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世界讀書(shū)日作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的世界讀書(shū)日作文，希望對大家有所幫助。
世界讀書(shū)日作文1
什么是和諧人生呢?我想：和諧的人生就是指既擁有健康的體魄，又有健康的心靈吧。如果說(shuō)健康的身體是和諧的基礎，那么高尚的情操、對真善美的追求，便是和諧人生的真諦。
我們知道，健康的體魄可以通過(guò)鍛煉來(lái)就造，哪么健康的心靈，高尚的情操，如何獲得呢?唯有讀書(shū)。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是精神上的源泉，是知識的寶庫，也是我們身體的一部分; 書(shū)，能讓我們的靈魂得到升華，讓我們懂得了道理和是與非，所以，我們要多多讀書(shū)，讓我們的一生都得到充實(shí)。
我們都讀過(guò)孔融的故事，孔融七歲就能讓梨，他舍去大梨給其他的小伙伴吃，自己卻吃小梨，這讓我懂得了孔融謙讓的精神。讀了愛(ài)國名將岳飛的故事，他奮勇殺金兵，讓金兀術(shù)氣急敗壞地收集殘兵10萬(wàn)，他以“背嵬軍”五百騎奮起擊之，殺得金兵大敗，他的滿(mǎn)腔熱情、精忠報國之心，激起我心中的愛(ài)國情義;越王的精神也讓我很感動(dòng)，越王輸給吳王之后，越王勾踐在吳國里當臥底，天天晚上吃著(zhù)苦膽，想不忘輸給吳王的戰爭，并且想著(zhù)怎么樣增加兵力，可以一舉消滅吳國。最后，皇天不負有心人，越王勾踐調整兵力，只出了幾千精兵，和想像中一樣，果然一舉奸滅了吳國，為了消滅吳國，雖然他一直低著(zhù)低頭，但是，他依靠堅不可摧的毅力，終于把吳國給一舉殲滅了!
讀書(shū)，能讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了怎么樣子做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，在學(xué)校里怎么樣的與同學(xué)友好的相處，怎么樣的尊敬老師;在家里要學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，鄰里之間要和睦相處。
讀書(shū)，是獲取知識的有效途徑，這條道路上也許會(huì )有很多十字路口，但你要跟隨勤奮的腳步走，也許也會(huì )有許多昏暗的地方，但微弱的`燈光會(huì )指引你正確的方向!
讀書(shū)，翻開(kāi)歷史的文本，走進(jìn)詩(shī)詞的世界，品讀不朽的名著(zhù)，破解學(xué)習的密碼……
讀書(shū)，是一條注滿(mǎn)知識的河流，送我這只孤帆起航，勤奮的波濤追逐我的腳步，拍打著(zhù)我的全身，催動(dòng)我去尋求人生的價(jià)值，漸行漸遠……
和諧人生，從讀書(shū)起步吧!
世界讀書(shū)日作文2
喧鬧和繁雜在人與人的碰撞中摩擦，快節奏時(shí)常把心靈揉搓得倍感疲憊與倦怠……羅西說(shuō)：“古堡里，若住著(zhù)惡魔，那么古堡就是地獄;星辰里，若住著(zhù)仙子，那么星辰就是天堂。而心園呢?”
噓——躲進(jìn)世界的角落，請手持書(shū)卷、忘記時(shí)間，做回你自己。
有如農夫走向田野，蜜蜂飛向花園，從喧鬧的鬧市中走來(lái)，去尋覓寧靜，感悟平淡。自然而從容的走入書(shū)房，沉浸于古今中外、上下千年的睿智思考，只覺(jué)得有說(shuō)不出的妙境：五臟六腑像被熨過(guò)，無(wú)一處不服帖;三萬(wàn)六千多個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)不暢快。走近書(shū)房，我便是自己的國王。
“心是一棵樹(shù)，獨木不成林�！比伺c人的碰撞，更多的應當是心有靈犀的思想，借著(zhù)從寬袍博帶下伸出的手，穿過(guò)歲月山河，將那手的光影倒映在生有一頭金發(fā)的深邃碧眼上。置身于一方有書(shū)的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書(shū)籍，它睿智的靈光會(huì )將我們的眼睛照得鮮亮而炯然有神。打開(kāi)書(shū)，走進(jìn)五彩繽紛的思想叢林，我們便會(huì )覺(jué)得異香彌漫、沁人心脾，總能在油墨的.芬芳中感悟些什么。在南國，紅豆初生，在雨巷里徘徊，歇在三月的春帷里，等一封遲遲不來(lái)的信;在北國，春水初盛，在千里鶯啼之外，去往風(fēng)沙磨斷的古道，醉唱一首無(wú)人相和的歌。在城門(mén)深雨里，看騎驢立劍的征人;在驚濤駭浪里，讀不屈不撓的老人。我撫摸著(zhù)書(shū)卷，指腹劃過(guò)字字行行，仿佛觸到了世界的經(jīng)緯，摸到了山河的脈絡(luò );我手下的短短幾行，是多少人用盡無(wú)數個(gè)花開(kāi)花落來(lái)演繹的一生。讀來(lái)怎能不充滿(mǎn)滌蕩人心的力量?
