《窗邊的小豆豆》讀后感

[薦]《窗邊的小豆豆》讀后感15篇

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　就像我在標題講的一樣，看這本書(shū)完全是沖著(zhù)它的名氣。由于我是學(xué)學(xué)前教育的，所以這幾年都找這方面的書(shū)看。

　　小豆豆的那個(gè)年代是太平洋戰爭爆發(fā)的時(shí)候，在那個(gè)時(shí)候日本就有人對教育方式提出了質(zhì)疑，并且自己行動(dòng)，去辦了這樣一個(gè)學(xué)校。在中國，又是如何呢?

　　校長(cháng)小林先生的教育是根據學(xué)生的特點(diǎn)，培養學(xué)生自己的'個(gè)性、能力，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習，老師也了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系都很和諧。

　　并且校長(cháng)小林先生還經(jīng)常組織學(xué)生出去野餐，體驗生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語(yǔ)言中，被強硬的灌輸知識。

　　作為一個(gè)未來(lái)的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學(xué)校，它不是夢(mèng)想，我相信它會(huì )成為現實(shí)。

　　我覺(jué)得爸爸媽媽們也應該看看這本書(shū)，對自己教育自己會(huì )有很大的幫助。

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　寒假過(guò)的真快，很快就要開(kāi)學(xué)了，又有一本書(shū)我也讀完了，這就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)里寫(xiě)著(zhù)一個(gè)叫小豆豆的小女孩，非常調皮，不愛(ài)學(xué)習。上小學(xué)一年級時(shí)，被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除后，來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校叫“巴學(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)非常特別的學(xué)校。她們的教室是一個(gè)電車(chē)、她們的校餐叫“海的'味道”、“山的味道”、上課的時(shí)候可以在校園散步、每名學(xué)生還能挑選一顆樹(shù)自己看管……。

　　這都因為有一位非常特別、偉大、萬(wàn)能的校長(cháng)—小林宗坐先生。他非常了解孩子們、關(guān)心孩子們、他能聽(tīng)每個(gè)小朋友四小時(shí)的話(huà)、他學(xué)識淵博、無(wú)所不能。

　　我真佩服校長(cháng)小林宗坐先生，他真偉大。我也想在“巴學(xué)園”上學(xué)，也希望我們的校長(cháng)也像小林宗坐先生一樣。小朋友，你們呢?

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　漢字是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證。從甲骨文到篆、隸、草、行、楷，無(wú)一不在述說(shuō)著(zhù)中華文化是如何薪火相傳，綿綿不絕。一個(gè)個(gè)方塊字拼湊在一起，連成語(yǔ)句，再串起來(lái)，載于紙張上，裝訂成冊，便是一本本還帶著(zhù)墨香的書(shū)。

　　“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！币馑际俏覀兛梢园褮v史上的成敗得失作為借鑒。同樣的，我們也能夠通過(guò)閱讀有益書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，端正自己的品行，拓寬自己的眼界。

　　我曾一下午都泡在圖書(shū)館閱讀《窗邊的小豆豆》，曾窩在沙發(fā)上暢讀《鼴鼠的月亮河》，也曾悄悄翻閱姐姐的書(shū)柜，偷看姐姐書(shū)柜里的《駱駝祥子》。讀不懂，我就纏著(zhù)姐姐給我講。姐姐對我說(shuō)，這書(shū)里寫(xiě)的'是人生中充滿(mǎn)了“苦”，但是更耀眼的是與其相伴相生的“甜”。一帆風(fēng)順的人生是不存在的，苦難是人生的必需品，我們要學(xué)會(huì )在苦難中尋找希望，在黑暗中觸碰光亮，在泥沼中摸索前途。

　　姐姐看我愛(ài)書(shū)成了癡，就送我一張她親筆寫(xiě)的書(shū)簽，上頭寫(xiě)著(zhù)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)像藥，有時(shí)卻也不像藥——是藥三分毒，對人有益的書(shū)卻是半分“毒”也不會(huì )有的。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　小豆豆在一開(kāi)始就很有趣，上課的時(shí)候把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的，害得大家沒(méi)法上課，小豆豆上課的時(shí)候一點(diǎn)都不讓真�？墒窃谛碌膶W(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里都不吵了，小豆豆在新的學(xué)校里表現的非常好。我想小豆豆在以前的.學(xué)校也可以像在“巴學(xué)園”這樣的吧！那應該是新學(xué)校的教學(xué)方式非常的特別吧！小豆豆還在新的學(xué)校里學(xué)了許多知識了。還知道“山的味道和海的味道”原來(lái)是山上的菜和海里的菜呀！真是太有取了。別說(shuō)我們有多么羨慕她��！

