世界讀書(shū)日心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的世界讀書(shū)日心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
世界讀書(shū)日心得體會(huì )1
人類(lèi)歷史上的第一個(gè)“地球日”，是1970年4月22日，由美國哈佛大學(xué)法學(xué)院的一個(gè)剛滿(mǎn)25歲的學(xué)生——丹尼斯·海斯在校園發(fā)起和組織的。他在今天被譽(yù)為“地球日之父”。但實(shí)際上，“地球日”最早的發(fā)起人并不是他，而是美國一位政界名人蓋洛·尼爾森(Gaylord Nelson)。1962年，美國威斯康星州民主黨參議員蓋洛·尼爾森，試圖說(shuō)服肯尼迪總統，進(jìn)行一次保護野生動(dòng)物的旅行，以引起公眾注意保護環(huán)境，總統十分贊同這個(gè)建設性的意見(jiàn)。第二年秋，尼爾森與另外3名參議員，參加了總統這次“十分有意義的”旅行，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。尼爾森又醞釀設立“地球日”。1969年夏，尼爾森和參議院的同事成立了一個(gè)組織，制定了紀念全國性地球日活動(dòng)計劃，并于同年9月初宣布了這件事，包括要在全美各大校園內舉辦環(huán)境保護問(wèn)題的講演會(huì )等。美國人民的反應極為熱烈，令尼爾森也始料未及。
1969年蓋洛·尼爾森提議，在全國各大學(xué)校園內舉辦環(huán)保問(wèn)題講演會(huì )，海斯聽(tīng)到這個(gè)建議后，就設想在劍橋市舉辦一次環(huán)保的演講會(huì )。于是，他前往首都華盛頓去會(huì )見(jiàn)了尼爾森。年輕的海斯談了自己的設想，尼爾森喜出望外，立即表示愿意任用海斯，甚至鼓動(dòng)他暫時(shí)停止學(xué)業(yè)，專(zhuān)心從事環(huán)保運動(dòng)。于是，海斯毅然辦理了停學(xué)手續。不久，他就把尼爾森的構想擴大，辦起了一個(gè)在美國各地展開(kāi)的大規模的社區性活動(dòng)。舉辦“地球日”的主意就這樣形成了。
他選定1970年4月22日(星期三)為第一個(gè)“地球日”。就在那年的4月22日，美國各地大約有20xx萬(wàn)人參加了演講會(huì )。
美國的1970年正是個(gè)多事之秋，光纖織物被發(fā)明了出來(lái)，“阿波羅13號”的.悲劇導致登月計劃的失敗，在南卡羅來(lái)納州薩瓦那河附近一家核工廠(chǎng)發(fā)生泄露事故，當時(shí)的美國人，終日呼吸著(zhù)豪華轎車(chē)的含鉛尾氣。工廠(chǎng)肆無(wú)忌憚地排放著(zhù)濃煙和污水，卻從不擔心會(huì )被起訴或者是受到輿論的譴責�！碍h(huán)保人士”鳳毛麟角，他們只是列在字典里的單詞，卻很少能夠被人所重視。正是在這樣的背景下，首次“地球日”取得了極大的成功。鑒于公眾對環(huán)境保護的關(guān)心，美國國會(huì )在“地球日”這一天休會(huì )，近40名參眾議員分別在當地集會(huì )上講話(huà)。倫特·杜貝斯、保羅·埃利希以及拉爾夫·納德等美國的名流發(fā)表了演講，闡明集會(huì )的重要意義。25萬(wàn)人聚集在華盛頓特區，10萬(wàn)人向紐約市第五大街進(jìn)軍，支持這次活動(dòng)。
據統計，這一天全美有20xx多萬(wàn)人、1萬(wàn)所中小學(xué)、20xx所高等院校和20xx個(gè)社區以及各大團體參加了“地球日”活動(dòng)。人們舉行集會(huì )、游行和其他多種形式的宣傳活動(dòng)，高舉著(zhù)受污染的地球模型、巨幅畫(huà)和圖表，高呼口號，要求政府采取措施保護環(huán)境。1970年的首次“地球日”活動(dòng)聲勢浩大，被譽(yù)為二戰以來(lái)美國規模最大的社會(huì )活動(dòng)。這次活動(dòng)標志著(zhù)美國環(huán)保運動(dòng)的崛起，并促使美國政府采取了一些治理環(huán)境污染的措施。
1970年4月22日的“地球日”活動(dòng)，是人類(lèi)有史以來(lái)第一次規模宏大的群眾性環(huán)境保護運動(dòng)。作為人類(lèi)現代環(huán)保運動(dòng)的開(kāi)端，它推動(dòng)了西方國家環(huán)境法規的建立。如美國就相繼出臺了清潔空氣法、清潔水法和瀕危動(dòng)物保護法等法規;1970年的地球日還促成了美國國家環(huán)保局的成立，并在一定程度上促成了1972年聯(lián)合國第一次人類(lèi)環(huán)境會(huì )議在斯德哥爾摩的召開(kāi)，有力地推動(dòng)了世界環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。1973年聯(lián)合國環(huán)境規劃署的成立，國際性環(huán)境組織——綠色和平組織的創(chuàng )建，以及保護環(huán)境的政府機構和組織在世界范圍內的不斷增加，“地球日”都起了重要的作用。因此，“地球日”也就成為了全球性的活動(dòng)。
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書(shū)的實(shí)質(zhì)是甚么?我個(gè)人認為，一本書(shū)便是一個(gè)作家的思想的載體，一本或厚或薄的由幾張帶有黑色墨跡的白紙組成的小冊子的背后，恐怕是一位作家幾百個(gè)晝夜在書(shū)桌前的處心積慮。在無(wú)數張被揉成團的紙張在地上躺了很久以后，那已經(jīng)是不修邊幅的巨人，拿著(zhù)雜亂的稿紙，打開(kāi)已落滿(mǎn)灰塵的大門(mén)，一部?jì)A心巨作就此問(wèn)世。
就這樣，一位位大師的思想的結晶齊聚于小小的書(shū)架，而我們，能靜心坐在書(shū)桌前，深入一位作家的內心，感受一個(gè)時(shí)期的呼吸，這難道不是一件幸福的事嗎?
