國學(xué)作文

[通用]國學(xué)經(jīng)典作文35篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的[通用]國學(xué)經(jīng)典作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　國學(xué)作文 1

　　真情流淌于血液，文化蘊含于精神。國學(xué)則是從古至今所有文人墨客的智慧結晶。朗朗乾坤，堂堂中華。高齡五千歲，繁衍百億人。

　　在過(guò)去渺遠的歲月當中，撫慰了多少才子佳人的心;如果你聽(tīng)過(guò)<<廣陵散>>，你就能夠體會(huì )古人那種簡(jiǎn)遠淡泊;如果你欣賞過(guò)<<風(fēng)雨雞鳴>>你就可以讀懂中華兒女的悲慨過(guò)往。滄桑流淌于指尖，神情落墨在紙上，人生如棋，落子無(wú)悔，這就是我們中國人的人生態(tài)度，是國學(xué)帶給我們的生命真諦。

　　天空之大，唯有白云漂浮其中;文化之深，唯有國學(xué)熠熠生輝。

　　當我們靜下心來(lái)，縱觀(guān)中華民族的歷史長(cháng)河，是否曾被其中璀璨的`文化所震撼？這就是中國人的智慧，一個(gè)擁有五千年智慧的國家。

　　看著(zhù)臺上與我們年齡相仿的少年，從口中流暢的道出一幅幅押韻的對聯(lián)和一句句優(yōu)美的古詩(shī)，我的眼中充滿(mǎn)了羨慕，過(guò)程中，我一直在想:我們明明年齡相同，而且同樣是中學(xué)生，可是他們是如何留出足夠時(shí)間來(lái)背誦，了解和欣賞這些優(yōu)美的古詩(shī)詞呢？難道自己當下的學(xué)習任務(wù)就可以放輕松了嗎？

　　帶著(zhù)疑問(wèn)，我繼續認真看下去，臺上的兩位少年依然是伴隨著(zhù)古色古香的中國古典文化和振奮人心的音樂(lè )進(jìn)行比拼。如果答題速度跟不上，就只能眼睜睜的看著(zhù)對方回答自己有明確答案的問(wèn)題，但是臺上的人絲毫不分心，他們始終保持一個(gè)信念:我永遠是最棒的！而在生活中的一些人，僅僅遇到一些雞毛蒜皮，不足掛齒的小事就滯留不前，自暴自棄。國學(xué)，不僅僅是古文，古詩(shī)，對聯(lián)等方面，它還包括著(zhù)一個(gè)人最起碼的信念，在感覺(jué)自己無(wú)路可走時(shí)，我們一定要堅持陸游“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的精神，在遭受別人冷漠是，我們一定要學(xué)習孔子“人不知而不慍”的的精神--亦君子乎。

　　我想問(wèn)題也該解決了，學(xué)習國學(xué)，是一個(gè)人基本的道德修養，是用來(lái)提升自己水平，升華自己能力的一種方法。所以，現在開(kāi)始，讓我們愛(ài)國學(xué)，學(xué)國學(xué)，敬國學(xué)，共同歌唱屬于我們中國自己的典雅文化。

　　現在，無(wú)需壓抑，用一副對聯(lián)來(lái)表達自己對中國文化的敬畏:

　　中華文化源遠流長(cháng)，炎黃子孫萬(wàn)代千秋。

　　國學(xué)作文 2

　　有一本書(shū)，如林間清風(fēng)般拂醒人的善念;有一本書(shū)，似山澗泉水般不斷滋潤著(zhù)我們的心田。它，告訴我們許多人生的哲理，它，對我們詮釋無(wú)數做人的道理。這本書(shū)便是國文經(jīng)典——《論語(yǔ)》。

　　品讀《論語(yǔ)》是一種精神境界的提升，那小小書(shū)上的每一個(gè)字都是孔子以及他的弟子用心去篆刻上去的，里面凝結了他們一生的心血，帶給人一種心靈上的寧靜。

　　《論語(yǔ)》一共短短二十篇，寥寥數萬(wàn)字，卻出現了一百多遍“君子”�？鬃硬灰舱�是這樣的人么?他對學(xué)生們以身作則，不由半點(diǎn)虛假，游說(shuō)列國�！墩撜Z(yǔ)》中還特別利用季氏之類(lèi)的小人來(lái)襯托出“君子”的高大。于是，“君子”成了《論語(yǔ)》中的主角。到底怎樣才算“君子”，這是《論語(yǔ)》中主要探究的問(wèn)題。古人將“梅、蘭、竹、菊”代表君子，這表示“君子”需要有堅韌不屈的精神以及傲視萬(wàn)物的氣魄，這也是《論語(yǔ)》中主要推揚的精神。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”“士”也可以理解為君子。正如上面所說(shuō)，“君子要有堅韌不屈的精神�！本�子不能不堅強剛毅，要有遠大的抱負和理想，不能只對眼前的小小成功沾沾自喜，人生的道路還很遠，責任還很重。但是將“仁義”作為自己的責任，會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )�！熬�子”正是如此，往往將仁義作為自己的'原則，一直向前，不論路途多么艱難，絲毫不退縮。

　　子曰：“君子喻于義，小人喻于利�！本驼f(shuō)明了君子和小人的不同點(diǎn)就是他們所選擇的路不同�！熬�子”為了道義而奮斗，小人卻只貪圖個(gè)人利益，甚至不惜私下用一些陰謀詭計來(lái)奪取自己想要的，根本不在乎別人;而君子則為天下眾生著(zhù)想，用正義服人。在我們的生活中也有這一些“小人行徑”，在“不知不覺(jué)”的財富中塞滿(mǎn)了自己的腰包，卻還說(shuō)自己“為官清廉”，這是精神上的不道德。

　　子曰：“君子先行起言而后從之�！本�子在沒(méi)有做成事情前，不會(huì )夸夸其談，而在做了之后也不一定會(huì )向世人說(shuō)是自己做的，“君子”不會(huì )向大家夸耀自己的成功，而想著(zhù)繼續努力，這不也是我們應該學(xué)習的精神嗎?

　　子曰“巧言令色，鮮矣仁�！边@句話(huà)告訴我們：一個(gè)真正的君子不是從光鮮的外表和花言巧語(yǔ)來(lái)分辨的，而是應該看他的行動(dòng)。他認為：“君子應吶于言而敏于行�！本�子把自己所想所說(shuō)付諸行動(dòng)，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)。語(yǔ)言不重要，畢竟行動(dòng)才是語(yǔ)言的火花!

　　“君子”是《論語(yǔ)》中的主角，而我們應該立志成為君子，將這個(gè)主角在我們生活中延續下去!

　　國學(xué)作文 3

　　孔子是中國春秋時(shí)期偉大的教育家。他教了不少于3000名學(xué)生。人們記錄了他在課堂上與學(xué)生的交流，是《論語(yǔ)》。

　　"當你知道新東西的時(shí)候，你就可以當老師了。"這句話(huà)講的是學(xué)習方法。它允許我們在學(xué)習后復習舊知識。復習完舊知識，就會(huì )有新的發(fā)現和新的體驗，成為老師。我記得每次回家或者課間都會(huì )復習當天的內容。每次復習后都會(huì )比以前有更深刻的理解和體會(huì )，但總覺(jué)得還是有些意想不到的東西，所以以后經(jīng)常復習對我來(lái)說(shuō)很重要。

　　“做自己不想做的`事，不要對別人做�！边@句話(huà)告訴我們，不要把自己討厭的東西給別人，也不要讓別人做自己討厭的事情。我記得有一次我媽媽在我的碗里舀了很多胡蘿卜。我不想吃，就給了我爸�？赐赀@句話(huà)，我沒(méi)有偷偷給爸爸。我覺(jué)得應該向魯迅學(xué)習，少為自己著(zhù)想，多為別人著(zhù)想，嚴以利己，寬以待人。如果每個(gè)人都能向魯迅學(xué)習，世界將會(huì )多么美好和諧！

　　通過(guò)學(xué)習《論語(yǔ)》，我明白了學(xué)習要講究方法；遇到困難，就得克服；我也學(xué)會(huì )了“己所不欲，勿施于人�！钡鹊�。

　　國學(xué)作文 4

　　提起國學(xué)經(jīng)典，我首先會(huì )想到《論語(yǔ)》，想必這在我眼中一定是國學(xué)經(jīng)典中的經(jīng)典了。在我二三年級的時(shí)候就開(kāi)始接觸這部經(jīng)典了。我在一開(kāi)始非常厭煩，覺(jué)得這些看不懂、理解不了，這本《論語(yǔ)》就在我的書(shū)柜上躺了好久。當我五年級的時(shí)候，學(xué)校規定要去背論語(yǔ)，我才燃起了讀這本經(jīng)典的火苗。起初，那些反反復復的語(yǔ)句使我感到無(wú)趣，也是盲目的`去讀背，總是過(guò)幾天就忘。我父親告訴我只要了解了他的含義，背下來(lái)就簡(jiǎn)單多了。我開(kāi)始去網(wǎng)上查閱關(guān)于這本《論語(yǔ)》由來(lái)，了解了這本書(shū)的歷史。后來(lái)，我喜歡上這本書(shū)了，它告訴了我很多。

　　《論語(yǔ)》流傳了兩千多年，是一本以記錄春秋時(shí)思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編，同時(shí)也是儒家重要的經(jīng)典之一�？鬃蛹捌涞茏友孕械倪@部論語(yǔ)就能讓我們如此受用終生。

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”意思是我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復習了呢？這一句話(huà)就讓我學(xué)習到了很多，比如說(shuō)每天反省自己所做的，有沒(méi)有和同學(xué)好好相處啊，有沒(méi)有認真上課，有沒(méi)有每天復習啊。在讀《論語(yǔ)》以前，這些我都還真沒(méi)想過(guò)，總覺(jué)得好像虛度光陰了一樣。

　　孔子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是一國軍隊，可以?shī)Z去它的主帥；但一個(gè)男子漢，他的志向是不能強迫改變的。這就告訴了我，做人一定要有個(gè)理想，活著(zhù)就是要為這個(gè)理想而奮斗，要堅持不懈地去實(shí)現它，直到達到為止。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！�，意思是對于學(xué)習，知道怎么學(xué)習的人，不如愛(ài)好學(xué)習的人；愛(ài)好學(xué)習的人，又不如以學(xué)習為樂(lè )趣的人。這句就告訴我要以學(xué)習為樂(lè )趣，這樣培養學(xué)習的樂(lè )趣就能學(xué)的更多，領(lǐng)悟到更多。對知識的學(xué)習感興趣，就會(huì )變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習為樂(lè )事，在快樂(lè )中學(xué)習，既能提高學(xué)習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運用。

　　國學(xué)經(jīng)典，來(lái)源于我們中國古時(shí)候的文學(xué)家，他們是偉大的，能帶來(lái)這些流傳千古，又讓我們受益無(wú)窮的經(jīng)典。

