國學(xué)經(jīng)典14篇[精選]
國學(xué)經(jīng)典 篇1
國學(xué)，中國人引以自豪的文化；國學(xué)，中華民族的藝術(shù)瑰寶。
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博大精深的國學(xué)文化，歷史悠久的文化精髓，成為了中華民族五千年的文化支柱，中華民族的文明之魂�？v觀(guān)古今，國學(xué)文化靜水流深，不顯不露，使中華五千年的文明綿延至今而未曾中斷。
現在的我們，不得不感謝我們的祖先，他們毫不保留地將自己一生的經(jīng)驗、感悟化為文字，流傳至今，讓后世的我們受益。我們在享受現代方便快捷的同時(shí)，又能飽嘗古人的豐富經(jīng)驗，領(lǐng)略他們的親身感受，感受?chē)鴮W(xué)文化的奧妙，陶冶自己的情操，凈化自己的心靈，以致去發(fā)揚，去傳承國學(xué)文化，使我們這博大精深的文化精髓不間斷地繼續流傳下去。 二十一世紀是一個(gè)經(jīng)濟，文化，知識，政治大爆炸的世紀；是一個(gè)競爭激烈的世紀。面對知識的快速更新，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，競爭的逐漸激烈，作為當代大學(xué)生的我們，有的不應該是退縮，而是要快速地欣然接受，并且積極地投入其中打拼。所以說(shuō)，加強我們目前的學(xué)習是當務(wù)之急。而學(xué)習當中的讀書(shū)自然而然也就是重中之重了。多讀書(shū)，在書(shū)的海洋中暢游；讀好書(shū)，豐富自己不成熟的思想，提升自己并不強大的文化素質(zhì)，增強我們并不熟練的應用能力。俗話(huà)說(shuō)：“適者生存，優(yōu)勝劣汰�！钡拇_如此，現在的我們也許并不是適應了現在的社會(huì )格局，但這也不能說(shuō)明以后的我們還會(huì )如現在一樣仍然不適應。我們只有全面地武裝自己，是自己各方面都強大起來(lái)，等到我們以后面對錯綜復雜的世界，激烈的競爭時(shí)，我們才不會(huì )被淘汰，才會(huì )生存下去。更重要的是，通過(guò)了完備的學(xué)習，我們對社會(huì )，對國家，乃至對全世界都有了深層次的了解和領(lǐng)悟。
子曰：“三人行，則必有我師�！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)�！逼鋵�(shí)我們不僅要全面地學(xué)習知識，而且要有虛心的學(xué)習態(tài)度。每個(gè)人身上都有值得別人學(xué)習的地方，不要因為他人的某項缺點(diǎn)就完全地否定了他�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人�！弊屛覀円钥鬃拥脑�(huà)作為座右銘，保持一顆虛心學(xué)習的心，努力地去拼搏，去學(xué)習吧！
對于我們來(lái)說(shuō)，精通國學(xué)之道，的.確有一定的難度。只要我們嚴謹的去學(xué)習它，用它的內涵來(lái)約束自己。每一次的學(xué)習都是對自己思想的提升，日積月累，相信經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，有朝一日一定會(huì )充分領(lǐng)會(huì )博大精深的國學(xué)文化，并發(fā)揚我們的民族之魂。
國學(xué)，中國人引以自豪的文化；國學(xué)，中國人勵志向上的精髓；國學(xué)，中華民族的文化內涵。慢慢地去體會(huì )，去聆聽(tīng)，去從中得到更多的感想。
國學(xué)經(jīng)典 篇2
這一段時(shí)間觀(guān)看了翟鴻榮教授的國學(xué)演講視頻，受益匪淺。這讓我想起一次針對大學(xué)生的調查，用“中國文化符號調查報告”歷時(shí)近半年的全國大學(xué)生調查結果顯示，漢語(yǔ)、孔子、書(shū)法、長(cháng)城等入選最具代表性的前10項。調查報告還顯示當代文化符號的被認可度普遍落后于傳統文化符號。如當代人物符號中的韓寒、崔健、周杰倫等排名都在200名以后；科學(xué)家和當代新科技符號的排名均在中間線(xiàn)左右；文學(xué)形象符號，如林黛玉、阿Q等得分也都在200名之后。真結果令人欣喜�，F在的年輕入雖然在日本動(dòng)漫、韓流、好萊塢等影視文化包圍之下，追明星逐新潮，卻并沒(méi)有真正地遺棄自身的傳統文化，反而對傳統文化的認同越加強烈起來(lái)。
中國古文化的確博大精深，國學(xué)的范疇龐大繁雜，國學(xué)的典籍汗牛充棟。它永遠是中華民族的醒世名言和精神支柱！
翟教授講了的孔子“人之初，性本善”的哲學(xué)思想，孝敬父母、尊敬長(cháng)輩、為人處世等傳統美德；第一個(gè)要感恩：感恩父母，我們不是從天上掉下來(lái)的，也不是像孫悟空那樣從石頭里冒出來(lái)的，我們的生命本體發(fā)乎父母，是父母給了我們生命，我們的血肉之軀是父母的精華賜予的，不是任何元素所能造成的。是父母把我們養大，雖然父母有可能沒(méi)有給我們金錢(qián)、地位、豪宅或者美麗的容顏，但他們給了我們世界上誰(shuí)也無(wú)法代替的生命。感恩師長(cháng)，“一日為師，終生為父”。中國尊師的良好傳統仍值得我們繼續發(fā)揚。沒(méi)有他們持續的辛勤，我們仍處于蒙昧無(wú)知的原始時(shí)代；沒(méi)有他們無(wú)私地指引，我們會(huì )在生活中迷失方向。是他們，開(kāi)啟了我們智慧的閘門(mén)，使我們看得更清，想得更深，懂得更多，走得更遠。感恩單位，因為他們的“有限”造就了我們的“無(wú)限”。感恩領(lǐng)導，社會(huì )是由組織構成的，有組織就必需要有秩序，有秩序就必需有維護秩序、主持公道的人。這些維護秩序和主持公道的人，就是領(lǐng)導。沒(méi)有領(lǐng)導，如無(wú)源之水，無(wú)本之末，就像是無(wú)頭的蒼蠅不知所終。沒(méi)有領(lǐng)導的世界，是沒(méi)有秩序的世界；沒(méi)有領(lǐng)導的組織，是松松垮垮的人群；沒(méi)有領(lǐng)導的部隊，是一群烏合之眾；感恩領(lǐng)導，因為沒(méi)有頭的身軀，即便再龐大，也會(huì )頃刻倒下。
