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公需科目培訓心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的公需科目培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公需科目培訓心得體會(huì )1
這次公需課培訓主要是觀(guān)看專(zhuān)家講解教師職業(yè)道德規范，與其他教師討論教學(xué)理論，還有一些比較典型的教學(xué)案例。經(jīng)過(guò)了十來(lái)天的學(xué)習，我對教師職業(yè)道德規范的認識進(jìn)入到更深的一個(gè)層次了。同時(shí)，我更確定了自己對教師職業(yè)的熱愛(ài)。
觀(guān)看了許多教學(xué)視頻，有的是著(zhù)名的專(zhuān)家來(lái)講解的，有的是一些名教師的教育心得和方法，有的是課堂教學(xué)視頻。這些視頻都從七大方面來(lái)展示教師職業(yè)道德規范，分別是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學(xué)中的師德、師生關(guān)系中的師德、評價(jià)中的師德、家長(cháng)關(guān)系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過(guò)觀(guān)看視頻，我更加明確自己的目標，堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓的一些心得與感悟。
在這個(gè)經(jīng)濟越來(lái)越發(fā)達的社會(huì )，教學(xué)技術(shù)也越來(lái)越多樣化。那么，作為一名青年教師，我們肩負著(zhù)社會(huì )教育的重任，必須努力地學(xué)習新的教學(xué)技術(shù)，不斷地完善和提高自己的教學(xué)水平，使自己在教學(xué)過(guò)程中更加優(yōu)秀。除了學(xué)習新的教學(xué)技術(shù)，我們還應該有選擇性地利用新教學(xué)技術(shù)，而不是盲目地追隨社會(huì )的新潮。作為教師不是為了展現能力，而是為了教育才變得更有能力與力量。
在課堂上，教師除了上好一節課的內容之外，還要潛移默化地傳遞學(xué)生做人做事的.一些基本道理。教師的言行都影響著(zhù)學(xué)生以后的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。所以，教師不單要注重學(xué)生理論知識的學(xué)習，更要注重培養學(xué)生良好思想品質(zhì)。當然，在課堂上學(xué)生會(huì )犯一些自己都不知道的小錯誤，教師就應該好好地引導學(xué)生改正錯誤和包容學(xué)生所犯下錯誤。
師生關(guān)系最好是做到亦師亦友，這樣學(xué)生才能真正感覺(jué)到學(xué)習是件快樂(lè )的事情。當學(xué)生愿意與人分享時(shí)，你就會(huì )發(fā)現他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學(xué)教育工作也起到幫助的作用。當學(xué)生愿意把你當成了朋友，他們也會(huì )愿意傾聽(tīng)你給他們的建議和意見(jiàn)。這時(shí)，教師也感受到教育工作原來(lái)是這么的有趣。
在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，適當指出他們的小缺點(diǎn)。學(xué)生是一群需要鼓勵的孩子，他們的自信來(lái)自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個(gè)人成功重要的條件之一，同時(shí)許多世界知名度很高的大學(xué)校訓也提到自信�？梢�(jiàn)，自信對學(xué)生是多么重要的一個(gè)品質(zhì)。
要更好地教育學(xué)生，單靠教師在校的觀(guān)察不夠的，還要積極與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家里的情況。教師學(xué)會(huì )如何地與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，是對學(xué)生和家長(cháng)負責的表現。
在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學(xué)習新知識，使自己永遠有一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會(huì )有用的棟梁之才。
公需科目培訓心得體會(huì )2
一年之計在于春，在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節里，每個(gè)人都愿意在春天里播種希望，在秋天里收獲夢(mèng)想，我也不例外，我有幸于5月5日——6日參加了為期兩天的灞橋區20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育公需科目培訓，通過(guò)培訓收獲頗豐，深感對自身是一次暫新的洗禮。
培訓會(huì )上四位不同層面的專(zhuān)家教授對我們進(jìn)行了一次有組織、有計劃、有針對的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育知識更新培訓，指導我們怎樣工作學(xué)習生活，他們分別從為人處世、構建和諧幸福的家庭、子女教育、正確處理和金錢(qián)、子女等七大關(guān)系、國際國內政治經(jīng)濟形勢熱點(diǎn)問(wèn)題、突發(fā)事件應急處理辦法等諸多方面做了精辟的闡述，通過(guò)學(xué)習提高了個(gè)人素質(zhì)，增強責任意識，為我人生的綜合發(fā)展以及又好又快的成長(cháng)指明了方向，使我看問(wèn)題有了新視角，想問(wèn)題有了新思路，對生活有了新感受。
我很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
在培訓過(guò)程中，給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。在培訓中，聽(tīng)老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，日復一日，永無(wú)止境。我們要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借著(zhù)這些學(xué)習的機會(huì )重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多優(yōu)秀人才努力工作。
在培訓過(guò)程中我認識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習又使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓的過(guò)程給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓中有幸讓我們聽(tīng)到了專(zhuān)家、學(xué)者對各個(gè)方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對事業(yè)獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養。