　　國學(xué)作文 5

　　中華民族五千年文化里有幾樣不可缺少的東西-----------仁、義、禮、智、信。這五個(gè)字是孔子到孟子以及董仲舒一一完善的。

　　讀了這一套書(shū)以后我真是感慨萬(wàn)千，它讓我知道了許多感人肺腑的故事，它似一個(gè)知識庫，點(diǎn)亮了我的心靈�！叭省崩锩娴摹睹澜鸬膬r(jià)值》、“義”里面的《大義橋》、“智”里面的《無(wú)心的鹿》……其中我最喜歡“信”這本書(shū)，我能從中體會(huì )到“信”讓人受益匪淺，那一句句簡(jiǎn)練的語(yǔ)言卻蘊含著(zhù)深刻的哲理，例如有這樣一句話(huà)讓我印象深刻“言心信，行必果，君子一言，駟馬難追”。古今中外誠信使人們走向文明。季布大家一定都熟悉，他只要答應別人的事無(wú)論多困難他都想辦法辦到。楚漢相爭時(shí)，季布是項羽的大將，曾幾次打敗漢軍。劉邦當皇帝后下令通緝季布，季布只好化裝到山東一朱姓家當傭人，朱家知道他是季布后收留了他，而且幫他向劉邦說(shuō)情。劉邦后來(lái)封季布為中朗。季布有個(gè)朋友叫曹丘生，專(zhuān)愛(ài)拍馬屁，聽(tīng)說(shuō)季布當了官便來(lái)巴結。季布見(jiàn)曹丘生來(lái)就虎起了臉，罵了他幾句。誰(shuí)知無(wú)論季布態(tài)度多嚴厲，曹丘生照舊陪著(zhù)笑還說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)楚地有‘得黃金百兩不如得季布一諾’�！奔静悸�(tīng)后很高興就待他為上賓，曹丘生走后到處宣揚，季布的`名生就越來(lái)越大。這就是一諾千金。

　　誠信是不分國界的，在美國一個(gè)莊園主的家里有一把新斧子，莊園主的兒子看見(jiàn)了十分喜愛(ài)，他想試試斧子快不快，就對準一棵櫻桃樹(shù)砍去，只聽(tīng)“咔嚓”一下樹(shù)被砍斷了。男孩一看不好，就把斧子放在原位躲進(jìn)了小屋，但后來(lái)因為‘誠信’還是承認了自己的所作所為。這就是美國總統華盛頓小時(shí)候的親身經(jīng)歷的一件事情。

　　不管是季布還是華盛頓，在他們身上都有個(gè)共同點(diǎn)“信”，我們必須要以誠待人，正如李嘉誠的所說(shuō)“我們要以誠代人，別人才會(huì )以誠相報!”

　　國學(xué)，是你使我的知識一天天充實(shí)，是你讓我明白了許多做人的道理!我要大聲對你說(shuō)：“謝謝你”!

　　國學(xué)作文 6

　　兒時(shí)，媽媽常用國學(xué)來(lái)教我做人的道理；現在，媽媽又經(jīng)常用國學(xué)來(lái)教我勤奮學(xué)習的方法。從小到大，國學(xué)給了我許許多多的幫助；在無(wú)數個(gè)春秋里，我與國學(xué)相伴，我與國學(xué)同行！

　　六年時(shí)光，匆匆而去。國學(xué)不僅給我帶來(lái)了豐富的知識，還給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。每當我遇到困難而膽怯的時(shí)候，我會(huì )用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句格言來(lái)鼓勵自己，不退縮，堅持下去就是勝利！每當我學(xué)習時(shí)，窗外的嬉戲誘惑我時(shí)，我會(huì )用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句諺語(yǔ)來(lái)激勵自己，繼續學(xué)習下去；每當我在學(xué)業(yè)方面有所成就時(shí)，我往往會(huì )想到“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句格言，它控制住了我的自滿(mǎn)情緒，讓我更加虛心地學(xué)習。

　　小時(shí)候，媽媽曾經(jīng)教過(guò)我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！边@句詩(shī)詞，但那時(shí)我還太小，不懂得這是什么意思。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸長(cháng)大了。有一年夏天，媽媽帶著(zhù)我去爬泰山。在上山的途中，我們停停歇歇，費了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂，眺望遠方，密密麻麻的人們像螞蟻似得，其它山峰也變得很渺小。此時(shí)我的腦海里突然浮現出了這句詩(shī)詞，就在這時(shí)，我終于明白了這句話(huà)的含義，不禁脫口而出：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�

　　元宵節時(shí)，我們一家老少團聚在一起，歡慶節日的到來(lái)。這時(shí)，我望了望窗外皎潔的月光，電視里正唱著(zhù)蘇軾的`《水調歌頭》：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！备杪暠瘺銎嗲�，這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著(zhù)他那慈祥的面孔，想著(zhù)想著(zhù)，不覺(jué)得鼻子一酸，眼淚就像一串串珠子似地流了下來(lái)……

　　我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)能給我更多的啟迪；我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)更能突出我們國家的特色；我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)是我們中華民族數千年智慧的結晶！

　　國學(xué)作文 7

　　國學(xué)經(jīng)典就像一杯茶，淡雅幽香，需要慢慢地品嘗，才能從中獲得樂(lè )趣，受益匪淺。國學(xué)經(jīng)典已成為我們的必讀書(shū)籍。國學(xué)經(jīng)典教會(huì )了我們?yōu)槿颂幨赖幕�本原則，陶冶了我們的性情，開(kāi)拓了我們的視野。我愛(ài)國學(xué)經(jīng)典。

　　記得很小的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì )買(mǎi)書(shū)回來(lái)讓我讀�？墒切�時(shí)候也許腦袋里只有動(dòng)畫(huà)片，根本看不進(jìn)去書(shū)，每次看書(shū)也就是隨便翻幾頁(yè)就算了。

　　漸漸地，我長(cháng)高了，知識也多了，也越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。以前爸爸買(mǎi)的那些書(shū)，現在我天天都在看，一看就可以看很長(cháng)時(shí)間。最讓我記憶深刻的，還要數《西游記》，這本書(shū)里傳神地描繪師徒四人的各種情感。其中，孫悟空被稱(chēng)為“齊天大圣”，一路上斬妖除魔保護唐僧，雖然有時(shí)師父也會(huì )誤會(huì )悟空，但最后孫悟空還是護送自己的師父去西天取到了佛經(jīng)。

　　這本書(shū)讓我明白了：做什么事都要有始有終，不能半途而廢，而且對待他人也一定要有忠誠的品質(zhì)。

　　小學(xué)畢業(yè)以后，到了中學(xué)，班級的小圖書(shū)角，讓我讀到了更多的國學(xué)經(jīng)典，明白了更多的道理，也讓我知道應該如何做人，又如何去做一個(gè)好人，做一個(gè)懂得回報社會(huì )的人。

　　從小學(xué)到中學(xué)再到以后的.日子，我會(huì )讀到更多的書(shū)，明白更多的人生哲理，知識也會(huì )積累得越來(lái)越多。這些書(shū)籍會(huì )讓我受用一輩子，讓我以后的人生更加精彩、更加豐富。

　　國學(xué)經(jīng)典，如和煦明媚的陽(yáng)光，普照著(zhù)大地萬(wàn)物，帶給我們心靈的純凈和高尚。國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的一抹美麗的景色，我們的成長(cháng)離不開(kāi)國學(xué)經(jīng)典，國學(xué)經(jīng)典就是我們最好的老師。謝謝你，國學(xué)經(jīng)典！謝謝你，一路上伴我成長(cháng)！

　　國學(xué)作文 8

　　回首中華五千年的歷史長(cháng)河，回望人文明的發(fā)展歷程，回想古今中外的偉人和名家，似乎總有一顆璀璨的星在其中永恒不變地閃耀著(zhù)，那就是——經(jīng)典。

　　從小到大，從懵懂無(wú)知的孩童到知識淵博的青年，從小學(xué)課本里的《三字經(jīng)》《百家姓》到中學(xué)課本里《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》在成長(cháng)道路上一直陪伴我們的，也是經(jīng)典。經(jīng)典用它那獨特魅力和璀璨的光芒為我們的生活和學(xué)習增添了一抹亮色，一縷馨香。

　　清晨，品上一杯香茗，手捧一本經(jīng)典，任清風(fēng)灌滿(mǎn)整間屋子，此刻，是何等的悠閑與愜意！讀得有些乏了，便起身移步至窗邊，看著(zhù)窗外開(kāi)得正爛漫的野花，不禁想起了《詩(shī)經(jīng)》里的“桃之夭夭，灼灼其華”。傍晚，望著(zhù)窗外落日的余輝，不禁感嘆四季更迭，時(shí)光易逝，于是輕輕吟誦著(zhù)“逝者如斯夫，不舍晝夜”。正是經(jīng)典，讓我初次感受到了文學(xué)那獨特的馨香。經(jīng)典宛如一葉小舟，載著(zhù)我在知識的'海洋里遨游，收集精華，汲取養料。

　　經(jīng)典是人類(lèi)智慧的濃縮，是中華文化的結晶。經(jīng)典的創(chuàng )作，醞釀?dòng)谝粫r(shí)，流芳于百世。一本意味雋永的《論語(yǔ)》，流傳至今，其中經(jīng)歷了多少紛紜戰爭，歷史變革，可它依舊挺了過(guò)來(lái)，經(jīng)久不衰。而剛入學(xué)的孩子也懂得“溫故而知新，可以為師矣”�！叭�人行，必有我師焉”“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”這些千古名句也在生活中廣為傳誦。這就是經(jīng)典的魅力。

　　經(jīng)典同樣有著(zhù)很大的吸引力，它可以讓人忘記時(shí)間的流逝，不被塵事所擾，不被囂俗所驚，進(jìn)入一個(gè)淡泊，寧靜的世界。一部《西游記》竟可以讓我廢寢忘食，書(shū)中的妖魔鬼怪，奇聞異事，以及師徒四人不畏艱難，頑強不屈的精神深深地吸引了我，讓我不禁感嘆：在強大的毅力與執著(zhù)面前，再大的困難也不過(guò)是過(guò)眼云煙罷了。

　　歷經(jīng)風(fēng)雨的侵蝕，雕欄玉砌會(huì )化為斷壁殘垣，而經(jīng)典卻經(jīng)久不衰，歷經(jīng)千百年依舊光芒四射，新穎長(cháng)青！在我的成長(cháng)道路上，怎能缺少經(jīng)典的陪伴？不論昨日，今朝，還是將來(lái)，經(jīng)典必是我成長(cháng)的伙伴，它也定會(huì )陪伴我跨越重重困難與險阻，直奔那美好的明天！

　　國學(xué)作文 9

　　聽(tīng)信息老師讓我們去報名參加國學(xué)大賽，我也躍躍欲試。一會(huì )到家我急忙沖到電腦前去報了名。我想;這應該不難吧。于是我懷著(zhù)好奇的心去點(diǎn)擊了“我要比賽”�！把�！這么多！”我叫了起來(lái)無(wú)奈的我只好一題一題的做，在這其中我收獲了許多《詩(shī)經(jīng)》的名字，也看到了了語(yǔ)言的魅力：像通假字；選意思……等等，沒(méi)想到一個(gè)字有好幾種意思，真令我大開(kāi)眼界。后來(lái)我做完了試卷。