“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚�！本庸饷骼诼�，不憂(yōu)不懼，所以心胸寬廣坦蕩；小人患得患失，忙于算計，又每每庸人自擾，疑心他人算計自己，所以經(jīng)常陷于憂(yōu)懼之中，心緒不寧。據說(shuō)當年林彪很是欣賞孔子這兩句名言，但他自己在歷史上卻留下了一個(gè)“長(cháng)戚戚”的形象，終歸是“小人”而不是“君子”。就我們今天來(lái)說(shuō)，物質(zhì)文明越發(fā)達，心理醫生行業(yè)越興盛，所謂現代病、世紀病，是否正是圣人所指出的“小人”病呢？ “算來(lái)算去算自己，不如輕輕松松過(guò)一生�！蔽覀円獙W(xué)習《亮劍》中李云龍的笑。笑能改變自己，笑能給人以力量，笑能創(chuàng )造良好氣氛，笑帶給他人愉悅，笑是成功的階梯。在家多與父母長(cháng)輩交流，了解他們需要什么，學(xué)會(huì )關(guān)心他們，在單位多與同事溝通，多幫助他們，做他們生活、工作、學(xué)習中的知己。
翟老師講到一個(gè)成大事的年輕人曾在他的`日記中寫(xiě)道：“要把每一個(gè)陌生的面孔都望成親人的模樣”這句話(huà)掀起了我內心的波瀾！作為一名新時(shí)代的人民教師，我們應明確自身肩負的重任。不去抱怨崗位的平凡，收入的微薄，學(xué)生的底子差，要心中有愛(ài)，用愛(ài)心托起每一個(gè)家庭的太陽(yáng)，用責任心鑄就三中的輝煌！
翟教授他心懷古道、古德，執古之道，以御今之有。他身系諸子百家，將史學(xué)、史識、史才、史德古為今用，他的講座觀(guān)后可以使人在震驚和覺(jué)悟過(guò)后獲得思想、行為以及心態(tài)上的突破，感嘆自然科學(xué)偉大的同時(shí)，也為我們國學(xué)的偉大而感到自豪。
國學(xué)經(jīng)典 篇3
就是那么拖沓啦，一拖沓就拖沓了一個(gè)星期有么有......
來(lái)吧~~~~
第一部分：學(xué)習筆記
我是筆記控哇，學(xué)習，怎么可能沒(méi)筆記，以后還可以推薦一個(gè)記筆記的方法，讓大家記下的筆記就忘記不了。
華麗麗的文化介紹
Bisou 戴亮老師不斷的強調法國人其實(shí)很含蓄，但是他們的貼面禮卻讓我們有點(diǎn)不知所措，不過(guò)還好，貼一貼，無(wú)傷大雅。Bisou的時(shí)候也需要因地制宜，Paris、Lyon和Provence都不一樣~~~ le pain 法國人愛(ài)面包，我們愛(ài)飯碗，是不是因為在人類(lèi)最起始的時(shí)候都是餓肚子的，所以才“民以食為天”呢？
Se vendre comme des petits pains. 暢銷(xiāo)啊~~像面包一樣的暢銷(xiāo)
bon comme le pain 真是一個(gè)好人
avoir mangé plus d'un pain 見(jiàn)多識廣哇��！
?ter le pain de la bouche 苦飯碗，苦工資
long comme un jour sans pain （沒(méi)有面包的日子）度日如年哇~~
看到一堆華麗麗的pain，還沒(méi)吃早點(diǎn)的肚子哇~~~不知道法國人稱(chēng)呼愛(ài)人滴時(shí)候會(huì )不會(huì )講我的小面包呢？不過(guò)也沒(méi)有中國人講我的小飯碗哦。。 ma+~~~一種傳襲的宮廷教法，讓我突然想到了Hugo的作品啊~~還有那個(gè)讓我始終糾結的ma fille，哈哈。
華麗麗的實(shí)用句型以及知識點(diǎn)提要
Bonjour! 初次見(jiàn)面以及正式場(chǎng)合，反正怎么用基本都不會(huì )錯的.一句話(huà)。同等的還有Salut!在那部笑死人的電影，Tais Toi里面，那個(gè)傻的可憐的鋼蛋，順便一提，他的演員就是第三課里面提到的Gérard Depardieu，他在監獄里見(jiàn)到人的時(shí)候都是傻笑著(zhù)跟人家講Salut~的 Je m'appelle...這個(gè)s'appeler的邪惡變位告訴我們，法語(yǔ)無(wú)定性哇~~~其他的還有，Tu d'appelles, Il s'appelle, Elle s'appelle 和 Vous vous appelez. 沒(méi)有一樣有沒(méi)有�。。。。�！ s'appeler是個(gè)代動(dòng)詞，代詞se 和動(dòng)詞 appeler 的縮合，所以跟著(zhù)主語(yǔ)都要變�。。。。。�！
Tu d'apelles commet? 就是第二課講的，如何和別人溝通，問(wèn)對方名字。
而Vous vous appelez 里面，含有尊稱(chēng)，用在正式場(chǎng)合比較不錯，第三課講啦。 Je suis 很早我就認識了Je suis 這種說(shuō)法，也認識了，être 這個(gè)詞，可是我就不知道他們有什么聯(lián)系，而后來(lái)發(fā)現，原來(lái)suis 就是 être 的變位有沒(méi)有�。。。。�！變出來(lái)沒(méi)有一個(gè)是一樣的有沒(méi)有�。。。。�！je suis, tu es, il est, elle est, nous sommes, vous êtes, ils sont, elles sont...沒(méi)有一個(gè)一樣吖�。。。。�！
je suis 后面可以加國籍，加職業(yè)，加所在城市的，國籍和職業(yè)前面不需要加介詞和冠詞，所在城市前要加à，這是第一課講的，如何自我介紹。
Et toi? 很喜歡這樣的發(fā)音啊，尤其是toi，很美妙哇~~~ 不過(guò)這是針對tu 的反問(wèn)，針對vous 反問(wèn)要講，Et vous?