本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名數學(xué)老師。所以總是很放松自己�？墒窃谖衣�(tīng)完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的'專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。專(zhuān)家的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話(huà)是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的綜合修養，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了專(zhuān)家的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
公需科目培訓心得體會(huì )3
我在網(wǎng)上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育的培訓。本次培訓使我的理論知識水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。本次培訓的內容主要依據《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新能力培養與提高》和《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》這兩本書(shū)，同時(shí)結合河南省特別是濮陽(yáng)市、濮陽(yáng)縣縣的實(shí)際情況，激發(fā)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng )新意識和職業(yè)道德，共建美麗、和諧新社會(huì )。本次培訓內容如下：第一部分，概況。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新能力培養與提高。包括三個(gè)層次：
�、賱�(chuàng )新能力培養與提高的基礎篇；
�、趧�(chuàng )新能力培養與提高的素質(zhì)篇；
�、蹌�(chuàng )新能力培養與提高的技巧篇。本次培訓主要講了創(chuàng )新能力培養與提高的素質(zhì)篇的“開(kāi)發(fā)創(chuàng )造的心智”這一節。第二部分，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德。這部分主要講了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德。通過(guò)以上內容的學(xué)習，我的理論知識水平有了提高。
本次培訓還讓我明白了以下知識及道理：作為一名教師，
1、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心記得有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！苯處熞獣r(shí)刻想著(zhù)學(xué)生，一切為了學(xué)生，對待學(xué)生要溫和, 要以情動(dòng)心，要學(xué)會(huì )與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。情感在學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)十分重要的.作用，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是教師威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的關(guān)愛(ài)學(xué)生的情感以及語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，往往可以收到令人滿(mǎn)意的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”。
2、教師要具有愛(ài)崗敬業(yè)的決心我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教師從自己執教之日起，就應該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀(guān)念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，正如陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。只有這樣，我們才會(huì )全身心、滿(mǎn)腹熱情、積極地投入到工作中去，工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。對自己是濮陽(yáng)人而自豪，又要踏實(shí)、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創(chuàng )新意識，重視日積月累。讓教師創(chuàng )新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng )新。只要能夠依據實(shí)際，改編教材、創(chuàng )新學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )，那就是創(chuàng )新。創(chuàng )新的關(guān)鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。創(chuàng )新不是一蹴而就的事，必須通過(guò)一定的學(xué)習、內化、外顯的積累過(guò)程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會(huì )貫通，進(jìn)而有創(chuàng )新的可能性。最后，教師要有職業(yè)道德。做到不斷學(xué)習、終身學(xué)習，避免“書(shū)到用時(shí)方恨少”得現象。
總之，通過(guò)培訓，我卻收獲頗多。我一直認為培訓并非壞事，多學(xué)東西是有好處的。在此我衷心地希望上級教育部門(mén)領(lǐng)導能多請專(zhuān)家給我們培訓、做指導，因為我們需要成長(cháng)，需要“雨露”和“陽(yáng)光”。
公需科目培訓心得體會(huì )4
在這次的公需課學(xué)習中，讓我得到了很深的體會(huì )，也有不少的感悟，讓我明白了許多教師日常工作、生活的事項，主要有如下方面：
一、轉變了學(xué)習觀(guān)念。
通過(guò)學(xué)習授課教師的講座課件，本人深刻認識到自身的差距和不足，終身學(xué)習觀(guān)念得到切實(shí)增強。
二、拓寬了視野。
這次培訓，不僅安排了高等教育專(zhuān)業(yè)知識講座，還在更深層次上開(kāi)始了創(chuàng )新能力培養方面的課程，使學(xué)習者不僅擴展了知識層面，開(kāi)闊了視野，還增強了在最新高等教育理論指導下的工作能力。
三、加強學(xué)習，提高自身職業(yè)道德素養。
