)的《安徒生童話(huà)》吧!
里面的短故事有很多，有飛箱、戀人、小丑鴨、皇帝的新衣……在這其中我最喜歡的是《沼澤地王的女兒》這個(gè)故事。
講的是很久很久以前，有一片十分大的沼澤，哪里長(cháng)出大面積蒲棒和盆栽荷花，里面住這一位沼澤地王。一位埃及國王有三個(gè)女兒，君王病了務(wù)必沼澤地地里的沼澤地花才能夠冶好他的病。除此之外兩個(gè)女兒趁外出尋找沼澤地花的狀況下把女兒的羽衣撕破了，女兒回不上埃及了。女兒和沼澤地王結了婚，生了一個(gè)女兒，最后在很多人的幫助下，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到了印度，用沼澤地花治好了君王的病。知道事兒的歷經(jīng)的.國王把此外兩個(gè)女兒趕出了王宮，此后小女兒他們過(guò)到了美好的生活。
古語(yǔ)說(shuō)的好：”善有善報，惡有惡報�！白鋈艘猩平馊艘獾钠犯�，僅有善解人意才可以幸�？鞓�(lè )。短故事中女兒為了更好地能夠更好地替父親看病，不畏艱險，不屈不撓的品質(zhì)十分非常值得大伙兒每一位學(xué)生們培訓學(xué)習。
安徒生童話(huà)讀后感7
今年暑假，我讀完了《安徒生童話(huà)感》其中一篇賣(mài)火柴的小女孩深深地吸引著(zhù)我，我認真、仔細的讀完后，眼睛都濕潤了，心中不停的在說(shuō)賣(mài)火柴的小女孩實(shí)在太可憐了�？赐赀@篇故事后，我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)出了一句話(huà)，我真幸福。
我有父母的疼愛(ài)，有漂亮的衣服穿，有好吃的東西吃，能安安靜靜、舒舒服服地坐在教室里學(xué)習，也能和許許多多的小朋友一起玩游戲等等，父母還送我去縣城學(xué)舞蹈、學(xué)器樂(lè )……我多么幸福��！以上這些，賣(mài)火柴的小女孩從沒(méi)有得到過(guò)、也從沒(méi)有享受過(guò)。她只能帶著(zhù)美好的`幻想走完了自己短暫的一生。
今天，我終于體會(huì )到父母的辛苦，父母都在學(xué)校工作，他們除了工作以外，剩余的時(shí)間都在無(wú)微不至照顧我，幫我洗衣，幫我燒飯，教我學(xué)習，所以我想對父母親說(shuō)“爸爸、媽媽?zhuān)鷤冃量嗔�，我�?huì )珍惜你們給我的幸福生活，我會(huì )好好學(xué)習，不辜負您們的希望。
安徒生童話(huà)讀后感8
這幾天，我讀了一些安徒生的童話(huà)，使我深受感觸。
這本書(shū)是安徒生寫(xiě)的，他是丹麥作家、詩(shī)人，因為他的童話(huà)故事而世界聞名。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來(lái)了歡樂(lè )。他的`作品已經(jīng)被譯為150多種語(yǔ)言，成千上萬(wàn)冊童話(huà)書(shū)在全球陸續發(fā)行出版。他的童話(huà)故事還激發(fā)了大量電影，舞臺劇，芭蕾舞劇以及電影動(dòng)畫(huà)的制作。 安徒生的童話(huà)有很多，有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《灰姑娘》等等。我最喜歡的是《丑小鴨》，這個(gè)童話(huà)主要講了：有一只鴨子長(cháng)得非常丑，天天受人欺負，卻一點(diǎn)也不灰心。在經(jīng)歷了種種困難以后，它終于變成了一只美麗的天鵝的故事。
這個(gè)故事告訴我：做什么事都不能灰心，只要你不怕困難，堅強地去克服困難，最終會(huì )有好結果的。安徒生他和丑小鴨一樣，也很丑，但是經(jīng)過(guò)他的種種克服，終于獲得了成功！
安徒生童話(huà)讀后感9
寫(xiě)作有時(shí)會(huì )讓作家忘記他所“應該”去寫(xiě)的東西，然后寫(xiě)出自己真正想表達而無(wú)人接受的東西。安徒生所在的那個(gè)時(shí)代不流行什么諷刺政府腐敗事實(shí)的童話(huà)，童話(huà)必須有一個(gè)好的開(kāi)端和好的結尾，因為它是給孩子們入睡前聽(tīng)的玩意兒。然而安徒生卻寫(xiě)了一些帶有諷刺性的童話(huà)，這也使他在世時(shí)的關(guān)注不多。在他去世后，很多國家的國王什么的被送上斷頭臺“咔嚓”之后才盛行起來(lái)，它也因此成了經(jīng)典。
《豌豆上的公主》就是一篇短短的，且帶有較強諷刺意義的童話(huà)。童話(huà)大意指王子為選公主苦惱，因為沒(méi)有人通過(guò)測試，這個(gè)測試是讓人感受到十層墊子下的一顆豌豆，最后還真讓天殺的公主做到了，成了王后。我的看法就是這位公主要不是有嚴重的腰骨盤(pán)突出就是玩了5個(gè)小時(shí)的'“愛(ài)瘋”，哦，對了，那時(shí)手機還沒(méi)發(fā)明呢。如果真有人做到的話(huà)她無(wú)疑是最強大腦的世界冠軍——她擁有的無(wú)敵的感知力是可以逆天的。好吧，這其實(shí)是暗示和諷刺了當時(shí)的王朝實(shí)在是夠無(wú)能和實(shí)在夠“土豪”，夠“高大上”，夠愚昧。怪不得最后的結果是一個(gè)五馬分尸，果真是死得其所。