　　我想；我應該考的'不錯吧，30分總有的。結果點(diǎn)擊一看，才19分多！看來(lái)我的水平也不怎么樣，于是我就在晚上讀了一些經(jīng)典，像：論語(yǔ)、《中庸》、《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》等。摸索出了一些字的規律。于是我又想嘗試一下，在此之前，我先上網(wǎng)查了查沒(méi)有把握的的字，然后又查了《詩(shī)經(jīng)》的句子，接著(zhù)我才開(kāi)始考試眼看著(zhù)時(shí)間在飛快的流逝，我的心急了起來(lái)。想查電腦，這又是作弊的行為，于是我硬著(zhù)頭皮做了下去。結果成績(jì)令我尖叫起來(lái)：36分多！看來(lái)這幾天的苦心沒(méi)有白費，終于超過(guò)了30分。我以后一定要多讀一些經(jīng)典！

　　國學(xué)作文 10

　　今天是傳統的中秋節，我們一家人興高采烈地來(lái)到奶奶家。奶奶家里聚集了很多親戚，大人們都在幫忙準備飯菜，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容，爺爺奶奶在一邊看著(zhù)笑得更是合不攏嘴。

　　果然，天府廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。廣場(chǎng)上到處都掛著(zhù)一排排色彩絢麗的紙燈籠，裝扮得五彩繽紛。豐富多彩的燈謎令人大開(kāi)眼界，大伙兒都猜得興趣盎然。

　　“海上升明月，天涯共此時(shí)”，在這樣團聚的日子里，看著(zhù)身邊的親人，看著(zhù)身邊與親人共歡笑的人群，我感到幸福的'月光溫柔地擁抱著(zhù)我，還有什么能和親人相依更幸福的呢？真心祝愿所有思念故鄉的游子們和親人早日團聚，長(cháng)伴此時(shí)。

　　國學(xué)作文 11

　　媽媽很早的時(shí)侯便幫我買(mǎi)了一套《國學(xué)小書(shū)院》，一直沒(méi)時(shí)間仔細讀完，這些天和媽媽一起閱讀讀出了許多不懂的道理。

　　我最先閱讀的這本書(shū)的內容包含了：三字經(jīng)·弟子規。許多的小朋友一定聽(tīng)過(guò)或者讀過(guò)，其中幾句是我們常常聽(tīng)到的：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義……這幾句話(huà)告訴我們，人生下來(lái)，本性都是好的，只是在成長(cháng)過(guò)程中，后天的學(xué)習環(huán)境中的不一樣，性情也就有了好和壞；如果從小么有好的教育，善良的本性就會(huì )變壞；戰國時(shí)，孟子的媽媽曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟子的媽媽就割斷了織機的布來(lái)教育孟子，正是因為如此，孟子從此發(fā)奮學(xué)習，成為一位偉大的思想家！也告訴了我們一個(gè)道理。小孩子如果不好好學(xué)習，是不應該的'，不是有一句話(huà)：少時(shí)不努力，老大徒傷悲嗎？沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，以后什么事都無(wú)法去做，怎么能實(shí)現自己的理想呢？一塊沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的玉石，是不能成為美玉的。同樣，一個(gè)人如果不經(jīng)過(guò)教育，是不會(huì )懂的知識和道理的。

　　三字經(jīng)教我們要去努力學(xué)習，喜歡學(xué)習，弟子規教我們的便是做人的道理！最有代表意義的是這幾句，小朋友們，一定要牢牢的記住哦！“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承……它們的意思是，父母叫喚你的時(shí)侯，應該及時(shí)回應，千萬(wàn)不要拖拖拉拉。父母交待的事情，應該馬上去做，不要偷懶。父母教育我們的時(shí)侯，我們應該恭恭敬敬的聽(tīng)父母對我們的責怪應該虛心接受，不應該頂撞父母；以前，我經(jīng)常因為一些事情會(huì )和媽媽斗嘴，現在我明白作為一個(gè)孩子首先要懂的愛(ài)父母，不讓父母難過(guò)傷心，還要做一個(gè)行為言語(yǔ)謙和，說(shuō)話(huà)做事講究信用的人。

　　弟子規中有幾句也是我所喜歡的：將加人，先問(wèn)己；己不欲，即速已；恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長(cháng)……讀書(shū)法，有三到；心眼口，信皆要……心有疑，隨札記；就人問(wèn)，求確義。

　　通過(guò)閱讀，我明白了很多生活學(xué)習的道理！通過(guò)閱讀，我懂的了如何成為一位好孩子。好學(xué)生！通過(guò)閱讀，我明白了"少成若天性，習慣成自然"！通過(guò)閱讀，我愛(ài)上了讀書(shū)，明白了學(xué)習的重要性！以后，我會(huì )更加的多讀書(shū)，讀好書(shū)！成為真正的"讀書(shū)郎"！

　　國學(xué)作文 12

　　國學(xué)，那是怎樣的一個(gè)詞啊。小時(shí)候，它是一個(gè)陌生的詞匯；現在，它是一個(gè)信仰，一個(gè)道德。

　　還深深記得在烈士陵園我們一起鞠的那個(gè)躬，他們征戰沙場(chǎng)，用鮮血，用生命，造就了今天這個(gè)偉大的共和國，我們應該珍惜，我們必須珍惜。

　　漫長(cháng)的歷時(shí)流年，印象最是深刻的是遵義會(huì )議前我們親愛(ài)的毛爺爺做出的那個(gè)英明的抉擇。他不顧親友反對，武斷走向革命；他不顧眾口一詞，毅然反對左傾錯誤；他行自己的舟，走自己的路，嚴于律己；遵義會(huì )議，更是表現了他強烈的愛(ài)國心和為國而奮斗的果敢。他是領(lǐng)袖，更是我們應該尊敬的人。他的獨到，怎可不說(shuō)是挽救了中國？

　　為人，應為好人。你可曾看見(jiàn)那叛國的漢奸們的下場(chǎng)？掩飾的再好，裝的再巧妙，也擺脫不了黨和國家對你的懷疑和關(guān)注。這就是正義；正義的眼睛是雪亮的，即使最初沒(méi)能發(fā)現你的身份，那明天呢，后天呢，我們有時(shí)間陪你耗，而你卻沒(méi)時(shí)間陪我們玩，因為你急著(zhù)通風(fēng)報信。這樣的生活，你耽擱不起，我們的青春更耗費不起，所以我們不會(huì )這樣子，我們是一群愛(ài)國者，我們會(huì )為祖國的明天而奮斗，同時(shí)，我們更不會(huì )因害怕被人發(fā)現什么而躲躲藏藏，因為我們沒(méi)有什么能被你們發(fā)現。所以，我們都可以很驕傲的發(fā)脾氣：別對我說(shuō)日久見(jiàn)人心!

　　零三非典是我印象最深的一次抗非典潮流，最令我吃驚的還是偉大的炎黃子孫為了救人救民而獻出自己的一份力量，不僅是吃驚，還有感動(dòng)。人們愿捐獻自己的一份力量令我感動(dòng)，中華民族眾志成城一心為非典而抗戰更是令我感動(dòng)。那時(shí)，是炎黃子孫為中華而抗戰，鮮血遍地；如今，卻又是為生命這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭而努力。我們的中華，為人民團結一致而深感自豪。

　　記得看過(guò)<<長(cháng)征>>，說(shuō)的也是抗戰那會(huì )兒的事，其中有一個(gè)場(chǎng)景我至今難忘。已經(jīng)幾乎沒(méi)有糧食的周團長(cháng)將自己僅剩的糧食給了他的警衛兵，又有身體殘疾怕拖累大部隊而爬下了水塘。然后就是行軍禮的死寂和動(dòng)容。這真的'是一種精神，他高尚的氣節，崇高的品質(zhì)，舍生忘死的精神——在最危急的時(shí)刻把生的希望讓給別人，怎不是我們學(xué)習的榜樣？

　　周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)，毛爺爺老而不忘讀書(shū)，作為新一代的青少年，我們怎能忘記國家之重任，拋學(xué)習于不顧呢，在今天，我們不苦不累，可以為學(xué)習而付出全部身心，但偏偏就是把重點(diǎn)放在了吃喝玩樂(lè )上，那有什么意義!我們應該好好學(xué)習，讓偉大的歷史見(jiàn)證我們的奇跡。

　　埋沒(méi)于歷史長(cháng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是國學(xué)；他們的精神，更是國學(xué)的內涵；萬(wàn)眾一心，好好學(xué)習，為中華貢獻出屬于自己的一份力量，讓曾經(jīng)的倦怠成為歷史，從現在做起，讓國學(xué)成為我們生命的一部分!

　　國學(xué)作文 13

　　國學(xué)，你是沙漠中的綠洲，給了我希望；國學(xué)，你是黑夜中的明燈，給了我光明；國學(xué)，你是陽(yáng)光雨露，沐浴我茁壯成長(cháng)。國學(xué)，是我的最?lèi)?ài)。

　　現在，我已經(jīng)跨入了國學(xué)的大門(mén)，準備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學(xué)，能讓我讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，與經(jīng)典通行，與賢為友；國學(xué)能讓我了解更多的課外知識，讓我學(xué)習做人的道理。讓我們做國學(xué)的好伙伴，國學(xué)的讀者吧！

　　《論語(yǔ)》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規》教導我們?yōu)槿颂幨碌囊幏�；《孔記》告訴我們修身做人的準則；而《大學(xué)》教導我們要格物致和……

　　說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得古人挺幸福的：小時(shí)候就有這么一套叫你怎沒(méi)做人的書(shū)，使自身不斷改善�！暗隆笔恰兜茏右帯分饕�講的內容，他教會(huì )你如何尊重長(cháng)輩，愛(ài)護小輩，孝敬父母老師，關(guān)心兄弟姐妹。時(shí)時(shí)刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛(ài)幼。

　　學(xué)習《弟子規》之后，我感觸特別深刻，因為自身平日里的一些舉動(dòng)，使自身對《弟子規》有了更深刻的了解。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”的'時(shí)候，我想到自身，腦子里浮現出了一幅畫(huà)面：在學(xué)習的太少太少了！時(shí)間抓得不緊；在處事做人上還有很大差距。

　　記得有一次，我正在聚精會(huì )神、津津有味的看著(zhù)電視，忽然聽(tīng)到姥姥叫我：“吃飯了彤彤！”而我對著(zhù)電視機跟姥姥說(shuō)：“知道了，一會(huì )就來(lái)�！苯又�(zhù)又埋頭看電視，姥姥一而再再而三的催促才來(lái)吃飯，這是多么不應該��！

　　國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統，文化瑰寶，傳承國家有利于提高民族文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時(shí)間學(xué)習這經(jīng)典的國學(xué)，去品味其中的真情實(shí)感，學(xué)會(huì )出事，學(xué)會(huì )做人。

　　國學(xué)作文 14

　　當我進(jìn)入一年級后，開(kāi)始學(xué)習國學(xué)經(jīng)典《弟子規》。里面有很多經(jīng)典名句讓我懂得了一些做人的道理和行為規范。

　　以前我總是不聽(tīng)老媽的話(huà)，常常惹老媽生氣，做錯了事也不認錯。學(xué)習了國學(xué)里的名句“父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承”之后，我知道了父母教我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬地聆聽(tīng)，做錯了事，父母責備教誡時(shí)，應當虛心接受�，F在我已經(jīng)能夠虛心接受批評，知錯能改了。

　　從小老媽就教育我要尊老愛(ài)幼，學(xué)習了國學(xué)名句“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”之后，我明白了尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德。尊老愛(ài)幼是人類(lèi)敬重自己的表現，每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有老的一天。我們不僅要孝敬自己的'父母，愛(ài)護自己的子女，還應該尊敬別的老人，愛(ài)護年幼的孩子。我們應該要把這種優(yōu)良傳統一代一代地傳承下去，在全社會(huì )營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，尊老愛(ài)幼從我做起!