這里是重讀人稱(chēng)代詞和主語(yǔ)人稱(chēng)代詞的差別，法語(yǔ)規定，在省略句中，要用重讀人稱(chēng)代詞來(lái)代替主語(yǔ)人稱(chēng)代詞。
重讀人稱(chēng)代詞： moi toi lui elle vous
主語(yǔ)人稱(chēng)代詞： je tu il elle vous C'est...后面加名字加職業(yè)，可以介紹自己，介紹別人。和這個(gè)相關(guān)聯(lián)的有幾個(gè)知識點(diǎn)。
用C'est 來(lái)回答的問(wèn)句是 Qui c'est? 同樣的還有，C'est qui? Qui est-ce? 好像最后一種問(wèn)法比較討喜。都是 ce est qui 的組合拳。
當介紹別人說(shuō)，C'est... 的時(shí)候，還可以形容一下品質(zhì)啊什么的，Il est... Elle est...grand,e gentil,le之類(lèi)。
第二部分：學(xué)習感悟 法語(yǔ)真變態(tài)哇~~~~英語(yǔ)真可愛(ài)哇~~~~~~
第三部分：設定目標 拿下之，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧�。。。。�！
國學(xué)經(jīng)典 篇4
真情流淌于血液，文化蘊含于精神。國學(xué)則是從古至今所有文人墨客的智慧結晶。朗朗乾坤，堂堂中華。高齡五千歲，繁衍百億人。
在過(guò)去渺遠的歲月當中，撫慰了多少才子佳人的心;如果你聽(tīng)過(guò)<<廣陵散>>，你就能夠體會(huì )古人那種簡(jiǎn)遠淡泊;如果你欣賞過(guò)<<風(fēng)雨雞鳴>>你就可以讀懂中華兒女的悲慨過(guò)往。滄桑流淌于指尖，神情落墨在紙上，人生如棋，落子無(wú)悔，這就是我們中國人的人生態(tài)度，是國學(xué)帶給我們的生命真諦。
天空之大，唯有白云漂浮其中;文化之深，唯有國學(xué)熠熠生輝。
當我們靜下心來(lái)，縱觀(guān)中華民族的歷史長(cháng)河，是否曾被其中璀璨的文化所震撼？這就是中國人的智慧，一個(gè)擁有五千年智慧的國家。
看著(zhù)臺上與我們年齡相仿的少年，從口中流暢的道出一幅幅押韻的對聯(lián)和一句句優(yōu)美的古詩(shī)，我的眼中充滿(mǎn)了羨慕，過(guò)程中，我一直在想:我們明明年齡相同，而且同樣是中學(xué)生，可是他們是如何留出足夠時(shí)間來(lái)背誦，了解和欣賞這些優(yōu)美的古詩(shī)詞呢？難道自己當下的學(xué)習任務(wù)就可以放輕松了嗎？
帶著(zhù)疑問(wèn)，我繼續認真看下去，臺上的'兩位少年依然是伴隨著(zhù)古色古香的中國古典文化和振奮人心的音樂(lè )進(jìn)行比拼。如果答題速度跟不上，就只能眼睜睜的看著(zhù)對方回答自己有明確答案的問(wèn)題，但是臺上的人絲毫不分心，他們始終保持一個(gè)信念:我永遠是最棒的！而在生活中的一些人，僅僅遇到一些雞毛蒜皮，不足掛齒的小事就滯留不前，自暴自棄。國學(xué)，不僅僅是古文，古詩(shī)，對聯(lián)等方面，它還包括著(zhù)一個(gè)人最起碼的信念，在感覺(jué)自己無(wú)路可走時(shí)，我們一定要堅持陸游“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的精神，在遭受別人冷漠是，我們一定要學(xué)習孔子“人不知而不慍”的的精神--亦君子乎。
我想問(wèn)題也該解決了，學(xué)習國學(xué)，是一個(gè)人基本的道德修養，是用來(lái)提升自己水平，升華自己能力的一種方法。所以，現在開(kāi)始，讓我們愛(ài)國學(xué)，學(xué)國學(xué)，敬國學(xué)，共同歌唱屬于我們中國自己的典雅文化。
現在，無(wú)需壓抑，用一副對聯(lián)來(lái)表達自己對中國文化的敬畏:
中華文化源遠流長(cháng)，炎黃子孫萬(wàn)代千秋。
國學(xué)經(jīng)典 篇5
學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進(jìn)文化中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校文化建設是我國先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì )全面、協(xié)調和可持續發(fā)展的重要保證。我校結合實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了全校性的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展至今,我們深刻體會(huì )到學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過(guò)程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。對我校開(kāi)展的`國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結如下：
一、國學(xué)教育活動(dòng)準備充分
1、開(kāi)學(xué)初成立了得力的“大坪學(xué)校國學(xué)經(jīng)典研讀領(lǐng)導小組”，校長(cháng)親自?huà)鞄洆谓M長(cháng)，確�；顒�(dòng)的順利實(shí)施。
2、制定了《大坪學(xué)校國學(xué)教育活動(dòng)方案》，做到活動(dòng)有計劃，目的明確、責任清楚。
3、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開(kāi)發(fā)的主要科目，一至六年級每周每班一節，確保有充足的教學(xué)時(shí)間。
4、以《弟子規》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》、語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等作為本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)教本。