教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。它從道義上規定了教師在人民教師肩負著(zhù)教育和培養社會(huì )主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)，所以教師職業(yè)道德與能力培養不容忽視。所以在日常生活中我們要以身作則，要求學(xué)生做到的事情，自己也必須做到，如不說(shuō)粗口，不亂丟垃圾，看到校園中有垃圾就主動(dòng)撿起來(lái)，見(jiàn)到老師、領(lǐng)導問(wèn)聲好等等。
四、活到老，學(xué)到老。
“終身學(xué)習”在師德規范中也比較惹眼。確實(shí)，新課程的開(kāi)放性、研究性、多元性等等特性是我們面臨嚴峻的挑戰。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，不斷在讀書(shū)學(xué)習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。過(guò)去提出作為一個(gè)教師你要教給學(xué)生一碗水，你自己就必須有一桶水，那樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求�，F在我覺(jué)得要給學(xué)生一碗水，自己沒(méi)有一池水，一湖水，是無(wú)法滿(mǎn)足當今學(xué)生，當今社會(huì )的`需要。
總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。這次知識更新給了我接受高端教育的機會(huì )，讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習相關(guān)的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點(diǎn)和不足。
具體地說(shuō)，通過(guò)學(xué)習公需科目創(chuàng )新能力建設及其基本理論，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)和創(chuàng )新意識，懂得了創(chuàng )新能力及其領(lǐng)域。
通過(guò)對創(chuàng )新能力建設的學(xué)習，使我進(jìn)一步了解了現代創(chuàng )新思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的思維方式和理念貫穿于各個(gè)生產(chǎn)工作的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認識到當前工作需要更新的兩個(gè)重要的觀(guān)念：
第一，要更新自己的工作理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的工作方式，做勤于學(xué)習，樂(lè )于研究，勇于創(chuàng )新的科技工作者。
公需科目培訓心得體會(huì )5
人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。溧水縣教師進(jìn)修學(xué)校今年開(kāi)發(fā)的繼續教育培訓新平臺，給我們信息技術(shù)教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習交流的機會(huì )。形式新穎，內容實(shí)在，效果明顯。這次的改版是非常成功的，我們教師由最初的被動(dòng)的迫于形式環(huán)境，不得不學(xué)，轉變?yōu)橹饔^(guān)上主動(dòng)的去學(xué)習，認為應該學(xué)。自開(kāi)班以來(lái)，我經(jīng)常堅持在線(xiàn)學(xué)習、參與論壇討論，收獲很多，感觸也頗深。下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：
1.認清了課程目標定位。從課程《課程改革的重要問(wèn)題：關(guān)注人的整體性發(fā)展》中，讓我明白了三維目標是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的根本體現，它使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了重要的抓手和堅實(shí)的操作性基礎。在這三維目標中，知識與技能維度的.目標立足于讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”，過(guò)程與方法維度的目標立足于讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)維度的目標立足于讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)”。在具體的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，三維目標也是一個(gè)整體。
2.審視自己的成長(cháng)之路。從課程《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長(cháng)之路，并思考今后的路如何能走的更好�！敖倘缓笾�，學(xué)然后知不足”，要經(jīng)常反思自己的教育、教學(xué)行為，從教學(xué)主體、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面，從教學(xué)的前、中、后等方面獲得體驗，上升為理性認識，使自己不斷成熟起來(lái)。
3.豐富了課程理論知識。課程《認知心理學(xué)學(xué)習理論及網(wǎng)絡(luò )教育環(huán)境設計》讓我明白了什么是“認知心理學(xué)學(xué)習”及相關(guān)的理論，還有怎樣根據該理論來(lái)設計網(wǎng)絡(luò )教育;課程《認知靈活性理論指導下的非線(xiàn)性學(xué)習》讓我明白了什么是“認知靈活性理論”、什么是“非線(xiàn)性學(xué)習”。還有很多的課程實(shí)在妙不可言。
4.與同伴交流共成長(cháng)。在論壇中，看到了很多同行的帖子，這些帖子都非常實(shí)在、實(shí)用，把平時(shí)在教學(xué)中的一些問(wèn)題都給反映了出來(lái)，大家通過(guò)回帖，來(lái)相互討論，集思廣益，起到了很大的交流作用。
總之，這次培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受。這次的學(xué)習使我明白了很多，有效的學(xué)習應該是會(huì )學(xué)，會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)老師的成長(cháng)。
公需科目培訓心得體會(huì )6
首先，感謝公司提供給我們一個(gè)這么好的學(xué)習機會(huì )，公司投入了大量的人力、財力為每位員工提供了不斷提升發(fā)展的機會(huì )；感謝授課教師，每位講師在課前都做了充分的準備，結合工作實(shí)際為我們做了詳細的講解；感謝總部人力資源部，是他們用辛苦勞動(dòng)換來(lái)了我們培訓課程的順利進(jìn)行。
本次課程的安排實(shí)用、豐富，拓展了我們的視野，針對不同職位的員工提供了專(zhuān)業(yè)、實(shí)用的系統化培訓。首先針對團隊建設進(jìn)行了拓展訓練，在訓練中大家通過(guò)集體智慧去分析、總結、分享心得、分角色扮演，不斷給隊友加油打氣等等，通過(guò)看似簡(jiǎn)單的游戲讓大家學(xué)到了許多。我們的畢業(yè)墻在沒(méi)有任何輔助設施的情況下，做人梯的同事任勞任怨，甘愿用自己堅強的軀體為大家搭建了通往勝利的階梯，做防護的同事大家也堅守自己崗位，做好每位同事的保護工作，最后幾十名同事大家只用了八分多鐘時(shí)間就一起完成了，取得了集體的勝利。