　　這是一本很有趣的書(shū)，小豆豆的天真可愛(ài)，活潑好動(dòng)以及永遠問(wèn)不完的問(wèn)題又使人回到了天真爛漫的童年。小豆豆開(kāi)始在巴學(xué)園上學(xué)了，異類(lèi)的教學(xué)方法看起來(lái)很是令人費解，但是能在這好似游戲的學(xué)習中學(xué)習到該學(xué)到的東西，輕松而有趣，無(wú)拘無(wú)束中完成了學(xué)習的目的，真感慨校長(cháng)先生的聰明。

　　興趣是孩子學(xué)習的動(dòng)力，比如書(shū)中寫(xiě)到校長(cháng)先生讓孩子們帶“山的味道，海的味道”的飯盒，就是一個(gè)很好的例子，一個(gè)飯盒引發(fā)了小豆豆的興趣使她去思考。也糾正了孩子們偏食的習慣，比起規定“要怎樣不要怎樣”效果好的多。這也是老師和我們家長(cháng)應該值得思考的問(wèn)題。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　每個(gè)人都有自己的童年。每個(gè)人的童年都是快樂(lè )的，童年記錄著(zhù)我們童年生活的每一點(diǎn)。我一開(kāi)始不這么認為，因為小時(shí)候學(xué)習讓我很害怕。但是自從看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我就改變了對童年學(xué)習的看法。

　　她的小豆豆是一個(gè)調皮活潑可愛(ài)的'小女孩。她在學(xué)校很淘氣。她不上課，說(shuō)話(huà)很大聲。無(wú)奈之下，學(xué)校開(kāi)除了她。之后我媽帶她去了巴學(xué)園，讓她去巴學(xué)園讀書(shū)。這所學(xué)校有自己的電車(chē)教室。老師和校長(cháng)都很和藹。學(xué)校里有很多有趣的事情:有一次，學(xué)校組織游泳。這個(gè)突如其來(lái)的消息讓學(xué)生們驚慌失措。大多數學(xué)生沒(méi)有準備泳衣。只有部分同學(xué)的家長(cháng)送了泳衣。其他學(xué)生都沒(méi)穿衣服在水里玩。他們非常高興！

　　童年是快樂(lè )的，多彩的，痛苦的。讓我們一起感受童年的快樂(lè )。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　今天我讀了《窗邊的小豆豆》里面的“用手說(shuō)話(huà)”這一篇。

　　今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在比比畫(huà)畫(huà)的說(shuō)話(huà)�？瓷先ハ裨谕媸�頭剪刀布，可比石頭剪刀布豐富多了!再仔細看，像是在說(shuō)話(huà)，不禁羨慕不已。

　　不過(guò)，小豆豆想加入他們的談話(huà)，卻不會(huì )用手勢說(shuō)話(huà)，而且，人家又不是巴學(xué)園的學(xué)生，要冒失的去搭話(huà)，很不禮貌的。小豆豆心里決定，有一天，我要學(xué)會(huì )用手勢說(shuō)話(huà)。

　　當時(shí)，小豆豆還不知道世界上有耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的'人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一個(gè)聾啞學(xué)校，大概那幾個(gè)學(xué)生是這里的�？墒�，那幾個(gè)孩子看著(zhù)對方的時(shí)候，眼里洋溢的光彩。小豆豆覺(jué)得美麗極了，她很想和他們做朋友。

　　我也想學(xué)會(huì )用手勢說(shuō)話(huà)，也想和他們做朋友!

