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關(guān)于挑戰的演講稿20篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當下社會(huì )，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于挑戰的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
挑戰的演講稿1
大家都知道，瘋狂英語(yǔ)創(chuàng )始人李陽(yáng)現在是受到眾多英語(yǔ)學(xué)習者的瘋狂般追捧，我想我們大家當中肯定也有。他那流利純正的英語(yǔ)和激情四射的演講，讓我們是羨慕不已！
那么，大家是不是都認為李陽(yáng)的英語(yǔ)一直特別好呢？其實(shí)不然，誰(shuí)能相信今天的著(zhù)名英語(yǔ)教師，當年的英語(yǔ)是極其的菜，絕對比不上今晚在座的我們各位。他連60 分都考不到，常常需要補考才能過(guò)關(guān)。
可就是這樣一位英語(yǔ)很差的人，在大二時(shí)迎來(lái)了一次重大的挑戰，那就是必須把英語(yǔ)四級給過(guò)了，否則以后畢業(yè)就別想拿到學(xué)位證書(shū)。哎呀，這可怎么辦呢？他這次可是被逼上了梁山，逼到了絕路上，毫無(wú)退路可走了，沒(méi)辦法。他不得不打起精神，去做他最頭疼的事——學(xué)英語(yǔ)。剛開(kāi)始，他鼓起很大的勇氣，硬著(zhù)頭皮捧著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)去學(xué)校的亭子里面大聲的朗讀英語(yǔ)，這一喊不要緊，竟喊出了他的靈感，他發(fā)現喊完之后英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)流利多了�？墒谴蠹覒撘庾R到，這種行為在現在的大學(xué)校園里絕對算不上一種正常的舉動(dòng)，肯定會(huì )招來(lái)一些詫異的目光，大家都說(shuō)，嘿，瞧這小子，是不是瘋了？可是現在的李陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)，他那管得了這么多。他就這樣每天抱著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，穿著(zhù)條大短褲，在校園里瘋狂的喊啊喊，這樣喊完了十多本英文原著(zhù)之后，他去參加了英語(yǔ)考試，成績(jì)名列全校第二！最令他恐懼的英語(yǔ)，卻給他帶來(lái)了成功的喜悅！
還有，李陽(yáng)天生膽怯、內向，小時(shí)候只要聽(tīng)到電話(huà)鈴一響，他就會(huì )躲起來(lái)，他怕去接電話(huà)，他不愿跟別人講話(huà)；看完電影之后，父親總是要他復述電影的內容，為了逃避，他寧愿不看電影。在大學(xué)里，他認識到這種缺點(diǎn)對他非常有害，他決定改變自我，挑戰自我，所以他決定去演講，面對全校的人演講。他讓朋友們幫他去貼大海報，說(shuō)是有一個(gè)叫李陽(yáng)的人在某天晚上要舉行一次演講。演講那天晚上，李陽(yáng)自己心里是什么感覺(jué)呢？用他自己的話(huà)說(shuō)——“緊張得要吐”�？伤罱K還是登上了臺，并堅持了下來(lái)，獲得了意想不到的成功！李陽(yáng)就這樣講出去了，一講就不停歇，他從此開(kāi)始成了名人……
我說(shuō)這個(gè)故事就是想告訴大家，當一件有意義的是擺在我們等待著(zhù)我們去完成時(shí)，我們不應該應害怕而退縮，我們應該鼓起勇氣，拋開(kāi)顧慮，勇敢地去完成這件事。人生在世，成功開(kāi)自己去拼，年華事業(yè)靠自己去闖，如果做人畏首畏尾，瞻前顧后，怕這怕那，終究會(huì )在患得患失中虛度。人生最痛苦的不是失敗，而是應害怕失敗而不敢嘗試，到頭來(lái)空剩一個(gè)——“如果當時(shí)……”的感嘆。做人一旦被一個(gè)“怕”字絆住手腳，就注定處處被動(dòng)，一事無(wú)成。我們應該積極勇敢的去面對，而不是逃避。
就拿我幾周前的一件事來(lái)說(shuō)吧，當時(shí)我去兼職公司找兼職，我想做他們的信息登記員，可在成為正式的信息登記員之前，有一個(gè)條件，那就是在規定的時(shí)間內給他們找到十條家教信息。就是去商場(chǎng)啊，超市啊，各中小學(xué)門(mén)口向帶著(zhù)孩子的家長(cháng)詢(xún)問(wèn)他們需不需要找家教。我當時(shí)一聽(tīng)心里就開(kāi)始打退堂鼓，這也太難了吧，你說(shuō)要我找想做家教的學(xué)生，別說(shuō)是個(gè)，就是二十個(gè)三十個(gè)，那也就是小菜一碟�？蛇@要找十條家教信息，況且要在公眾面前向一個(gè)陌生人以一種乞求一樣的口氣詢(xún)問(wèn)，這的確難度挺大的。但我還是默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了。第二天一大早，我就出發(fā)了，走在大街上，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的行人，我始終沒(méi)有開(kāi)口的`勇氣。這樣過(guò)了一條街又過(guò)了一條街，最后我停下了腳步，目光向四周掃視了一遍，看到一位帶孩子的阿姨，我鼓起勇氣向他們走去，問(wèn)：“阿姨，您好！請問(wèn)您需要給你的孩子找家教嗎？”并向她介紹了找家教的好處，同時(shí)遞上了自己的聯(lián)系方式。問(wèn)完之后，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，渾身輕松了許多，因為我終于戰勝了自己，沖破了膽怯的束縛，開(kāi)始了新的挑戰。接下來(lái)，超市門(mén)口、肯德基店內……我問(wèn)了一位又一位……
美國科學(xué)家曾經(jīng)調查說(shuō)，世界上人們最怕的就是當眾講話(huà)。但我今晚站在了這里，作為今晚聚會(huì )的主講人，這是一次勇敢的嘗試，也是一次自我的挑戰！
我們年輕之人，如日初升，朝氣蓬勃，不放膽子大一些，志向遠一些，不要給自己任何逃避的借口，也不要害怕別人會(huì )怎樣看我們，會(huì )怎樣說(shuō)我們。你要想，別人的竊竊私語(yǔ)與我何干，嘴長(cháng)在別人身上，他怎么說(shuō)是他的事，我們要做的只有走自己的路，讓別人去喊加油吧！別忘了我們share 團隊的第一條信念——自助者天助！每一次勇敢的嘗試，每一次自我的挑戰都是在自助！
我們還在為不敢主動(dòng)請纓而沒(méi)選上班干部而后悔嗎？我們還在為上課不敢主動(dòng)回答問(wèn)題而錯失良機后悔嗎？我們還在為因不敢當眾講話(huà)而難堪后悔嗎？
請大家記住，后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)。我們高中教室的墻上貼著(zhù)一個(gè)大大的“拼”字，上面有每個(gè)想奮斗的人簽下的名字，就是說(shuō)“沒(méi)有等出來(lái)的美麗，只有拼出來(lái)的輝煌！”勇敢的自我嘗試，你，就是成功者！
好，謝謝大家！我的演講完了。
挑戰的演講稿2
老師們、同學(xué)們：