接下來(lái)的文化管理類(lèi)課程的培訓，所謂師者傳道授業(yè)解惑也，每位講師結合工作實(shí)際、專(zhuān)業(yè)理論，讓我學(xué)到了許多。華總的企業(yè)文化課程，采用了互動(dòng)的教學(xué)方法，讓員工自己扮演講師的角色與大家分享公司文化；壓力及情緒管理課程，讓我學(xué)會(huì )了調整自己的心態(tài)，時(shí)刻以積極向上的心態(tài)去迎接每一天。范總的人力資源范疇管理類(lèi)課程，讓我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識及管理方法。作為一個(gè)新升任的部門(mén)主管，大家可能都會(huì )存在總是擔心下屬出錯，凡事都想手把手的教，甚至親力親為，有時(shí)自己很忙下屬比較閑，忽略了對下屬的指導或關(guān)心。范總列出了部門(mén)主管的日常工作，讓我知道了作為主管的我工作重點(diǎn)是什么，在今后的工作里，我要做好教練，指導下屬做好每項工作。
博華公司謝博的雙贏(yíng)的溝通課程，教給我們許多溝通方法，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，提出員工喜歡能夠檢查、檢點(diǎn)自己的主管，提醒了我作為一個(gè)主管，在和下屬的工作配合中，要尊重對方，常與下屬溝通，了解下屬的心理動(dòng)態(tài)變化，共同合作做好本部工作。楊老師的人生探討課程，讓我明白要獲得成功要先設定目標，樹(shù)立成功意識，堅持穩定，處理好人際關(guān)系，做事專(zhuān)一積極主動(dòng)，時(shí)刻不忘感恩的心，為人大肚廣結朋友。馬總的職業(yè)心態(tài)課程，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，教給我們大道理，還有很多的講師，他們都用專(zhuān)業(yè)知識，充分的準備帶給了我們專(zhuān)業(yè)的課程，并給我們提供了許多好意見(jiàn)，推薦了許多好書(shū)。再次感謝公司為我們提供這么好的培訓學(xué)習的機會(huì )。
自上次在總部參加完年中會(huì )議后，就意識到作為行政人事部主管，華東在團隊氛圍建設上還很欠缺，缺少總部同事的激情，也一直很苦惱要怎么做才能帶動(dòng)大家的的積極性及熱情？這次在總部學(xué)習的一周時(shí)間里，和大家朝夕相處，終于找到了方法，就是叫好！這看似簡(jiǎn)單的一個(gè)字卻凝聚了大家的激情、公司文化的長(cháng)期墊基，是呼應、是贊同、是鼓勵，我要將這種熱情帶回華東，從我做起，逐漸帶動(dòng)大家一起去激發(fā)熱情。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓心得體會(huì )篇8本次執行力的專(zhuān)業(yè)培訓，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現代管理模式轉變的開(kāi)始。前幾年我們公司培訓也不少但是關(guān)于執行力的學(xué)習還是首次，我們公司一直以來(lái)一些理念、制度方向等都不錯就是執行的不是太好。相信我們公司借助這次“執行力”的.學(xué)習應用推廣，也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革。
通過(guò)學(xué)習我了解一些道理為什么執行難，從商業(yè)人格學(xué)習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結果行為培訓原則的體會(huì )：
1、為什么不行動(dòng)？因為要看別人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問(wèn)題，坐在那里不行動(dòng)什么結果都沒(méi)有就能表明這種說(shuō)法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁？是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開(kāi)始抱怨，這說(shuō)明心態(tài)的問(wèn)題，自己沒(méi)有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。
3、為什么不做結果？關(guān)鍵是心中沒(méi)有原則，沒(méi)有目標沒(méi)有方向，成敗的想法太多又沒(méi)有決心去做怎么會(huì )有結果，要決心第一、成敗第二。
4、為什么不負責任？說(shuō)明就是責任心的問(wèn)題和人生價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶(hù)：要結果、不要理由；對上級：要價(jià)值、不要討好；對同事：要對事不對人；對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的結果據要，結果第一、理由第二。
再談?wù)剬W(xué)習體會(huì )，它是一種執行的機制，任何事先講在前面，目標量化，結果明確有利于檢查人對過(guò)程的檢查；方向找對，選擇比努力更重要。明確方法，根據結果確定出過(guò)程具體實(shí)施方案。重點(diǎn)是過(guò)程進(jìn)行的程度。執行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰�？偨Y的過(guò)程，有經(jīng)驗有教訓，經(jīng)驗我們補充新的流程制度，形成標準在整個(gè)團隊推行，不講個(gè)性只講共性。
通過(guò)學(xué)習和體會(huì )希望公司：
我相信對于執行力的學(xué)習最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續深化下去，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長(cháng)。
1、首先，要設立清晰的目標和實(shí)現目標的進(jìn)度標準，例如我們施行YAYC的流程。目標一定要可衡量、可檢查，再者，目標一旦確定，一定要層層分解落實(shí)。目標執行持之以恒
2、要提升企業(yè)員工的整體執行技能水平，一方面在招聘過(guò)程中要挑選具備較強執行技能的員工，另一方面在企業(yè)內部進(jìn)行執行力的檢查督導機構。
3、要營(yíng)造執行文化：要從以下幾方面入手建立執行文化：其一，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤；其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作；其三，責任導向：提倡出了問(wèn)題要找出其原因并分清主要責任，只有這樣才能更好地樹(shù)立起責任心；其四，績(jì)效導向：拒絕無(wú)作為，關(guān)注結果，賞罰分明；其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統、規章及成果要注意繼承，繼承基礎上的革新才會(huì )事半功倍；其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴把關(guān)，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門(mén)外；最后，要營(yíng)造愛(ài)心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂(lè )于分享、共同成長(cháng)。