“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！钡拇_，坐在書(shū)桌前，讀到了一篇使人心悅的文章，我們的心里便有了獲得知識后的滿(mǎn)足，有了與作者產(chǎn)生共鳴的喜悅，有了熟讀沉思子自知的欣慰。
在書(shū)的海洋里，我們能體會(huì )到梭羅在瓦爾登湖里的寧靜，能看到余秋雨孤身一人在世界各處留下足跡，能與巴金回首那新舊交替的中國，能?chē)@惋列夫·托爾斯泰所處的時(shí)期。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，畢生的伴侶，最誠摯的'朋友�！蔽覀兒尾惶ど线@進(jìn)步的階梯，挽住這雙最真摯的朋友的手，一齊步入成功的殿堂。想必3國時(shí)期呂蒙的故事大家已經(jīng)是耳熟能詳了，呂蒙是吳國的大將，他曾為吳國立下大功，卻不愛(ài)讀書(shū)。因而孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在是大將軍了，肩上擔子很重，一定要多讀讀書(shū)，長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識�！眳蚊杀汩_(kāi)始讀書(shū)。漸漸地，他發(fā)現書(shū)中有很多之前他根本不知道的東西。因而，呂蒙逐步愛(ài)上了讀書(shū)。幾年后，魯肅途經(jīng)尋陽(yáng)，與呂蒙論說(shuō)天下大事，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō)：“士別3日，刮目相看，你已不是之前的呂蒙了”。
呂蒙聽(tīng)了孫權的話(huà)，專(zhuān)心用功讀書(shū)，不但成了能打仗的武將，而且精通戰略策略，為東吳創(chuàng )下了一番事業(yè)，這些都是讀書(shū)帶來(lái)的好處。
5代時(shí)期的梁灝，從5代后晉時(shí)起就不斷地進(jìn)京應試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)朝代，直到宋太宗雍熙2年，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了4一07年，中狀元時(shí)已是滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，宋太宗問(wèn)他的年齡，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生8歲;青云得路，多太公2年�！彼f(shuō)自己8一02歲了。短短兩句話(huà)，包括了求學(xué)聞達路上多少艱苦和辛酸!而正值青春年少的我們，又有甚么理由不讀書(shū)，不奮斗。
古人說(shuō)：“生下來(lái)就知道的人，是上等人;學(xué)習以后知道的人，是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習的人，又次一等;經(jīng)歷了困苦還不知道學(xué)習的人，就是最下等的人�！碑斍�，社會(huì )加速發(fā)展，競爭日趨劇烈，在這類(lèi)環(huán)境下，能成為神童的人又有幾個(gè)，況且神童若是不讀書(shū)，恐怕也會(huì )淪為仲永一流，更何況我們這些普通人呢?如果還不抓緊時(shí)間學(xué)習，可能就真的會(huì )成為最下等的人了。同學(xué)們，我們的人生只有一次，而讀書(shū)卻可以擴大我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界!
所以，同學(xué)們，“但使書(shū)種多，會(huì )有歲稔時(shí)”，趁青春年少之時(shí)，多讀些書(shū)吧。莫負了這青春年華，為自己的一生留下遺憾!
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讀書(shū)還有一個(gè)節日，對喜愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)是個(gè)最開(kāi)心的日子。
人為什么要讀書(shū)?讀書(shū)對人有什么作用?
讀書(shū)是可以?xún)艋说男撵`，有人要說(shuō)了現在的人都讀過(guò)書(shū)，為什么還有人犯罪?這就要分清什么是讀書(shū)。我們在學(xué)校里的讀書(shū)，只是一種基本的學(xué)習，也是一種基本思想的教育。只有為讀書(shū)而讀書(shū)的人才會(huì )得到讀書(shū)的好處，才會(huì )從書(shū)中得到做人的道理。若僅僅為利益而讀書(shū)最后就不能得到書(shū)的凈化，最后會(huì )離開(kāi)了書(shū)本，忘了讀書(shū)的根本，就會(huì )做出違背書(shū)上的教訓，做出違背人性的事來(lái)。要讓自己的.心靈一直不受塵埃的污染，就要一生讀書(shū)，你的心靈才會(huì )永遠是純凈的，美好的，才會(huì )遠離罪惡。
讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)是一種學(xué)習前人的智慧，長(cháng)期在前人的智慧的熏陶下，再愚鈍的人恐怕也會(huì )變得聰明起來(lái)的。這種熏陶不是一時(shí)的，是一生的。明白這個(gè)道理的人才會(huì )聰慧一生！
現在的大學(xué)生，受了高等教育，卻還會(huì )犯罪。這就是功利讀書(shū)造成的。為功利讀書(shū)的人，遲早會(huì )在功利受損時(shí)露出自己的獸行來(lái)。為讀書(shū)而讀書(shū)的人，不但會(huì )尊重自己也會(huì )尊重別人，愛(ài)情自己的生命，也會(huì )愛(ài)惜別人的生命。真正的讀書(shū)人是會(huì )一生遠離功利的，這才是讀書(shū)人的樂(lè )趣。有了功利，就不會(huì )得到讀書(shū)的快樂(lè )。
功利讀書(shū)只是一時(shí)的行為，一時(shí)利用書(shū)本，一旦目的達到就會(huì )廢了讀書(shū)，最后終有一日成為功利的犧牲品。一生不為功利去讀書(shū)，才會(huì )在精神上獲得一生的快樂(lè )，心無(wú)雜念才會(huì )品到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)是一種練功，靜功。靜坐去雜念，不僅能品到讀書(shū)的快樂(lè )還能練身修身。所以讀書(shū)不僅益心也益體。
會(huì )讀書(shū)的人，都能靜下心來(lái)，反思自己，一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人也會(huì )反思自己的行為，靜而思之，這樣就會(huì )凈化自己的心和行。讀書(shū)不思，不是真正的讀書(shū)人；讀書(shū)必思，才會(huì )有收益，才會(huì )把書(shū)上的知識和智慧溶化在自己的心中，成為屬于自己的東西。
讀書(shū)人的心如明鏡，心如陽(yáng)光，溫暖自己也會(huì )溫暖別人！
希望每個(gè)人都成為一個(gè)真正的讀書(shū)人！