當我們與書(shū)中那形色各異的人和事交融在一起的時(shí)候，我們便會(huì )發(fā)覺(jué)生命曾經(jīng)隱忍的種.種深意——
偉大沒(méi)什么，離開(kāi)平凡一切都很渺小;成功沒(méi)什么，未來(lái)不會(huì )到此結束;跌倒沒(méi)什么，爬起來(lái)繼續走;失敗沒(méi)什么，沒(méi)有什么可以見(jiàn)血封喉。
神游天下，松弛緊繃的神經(jīng)，冷卻燥熱的情緒;他山之石，可以獲得實(shí)在的精神力量。
讀書(shū)可釀心，有心而知遠方。
世界讀書(shū)日作文3
古人云：“三日不讀書(shū)，食不甘味�！边@句話(huà)乍聽(tīng)起來(lái)甚是夸張，可是細細讀來(lái)便覺(jué)甚是有理。
“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)�！蔽覀冎挥胁粩嘧x書(shū)，不斷汲取新知識，才能豐富自己的文化內涵，思想才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我愛(ài)讀書(shū)，我欣賞讀書(shū)之美。
說(shuō)起我國的四大名著(zhù)，我為之自豪。我愛(ài)讀《三國》、讀《水滸傳》，看英雄胸襟之坦蕩，義氣之勃發(fā);我愛(ài)讀《紅樓夢(mèng)》，聽(tīng)一曲紅樓絕唱，笑嘆人間悲歡離合，如此之享受，世間能有幾回合?我愛(ài)讀《唐詩(shī)三百首》，隨詩(shī)仙李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月�！半S詩(shī)圣杜甫體察民情，感悟“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷。我愛(ài)宋詞，隨李煜“恰似一江春水向東流”。更愛(ài)蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝福。
讀書(shū)，不必像古人那樣焚香沐浴，正襟危坐。泡一杯濃茶邊讀邊品即可。讀書(shū)，不須只讀經(jīng)典國粹，世界名著(zhù)，也可讀青春文學(xué)，生活趣談，那也是一種美談。還可讀都市時(shí)報，關(guān)心國家大事，真正體會(huì )“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心�！钡那閼�，讀書(shū)的樂(lè )趣，自在其中。讀寓言小故事，也可品出無(wú)數的大道理，讀世界各國風(fēng)土人情，你就能在書(shū)中暢游世界。書(shū)不在于絕對經(jīng)典，只要合你心，稱(chēng)你意，那就是你最佳的選擇。
秋天的傍晚，放眼窗外，不禁想起“霜葉紅于二月花”的絢麗，體味那一種爛漫;細細品味“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的一抹愁思。冬天的早晨，大雪紛飛，頓生‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’的`感嘆。啊，甜美的四季，多彩的四季，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的四季。
好的書(shū)籍像一壇老酒，甜美醇香;好的書(shū)籍像一幅傳世佳作，精美雋永;好的書(shū)籍更如一顆常青藤，終年不衰。
我欣賞讀書(shū)之美，朋友，愿好書(shū)永遠與你我為伴!
