《繁星春水》讀后感【優(yōu)秀】
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的《繁星春水》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《繁星春水》讀后感1
再捧起《繁星·春水》，盡管不翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，卻依舊能將每一段優(yōu)美的字詞欣然映在腦海中，用冰心老人的話(huà)來(lái)說(shuō)，這是一本受泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》影響所產(chǎn)生的詩(shī)集。誠然，亦是斐然。
很想把它帶給我的震撼洋溢在文字之間，但寫(xiě)了又改，還是無(wú)從談起，似乎這份壓迫感是每個(gè)深入人心的書(shū)的相通之處。像史書(shū)，你可能讀了一生也不會(huì )把前人的思想揣摩透徹;像童話(huà)，或許只零星幾個(gè)片段就知道結局，卻還是把視線(xiàn)聚集，一字一句地理解。
像它，何不為史書(shū)呢?冰心老人不過(guò)是把大苦難化成了愛(ài)的片段。像它，何不為童話(huà)呢?恰似一汩童真純凈的泉流進(jìn)了心底。
我未曾經(jīng)歷過(guò)那個(gè)混亂的年代，也未曾目睹過(guò)擄掠精神財富的場(chǎng)面。是的，她從不在文字中直白地敘述。這一點(diǎn)堅韌是人們所敬仰的根基，是人們所感動(dòng)的價(jià)值�！巴旰�!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！壁ぺぶ�，我感受她手跡中人性的溫存，像天幕中的星河，閃爍著(zhù)熠熠的光輝，溫暖而動(dòng)人。
再作個(gè)比喻——一顆種子的萌芽，要經(jīng)歷破土而出的過(guò)程，一顆種子的長(cháng)成，要靠周?chē)沫h(huán)境和自身汲取的營(yíng)養。而當它惺惺松松睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現眼前一片黑暗，沒(méi)有雨露和充足空氣的土壤，沒(méi)有愛(ài)和幸福的滋養，萎蔫之時(shí)，安睡之前，是這樣的164道陽(yáng)光，照在它身上。溫暖，不是嗎?面朝陽(yáng)光，向往春暖花開(kāi);成長(cháng)，不是嗎?面朝數道追光黑暗前早已遺忘……歌頌母愛(ài)，歌頌自然，歌頌人間真情與童真。使得陌生的年代里有了不被麻痹的知覺(jué)，使得冰冷的世界中又燃起了愛(ài)的星火。是這點(diǎn)點(diǎn)火光，燎原了嶄新的世紀。
繁星中，是真切的愛(ài);愛(ài)河上，是一汪春日的`江水。
媽媽的話(huà)：突然之間女兒長(cháng)大了，讓我沒(méi)有絲毫防備，就拿這篇讀后感來(lái)說(shuō)吧，這是我們長(cháng)假的作業(yè)，作業(yè)很多，這只是之一之一，偶曾泛泛地讀過(guò)《繁星·春水》，知道只不過(guò)是冰心歌頌母愛(ài)歌頌童真的詩(shī)集，語(yǔ)言簡(jiǎn)單而富有寓意，沒(méi)太在意，但看過(guò)女兒的讀后感，我說(shuō)“你這讀后感咋寫(xiě)恁沉重?我看不懂?”女兒曰“看似簡(jiǎn)單的小詩(shī)但你要注意寫(xiě)作背景，是五四前后寫(xiě)的�？此茰厝岬墓P調含蓄表達內心的苦悶�！迸�，女兒能讀這么透?有點(diǎn)不太相信，“是原創(chuàng )嗎?”我又話(huà)多了，“你，懷疑我的能力?”女兒轉身忙自己的了，不再理我。話(huà)說(shuō)她那么多作業(yè)，在一個(gè)小時(shí)左右的寫(xiě)作時(shí)間，也不可能有時(shí)間參考別人的，我小人之心了，看來(lái)女兒確實(shí)長(cháng)大了，讀書(shū)看問(wèn)題的視覺(jué)不一樣了。欣慰而失落。
《繁星春水》讀后感2
繁星的背后是無(wú)盡的溫熱的深空，春水是浮云映照下詩(shī)意的時(shí)光曲。
題記
愛(ài)
讀這本不厚的書(shū)，似乎總是適合于在慵懶的午后，小小的詞句沒(méi)有小說(shuō)的波瀾壯闊，卻擁有著(zhù)充滿(mǎn)力量的小小的光芒。讀著(zhù)讀著(zhù)，似乎分不清身上淡淡的暖意是來(lái)自于窗外偷偷跑進(jìn)的陽(yáng)光，還是那些溫存的，甜美的辭藻。
《繁星 春水》里從來(lái)就不缺少愛(ài)的影子心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里、母親呵，撇開(kāi)你的'憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓、魚(yú)兒上來(lái)了，水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂浮著(zhù)在這個(gè)生死關(guān)頭，我微弱的心，忽然顫動(dòng)了母親濃濃的愛(ài)是主角，卻也總不會(huì )少對世間萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)。生活里那么多小小的片段，在冰心筆下，滿(mǎn)載了醇醇的愛(ài)意。在現實(shí)世界里，又怎會(huì )少愛(ài)的微風(fēng)呢？當我看見(jiàn)感恩節里孩子們?yōu)楦改�，為老師獻上一句謝謝時(shí)，當我看見(jiàn)街尾小巷里，微微發(fā)福的中年人牽著(zhù)老人家的手一步一步地慢走時(shí)，當我看見(jiàn)茫茫人海里人們各奔東西，卻都有一個(gè)同樣的前方時(shí)，我才體會(huì )著(zhù)，流年沉默的人間里，繁星一樣的沉淀下來(lái)的愛(ài)。
自然
自然里總有那么多平凡卻獨特的風(fēng)景吸引著(zhù)詩(shī)人的靈感，在這本書(shū)里，人與自然，和諧閑適的情境時(shí)常打動(dòng)著(zhù)我。書(shū)中有過(guò)這樣經(jīng)典的詞句：我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里，作者輕輕地吟唱著(zhù)對母愛(ài)，對大地的真情感恩，唱著(zhù)自然的透明與美麗，難以不令人動(dòng)容。此時(shí)此刻，書(shū)中純真的文字，與窗前明亮的陽(yáng)光交織，就像暖暖的色彩，在嬉笑著(zhù)搖晃。