　　我會(huì )繼續在國學(xué)里學(xué)習和體會(huì )做人的道理!

　　國學(xué)作文 15

　　一說(shuō)到國學(xué)，我就想起從幼兒園開(kāi)始，《三字經(jīng)》、《弟子規》，到現在我們學(xué)的《大學(xué)》、《中庸》、《朱子治家格言》等等。剛開(kāi)始每天跟著(zhù)老師讀背，我卻不知道是什么意思，直到現在，才理解其中的意義，也理解了國學(xué)的魅力所在。

　　“子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為；玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話(huà)讓我明白了：一個(gè)人如果不努力學(xué)習，就不會(huì )明白事理，年輕的時(shí)候不用功是很不應該的，如果你年輕的時(shí)候不刻苦學(xué)習，到老了的時(shí)候能有什么作為呢？

　　關(guān)于學(xué)習方法，孔子也告訴了我們“溫故而知新”。這句格言教導我們學(xué)過(guò)的知識要反復練習�！爸�之為知之不知為不知也”告訴我們在學(xué)習中不能弄虛作假，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，不要不懂裝懂，不然到最后，什么都沒(méi)學(xué)會(huì )反而害了自己。

　　老師經(jīng)常跟我們說(shuō)“己所不欲，勿施于人”，意思是說(shuō)自己不想要的，不想做的，就不要強加給別人，就像所有人都不想被騙，那么你就不要去騙別人。

　　國學(xué)對我們的生活有著(zhù)很大的幫助，自從認識了國學(xué)，我學(xué)到了很多知識，最大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理。有一次，我考試考得不好，爸爸說(shuō)：“你考成這樣，回老家放牛算了”，我回答說(shuō)：“子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀”，爸爸聽(tīng)了我的話(huà)欣慰的笑了，我也不用真的回去放牛了。

　　有一天，哥哥吃飯的時(shí)候挑三撿四，這不吃那不吃，看著(zhù)哥哥這樣子，我想起我們學(xué)過(guò)的《朱子治家格言》里面的`“一粥一飯，當思來(lái)處不易”，心想農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，哥哥這么挑食，實(shí)在是不應該。

　　每次回到媽媽的家鄉，舅舅總是拉著(zhù)我說(shuō)：“一鳴，來(lái)陪舅舅喝酒”，我回答說(shuō)：“舅舅，我不能陪你喝酒，因為年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”，舅舅聽(tīng)了我的話(huà)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“我們的一鳴懂事了，知道學(xué)以致用了，真不錯！”

　　國學(xué)，現已成為我成長(cháng)路上的向導，是我學(xué)習生活中的良師益友，它就像一位嚴肅的老師，教我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長(cháng)。

　　國學(xué)作文 16

　　什么是“國學(xué)”？

　　坐在時(shí)光機中，我來(lái)到秦始皇的夢(mèng)里。這位一統六國的皇帝，在夢(mèng)中尚在思考“焚書(shū)坑儒”的計劃�！盎实�，什么是‘國學(xué)’？”我恭敬地問(wèn)道�！胺�家乃國之根本，無(wú)法，何以治國？無(wú)法，何以王天下？國無(wú)國法，家無(wú)家規，天下必亂！”“可是，‘國學(xué)’不是‘儒學(xué)’嗎？”我疑惑了。聽(tīng)到了我的這句話(huà)，秦始皇橫眉以對，“來(lái)人！把她拖出去斬了！”我連忙坐上時(shí)光機，離開(kāi)了秦朝。

　　燭光搖曳，我看見(jiàn)了一名男子正拿著(zhù)儒家經(jīng)典著(zhù)作《論語(yǔ)》在仔細品讀�！拔崮硕�仲舒，爾為何人？”發(fā)現了我的.存在，男子放下書(shū)。董仲舒？原來(lái)這里是漢朝。我好奇地問(wèn)道，“你為什么要推行‘儒學(xué)’呢？”“‘君子以仁存心，以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。敬人者，人恒敬之’。以仁禮治國，方可得天下。罷黜百家，獨尊儒術(shù)。這才是正確的選擇！……”看著(zhù)董仲舒激昂地抒發(fā)著(zhù)他的政見(jiàn)。我悄悄地坐下時(shí)光機，離開(kāi)了漢朝。

　　一走下時(shí)光機，我便被一陣水花濺濕。我急忙后退了幾步，映入眼簾的是一座形似摩天輪的巨大水車(chē)，上面掛著(zhù)一個(gè)個(gè)水桶，不停地灑水澆灌著(zhù)農作物�！斑�，這是水車(chē)嗎？”我向一旁的老婦人請教�！澳贻p人，你連筒車(chē)都不認識啦？”老婦人搖搖頭，指向不遠處犁田的人們，“你看，那是曲轅犁。自從有了這兩樣工具，我們干起活來(lái)也輕松多了！”老婦人一臉欣喜。打造農具？這應是屬于墨家吧。我一邊念叨著(zhù)，一邊踏上時(shí)光機，離開(kāi)了唐朝。

　　微風(fēng)吹過(guò)，金色的海浪此起彼伏。一走下時(shí)光機，映入眼簾的便是廣闊無(wú)際的稻田。一個(gè)農民裝扮的男子拿著(zhù)一株稻苗正在喃喃自語(yǔ)。這不是“雜交水稻之父”袁隆平嗎？“袁爺爺，你在研究水稻嗎？”我好奇地看著(zhù)他手中的那株稻苗�！笆前�，如果成功了，我們國家的糧食問(wèn)題就能解決了。我得好好想想這個(gè)問(wèn)題……”說(shuō)著(zhù)，袁爺爺陷入了思考中。我無(wú)聲地走到一旁，踏上時(shí)光機。他，不正是“農家”的代表人物嗎？

　　其實(shí)，“國學(xué)”并不等于“儒學(xué)”，它涵蓋了中華民族上下五千年所有的思想和生活方式。在今天，我們應繼承發(fā)揚“國學(xué)”，而不是一味地追求“儒學(xué)”而去爭當公務(wù)員�！奥劦烙邢群�，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。生活在21世紀的我們，應繼承、包容多樣的文化，讓“國學(xué)”再創(chuàng )輝煌！

　　國學(xué)作文 17

　　大家好。我是某年某班的。首先給大家講個(gè)故事。

　　有一次，一個(gè)人去河邊釣魚(yú)，他遇到了一個(gè)正在抓螃蟹的老人。他提著(zhù)一個(gè)沒(méi)有蓋子的`大螃蟹籃子。出于好心，他提醒老人說(shuō)：“叔叔，你忘了蓋你的蟹筐了�！崩先舜认榈乜戳怂�一眼，說(shuō)：“年輕人，謝謝你的好意，但我想告訴你：你可以不蓋螃蟹籃子。一只螃蟹爬出來(lái)，別的螃蟹就夾住它，誰(shuí)也跑不掉�！�

　　有些人就像螃蟹一樣。記得某個(gè)地方發(fā)生了大地震，有個(gè)小煤礦工人不甘落后，沖上去擠了出來(lái)。因為隧道入口太小，出口被堵住了，所以沒(méi)人能逃脫。附近還有一個(gè)小煤礦。隊長(cháng)當時(shí)很平靜。他大喊：“別擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”他并不急于逃跑，而是留下來(lái)指揮。結果20多名礦工安全逃生，他自己也脫離了危險。

　　人生往往是這樣的：不給別人一條活路，最終會(huì )斷了自己的路；給別人機會(huì )的同時(shí)，也給了自己機會(huì )。

　　《禮記》說(shuō)：“君子貴人輕己，先人重后己�！毕Ｍ�同學(xué)們能把祖師爺放在身后，同時(shí)能送人玫瑰，手里有余香。

　　國學(xué)作文 18

　　孔子是中國春秋時(shí)期偉大的教育家。他教了不少于3000名學(xué)生。人們記錄了他在課堂上與學(xué)生的交流，是《論語(yǔ)》。

　　"當你知道新東西的時(shí)候，你就可以當老師了。"這句話(huà)講的是學(xué)習方法。它允許我們在學(xué)習后復習舊知識。復習完舊知識，就會(huì )有新的發(fā)現和新的`體驗，成為老師。我記得每次回家或者課間都會(huì )復習當天的內容。每次復習后都會(huì )比以前有更深刻的理解和體會(huì )，但總覺(jué)得還是有些意想不到的東西，所以以后經(jīng)常復習對我來(lái)說(shuō)很重要。

　　“做自己不想做的事，不要對別人做�！边@句話(huà)告訴我們，不要把自己討厭的東西給別人，也不要讓別人做自己討厭的事情。我記得有一次我媽媽在我的碗里舀了很多胡蘿卜。我不想吃，就給了我爸�？赐赀@句話(huà)，我沒(méi)有偷偷給爸爸。我覺(jué)得應該向魯迅學(xué)習，少為自己著(zhù)想，多為別人著(zhù)想，嚴以利己，寬以待人。如果每個(gè)人都能向魯迅學(xué)習，世界將會(huì )多么美好和諧！

　　通過(guò)學(xué)習《論語(yǔ)》，我明白了學(xué)習要講究方法；遇到困難，就得克服；我也學(xué)會(huì )了“己所不欲，勿施于人�！钡鹊�。

　　國學(xué)作文 19

　　中華文化源遠流長(cháng)，華夏文明璀璨奪目。諸子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，這些燦爛的篇章與飛揚的文采，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力與馨香。捧讀經(jīng)典，如入芝蘭之室，衣袂生香，又如細品香茗，齒頰留芳……經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng)，指引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。