大家好！新春伊始，萬(wàn)象更新，踏著(zhù)春天的腳步，我們又回到了美麗的校園，步入了新學(xué)期，開(kāi)始了新一年的播種與耕耘。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導，祝老師們在新學(xué)期工作順利，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)。
老師們，同學(xué)們，過(guò)去的一年，在教體局、中心校的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的各項工作都取得了顯著(zhù)的成績(jì)，學(xué)校受到縣、市、省級獎勵21項，更加突出的是我校的`小考成績(jì)，又連續保持了全縣47所中心學(xué)領(lǐng)先地位，考四中的錄取率又連續全縣第一，其中五年級兩名學(xué)生直接考取了四中，實(shí)現了教學(xué)成績(jì)新突破�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，新學(xué)期開(kāi)始了，我們又迎來(lái)了新的挑戰。本學(xué)期，我校將深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步打造“生本高效課堂建設”；采取新舉措，加大學(xué)生養成教育的力度；進(jìn)一步進(jìn)行大課間改革，提高大課間水平，爭取今年大課間評比進(jìn)入前10名；深入國學(xué)教育的開(kāi)展與研究，打造特色品牌學(xué)校；深入師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，打造書(shū)香校園；扎實(shí)有效地開(kāi)展二課活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展；3月份我校將迎接全市素質(zhì)教育示范校驗收；5月份，我校將承接全國魏書(shū)生教育思想培訓會(huì )。任務(wù)非常艱巨，充滿(mǎn)競賽與挑戰，但我相信，在上級的大力支持下，有團結協(xié)作的領(lǐng)導集體，有業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍，有勤奮學(xué)習，懂文明禮貌的同學(xué)們，我們一定能夠不畏艱險，勇于挑戰，出色完成任務(wù)目標。
老師們，同學(xué)們，“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，今年是馬年，讓我們發(fā)揚龍馬精神，一馬當先，以堅定的信心，務(wù)實(shí)的態(tài)度，百倍的努力，全身心地投入到緊張而充實(shí)的工作學(xué)習之中，全力以赴抓好當前，起好步，開(kāi)好頭。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的任務(wù)等待我們去完成，新的目標等待我們去實(shí)現，讓我們帶著(zhù)堅毅與勇氣，乘風(fēng)破浪，奮力前行，用我們的勤奮和智慧，鑄造xxxx年新的輝煌。新的學(xué)期開(kāi)始，大家一起努力！
挑戰的演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
人生就是一場(chǎng)挑戰，你就是挑戰者。
當你剛出生時(shí)，你需要挑戰，挑戰自我。不要以為嬰兒不需要挑戰，如果他們想活下去，就要挑戰自我。不是我句話(huà)嘛，世上萬(wàn)物都有思想，他們雖然弱小，但他們也想快快長(cháng)大呀！所以，他們才挑戰自我。
也許會(huì )對自我說(shuō)：“已經(jīng)不在媽媽的肚子里，我要挑戰自我，快快長(cháng)大”之類(lèi)的`話(huà)。嬰兒最受疾病歡迎，戰勝疾病就是戰勝本身，這或許才是他們的挑戰。
青少年也要挑戰，他們的好奇心強，自我到底有多少實(shí)力？他們非弄得明白不可，挑戰極限，這就是青少年的挑戰。
接下來(lái)的人生，就是挑戰生活。生活中的坎坷時(shí)常會(huì )令你犯難，這就是挑戰的時(shí)候，相信自我，戰勝它！
經(jīng)過(guò)這么多年的挑戰，你已經(jīng)成了一個(gè)挑戰高手了，或許還是個(gè)“單挑王”呢，最級挑戰就在眼前，你是否贏(yíng)得了“生老病死”呢？
莫說(shuō)人生，生活中呢？
第一次一個(gè)人走夜路，第一天一個(gè)人獨睡，第一天去上學(xué)……這些都是挑戰，即使你只是在嘗試一心兩用，下決心考第一，努力學(xué)習……都是挑戰，只是挑戰的對象不一樣，當然，結果也會(huì )不一樣。
我想說(shuō)，不要停止挑戰，在挑戰，說(shuō)明你的生命之星還在閃耀，不論結果如何，都要挑戰下去，正是挑戰，生命之星才會(huì )如此耀眼。
可是，偶爾休息一下也行，養足精神，才能繼續馳騁在人生的旅途上。
挑戰的演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
今天國旗下講話(huà)的內容是《迎接新的挑戰》。
同學(xué)們，在這春回大地，萬(wàn)物復蘇的美好時(shí)節，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
新學(xué)期新開(kāi)始，新的目標，新的挑戰，新的機遇在等待著(zhù)我們，只有全力以赴，做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于生命、無(wú)愧于成長(cháng)責任的人，才是我們唯一的選擇！
今天在國旗下，我要給你講一個(gè)小故事，故事的名字叫《抉擇》：
在一個(gè)村莊里，住著(zhù)一位睿智的老人，村里有什么疑難問(wèn)題都來(lái)向他請教。有一天聰明又調皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥(niǎo)，握在手掌中，跑去問(wèn)老人：“老爺爺，聽(tīng)說(shuō)您是最有智慧的'人，不過(guò)我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥(niǎo)是活還是死的，我就相信了�！崩先俗⒁曋�(zhù)小孩子狡黠的眼晴，心中有數，如果他回答小鳥(niǎo)是活的，小孩會(huì )暗中加勁把小鳥(niǎo)掐死；如果他回答是死的，小孩就會(huì )張開(kāi)雙手讓小鳥(niǎo)飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著(zhù)說(shuō)：“這只小鳥(niǎo)的死活，就全看你的了！”
同學(xué)們，你們瞧，每個(gè)人的前途與命運，就像那只小鳥(niǎo)一樣，完全掌握在你自己的手中。學(xué)習是這樣，工作是這樣，只要你奮發(fā)努力，均會(huì )成功。一位哲人說(shuō)：人生就是一連串的抉擇，每個(gè)人的前途與命運，完全掌握在自己手中，只要努力，終會(huì )有成。
我們面對新的機遇，新的開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì )選擇，勇于迎接新的挑戰。我相信新的未來(lái)是屬于我們的，讓我們攜起手來(lái)一起創(chuàng )造新的輝煌。
謝謝大家！
挑戰的演講稿5