時(shí)光
我要挽那過(guò)去的年光，但時(shí)間的經(jīng)緯里，已織上了現在的絲了流年總不經(jīng)意在指尖溜走，秒針總悠悠地轉動(dòng)，從未停止。
每一個(gè)白天黑夜，每一次晝夜交替，都充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的許望與對時(shí)光的服從，時(shí)間讓我們懂得更多，也讓世界無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)生著(zhù)變化，我們的臉上也許多了幾分時(shí)光的痕跡，思想里也逸散著(zhù)時(shí)光的香醇。
在冰心筆下，時(shí)光像一位魔法師，在我們的生活里施展著(zhù)無(wú)形的改變，早晨的波浪，已經(jīng)過(guò)去了；晚來(lái)的潮水，又是一般的聲音感嘆著(zhù)時(shí)光的匆匆，我的心，孤舟似的，穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間的海傾訴著(zhù)時(shí)光的未知，然而逝水無(wú)痕，回憶卻充滿(mǎn)溫存，這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上，那些甜甜的回憶，怎會(huì )消逝。
如果把這本書(shū)比作大海，那一定是平靜溫柔的海；如果把書(shū)中的詩(shī)句比作浪花，那一定是映著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光的綻放；不乏小小的跌宕，還有歌聲一樣的婉轉，這就是《繁星春水》。
《繁星春水》讀后感3
寒假期間我有幸閱讀了現代詩(shī)——《繁星》、《春水》。我的心被深深地觸動(dòng)了……
《繁星》、《春水》是冰心奶奶在印度詩(shī)人泰戈爾的詩(shī)集《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，大致包括三個(gè)方面：母愛(ài)，童真，冰心接受著(zhù)母愛(ài)，同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)，她愛(ài)大自然的一切。她以細膩而不失優(yōu)雅的語(yǔ)句，將詩(shī)句以濃濃的愛(ài)意包裹著(zhù)，使人倍感溫馨。
從《繁星》中：”童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑�！辈浑y看出冰心奶奶充滿(mǎn)著(zhù)奇幻的夢(mèng)，童真的心永遠保留�；蛟S，我讀不懂冰心奶奶的心，但她的世界，一定充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與美。在冰心看來(lái)，母愛(ài)是大愛(ài)無(wú)疆的，是偉大圣潔的�！�
《繁星》《春水》中很大一部分都是描寫(xiě)母愛(ài)的，如”母親呵！我只要歸依你，心外的湖山，容我拋棄罷！”沒(méi)有華麗的詞飾，單是這滿(mǎn)含真摯情感的詩(shī)句，就打動(dòng)人心扉。在她眼里母愛(ài)的偉大無(wú)窮，甚至于可以為了母親拋棄一切的身外之物。同時(shí)，冰冰心的許多作品都流露出對深沉的母愛(ài)的贊頌。冰心在一個(gè)雨天見(jiàn)到一張大荷葉為紅蓮遮風(fēng)避雨而觸景生情，在《荷葉·母親》中贊頌道：”母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽！”當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，除了能投入媽媽的`懷抱中哭，我們還能做什么呢？媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們去感受愛(ài)的偉大；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著(zhù)，鼓勵著(zhù)我們……母愛(ài)是瑣碎的，細膩的，瑣碎到一句問(wèn)候，一聲嘮叨，一絲關(guān)懷，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不滲透著(zhù)濃濃的愛(ài)意。正處于青春期的我，竟不懂得珍惜這種愛(ài)，甚至厭煩，殊不知者嘮叨背后的大愛(ài)，又何曾珍惜，感激過(guò)這種愛(ài)。但冰心奶奶對母愛(ài)有著(zhù)難以言表的感激，并熱衷的贊美，使我深省。
愛(ài)是寂靜的，或者正如冰心奶奶所說(shuō)的——一春潺潺的細流。我們在愛(ài)中生活著(zhù)，一直被愛(ài)簇擁著(zhù)，但有多少人真真正正的感悟過(guò)愛(ài)？合上這本書(shū)，我的心潮澎湃。從書(shū)中，我更多地讀出了詩(shī)人對愛(ài)的感悟，我的心，被這份愛(ài)，這份美，感動(dòng)了，融化了……
《繁星春水》讀后感4
感恩是什么？感恩如冬天里的一束陽(yáng)光照進(jìn)人的心靈；感恩是什么？感恩似一顆顆晶瑩剔透的水晶，讓人倍覺(jué)珍惜，永久保存。用心體會(huì )每次真情的付出，你會(huì )在感恩中收獲美麗和喜悅。
我作為一名中學(xué)生，雖然沒(méi)有跋涉過(guò)艱難坎坷的人生道路，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的風(fēng)吹雨打，但我知道，只要有父母的相伴，遇到生活的困難你會(huì )迎難而上；只要有老師的相信，學(xué)習上的問(wèn)題你會(huì )充滿(mǎn)自信；只要有同學(xué)的相助，學(xué)習的困惑你會(huì )迎刃而解。所以對于我們的父母、老師及同學(xué)，我們必須時(shí)常懷揣著(zhù)一顆感恩的心，用我們的善意，回報他們以千絲萬(wàn)縷的'愛(ài)。