　　而在我品讀的眾多國學(xué)經(jīng)典中，《論語(yǔ)》中的一句話(huà)——君子欲訥于言而敏于行，卻令我印象最深。這里的“訥”是忍而少言，“敏”是機敏、積極，意思是君子說(shuō)話(huà)要謹慎而行動(dòng)要敏捷。這句話(huà)告訴我們說(shuō)話(huà)要慢慢說(shuō)，要三思而后說(shuō)，不要口無(wú)遮攔，信口開(kāi)河；辦事情一定要積極敏捷、果敢決斷、雷厲風(fēng)行，不要拖泥帶水。不然言多必失，禍從口出，卻不知所以然，豈不誤了大事；而做事優(yōu)柔寡斷，機會(huì )必將貽誤殆盡。

　　記得是讀小學(xué)的時(shí)候，有一次班上進(jìn)行清潔大掃除，我的同桌負責擦地，而掃完地的我則站在一旁悠閑地看著(zhù)，還不時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)。他終于擦完了，舉著(zhù)塊抹布從課桌椅間鉆出來(lái)，滿(mǎn)臉是汗。我用挑剔的眼光掃了一下我的座位下面，發(fā)現還有巴掌大的一塊地方黑乎乎的。我頓時(shí)就火冒三丈，沖他嚷道：“你是怎么搞的？擦個(gè)地都不會(huì )？看你笨手笨腳的樣子，換作是我，三兩下都比你擦得干凈！”同桌開(kāi)始還連連道歉，可見(jiàn)我越說(shuō)嗓門(mén)越大，把同學(xué)們都吸引過(guò)來(lái)了，他再也忍不住了，對我吼道：“你厲害，你自己怎么不動(dòng)手？”說(shuō)著(zhù)我們就你一拳我一腳地對打起來(lái)。

　　“鬧什么鬧？”班主任也被驚動(dòng)了。當她明白事情的經(jīng)過(guò)后，便開(kāi)始嚴厲地批評我：“這件事就是你的不對了，別人為班級服務(wù)，你怎么還說(shuō)風(fēng)涼話(huà)？有時(shí)間還不如行動(dòng)起來(lái)，自己解決呢！”之后班主任就拿來(lái)一塊抹布，仔細地把那塊地擦干凈了。我看著(zhù)班主任的背影，臉頓時(shí)紅到了脖子跟。班主任直起腰來(lái)，對我說(shuō)：“你要記住，君子欲訥于言而敏于行。要多做實(shí)事，少說(shuō)空話(huà)�！�

　　回家以后，我在網(wǎng)上查到了這句話(huà)。原來(lái)老師是要我明白，要從自己做起，少一些夸夸其談，多一些親力親為。別做言論的.巨人，行動(dòng)的矮子。

　　后來(lái)，我每每都會(huì )想起這句話(huà)�？吹絼e人隨手丟棄的垃圾，我會(huì )默默地撿起來(lái)，扔到垃圾桶里；看到別人亂闖紅燈，我會(huì )站在原地，靜靜等候，而不會(huì )憤世嫉俗，指責別人素質(zhì)低下。因為我終于明白：與其批評與責備，還不如從自身做起，用點(diǎn)滴的行動(dòng)去改變他人與社會(huì )！

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會(huì )日新月異的今天，我相信：經(jīng)典的光芒永遠不會(huì )磨滅！我愿與國學(xué)經(jīng)典為伴，咀嚼那一份書(shū)香，品味那一片寧靜，平和睿智，優(yōu)雅成長(cháng)！

　　國學(xué)作文 20

　　什么是國學(xué)？國學(xué)又稱(chēng)“中國學(xué)”“漢學(xué)”，一般來(lái)說(shuō)，國學(xué)是指中華傳統的文化與學(xué)術(shù)，涵蓋了各朝各代的各類(lèi)文化學(xué)術(shù)它分為經(jīng)、史、子、集四大類(lèi)，“經(jīng)”指儒家經(jīng)典；“史”指史學(xué)著(zhù)作；“子”指中國歷史上創(chuàng )立的一個(gè)學(xué)說(shuō)或學(xué)派的人物文集；“集”是歷史上諸位文人學(xué)者的總集和個(gè)人文集。

　　我們熟悉的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《論語(yǔ)》都是國學(xué)經(jīng)典，這些國學(xué)經(jīng)典能讓我們了解歷史，明白為人處世的道理，提高我們的內在修養，對我們的成長(cháng)有很大的幫助。

　　《 三字經(jīng)》是宋朝王應麟所作，它是迄今保存最完整、使用最久、影響最廣的啟蒙書(shū)籍。它文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，情真意切。在幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)《三字經(jīng)》，當時(shí)的我們就只是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心地跟著(zhù)老師唱和道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”直到小學(xué)的時(shí)候我才知道：人在降生的時(shí)候，天性都是善良的，這善良的天性本來(lái)都是差不多的，然而，因為后天的學(xué)習和生活環(huán)境的不一樣，就逐步產(chǎn)生了好與壞的差別。是呀！如果孩童時(shí)期就不趁早接受良好的教育，長(cháng)大之后就會(huì )遷善為惡。這樣說(shuō)來(lái)，家長(cháng)的很是責任重大。我們應該感謝父母的養育之恩，孝敬長(cháng)輩，像黃香九歲溫席的孝順行為，是為人子女所應該具有的本分。這本書(shū)僅用三百多字便概括了中華五千年歷史的變遷，是一本難得的啟蒙讀本，有它的的陪伴，我們的`人生定將增添幾分光彩。

　　《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著(zhù)作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。小學(xué)時(shí)代我讀懂了“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”孔子說(shuō)過(guò)：懂得學(xué)習的人比不上喜愛(ài)學(xué)習的人，喜愛(ài)學(xué)習的人比不上以學(xué)習為樂(lè )趣的人。也就是說(shuō)，我們要把學(xué)習當做一種樂(lè )趣，學(xué)是為自己學(xué)，不是為老師學(xué)，也不是為家長(cháng)學(xué)。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十二從心所欲，不逾矩�！笨鬃邮�五歲的時(shí)候就有志于做學(xué)問(wèn)，在文學(xué)方面就有很高的成就。比起我們，卻只是在學(xué)校里無(wú)所用心，不趁著(zhù)大好時(shí)光多學(xué)點(diǎn)知識，培養良好的習慣。有的人認為畢了業(yè)，離開(kāi)了學(xué)校就能自由的展現自己的才華，但這恰好是錯的，沒(méi)有更多文化和更好的習慣，就若鳥(niǎo)兒失去了翅膀一般，不能在天空中翱翔，我們就不能在人生的舞臺盡情地展示自己。所以，什么時(shí)間段該做什么就要盡力做好，錯過(guò)最佳時(shí)間，就無(wú)法挽回，而我們現在，要做的就只是好好學(xué)習，利用更多的機會(huì )去培養品格，而不是去妄想以后會(huì )怎樣。如果現在該做的事沒(méi)有做好，再多的以后，也不會(huì )換來(lái)你想要的結果。要知道一個(gè)名人的作為是從小就可以體現出來(lái)，一個(gè)人的道德和修養也是從小開(kāi)始培養的。

　　國學(xué)經(jīng)典能幫助我們樹(shù)立道德底線(xiàn)，還能提醒我們不做觸碰道德底線(xiàn)的事。它就像一杯浮生茶，茶是需要品嘗的，只有品嘗了才能知道其中的味道，而國學(xué)是需要讀的，讀懂了，自然就明白了其中的道理。它需要我們用一輩子去感悟，但是國學(xué)中的精華卻是我們用一生一學(xué)不完的。

　　讀懂了國學(xué)，就等同于讀懂了人生，而人生一旦被讀懂，自然，你活的就是精彩的。品人生之茶，讀人生之國學(xué)�，F代的社會(huì )需要它，需要人們良好的道德情操，需要你我共讀國學(xué)、傳承經(jīng)典，發(fā)揚傳統的文化和精神，讓經(jīng)典陪伴每個(gè)人成長(cháng)！

　　國學(xué)作文 21

　　每一本書(shū)都不是白看的，它有它所對應的知識。我從小的時(shí)候就愛(ài)上了看書(shū)，當然，我也愛(ài)看國學(xué)。從小，媽媽就要求我看，現在我已經(jīng)從當初的幼稚孩童變成了一個(gè)不會(huì )再隨意讓父母擔心的人了。

　　我從《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等幾本書(shū)中學(xué)到了什么叫孝，如何是德，怎樣才是仁等。我懂得了父母養育我十幾年，為我操心、擔憂(yōu)了十幾年，而我卻一再地惹他們生氣、傷心就是我的不孝。書(shū)是好，可惜我卻無(wú)法領(lǐng)悟它的真諦；父母對我是好，可我卻無(wú)法理解他們的良苦用心。人人都說(shuō)百善孝為先，可我卻連這最為基本的都做不到，我沒(méi)有偉人的偉大，也沒(méi)有他們的智慧，更沒(méi)有他們對朋友、親人的愛(ài)，我更無(wú)法做到寬容，我是個(gè)斤斤計較、小肚雞腸的人，我什么都做不好。

　　我以為只要聽(tīng)父母的'話(huà)，按他們希望的去做就是孝，可實(shí)際上只做這些是不夠的，有時(shí)候把自己的想法與愛(ài)完全暴露在父母面前，讓他們知道自己在想什么，那也是孝，尊重父母就是孝。朋友之間有友誼，有些人則更喜歡義氣。在某些人眼中，可以為朋友兩肋插刀的人才算得上是真正的朋友。其實(shí)，朋友值得不一定是愿意為了對方做任何事，像那些默默無(wú)聞地在暗地里幫助對方的人也算朋友。

　　每一個(gè)人對朋友的認知都不同，有些人認為必須是肯為對方出生入死的才算朋友，但又有一部分人卻認為朋友是互相幫助，并不需要和對方什么事都一起做，一起承擔責任。我則是這么認為的:互相幫助對方的是朋友，出生入死、一起承擔責任的也是朋友；不輕易出賣(mài)對方，把對方的秘密告訴別人的是朋友；在孤單、寂寞時(shí)陪在身邊的也是朋友；不管過(guò)多長(cháng)時(shí)間友誼也不破滅的是朋友；鬧過(guò)矛盾但始終在一起的也是朋友。

　　朋友這個(gè)詞的意思千變萬(wàn)化，解釋也多種多樣不斷變幻，但人與人之間的友誼是永恒不變的。友情讓人離開(kāi)了孤獨，但也讓人更加的害怕孤單，更加需要朋友的關(guān)心與關(guān)懷。國學(xué)讓我明白了孝、仁、德、義與愛(ài)等，讓我明白了許多我以前所費解的東西，這些都是教科書(shū)上學(xué)不到的，所以我特別感謝國學(xué)，不斷充實(shí)我的內心，豐富我的情感，完美我的人生。

　　國學(xué)作文 22

　　兒時(shí)，媽媽常用國學(xué)來(lái)教我做人的道理；現在，媽媽又經(jīng)常用國學(xué)來(lái)教我勤奮學(xué)習的方法。從小到大，國學(xué)給了我許許多多的幫助；在無(wú)數個(gè)春秋里，我與國學(xué)相伴，我與國學(xué)同行！