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　《窗邊的小豆豆》看到這本書(shū)我就喜歡上了，忍不住地看了又看。

　　這本書(shū)是日本作家黑柳徹子的著(zhù)作，文章是以她小時(shí)候的成長(cháng)故事為原型。因為小豆豆上課時(shí)十分調皮，性格古怪，總是干擾到其他同學(xué)上課，后被勒令退學(xué)了。媽媽不動(dòng)神色地帶著(zhù)小豆豆四處奔波，為她找到了新的學(xué)�！�—巴學(xué)園。學(xué)校十分特別，大門(mén)是兩棵大樹(shù)，教室是電車(chē)，更特別的是上課時(shí)老師就把內容抄在黑板上，同學(xué)們就學(xué)習自己想學(xué)的課程。小豆豆在這樣的學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。

　　每當我看到這里我就覺(jué)得小豆豆十分幸運，能遇到理解包容她的媽媽?zhuān)�還有與眾不同，但富有愛(ài)心教育夢(mèng)想的.校長(cháng)，我讀著(zhù)就仿佛自己也置身于巴學(xué)園和小豆豆一起學(xué)習，一起玩耍。每當讀著(zhù)就會(huì )歲主人公的情緒、神態(tài)、感情一起變化，時(shí)而開(kāi)心地笑著(zhù)，時(shí)而悲傷地哭著(zhù)，時(shí)而緊皺眉頭……如果自己也在這樣的學(xué)園讀書(shū)，那就會(huì )擁有不一樣的快樂(lè )。學(xué)習是很重要的，但成長(cháng)中的理解、鼓勵和陪伴更為重要！

　　我也擁有一個(gè)非常好的學(xué)校，它讓我們開(kāi)心地度過(guò)這段小學(xué)時(shí)光，我們的喜、怒、哀、樂(lè )及酸、甜、苦、辣都在學(xué)園里記載著(zhù)。

　　小豆豆，這個(gè)調皮、可愛(ài)、活潑的女孩，我一定不會(huì )忘記的。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子。

　　這本書(shū)講述了小豆豆來(lái)到了一個(gè)很特別的學(xué)校，這里的教室全都是由電車(chē)改裝的，而且這里的學(xué)生想上什么課就上什么課，只要把今天的任務(wù)完成就可以了。然后，書(shū)中還記錄了她在巴學(xué)園里所發(fā)生許多有趣的故事：和同學(xué)們去野炊；她們親眼目睹了巨大的.電車(chē)是怎么放到學(xué)校里的；學(xué)校舉行了秋季運動(dòng)會(huì )……

　　在第一次進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，小豆豆還是一個(gè)被大家認為“怪怪”的孩子，在走出這個(gè)校園的時(shí)候，她是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子了。

　　讀完這本書(shū)，我覺(jué)得，小豆豆為什么以前是一個(gè)被大家認為“怪怪”的孩子，因為小豆豆的家長(cháng)和以前的老師都只看見(jiàn)了小豆豆的錯誤，而沒(méi)看到小豆豆的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有幫助小豆豆改正缺點(diǎn)�，F在，在小林校長(cháng)的關(guān)心和引導下，小豆豆已經(jīng)是個(gè)好孩子了。所以，在我們平常的生活中，我們也要多看看別人的長(cháng)處，給予他關(guān)心和幫助，這樣我們都會(huì )變成更好的自己！

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　在8月19日，我看完了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

　　這本書(shū)講的是：有個(gè)叫小豆豆的小女孩，因為她上課總是發(fā)出響聲，交的教師不能上課，被學(xué)校退學(xué)了。退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的好孩子。是多么不容易��！

　　小豆豆一開(kāi)始想當宣傳藝人，之后又想當電車(chē)的`檢票員，結果又想當教師，這此體現出每個(gè)孩子的天真，可愛(ài)。

　　這本書(shū)中，我最喜歡運動(dòng)會(huì )這個(gè)故事。因為在巴學(xué)園里不僅僅比賽項目特殊，比賽獎品更特殊，她們學(xué)校的獎品居然是一堆白菜。不像其他學(xué)校只發(fā)個(gè)獎狀什么的。

　　我最喜歡的人物是小林校長(cháng)。因為在小豆豆說(shuō)她的經(jīng)歷時(shí)，足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，但小林校長(cháng)把每個(gè)字，每句話(huà)都牢牢的記在心里，說(shuō)明小林校長(cháng)很尊重別人。

　　這本書(shū)的作者黑柳徹子就是書(shū)中的玩皮的小豆豆，使我也想去巴學(xué)園那里學(xué)習。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