世界讀書(shū)日作文4
4月23日是世界讀書(shū)日(又稱(chēng)世界圖書(shū)和版權日)。自世界讀書(shū)日確定以來(lái)，每年這一天，世界各地紛紛舉辦各種活動(dòng)鼓勵閱讀。
書(shū)籍是人類(lèi)知識和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結晶。它能夠突破時(shí)空限制，實(shí)現不同時(shí)代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書(shū)是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑。
1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì )”的`號召，呼吁社會(huì )成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們日常生活不可或缺的部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書(shū)日，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識、表達觀(guān)念和交流信息的形式，同時(shí)希望藉此鼓勵人們尤其是年輕人去發(fā)現閱讀的樂(lè )趣，增強對版權的保護意識并對那些為促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )和文化進(jìn)步作出不可替代貢獻的人表示敬意。
4月23日這天在世界文學(xué)領(lǐng)域頗具紀念意義。世界文學(xué)巨匠莎士比亞、塞萬(wàn)提斯和加西拉索·德·拉·維加逝于1616年4月23日，許多著(zhù)名作家如莫里斯·德呂翁、弗拉基米爾·納博和曼努埃爾·梅希亞·瓦列霍等也都是在4月23日出生或辭世。
為提高公眾對閱讀的興趣和促進(jìn)圖書(shū)出版，聯(lián)合國教科文組織20xx年在世界讀書(shū)日的框架下發(fā)起了“世界圖書(shū)首都計劃”，并宣布西班牙首都馬德里為20xx年度的世界圖書(shū)首都。此后，每年都有一座城市被聯(lián)合國教科文組織授予世界圖書(shū)首都的稱(chēng)號。20xx年度的世界圖書(shū)首都是尼日利亞的哈科特港市。
聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃在今年世界讀書(shū)日的致辭中指出：“我們所有這些行動(dòng)都有著(zhù)明確的目標：鼓勵并支持作家和藝術(shù)家的創(chuàng )作，確保更多人能夠從識字和無(wú)障礙閱讀中獲益，因為圖書(shū)是我們消除貧窮和建設和平的最有力的武器�！�
世界讀書(shū)日作文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。是的，書(shū)，是人類(lèi)精神的糧食。書(shū)，是人類(lèi)知識的源泉。書(shū)，也是我們進(jìn)步的階梯。
讀一本好書(shū)，如果你能認真，用心的去讀。就像是你吃了一顆甜甜的糖，把它吃進(jìn)去，慢慢地咀嚼，是感覺(jué)多么甜美。當你在去回味的時(shí)候，一絲淡淡的甜味在你唇齒間回蕩。像是吃了一顆靈丹妙藥，里面的好詞好句就是營(yíng)養，當你生病時(shí)，藥里的營(yíng)養能讓你的病好起來(lái)。同樣，當你寫(xiě)一篇文章在苦苦思考時(shí)，你就可以把書(shū)里的好詞好詞好句搬出來(lái)。所以，書(shū)是人類(lèi)的精神糧食。
讀一本好書(shū)，你就會(huì )感受到作者的思想感情，作者對這個(gè)世界的看法為人類(lèi)的窮苦而憤憤不平，對美好生活的向往。我喜歡看魯迅爺爺的散文，他的文章令人讀上一遍就愛(ài)不釋手，因為他寫(xiě)的太貼近人們的生活了，當浪費時(shí)間而不去寫(xiě)作業(yè)時(shí)，魯迅爺爺的話(huà)就時(shí)刻在提醒你：那有什么天才，我只是把喝咖啡的工夫用在工作上難道你就不能把玩兒的工夫看電視的工夫用來(lái)做有用的事嗎?當然我也喜歡看伍美珍，楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)，里面的小主人公遇到的開(kāi)心事，煩惱事我們都遇到過(guò)，伍美珍，楊紅櫻姐姐富有童心，把人物都寫(xiě)得活靈活現，當我遇到困難時(shí)，她們的話(huà)也一點(diǎn)點(diǎn)地激勵著(zhù)我。所以，書(shū)是人類(lèi)知識的`源泉。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本很好的書(shū)《夏洛的網(wǎng)》，那是我四年級時(shí)讀的。里面講的是一只小豬和一只蜘蛛的故事，小豬威爾伯想逃脫被人類(lèi)宰殺的命運，夏洛就靠自己的蜘蛛絲一點(diǎn)點(diǎn)織著(zhù)，織在威爾伯的豬圈上，而且織成了字，人們以為是天意，所以一直沒(méi)殺威爾伯而夏洛的生命卻走到了盡頭……讀完之后我特別感動(dòng)，夏洛竟為了自己的朋友連自己的生命可以都不要了，我們卻有時(shí)為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而鬧得不可開(kāi)交，我覺(jué)得太不應該了我想我以后一定改過(guò)這個(gè)壞毛病，再也不和朋友們吵架了。這本書(shū)改變了我。所以，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯。
書(shū)，是人類(lèi)的精神糧食，書(shū)，是人類(lèi)知識的源泉，書(shū)，也是我們進(jìn)步的階梯。好書(shū)伴我成長(cháng)!