最后，這篇夠另類(lèi)的讀后感在這里結束了。感謝安徒生，感謝那些敢于說(shuō)出實(shí)話(huà)，卻死于非命的作家們。這，就是諷刺的意味了。
安徒生童話(huà)讀后感10
暑假里，我讀了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，書(shū)中每個(gè)故事都令我驚嘆不已，有可愛(ài)的丑小鴨，美麗的拇指姑娘，高貴的美人魚(yú)以及堅定的錫兵等，每個(gè)主人公的精神都令我感動(dòng)，但感觸最深的是《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事，那精彩的內容時(shí)刻告訴我，我有多么幸福！
這個(gè)故事講了大雪紛飛的大年夜里，一個(gè)貧窮的小女孩光著(zhù)腳在賣(mài)火柴。在她冷得受不了的時(shí)候，她點(diǎn)燃了一根火柴，看見(jiàn)了溫暖的火爐；接著(zhù)她又點(diǎn)燃了一根火柴，看見(jiàn)了冒著(zhù)香氣的烤鵝；當她點(diǎn)燃第三根火柴的時(shí)候，看見(jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)；最后她點(diǎn)燃火柴的時(shí)候，看見(jiàn)了最疼愛(ài)她的已去世的奶奶，奶奶帶著(zhù)她去了“天堂”。讀到這里，我淚流滿(mǎn)面，小女孩的愿望是多么簡(jiǎn)單，她只想有家、有吃的、有家人的陪伴，可是這簡(jiǎn)單的愿望卻實(shí)現不了，最后還是被活活的凍死了。
想想現在的我們，有家人的`關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，有溫暖的家和寬敞的教室，真是幸福極了！和賣(mài)火柴的小女孩相比，同樣是兒童，而我是多么的幸運，我一定要好好珍惜這幸�？鞓�(lè )的童年，好好的學(xué)習知識，學(xué)習本領(lǐng)，去圓我那五彩繽紛的夢(mèng)。
安徒生童話(huà)讀后感11
偉大的故事家安徒生編了一個(gè)家喻戶(hù)曉的童話(huà)故事——《丑小鴨》。故事中的主角丑小鴨出生在一個(gè)鴨的家庭，兄弟姐妹都長(cháng)者一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長(cháng)者一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的歡迎，十分自卑。后來(lái)，它長(cháng)成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事如果不仔細的閱讀，只會(huì )覺(jué)得它是一個(gè)普通的童話(huà)故事，要是好好的去體
會(huì )它的意境，你就會(huì )認為里面蘊藏著(zhù)一個(gè)道理。童話(huà)中的`丑小鴨因自己的外表丑陋，遭到了周期所有人對它的鄙視�？伤](méi)有在意，只管自己努力做事。慢慢地它長(cháng)大了，憑著(zhù)自己的才能，變成了一只漂亮的白天鵝。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人身處逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才有可能改變自己的處境。我們的身邊也不乏有這樣的例子。有的同學(xué)相貌也不突出，平時(shí)不大說(shuō)話(huà)，沉默寡言，是平平常常的同學(xué)。但他們從沒(méi)放棄對自己的要求，努力學(xué)習，不恥下問(wèn)，成績(jì)名列前茅，受到了所有老師的稱(chēng)贊。
其實(shí)，丑小鴨似的孩是很多的，只要大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習，長(cháng)大以后一定都會(huì )成為一只只美麗的白天鵝。
安徒生童話(huà)讀后感12
《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，是大家教師作用力強烈推薦的一本書(shū)。創(chuàng )作者當然便是丹麥十九世紀的童話(huà)作家。從小特別喜歡造型藝術(shù)，寫(xiě)作過(guò)詩(shī)文、小說(shuō)集、臺本的安徒生。
這本書(shū)寫(xiě)的絢麗多姿、爛漫詭異，包括了很多創(chuàng )作者對人生哲學(xué)的思考。丹麥知名的評論家勃蘭兌斯那樣點(diǎn)評過(guò)安徒生的童話(huà)故事：他的故事歸屬于我們曾經(jīng)一個(gè)音節一個(gè)音節的分辨過(guò)，而現如今，大家仍然在閱讀文章的.那一類(lèi)書(shū)本。