　　六年時(shí)光，匆匆而去。國學(xué)不僅給我帶來(lái)了豐富的知識，還給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。每當我遇到困難而膽怯的時(shí)候，我會(huì )用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句格言來(lái)鼓勵自己，不退縮，堅持下去就是勝利！每當我學(xué)習時(shí)，窗外的'嬉戲誘惑我時(shí)，我會(huì )用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句諺語(yǔ)來(lái)激勵自己，繼續學(xué)習下去；每當我在學(xué)業(yè)方面有所成就時(shí)，我往往會(huì )想到“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句格言，它控制住了我的自滿(mǎn)情緒，讓我更加虛心地學(xué)習。

　　小時(shí)候，媽媽曾經(jīng)教過(guò)我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！边@句詩(shī)詞，但那時(shí)我還太小，不懂得這是什么意思。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸長(cháng)大了。有一年夏天，媽媽帶著(zhù)我去爬泰山。在上山的途中，我們停停歇歇，費了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂，眺望遠方，密密麻麻的人們像螞蟻似得，其它山峰也變得很渺小。此時(shí)我的腦海里突然浮現出了這句詩(shī)詞，就在這時(shí)，我終于明白了這句話(huà)的含義，不禁脫口而出：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�

　　元宵節時(shí)，我們一家老少團聚在一起，歡慶節日的到來(lái)。這時(shí)，我望了望窗外皎潔的月光，電視里正唱著(zhù)蘇軾的《水調歌頭》：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！备杪暠瘺銎嗲�，這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著(zhù)他那慈祥的面孔，想著(zhù)想著(zhù)，不覺(jué)得鼻子一酸，眼淚就像一串串珠子似地流了下來(lái)……

　　我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)能給我更多的啟迪；我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)更能突出我們國家的特色；我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)是我們中華民族數千年智慧的結晶！

　　國學(xué)作文 23

　　《三國演義》既是一部政治小說(shuō)，又是一部戰爭小說(shuō)。講述的是當時(shí)魏、吳、蜀三國鼎立，互相并吞，互不相讓。這本書(shū)里繪聲繪色的描繪了近200人的形象：足智多謀、有著(zhù)呼風(fēng)喚雨與神機妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮、重情重義的關(guān)羽、剛強不阿的張飛與漢代皇帝的后裔劉備守蜀國;能干的蔣干與疑心重重的曹操丞相是魏國將士;忠厚樸實(shí)的魯肅、有勇有謀的黃蓋與周瑜都督是共守吳國的將領(lǐng)。經(jīng)過(guò)近百年的抗戰，最后三國終于統一了。

　　其中使我印象最深的是關(guān)羽的重情重義。一次，劉備帶領(lǐng)張飛與關(guān)羽，還有一些隊伍去攻打魏國。他明知他們攻不下魏國，但劉備他們還是抱有自信心理的去打魏國。最后他們三人被曹操打得四散逃跑，最后，關(guān)羽沖不出曹操的包圍圈，只能向曹操投降�？墒顷P(guān)羽說(shuō)：“我是劉備的兄弟，只要一聽(tīng)到他的消息，我就會(huì )馬上去找他�！焙髞�(lái)，關(guān)羽得知劉備的`下落，馬上去與他見(jiàn)面。曹操很佩服關(guān)羽的功夫，想把他留下，連忙下令擋住關(guān)羽�？申P(guān)羽的喜悅心情十分強烈，他過(guò)五關(guān)，斬六將，最終傷痕累累地回到了劉備的身邊。

　　在當今社會(huì )，這樣重情重義的人早已所剩無(wú)幾了。一些人為了眼前的利益，把他好朋友傳給他的好主意，換成了自己的主意，讓老板給他無(wú)限的待遇;一些人找到了有錢(qián)的人，竟忘了以前救過(guò)他的好朋友，對他十分冷落，而對有錢(qián)人甜言蜜語(yǔ)，緊緊地跟在他后面當“跟屁蟲(chóng)”;一些人因好朋友名聲不好，家里很窮，拋棄了他，參加了咒罵朋友的隊伍，使朋友難堪……這些事舉不勝舉。想一想，由于科技發(fā)達了，人類(lèi)的心也變得殘忍了，不認朋友，他們是多么的可惡、可恥啊!

　　關(guān)羽精神不再流傳，從此間斷，也不知人們以后的生活是怎么樣，真是無(wú)法想象啊!人們，從此振作起來(lái)吧，讓我們齊心協(xié)力，讓重情重義留在人間，留在每一個(gè)人的心里，世界竟會(huì )變得更加豐富多彩，變得更加幸福美滿(mǎn)!

　　國學(xué)作文 24

　　六年級一開(kāi)學(xué)，爸爸給我買(mǎi)了《論語(yǔ)》。

　　我翻了翻，沒(méi)興趣，丟在一邊。第二天，爸爸對我說(shuō)，要不要聽(tīng)故事？我馬上來(lái)了精神，好的！爸爸開(kāi)始講了起來(lái)：古時(shí)魯國有一群人周游列國，經(jīng)過(guò)匡城時(shí)，被匡城人圍住了。因為以前魯國的陽(yáng)虎曾經(jīng)攻打過(guò)匡城，匡人一直記恨在心。此時(shí)，匡城的簡(jiǎn)子認準其中一個(gè)正是陽(yáng)虎，心想：這正是替匡人報酬的好機會(huì )！于是，轉身去召集兵卒。這群周游列國的.人一天旅途下來(lái)，準備好好休息一下。突然聽(tīng)到外面喊聲驚天動(dòng)地，只見(jiàn)無(wú)數兵卒鎧甲齊備，把他們的住所圍了個(gè)水泄不通，并高喊：“快快讓陽(yáng)虎出來(lái)受死！”這群周游列國的人中有人非常憤怒，手舉畫(huà)戟，要去與匡人拼命。這時(shí)，人群中一位智者制止了他們，說(shuō)：“為什么不多從仁義方面想一想呢？我們本來(lái)不是陽(yáng)虎，別人卻把我當成陽(yáng)虎，這不是我的過(guò)錯，那是命運啊。來(lái)吧，我們自管自唱歌吧�！本瓦@樣唱了三遍之后，簡(jiǎn)子的圍兵就撤退了。

　　我聽(tīng)了之后，好奇地問(wèn)：那位智者是誰(shuí)呀？爸爸：孔子。這個(gè)故事就在《論語(yǔ)》里，這本書(shū)講述的是一個(gè)個(gè)小故事，卻能告訴一個(gè)個(gè)大道理。剛才這個(gè)故事就是告訴我們“危急時(shí)刻更需要靜下心來(lái)”的道理。于是我慢慢翻開(kāi)這本小冊子，驚奇地發(fā)現，原本以為高深莫測的神秘經(jīng)典竟是用如此樸實(shí)無(wú)華的詞句寫(xiě)就，一句句，一章章，無(wú)不是生活中老師對學(xué)生的諄諄教導，以及師生之間簡(jiǎn)單樸素的對話(huà)和討論。

　　然而每一篇短小精煉的辭章卻都是微言大義，包含了無(wú)盡的人生智慧。

　　國學(xué)作文 25

　　國學(xué)，乃華夏民族千年之文化底蘊、乃華夏民族千年之精華，它見(jiàn)證了古人的智慧、古人的氣節。其底蘊的優(yōu)厚，使得現在的人們依然感到心曠神怡，當讀到一篇好的古文時(shí)，自己的心也就在一剎那感到了內心深處的凈化，超凡脫俗。

　　有人問(wèn)我，問(wèn)我怎樣比喻國學(xué)？我這樣回答：“國學(xué)就像一壺好茶，有著(zhù)青山綠水的韻味，越品，越能品出好的茶味，回味無(wú)窮�！钡拇_如此，如同王維“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯”一般，真是人間最享受的事。就從我華夏歷史最早的一部經(jīng)典《大學(xué)》說(shuō)起，他給我的印象是最深的一部，他以人的修身為核心。

　　提出了：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本�！备裎�、至和、誠意、正心為修身的方法；強調人的修生養性不只是內醒的過(guò)程，更是同外物相接觸、窮究物理而獲得知識、培養道德品性和完善人格修養的過(guò)程；以齊家、治國、平天下！這本書(shū)我想這也是古人當中君子們都有的寶貝吧。

　　發(fā)揚先天固有的德性，革新舊的思想和習氣，以求達到最完善的境界，這也就是《大學(xué)》第一句：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的.含義，在后面的：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！弊x了以后雖然周?chē)鷽](méi)有其他聲音，可是卻會(huì )讓人感覺(jué)氣勢浩蕩，激情澎湃，讓人引起共鳴。雖然現在是強大先進(jìn)的社會(huì )，信息技術(shù)、電子技術(shù)十分先進(jìn)。

　　燈取代了蠟燭、手機取代了書(shū)信、汽車(chē)取代了馬車(chē)、高樓大廈取代了小平屋。但是，古人的這些言論，這種修身養性的精髓，現在人能做到嗎？發(fā)自?xún)刃牡�，大多數古人要兩袖清風(fēng)得多、要高風(fēng)亮節得多�，F在回想古時(shí)的大同世界，是多令人難忘的時(shí)光！再向古人一樣“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！比瞬坏貌桓械脚c眾不同。在竹林中，小溪潺湲，柱子高聳，高山流水的曲調送入雙耳，茶已泡得濃香純，我眼睛已緊閉，在這詩(shī)文的意味下回望那遠古的大地……

　　我夢(mèng)想著(zhù)來(lái)到了曾經(jīng)壯觀(guān)的好水云南滇池，那真是“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！睂O髯在大觀(guān)樓題的長(cháng)聯(lián)，深情描繪了著(zhù)壯觀(guān)景色，“五百里滇池，奔來(lái)眼底。披襟岸幘，喜茫�？臻煙o(wú)邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋(píng)天葦地，點(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負四周香稻，萬(wàn)頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；

　　數千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰(shuí)在？想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫(huà)棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏(yíng)得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜�！闭媸钦駣^人心，氣壯山河！可是，現在的滇池啊，唉！我也夢(mèng)想來(lái)到西湖，這“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖，也沒(méi)有了漂亮的面貌了。曾經(jīng)的世界不在了。

　　天下沒(méi)有不散的筵席，歷史不能重演，“高山流水”彈完了，茶也干了，這時(shí)我睜開(kāi)了雙眼，我知道我們不得不面對這千瘡百孔的世界。這意味悠長(cháng)的國學(xué)��！一時(shí)是品不完的，有朝一日，我再泡一壺好茶，來(lái)再好好品一品、讀一讀。

　　國學(xué)作文 26

　　兒時(shí)，母親常用國學(xué)來(lái)教我做人的道理；現在，母親又經(jīng)常用國學(xué)來(lái)教我勤奮學(xué)習的方法。從小到大，國學(xué)給了我許許多多的幫助；在無(wú)數個(gè)春秋里，我與國學(xué)相伴，我與國學(xué)同行！