世界讀書(shū)日作文6
當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手;當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口;當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……——題記
不知不覺(jué)，時(shí)間老人已經(jīng)牽著(zhù)我的手走過(guò)了十幾個(gè)春秋，在這十幾個(gè)春秋中，陪伴我的，就是我那的朋友——書(shū)。
讀書(shū)歷程的開(kāi)端，應該追溯到什么時(shí)候，竟無(wú)法記起了，只記得小時(shí)候，父母出去上班，還沒(méi)有上幼兒園的我，就在家里翻各種各樣有很多圖片的小人書(shū)。那時(shí)候生活留下的記憶，是磁帶，小人書(shū)，還有就是看著(zhù)天花板發(fā)呆的我。
記得在牙牙學(xué)語(yǔ)之前，唐風(fēng)宋雨便以浸潤了我幼小的心;稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)：雁落平沙的神情絢麗在夢(mèng)境中浮現;直至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達、“秋水共長(cháng)天一色”的清麗，才越發(fā)覺(jué)得自己的靈魂在讀書(shū)中升華了。
于是，我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的后花園：遙望遠方的繁星春水;靜靜地守護窗前最后的藤葉;俯視著(zhù)山下的呼嘯山莊;感悟于眼前的死水微瀾。書(shū)本陪伴我跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類(lèi)精神史中的一次次輝煌。
我喜歡在午后，當陽(yáng)光照射到窗戶(hù)時(shí)，靜靜地坐在窗前，泡一杯茶，捧一本書(shū)，默默地與書(shū)交流，在知識的海洋中遨游。
當快樂(lè )的花瓣在我的面前飄蕩時(shí)，我會(huì )漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返;我會(huì )為自己建一座高樓，與李白一起登高遠眺;我會(huì )把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”;我也會(huì )獨坐在窗前，想象著(zhù)“曲終人不見(jiàn)，江上數峰青”的'清逸。
當悲傷的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì )和書(shū)本相約在屋中，默默傾訴著(zhù)內心的苦楚。雪萊那充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭的堅冰漸漸消融;而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方;對比大衛科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現自己與幸福如此貼近;而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì )了我在黑暗中尋找光明。
這么多年，讀書(shū)始終是我的愛(ài)好。我喜歡在書(shū)的包圍下，去尋找古今中外人的痕跡和思想，縱然窗外狂風(fēng)暴雨，我坐擁書(shū)城，人生美事，也不過(guò)如此。
在有書(shū)陪伴的日子里，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中，逐漸成長(cháng)……
世界讀書(shū)日作文7
“4·23”是世界讀書(shū)日。有人認為設這樣的節日意義重大，有人認為設這樣的節日沒(méi)啥用，對此你有什么感想？
我認為設這樣的節日是有必要的，意義非凡。書(shū)是我們人類(lèi)的靈魂伴侶，人類(lèi)生活離不開(kāi)書(shū)。認為節日只是表面熱鬧，沒(méi)有實(shí)際意義的觀(guān)點(diǎn)我認為是不可取的'。的確，節日只是一個(gè)節日，名稱(chēng)之類(lèi)的不重要。但設立的最終目的是為了讓人們重拾書(shū)本，靜心閱讀，節日只是一個(gè)契機，但不可或缺。所以我認為設立讀書(shū)日是有必要的。
當今社會(huì )，人們被快節奏的生活和高強度的工作折騰得焦頭爛額，無(wú)法靜下心來(lái)放松自己，更別說(shuō)閱讀了。書(shū)可以說(shuō)與人們漸行漸遠。而設立世界讀書(shū)日可以在這天提醒人們、鼓勵人們閱讀，多讀書(shū)讀好書(shū)。讓人們放松下來(lái)，重新拾起書(shū)本。不僅能夠在忙碌中得到一絲閑話(huà)，又能在閑暇中重新審視自己，寬慰自己。
“生活不只有茍且，更有詩(shī)和遠方�！倍�(shī)和遠方，都在這薄薄的幾頁(yè)紙中。我們不能只一味地追求物質(zhì)生活，更應把目光放在精神生活上。追求有精神生活不難，只在乎你的行為和態(tài)度。讀書(shū)不是一目十行，不是囫圇吞棗，它是一個(gè)緩慢，不斷積累的過(guò)程。只追求速度與數目只是浪費時(shí)間。讀書(shū)是生活的調節劑，把你從浮躁拉回平靜，返璞歸真。
之所以鼓勵人們多讀書(shū)讀好書(shū)，是因為讀書(shū)對人們的影響實(shí)在是巨大的。多讀書(shū)可以拓展視野，豐富知識；讀好書(shū)可以陶冶情操，從中受益。讀書(shū)的最高境界就能融入書(shū)中，與書(shū)中人物為伴，思想共舞，與作者心靈溝通，產(chǎn)生共鳴。
世界讀書(shū)日并不只是一個(gè)單純的節日，它所承載包括的內容太多了，但最終就是倡導人們閱讀。書(shū)畢竟是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有知識，沒(méi)有知識，社會(huì )便無(wú)法演進(jìn)，這是一個(gè)可怕的后果。
所以，讓我們在今天，在世界讀書(shū)日捧起書(shū)本，以此為契機，讓世界讀書(shū)日更有意義，讓我們的生活更有意義。
世界讀書(shū)日作文8
兒時(shí)的記憶像沙灘上的貝殼，而我，則是在海灘上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的礁石上細細端詳。古人云：”書(shū)中乾坤大，筆下天地寬�！皩τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)算不上”乾坤“，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番。
在上幼兒園時(shí)，都是媽媽給我讀故事，《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑，一起哭，內心和故事的情節一起跌宕起伏，也常常聽(tīng)著(zhù)故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
上學(xué)后認識拼音了，就自己讀帶拼音的書(shū)，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了，因為小豆豆天真、可愛(ài)、善良，使我非常喜愛(ài)。
我漸漸長(cháng)大了，讀的書(shū)越來(lái)越多，懂得的知識也越來(lái)越多，再想想以前讀過(guò)的書(shū)，感到非常幼稚，于是走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，得到了許多人生的啟迪。
從《魯濱遜漂流記》讓我明白：面對困難時(shí)要沉著(zhù)冷靜，勇敢面對困難，不畏懼困難，就能成為生活強者。從《音樂(lè )漂流瓶》讓我懂得：任何人成才之路都不是一帆風(fēng)順的，但只要有堅持不懈、不怕困難、不屈不撓的精神，就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多么向往光明，也讓我知道了原來(lái)三天時(shí)間能做那么多事，所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒，來(lái)感受世界的美好!