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書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。通過(guò)書(shū)籍人們可以吸取前人的智慧結晶，獲得智者的真知灼見(jiàn)；通過(guò)書(shū)籍人們可以學(xué)習到無(wú)數寶貴的歷史經(jīng)驗，汲取深刻的歷史教訓。也只有通過(guò)學(xué)習，站在前人的肩膀上，才能使我們望得更遠，看得更多。讀書(shū)也可以將每個(gè)人由“小我”提升到更高層次的“大我”境界，使人學(xué)會(huì )高尚，擁有開(kāi)闊的胸襟和高遠的境界，讀書(shū)者的內心世界將因讀書(shū)而廣博，因讀書(shū)而更會(huì )做人、更好做事，從而成為一個(gè)有道德、有理想，價(jià)值觀(guān)正直向上的人。
要養成正確的讀書(shū)觀(guān)念，培養讀書(shū)的興趣。不喜歡讀書(shū)的人，應該明白，通過(guò)勤奮讀書(shū)，可以幫助我們鋪平走向成功的道路。鼓起讀書(shū)的興趣算是高效的'讀書(shū)方法，興趣是的老師，我們有必要培養讀書(shū)的興趣。
要學(xué)會(huì )讀好書(shū)，學(xué)會(huì )選擇我們所讀的書(shū)籍。讀一本好書(shū)，就是在知識的海洋中遨游，可以從中吸取豐富的營(yíng)養。我們所熟悉的奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，其堅定的信念和意志給了人們極大的鼓舞，也啟發(fā)我們要用怎樣的精神對待命運和生活，怎么選擇人生之路。這說(shuō)明好書(shū)譬如甘露，人們要學(xué)會(huì )選擇讀好書(shū)。
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自開(kāi)展樂(lè )讀尚學(xué)，書(shū)香長(cháng)安讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái)，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書(shū)活動(dòng)，作為一名參與者與組織者，我受益匪淺，并且對讀書(shū)有了更多的感悟。
作為一名參與者，在本屆讀書(shū)月活動(dòng)當中，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間，通過(guò)閱讀委領(lǐng)導推薦的《舍得》這本書(shū)，使我視野開(kāi)闊，知識增長(cháng)，文化生活活躍。使單位形成良好的學(xué)習氛圍，而且能使我的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。
《舍得》開(kāi)卷明義：舍，看起來(lái)是給別人，實(shí)際上是給自己。給人一句好話(huà)，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說(shuō)的：予人玫瑰，手留余香。
舍，得二字，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得，有得必有失；舍得是一種思想境界：舍小我，得大我；舍小家，得大家；舍得是一種大智慧：孰舍孰得，是大智慧者在洞悉了大勢所趨之后的智慧抉擇。避重就輕就是舍得的體現，舍得的過(guò)程其實(shí)就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。
我們在工作和生活不求任何事都稱(chēng)心如意，應有所取舍。要學(xué)會(huì )從得到中失去，從失去中獲得；把失去當成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì )有大收獲。得是一種本事，舍是一門(mén)哲學(xué)。沒(méi)有能力的人得不足，沒(méi)有決心的人舍不得。通過(guò)閱讀這本書(shū)，不禁讓人感悟，舍得真誠，才能與坦誠相待的'朋友相遇；舍得大度，才會(huì )讓自己交到更多的朋友；舍得微笑，才能得以回報一張張笑容的臉；舍得名利，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得；舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。
人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的。古人云：無(wú)欲則剛。這其實(shí)是一種境界，一種修養。沒(méi)有太多的欲望，就會(huì )活得更加簡(jiǎn)單，更加灑脫，更加自由。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心，擋住各種誘惑；做一件平常事，學(xué)會(huì )放棄許多；當一個(gè)平凡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活。在得與失之問(wèn)做出正確的選擇；拿起該拿起的，放下該放下的。
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人，為什么要讀書(shū)？因為，讀書(shū)是成長(cháng)的階梯，讀書(shū)是成功的基石，每讀一本書(shū)，把它墊在腳下，你將站得更高，看得更遠。如果有天堂，書(shū)海就是天堂，如果有一條離天堂最近的路，那肯定是讀書(shū)。
季羨林先生說(shuō)，這世界上，第一美好的事，是讀書(shū)，讀書(shū)，是讓靈魂高尚的不二法門(mén)！如要擺脫平庸，除了讀書(shū)，還是讀書(shū)！生命中，我們總會(huì )面對各式煩惱，不是煩惱離不開(kāi)你，而是你放不下煩惱，這世界上沒(méi)有什么煩惱是讀書(shū)所不能驅散的！
當讀書(shū)成為一種價(jià)值取向一種信仰一種習慣，那么，再苦難的生命也會(huì )高貴。一個(gè)人，不僅要有長(cháng)度，而且要有高度厚度和深度，而這一切，除了讀書(shū)，還是讀書(shū)。有句話(huà)說(shuō)的'好，之所以喜歡與你在一起，是因為你讓我覺(jué)得舒服，這種舒服是因為每次與你聊天，都能明白更多道理，心不再糾結重負。
想我中華，自古崇學(xué)尚教，留下多少關(guān)于苦讀書(shū)的美談，傳誦著(zhù)多少讀書(shū)成就人生的故事，朝為田舍郎，暮登太子堂，又是如此激勵了一代又一代讀書(shū)人的功名進(jìn)��？讀書(shū)不一定有出息，不讀書(shū)，很難有出息。
我們非常感恩趕上了一個(gè)時(shí)代，若無(wú)高考的恢復，肯定還在烏漱嶺深處掙扎著(zhù)人生。故而，讀好書(shū)成了我們的生活方式。
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“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導;好書(shū)，似導師，循循善誘;好書(shū)，如朋友，心心相印。讀書(shū)，讓人積累語(yǔ)言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。全校師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對讀書(shū)的認識覺(jué)悟，豐富了文化底蘊，而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。第四屆讀書(shū)節在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中，悄然落下了帷幕。成長(cháng)從閱讀開(kāi)始。同學(xué)們在班主任的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們與大師對話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。校園里書(shū)香彌漫，同學(xué)們在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行具體總結如下:
一、深入宣傳，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍
根據學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案，我校于4月23日舉行了隆重的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。由教師代表致讀書(shū)節開(kāi)幕詞，學(xué)生代表宣讀了讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節宣傳標語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設計墻報、出黑板報，創(chuàng )建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)基礎。
二、開(kāi)展的具體活動(dòng)包括:
1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位，利用早讀、班會(huì )等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如:描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉之情的詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠遠高于教委與學(xué)校的要求。在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評比活動(dòng)，實(shí)現了人人過(guò)關(guān)的`預期目標，評選出一批“閱讀之星”。通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校經(jīng)典誦讀校本課程的發(fā)展，傳承民族文化。
2. “好書(shū)推薦”與知識競賽活動(dòng)
讀書(shū)節期間，各班廣泛開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè )趣，擴大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)。結合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展成語(yǔ)知識、課外閱讀知識、古詩(shī)詞知識等競賽活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè )，引導學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習、體會(huì )讀書(shū)的獨特魅力，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習，進(jìn)行語(yǔ)言積累，提高自己的語(yǔ)言修養，培養學(xué)生的競爭意識。激發(fā)同學(xué)們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，傳承傳統文化。為學(xué)生打造書(shū)香浸潤的校園生活。為形成長(cháng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎。
3.跳蚤書(shū)市與圖書(shū)漂流活動(dòng)
我校組織開(kāi)展了第五屆跳蚤書(shū)市，不僅鍛煉了學(xué)生的交易、交往的實(shí)踐能力。也使他們嘗到分享的快樂(lè )，學(xué)生通過(guò)跳蚤書(shū)市與別人分享閱讀的快樂(lè )，使書(shū)發(fā)揮余熱，真正實(shí)現書(shū)籍資源的共享。各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1-3本書(shū)在班級中的流動(dòng)，不同年級同學(xué)分別認識了童話(huà)中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話(huà)的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著(zhù)及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認識、感受，一句句激勵的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續閱讀，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。同學(xué)們紛紛表示——要終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗。從而實(shí)現自身知識、能力、觀(guān)念的有機轉化，達到完善自我，全面發(fā)展的目的。
4.主題手抄報、讀書(shū)卡制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題，結合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報制作以及讀書(shū)卡制作活動(dòng)。各班評選優(yōu)秀的學(xué)生作品6份進(jìn)行表彰，學(xué)生們在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書(shū)美。通過(guò)手抄報比賽活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造校園濃濃的讀書(shū)氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開(kāi)闊視野，領(lǐng)悟人生真諦。同時(shí)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，也使學(xué)校第四屆讀書(shū)節活動(dòng)得到了具化、深化、內化，此次比賽活動(dòng)收到了一舉多得的功效。豐富了校園文化，掀起了學(xué)校的讀書(shū)熱潮。
三、展望——將讀書(shū)進(jìn)行到底
人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)節中無(wú)論是各項活動(dòng)還是評比，都是同學(xué)們成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)本次讀書(shū)節活動(dòng)，同學(xué)們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理�；顒�(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍，讓我們每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)受益匪淺。雖然讀書(shū)節的各項活動(dòng)和我們暫時(shí)告一段落了，但同學(xué)們仍是手不釋卷。我們有理由相信，同學(xué)們與書(shū)交友的行動(dòng)不會(huì )就此中斷。針對讀書(shū)節的開(kāi)展，我們也發(fā)現存在著(zhù)不足。