5、安排文化素養較好教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師作為任課教師，確保教學(xué)質(zhì)量。
二、國學(xué)教育活動(dòng)形式豐富
1、學(xué)校國學(xué)經(jīng)典研讀領(lǐng)導小組，大力宣傳國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)的目的意義、實(shí)施目標和方案以及措施步驟，讓國學(xué)教育活動(dòng)深入師生心中。
2、根據不同的教學(xué)目標，三年級以上學(xué)生以班級為單位，舉行了“我是小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)交流活動(dòng)、講故事比賽等活動(dòng)。學(xué)校教導處組織了經(jīng)典誦讀活動(dòng)、傳統文化征文活動(dòng)、國學(xué)手抄報展示活動(dòng)等。通過(guò)出評比活動(dòng)我們了解了學(xué)生的學(xué)習情況和對國學(xué)經(jīng)典的理解程度。
三、取得的成績(jì)
這次活動(dòng)使我們深刻體會(huì )到：抓好經(jīng)典研讀活動(dòng)領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎，調動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲，氣氛濃厚，豐富了學(xué)生校園文化生活。
四、努力方向
國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習還得不到部分學(xué)生尤其是家長(cháng)們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒(méi)有改變，沒(méi)有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開(kāi)展這項活動(dòng)。向著(zhù)“傳播國學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)”的目標努力奮進(jìn)。
國學(xué)經(jīng)典 篇6
小時(shí)，《三字經(jīng)》《弟子規》我能信手拈來(lái)，可那時(shí)我只是背，直到上了小學(xué)，聽(tīng)老師慢慢地給我們講了其中的含義，初中以后大多接觸到的是古詩(shī)詞，還有些名言，《赤壁》讓我體會(huì )到杜牧的遠大志向，《春望》讓我體會(huì )到杜甫的愛(ài)國與無(wú)奈……我明白了國學(xué)是很深奧的，但有些名言確實(shí)能讓我懂得一些道理。
其中最讓我受益頗深的還是“三人行，必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之”這句出自于孔子《論語(yǔ)》中的一句話(huà)，它的意思是“幾個(gè)人一同走路，其中必定有可以做我的老師，我要選擇他們的長(cháng)處來(lái)學(xué)習，看到自己有他們那些短處就要改正。
記得剛上初中時(shí)成績(jì)還比較穩定，然后慢慢地就降下來(lái)了，那時(shí)的我非常不解，為什么我作業(yè)明明認真做了，課余時(shí)間我一直在背書(shū)，可有些男生，下課瘋趕打鬧，作業(yè)經(jīng)常因做的不好而被老師批評，課余時(shí)間還會(huì )打游戲，可為什么這種“天天在玩”的男生成績(jì)就是比我好呢？這個(gè)問(wèn)題伴隨了我很久，直到在一次偶然的機會(huì )中，把我的不解告訴了爸爸，爸爸只是說(shuō)了這句“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊屛液煤妙I(lǐng)悟。
一段時(shí)間后，我似乎解開(kāi)了我的疑問(wèn)，我發(fā)現這種男生上課聽(tīng)講是非常認真的'，說(shuō)明他們注意力集中；而在下課與他們的交談中我發(fā)現他們懂得悠久的歷史，現在的國事，說(shuō)明他們看到新聞和讀的書(shū)多；他們的作業(yè)寫(xiě)的很快，而背書(shū)都是在早上上學(xué)之前背的，俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨”，早上的記憶力是最好的，這說(shuō)明他們的學(xué)習方法很好，而且毅力很強，可以每天堅持克服早起的惰性。
“擇其善者而從之”所以我要學(xué)習他們上課認真聽(tīng)講，多看書(shū)，看新聞，注意力集中，學(xué)習他們良好的學(xué)習方法。而又要“其不善者而改之”不要學(xué)習他們作業(yè)不認真完成，浪費時(shí)間的壞毛病。
感謝這句名言，讓我了解這些道理，讓我進(jìn)步，讓我成長(cháng)，我們應認真地去體會(huì )，去領(lǐng)悟，去享受?chē)鴮W(xué)的精彩世界，充實(shí)我們的生活！
國學(xué)經(jīng)典 篇7
六年級一開(kāi)學(xué)，爸爸給我買(mǎi)了《論語(yǔ)》。
我翻了翻，沒(méi)興趣，丟在一邊。第二天，爸爸對我說(shuō)，要不要聽(tīng)故事？我馬上來(lái)了精神，好的！爸爸開(kāi)始講了起來(lái)：古時(shí)魯國有一群人周游列國，經(jīng)過(guò)匡城時(shí)，被匡城人圍住了。因為以前魯國的陽(yáng)虎曾經(jīng)攻打過(guò)匡城，匡人一直記恨在心。此時(shí)，匡城的簡(jiǎn)子認準其中一個(gè)正是陽(yáng)虎，心想：這正是替匡人報酬的好機會(huì )！于是，轉身去召集兵卒。這群周游列國的人一天旅途下來(lái)，準備好好休息一下。突然聽(tīng)到外面喊聲驚天動(dòng)地，只見(jiàn)無(wú)數兵卒鎧甲齊備，把他們的住所圍了個(gè)水泄不通，并高喊：“快快讓陽(yáng)虎出來(lái)受死！”這群周游列國的人中有人非常憤怒，手舉畫(huà)戟，要去與匡人拼命。這時(shí)，人群中一位智者制止了他們，說(shuō)：“為什么不多從仁義方面想一想呢？我們本來(lái)不是陽(yáng)虎，別人卻把我當成陽(yáng)虎，這不是我的過(guò)錯，那是命運啊。來(lái)吧，我們自管自唱歌吧�！本瓦@樣唱了三遍之后，簡(jiǎn)子的圍兵就撤退了。