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我正看書(shū)看得入迷，這時(shí)媽媽喊我吃飯，一聲，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn);兩聲，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn);三聲，我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽發(fā)火了”吃飯了，你不吃拉倒，喊你三聲都不理我，不想吃就不吃!吃吃吃，我剛剛看書(shū)呢，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。嘿嘿。愛(ài)看書(shū)是好事，但你也不能這樣呀。知道了�！�
因為讀書(shū)多，積累的好詞好句多，經(jīng)常能用到作文上，這樣作文就寫(xiě)的`美了，經(jīng)常被老師貼在教室的墻上當做范文，讓同學(xué)們輪流讀，還有的發(fā)表到了網(wǎng)站上，得到了人生中的第一桶金。
書(shū)如小船，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游;書(shū)如階梯，引領(lǐng)我攀登知識的的殿堂;書(shū)如良師，給我指明前進(jìn)的方向。書(shū)是一杯清茶，讓我神清氣爽;書(shū)是一股清泉，洗滌我的心靈;書(shū)是一種信念，能提供我前進(jìn)的動(dòng)力。
我愛(ài)讀書(shū)!
世界讀書(shū)日作文9
4-2-3是世界讀書(shū)日。有些人認為這樣的假期很重要，而有些人卻認為毫無(wú)用處，你對此有何感想？
我認為設這樣的節日是有必要的，意義非凡。書(shū)是我們作為人類(lèi)的靈魂伴侶，人類(lèi)社會(huì )生活發(fā)展離不開(kāi)書(shū)。認為傳統節日只是進(jìn)行表面熱鬧，沒(méi)有中國實(shí)際研究意義的觀(guān)點(diǎn)我認為是不可取的。的確，節日只是為了一個(gè)重要節日，名稱(chēng)之類(lèi)的不重要。但設立的最終達到目的.主要是為了讓人們可以重拾書(shū)本，靜心閱讀，節日只是通過(guò)一個(gè)良好契機，但不可或缺。所以我認為企業(yè)設立讀書(shū)日是有必要的。
在當今社會(huì )，人們被快節奏的生活和高強度的工作所淹沒(méi)，無(wú)法平靜下來(lái)放松自己，更不用說(shuō)閱讀了。書(shū)籍可以說(shuō)遠離人。在這一天設立世界讀書(shū)日，可以提醒人們，鼓勵人們讀書(shū)，多讀好書(shū)。讓人們放松心情，重新拿起書(shū)本。不僅能在忙碌中得到一點(diǎn)八卦，還能在閑暇中重新審視自己，安慰自己。
“生活方式不只有茍且，更有詩(shī)和遠方�！倍�(shī)和遠方，都在這薄薄作文的幾頁(yè)紙中。我們自己不能只一味地追求社會(huì )物質(zhì)文化生活，更應把目光放在中國精神以及生活上。追求有精神學(xué)習生活問(wèn)題不難，只在乎你的行為和態(tài)度。讀書(shū)活動(dòng)不是學(xué)生一目十行，不是囫圇吞棗，它是通過(guò)一個(gè)發(fā)展緩慢，不斷進(jìn)行積累的過(guò)程。只追求經(jīng)濟速度與數目只是一種浪費大量時(shí)間。讀書(shū)是生活的調節劑，把你從浮躁拉回平靜，返璞歸真。
鼓勵人們多讀好書(shū)的原因，因為閱讀對人們的影響是巨大的。多讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，豐富知識，讀好書(shū)可以陶冶情操，受益匪淺。閱讀的最高境界可以融入書(shū)中，與書(shū)中的人物為伴，思想為舞蹈，與作者的精神交流，共鳴。
世界讀書(shū)日并不只是作為一個(gè)企業(yè)單純的節日，它所承載包括的內容太多了，但最終目的就是我們倡導人們通過(guò)閱讀。書(shū)畢竟是人類(lèi)不斷進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識，沒(méi)有相關(guān)知識，社會(huì )便無(wú)法演進(jìn)，這是因為一個(gè)可怕的后果。
因此，讓我們今天在世界閱讀日舉辦書(shū)籍，以此為契機，讓世界閱讀日更有意義，讓我們的生活更有意義。
世界讀書(shū)日作文10