在開(kāi)始我的演講之前，我想先請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：在座諸位中有多少曾經(jīng)參加了托福、GRE考試或正在聯(lián)系出國？我想再接著(zhù)請問(wèn)這些同學(xué)：你們?yōu)槭裁匆暾埑鰢�？其�?shí)，同樣的問(wèn)題我在北大曾問(wèn)過(guò)許多人，得到的回答雖然各不相同，但卻有一個(gè)驚人的相似點(diǎn)，就是要尋找個(gè)人生活的道路，這就不由使我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，這也是許久以來(lái)一直縈繞在我心頭而百思不得其解的一個(gè)問(wèn)題：為什么曾經(jīng)創(chuàng )造出那樣輝煌燦爛文明的中華民族，在近代史上卻始終處于落后挨打的地位？為什么在人民翻身做了主人47年后的今天，我們在世界科學(xué)技術(shù)史上卻始終無(wú)法占據一個(gè)令人信服和位置？如果我們把這一切都歸結為封建儒教思想對科學(xué)技術(shù)的束縛，如果我們把這一切歸結為舊的政治體制對知識分子的淡薄，那么我們仍然無(wú)法繞過(guò)這樣一個(gè)事實(shí)：改革開(kāi)放十七年了，外部環(huán)境寬松多了，我們與世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的差距不是在縮小，而是被無(wú)情地擴大了。這背后究竟是什么因素在起作用？我們將如何去迎接來(lái)自21世紀的科技挑戰？
前幾天，我拜訪(fǎng)了剛剛被評為博士生導師的北大化學(xué)系教授劉忠范老師。劉老師今年35歲，兩年前從日本回到北大工作。在日本的劉老師，被譽(yù)為是最有希望摘取諾貝爾化學(xué)獎的青年學(xué)者，然而劉老師卻放棄了被提名的殊榮，義無(wú)反顧地回到了自己的祖國。當我問(wèn)起他時(shí)，他深思了一會(huì )兒，說(shuō)：“我們國家現在面臨著(zhù)21世紀的機遇與挑戰，要使我們民族真正實(shí)現第二次騰飛，關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又歸根到底要落實(shí)到具體的科技工作者身上。是的，科學(xué)的確沒(méi)有國界，但科學(xué)家一定要有祖國。我確實(shí)有機會(huì )長(cháng)期留在國外，然而，我再一次選擇了祖國，我屬于這個(gè)地方，這里有我的夢(mèng)想、我的青春、我的師友，在國外，我總是對這一切魂牽夢(mèng)縈。我必須回到這里，正如自由的魚(yú)兒總要回到賦予他生命的源頭。我只能從這里再出發(fā)，再向前。為了祖國，我可以舍棄一切！”同學(xué)們，聽(tīng)了這樸實(shí)無(wú)華，但卻感人至深的`話(huà)語(yǔ)，你的感想又如何呢？其實(shí)，在北大，像這樣的學(xué)者，像劉老師這樣的年輕人，不知道又有多少！北大經(jīng)濟學(xué)院的蕭琛教授放棄了世界銀行的高級職位，一家三口局促于中關(guān)村的斗室之中。他說(shuō)，我不后悔；中國經(jīng)濟研究中心的畢文容教授在接女兒的途中被車(chē)撞倒，女兒天真地問(wèn)：“媽媽?zhuān)蹅兊钠?chē)呢？”她說(shuō)，我不后悔；哲學(xué)系的趙敦華教授，在比利時(shí)獲得博士學(xué)位后立即啟程回國，騎著(zhù)一輛舊自行車(chē)的他也說(shuō)：我不后悔！是的，他們都沒(méi)有后悔，只因在他們的心中，從來(lái)都深藏著(zhù)一份信念、一個(gè)精神、一種魂魄！一個(gè)真正的知識分子，必定是桑梓之地的崇拜者，對故國土地執著(zhù)深沉的眷戀，使他們產(chǎn)生憂(yōu)患難忘的情懷。正如季羨林先生所譯《沙恭達羅》中那首著(zhù)名的詩(shī)“你無(wú)倫走得多么遠也不會(huì )走出我的心，正如黃昏時(shí)刻的樹(shù)影，拖得再長(cháng)也離不開(kāi)樹(shù)根�！边@不正是從我們身邊擦肩而過(guò)的那些可敬的學(xué)者們的最好的寫(xiě)照？
同學(xué)們，今天演講的主題是“迎接21世紀科學(xué)的技術(shù)挑戰”，然而，當我準備這篇演講的時(shí)候，我始終無(wú)法回避這樣一個(gè)問(wèn)題：“真正的挑戰到底來(lái)自哪里！”我苦思冥想，卻找不到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。后來(lái)，當我翻開(kāi)《精神的魅力》這本書(shū)時(shí)，我終于明白了：其實(shí)，真正的挑戰不是來(lái)自于我們的智力，中華民族被譽(yù)為是世界上最聰明的民族之一，我們的祖先創(chuàng )造出來(lái)的輝煌燦爛的古代文明歷經(jīng)千年之后，仍然令西方人艷羨不已；真正的挑戰也不是來(lái)自于我們的科技實(shí)力。事實(shí)上，偉大的李約瑟博士在他不朽的著(zhù)作《中國科學(xué)技術(shù)史》中早已指出中華民族的科技創(chuàng )造力是無(wú)窮的；真正的挑戰更不是來(lái)自于享廷頓所謂的“文明的沖突”。擁有五千年悠久歷史的華夏文明從來(lái)不畏懼任何外來(lái)文明的沖擊。我想，真正的挑戰恰恰來(lái)自于我們的內心深處，來(lái)自于我們是否能夠真正地繼承和發(fā)揚那深埋在我們內心的生生不息的民族之魂！當光怪陸離的物質(zhì)世界不斷發(fā)展的時(shí)候，人們的精神家園卻日見(jiàn)花果飄零；當日新月異的科學(xué)技術(shù)不斷取得進(jìn)步時(shí)候，人們的精神世界卻日見(jiàn)貧瘠匱乏；當我們?yōu)槿A人所取得的每一個(gè)成就而歡呼雀躍的時(shí)候，卻往往苦澀地發(fā)現，他們其實(shí)是美國人！今天，擺在人類(lèi)面前的問(wèn)題，不僅僅是如何去求得物質(zhì)的最大化，而是如何去獲得精神上的歸屬感，如何在精神與物質(zhì)上取得雙豐收；今天要使中國21世紀的科學(xué)技術(shù)真正具有原創(chuàng )力，真正獲得長(cháng)足的發(fā)展，也不僅僅只是如何去求得知識硬件構造的完美，而是如何在重視科技自身建設的同時(shí)，去重新建構人類(lèi)精神的伊甸園，使人類(lèi)從非理性回到理性的軌道。真正的挑戰恰恰是來(lái)自于我們自身。我想這才是二十一世紀科技挑戰的真正含義。
前幾天，在北大物理文化節的開(kāi)幕式上，應邀前來(lái)的李政道先生面對近千名北大學(xué)子，發(fā)表了熱情洋溢滿(mǎn)懷深情的演講。
他說(shuō)：“二十一世紀是中國人的世紀，祖國的騰飛就在諸位青年學(xué)人身上。作為一個(gè)科學(xué)家，首先要有嚴謹的科學(xué)精神，但更重要的是要熱愛(ài)自己的祖國，要有一個(gè)精神的歸屬，要有一條自己的根。二十一世紀人類(lèi)最大的悲劇就是在取得科學(xué)與技術(shù)的巨大發(fā)展之后，人類(lèi)的精神世界卻全面面臨著(zhù)空虛、絕望、不安全與非理性，這是人類(lèi)歷經(jīng)痛苦的浩劫之后所得出的最深刻的教訓�！彼f(shuō)：“今天每一個(gè)炎黃子孫都應力圖使自己成為一個(gè)理想主義者，缺乏浪漫主義氣質(zhì)、利己實(shí)用的民族是衰敗、凋謝、可悲的民族，我對中華民族的崛起充滿(mǎn)信心。中華大地，對我們是一片崇高的圣址，這兒埋藏著(zhù)中國人祖祖輩輩的歡樂(lè )與悲哀，也埋藏著(zhù)我們少兒時(shí)所心愛(ài)的一切，青年時(shí)的追求與夢(mèng)想，忘掉這一切，還有什么存在的價(jià)值？”