今后需要改進(jìn)之處:
1、班主任對“讀書(shū)節”各項活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。
2、年級、班級系列活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何開(kāi)展得更加扎實(shí)有效。
3、濃厚的讀書(shū)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造。
讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，讀書(shū)節活動(dòng)即將結束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著(zhù)讀書(shū)節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，在與大師對話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚!在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣
世界讀書(shū)日心得體會(huì )8
為了貫徹上級文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長(cháng)的領(lǐng)導及全體教師大力支持下，特舉行此次“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，并以此為契機，為全體師生今后的學(xué)習和教學(xué)工作打下堅實(shí)有效的基礎�，F將此次活動(dòng)總結如下：
一、本次活動(dòng)的目的是為了培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀興趣，倡導廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成讀書(shū)的熱潮，進(jìn)一步加強我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng )建。進(jìn)一步開(kāi)展我校的“讀一本好書(shū)、終身受益”活動(dòng)。
二、本次活動(dòng)有活動(dòng)實(shí)施方案，活動(dòng)內容。通過(guò)每年4月23日的“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，教師可以從中獲得許多有價(jià)值的東西，開(kāi)闊視野，拓寬知識面，十分有利各科的教學(xué)，學(xué)生可以從中得到許多課外知識，提高習作水平，十分有利學(xué)習。
三、評選結果。全校學(xué)生124人參與，其中參與征文活動(dòng)29人，經(jīng)過(guò)全體教師評選，本次“讀一本好書(shū)，終身受益”為主題的征文活動(dòng)結果如下：
六年級學(xué)生的郭應相的文章《讀“愛(ài)我中華、愛(ài)我貴州》獲第一名；六年級年級學(xué)生郭應帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名；五年級學(xué)生羅麗娜的'文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名；王曉菜的《讀“快樂(lè )100分趣味化學(xué)”有感》；楊妮的文章《讀“巢雕”有感》；裴運翔的文章《讀“教我如何做一個(gè)好人”有感》被評選為優(yōu)秀作品。
總之，“世界讀書(shū)日”活動(dòng)能更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習生活，讓我們都成為“讀一本好書(shū)，終身受益”的人吧！
世界讀書(shū)日心得體會(huì )9
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。飽讀詩(shī)書(shū)能滌蕩人們心中由陰氣、傲氣、嬌氣、霸氣、粗俗氣凝結而成的浮躁氣，滋養人的秀氣、靈氣、大氣、文明氣，從而顯現出人的靜氣，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，就能避開(kāi)社會(huì )的喧囂，拒絕外來(lái)的誘惑，祛除內心的焦躁，靜下心定下神，扎扎實(shí)實(shí)、聚精會(huì )神地做事，而不要被外界的.喧囂浮躁所裹挾。很多時(shí)候，文化的屏障筑得越牢，文化的內涵越是深厚，人的氣質(zhì)就越美。
多讀書(shū)，用文化滋養心靈，就能在喧囂之中保持一份寧靜的心態(tài)，似“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠地自偏�！敝小棒[中取靜，有一種穿越世俗、撇開(kāi)浮躁的力量，有了它，便可以每臨大事有靜氣，便聽(tīng)不到外界的吵鬧嘈雜，便能忍得孤寂、受得清苦、看穿陷阱、看淡誘惑。淡泊明志，寧靜致遠，有了心靈的寧靜，才有達的境界、定的氣質(zhì)、和的格調，才能讓人生劇本脫俗雅致。
讀書(shū)是心靈的滋養，更是靈魂的升騰。浮躁世界里，讀書(shū)可以強大你的內心，“任憑風(fēng)浪起、穩坐釣魚(yú)臺�！币缘吹男膽B(tài)處世，用簡(jiǎn)單去對待復雜，生活得有滋有味，不再心累。
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讀書(shū)應該回歸生活。人生在世，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，閱讀是重要的精神成長(cháng)。從通俗層面講，無(wú)論哪一種層面的日常生活，背后都有相應的物質(zhì)支撐，并非人人都能負擔得起。而讀書(shū)，作為一種精神生活，則相對容易得多、簡(jiǎn)單得多。一個(gè)人，只要自己愿意，無(wú)論身處什么階層，都可以一生與書(shū)籍為伴，書(shū)就是生活不可分割的部分，涵養著(zhù)生命的氣質(zhì)。
讀書(shū)就是生活方式。許多愛(ài)書(shū)人士都說(shuō)，閱讀習慣的養成，往往始于孩提時(shí)代。當讀書(shū)愛(ài)好深入骨髓，成為一個(gè)人的生活方式時(shí)，就會(huì )將遇到的人和事都當成書(shū)來(lái)讀。人如字，事如書(shū)，讀書(shū)與生活合而為一，你中有我，我中有你，讀書(shū)也找到了終極的意義。
讓我們一起讀書(shū)吧。把生活中的每一天，都當成“讀書(shū)日”，多讀書(shū)、讀好書(shū)。無(wú)論技術(shù)怎么進(jìn)步、介質(zhì)怎樣變遷，我們的生活，因為閱讀，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一個(gè)崇尚閱讀的民族，必然精神飽滿(mǎn)、意氣風(fēng)發(fā)、活力四射。有關(guān)部門(mén)要健全完善公共閱讀設施，加快數字閱讀服務(wù)平臺建設，提高閱讀服務(wù)保障水平；新聞媒體要加大宣傳力度，大力營(yíng)造書(shū)香社會(huì )的閱讀氛圍，鼓勵公眾使用公共文化設施；社會(huì )力量要積極參與全民閱讀建設，比如公益組織可以通過(guò)舉辦閱讀分享沙龍、好書(shū)共讀會(huì )等活動(dòng)，為民眾閱讀創(chuàng )造便利條件。我們堅信，在社會(huì )各方的共同努力下，全民閱讀的氛圍一定會(huì )越來(lái)越濃。