你看看，安徒生寫(xiě)童話(huà)故事是那般的精彩紛呈，那般的扣人心弦，寫(xiě)的是那般親臨其境，好像置身在其中一般。
尤其是他寫(xiě)的有一篇名字叫做海的女兒的故事，寫(xiě)的極其真正，真情實(shí)感，當見(jiàn)到原文中的最終，我差一點(diǎn)兒淚就排出了眼圈
這本書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)直太棒了，真情實(shí)感，扣人心弦，絢麗多姿。
安徒生童話(huà)讀后感13
我讀完了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，其中讓我感受最深的就是《丑小鴨》這個(gè)故事。
《丑小鴨》講了鴨媽媽生了幾只小鴨，最后生的是一只又大又丑的小鴨子，因此，它的哥哥姐姐和其它動(dòng)物都不喜歡它，大家都叫它“丑小鴨”，經(jīng)常欺負它，只有鴨媽媽疼愛(ài)它。丑小鴨感到孤單，它來(lái)到森林里，也沒(méi)有朋友。寒冷的.冬天，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的努力，終于飛了起來(lái)。它變成了一只美麗的在藍天自由的高高飛翔的天鵝！
丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力�？戳恕冻笮▲啞愤@個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)去做，就一定能成功。
無(wú)論我將來(lái)做什么，都要經(jīng)過(guò)努力才能做到。我相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，祖國一定會(huì )在我們這一代的手里高高“飛起來(lái)”。
安徒生童話(huà)讀后感14
安徒生是著(zhù)名的童話(huà)作家，我最喜歡他寫(xiě)的《皇帝的新裝》，我就給大家說(shuō)一下我的讀后感。
《皇帝的`新裝》里皇帝是喜歡美的人，他每天都要換好幾套衣服，在門(mén)口的士兵們常說(shuō)：“皇帝在更衣室里�！庇卸或_子知道了，那時(shí)候，皇帝要在大街上巡邏，所以要穿好衣服，這兩位騙子就跟皇帝說(shuō)：“我們的衣服是最美麗的，愚蠢的人是看不到的�！被实劢o了騙子很多錢(qián)，要騙子做衣服�；实垡�(jiàn)衣服還沒(méi)到，就派人去看，而且是非常誠實(shí)的，可他們都看不見(jiàn)，只能騙皇帝。衣服終于做好了，可皇帝也看不見(jiàn)，只能假說(shuō)這衣服很美麗。
開(kāi)始巡邏了，皇帝穿著(zhù)衣服走在大街上，人們都哄堂大笑，這衣服是沒(méi)有用布做的。真是狡猾的騙子，愚蠢的皇帝。
安徒生童話(huà)真好看。
安徒生童話(huà)讀后感15
同時(shí)，李老師也分析了如果把這節課定位為深度閱讀，圍繞最后一句話(huà)引發(fā)的三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習，你該選擇怎樣的策略？李老師也進(jìn)行了指導。
第一，借助思維導圖，繪制丑小鴨的不幸福之根源，理清故事的脈絡(luò )，如果能夠按照思維導圖講一講故事，更好。這是重點(diǎn)。
第二，我變成白天鵝的以后，我有多幸福。學(xué)生在文章中找一找，和是丑小鴨的時(shí)候對比對比，體會(huì )幸福，并嘗試尋找幸福的根源。解決為什么成了天鵝就幸福了這一問(wèn)題，并體會(huì )這樣的幸福是怎樣的幸福。
第三，讀說(shuō)結合，續編故事。想一想成為白天鵝后，會(huì )有怎樣的幸福，和怎樣的不幸福。
第四，無(wú)論是丑小鴨還是白天鵝，生活總是無(wú)情的，就像我們一樣，生活在班集體中，有沒(méi)有丑小鴨這樣的學(xué)生？有沒(méi)有獵狗這樣的學(xué)生？如果有，怎么辦？
第五，升華主題。勇敢面對所有的困難，無(wú)論在什么樣的`境遇中，要努力活成自己想要的樣子，自己喜歡自己，這才是生活的真諦，這才是幸福的生活！
高手果真是高手，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。李老師廣博的學(xué)識令我深深折服，一則簡(jiǎn)單的童話(huà)故事在李老師那里擁有神奇的魅力，而我，也需要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，期待在我的師傅的指引下，我的教學(xué)水平會(huì )不斷進(jìn)步。
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