李先生說(shuō)得多么好��！忘掉了這一切，還有什么存在的價(jià)值！人，總是要有那么一點(diǎn)精神的，人之所以為人，就在于他的那股精神，那點(diǎn)魂魄。為什么要科學(xué)技術(shù)的競爭？為什么會(huì )有科學(xué)技術(shù)的挑戰？其實(shí)就是一個(gè)國家的實(shí)力的競爭；其實(shí)就是一個(gè)民族的存亡的挑戰。落后就要挨打，挨打就會(huì )滅亡，這是連小孩子都清楚的道理。在人類(lèi)歷史的第一個(gè)1000年中，中華民族曾傲視群雄，獨領(lǐng)風(fēng)騷；在人類(lèi)歷史的第二個(gè)1000年中，中華民族歷經(jīng)了由先進(jìn)到落后，由強盛到衰弱的苦難歷程；如今，在人類(lèi)即將邁入第三個(gè)1000年的今天，是走向中華民族的全面復興，還是聽(tīng)任其一味落后下去？是勇敢地抓住機遇，去再創(chuàng )中華民族的又一次輝煌？還是對這艱辛的希望熟視無(wú)睹，只是趨之若鶩地去大洋彼岸尋求一個(gè)遠不成熟的夢(mèng)想？這是擺在每一個(gè)跨世紀青年面前的深刻問(wèn)題。我們全民族都面臨著(zhù)深刻的思索。因此，回到我最初的提出的問(wèn)題，親愛(ài)的同學(xué)，當你即將踏上遠去的航班，飛往異國他鄉的時(shí)候，想一想偉大的肖邦吧。他是那樣摯愛(ài)他的祖國，無(wú)論走到哪里也不離開(kāi)那捧波蘭的熱土。因為他深深地知道： 無(wú)論你走得多遠，也走不出我的心。
挑戰的演講稿6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人的生活中總有許許多多次嘗試，譬如嘗試洗衣服、嘗試游泳、嘗試跳舞……在我的童年里，也有一次充滿(mǎn)挑戰的`嘗試。
那是今年的暑假的一天，當我在公園玩的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)騎著(zhù)自行車(chē)“嗖”的從我身邊飛過(guò)去，那么輕松、那么開(kāi)心！我就暗暗的下了決心，一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。
回到家我跟媽媽說(shuō)：“媽媽我也想學(xué)自行車(chē)，您可以給我買(mǎi)一輛嗎？”媽媽看我這么誠懇、認真就痛快地說(shuō)：“媽媽支持你學(xué)，下午我們就去買(mǎi)�！�
到了下午，一輛非常漂亮的自行車(chē)就陪我來(lái)到了小區的操場(chǎng)上，我終于可以學(xué)騎自行車(chē)了。只見(jiàn)我先把屁股挪到鞍座上，然后叫媽媽把手松開(kāi)，我就用力踏車(chē)，結果沒(méi)走兩步就摔倒了，就這樣連摔了幾次，媽媽看的心疼的不得了，跟我說(shuō)：“還是別學(xué)了吧，你看腿都摔破了�！蔽易约盒睦锵�，我是下了決心的，不可以遇到困難就放棄。就說(shuō)：“不行，我一定要學(xué)會(huì )�！闭f(shuō)完我就又跨上自行車(chē)，就這樣不停的摔，不停的騎。媽媽看我這么堅持，也過(guò)來(lái)幫我分析失敗的原因。就這樣我越騎越遠，也不怎么摔跤了，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的練習，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)�？粗�(zhù)我的自行車(chē)，我的心里比吃了蜜還甜，那種感覺(jué)真的好美妙��！
我通過(guò)這次嘗試我明白了一個(gè)道理：只要你努力并且大膽的挑戰嘗試，就有機會(huì )獲得成功；相反你不努力去嘗試，就不會(huì )收獲成功。
挑戰的演講稿7
“勇于嘗試，敢于挑戰”，是向惰性挑戰，向自己挑戰。同學(xué)們，真正能解救你的人只有你自己，學(xué)習不可能一帆風(fēng)順，也會(huì )遇到很多困難，做事三分鐘熱情，半途而廢，急于求成，需要學(xué)的東西太多，精力容易分散，學(xué)習累、苦。同學(xué)們，學(xué)習沒(méi)有捷徑，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，只有刻苦努力才能學(xué)有所長(cháng)。成功者常說(shuō)自己幸運，其實(shí)勤奮才是真經(jīng)；失敗者常常會(huì )給自己編出無(wú)數的理由，其實(shí)是懶惰才是病因，不要讓虛度掠奪你大把的青春，卻還給你一個(gè)巨大的遺憾。
我深知過(guò)去的成績(jì)只是我人生體驗中的點(diǎn)點(diǎn)花絮，要想取得更好的佳績(jì)，有更大的發(fā)展，仍需不斷求索！我將在以后的`學(xué)習生活中，始終保持一種平和的心態(tài)，盡自己最大的努力去把每件事情做好，同時(shí)我也會(huì )盡自己微薄之力去幫助那些需要幫助的人！
同學(xué)們，XX職業(yè)學(xué)院為我們創(chuàng )造了發(fā)展的廣闊空間，創(chuàng )造了愛(ài)的和諧田園，讓我們攜手一起在這愛(ài)的海洋里學(xué)習、生活、收獲和成長(cháng)吧！
挑戰的演講稿8
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們又度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。送去了悠閑愉快的清明節，我們又投入了緊張的學(xué)習中。
在俊波這座夢(mèng)一般的學(xué)校中，我們是否應該更加努力的學(xué)習，才能不辜負老師、父母對我們的期望？現在我們應該保持一個(gè)良好的心態(tài)去對待它，不必過(guò)于緊張，但又不能過(guò)于放松，應該以“超越自我，挑戰自我”為目標，在原來(lái)的基礎上一步步提高。
所以在學(xué)習中我們要找出自已所存在的問(wèn)題，在老師的幫助下解決，鞏固好課本上的知識，拓展自己的思維。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！痹谧詈笠粋�(gè)星期中，我們應該加倍努力的.學(xué)習，掌握好時(shí)間復習功課。只要做到認真、努力、踏實(shí)，相信你一定會(huì )成功！最后祝愿各位同學(xué)在半期中取得優(yōu)異的成績(jì)！
挑戰的演講稿9
和許多同學(xué)一樣，初到這個(gè)學(xué)校，面對破舊的教室和宿舍，心里除了后悔就是沮喪，沮喪自己軍訓時(shí)喊破嗓門(mén)，被呼過(guò)來(lái)喚過(guò)去，后悔自己無(wú)故被罰時(shí)，圍著(zhù)操場(chǎng)一圈又一圈跑步的狼狽，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸覺(jué)得，學(xué)校嚴格的紀律，練就了我處事果斷，行事雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，強化的體能訓練，讓我不再是以前那個(gè)打不起精神，病兮兮的人了，走路時(shí)能抬頭挺胸，敢于直面自己的人生