我聽(tīng)了之后，好奇地問(wèn)：那位智者是誰(shuí)呀？爸爸：孔子。這個(gè)故事就在《論語(yǔ)》里，這本書(shū)講述的'是一個(gè)個(gè)小故事，卻能告訴一個(gè)個(gè)大道理。剛才這個(gè)故事就是告訴我們“危急時(shí)刻更需要靜下心來(lái)”的道理。于是我慢慢翻開(kāi)這本小冊子，驚奇地發(fā)現，原本以為高深莫測的神秘經(jīng)典竟是用如此樸實(shí)無(wú)華的詞句寫(xiě)就，一句句，一章章，無(wú)不是生活中老師對學(xué)生的諄諄教導，以及師生之間簡(jiǎn)單樸素的對話(huà)和討論。
然而每一篇短小精煉的辭章卻都是微言大義，包含了無(wú)盡的人生智慧。
國學(xué)經(jīng)典 篇8
1、盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)�！短鎏鰻颗Ｐ恰�
2、造化之功，發(fā)乎動(dòng)，畢達乎順，形諸明，養諸容載，遂乎說(shuō)潤，勝乎健，不匱乎勞，終始乎止�！獜堓d《正蒙》
3、上達則樂(lè )天，樂(lè )天則不怨；下學(xué)則治己；治己則無(wú)尤�！獜堓d《正蒙》
4、義，仁之動(dòng)也，流于義者于仁或傷；仁，體之常也，過(guò)于仁者于義或害�！獜堓d《正蒙》
5、仁通極其性，故能致養而靜以安；義致行其知，故能盡文而動(dòng)以變�！獜堓d《正蒙》
6、能通天下之志者為能感人心，圣人同乎人而無(wú)我，故和平天下，莫盛于感人心�！獜堓d《正蒙》
7、以責人之心責己則盡道，所謂「君子之道四，丘未能一焉」者也；以愛(ài)己之心愛(ài)人則盡仁，所謂「施諸己而不愿，亦勿施于人」者也；以眾人望人則易從，所謂「以人治人改而止」者也；此君子所以責己責人愛(ài)人之三術(shù)也�！獜堓d《正蒙》
8、有不知則有知，無(wú)不知則無(wú)知�！獜堓d《正蒙》
9、以心求道，正猶以己知人，終不若彼自立彼偽不思而得也�！獜堓d《正蒙》
10、意，有思也；必，有待也；固，不化也；我，有方也。四者有一焉，則與天地偽不相似�！獜堓d《正蒙》
國學(xué)經(jīng)典 篇9
中華上下五千年,古人的智慧,在一本本經(jīng)典中沉積下來(lái)�！对�(shī)紀》、《禮記》、《論語(yǔ)》……從這一本本經(jīng)典之中，我感悟到了——
——惜生命�！吨芤住分杏羞@么一句話(huà)：“天地之大德曰生”，天地之間最大的道德竟是生存、是生命。正如《莊子》所說(shuō)：“緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年�！笔堑�，只有生存，才算得上有德性，也只有愛(ài)惜生命，才會(huì )愛(ài)身邊的事物。但有些人卻不會(huì )去珍惜他那寶貴的生命。有一個(gè)男子，竟為欠債還不上就準備跳樓輕生。這樣就是不應該的了。錢(qián)乃身外之物，如果你死了，那不就真成了“人為財死，鳥(niǎo)為食亡”的犧牲品了嗎?而且，如果真為錢(qián)而放棄了生命，想想也不值呀�？墒怯腥苏f(shuō)，珍惜生命是貪生怕死。不，不是這樣的.。越王勾踐忍辱負重十年，臥薪嘗膽，吃遍了苦頭，為的是什么?為的就是保住性命，報那覆國之仇。只有有了生命，才懂得珍惜生命，才會(huì )懂得去愛(ài)惜別人的生命。
——貴寬容�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“己所不欲，勿施于人�！闭菍捜萘嗣恳粭l河流，大海才如此遼闊;正是因為接納了每一片云彩，天空才如此美麗。寬容也是一個(gè)人必須擁有的品德。唐朝的唐臨有一次去吊唁一個(gè)朋友時(shí)，仆人卻拿錯了衣服，但唐臨去說(shuō)他今天不宜傷心，也沒(méi)有去追究這事了。還有一次，仆人為他熬藥時(shí)熬得不夠精細，唐臨也不說(shuō)破，只是說(shuō)：“今天天氣陰沉，不宜吃藥，這藥，就倒掉吧�！边@怎么不是一個(gè)大丈夫所應有的寬厚仁慈之心?但是去有許多人抓住別人的一點(diǎn)錯誤不放，這樣的處世之道是不行的，我覺(jué)得應該多站在別人的角度想一想，才能算得上有包容心的人。
——尚勇敢�！耙�(jiàn)義不為，無(wú)勇也�！庇赂�，是一種良好的品質(zhì)，有一個(gè)小女孩，在一次廟會(huì )中被人別走，但她卻勇敢地與強盜周旋，在他身上留下了記號，最后還機智逃脫，這就是勇在一個(gè)小女孩身上的體現。我覺(jué)得勇不一定必須要斗歹徒、抓盜賊，而是體現在生活中的每個(gè)小事之中。如主動(dòng)提出老師講錯的地方，主動(dòng)承認錯誤等�！昂窇吆枚�，似勇而非�！鄙钪杏行┤说男袨榭瓷先ネτ赂�，但這不是。像有些人在馬路上放開(kāi)車(chē)把騎行，闖紅燈，這些不是勇敢，而是危險而又魯莽的。所以勇敢是在危急時(shí)刻在確保自身安全的情況下所做的正確措施。
——別善惡�！拔鹨詴x小而為之，勿以善小而不為�！鄙茞悍謩e是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，但是，是不是壞人就一定是不可饒恕的呢?陳寔是東漢人，有一天他看見(jiàn)一個(gè)小偷為偷他家的東西而藏在房梁上，他沒(méi)有說(shuō)明，只是召集子孫們說(shuō)：“不要沾染上那些壞習慣，否則，久而久之，品性就壞了。房梁上的那人就是這樣�！蹦切⊥德�(tīng)了，急忙下來(lái)磕頭認罪。陳寔說(shuō)：“看你的樣子也不像是壞人，想必是被生活所迫，回去要深刻反省自己呀!”說(shuō)著(zhù)，又叫人送了兩匹布給他，那小偷千恩萬(wàn)謝地走了。你看，善惡本是一念之間，我們千萬(wàn)不能因為平時(shí)的壞習慣而使品性敗壞。
中華文化博大精深，相信古人的智慧在現實(shí)生活中也能為我們帶來(lái)幫助的!