公需科目培訓心得體會(huì )7
參加小學(xué)數學(xué)教師的繼續教育培訓，使我更新了教育教學(xué)觀(guān)念，受益匪淺。我仔細聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫(xiě)學(xué)習日志，用心地學(xué)習，使我看到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，理清了教學(xué)思路，明確了教育教學(xué)的目標。
一、在學(xué)習中我心情激動(dòng)，我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平，不斷總結自己的得失，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。我深深地感受到，作為新時(shí)期的教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng )新，具有專(zhuān)業(yè)知識與技能，才可以做好一個(gè)新時(shí)期的教師。
二、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，首先應該具備的是全面系統的學(xué)科知識。這次培訓學(xué)習，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準確地把握了小學(xué)數學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
我了解了在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，構建良好的數學(xué)知識結構是培養發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑;“數學(xué)作為一種演繹系統，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過(guò)定義引入的�！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過(guò)程中的應用，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類(lèi)推理相呼應，不是一種巧合，是知識結構本身科學(xué)的邏輯結構使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認識結構分化的程度提高，教師會(huì )不斷注意新知識的.穩定性、清晰性，新知識的固定點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，我知道了今后如何在數學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力、創(chuàng )造想象能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力,古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”;專(zhuān)家在講解自己的理論觀(guān)點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引，特別是展示了大量?jì)?yōu)秀教師的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念;可以說(shuō)這些專(zhuān)家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過(guò)程的體會(huì )、領(lǐng)悟中內化知識，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。
三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數思想和模型思想的重要性。小學(xué)生學(xué)的數學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但里面卻蘊含著(zhù)一些重要的數學(xué)思想，最重要的就是函數思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數思想和模型思想，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。
本次培訓學(xué)習內容豐富，各位專(zhuān)家從自己切身的經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。在知識方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，知識結構要合理。精深的專(zhuān)業(yè)知識是教師擔任教學(xué)工作的基礎，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能，并運用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習方法和研究方法。我在這次培訓學(xué)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識還很欠缺，只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而進(jìn)行有效教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到知識，又掌握學(xué)習方法和發(fā)展能力。
總之，感謝這次遠程培訓為我們搭建了學(xué)習交流的平臺，專(zhuān)家們獨到的見(jiàn)解，給了我深深的感悟，在學(xué)習中，越發(fā)感到自己責任重大，知識貧乏，我悟出了人只有在學(xué)習中才能有收獲、有提升，才能在實(shí)踐中有所大成。
公需科目培訓心得體會(huì )8
為提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng )新能力、專(zhuān)業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，提高個(gè)人素質(zhì)，增強責任意識，20xx年7月，市人事局對我們進(jìn)行了一次有組織、有計劃、有針對的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續教育培訓。培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻給我留下了深刻的印象。
本人認為，此次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育知識培訓課程內容豐富、涉及面廣、理論性與應用性兼顧、時(shí)代性強，講師的報告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將與現實(shí)工作聯(lián)系緊密的實(shí)際操作知識上升到了理論高度。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。