我是從農村來(lái)的，一個(gè)農村的孩子能上大學(xué)不容易，那是要經(jīng)過(guò)自己十幾年的努力和父母一如既往，竭盡全力的支持，才能有機會(huì )和你們在一起談笑風(fēng)生；同樣，能站在這樣一個(gè)舞臺上，把我的思想，用自己的話(huà)說(shuō)給你們聽(tīng)，我也覺(jué)得不容易，因為初到這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，面對一群陌生的人，懷著(zhù)一份忐忑不安的心情，如果我還能流利自如的表達自己，還能周旋的滿(mǎn)座春風(fēng)，我想這就是一種能力，當然，能力有大有小，我們不必對自己求全責備，也不要求自己能夠出口成章，但只要能言詞達意，語(yǔ)意表述清晰就行
中國著(zhù)名演說(shuō)家李真順在他走向成功的演說(shuō)中談到了成功的五要素:微笑，熱情，激情，才情，人情。并指出：一個(gè)不善于微笑，缺乏熱情，沒(méi)有激情，淡于才情，也不懂得人情的人，是斷然與成功無(wú)緣的！我覺(jué)得這話(huà)很正確，它形象的總結出了一個(gè)成功者所必須具備的'特點(diǎn)。人是要有點(diǎn)精神的，那種彎弓駝背，走路低頭哈腰的人是出息不到哪去的，永遠有耕耘，才會(huì )有收獲，天下永遠都不會(huì )有免費的午餐的，所以我們很多時(shí)候，要振作精神，直面自己的人生，不能總因為環(huán)境的不好，境遇太壞，而怨天尤人，我們應該讓自己嘗試著(zhù)去改變，改變自己，從而再去影響環(huán)境，有句話(huà)說(shuō)：達則兼濟天下，窮則獨善其身。如果我們不能兼濟天下的話(huà)，那就獨善其身吧，讓自己變得優(yōu)秀，讓自己變得可愛(ài)，讓自己變得之值人去愛(ài)，讓自己變得有才華，有氣質(zhì)，有內涵，這樣，無(wú)論自己走到哪，都會(huì )受人尊敬和被人歡迎的。
人過(guò)留聲，雁過(guò)留名。這是每個(gè)人的心愿，所以，我們看準了就去做，做了就去承擔，壞的結果要去擔當責任，好的結果也要有心里準備，不然就會(huì )樂(lè )極生悲。很多時(shí)候結局不能遂我所愿，但至少在此過(guò)程中，我們的生活由此而變得充實(shí)，有意義，我們就不枉此生！
年輕，沒(méi)有什么不可以，只要我們敢于嘗試，勇于挑戰，不怕失敗，就沒(méi)有理由不成功
最后，再送大家一句話(huà)：命運就像手中的掌紋，雖然彎曲，但卻永遠都掌握在自己的手中！
挑戰的演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話(huà)的題目是《新的一年迎接新的挑戰》。
在我們還來(lái)不及回味20xx年的豐碩時(shí)，20xx年即將笑迎走來(lái)。在新年的鐘聲即將敲響時(shí)，你是否已經(jīng)滿(mǎn)懷希望和憧憬，做好了奔向20xx的準備。但是我們無(wú)論做什么準備，都要懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習。
第一、珍惜時(shí)間。
富蘭克林有句名言："你熱愛(ài)生命嗎?那么請別浪費時(shí)間。因為時(shí)間是組成生命的材料。"有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天、今天和明天。這三天組成了人生的三步曲，但是我覺(jué)得人的一生是由無(wú)數個(gè)今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )珍惜昨天也不會(huì )憧憬明天。
在一天快要結束的時(shí)候，大家應該認真思考下這一天，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí)，你是否因為知識枯燥難懂而放棄了聽(tīng)講?上自習課的時(shí)候，你是否因為自己的意志不夠堅強而心不在焉呢?
一年過(guò)去之時(shí)，給我們帶來(lái)的感受決不如撕去日歷上的一頁(yè)小小的紙片那么簡(jiǎn)單。在過(guò)去的一年里，大家在老師和家長(cháng)的呵護下，懂得了做人的道理，取得了一些成績(jì)。而今天，我們將又一次迎來(lái)充滿(mǎn)希望的新年。同學(xué)們不禁要感嘆時(shí)間過(guò)得太快了。第三次月考的硝煙剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。面對緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法教給同學(xué)們：一是統籌計劃，惜時(shí)如金。有人說(shuō)一個(gè)用"分"計算時(shí)間的人，比一個(gè)用"時(shí)"計算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍。二是要見(jiàn)縫插針，持之以恒。"見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習之針"。并且保持"擠時(shí)間"的恒心，就能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的.力量。
第二、學(xué)會(huì )做人
陶行知先生說(shuō)過(guò)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。同學(xué)們，我這里有幾個(gè)建議是：一、要做一個(gè)有理想有抱負的人。二、要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國要具體化，不能空洞無(wú)物。同學(xué)們要熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)父母、熱愛(ài)學(xué)校。三、要艱苦奮斗，現在如果吃不了苦，就成不了才。今后如果吃不了苦，就成不了事。四、要與人相容，要能與人相容必須對己嚴對人寬。寬容別人是一種美德，是一種修養，是一種智慧。
第三、學(xué)會(huì )學(xué)習
現如今是知識經(jīng)濟的時(shí)代，我們必須來(lái)一次學(xué)習上的改革。那就是主動(dòng)學(xué)習、愉快學(xué)習、終身學(xué)習。知識經(jīng)濟時(shí)代的學(xué)習與工作是一種多向的循環(huán)。學(xué)習不僅是工作的準備，而且是與工作同時(shí)進(jìn)行的。學(xué)習不再是一種階段性的事情，而是伴隨人的終身。期末考試臨近，老師真誠的希望每個(gè)同學(xué)，不僅要做一個(gè)勤奮好學(xué)的人，還要做一個(gè)以學(xué)習為快樂(lè )的人。只有這樣，我們才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，終身學(xué)習。只有這樣，我們才會(huì )學(xué)有所成。
親愛(ài)的同學(xué)們，新的一年即將到來(lái)，歷史將翻開(kāi)新的一頁(yè)，我們的人生也將進(jìn)入新的征程。一切都是新的，而我們也將迎來(lái)期末考試。同學(xué)們，期末考試就像是老師和家長(cháng)對我們進(jìn)行的大閱兵，我們要精神抖擻，意氣奮發(fā)的接受來(lái)自師長(cháng)們的大檢閱。新年新氣象，我們更要加倍努力，勤奮學(xué)習，在老師的指導下，認真復習好各個(gè)科目，爭取在期末考試中取得較好的成績(jì)。借此機會(huì )，預祝20xx屆高三畢業(yè)生在明年高考中取得輝煌成績(jì)，祝皖西中學(xué)有更好的明天!加油!