國學(xué)經(jīng)典 篇10
為了進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我校學(xué)生，通過(guò)誦讀國學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國傳統文化的博大精深培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，勤奮學(xué)習，自強不息的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校定于這個(gè)星期五舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
這天清晨，同學(xué)們早早來(lái)到教室，個(gè)個(gè)精神抖擻，背起了《弟子規》，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時(shí)不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著(zhù)誦讀比賽開(kāi)始了。我們排好隊，慢慢走出去。
來(lái)到階梯教室門(mén)口，我們緊張的等著(zhù)時(shí)間一分一秒的'過(guò)去。終于，我聽(tīng)到報號老師叫：“現在是五年級一班出場(chǎng)�！蔽覀儜阎�(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)了場(chǎng)。
等所有人入場(chǎng)后，只聽(tīng)見(jiàn)沈鵬拿起話(huà)筒說(shuō)完了總序，接著(zhù)，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛(ài)眾”中的第一排，全班同學(xué)有起伏的背完了“泛愛(ài)眾”，這一章。誦讀完后班長(cháng)用口令整整隊，并向評委敬禮，接著(zhù)，我班便出場(chǎng)。緊接著(zhù)，其他班級也進(jìn)行了誦讀比賽。
這次比賽，讓我知道了一些重要道理�？傂�，入則孝，出則弟，謹，信，泛愛(ài)眾，親仁，余力學(xué)文這八章的內容，我基本能按要求做到，但少數部分仍欠缺，如，父母講道理時(shí)，嫌啰嗦，這樣就沒(méi)做到“父母教，須敬聽(tīng)”。感謝學(xué)校給了我這好的機會(huì )，讓我明白，發(fā)現了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
國學(xué)經(jīng)典 篇11
9月26日，國學(xué)小達人的比賽開(kāi)始了，我懷著(zhù)一顆砰砰直跳的心進(jìn)入賽場(chǎng)。
比賽開(kāi)始抽簽了，我抽中了4號臺，我坐到了座位上，那時(shí)人已經(jīng)滿(mǎn)了。我和一位大哥哥一個(gè)組，哪位大哥哥非常厲害，這使我放松了很多。
第一輪是必答題，前幾桌的題目都非常簡(jiǎn)單。輪到我了，李老師問(wèn)“云對雨，雨對風(fēng)，晚照對什么？請回答�！薄扒缈��！蔽一卮鸬肋@一輪，我們一組明顯領(lǐng)先，有了180分。
第二輪是搶答題，問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，我們一臺的那個(gè)大哥哥全部答對，我們臺又加了30分。這時(shí)，李老師問(wèn)“‘為中華之崛起而讀書(shū)’是誰(shuí)說(shuō)的？”我跟旁邊的`一位大哥哥說(shuō)：“我會(huì )！”“誰(shuí)呀？”大哥哥的話(huà)音剛落，第3臺就搶去了機會(huì )。不過(guò)，他們答錯了，沒(méi)有加分。我有點(diǎn)后悔，晚按了鈴，白白失去了分數。
下面幾題我都不會(huì )，大哥哥卻表現的十分出色，又為我們加了70分。李老師問(wèn)：“你能說(shuō)出四個(gè)有水的成語(yǔ)嗎？”我一愣，我們一臺又可以回答了，大哥哥只說(shuō)出了兩個(gè)，我以為完蛋了，便低下頭，緊咬著(zhù)牙，等待結果。幸虧，另一位剛剛及時(shí)提醒了他，加了50分。大哥哥又連續搶了一個(gè)50分題給我們加了50分。我算了算，一共有380分了。
之后，我們讓大哥哥進(jìn)了決賽，評委老師給我們加了40分，我們有了420分，得了第一。我手握獎狀，想：我終于知道了國學(xué)的重要，我可要好好努力了！
國學(xué)經(jīng)典 篇12
讀吾國之博學(xué)，誦千秋之經(jīng)典。
——題記
“人之初，性本善……”這朗朗上口而富有教育深意的三字經(jīng)，是我最初的國學(xué)讀本，鑄就了我與國學(xué)的相識；“床前明月光，疑是地上霜……”這一首首經(jīng)典的古詩(shī)詞，是我上學(xué)之后的讀本，開(kāi)啟了我對國學(xué)懵懂了解；“夫君子之行，靜以修身，儉以養德……”這一篇篇千古傳誦的佳作，是我上中學(xué)之后的讀本，也更讓我對國學(xué)對經(jīng)典有了一個(gè)全新的認識，自此，我徹底愛(ài)上了國學(xué)，喜歡上了經(jīng)典，并與之成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友們。
喜歡國學(xué)，因為喜歡國學(xué)感情真實(shí)的文字，如一泓清明的湖，映出天空最真的模樣；喜歡國學(xué)，因為喜歡國學(xué)美輪美奐的恰好，那些固定格式的詩(shī)詞，如一灣美滿(mǎn)的'月，恰到好處的美；喜歡國學(xué)，因為喜歡國學(xué)動(dòng)人心弦的傳誦，千年的距離，無(wú)法阻止文化的傳遞，如一襲柔滑的旗，柔軟卻不失本色。
喜歡國學(xué)中的古詩(shī)詞，因為它們有美，因為它們有情�！芭e杯邀明月，對影成三人”是李白的孤獨寂寥；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是岑參的豪情萬(wàn)丈；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹的憂(yōu)國憂(yōu)民；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”是陸游的心系天下；“人比黃花瘦”是李清照的萬(wàn)千愁緒……
中華文化，源遠流長(cháng)而博大精深。盡管我對國學(xué)只是最淺層面的了解，卻已知其內涵豐富。在國學(xué)這條路上，路過(guò)朗朗上口的最初教育讀本，走過(guò)優(yōu)美華麗富有感情的古詩(shī)詞，掃過(guò)含義深刻的文言文，最終尋到它的大門(mén)。門(mén)后，一定是那如月如珠般明亮精致的漢字，拼湊而成的華麗樂(lè )章。
讀吾國之博學(xué)，誦千秋之經(jīng)典。愿與國學(xué)相望，望世間榮華，睹世間蒼涼，系世間滄海。愿我與國學(xué)，今后相知更多一點(diǎn)。
國學(xué)經(jīng)典 篇13
國學(xué)如同一碗香甜可口的濃湯，向四周洋溢著(zhù)淡淡的清香，制得你去細細品味精雕細琢�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！弊杂自谖倚闹欣卫蔚脑律罡�，就是粒種子讓我一步步踏入國學(xué)的大門(mén)，正如孔子所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！贝_實(shí)如此“舉頭望明月，低頭思故鄉�！崩畎自乱顾监l的情景歷歷在目�！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君？”該是怎樣開(kāi)朗，達觀(guān)的情懷？
儒家文化融合百家而為國學(xué)，中國文化海納百川而經(jīng)典�！短圃�(shī)》《宋詞》《三字經(jīng)》《弟子規》《論語(yǔ)》《大學(xué)》，這些都是國學(xué)，這些都是中華文化的精髓。
國學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì )，而國學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。