通過(guò)這次學(xué)習，我明白了在人與自然的關(guān)系中，人與大自然的'關(guān)系是最基礎的，最原始的，不僅人類(lèi)自身源于大自然，人類(lèi)經(jīng)濟活動(dòng)的一切物質(zhì)資源也均來(lái)自大自然。但是經(jīng)濟活動(dòng)的高速發(fā)展，不斷造成對大自然資源的掠奪性開(kāi)發(fā)，甚至在某些領(lǐng)域和地區出現破壞性的開(kāi)發(fā)，這就要求我們必須走可持續發(fā)展道路。我們要加大光能、風(fēng)能、勢能、海洋、地熱、引力、生物等等資源人開(kāi)發(fā)。
通過(guò)這次學(xué)習，我也明白了科學(xué)技術(shù)是一柄“雙刃劍”，它是在人類(lèi)不斷認識自然的基礎上產(chǎn)生的，又反過(guò)來(lái)影響著(zhù)人與自然的關(guān)系。在社會(huì )進(jìn)步的過(guò)程中,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類(lèi)社會(huì )的一種特殊的社會(huì )現象和社會(huì )活動(dòng)。是人類(lèi)認識自然、改造自然的成果和手段。
通過(guò)學(xué)習這些新的知識理論，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，我更加懂得了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應具備的科學(xué)素養與科研方法，為今后更好地工作儲備了知識。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，我才能不斷地進(jìn)步。
今后，我將一如繼往，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，，為社會(huì )的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
公需科目培訓心得體會(huì )9
在灞橋區人社局統一安排下，本人于10月26、27號順利完成了為期兩天的《20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育公需科目》的培訓學(xué)習，本次培訓內容包括：遠東一中副校長(cháng)劉鵬的《請讓幸福來(lái)敲門(mén)》的心理學(xué)培訓，解放軍西安政治學(xué)院李保忠教授講的《中國夢(mèng)，承載當今中國特色的時(shí)代關(guān)切》，市人社局王處長(cháng)講的《西安市人事改革與發(fā)展》及市委黨校裴教授《突發(fā)事件的防范與應對》，共四個(gè)主題報告，講師的報告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，受到了全體學(xué)員的一致好評。會(huì )上掌聲不斷，高潮迭起。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。通過(guò)這次集中認真學(xué)習，我對教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認識，特別對以下幾點(diǎn)有比較深刻的認識：
一、心理學(xué)在學(xué)習、生活中的重要作用。
遠東一中副校長(cháng)劉鵬的《請讓幸福來(lái)敲門(mén)》的心理學(xué)培訓后使我對心理學(xué)有了更深層次的認識。劉校長(cháng)共講了走進(jìn)奇妙的心理學(xué)世界;人之初，認識我們的內心;教育與發(fā)展心理;婚姻與家庭心理及職場(chǎng)心理共五個(gè)內容。劉校長(cháng)風(fēng)趣幽默的把枯燥乏味的心理學(xué)講的豐富生動(dòng)，使人忘記了時(shí)間，結束時(shí)有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。
二、中國夢(mèng)，你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，我們大家的夢(mèng)。
解放軍西安政治學(xué)院李保忠教授講的《中國夢(mèng)，承載當今中國特色的時(shí)代關(guān)切》為我們完整的詮釋了中國夢(mèng)。李教授通過(guò)中國夢(mèng)的提出及意義;中國夢(mèng)的內涵特點(diǎn);中國夢(mèng)實(shí)現的.路徑分析三個(gè)方面為我們深刻的闡述了中國夢(mèng)的歷史與價(jià)值。
三、事業(yè)單位改革的重要性和緊迫性
王處長(cháng)《西安市人事改革與發(fā)展》對我市事業(yè)單位改革的重要性和緊迫性做了精細的解說(shuō)，使大家對事業(yè)單位人事編制及職能分配有了更多的了解：西安市事業(yè)單位5424個(gè)，實(shí)有人員141320人，遍布社會(huì )各行各業(yè)，在大大小小的政府部門(mén)之下，他們以各種各樣“重要性”“必要性”“合理性”的名義存在。大部分事業(yè)單位還是吃著(zhù)國家的大鍋飯。這些現象都是在符合國家預算管理，合乎國家審計規范的情況下發(fā)生的。這種狀況不改革，不僅給國家和社會(huì )帶來(lái)沉重的負擔，也會(huì )成為社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的障礙。
當前，我國正處于全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期，加快發(fā)展社會(huì )事業(yè)、滿(mǎn)足人民群眾公益服務(wù)需求的任務(wù)更加艱巨。面對新形勢新要求，社會(huì )事業(yè)發(fā)展相對滯后，一些事業(yè)單位功能定位不清，政事不分、事企不分，機制不活;公益服務(wù)供給總量不足，供給方式單一，資源配置不合理，質(zhì)量和效率不高;支持公益服務(wù)的政策措施還不夠完善，監督管理薄弱。這些問(wèn)題影響了公益事業(yè)的健康發(fā)展，迫切需要通過(guò)分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革加以解決。
分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求，是推進(jìn)政府職能轉變、建設服務(wù)型政府的重要舉措，是提高事業(yè)單位公益服務(wù)水平、加快各項社會(huì )事業(yè)發(fā)展的客觀(guān)需要。必須從改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設全局的高度，充分認識分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的重大意義，切實(shí)增強責任感和緊迫感，堅定不移地把這項改革推向深入。
四、安全第一，警鐘長(cháng)鳴
聽(tīng)了市委黨校裴蓓教授《突發(fā)事件的防范與應對》后，身為教師的我們對“突發(fā)事件”有了更多的了解和更深層次的認識。在學(xué)校，學(xué)生是生活在社會(huì )中的小公民，小學(xué)生已經(jīng)初步有了自己朦朧的人生觀(guān)，同時(shí)，他們又不可避免的和外界社會(huì )發(fā)生著(zhù)各種各樣的聯(lián)系。生活在這個(gè)大千世界，隨時(shí)都會(huì )有突發(fā)事件發(fā)生。結合學(xué)校實(shí)際簡(jiǎn)要總結如下：