回歸初心，讓閱讀成為一種享受。閱讀是快樂(lè )的，享受閱讀是一種隨意、隨心、隨時(shí)、隨地、隨機的閱讀。與種種物質(zhì)上的享受相比，閱讀的享受也許不那么易得，不那么直接，然而，更持久更具審美感，并且沒(méi)有什么副作用和壞作用。我們在閱讀中穿越時(shí)空，上下千年。我們在閱讀中能夠遇見(jiàn)孔子、屈原、李白、蘇軾、王陽(yáng)明，遇見(jiàn)亞里斯多德、但丁。我們在閱讀中領(lǐng)略文學(xué)的魅力，聆聽(tīng)歷史的脈搏，仰望思想的天空，咀嚼人生的甘苦。我們在閱讀中讓心境與文字水乳相融，身不由己的跟隨作者進(jìn)入書(shū)山學(xué)海，在不知不覺(jué)中遇心靈之師、應思想之約、淘精神之寶、獲無(wú)價(jià)之得。敢問(wèn)天下萬(wàn)物樂(lè )趣之大，舍閱讀其誰(shuí)？
春風(fēng)化雨，讓閱讀成為一種磨煉。正所謂雨潤萬(wàn)物，閱讀便像這春雨一般，讓心靈得到慰藉，身心得到滋潤。閱讀，可以讓少年肩挑清風(fēng)明月，楊柳依依；閱讀，可以讓青年無(wú)畏浮云遮望眼，做奔涌的后浪；閱讀，可以使中老年人洞察人情世事，保持看清真相后，依然熱愛(ài)生活的豁達之心。閱讀是一輩子的事情，是一種長(cháng)期的沒(méi)有終點(diǎn)與止境的“自我教育”。正所謂“活到老，學(xué)到老”，具體而言，主要指的就是閱讀。它是生命的一種“馬拉松”，是鍥而不舍的長(cháng)期追求，是由量變到質(zhì)變的不斷飛躍與提升……說(shuō)到底，閱讀就是人生的一種磨煉，與成長(cháng)、成功相伴。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。書(shū)香彌漫的人生歲月，能在有限的生命時(shí)間欣賞無(wú)限的生命美景，可使我們活得更加豐富與智慧、充實(shí)與從容，人生也因此更加精彩，讓我們愛(ài)上閱讀吧，讓每一天都成為“讀書(shū)日”。
對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不妨將閱讀當成一場(chǎng)美麗的修行，發(fā)乎于心，踐之于行。一方面，要祛除閱讀功利化心理。當下，許多人用實(shí)用主義的眼光去看待閱讀，用到什么才去學(xué)什么，這樣的認知是錯誤的，其實(shí)，閱讀是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，隨著(zhù)日積月累你會(huì )發(fā)現自身的能力素養也會(huì )有很大提升。另一方面，要增強閱讀鑒別力。我們處于信息大爆炸的時(shí)代，每天各種海量信息迎面撲來(lái)，我們要學(xué)會(huì )甄別，取其精華，去其糟粕。再者，要防止碎片閱讀、淺閱讀。當前，互聯(lián)網(wǎng)“快餐文化”雖然能夠幫助人們實(shí)現隨時(shí)隨地閱讀，讓閱讀變得更加輕而易舉，但也容易造成閱讀淺嘗輒止、缺乏深度，這就需要我們進(jìn)行系統閱讀、深度閱讀，這樣才能實(shí)現精神世界的'充盈豐沛。
生命因閱讀而有力，生活因讀書(shū)而精彩。閱讀，不應止于讀書(shū)日，讓我們把閱讀當作一種自覺(jué)行動(dòng)，把崇尚閱讀、自覺(jué)閱讀的理念融于生活、融于工作，養成時(shí)時(shí)處處不忘閱讀的好習慣，珍惜每一分每一秒時(shí)間，用閱讀充實(shí)自己的多彩人生。
閱讀一本好書(shū)，能給予我們啟迪，在字里行間中還能獲得難能可貴的理解和共鳴，“尋找共鳴”就是閱讀和網(wǎng)絡(luò )的結合點(diǎn)。比如一直很受讀者喜歡的“線(xiàn)上讀書(shū)會(huì )”，使得天南海北的讀者在同一時(shí)刻為同一本書(shū)交流探討成為可能，而在常態(tài)化疫情防控的當下，它更是在保持社交距離的同時(shí)拉近心靈距離、碰撞思想火花的極佳方式。
和自治區圖書(shū)館一樣，越來(lái)越多的圖書(shū)館、書(shū)店和網(wǎng)絡(luò )閱讀平臺通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)線(xiàn)上讀書(shū)活動(dòng)，提升人們的閱讀興趣、養成良好的閱讀習慣、豐富讀者的閱讀體驗、拓寬讀者的閱讀眼界。如果說(shuō)閱讀是個(gè)人通過(guò)書(shū)本與世界的鏈接，那么線(xiàn)上閱讀活動(dòng)就是將千萬(wàn)個(gè)個(gè)人通過(guò)閱讀連接在了一起，進(jìn)一步在線(xiàn)上放大閱讀的正能量，網(wǎng)絡(luò )空間作為人民群眾共同的精神家園，內涵必將更為深遠，空間必將更加清朗。
世界讀書(shū)日心得體會(huì )11
為迎接第十六屆“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，全院專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了黨員系列讀書(shū)交流活動(dòng)。作為一名黨員，經(jīng)過(guò)參加讀書(shū)交流活動(dòng)，我受益良多感觸頗深，特別是經(jīng)過(guò)對黨的發(fā)展歷程的重溫和再學(xué)習，讓我感悟到感恩之心要體現在工作和生活的方方面面，做人要從感恩開(kāi)始！
感恩首先要感恩于中國共產(chǎn)黨。從十九世紀四十年代到二十世紀初，中國人民就一直為尋找救國圖強道路而不懈探索和奮斗，結果都失敗了，實(shí)踐證明西方資本主義道路在中國行不通。直到中國共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義，才實(shí)現了民族獨立和人民解放，開(kāi)始了在社會(huì )主義道路上實(shí)現中華民族偉大復興的歷史進(jìn)程。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，中國共產(chǎn)黨人和中國人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng )新實(shí)踐，譜寫(xiě)了中華民族自強不息、頑強奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，取得了舉世矚目的發(fā)展成就。作為一名在改革開(kāi)放中出生和成長(cháng)的黨員，必須感恩于中國共產(chǎn)黨幾代人經(jīng)過(guò)艱苦奮斗為我們創(chuàng )造的各種現實(shí)條件，讓我得以健康成長(cháng)，接受良好教育，順利走上工作崗位，可以說(shuō)沒(méi)有中國共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們的幸福前提、發(fā)展平臺和美好未來(lái)，因此做人從感恩開(kāi)始，必須首先感恩于中國共產(chǎn)黨。
感恩當然要感恩于自己的父母。父母給予我生命，賦予我靈魂，更是把我從小撫養成人，為我提供盡可能好的成長(cháng)環(huán)境和教育條件，可以說(shuō)沒(méi)有父母就沒(méi)有我這個(gè)個(gè)體的存在，所以要感恩父母給予我的一切。父母給予了我一切的同時(shí)，父母對我付出的愛(ài)，更是無(wú)私的毫不保留的，甚至不要求回報的。為了報答自己的父母，總想為父母做點(diǎn)什么，但事實(shí)上真正能做到的又寥寥無(wú)幾，唯有在內心深處感恩于自己的父母。