如果說(shuō)國學(xué)是一片汪洋，那么我們就只是一滴牛毛細雨罷了；如果說(shuō)國學(xué)是片森林，那么我們只是其中的一片葉子而已；如果說(shuō)國學(xué)是浩瀚無(wú)比宇宙，那我們只不過(guò)是一只渺小的螞蟻。我們對國學(xué)的接觸也只不過(guò)是冰山的一角罷了。
國學(xué)不僅是中華文史知識的源泉，更是中國文化的起源。所以，我們一定要好好學(xué)習國學(xué)，它教我們明白事理，辯是非。讓中國文化站在世界的頂峰。
中國，擁有著(zhù)五千年的歷史文化，漫長(cháng)的歲月為她積淀了厚重文化底蘊，字骨，畫(huà)魂，音容，文氣，詩(shī)節，篆刻下了五千年歷史的興頹變遷，凝練成了經(jīng)久不衰的傳統文化，鑄就了永垂不朽的民族精神。
從我們剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)，就在接觸國學(xué)歷史，我依稀記得小時(shí)候媽媽教會(huì )我的第一首詩(shī)，是唐朝詩(shī)人李坤的《憫農》，我記憶最深刻的是“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這一句詩(shī)。這一句話(huà)告訴了我們糧食的來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。
還有我小學(xué)背的《三字經(jīng)》，里面的孔融讓梨教會(huì )了我們要從尊敬友愛(ài)兄長(cháng)開(kāi)始，培養自己的愛(ài)心，要以友善的態(tài)度對待他人，就不應該計較個(gè)人得失，才會(huì )受到別人的尊敬和歡迎，也會(huì )感受到他人的溫暖。還有“首孝弟，次見(jiàn)聞。知某數，識某文�！苯虝�(huì )了我們孝敬父母，友愛(ài)兄弟是做人的基礎，能文會(huì )算是做大事的本錢(qián)，要做一個(gè)才德兼備的人，就必須從這兩點(diǎn)做起。
還有很多關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的故事，我們要在學(xué)習中不斷成長(cháng)，才能掌握其中的奧秘。
國學(xué)使人進(jìn)步，國學(xué)使人明智，每一個(gè)少年兒童的美好人生，將從國學(xué)開(kāi)始。國學(xué)需要我們用一輩子體會(huì )，而國學(xué)中的精華一生也學(xué)不完。
讓國學(xué)陪伴我們成長(cháng)吧！
國學(xué)就像一片汪洋大海，而國學(xué)經(jīng)典就是那騰起的浪頭，雖然只是表面淺淺一層，卻承載了一個(gè)個(gè)先輩們的思想和無(wú)價(jià)的精血組成的道理，去鼓勵我們深探、去鉆研、去踏上研究國學(xué)的旅程！
從娃娃起我就慢慢接觸到《三字經(jīng)》《弟子規》等國學(xué)。由于太深奧，年幼的我呆站在國學(xué)的大門(mén)口，進(jìn)不去也不可離去。所以我對它既熟悉又陌生，他陪著(zhù)我一起成長(cháng)。
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這幾句是懂非懂的語(yǔ)言，直到我現在才初步的理解它。因為“人之初，性本善”所以我們小時(shí)候天性是善良純真的�！靶韵嘟�，習相遠”人的性格是與向善的表現相近的，因為習慣又決定了性格，而習慣又受環(huán)境所迫，所以沒(méi)有根本的好人和壞人，只有根本擁有好習慣和壞習慣的人，所以我們先要養成的就是好習慣、好禮儀。如此簡(jiǎn)單幾句，道出了莫大的哲理�！坝H師友，習禮儀”也讓我明白古人對禮儀的重視程度有多大！從此我開(kāi)始步入國學(xué)的大門(mén)，試著(zhù)去品嘗、去鉆研。終于我發(fā)現國學(xué)就是我們應該學(xué)習的基本常識，做人的根本！
品國學(xué)，國學(xué)像大海！鉆國學(xué)，國學(xué)像蜜糖！它給我們無(wú)窮的啟發(fā)。它就像一把把鑰匙，引領(lǐng)我們去打開(kāi)那一扇扇智慧的大門(mén)。而我將用我的一生去國學(xué)之海中漂流。
中國文化，博大精深。中國的國學(xué)經(jīng)典更是數不勝數�！吨芤住�、《孟子》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等更是出類(lèi)拔萃。
《孟子》中，寫(xiě)到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！边@是古人立世的標準，也體現了中國人的骨氣。我們現代人也應該傳承這種精神，培養自己的高尚人格。
《周易》中，寫(xiě)到了“人之所助者，信也”，人一定要講誠信。這是人與人之間交流的基石。也是中華民族的傳統美德。只有人人講誠信，才能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展，傳遞“正能量”。
《論語(yǔ)》中有這樣一句話(huà)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。一個(gè)人只知道學(xué)習而不知道思考就會(huì )感到迷茫，只空想而不讀書(shū)就會(huì )疑惑。所以在學(xué)習方面，我們要做到學(xué)思結合。
《三字經(jīng)》里說(shuō)：“父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”教育我們要尊重父母，耐心聽(tīng)取他們的教導。
除此之外，還有很多國學(xué)經(jīng)典，它們會(huì )告訴我們很多人生的道理，我們要細細去品味。
讓國學(xué)經(jīng)典伴我們成長(cháng)！
‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！世首x書(shū)聲從我耳邊傳來(lái)，我想起了小學(xué)時(shí)老師教我們的一首首古詩(shī)。這是我小時(shí)候學(xué)的一首，那時(shí)候的我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩兒，并不能體會(huì )到這首詩(shī)的含義，但隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，所學(xué)的知識越來(lái)越多，我明白了，原來(lái)它告訴我們，糧食來(lái)之不易，是農民伯伯們辛辛苦苦才種出來(lái)的，我們應該珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
除了這些詩(shī)、詞以外，我們還讀過(guò)一些經(jīng)典名著(zhù)，在其中，我最喜歡的還是四大名著(zhù)里的《西游記》唐僧西天取經(jīng)，收了三個(gè)徒弟，其中一個(gè)那可是神通廣大啊。在這師徒四人里面，我最喜歡的就是他了，他是誰(shuí)呢？他就是大鬧天宮的‘齊天大圣’孫悟空。他會(huì )七十二變，一會(huì )兒變成小鳥(niǎo)，一會(huì )兒又變成蚊子，但我最羨慕的就是他那金箍棒，它可以細如針，也可以粗如擎天柱，變換自如。
他的火眼金睛不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)妖魔鬼怪，他的金箍棒不會(huì )對任何一個(gè)妖怪留情，無(wú)論遇到什么事情都不會(huì )退縮。這，就是孫悟空。正是因為有他，取經(jīng)路上才會(huì )安全，唐僧才會(huì )平安的到達西天，取得真經(jīng)。
其實(shí)，在生活當中，我們也會(huì )用一些詩(shī)句來(lái)表達我們的請感，比如：《秋思》中的‘洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重�！磉_了在外游子的思鄉之情。而《游子吟》看似是一個(gè)平常的.臨行前縫衣的場(chǎng)景，卻凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，表達了詩(shī)人對母親深深的愛(ài)與尊敬。
看，這些國學(xué)經(jīng)典就在我們身邊。
在時(shí)間的長(cháng)河里，直到現在，我們已經(jīng)整整度過(guò)了十三年，而國學(xué)經(jīng)典也已成為我生命中不可或缺的東西。