1、成立突發(fā)事件領(lǐng)導機構，是處理突發(fā)事件的根本保證。我認為，要妥善處理好學(xué)校的突發(fā)事件，學(xué)校必須成立突發(fā)事件領(lǐng)導機構。
2、宣傳教育是處理突發(fā)事件的關(guān)鍵所在。通過(guò)宣傳教育，讓大家懂得什么是突發(fā)事件?(是突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會(huì )危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害，事故災難，公共衛生事件和社會(huì )安全事件。)突發(fā)事件預警級別有?(一般依據突發(fā)事件可能造成的危害程度、波及范圍、影響力大小、人員及財產(chǎn)損失等情況，由高到低將自然災害、事故災難、公共衛生事件等劃分為特別重大(Ⅰ級)、重大(Ⅱ級)、較大(Ⅲ級)、一般(Ⅳ級)四個(gè)級別，并依次采用紅色、橙色、黃色、藍色來(lái)加以表示)。
3、提高處理突發(fā)事件技能，是處理突發(fā)事件的有效途徑。正如在這次培訓中張主任在《關(guān)于突發(fā)事件應急管理的幾個(gè)問(wèn)題》中提到：要不斷完善應急預案，不斷汲取有關(guān)經(jīng)驗，提高處理突發(fā)事件的技能。當事故發(fā)生后及時(shí)啟動(dòng)應急預案，才能科學(xué)地、有效地處理突發(fā)事件。
總之，這次培訓我的收獲挺大，挺值得!除了本次集中學(xué)習，我想我應該利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身再教育，多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座，多聽(tīng)一些報告，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
公需科目培訓心得體會(huì )10
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來(lái)完成。
一、不斷學(xué)習，提高自身素養。
“學(xué)無(wú)止境”，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平!不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學(xué)習新知識，使自己永遠有一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會(huì )有用的棟梁之才。
二、嚴格執行師德規范。
正所謂“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。通過(guò)培訓，使我深深懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任心為前提。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，應該勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。這也是師德的首要條件。
三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
老師的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點(diǎn)。教師需要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)學(xué)生。不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。作為教師。今后我需要努力做到能愛(ài)，善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的.每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有巨大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒。
四、正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。
在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)培訓學(xué)習，也讓我學(xué)習到了很多作為一個(gè)教師應該明白的最基本的道理——專(zhuān)業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性。培訓老師深厚的理論素養、在培訓過(guò)程流露出的樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，也讓我在這次培訓學(xué)習中受益匪淺。
公需科目培訓心得體會(huì )11
今年9月，我補修了教師公需課培訓，修了《師德修養與廉政建設》和《加強社會(huì )建設》這兩門(mén)課程，主講老師的報告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣使我學(xué)習得更深刻。通過(guò)這次集中認真學(xué)習，我對教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認識。
通過(guò)學(xué)習，受益匪淺，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，知道了我國的事業(yè)單位是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中提供公益服務(wù)的主要載體，是我國社會(huì )主義現代化建設的重要力量。我認為在新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。
我更加清醒的'認識到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習，我們也不能因為自身的著(zhù)急對孩子動(dòng)粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長(cháng)還是十分有利的。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
總之，這次培訓雖然是安排在學(xué)期之初，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得!確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì )多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應有的貢獻。
公需科目培訓心得體會(huì )12
20xx年8月29日30日，我們鄉全體一線(xiàn)教師去了范縣新區文體館參加了為期兩天的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育的培訓。本次培訓使我的理論知識水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。
本次培訓的內容主要依據《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新能力培養與提高》和《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權益保障》這兩本書(shū)，同時(shí)結合河南省特別是濮陽(yáng)市、范縣的實(shí)際情況，激發(fā)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng )新意識和維權意識，共建美麗、和諧新社會(huì )。