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當我讀一本新書(shū)，獲一份知識的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，正如培根所說(shuō);“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書(shū)加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì )淵博起來(lái)�！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著(zhù)中或者精神的營(yíng)養，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養;我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的.感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德�！疤撓源�、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì )為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現，是內在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強大的精神力量和物質(zhì)財富。中華民族幾千年延續下來(lái)的愛(ài)國、氣節;奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng )新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(cháng)、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會(huì )，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì )的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會(huì )改變，讓我們在讀書(shū)中感受人生的哲理。
世界讀書(shū)日作文11
書(shū)是人類(lèi)知識的源泉
——高爾基
在我們小時(shí)候，床頭總會(huì )放一本薄薄的故事書(shū)。大一點(diǎn)的孩子，語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)……以后，還會(huì )有各種各樣的書(shū)走進(jìn)我們的生活。書(shū)是我們的良師益友，每個(gè)人的啟蒙老師。因此，聯(lián)合國教科文組織把每年的４月２３日定為世界讀書(shū)日。
我們又迎來(lái)一個(gè)嶄新的世界讀書(shū)日�！疤K老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書(shū)籍”，可見(jiàn)只要意識到自己的錯誤，及時(shí)改正就行了。沒(méi)有認真讀書(shū)的人或不讀書(shū)的'人現在可要努力讀書(shū)了，人生的大好機會(huì )已經(jīng)錯過(guò)了，剩下的光陰可不能再浪費了。今年的世界讀書(shū)□有什么打算呢？讀書(shū)，就要讀好書(shū)，會(huì )挑書(shū)讀。有位作家說(shuō)得好，好書(shū)看多了的人壞書(shū)看看也無(wú)妨，因為他不會(huì )受壞書(shū)的影響，當然，不能把時(shí)間都浪費在讀壞書(shū)上。讀書(shū)還要做摘記、讀后感，這樣才能達到最理想的讀書(shū)效果。
縱觀(guān)古今，哪個(gè)成功者會(huì )不讀書(shū)呢?有許多人可以不吃飯，不睡覺(jué)，但不可以不讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，可見(jiàn)書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。三國的呂蒙為什么能打敗關(guān)羽，不僅僅是因為關(guān)羽很驕傲，還是因為呂蒙經(jīng)常讀書(shū)，不然哪會(huì )想出白衣渡江的妙計呢？偉大的領(lǐng)袖列寧也非常喜歡讀書(shū)。有一次，一位老布爾什維克見(jiàn)列寧捧著(zhù)—本很厚的外文書(shū)在快速翻閱，便問(wèn)他要把一首詩(shī)背下來(lái)需要讀多少遍，列寧回答說(shuō)：只要讀兩遍就可以了。列寧之所以具有如此強的記憶力，是與他讀書(shū)過(guò)程中的專(zhuān)心致志分不開(kāi)的。他讀起書(shū)來(lái)，對周?chē)囊磺芯屠頃?huì )不到了。列寧被刺后養傷期間，醫生不讓他看書(shū)，把他要看的書(shū)拿走了，可醫生一離開(kāi)，他悄悄把自己事先藏好的書(shū)拿出來(lái)閱讀。又一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用六把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì )傾倒。然而，正專(zhuān)心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌……
當年有匡衡鑿壁偷光，今有世界齊聲苦讀。在條件優(yōu)越的20xx年，和我一起高喊出第十七個(gè)世界讀書(shū)日的第十七條口號：“知人知理知事，讀人讀理讀書(shū)�！�
世界讀書(shū)日作文12
今年的4月23日，世界讀書(shū)日，讓我深有感觸，讀書(shū)，是一種享受，是一種幸福。著(zhù)名作家高爾基有一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我的良師益友，是我的好伙伴。讀書(shū)好比是在和一位高尚的人談話(huà)，的確如此，讀書(shū)的滋味其樂(lè )融融。