感恩還要感恩于陪伴自己成長(cháng)的人。在人生道路上陪伴自己成長(cháng)的人，包括兒時(shí)的伙伴、學(xué)校的同學(xué)、親戚朋友以及工作的.同事等等，這些人給自己帶來(lái)歡樂(lè )幫助關(guān)懷，懷一顆感恩的心當然要感謝這些人。特別要感謝工作的同事，進(jìn)入法院工作以來(lái)，周?chē)耐玛P(guān)心我的工作，關(guān)心我的生活，遇到工作不懂的地方向他們請教，他們總是不吝賜教；遇到生活中的困惑，他們總能悉心開(kāi)導；遇到困難他們總能伸手相助。正是這些陪伴我成長(cháng)的人，讓我更快地進(jìn)步，更快地成熟，始終保持良好的心態(tài)迎接工作的困難和挑戰。
感恩也要感恩于侵害過(guò)自己的人。心懷感恩之心，要做到大度從容，以從容淡定的心態(tài)看待發(fā)生在自己身邊的事情，善于轉變角度，從事物的對立面來(lái)重新認識事物。大多數人都是在挫折和受傷害中成長(cháng)和成熟起來(lái)，侵害過(guò)自己的人，在侵害自己的的同時(shí)，也讓我們學(xué)會(huì )了如何保護自己，避免今后受到更大更多的傷害；讓自己變得更加成熟和堅強，增強自己的抵御能力。侵害我們的人，不管他們是有意的還是無(wú)意的，侵害的同時(shí)也讓我們學(xué)到了很多東西，我們也要感恩于他們，而不是一味地沉浸在受傷害的痛苦中。
黨員讀書(shū)交流活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但讓我受益匪淺，感觸最深的就是學(xué)會(huì )了做人要從感恩開(kāi)始，始終胸懷一顆感恩之心，感恩于一切值得感恩之人，感恩的同時(shí)享受感恩給自己帶來(lái)的回報。作為一名黨員，今后要更加積極地參加這樣的活動(dòng)，促使自己不斷進(jìn)步的同時(shí)，為社會(huì )做出更大的貢獻。
世界讀書(shū)日心得體會(huì )12
這段時(shí)間以來(lái)讀了一些課外書(shū)，真的是然我感覺(jué)有很多的感受，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書(shū)，這次老師給我們分配的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書(shū)，確實(shí)是跟過(guò)去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調整的事情，我也在讀書(shū)的過(guò)程當中，學(xué)習了很多知識，這些知識是教科書(shū)上看不到的，也是自己的一些知識盲區，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺(jué)非常的充實(shí)，也有了一些心得。
今天工作的時(shí)候我非常的開(kāi)心，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力，確實(shí)是非常的好，也是對自身能力不錯的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，因為自己是喜歡歷史，我們的歷史教科書(shū)上面很多知識都是一筆帶過(guò)，可是我愿意去深入研究，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺(jué)非常的充實(shí)，發(fā)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習，過(guò)去在課本上面沒(méi)有看到的知識，都能夠接觸到，這樣的感覺(jué)真的是非常的不錯，讀歷史能夠讓我了解過(guò)去，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思考問(wèn)題，我們現在所經(jīng)歷，所發(fā)生的，可能在歷都發(fā)生過(guò)，這是非常有意思的一點(diǎn)。
總體來(lái)說(shuō)這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識，因為對歷史感興趣了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書(shū)籍，這些知識填充了我很多豐富自己的知識層面，我認為了解這些肯定是沒(méi)錯的，至少我了解了我們的過(guò)去，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺(jué)真的非常的好，我也希望能夠把這些做好，這樣的'方式真的能夠讓我獲取很多知識，無(wú)論是在什么階段我都會(huì )繼續保持下去，現在所經(jīng)歷，所遇見(jiàn)的都將會(huì )是我未來(lái)的發(fā)展自己的動(dòng)力，讀書(shū)的感覺(jué)是好的，不管是讀什么書(shū)，我們豐富了自己的知識層面，我清楚的意識到了這些，我也會(huì )讓自己逐步的去培養自己這方面能力，提高閱讀能力。
回顧這次的閱讀情況，我也感覺(jué)自己的得到了一個(gè)非常大的提高，我希望能夠在這個(gè)過(guò)程當中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來(lái)就是需要一個(gè)積累的過(guò)程，多讀一些書(shū)準時(shí)沒(méi)錯的，這很大程度上面豐富了我的知識，多讀一本書(shū)都是積累，感激有這次的課外閱讀的機會(huì )，可以和同學(xué)們一起交流。
世界讀書(shū)日心得體會(huì )13
4月23日是世界讀書(shū)日，這個(gè)讀書(shū)日可是有它的由來(lái)的。在1620__年這一天，西班牙作家塞萬(wàn)提斯，英國著(zhù)名作家莎士比亞和秘魯的加爾四拉索德拉維加相繼去世。人們?yōu)榱思o念這些偉大的人去世，在1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書(shū)日。
這個(gè)節日的設立旨在讓全國政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識，表達觀(guān)念和交流信息的形式。同時(shí)希望借此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現閱讀的樂(lè )趣，增強對版權的保護意識，并對那些為促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻的人表示敬意。
在世界讀書(shū)日到來(lái)的這一天，我們學(xué)院熱烈的開(kāi)展了讀書(shū)月的活動(dòng)，通過(guò)講座、板報向同學(xué)們宣傳讀書(shū)的益處和重要性，鼓勵同學(xué)們多看書(shū)，看好書(shū)，通過(guò)讀書(shū)進(jìn)而提升自我，發(fā)現自我。在這次讀書(shū)月濃烈的活動(dòng)氛圍中，我以孤獨的姿態(tài)投入到書(shū)籍中，感受文字飛舞的魅力，感受紙質(zhì)、墨水帶來(lái)的淡淡書(shū)香氣息，感受生命升華，靈魂的釋放。
一本書(shū)便是一個(gè)世界。打開(kāi)書(shū)，推開(kāi)這個(gè)世界的門(mén)，便會(huì )發(fā)現其中的精彩與奧秘。在讀書(shū)月將要結束之時(shí)，我床頭的《平凡的世界》剛好被我讀完，用將近一個(gè)月的時(shí)間讀一本書(shū)，這是我看的所有的書(shū)中，速度最慢的一本。然而，這是一本需要慢慢的.品讀的書(shū)。有時(shí)候讀著(zhù)讀著(zhù)便不自覺(jué)的停下來(lái)，思考、揣摩，有時(shí)候會(huì )因為作者真摯深切的文字而感動(dòng)不已。只有慢慢讀，才可以真正體會(huì )這書(shū)中的深邃。