我的演講到此結束，謝謝大家!
挑戰的演講稿11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
如果把生活比作一座高山，那么挑戰就是阻撓山路的荊棘，但當我們正面它們時(shí)，即便傷痕累累，道路坎坷，大膽向前邁進(jìn)，我們就已成功。
在剛剛結束的CBA半決賽北京與山西的對決中，來(lái)自NBA的“獨狼”馬布里用出色的發(fā)揮將賽季前無(wú)人看好的北京金隅不僅首次帶入了總決賽，并最終捧起第一座屬于北京的冠軍獎杯。賽后，馬布里在更衣室徹底爆發(fā)，放聲痛哭。兩年前，馬布里正是被山西隊從NBA高薪引入CBA，卻在賽季末被山西隊背叛，最終掃地出門(mén)，兩年后的今天，在第四場(chǎng)的爭奪戰中，山西球迷謊稱(chēng)馬布里打人，雖然最終澄清，卻將馬布里推向了風(fēng)口浪尖，在天王山之戰前，山西隊經(jīng)理更是直言挑釁道，馬布里突破就絆腳，直至弄傷。面對一個(gè)個(gè)挑戰，甚至是恐嚇，馬布里沒(méi)有逃避，更沒(méi)有畏懼，在賽場(chǎng)上用上佳的表現將此前的恩怨踩在腳下，回應了挑戰，不僅讓對手敬服，也讓自己心中的怒氣得到發(fā)泄，直面挑戰，體現的是勇氣、氣概，更是一種霸氣，而躲避挑戰，怯于勇敢面對現實(shí)，則只會(huì )讓人生暗淡，就此沉淪。
同為籃球運動(dòng)員，同為96黃金一代，丹特瓊斯大學(xué)時(shí)代就被無(wú)數榮譽(yù)、頭銜所包圍，眼看眾人艷羨的狀元已經(jīng)到手，他卻在一次訓練賽中被一名名不見(jiàn)經(jīng)傳的高中生徹底打爆，輸掉了比賽，本來(lái)一件小事，卻被好事媒體大肆宣揚渲染，而瓊斯沒(méi)有了勇氣去直面媒體的質(zhì)疑，沒(méi)有用行動(dòng)去證明自己，整日酗酒度日，沉淪于酒精之中，迷失自我，斷送了大好前程，而成就的高中生就是率湖人隊五奪總冠軍的科比。一味逃避，只能躲一時(shí)風(fēng)聲，掩耳盜鈴，更只能是自欺欺人，給人留下笑柄。
縱觀(guān)社會(huì )各界，其實(shí)還有許多直面困難的典范，圍棋九段古力在經(jīng)歷喪父之痛后，以四強獨苗的身份勇奪三星、LG杯兩個(gè)世界冠軍，雖然無(wú)法與父親共享，但他面對挑戰忍悲走向賽場(chǎng)的高大形象以及精彩的棋局卻會(huì )給每個(gè)圍棋愛(ài)好者一個(gè)美好的回憶。李小龍在被外國人一致視為東亞病夫后，在失地奧蘭多勇奪全美搏擊大賽冠軍，并進(jìn)軍好萊塢，創(chuàng )造了輝煌，直面挫折，勇敢面對，打出的是中國人的骨氣，擊碎的.是東亞病夫的形象！直面挑戰，無(wú)論何時(shí)何地，用勇氣面對，以實(shí)力回應，扎痛過(guò)后我們就會(huì )享受到海的柔和，荊棘撥開(kāi)，我們就會(huì )領(lǐng)略山的美景，縱覽風(fēng)景之時(shí)，直面挑戰的磨練的痛苦已不再那么刻骨，只有勇氣扎根于心，指引我們到達成功的彼岸，去有所發(fā)現，有所收獲。
挑戰的演講稿12
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種吸引目光的美，它—光彩奪目；
有一種美，漂浮在浮云上，深埋在古壘下，這是一種吸引靈魂的美，它—深藏不露。
有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，帶來(lái)對夢(mèng)想的挑戰，這種美就是挑戰自我之美。
每一個(gè)人都是一粒金燦燦的`金子，只是我們現在還沒(méi)有發(fā)現，僅此而已！我們需要的是“挑戰自我極限 揮灑自我才華”，相信今日的我只是襯托我們明日的輝煌，明天到底多么輝煌，需要今日的挑戰，需要今日才華的展露及揮灑。
一、演講主題：“挑戰自我極限 揮灑自我才華”
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月底（5月初）左右，具體時(shí)間待定
三、活動(dòng)地點(diǎn)：13級會(huì )計班教室
四、舉辦單位：13級會(huì )計班
五、活動(dòng)目的：圍繞主題“挑戰自我極限 揮灑自我才華”激發(fā)中職生的對自我的認識和對未來(lái)高質(zhì)量生活的向往，并對此有進(jìn)一步深層次的認識與理解。同時(shí)鍛煉大家的寫(xiě)作能力以及演講表達能力，迅速在多方面提高學(xué)生們的能力。
六、參加人員：13級會(huì )計班全體學(xué)生
七、比賽要求：1、揮灑青春激情，以“挑戰自我極限 揮灑自我才華”為主題，演講內容積極向上，青春勵志。請語(yǔ)文老師以及其他在校老師對演講稿進(jìn)行相關(guān)指導，本次活動(dòng)自行時(shí)間進(jìn)行初賽、決賽、總決賽。
2、演講作品體裁不限，最好為原創(chuàng )作品（演講者可以是作者本人，也可以是其他人，但都限于本班學(xué)生）
八、活動(dòng)流程：1、由班主任發(fā)布關(guān)于此次演講比賽的通知，在 4月 18日之前把參賽人員名單、演講稿文本送交班主任處。
2、主持人待定
3、評委團待定（視情況總決賽找老師做評審團）
4、比賽順序賽前抽簽決定。命題演講時(shí)間為三分鐘，特殊
情況最多不超過(guò)五分鐘。
5、比賽具體流程：
�、僦鞒秩诵x比賽流程及開(kāi)賽詞
�、趨①愓咭来窝葜v
�、墼u委點(diǎn)評
�、茴C獎
九、評分要嚴格遵照評分標準。
評分標準：
1、緊扣主題，內容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（3分）
2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并茂（3分）
3、聲音洪亮，普通話(huà)標準流利（2分）
4、服裝整潔，儀表端莊（1分）
5、時(shí)間限制（1分）
十、注意事項：
1、參賽者必須提前到位，抽取比賽按次序到指定區域就坐；
2、比賽開(kāi)始后，各位在場(chǎng)同學(xué)保持安靜，維護賽場(chǎng)秩序；
3、全班同學(xué)現場(chǎng)觀(guān)看，不允許亂竄亂跑，非正常情況不許離開(kāi)自己的位置。
十一、獎項設置：
1、本次演講比賽分設一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)勝獎若干。