　　六年時(shí)光，匆匆而去。國學(xué)不僅給我帶來(lái)了豐富的知識，還給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。每當我遇到困難而膽怯的'時(shí)候，我會(huì )用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句格言來(lái)鼓勵自己，不退縮，堅持下去就是勝利！每當我學(xué)習時(shí)，窗外的嬉戲誘惑我時(shí)，我會(huì )用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句諺語(yǔ)來(lái)激勵自己，繼續學(xué)習下去；每當我在學(xué)業(yè)方面有所成就時(shí)，我往往會(huì )想到“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句格言，他控制住了我的自滿(mǎn)情緒，讓我更加虛心地學(xué)習。

　　小時(shí)候，母親曾經(jīng)教過(guò)我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！边@句詩(shī)詞，但那時(shí)我還太小，不懂得這是什么意思。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸長(cháng)大了。有一年夏天，母親帶著(zhù)我去爬泰山。在上山的途中，我們停停歇歇，費了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂，眺望遠方，密密麻麻的人們像螞蟻似得，其他山峰也變得很渺小。此時(shí)我的腦海里突然浮現出了這句詩(shī)詞，就在這時(shí)，我終于明白了這句話(huà)的含義，不禁脫口而出：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�

　　元宵節時(shí)，我們一家老少團聚在一起，歡慶節日的到來(lái)。這時(shí)，我望了望窗外皎潔的月光，電視里正唱著(zhù)蘇軾的《水調歌頭》：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！备杪暠瘺銎嗲�，這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著(zhù)他那慈祥的面孔，想著(zhù)想著(zhù)，不覺(jué)得鼻子一酸，眼淚就像一串串珠子似地流了下來(lái)……

　　我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)能給我更多的啟迪；我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)更能突出我們國家的特色；我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)是我們中華民族數千年智慧的結晶！

　　國學(xué)作文 27

　　中華國學(xué)博大精深，國學(xué)是凝聚我們中華民族文化的基石，[[論語(yǔ)]]是一部流傳以久的經(jīng)典著(zhù)作，它不但備受古今中外學(xué)者喜歡，還是我們少年兒童必讀的一本好書(shū)，最近媽媽送給了我一本少兒版[[論語(yǔ)]]這本書(shū)，我興奮的翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，可是書(shū)中的內容都是一些古時(shí)候的故事，其中還有一些什么知呼者也的句子，我頓時(shí)泄氣了，興趣也跑掉了一大半，說(shuō)這有什么好看的，老掉呀的故事，說(shuō)著(zhù)把他扔在了一邊，這時(shí)媽媽摟這我說(shuō)，兒子你還沒(méi)有認真看怎么會(huì )知道其中的樂(lè )趣呢。

　　這可是一本寫(xiě)我們中華民族的文化，展示古代人民智慧的好書(shū)，聽(tīng)了媽媽的話(huà)我撅著(zhù)嘴，很不高興的哼了一聲拿起書(shū)翻著(zhù)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)我被書(shū)中的故事吸引了，也漸漸懂了一點(diǎn)其中的道理，說(shuō)還不錯嗎，媽媽在一旁笑了，在以后的日子里媽媽每天會(huì )抽出一些時(shí)間和我一起讀，一起討論其中的道理，一次當我讀到[[論語(yǔ)，學(xué)而]]篇的，學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎，有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎，人不知而不慍，不亦君子乎。時(shí)我心情久久不能平靜，我想我們在校園生活中，如果把學(xué)習看成生活中的一部分，把他當成一種樂(lè )趣，那么學(xué)習就會(huì )變的`非常容易和有樂(lè )趣了，另外我們還要善待同學(xué)和朋友，和他們和睦相處，把學(xué)校當成一個(gè)快樂(lè )的大家庭，努力創(chuàng )造一個(gè)和諧融洽的學(xué)習環(huán)境，那我們心情會(huì )多么舒暢，學(xué)習起來(lái)是多么快樂(lè )，這就是我讀著(zhù)本書(shū)最大的收獲。另外通過(guò)讀書(shū)，我還提高了各種能力，每當看到有好詞。

　　好句或好的文章構思時(shí)，我就會(huì )在記錄下來(lái)，就這樣日積月累，積沙成塔，滴水成河，我的思路開(kāi)闊了，寫(xiě)作時(shí)好詞好句就像春蠶吐絲一樣流出來(lái)，另外我的思考能力也因讀書(shū)而進(jìn)步，每次遇到問(wèn)題時(shí)，我總要把他認真思考，認真解答，然后享受問(wèn)題解決后的快樂(lè )。老師夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋，有獨立見(jiàn)解的好學(xué)生，并經(jīng)常受到好評�？傊�讀書(shū)帶來(lái)的好處是說(shuō)也說(shuō)不完，同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，一起去開(kāi)啟智慧之門(mén)，相信你會(huì )比我收獲更多。

　　國學(xué)作文 28

　　在學(xué)校里，老師教我們學(xué)習《弟子規》，其中有一句“年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑�！被丶页燥垥r(shí)，我問(wèn)母親：“為什么我們中國人吃飯時(shí)，大部分男士和少部分女士都要喝酒呢？”母親親切地說(shuō)：“因為這是中國的酒桌文化�！蹦赣H還告訴我，中國還有一句話(huà)叫做“無(wú)酒不成席”。母親話(huà)音剛落，卻聽(tīng)見(jiàn)我大聲地說(shuō)：“年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑�！蹦赣H被這句話(huà)逗樂(lè )了，夸我把國學(xué)記得真好！我說(shuō)：“本來(lái)就是嘛，有時(shí)候跟叔叔阿姨吃飯，他們逗我請我喝酒，我都會(huì )大聲的說(shuō)：‘年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑�！�”我問(wèn)母親：“你說(shuō)吃飯喝酒是中國酒桌文化，吃飯時(shí)我發(fā)現沒(méi)喝酒的`人話(huà)少一些，是不是他沒(méi)喝酒，要說(shuō)的話(huà)就藏在酒里面，要是喝了酒，話(huà)就隨著(zhù)酒跑出來(lái)了。所以他喝了酒，話(huà)就變多了�！蹦赣H聽(tīng)了哈哈大笑：“你說(shuō)的好像有點(diǎn)道理呢！”

　　我知道適當喝酒有意于身體健康，但喝多了就會(huì )對身體有害，喝酒后不能開(kāi)車(chē)，小孩子是不能喝酒的。國學(xué)讓我學(xué)到了非常多的道理，在平時(shí)的生活中也給了我很多幫助。我愛(ài)學(xué)國學(xué)！

　　國學(xué)作文 29

　　文言研究繼承了古代國家幾千年的燦爛文明，記錄了整個(gè)中國五千年土地的知識精華。是黃帝子孫最驕傲的文字。在我對身邊的一切一無(wú)所知的時(shí)候，我媽經(jīng)常在我耳邊念叨：“抬眼一看，發(fā)現是月光，再往下沉，我突然想到了家�！痹谖矣悬c(diǎn)懂事的時(shí)候，我媽一字一句教我：“人生之初，性本善……”。從那以后，我愛(ài)上了中國古典文學(xué)。

　　之前，我是個(gè)慢性子的小姑娘。每次做作業(yè)都很從容，甚至邊做邊玩。媽媽嘮叨的聲音和爺爺的教誨不斷被聽(tīng)到，成為我學(xué)習和作業(yè)不可或缺的保留節目。當時(shí)不但沒(méi)有提高，反而覺(jué)得很反感。自從暑假媽媽陪我復習《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等中國名著(zhù)閱讀，我才意識到自己以前犯的`錯有多嚴重�！墩撜Z(yǔ)》里有一句話(huà)：“學(xué)而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思而不知，思它告訴我，學(xué)習很重要，但是如果沒(méi)有正確的學(xué)習方法，學(xué)習只靠認真是不會(huì )有多大進(jìn)步的；而且只掌握思維方法，不認真，結果不會(huì )好。兩者兼得，才能取得好成績(jì)�，F在做作業(yè)，只想偷懶，想到這句話(huà)，《論語(yǔ)》。我立刻收起了自己的樂(lè )趣，專(zhuān)心做作業(yè)。它為我的學(xué)習敲響了警鐘，一直縈繞在我的耳邊陪伴我成長(cháng)。

　　“但多少愛(ài)有一英寸長(cháng)的草，這是第三個(gè)春天�！蔽冶M最大努力幫助媽媽做家務(wù)。下班后拿出我的“秘密工具”——搓背沙鏟，給辛苦了一天的媽媽搓背�！度�字經(jīng)》不是說(shuō)“香九嶺能暖桌。孝是相對的，是必須的�！笔菃�！另外，自從我得了“過(guò)敏性咳嗽”后，我媽每天晚上都有好幾個(gè)小時(shí)不睡覺(jué)。她擔心咳嗽會(huì )耽誤我的學(xué)習。她每天晚上都抽出時(shí)間幫我復習功課，鼓勵我注意身體和學(xué)習。我媽媽不得不去上班。雖然她很累，但她沒(méi)有抱怨。我的生命，智慧…都是父母給的。我不應該孝順他們嗎？

　　讀文言文，我愛(ài)你。你不僅幫助了我的學(xué)習和生活，也讓我知道了做人的道理。你是我生命中的一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。即使未來(lái)的路崎嶇不平，我也會(huì )面臨困難。相信你會(huì )溫暖我一輩子。

　　國學(xué)作文 30

　　一個(gè)下雨的午后，我坐在窗邊，靜靜地泡著(zhù)一壺茶�？床枞~頃泄而下，滾燙的水立馬包圍了茶葉。不知何時(shí)，我的目光停留在了一旁的《論語(yǔ)》上，不禁惹得我思緒萬(wàn)千：國學(xué)經(jīng)典如一壺茶，是經(jīng)過(guò)名家嘔心瀝血的創(chuàng )作才沉淀下來(lái)的瑰寶。好比這壺茶，淡雅幽香。茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀著(zhù)讀著(zhù)，就會(huì )領(lǐng)悟出其中的奧妙來(lái)。

　　國學(xué)是先人用盡一生而總結的道理，那時(shí)是對人生的品讀，那里有人生的.滄桑，有歷史的印記，有生命的真諦。那里有一個(gè)國家，一個(gè)民族不變的精魂。國學(xué)是一個(gè)偉大的境界，教會(huì )我們修身養性，教會(huì )我們分清美丑，教會(huì )我們明辨是非。國學(xué)使我們從圣人和智者的叮囑中品味人生，從一件小事，從一句話(huà)，從一個(gè)動(dòng)作，從一件事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態(tài)度。

　　大概是在5，6歲時(shí)，我便迷上了國學(xué)。那時(shí)電視臺里天天放《西游記》，我便天天坐在電視機前看。唐僧師徒取經(jīng)之路的九九八十一難，我百看不厭：孫悟空三打白骨精，讓我驚嘆連連；看六耳獼猴戲弄唐僧，難辨孫悟空時(shí)，我揪心不已；看孫悟空用火眼金睛立馬看穿了蜘蛛精幻變的人形時(shí)，我哈哈大笑。隨著(zhù)作者筆下的人物形象樂(lè )，悲已經(jīng)成了我每一天的樂(lè )趣。