感恩父母，首先因為他們給了我們生命，并付出了他們自己的辛勞，將我們從一個(gè)少不更事的幼兒一點(diǎn)點(diǎn)拉扯大。曾刻是許多個(gè)夜深人靜的晚上，父母來(lái)到我們的床前，將我們調皮的小手移進(jìn)溫暖的被窩，曾記得多少個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，父母焦急地抱起發(fā)著(zhù)高燒，痛苦呻吟的我們，馬不停蹄的趕去醫院；曾記得許多次因為生活中，學(xué)習上遭遇挫折而悶悶不樂(lè )的時(shí)候，父母關(guān)切地來(lái)到我們的面前，不停地安慰我們，諄諄地教育我們，讓我享受愛(ài)的溫暖……
感恩老師，是因為老師將我們從一顆顆稚嫩的小樹(shù)苗哺育成為一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，這其中澆灌了老師多少辛苦的汗水。當我們空白的心靈長(cháng)出美麗的鮮花，擁有豐富的知識，這神奇的收獲染白了老師多少的黑發(fā)。當我們積極發(fā)言，答對了老師所有的是問(wèn)，用理想宣告我們的成功，這令人驕傲的榮譽(yù)，傾入了老師多少心血。
感恩同學(xué)，是因為同學(xué)總能在我們成績(jì)不理想，被人嘲笑時(shí)，勇敢地站出來(lái)，指正別人的錯誤，安慰我們說(shuō)：“加油，你是最棒的！”當我們學(xué)習上遇到困惑，解決不了時(shí)，第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)幫助的還是我們最最親愛(ài)的同學(xué)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不用真情感地勸我們。
每接受一次真摯的關(guān)懷，感恩的心情就倍加強烈。用行動(dòng)回報那些給我們關(guān)心和感動(dòng)的人，讓愛(ài)回旋在你我之間。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”這動(dòng)聽(tīng)的歌永遠回響在我們耳邊，久久回蕩于我們的心間。
指導老師：沈玉玲
《繁星春水》讀后感5
從小我最喜歡做的事就是依偎在母親的懷里，聽(tīng)著(zhù)母親用輕柔的聲音念著(zhù)溫柔的小詩(shī)。那時(shí)的我甚至分辨不出那些簡(jiǎn)短的小詩(shī)與老師教的古詩(shī)有什么區別，只是感覺(jué)母親念得好聽(tīng)而已。
長(cháng)大以后，我終于知道那些好聽(tīng)簡(jiǎn)短的詩(shī)句來(lái)自冰心，來(lái)自《繁星·春水》。那時(shí)母親已很少擁抱我，但我依舊可以聽(tīng)到母親為我一字一句的念下那些零零散散的詩(shī)句，那些詩(shī)句如同黑夜中的星星照亮我的人生，給我人生的啟示。
“弱小的草呵！
驕傲些吧！
只有你普遍的裝點(diǎn)了世界�！�
這是我小學(xué)時(shí)在班干部競選失敗后母親為我念的詩(shī)。那天我滿(mǎn)懷信心地站在全班人面前朗讀了我準備已久的競選詞，我認為我一定可以成為一名班干部為全班同學(xué)服務(wù)，但是最后我卻落選了。為此我十分失落，回到家我一句話(huà)都不說(shuō)，飯也吃不下了。這時(shí)母親為我念下了這段詩(shī)，然后說(shuō)：“草兒雖是弱小的，但世界的歡容卻須賴(lài)它以裝點(diǎn)。你雖然沒(méi)有當上班干部，但你依舊是班級里的一份子，依舊可以為班級做貢獻�！蔽一腥淮笪�。此后，我便用我弱小的力量為班級做貢獻，幫助做值日，幫老師發(fā)作業(yè)等等，只要我可以做到，我都去做。一年以后的班干部競選，我如愿以?xún)數漠斶x了。我感謝冰心，感謝母親使我擁有堅強的自信心和奮斗精神。
"成功的花，
人們只驚羨她現在的明艷！
然而當初她的芽?jì)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血淚�！�
這是我初一第一次考進(jìn)年級前十后母親為我念的詩(shī)。當時(shí)的`我意氣風(fēng)發(fā)，在學(xué)校老師的夸獎，同學(xué)的羨慕使我心里樂(lè )開(kāi)了花，我回到家中興奮地拿著(zhù)成績(jì)單給母親看，準備接受母親的贊揚，但母親卻對我念下了這段詩(shī)。我突然想了起來(lái)在考試前的一個(gè)月里我是如何與枯燥的數學(xué)公式、語(yǔ)文古詩(shī)詞天天奮斗到深夜的。原來(lái)成功不是空來(lái)的，若想繼續成功只能更加努力。于是我將我因喜悅而不平靜的心沉淀了下來(lái)，準備迎接下一次的成功。感謝冰心，感謝母親使我不至于止步不前。
《繁星·春水》既是冰心用來(lái)歌頌母愛(ài)、童真和自然的詩(shī)歌，也是母親幫我度過(guò)困難，幫我撫平心中的焦躁而寫(xiě)下的詩(shī)。那些短小的詩(shī)句是散落在忘河邊緣的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠散發(fā)出沁人的馨香，是茫茫夜空中照亮我人生的紅星。
《繁星春水》讀后感6
讀了冰心奶奶的《繁星春水》，或許，大家都能發(fā)現一個(gè)冰心奶奶與其他詩(shī)人不同的地方：白天，代表著(zhù)美好和光明，然而，在冰心奶奶的《繁星春水》里，卻找不出一篇或一句描寫(xiě)白天的，但卻能尋到許多贊美黑夜的詩(shī)句；月亮，神圣，光潔，給人帶來(lái)無(wú)限的向往與遐想，但，在冰心奶奶的《繁星春水》里，也找不到有關(guān)與月亮的詞句，卻能找到很多關(guān)于人們無(wú)暇去關(guān)注的繁星的詩(shī)句；玫瑰，牡丹，可算得上是花中的極品，更是詩(shī)人手中的熱物，可，在冰心奶奶的《繁星春水》里，怎么找也找不到一丁點(diǎn)兒寫(xiě)玫瑰，牡丹著(zhù)一類(lèi)名貴的花，有的卻是不經(jīng)意間就發(fā)現不了的小花，野花的詩(shī)篇……
這個(gè)不同處大家可能會(huì )覺(jué)得很奇怪：為什么冰心奶奶的詩(shī)集要寫(xiě)得與他人與重不同呢？難道是因為她想讓自己的詩(shī)集暢銷(xiāo)的更快？回答是否定的。那么，冰心奶奶這么做，又是為了什么呢？