讀書(shū)帶給我了歡樂(lè )，從書(shū)里，大家能學(xué)習不少的知識。
書(shū)給我留下了深刻的印象；書(shū)給我薄弱的課外閱讀帶來(lái)了很大的幫助；所以，書(shū)是我學(xué)習的好幫手。
書(shū)是我成長(cháng)的好伙伴，為我帶來(lái)了快樂(lè )。
讀書(shū)不能囫圇吞棗，而是要精讀。書(shū)告訴我們一點(diǎn)，書(shū)里面給我們“保存”著(zhù)許多歡樂(lè )。多看課外書(shū)，就能學(xué)到許多關(guān)于人類(lèi)或動(dòng)植物的有關(guān)知識。
書(shū)是我們學(xué)習巨大的力量與成功，如果我們在讀書(shū)時(shí)不用腦子記，不用心記，讀書(shū)讀的.很快，到最后一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有了，白花費了很多時(shí)間，所以我們不要把讀書(shū)看做一場(chǎng)游戲，讀書(shū)是為你而讀，不是為別人而讀。
4月是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的日子，世界讀書(shū)日就要到了，我們班搞了一個(gè)“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是想讓喜歡讀書(shū)的人繼續發(fā)展下去，讓平時(shí)不喜歡讀書(shū)的人愛(ài)上讀書(shū)。書(shū)是一個(gè)寶箱，里面有著(zhù)豐富的學(xué)識，有著(zhù)育兒的道理……這次活動(dòng)主要是講讀書(shū)。
活動(dòng)開(kāi)始了，大家紛紛高興地坐到座位上，等著(zhù)老師來(lái)。老師來(lái)了，活動(dòng)開(kāi)始！老師先請一些同學(xué)出來(lái)，這些同學(xué)必須根據老師提出的課文來(lái)讀，讀完后就講一講其中的樂(lè )趣。同學(xué)們都讀完了一課書(shū)，把體會(huì )講了出來(lái)，有的說(shuō)：“這一課讓我感動(dòng)�！庇械恼f(shuō)：“這一課很讓人覺(jué)得慚愧�！边�有說(shuō)：“這一課作者用了許多的修辭手法，讓語(yǔ)句很生動(dòng)�！崩蠋煻急�?yè)P了他們，下面的活動(dòng)，是請幾位同學(xué)出來(lái)講臺講講讀書(shū)時(shí)的心情和樂(lè )趣，收獲了什么。幾位同學(xué)講得好精彩，有的說(shuō)：“讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀了書(shū)就有知識，我收獲了許多生字、詞、句�！庇械恼f(shuō)：“讀書(shū)就像是生活在知識的世界里，讓我收獲了知識�！边�有的說(shuō)：“讀書(shū)可以長(cháng)進(jìn)知識，長(cháng)大了就有許多知識了，我收獲的也是知識！”這幾位同學(xué)講得真好，猶如八仙過(guò)�！黠@神通。
沒(méi)錯，俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋�！拔抑雷x書(shū)是很寶貴的，幼不學(xué)，老何為。說(shuō)得一點(diǎn)不錯。所以讓我們爭取時(shí)間，讀書(shū)、學(xué)習吧！
永遠記�。何易x書(shū)，我快樂(lè )！
世界讀書(shū)日作文13
今天上午，我們舉行了第一節讀書(shū)節，場(chǎng)面極其隆重。
來(lái)到操場(chǎng)，我一眼看見(jiàn)了矗立在操場(chǎng)最東面的五個(gè)充氣柱子，柱子上掛著(zhù)大大的燈籠，然后就是主席臺前面的長(cháng)臂攝像機，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些，主席臺上桌子都換成新的了，雖說(shuō)沒(méi)有校慶時(shí)的隆重，但也比其他的節日好多了，看臺上鋪著(zhù)紅地毯，是讓邀請來(lái)的家長(cháng)坐的，我座到我的位子上，等待著(zhù)讀書(shū)節的開(kāi)始過(guò)了許久，讀書(shū)節才正式開(kāi)幕。
第一個(gè)是一年級表演的誦讀弟子規，他們穿著(zhù)新校服，非常好看，手長(cháng)帶著(zhù)兩個(gè)木板，用皮筋戴到手上，改用木板的時(shí)候，“嗒、嗒、嗒”的聲音，整齊，干脆，他們的動(dòng)作都非常的整齊，跟我想象的一點(diǎn)也不一樣，我想象的是亂七八糟的，一點(diǎn)也不整齊，他們卻超出了我的想象。
第二個(gè)是二年級的背誦古詩(shī)，他們背誦的整整齊齊，有一個(gè)男同學(xué)站在后面的板凳上，穿著(zhù)古代時(shí)先生的衣服，背誦的故事有聲有色。第三個(gè)表演的.是三年級。表演到中間，就像是變魔術(shù)似的，忽然抽出來(lái)一支圓形扇子，新校服我見(jiàn)過(guò)，中間沒(méi)有什么，男同學(xué)還有可能從馬甲里抽出來(lái)，女生就不知道怎么回事了。疑惑啊!