　　小的時(shí)候，你是否有離奇的想法，是否渴望著(zhù)遠方，是否有著(zhù)勇敢的冒險？

　　小豆豆是主流教育中的邊緣兒童，也可以說(shuō)是問(wèn)題兒童。她有著(zhù)不切實(shí)際的幻想，她總是跳進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的洞里，把衣服弄臟，她甚至被學(xué)校退了學(xué)。但是小豆豆是個(gè)幸運的孩子，她有最好的父母，媽媽相信小豆豆本質(zhì)不壞，正是這種尊重和理解，使得小豆豆能快樂(lè )長(cháng)大。

　　小豆豆被開(kāi)除后，來(lái)到了神奇的.巴學(xué)院，這里有電車(chē)教室，有山的味道、海的味道，有獨特的運動(dòng)會(huì )，最重要的是這里有小林老師。小林老師對學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)的教育，他常常對小豆豆說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”。

　　小林老師是小豆豆的人生的啟蒙者，在小豆豆第一次進(jìn)入巴學(xué)院的時(shí)候，他聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)；在小豆豆調皮搗亂的時(shí)候也只是輕笑而過(guò)。適當的教育真的會(huì )改變孩子的一生，小林老師幫小豆豆打開(kāi)了一扇窗，讓她能看到更廣闊的天空。

　　在戰亂時(shí)期，小豆豆的學(xué)校教育和家庭教育給她帶來(lái)了巨大的溫暖，“你真是個(gè)好孩子”給黑柳徹子帶來(lái)了巨大的自信，使她能夠睿智的面對生活。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎。

　　小豆豆能從一個(gè)大家都討厭的小豆豆，變成一個(gè)大家都喜歡的小豆豆，可見(jiàn)小豆豆的變化非同凡響。那到底是怎樣使小豆豆變化這么大呢？

　　因為她有一個(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的.校長(cháng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調皮、搗蛋、不守規矩，并且聰明的她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長(cháng)小林宗作有著(zhù)非凡的教育力，當小豆豆做一些危險或不該做的事情的時(shí)候，校長(cháng)并沒(méi)有罵她，而是親切說(shuō)：弄完之后，要把這些都放回去，啊。；與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè )、友誼。

　　巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(cháng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生��！我是多么喜歡小林宗作校長(cháng)��！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰爭所毀。這也讓我們看到了戰爭的殘酷。

　　這本書(shū)讓我受益匪淺！

《窗邊的小豆豆》讀后感12

　　法國著(zhù)名作家通過(guò)雨果說(shuō)：“善良的心就是一個(gè)太陽(yáng)�！边@話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。

　　在假期里，我讀了這本書(shū)，很多情緒的“小豆豆之窗”，最讓我感動(dòng)是小豆豆她的優(yōu)秀品質(zhì)，猶如一顆璀璨的春日，陽(yáng)光和煦。

　　在“健康以及樹(shù)皮”這個(gè)問(wèn)題章節中，小豆豆在車(chē)站旁邊我們看見(jiàn)自己一個(gè)大哥哥在賣(mài)一個(gè)非常神奇的“健康造成樹(shù)皮”。為什么說(shuō)神奇呢？因為他們這種“健康樹(shù)皮”可以同時(shí)通過(guò)學(xué)生品嘗社會(huì )以后的味道是不是苦的來(lái)判斷影響一個(gè)人發(fā)展有沒(méi)有生病�！敖】禈�(shù)皮”要賣(mài)兩毛錢(qián)。小豆豆很想要買(mǎi)一塊試一下，可是她沒(méi)有錢(qián)，于是，她向校長(cháng)先生借了兩毛錢(qián)。小豆豆把買(mǎi)來(lái)的“健康樹(shù)皮”分給了家人、校長(cháng)先生及全體老師同學(xué)和一條比較陌生的狗。原來(lái)，她是不是為了研究證明她身邊工作的人選擇是否能夠健康。小豆豆，是一位具有多么美好善良的小姑娘呀！

　　因此，我從這本書(shū)中有一個(gè)啟示：我們一定要做一個(gè)心地善良的.人，讓內心充滿(mǎn)陽(yáng)光；我們也要學(xué)習她積極的生活態(tài)度，關(guān)心他人，善待他人。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