　　現在的我，已不像小時(shí)候那樣只看電視，但是對國學(xué)的熱愛(ài)依然不變。我會(huì )喝著(zhù)茶，一點(diǎn)一點(diǎn)去品讀經(jīng)典�？吹搅恕墩撜Z(yǔ)。學(xué)而》篇的“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”時(shí)，我也會(huì )認認真真地反思自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復習了呢？如同這樣學(xué)著(zhù)，做著(zhù)，自己也會(huì )感同身受，同時(shí)又學(xué)到很多。

　　有人說(shuō)，國學(xué)只是腐朽的文字罷，除了歷史比較久遠，根本就讀不下去。我認為，國學(xué)是一種智慧，一種情懷，它確實(shí)有些古老，讓現代人閱讀起來(lái)有些困難，但它有深厚的歷史，想想，在遙遠的古代，一群智者礪練著(zhù)文字，將一篇篇蘊含深刻道理的文章，精煉成精悍短小的篇章，為教導后人。想到這兒，你怎能不心潮翻騰澎湃！

　　何為國學(xué)？是一個(gè)國家的瑰寶，是一個(gè)國家的精華！如果說(shuō)，自己國家的國學(xué)都沒(méi)有學(xué)好，那還能算是一名中國人嗎？誦讀國學(xué)經(jīng)典，就是讀智慧，讀精神！讓我們品讀經(jīng)典，傳承中國文明與中國文化！

　　國學(xué)作文 31

　　國學(xué)，是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠；國學(xué)，是中國的國粹，它承載著(zhù)中華五千多年的文化內涵；國學(xué)，是指引我們走向正確的路的指南針，讓我們明白許多人生哲理，使我們不走向歧途。

　　通過(guò)此次比賽，讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認識，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會(huì )的經(jīng)典理論，體會(huì )到古代文化的魅力所在。細細地品味、琢磨、思考，讓我受益匪淺，感觸也同樣很深。遇到困難、挫折，我們要微笑著(zhù)去面對，勇敢地迎接它，挑戰它，絕不退縮；跟人打交道要講信用，不能言而失信，所以，不能隨隨便便地就跟別人承諾，要知道自己的.能力，辦不到，辦不好的事情就只能委婉地拒絕，當然，如果辦得好，就要毫不猶豫地答應，盡心盡力地去做；待人也要誠懇，不能欺騙別人，否則，害人終害己；有自己不懂的地方，就要及時(shí)地請教老師，如果不懂就裝懂，那以后吃大虧的也是自己........這些都是我從國學(xué)中悟出的道理。

　　通過(guò)學(xué)習國學(xué)，我還明白了許多許多：在生活中，我們對父母要孝順，因為是他們給了我們生命，給了我們無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)，是他們養育我們這么多年，卻沒(méi)有一絲抱怨；在生活中，我們對犯過(guò)錯的人，要以一顆寬容的心去對待，世界上的任何一個(gè)人誰(shuí)敢說(shuō)：“我從沒(méi)犯過(guò)錯！”相信，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)，就算是偉大的毛澤東主席；在生活中，我們對有困難的人，要伸出援助之手，幫幫他們，只需每人盡一點(diǎn)微薄之力——捐出一塊錢(qián)，那么中國十三億人口，就會(huì )有十三億元，這樣......

　　總之，我從國學(xué)中，學(xué)到了很多，很多.......作為二十一世紀的花朵，作為祖國未來(lái)的棟梁，未來(lái)的接班人，我覺(jué)得，我們有義務(wù)將中華民族這筆精神財富——國學(xué)知識，吸收，并且發(fā)揚光大！

　　國學(xué)作文 32

　　一說(shuō)國學(xué)，我就想起上幼兒園時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為，玉不琢不成器人不學(xué)不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著(zhù)老師朗讀，我也大聲的讀著(zhù)，當然卻不知所云，直到現在，才理解了其中所蘊含的意味深長(cháng)的道理，也理解了國學(xué)的魅力所在。

　　“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽(tīng)父母責須敬承”告訴我們要認真聽(tīng)取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現在家里有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應該理解父母，尊重父母，去真心的'愛(ài)我們的父母。

　　關(guān)于學(xué)習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個(gè)最好的學(xué)習方法�！爸�之為知之不知為不知，是知也”告訴我們在學(xué)習上不能弄虛作假，會(huì )就是會(huì )不會(huì )就是不會(huì )，不要不懂裝懂，而且要做到學(xué)了新知識不忘舊知識，要不斷復習鞏固。

　　助人為樂(lè )、尊師愛(ài)教、愛(ài)護公物、勤儉節約都是好的優(yōu)良品德。作為我們新時(shí)代的小學(xué)生更要從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。

　　現在《三字經(jīng)》和《弟子規》已成為我成長(cháng)路上的向導，是我學(xué)習生活中的良師益友，它就像一位嚴肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長(cháng)。

　　國學(xué)作文 33

　　國學(xué)經(jīng)典是我們中華民族的瑰寶，是我們中華民族智慧的結晶。如今，國學(xué)經(jīng)典已經(jīng)成為大多數人的`必需品。為了讓更多的人了解國學(xué)經(jīng)典，電視臺舉辦了“國學(xué)小名人”比賽。

　　這是在山東省舉行的第三次比賽。參加比賽的每個(gè)人都是那么熟悉國學(xué)，嘴里念出來(lái)的句子是那么美好。印象最深的是第三輪，考驗選手的修養和德行。如果他們背誦國學(xué)經(jīng)典而沒(méi)有提高自身修養有什么用？因此，我們不僅要背誦中國經(jīng)典，還要提高自己的修養。

　　說(shuō)起國學(xué)經(jīng)典，我想到一個(gè)我一直有的論語(yǔ)——孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔；想而不學(xué)，很尷尬�！币馑际牵耗阒皇强磿�(shū)拒絕思考就會(huì )迷茫，只是做夢(mèng)拒絕看書(shū)就會(huì )迷茫。記得有一次我做一道數學(xué)題，好難。我翻了翻數學(xué)書(shū)，希望能在里面找到答案，但差點(diǎn)把數學(xué)書(shū)砸了，卻找不到突破口。我把數學(xué)書(shū)扔到一邊，沉思了一下。一分鐘，兩分鐘過(guò)去了。我還是找不到解決的辦法，然后我想到了一個(gè)好辦法。我邊想邊在書(shū)里找答案，終于有了頓悟，想到了領(lǐng)悟的方法。我明白，在學(xué)習的過(guò)程中，不僅要看書(shū)，還要思考，這樣才能學(xué)到東西。

　　讓我們一起閱讀中國文化，體驗中國的精髓，傳承國學(xué)經(jīng)典。

　　國學(xué)作文 34

　　郭雪《三字經(jīng)》蘊含著(zhù)古人的智慧，讓后人讀了之后才明白如何做人的道理。

　　《三字經(jīng)》里有一句話(huà)：“人生之初，性本善，性相近，學(xué)遠�！边@句話(huà)的意思是：人與生俱來(lái)的天性是好的，但是因為后天的'成長(cháng)過(guò)程中學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境不同，所以氣質(zhì)有好壞之分。

　　《三字經(jīng)》里也有這樣一句詩(shī)：“玉不尷尬，它不是武器；人家不學(xué)不知道怎么辦�！币馑己苊鞔_，一塊玉沒(méi)有雕刻就不可能是玉，只是一塊玉。人不學(xué)不知道什么是對什么是錯，什么是對什么是錯。還有“小時(shí)候，小的時(shí)候，可以親吻老師朋友，學(xué)習禮儀�！币馑际呛⒆有〉臅r(shí)候，要特別注意學(xué)習的三個(gè)方面：親近好老師，親近好朋友，學(xué)習禮儀規則。

　　通過(guò)學(xué)習這些詩(shī)句，我們被告知如何做人的真理，我們被教導要在學(xué)習和生活中培養良好的素質(zhì)，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，這樣我們才能在長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人才，把祖國建設得越來(lái)越強大。

　　國學(xué)作文 35

　　國學(xué)是中華民族智慧與人格的載體;國學(xué)是中華民族文化與思想的縮影;國學(xué)是中華民族前進(jìn)過(guò)程中的精神動(dòng)力。

　　古詩(shī)、古詞，繪的是意境，是心情。櫻花散，羽扇開(kāi)，婀娜細柳舞清秀;詩(shī)頁(yè)攤，暖風(fēng)醉，多情明月笑含羞，閑云悠去，野鶴駐留，默然采菊間，轉身一眸，身后，是那遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽。失落時(shí)，最?lèi)?ài)讀的是清照的那句“花自飄零水自流”，無(wú)所雕琢，無(wú)所修飾，只借“花的獨自凋落，水的獨自游走”，便將人世間的無(wú)奈道出，將人哀愁到末路時(shí)對凄苦的不屑之情道出。清照的詩(shī)是凄婉的，是精辟的。

　　虛度時(shí)，最?lèi)?ài)讀的是李煜的那句“胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？”無(wú)須苦思，無(wú)須冥想，只借“以淚洗面的傾國紅顏，悲惜猶醉的亡國君主"，來(lái)道出心中的悔恨，道出對“再現往昔美景的”深切期盼。李煜的詩(shī)是傷感的，是深邃的。

　　張若虛的“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”是思念，是癡心;蘇東坡的“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”是樂(lè )觀(guān)，是豁達；李商隱的“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然"是悔恨，是眷戀。古詩(shī)，古詞是人類(lèi)智慧、情感和人格的共同體現，而《論語(yǔ)》、《弟子規》則是在提高人的'精神境界等方面起著(zhù)重要的作用。從”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"的有效學(xué)習方法到“知之為知之，不知為不知”的正確學(xué)習態(tài)度，再到“擇其善者而從之，其不善者而改之”的完美修身法則，我們看到的不只是中國人的智慧，還有他們一絲不茍的處事態(tài)度。

　　從“親有疾，要先嘗，晝夜侍，不離床”的孝順到“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱(chēng)家”的簡(jiǎn)樸，再到“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”的平等待人，我們看到的不只是中國人的品德，還有他們淳樸善良的內心。從浩如煙海的文化典籍，到福澤世界的科技工藝;從造型獨特的語(yǔ)言文字到精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù);從充滿(mǎn)智慧的哲學(xué)思想，到細致完備的道德倫理，它們無(wú)不使國學(xué)的內容更充實(shí)，無(wú)不使國學(xué)的思想更深刻，無(wú)不使國學(xué)的光彩更熠熠生輝。

　　泱泱中華五千年的智慧、五千年的文明猶如那一望無(wú)垠，波瀾壯闊的大海，年代越是深遠，越是悠久，他積聚的文明，積聚的智慧就越是濃厚，他卷起的白浪就愈是壯闊，愈是雄偉，愈是令人贊嘆，令人著(zhù)迷！同學(xué)們，讓我們一起誦讀國學(xué)，品味國學(xué)吧，讓我們投身于國學(xué)的海洋中，共同去品味中華民族輝煌多姿的文化!

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