終于等到我們年級了，我們班沒(méi)有選上主演員，但我們在后面做群眾演員我們只是北京，所以很多句話(huà)，我們念得只有：三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年，空悲切。下闕是：駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭上卻，朝天闕。李周老師交給我們讀的非常有感情。
我們完了以后就是六年級的武術(shù)表演，需要三個(gè)互動(dòng)，開(kāi)頭是六年級上場(chǎng)時(shí)要喊“啊——”中間要喊“少年志則國志、少年富則國富、少年強則國強�！弊詈靡叭齻�(gè)“與國無(wú)疆”這次的開(kāi)幕式結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。我們完了以后就是六年級的武術(shù)表演，需要三個(gè)互動(dòng)，開(kāi)頭是六年級上場(chǎng)時(shí)要喊“啊——”中間要喊“少年志則國志、少年富則國富、少年強則國強�！弊詈靡叭齻�(gè)“與國無(wú)疆”
這次的開(kāi)幕式結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
世界讀書(shū)日作文14
沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城，但能感觸于那一種雄偉;沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，誰(shuí)不會(huì )為之而異常激動(dòng)?生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。
若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，也不賴(lài)，一本《柳河東詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的京城圣地�？粗�(zhù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著(zhù)“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎?
你也許會(huì )說(shuō)，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎?怎么會(huì )?讀書(shū)之樂(lè )不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，慢慢翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失?不知不覺(jué)中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的空氣。
爾后，再來(lái)一本名古垂今的《三國演義》，浮現有眼前的'，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄;曹孟德舉手之間滅了袁紹;周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅;諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
著(zhù)有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國近代那段屈辱的歷史時(shí)，我只能大呼兩個(gè)人的名字，一個(gè)是魯迅，另一個(gè)還是魯迅。
有人曾說(shuō)：你不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺(jué)中，讀書(shū)使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書(shū)?怎不是一種樂(lè )趣?我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì )怎樣?
世界讀書(shū)日作文15
冰心曾說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀；數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。而我想說(shuō)的是：生活，因書(shū)香而精彩；人生，因書(shū)籍而絢麗。
讀書(shū)令我堅強�？磰W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了保爾是如何地堅強，如何地讓生命更加精彩，讓人生更有意義。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當我們的缺陷被別人嘲笑的時(shí)候，看一看海倫·凱勒的《假如給我三天光明》吧！她沒(méi)有一雙明亮的眼睛去欣賞七彩的陽(yáng)光，她沒(méi)有一對靈敏的耳朵去聆聽(tīng)大自然的音符，她卻感受到了生活的美，生命的精彩。而我們在挫折面前會(huì )如此的不堪一擊嗎？讀書(shū)吧！在偉人的事跡中站直了自己的'身子，堅強地面對這個(gè)精彩的世界，讓這個(gè)世界為你而歡笑吧！
讀書(shū)使我明智。讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，不出門(mén)也可知天下事。魯迅在《故鄉》中說(shuō)：世界本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。這讓我知道，生活需要創(chuàng )造。別人沒(méi)走過(guò)的，也可以走，也許驚喜就在前方�！逗�(jiǎn)。愛(ài)》里說(shuō)：我們是平等的，我們不是無(wú)情的機器。這讓我明白我們也是有價(jià)值的，不只是單純的只會(huì )忙碌的機器。讀《魯濱遜漂流記》，我明白了：人也會(huì )戰勝自然，只要你堅持，只要你努力，萬(wàn)事皆有可能。
讀書(shū)可提高我的寫(xiě)作能力。我會(huì )在讀書(shū)的過(guò)程中接觸到別人寫(xiě)的好文章、好句子，潛移默化地影響到我的寫(xiě)作；讀得多了，自然就會(huì )寫(xiě)了，寫(xiě)作的時(shí)候就輕松多了。杜甫不是說(shuō)了嗎？讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們何不多讀點(diǎn)書(shū)，為自己的將來(lái)多買(mǎi)份保險呢？
讀書(shū)，不僅限于讀書(shū)日，因為知識是靠長(cháng)期積累起來(lái)的。同學(xué)們，讓我們把上網(wǎng)吧、上娛樂(lè )場(chǎng)所的時(shí)間花到書(shū)店里、圖書(shū)館里，找本好書(shū)，靜靜地坐下來(lái)，細細地品味，這將是一種幸福的事。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)藉豐富我們的人生吧！
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