本次培訓內容如下：第一部分，概況。包括四個(gè)方面：
�、俪鞘腥号c中原城市群；
�、谥性�(jīng)濟區；
�、勐�(lián)系實(shí)際，抓住機遇，建設美麗、和諧新濮陽(yáng)、新范縣；
�、芙ㄔO中原經(jīng)濟區，關(guān)鍵在實(shí)干。這一部分重點(diǎn)在②③。第二部分，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新能力培養與提高。包括三個(gè)層次：
�、賱�(chuàng )新能力培養與提高的基礎篇；
�、趧�(chuàng )新能力培養與提高的素質(zhì)篇；
�、蹌�(chuàng )新能力培養與提高的技巧篇。
本次培訓主要講了創(chuàng )新能力培養與提高的素質(zhì)篇的“開(kāi)發(fā)創(chuàng )造的心智”這一節。第三部分，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權益保障。這部分主要講了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權利和利益以及權益的'保護。通過(guò)以上內容的學(xué)習，我的理論知識水平有了提高。
本次培訓還讓我明白了以下知識及道理：作為一名教師，一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們才會(huì )全身心、滿(mǎn)腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢，我們教師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽(yáng)人而自豪，又要踏實(shí)、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創(chuàng )新意識，重視日積月累。讓教師創(chuàng )新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng )新。只要能夠依據實(shí)際，改編教材、創(chuàng )新學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )，那就是創(chuàng )新。創(chuàng )新的關(guān)鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。創(chuàng )新不是一蹴而就的事，必須通過(guò)一定的學(xué)習、內化、外顯的積累過(guò)程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會(huì )貫通，進(jìn)而有創(chuàng )新的可能性。最后，教師要有法律意識。當自己的權益受到侵害時(shí)，我們教師要學(xué)會(huì )運用法律的武器保障自己的權益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學(xué)法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識，了解法律最新動(dòng)態(tài)，做到不斷學(xué)習、終身學(xué)習，避免“書(shū)到用時(shí)方恨少”得現象。
總的說(shuō)來(lái)，培訓雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我一直認為培訓并非壞事，多學(xué)東西是有好處的。在此我衷心地希望上級教育部門(mén)領(lǐng)導能多請專(zhuān)家、學(xué)者給我們培訓、做指導，因為我們需要成長(cháng)，需要“雨露”和“陽(yáng)光”。
高碼頭鎮丁大寺小學(xué)
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20xx/x/x
公需科目培訓心得體會(huì )13
王局長(cháng)《關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的思考》對我國事業(yè)單位改革的重要性和緊迫性做了精細的解說(shuō)，史大家對事業(yè)單位人事編制及職能分配有了更多的了解：全國事業(yè)單位近3000萬(wàn)人，遍布社會(huì )各行各業(yè)，在大大小小的政府部門(mén)之下，他們以各種各樣“重要性”“必要性”“合理性”的名義存在。大部分事業(yè)單位還是吃著(zhù)國家的大鍋飯。這些現象都是在符合國家預算管理，合乎國家審計規范的.情況下發(fā)生的。這種狀況不改革，不僅給國家和社會(huì )帶來(lái)沉重的負擔，也會(huì )成為社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的障礙。
我國的事業(yè)單位是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中提供公益服務(wù)的主要載體，是我國社會(huì )主義現代化建設的重要力量。改革開(kāi)放特別是黨的十六大以來(lái)，各地區各有關(guān)部門(mén)積極探索事業(yè)單位改革，不斷創(chuàng )新事業(yè)單位體制機制，穩步推進(jìn)教育、科技、文化、衛生等行業(yè)體制改革，積累了有益經(jīng)驗，取得了明顯成效，為進(jìn)一步推進(jìn)改革奠定了基礎。事業(yè)單位提供公益服務(wù)總量不斷擴大，服務(wù)水平逐步提高，在促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、改善人民群眾生活方面發(fā)揮了重要作用。
當前，我國正處于全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期，加快發(fā)展社會(huì )事業(yè)、滿(mǎn)足人民群眾公益服務(wù)需求的任務(wù)更加艱巨。面對新形勢新要求，我國社會(huì )事業(yè)發(fā)展相對滯后，一些事業(yè)單位功能定位不清，政事不分、事企不分，機制不活;公益服務(wù)供給總量不足，供給方式單一，資源配置不合理，質(zhì)量和效率不高;支持公益服務(wù)的政策措施還不夠完善，監督管理薄弱。這些問(wèn)題影響了公益事業(yè)的健康發(fā)展，迫切需要通過(guò)分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革加以解決。
分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求，是推進(jìn)政府職能轉變、建設服務(wù)型政府的重要舉措，是提高事業(yè)單位公益服務(wù)水平、加快各項社會(huì )事業(yè)發(fā)展的客觀(guān)需要。必須從改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設全局的高度，充分認識分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的重大意義，切實(shí)增強責任感和緊迫感，堅定不移地把這項改革推向深入。
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