　　我讀過(guò)一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講了五顆小豆豆的故事。前四個(gè)小豆豆的夢(mèng)想是環(huán)游世界，而最小的豆豆的夢(mèng)想不一樣，它的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是能夠幫忙別人。

　　五顆小豆豆被一個(gè)小男孩當作彈弓“子彈”，發(fā)射到不一樣地方，它們的夢(mèng)想由此破滅。幸運的是第五顆小豆豆被發(fā)射到一個(gè)窗臺附近的小花池里，這個(gè)家里住著(zhù)一個(gè)生病的小女孩，小女孩從來(lái)不愿下地走動(dòng)，小豆豆明白后，就想為小女孩做點(diǎn)什么，它努力地發(fā)芽，拼命地生長(cháng)，很快長(cháng)到窗臺邊，引起小女孩的注意。以后小女孩每一天都走到窗前看小豆豆，而小豆豆呢，每一天都以最快的速度生長(cháng)，為的就是讓小女孩每一天都感覺(jué)到它的變化，就這樣，小女孩每一天都很開(kāi)心，慢慢的.，小女孩的病好了，小豆豆十分十分的開(kāi)心。

　　這讓我想起一件事，記得去年一天晚上，爸爸出差了，媽媽發(fā)高燒，我讓媽媽去吊水，媽媽不放心我一個(gè)人在家，怎樣也不肯去，沒(méi)辦法，我就不停地用冷水給媽媽擦臉，用冷手巾敷在她的額頭上，給她喝水，事后還打電話(huà)告訴爸爸。爸爸夸我長(cháng)大了，我聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　同學(xué)們，你們是不是也想和小豆豆一樣，用自我的力量去幫忙別人？記住，讓別人開(kāi)心，自我也會(huì )歡樂(lè )。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

　　今年寒假，媽媽給我買(mǎi)了三本書(shū)，其中，我最喜歡看的一本書(shū)就是《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家—黑柳徹子，故事講述了主人公小豆豆上小學(xué)的'故事。你們肯定意想不到一個(gè)一年級的學(xué)生，怎么會(huì )被退學(xué)呢?原來(lái)他老是把桌子?母親櫻??斯兀?亓絲?嬡萌絲扌Σ壞茫?鮮κ翟謔懿渙瞬虐閹?搜А?

　　后來(lái)，媽媽把小豆豆轉學(xué)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的教育方式很特別，連吃飯前都要唱古怪的《飯前歌》，巴學(xué)園舉行，“試膽量“活動(dòng)是由校長(cháng)先生發(fā)起的，這個(gè)活動(dòng)讓巴學(xué)園的學(xué)生們相信這世上無(wú)鬼神之說(shuō)……其實(shí)巴學(xué)園還有很多有趣的事情，如果巴學(xué)園現在還在的話(huà)，我也想成為那里的一員。

　　書(shū)中小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從一般人眼晨“怪怪”的她逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　其實(shí)，當我讀完整本書(shū)以后，我似乎從小豆豆身上看到了我的些許影子—有些好動(dòng)，希望以在老師的愛(ài)護和引導下，在20xx年努力改正。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

　　最近，我讀了一本難忘的故事書(shū)，這本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。這里面講的是有個(gè)調皮的小女孩，剛上一年級就被退學(xué)了，后面全都講的是她來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”的新時(shí)光。

　　來(lái)到“巴學(xué)園”的第一時(shí)間就是和小林校長(cháng)交談，小豆豆居然給校長(cháng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，直接讓我目瞪口呆，還記得有一次，小豆豆在上廁所的`時(shí)候，不小心把錢(qián)包掉在廁所里了，結果把廁所弄得一團糟，小林校長(cháng)看見(jiàn)了，并不是指責她，而是說(shuō):“找到了把它們放回去�！边@是在教育小豆豆有責任感，自己掏出來(lái)了，就有責任放回去，要是普通的老師，肯定是把她叫到辦公室狠狠地教訓一頓，就算是找到了也特別傷心。

　　我喜歡小林校長(cháng)這種獨特的教育風(fēng)格，要是其他老師能跟小林校長(cháng)這一樣，那是多么的好呀！

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