對于這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：之所以冰心奶奶不去寫(xiě)那些耀眼的，灼目的，璀璨的，而是去寫(xiě)一些普通的，平凡的，細微的，是來(lái)自于冰心奶奶的大愛(ài)，來(lái)自于她的淡泊明志，更來(lái)自于她對周?chē)囊皇�，一物，一人的細膩，敏感和對人生的感悟�?/p>
《繁星》中多是歌詠自然，母愛(ài)和童真。這些是都是冰心奶奶生活，感情思想的自然創(chuàng )作�！洞核返膬热莺惋L(fēng)格依然如故——愛(ài)的哲學(xué)，母愛(ài)，人之愛(ài)，大自然之愛(ài)和童心……
童年，一段彩色的夢(mèng)，純潔無(wú)暇，就連冰心奶奶也把童年視為真，善，美的象征。是��！童年是七彩的'，是童趣的，更是純真的！童年的我們天真無(wú)邪，童趣可愛(ài)，并不了解什么是惡。天真的想法常常使大人們哭笑不得，但童年的我們濟貧扶弱的作為也是讓大人們驚訝的。幫家長(cháng)洗皮鞋，給老人讓座，在雨天出去散步，幫陌生人撿菜……或許長(cháng)大后，我們在夢(mèng)中會(huì )經(jīng)常夢(mèng)到些孩提時(shí)的事，又或許數幾年后，我們來(lái)到昔日與伙伴們玩耍的空地旁，空地上還可能會(huì )出現陳年往事，再或許當你靜下心，閉上眼，慢慢回憶我們的童年，說(shuō)不定會(huì )為那些童年往事，而笑，而哭……于是，冰心奶奶便發(fā)自?xún)刃牡母锌�，�?xiě)出了一篇短小而又富有人生哲理的小詩(shī)：“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑�！薄�
當你隨意翻看《繁星春水》時(shí)，你還會(huì )發(fā)現，不管是詩(shī)集中的哪一首，都有著(zhù)一般人沒(méi)有發(fā)現，樸素，深刻的道理。這些小詩(shī)，宛如永含不化的口香糖，令人回味無(wú)窮……
她曾撒下滿(mǎn)天“繁星”熠熠發(fā)光，她曾伴著(zhù)一彎“春水”潺潺流淌……
《繁星春水》讀后感7
當人們回歸書(shū)本，他們也到了另一個(gè)世界，那般舒適、美好……——題記
隨手翻閱，一段文字頓時(shí)映入眼簾“成功的花/人們只驚慕她現時(shí)的明艷！/然而當初她的芽?jì)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨�！彼悄敲茨吧质煜�。帶著(zhù)這份半知半解，我走進(jìn)了它，《繁星·春水》——一個(gè)擁有著(zhù)至美名字“繁星點(diǎn)點(diǎn)，春水淙淙”的書(shū)籍。
伴隨著(zhù)這種愜意我走進(jìn)了它的世界，觸摸到一個(gè)安靜的靈魂——冰心。她就像一位墜落人間的天使，用那行云流水般的文字，演繹了世間摯美——母愛(ài)、童真、自然。
“小小的`花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)，然而深厚的恩慈，反而使他終于沉默。母親��！你是那春光么？”早晨出門(mén)時(shí)，從母親手中接過(guò)那把雨傘；傍晚放學(xué)回家，從母親手中接過(guò)那碗香噴噴的米飯；晚上復習功課時(shí)，從母親手中接過(guò)那杯溫熱的牛奶……每當抬頭看見(jiàn)母親那關(guān)切的面容，慈愛(ài)的眼神，就會(huì )想起冰心的這句話(huà)，它時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，要像花兒感謝春光一樣，用心去感激母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如花朵般的童真“萬(wàn)千的天使，要一起來(lái)歌頌孩子們；孩子們！他細小的身軀里，含著(zhù)偉大的靈魂�！睗u漸的，玩具被我們遺忘在角落；漸漸的，動(dòng)畫(huà)片被一次次地跳過(guò)；漸漸的，童謠被流行音樂(lè )替代……突然之間，我驚覺(jué)自己的童年竟馬上就要從我的指尖溜走�，F在的自己，少了勾勾手的無(wú)知，卻多了些虛假的應合；少了分糖果的天真，卻多了虛榮地炫耀；少了粘著(zhù)父母的幼稚，卻多了那所謂的“代溝”……是您，冰心，讓我知道：要緊緊抓住我珍貴的童真，讓一朵朵簡(jiǎn)單純真的花兒繼續在心中綻放。若哲思般的自然“墻腳的花，你孤芳自賞，天地太小了�！蔽也蓴X了書(shū)中的這一句話(huà)，寫(xiě)在我日記本的扉頁(yè)上，每次打開(kāi)，都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是啊，不要以為自己取得了一點(diǎn)兒成績(jì)就沾沾自喜，前方的征程漫漫，我們需要披荊斬棘，再用鮮花去點(diǎn)綴。之所以即使經(jīng)歷艱苦也不輕言放棄，是因為我即使走不到目標的終點(diǎn)，也希望在奮斗的生命中留下我的痕跡。感謝你——《繁星·春水》，是你不經(jīng)意地走過(guò)我身邊，帶著(zhù)一股清新之風(fēng)征服了我，讓我認識了一個(gè)偉大的人物，走進(jìn)了她母愛(ài)、童真、自然的世界。我也要數著(zhù)那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，欣賞著(zhù)那綠如藍的一江春水，然后微笑著(zhù)去愛(ài)母親，愛(ài)生活，愛(ài)自然，演繹屬于我的母愛(ài)、童真、自然……
《繁星春水》讀后感8
讀《繁星 春水》有感這是我完整地讀過(guò)第一篇現代詩(shī)文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星 春水》這篇動(dòng)人的大作。讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。這篇文章是我國著(zhù)名的文學(xué)家、我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒(méi)有機會(huì )看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星 春水》這篇文章，我才知道現代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高，在不知不覺(jué)中我便迷上了現代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星 春水》這篇文章吧！我們先看看這一段話(huà)：繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。