2、給獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書(shū)及獎品。（未盡事由，另行通知。）
xx級會(huì )計班
20xx年4月8日
挑戰的演講稿13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是七五班的xxx，我今天演講的題目是《挑戰自我永不言敗》。
有人說(shuō)微笑面對失敗，不要抱怨生活，給與你太多磨難，不要抱怨，學(xué)習給與你太多曲折，大海如果失去巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾，沙漠如果失去風(fēng)沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅求兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力，微笑著(zhù)面對失敗，挑戰自我，把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑，把每一次成功都想成是一次幸運，不去驕傲，就這樣微笑著(zhù)面對挫折，去迎接挑戰，我們永不言敗。
我們都熟悉奧運冠軍劉翔，在萬(wàn)眾矚目的奧運會(huì )上，他卻因為腳傷不得不退出比賽，但他不甘心落后經(jīng)過(guò)一年的修養，他又去挑戰，面對挫折他永不言敗。
挑戰自我，永不言敗，把“人”字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種尊嚴，活出一種力量，把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘的自私淡去，把自由的心靈放飛，讓寬容和豁達回歸，不要把每一次的成敗看的那么重要，不要把每一競賽看的那么自私，不要只看狹小的一面，放眼世界樂(lè )觀(guān)些，不必計較一個(gè)小小的挫折，我們要永不言敗，，身處逆境要從絕望中找出希望，生活終將美麗。
親愛(ài)的`同學(xué)們，在我們的學(xué)習生活中，需要的正是這種挑戰，自我永不言敗的探索精神，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們在挑戰中成長(cháng)，再不言敗中收獲，讓我們掛起乘xxx浪的帆，在未來(lái)的路上遠航！ 我的演講完畢，謝謝大家。
挑戰的演講稿14
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我們所要應對的挑戰，有各種各樣的。有的是來(lái)自學(xué)習，如：各種各樣的考試等;有的是來(lái)自生活，如：工作上的壓力等;有的是來(lái)自大自然，如：水災和旱災等。
以前，我們的挑戰是在升初中的那場(chǎng)考試。應對這個(gè)挑戰沒(méi)個(gè)人的心態(tài)不一樣。有的人抓緊時(shí)間學(xué)習，想考個(gè)好的學(xué)校;有的人是抓緊時(shí)間玩，這些人說(shuō)：“趁此刻多玩一些，上初中后就沒(méi)有玩了�！钡鹊�。
而此刻，我們所要應對的挑戰是升高中的那場(chǎng)考試。雖然還有幾年，可是，也要從此刻開(kāi)始努力學(xué)習，否則到了考試的那一天就來(lái)不極了。所以要從此刻開(kāi)始努力學(xué)習，讓以前的貪玩一去不復返，從容的應對升高中的那場(chǎng)考試。
以后，我們所要應對的挑戰是升大學(xué)的那場(chǎng)考試。就要更加的努力學(xué)習了，到時(shí)候考上好的學(xué)校。
上頭是我們這些學(xué)生所應對的挑戰，此刻來(lái)看看大人們所要應對的挑戰吧! 大人們應對的挑戰，比我們要困難的多了。
大人們應對的挑戰有的是社會(huì )上的挑戰，如：工作上的壓力等;有的'是大自然上的挑戰，如：水災和旱災。
大人們也有的人逃避挑戰，他們不膽應對挑戰，怕失去什么。
大家想一想，我們應對的挑戰只是學(xué)習，可是大人們應對的挑戰有的甚至是有生命危險的。所以大家要勇敢的去應對各種各樣的挑戰，不要逃避挑戰，當逃兵，大家要戰勝挑戰，不要被挑戰所戰勝!
挑戰的演講稿15
親愛(ài)的同學(xué)們：
三月初春，春寒料峭。期待火熱的六月，我們容光煥發(fā)。決戰的號角已經(jīng)吹響，歷史的車(chē)輪再一次駛到了生命的前線(xiàn)。我們所有老師的心都在和同學(xué)們一起跳動(dòng)。三分注定，七分靠努力。愛(ài)戰必勝！只要我們努力，我們就能成功。
我還記得三年前，帶著(zhù)臉上的笑容和五顏六色的夢(mèng)想，你踏入了實(shí)驗初中的大門(mén)。一瞬間，你已經(jīng)度過(guò)了絢麗的第一天和快樂(lè )的.第二天�，F在，你來(lái)到了充滿(mǎn)激情的第三天。展望未來(lái)，我們決心要贏(yíng)；當我們開(kāi)始現實(shí)的時(shí)候，我們是自信的。
命運從不偏愛(ài)被動(dòng)的服務(wù)員。老師會(huì )以命為筆，以血為墨，幫你書(shū)寫(xiě)你輝煌人生的第一章。如果你把初三比作煉獄，你會(huì )在一次嚴峻的考驗后重生，而老師卻始終如一，像一個(gè)乖女孩，看著(zhù)你成長(cháng)，看著(zhù)你蛻變，看著(zhù)你榮耀！
這一刻，再苦，也要用溫柔的肩膀去扛，再多的眼淚，也只能為了成功的喜悅而離開(kāi)。在第三天意味著(zhù)你必須放棄看月亮，在雨中慢慢走；到了初三，除了在海里比賽，爬山，別無(wú)選擇。辛苦一百天，一旦爬到頂峰，一眼就能看到；奮斗一段時(shí)間，破浪出榮耀。為了實(shí)現你的理想，你必須努力工作，挑戰自己的極限。
一百天很短。在歷史的長(cháng)河中，它就像滄海一粟。一百天足以改變一個(gè)人的命運。因為人生是一段漫長(cháng)的旅程，但關(guān)鍵只有幾步，而這百日是決定你成敗的關(guān)鍵一步。這是快樂(lè )和痛苦交集的百日，壓力和競爭一起轟擊的百日，選擇和奮斗碰撞的百日，毅力和智慧一起戰斗的百日！這百日可以鑄就輝煌，改變命運；也可以變成眼淚，對生活的厭惡。人生只有一次，你能經(jīng)歷多少次這樣的百日？所以，希望你胸懷大志，腳踏實(shí)地，多一些冷靜，少一些浮躁；多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自負；多勤奮，少休閑。