從在媽媽肚子里便開(kāi)始搖頭晃腦的默念古詩(shī)，到出生時(shí)的激昂誦讀。從一歲時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到兩歲半的倒背如流。從唐宋三字經(jīng)到論語(yǔ)百家姓，直到最后的大學(xué)，中庸。從紅樓、三國、西游、水滸，再到后來(lái)的背影、匆匆、受戒、孟子。甚至深入到每一個(gè)故事，每一個(gè)人物的內心，每一個(gè)作者的想法。
從經(jīng)典里，我們知道了很多，也懂得了很多。在《論語(yǔ)》中，老子和他的弟子告訴我們，在生活中，要知道謙虛，懂得廉恥。在《三字經(jīng)》中告訴我要心胸寬闊，懂得謙讓。在《紅樓夢(mèng)》中讓我了解了大家族中的心機謀慮，以及那之間的兒女情長(cháng)�！度龂萘x》讓我明白了戰爭之中的殘酷和江湖中的愛(ài)恨情仇�！段饔斡洝妨钗铱吹搅藥熗剿娜伺θ∥鹘�(jīng)的堅強意志以及他們之間的深厚情誼�！端疂G傳》中，梁山伯一百零八好漢使我忍不住為他們的兄弟義氣拍手叫好，他們一個(gè)個(gè)歷經(jīng)曲折且都是有罪之身，但他們齊聚梁山之后衛國報效，也讓我知道了他們的愛(ài)國之心。
多讀經(jīng)典故事使我受益匪淺，如聞雞起舞，東施效顰，邯鄲學(xué)步，都令我知道他們那其中的紛紛擾擾，甘之若霖。
直到如今，我也還在讀更多的國學(xué)經(jīng)典，學(xué)習更多國學(xué)經(jīng)典中那一個(gè)個(gè)的小故事，我相信，國學(xué)經(jīng)典將會(huì )伴我成長(cháng)！
國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
《論語(yǔ)》使我們修身養性，德行人生�！墩撜Z(yǔ)》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”�？鬃右簧贾鲝垺叭省�，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人�！苯虝�(huì )我們如何做仁人�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會(huì )到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛(ài)”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )生活。
《道德經(jīng)》是我體會(huì )最深的，它總能用一句短小而精辟的話(huà)把我們領(lǐng)到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國學(xué)的力量，在國學(xué)中一旦看懂人生，便會(huì )使生活升華到另一個(gè)水平線(xiàn)——不計較得失，無(wú)論世事沉浮，每次都以一種平常的心態(tài)去看待，以一顆平靜的心去面對�？摧p人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì )別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。這句話(huà)，就是真善美的最高境界，這句話(huà)也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。
《離騷》中有許許多多道理，仔細品讀。如“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海�！弊屛覐闹凶x懂了許多道理。
國學(xué)經(jīng)典源遠流長(cháng)，我希望能一直流傳下去。
中華文化源遠流長(cháng)，給我們留下來(lái)了眾多讓后人們受益匪淺的國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香。茶是要品的，國學(xué)是要讀的。讀懂了，自然就理解了。
一說(shuō)國學(xué)，我就想起上幼兒園時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！毙r(shí)候的我當然卻不知所云，直到現在，才理解其中所蘊含的意味深長(cháng)的道理也理解了國學(xué)的魅力所在。
“入則孝”講的就是親情�！案改附�，須敬聽(tīng)，父母責，須敬承”就是告訴我們要認真聽(tīng)取父母的教誨�！岸瑒t溫，夏則清，晨則省，溫則定”就是告訴我們要善待自己的父母，照顧好自己的父母，盡管現在大多數家里都有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但是我們也理解父母，尊重父母，為父母做些力所能及的小事，真心的去愛(ài)我們的父母。
關(guān)于學(xué)習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個(gè)最好的學(xué)習方法�！爸疄橹�，不知為不知，是知也�！本褪歉嬖V我們在學(xué)習上面不能弄虛作假，知道就是知道，不知道就是不知道不要不懂裝懂�！墩撜Z(yǔ)·述而》：“子曰：三人行，必有我焉�！北扔鞯教幎加兄档梦覀儗W(xué)習的人，告訴我們應該去多向別人學(xué)習，而不是用自己的長(cháng)處去和別人的短盯耿馳際佻宦寵為觸力處比。擇其善者而從之，其不善者而改之。選擇他們中的優(yōu)點(diǎn)跟從著(zhù)學(xué)習這些優(yōu)點(diǎn)
現在國學(xué)經(jīng)典已經(jīng)成為我成長(cháng)道路上的風(fēng)向標，是我學(xué)習和生活中的良師益友，不斷修正我的壞習慣陪伴我一直健康快樂(lè )的成長(cháng)。
國學(xué)經(jīng)典 篇14
原先在我的眼里，國學(xué)就是一本無(wú)聊的書(shū)，但是自從我進(jìn)了國學(xué)誦讀班，國學(xué)就不再是一本無(wú)聊的書(shū)，而是有趣的、充滿(mǎn)睿智的知識海洋。
那天，朋友邀我一起去上國學(xué)課，我極不情愿地答應了。走到教室門(mén)口，看到教室里坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生，我遲疑了，媽媽見(jiàn)狀，沒(méi)容我都想一把把我推了進(jìn)去。我只好坐下來(lái)，聽(tīng)老師講課。
這是一位已經(jīng)退休的女老師，瘦瘦的身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，和藹可親，我們都尊敬地叫她段老。
段老知識淵博，課講得非常生動(dòng)活潑，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就像著(zhù)了魔似的，全神貫注的聽(tīng)了起來(lái)�！墩撜Z(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規》《增廣賢文》不再無(wú)聊、不再枯燥了。老師有時(shí)候講得幽默，逗得我們哈哈大笑；有時(shí)候講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味；還有的時(shí)候講得一本正經(jīng)，我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志。唐詩(shī)，宋詞里描寫(xiě)的景象就像一幅幅圖畫(huà)一樣展開(kāi)在我們面前；聲律啟蒙，使我們朗讀起來(lái)就像唱歌一樣，韻味十足。
我逐漸喜歡上了國學(xué)；而國學(xué)也教給我很多做人的道理和規矩。如“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后。長(cháng)呼人，即代叫，人不在，己即到�！庇秩纭俺勘仡�，兼漱口，便溺回，即凈手”，這些道理和規矩在老師長(cháng)期的.講授和我們不斷的誦讀中耳濡目染，已成為我自覺(jué)的行為習慣。我喜歡國學(xué)，我要堅持學(xué)下去，永遠在國學(xué)的海洋里遨游。
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