而且，作者的想象力是這樣的'神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相頌贊，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，還可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠贊美的母愛(ài)。
對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷�！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著(zhù)你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng )造你有生命的人格罷！’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng )立自己輝煌的人生。這是詩(shī)人革命樂(lè )觀(guān)，熱情精神的寫(xiě)照�？傊�，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著(zhù)晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠散發(fā)出沁人的馨香�！斗毙� 春水》這篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類(lèi)對愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè )觀(guān)地對待人生……這些使我為冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。 泗洪縣梅花中學(xué) 八（3）班 鄧羽
《繁星春水》讀后感9
在靈魂的深處,有一種快樂(lè )在冥冥中跳躍.輕輕地撥動(dòng)著(zhù)我的心弦,在一次次靜謐中的夜里滋潤我干涸的新.感動(dòng),洗滌著(zhù)我雀躍的靈魂,我安靜的聆聽(tīng).哦.我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨.于是,我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線(xiàn)譜.在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏.
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū),是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的在她這些閃動(dòng)著(zhù)靈光和真情的小詩(shī)中,數量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了.自然是美好的,母愛(ài)是偉大的,而童心是,是純潔的,是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字.
詩(shī)中頌道：“那深藍的大�！�,“閃爍著(zhù)的繁星”,“飛濺的浪花”,“晚來(lái)的潮水”,“嫩綠的芽?jì)骸?“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞,無(wú)不包含著(zhù)溫柔的情思,散發(fā)著(zhù)生命的氣息、誘人的芳香.景是如此之美,華光四散,而人也是美麗的在詩(shī)人的筆下,“母親就是大寫(xiě)的人”,“母親是人類(lèi)最崇高、最無(wú)私的愛(ài).是生的慰安,是美的典范.”
讀“母親呵,天上的雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲在它的巢里;心中的雨來(lái)了,我只能躲到您的懷里”,領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠,是風(fēng)雨的臂膀.母愛(ài)如水,靜之的`溫柔浸泡你.
在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里,融化了人類(lèi)的埋怨.我讀懂了自然用它的微笑化解了人類(lèi)的怨怒.還有它博大的胸懷容納我們,讓我們洗盡鉛化,重獲新生.這是對自然多么崇高的禮贊!人類(lèi)的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情,如此鮮明的對比!在廣博、崇高的大自然面前,人類(lèi)該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體.那該是何等美妙的境界啊!
書(shū)中這樣寫(xiě)著(zhù)：“別了,春水.感謝你一春潺潺的細流,你帶去我許多思緒.向你揮手了.緩緩地流到人間去吧,我要坐在泉邊,靜聽(tīng)回響.”這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里,清涼潺潺的溪流.涓涓的流向田野、樹(shù)莊,流向人間.它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響,其中既有春水的溫柔和清冷,也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒——詩(shī)人天意.流水有情,一幅交相融合的春溪圖躍然紙上.
書(shū)中的詩(shī)歌情至深,語(yǔ)至美.以含蓄、溫婉、典雅、美麗著(zhù)稱(chēng).還有淡淡的憂(yōu)愁.每一首詩(shī)都如天空中的星星,荷葉上的露珠,晶瑩剔透,有著(zhù)特具的美術(shù)感.