《平凡的世界》是一部表現中國當代城鄉社會(huì )生活的長(cháng)篇小說(shuō)，作者在中國70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上，通過(guò)復雜的矛盾糾葛，以及孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當時(shí)社會(huì )各階層眾多普遍人的形象，勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè )、日常生活與巨大社會(huì )沖突紛繁的交織在一起。深刻地展示了普通人在大時(shí)代你是進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。當我意猶未盡的沉浸在這本書(shū)所描繪的場(chǎng)景中，突然看到了全書(shū)完這三個(gè)令我為之一震的字，正如一段路程，你投入它，被它沿途的風(fēng)光吸引，你興高采烈的走下去，你以為前方還有路，可是卻突然走到了終點(diǎn)。這寂然與失落讓我不由的重新回味這本書(shū)帶給我的那20世紀貧窮年代的金燦燦的卻并不耀眼的莊稼人的生活天籟。
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x大學(xué)推出了系列閱讀推廣活動(dòng)，“讓全民閱讀成為一種氛圍，無(wú)處不在”的春風(fēng)吹遍書(shū)香校園，拉開(kāi)年度閱讀活動(dòng)的序幕。
x月22日，上海交大的12位學(xué)生閱讀推廣使者來(lái)到校長(cháng)張杰的辦公室，同校長(cháng)暢聊讀書(shū)那些事�！拔易罱x的這本《共享經(jīng)濟》很不錯，大家有時(shí)間可以找來(lái)看看�！睆埥芨嬖V大家。據了解，為了推動(dòng)校園閱讀，上海交大圖書(shū)館特邀張杰校長(cháng)擔任學(xué)校首位閱讀推廣大使，除了《共享經(jīng)濟》外，張杰此前還向大學(xué)生們推薦過(guò)另外兩本書(shū)：展現中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進(jìn)行革命戰爭的正義、艱辛和偉大的《苦難與輝煌》，全景描繪抗日戰爭時(shí)期流亡西南的知識分子與民族精英多樣的命運和學(xué)術(shù)追求《南渡北歸》。
上海交大開(kāi)展首期名師課外導讀活動(dòng)，邀請了多位或教育部名師向廣大學(xué)子推薦課外閱讀書(shū)目，包括劉西拉、鄭樹(shù)棠、孫麒麟、王如竹、林志新、郭曉奎、俞勇、王巖、劉統、江曉原、樂(lè )經(jīng)良、姚君喜等12位老師。上海交大圖書(shū)館為12位名師拍攝導讀微視頻，并通過(guò)年輕人喜愛(ài)的新媒體平臺推送。每月初將推送一位名師的導讀視頻，到了月底，12位學(xué)生閱讀推廣使者將分工，牽頭組織相應的讀書(shū)會(huì )，由推進(jìn)書(shū)目的名師和學(xué)生一起進(jìn)行讀書(shū)交流，以名師效應推動(dòng)學(xué)生閱讀行為。后續還將分期開(kāi)展院士、教授、名家等課外導讀活動(dòng)。
上海交大圖書(shū)館與�！皠钪局v壇”合作創(chuàng )新推出精品讀書(shū)講座“書(shū)之道”，采取“三人說(shuō)書(shū)論道”的形式，邀請圖書(shū)作者、相關(guān)有代表性的兩位讀者作為主講。世界讀書(shū)日前夕，第一期書(shū)之道活動(dòng)順利舉辦，中國作家協(xié)會(huì )主席團成員，知名作家葉梅老師帶來(lái)新書(shū)《美卿，一個(gè)中國女子的.創(chuàng )業(yè)奇跡》，圍繞“勵志、慈善、修為”分享創(chuàng )作心路歷程，并與讀者嘉賓交大創(chuàng )業(yè)達人吳斯一、吳曉璟共同探討女性創(chuàng )業(yè)話(huà)題。
自20xx年始，上海交大在全體新生收到錄取通知書(shū)時(shí)將推廣共讀一本書(shū)活動(dòng)，書(shū)目首選《老交大故事》等數目，利于新生了解校史以及交大人求學(xué)、治學(xué)的故事。此后，上海交大還將在院系等層面推動(dòng)“共讀”計劃。為深化“學(xué)在交大”內涵，上海交大圖書(shū)館正在規劃、設計“閱讀助推平臺”，該平臺支持各種閱讀方式，并采取合理的激勵驅動(dòng)，實(shí)現隨時(shí)隨地的廣義閱讀，鼓勵群組交流和研討，虛擬線(xiàn)上和實(shí)體線(xiàn)下可以互動(dòng)，讓閱讀和學(xué)習變成一種行動(dòng)自覺(jué)和內生驅動(dòng)。
世界讀書(shū)日心得體會(huì )15
我們從小就知道書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，多讀書(shū)可以讓我們更加謙卑與睿智。我們不僅要在世界讀書(shū)日這天讀書(shū)，在日常學(xué)習生活中我們也要多讀書(shū)。
可以使人遠離孤獨，提升思想的境界，有時(shí)候當你書(shū)讀得越多越覺(jué)得本身不知道的東西也越多時(shí)，請不要悲觀(guān)，反而我要恭喜你，因為這是境界的提升，是眼界的開(kāi)拓，是質(zhì)的飛躍，這讓我們懂得更謙虛地看待世界！
首先，我們讀書(shū)應該學(xué)會(huì )選擇。我爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀得一本好書(shū)，那就是一位良師，一位益友。
當前時(shí)代的步伐在加快，對于讀書(shū)更多的人開(kāi)始選擇了另一種態(tài)度，閱讀也變得越來(lái)越簡(jiǎn)單隨意，看時(shí)一目十行，看后過(guò)目即忘這就是常說(shuō)的淺閱讀。隨著(zhù)傳播媒介的改變，閱讀習慣也隨之改變，這無(wú)可厚非。但是，如果你一天看五六本書(shū)籍，卻流于表面，沒(méi)有深入的去讀，還不如我一周看一本書(shū)，更值得！而這就是深閱讀的.魅力所在。是用心的，深入的去理解一本書(shū)，去了解作者，去解讀他的思想進(jìn)而化為己用。而這，才更具有傳承知識的意義。
談到會(huì )讀書(shū)，閱讀之深淺，就并非小事了。往小里說(shuō)，涉及個(gè)人生活方式，往大處講，涉及社會(huì )風(fēng)尚和全民族的文化傾向，甚至是知識的傳承與發(fā)展，都與此息息相關(guān)。所以科技的發(fā)達，資訊的浩繁，生活的重壓都不能也不應該成為我們遠離深閱讀的借口。
我爺爺跟我說(shuō)過(guò)：古人讀書(shū)講究的是深而精，就像挖井，與其到處挖井，卻沒(méi)有水，還不如專(zhuān)注一口井，耐心的，深入的去挖它，總有挖出泉水的那天，讀書(shū)就是這樣。人這一生既然注定了不可能看完所有書(shū)，那么為什么要去追求數量的多少而忽略了你尋求知識的初衷呢?
再者，讀書(shū)是一種閑情時(shí)光的享受，是心靈的放空，靈魂的洗禮。本就不在乎讀的內容多與少，而在于內心的感受和思想境界上的理解與超脫。超然物外，在精神上達到天人合一的境界。從而使內心感到愉悅，這不正是讀書(shū)的魅力么。
所以，閱讀是一種積極的態(tài)度，更是一門(mén)高深的藝術(shù)。愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，閱讀我們永不放棄。
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