在歲月的輪回中,時(shí)間的枯葉永遠無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi).我在生命道途中采拮童年的朝花,拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨.朋友,我又拾起了多少甜蜜呵!
《繁星春水》讀后感10
不知從何時(shí)起，心中有了一份對詩(shī)歌的神往，于是，隨風(fēng)讀起了這“零碎的思想”�！斗毙谴核愤@本書(shū)是我第一次接觸，看慣了散文和小說(shuō)的我，一下子來(lái)看冰心詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，但是也別有一番味道。
翻開(kāi)書(shū)，里面的文字立刻吸引了我。它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越；它的語(yǔ)言真是優(yōu)美，雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情；而且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅僅是正因語(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更正因它朦朧的詩(shī)意，留給咱們遐想的余地，讓咱們感到詩(shī)人細膩的情緒，每一個(gè)字眼都蘊含著(zhù)那樣深的含義，
此詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、童真和對大自然的歌頌為主題。冰心對母親的贊美有很多：“母親呵！我只要歸依你，心外的湖山！容我拋棄罷！”在這幾句簡(jiǎn)短的話(huà)里看來(lái)，在她眼里母愛(ài)偉大無(wú)窮，她能夠為了母親拋棄一切的身外之物。她也十分鐘愛(ài)孩子，正因孩子的心靈是純潔無(wú)瑕的：“萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細小的身軀里，含著(zhù)偉大的靈魂�！弊髡弑牡倪@幾句話(huà)就清晰的寫(xiě)出了小孩的特點(diǎn)，天真的話(huà)語(yǔ)，蓬勃的生機，散發(fā)著(zhù)性命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。
冰心也把大自然描繪的十分生動(dòng)，栩栩如生，給咱們刻畫(huà)出它美麗的樣貌：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來(lái)了——我只知道有蔚藍的海，卻原來(lái)有碧綠的`江，這是我父母之鄉！”那里用了好幾個(gè)描述顏色的詞：白，蔚藍，碧綠。在簡(jiǎn)短樸素的幾個(gè)詞語(yǔ)，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作水平不一般。冰心寫(xiě)的文章也有一些哲理性：“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這些話(huà)告誡咱們，要放開(kāi)胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不好自閉。
純靜之美，讀這些小詩(shī)，似乎很親切。正因冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句；帶著(zhù)一絲溫柔的憂(yōu)悠，或一些深深的內在美，在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿(mǎn)含了詩(shī)人對生活的鐘愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現。
冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著(zhù)作者的獨具匠心。我無(wú)法給性命定義，正因，每個(gè)人對性命的感悟都是不一樣的�？偠灾�，性命是短暫的。請珍惜你的性命，發(fā)奮地追求，去奮斗，去拼搏吧！有付出，必定有收獲，使自我的性命發(fā)出耀眼奪目的光吧！
《繁星春水》讀后感11
這是我完整地讀過(guò)第一篇現代詩(shī)文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇動(dòng)人的大作，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
這篇文章是我國著(zhù)名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒(méi)有機會(huì )看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧！
我們先看一看這一段話(huà)：繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？
關(guān)于思想，書(shū)上是這么解釋的：客觀(guān)存在反映在人的'意思中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結果。在下有幸訪(fǎng)讀了冰心奶奶所著(zhù)的《繁星？春水》，明顯，在老人家那零碎的思想里——有了愛(ài)，便有了一切。
愛(ài)是什么？愛(ài)，小至墻角的一朵花，大至祖國的山河。父愛(ài)，頂天立地的頂梁柱；母愛(ài)，溫暖沉淪心靈的避風(fēng)港。愛(ài)是不經(jīng)意的，卻是照亮心靈的燭燈，是通往光明的窗口。
聽(tīng)！“人類(lèi)呵！相愛(ài)罷，我們都是長(cháng)行的旅途，向著(zhù)同一的歸宿�！鄙臍v程是無(wú)止盡的長(cháng)河，然而，一不小心，也會(huì )化進(jìn)細小的泥沙。為何不互相珍惜，而要相互殘殺呢？少了愛(ài)，人類(lèi)是沒(méi)有良知的！
世間有愛(ài)，不僅在于人類(lèi)的情感。更多的來(lái)自大自然。春天里的愛(ài)，春光融融，春暖花開(kāi)，是愛(ài)的希望；夏天里的愛(ài)，露珠晶瑩，鳥(niǎo)語(yǔ)禪鳴，是愛(ài)的播種；秋天里的愛(ài)，霜林如醉，五谷豐登，是愛(ài)的豐收；冬天里的愛(ài)，朔風(fēng)怒號，雪蓋冰封，是愛(ài)的考驗，冬去春來(lái)，又是一番朝霞絢麗。
關(guān)于愛(ài)，冰心奶奶贊頌著(zhù)童貞，自然與母愛(ài)。在她老人家心里，愛(ài)是寂靜的，或者正如她所說(shuō)的——一春潺潺的細流。人類(lèi)在愛(ài)中生活著(zhù)，人類(lèi)一直被簇擁著(zhù)，但有多少人真真正正的感悟過(guò)愛(ài)？
是的，愛(ài)，只不過(guò)是一朵小小的薔薇，總是在我們寂寞之時(shí)，不經(jīng)意地怒麗。
《繁星春水》讀后感12
在靈魂的深處，有一種快樂(lè )在冥冥中跳躍。輕輕地撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，在一次次靜謐中的夜里滋潤我干涸的新。感動(dòng)，洗滌著(zhù)我雀躍的靈魂，我安靜的聆聽(tīng)。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨。于是，我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線(xiàn)譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū)，是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著(zhù)靈光和真情的小詩(shī)中，數量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是完美的，母愛(ài)是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
詩(shī)中頌道：“那深藍的大�！�，“閃爍著(zhù)的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來(lái)的潮水”，“嫩綠的芽?jì)骸�，“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞，無(wú)不包含著(zhù)溫柔的情思，散發(fā)著(zhù)生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下，“母親就是大寫(xiě)的人”，“母親是人類(lèi)最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的典范�！�
讀“母親呵，天上的雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里；心中的雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里”，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里，融化了人類(lèi)的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類(lèi)的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對自然多么崇高的禮贊！人類(lèi)的枯燥與冷漠和大自然的.新鮮與熱情，如此鮮明的比較！在廣博、崇高的大自然面前，人類(lèi)該是多么渺小��！去愛(ài)自然吧！與自然融為一體。那該是何等美妙的境界��！
書(shū)中這樣寫(xiě)著(zhù)：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽(tīng)回響�！边@讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊，流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩(shī)人冷暖不定的情緒意緒——詩(shī)人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書(shū)中的詩(shī)歌情至深，語(yǔ)至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著(zhù)稱(chēng)。還有淡淡的憂(yōu)愁。每一首詩(shī)都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著(zhù)特具的美術(shù)感。
在歲月的輪回中，時(shí)刻的枯葉永遠無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi)。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵！
《繁星春水》讀后感13
輕輕地合上這本書(shū)，我的心久久不能平靜。
《繁星·春水》主要寫(xiě)了三個(gè)方面：母愛(ài)、童真、自然。每個(gè)方面都寫(xiě)得非常的好，都是形式短小而意味深長(cháng)。其中，我最喜歡的是母愛(ài)。
冰心奶奶是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)這本書(shū)我讀懂了母愛(ài)。這都是怎樣的詩(shī)呀！沒(méi)錯，只有冰心奶奶才能寫(xiě)出這么好的詩(shī)。
“母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！痹谶@首詩(shī)里，母愛(ài)是萬(wàn)能的，母愛(ài)是包容一切的，母愛(ài)是可以阻擋一起傷害的`！既安全，又完美。
生活中，母愛(ài)不就是這樣嗎？當你不小心犯了錯時(shí)，媽媽會(huì )原諒你；當你被雨水淋濕時(shí)，媽媽會(huì )為你擋雨；當你饑腸轆轆時(shí)，媽媽會(huì )給你做美味可口的飯菜。最重要的是，媽媽是你的心靈導師，她會(huì )教你在人生的路上如何走下一步！
記得我上小學(xué)時(shí)，在外面上英語(yǔ)課，一星期上一次課，每次都有作業(yè)。有一天晚上，我洗臉刷牙時(shí)，突然想起忘記默單詞了，心里十分忐忑。準備睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽還沒(méi)有問(wèn)我默了沒(méi)有。正當我以為暴風(fēng)雨過(guò)去時(shí)，媽媽突然問(wèn)我“兒子，單詞默了沒(méi)有？”“啊，我，……默了�！睘榱瞬槐粙寢屌u，我只好撒了個(gè)謊。我把燈和門(mén)都關(guān)了假裝睡覺(jué)。
過(guò)了幾分鐘，我偷偷地爬下床，小心翼翼地打開(kāi)臺燈，準備寫(xiě)封信給媽媽道歉�？晌覄倢�(xiě)了幾個(gè)字，房門(mén)被媽媽打開(kāi)了。雖然媽媽的動(dòng)作很輕，也行是不想打擾我。我驚訝地向門(mén)口看去，只見(jiàn)媽媽進(jìn)了房間，對我說(shuō)：“別寫(xiě)了，我們來(lái)談?wù)劙��！蔽倚南耄和炅�，完了，媽媽一定生氣了�？蓩寢寘s沒(méi)有絲毫的怒氣，輕輕的告訴我，她在小的時(shí)候也犯過(guò)錯誤，也說(shuō)過(guò)謊。但外婆原諒了她，并告訴她一些道理。后來(lái)，媽媽雖然又犯了錯，但再也沒(méi)有撒過(guò)謊了。媽媽接著(zhù)和我說(shuō)：“兒子，其實(shí)我知道，你是因為太累了而沒(méi)有默寫(xiě)。我也不批評你了，只要你明天努力點(diǎn)，把今天沒(méi)默寫(xiě)的明天補上，明天多默點(diǎn)單詞。但一定要記得誠實(shí)。好了，今天安心睡覺(jué)吧”。
那一夜，我哭了很久很久。淚水里包含了媽媽的期待、鼓勵。還有深深的愛(ài)。
“母親��！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
《繁星春水》讀后感14
我，有一個(gè)不安分的靈魂，總喜歡在殘缺中尋找美麗的身影，在廢墟中尋找墜落的天使。雖說(shuō)不上是多愁善感，卻也會(huì )為那人間摯美——母愛(ài)、童真、自然，流下幾行熱淚。
她，有一個(gè)安靜的靈魂，像是一位墜落人間的天使，用那如云流水般的文字－－《繁星·春水》，演繹了世間摯美－－母愛(ài)、童真、自然。
母愛(ài)。春光
小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么？
早晨出門(mén)前，從母親手中接過(guò)那把雨傘；中午放學(xué)回家，從母親手中接過(guò)那碗熱騰騰的湯；晚上復習功課，從母親手中接過(guò)那杯溫熱的牛奶……每當抬頭看見(jiàn)母親那關(guān)切的面容，慈愛(ài)的眼神，就會(huì )想起冰心的這句話(huà)，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，要像花兒感謝春光一樣，用心感悟母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
童真�；ǘ�
萬(wàn)千的天使啊，都起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細小的身軀里，含著(zhù)偉大的靈魂。
布娃娃被遺忘在角落，紙飛機被冷落在桌底，動(dòng)畫(huà)片一次次地被跳過(guò)……哼著(zhù)《不想長(cháng)大》，唱著(zhù)《我還能孩子多久》，我們一點(diǎn)點(diǎn)地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才發(fā)現最令人魂牽夢(mèng)繞的竟還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年�，F在的我們，少了鉤鉤手的無(wú)知，卻多了慮假的裝深沉；少了分糖果的天真，卻多了虛榮的彼此炫耀；少了黏著(zhù)爸爸媽媽的幼稚，卻多了那所謂的“代溝”……
冰心，是你找回了我美麗的童真，一朵朵簡(jiǎn)單純真的花兒悄然綻放在心里。兒時(shí)朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們如今是疏遠么？
自然。哲思
墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
我采擷了這一句話(huà)，裝扮在我小小的文具盒里，每次打開(kāi)，都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是呀，不要以為自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，前方的.路途，我們要用鮮花去點(diǎn)綴。之所以歷經(jīng)艱苦而不言放棄，是因為我即使走不到目標的終點(diǎn)，也希望在奮斗的生命中留下我的痕跡。
感謝你《繁星·春水》，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了冰心，走進(jìn)了母愛(ài)、童真、自然的世界，讓我數著(zhù)那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，欣賞那綠如藍的一江春水。我仿佛看見(jiàn)，那位裙擺飄飄的愛(ài)心天使，教會(huì )著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我，讓我微笑著(zhù)去愛(ài)母親，愛(ài)自然，愛(ài)生活！
《繁星春水》讀后感15
冰心，是中國現代最偉大的女詩(shī)人之一，更是我從小的偶像，甚至為自己名中與她有相同的音而高興。我愛(ài)冰心，她有一顆純凈無(wú)暇的赤子之心，在她善良的心目中，童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶中含淚的微笑。每每讀到她的詩(shī)歌、散文，我都會(huì )感覺(jué)到一種發(fā)自?xún)刃牡捏@喜——對于那充滿(mǎn)靈秀之氣的文字，那至純至善的真美，源于生活的美。手捧詩(shī)書(shū)，我會(huì )沉迷、徜徉，難以自拔。在她眾多的作品里，我最喜歡的就是——《繁星春水》了。
……
“冠冕？是暫時(shí)的光輝，是永遠的束縛�！边@，是我最喜歡的一句詩(shī)，也是令我感觸最深的一首詩(shī)。正如她說(shuō)的，無(wú)論取得多么輝煌的成果，都只代表過(guò)去，再耀眼的光環(huán)也有暗淡的一天，但是你若要永遠背負著(zhù)它，那就無(wú)法輕裝前進(jìn)，最終會(huì )被勝利拋棄。有時(shí)候，甚至會(huì )使人走向歧途。多么睿智的思辨，多么真摯的告誡！
讀冰心的詩(shī)，會(huì )時(shí)有啟迪，她用通俗易懂的淺顯文字，將深切的道理傳承，使人有所思：
“空中的.鳥(niǎo)！何必與籠中的同伴爭噪呢？你自有你的天地�！�
——這告訴我們應該珍惜自己自由自在的幸福生活，努力尋找幸福，不要一味羨慕那些籠中的鳥(niǎo)，看似過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，實(shí)際上卻有著(zhù)不為人知的可憐：它們再也不能像天空中的同伴一樣自由翱翔了。
“真正的朋友，在憂(yōu)愁的時(shí)候，不在快樂(lè )的期間�！�
——朋友，是生命中非常重要的人。真正的朋友，不是在你快樂(lè )，榮光的時(shí)候陪你一同慶賀的人，而是在你失落，暗淡時(shí)與你一同承擔的人。這真切告誡我們如何關(guān)心、幫助朋友，要學(xué)會(huì )雪中送炭，而不是錦上添花。
“缺憾呵，完全需要你。在無(wú)數的你中，襯托出他來(lái)�！薄傲餍恰辉谌祟�(lèi)的世界里是光明的；他從黑暗中飛來(lái)，又向黑暗中飛去。生命有也是這般不分明么？”“我的朋友！不要隨從我，我的心靈之燈，只照自己的前途��！”
……這些詩(shī)句，唯美之中蘊含著(zhù)真理，善于從中汲取養分，定會(huì )讓我們少年人受益匪淺。冰心說(shuō)過(guò)，泰戈爾是她的老師、偶像。我覺(jué)得：冰心的詩(shī)，雖然和泰戈爾相像，但是，在她的詩(shī)中，卻包含著(zhù)一種濃烈的情感：純粹而高潔，她所寫(xiě)的這些，不僅是詩(shī)，更是思想的流淌。
我喜歡冰心，更喜歡她的詩(shī)，讀她的詩(shī)作，能凈化心靈，提升認知，讓我更關(guān)愛(ài)身邊的人與事，豁達對待得與失，快樂(lè )真誠的做人。
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