我們會(huì )錯過(guò)太陽(yáng)、月亮甚至星星。但是不能錯過(guò)六月的暴漲！珍惜時(shí)間，把握當下，積極行動(dòng)，不懈努力，讓青春無(wú)悔！
最后100天，老師愿意幫你完成九年最后一筐土，讓你成名；在過(guò)去的100天里，老師愿意做一個(gè)人的梯子，這樣你就可以爬上危險的山峰，其他的山在天空下都顯得矮小.我們愿用寬厚的肩膀，盡我們最大的努力，托起你明天的輝煌！
同學(xué)們，為了六月的輝煌，讓我們用生機和活力擁抱每一輪太陽(yáng)；以高昂的精神挫敗每一個(gè)困難；以誠信超越每一個(gè)極限；大膽行動(dòng)，奮斗百日，夢(mèng)想明天！
挑戰的演講稿16
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
九十年前，軍閥混戰，爭相賣(mài)國，民不聊生，怨聲載道！五四青年一聲怒吼，走上街頭，火燒趙家樓，挑戰腐朽墮落的主流社會(huì )。他們以稚嫩的肩膀擔當起救國的重任，形成敢想敢闖敢擔當的新文化，成為新主流。
九十年來(lái)，五四青年在中國政治舞臺上大顯身手，建立了新中國，建設了新中國。五四青年的理想激勵著(zhù)一代代新青年，投身抗日救國的戰場(chǎng)，加入解放戰爭的洪流，卷入建設社會(huì )主義現代化的激流。中國獨立了，富強了，現代化了！
但伴隨著(zhù)這些的，是他們“向西方學(xué)習”的認識，日益顯示出局限性。
油荒、電荒、水荒……，臺風(fēng)、海嘯、干旱、洪水……，全球科學(xué)家紛紛發(fā)出地球承受已近極限的預警；百年一遇的極端氣候，使無(wú)數人淪為環(huán)境的難民。
五四青年看到了西方工業(yè)文明的`好處，卻并沒(méi)有意識到：西方工業(yè)文明是一種不可持續的文明。因為即便是再發(fā)達的科學(xué)技術(shù)，也只是利用自然資源，而不是創(chuàng )造自然資源。西方工業(yè)文明才短短兩百多年，卻迅速消耗著(zhù)地球上數十億年積累的那些寶貴的自然資源，破壞著(zhù)千百萬(wàn)年來(lái)形成的相對平衡的生態(tài)環(huán)境，人類(lèi)面臨著(zhù)滅亡的危險！
進(jìn)入新的世紀，我們必須重新思考：這樣的發(fā)展是硬道理嗎？一味的GDP是硬道理嗎，小汽車(chē)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)是硬道理嗎？事實(shí)上，對物質(zhì)生活的不斷追求，已從時(shí)代的推進(jìn)力量變?yōu)槿祟?lèi)滅亡的推動(dòng)力量。
現在，到了力挽狂瀾的時(shí)候了。擔當這一歷史責任的是誰(shuí)？是你！是我！是我們——新時(shí)代的新青年！我們不應局限于五四青年的認識，我們要重新弘揚五四青年的精神！
面對二十一世紀的新挑戰，我們不可因物欲而迷心，不能循末節而忘真；茍活于當下，背離于真理，醉心于享樂(lè )，沉迷于自我，這不應是我們！我們應知當世之變化，見(jiàn)危機之四伏，感肩上之重任！
毛澤東說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上�！弊鳛樾聲r(shí)代的新青年，我們不正是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)嗎？
我們要樹(shù)立崇高的理想，我們要向往堅定的信仰，我們要準備為之付出青春和熱血。因為，明天的新世界需要為她拼搏的青年，需要能夠燃燒自己?jiǎn)拘压饷鞯那嗄辍?/p>
因為渴望美好，我們在探索。
因為追求美好，我們在行動(dòng)。
謝謝大家！
挑戰的演講稿17
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
毎個(gè)人都要向自我挑戰，因為每個(gè)人都有自我的目標，僅有向自我挑戰，才能夠朝向自我的目標前進(jìn)。
記得有一次，教師要我參加國語(yǔ)的演講比賽，我一向推辭，說(shuō)我不行，教師說(shuō)有甚麼不行只要有心，必須能成功的。所以我就聽(tīng)教師的，試試看，因為我明白，我必須要努力，才不會(huì )辜負教師對我的期望，所以我就一向背稿，被完了之后，再去問(wèn)教師要怎麼比手勢。
時(shí)間飛也似的過(guò)去的，到了比賽那天，叫到我的號碼時(shí)，我就開(kāi)始滔滔不絕的演講，果然，一分耕耘，一分收穫。所以當公布比賽結果的時(shí)候，我真是不敢相信！我竟然得了全高雄市第叁名！教師跟我說(shuō)：看吧！天下無(wú)難事，只怕有心人，有辛勤的耕耘，才有豐耘盈的收穫。
可是，從那次之后，我就變的自大，教師要我背要參加校內比賽的稿子，我都不在意，因為我想：我沒(méi)經(jīng)驗就能得到第叁名了，我為什麼要背稿子呢所以我都在玩，都沒(méi)有背稿子，所以到了比賽當天，輪到我上臺的時(shí)候，我都很緊張，只好吱吱嗚嗚的，當然，最終只得了第五名，我難過(guò)極了�？墒墙處煾艺f(shuō)：失敗不代表永遠，只要棄而不捨的勇往直前，總會(huì )有成功的一天。
所以我就聽(tīng)教師的話(huà)，好好的背稿子，不懂得又去問(wèn)別人，看我說(shuō)的好不好因為我已經(jīng)失敗依次了，我不能一錯再錯，這樣就辜負了教師對我的'期望，所以到了比賽的那天，我就能夠滔滔不絕的演講。
果然，我真的從五個(gè)人裡面脫影而出，代表學(xué)校來(lái)參加這次全高雄市的比賽。之后教師緊鑼密鼓的指導我，教師將以前的學(xué)長(cháng)姐們比賽的光碟拿給我看，剛開(kāi)始我只是看而沒(méi)有寫(xiě)文章，到了學(xué)校教師指導下，教師發(fā)現我努力不夠，所以要我將光碟再看一變，將光碟裡的演說(shuō)題目在看一遍并且寫(xiě)成文章，還要在家說(shuō)一遍，到了學(xué)校，教師發(fā)現我僅有看而沒(méi)有寫(xiě)大綱，他十分生氣，告訴我必須要全力以赴，勇於向自我挑戰，那時(shí)我聽(tīng)了教師的話(huà)，并且下定決心我要全力以赴，雖然我不必須會(huì )贏(yíng)得這次的比賽，可是至少我盡力了，我不會(huì )難過(guò)的。
我覺(jué)得，毎個(gè)人都要向自我挑戰，挑戰成功了，那份喜悅是比甚麼事情都讓人開(kāi)心的，可是如果失敗了，你也能夠明白你哪裡做的不好，需要改善的地方有哪些讓自我有改善的空間，所以我覺(jué)得我們必須要向自我挑戰，才有成功的機會(huì )。
挑戰的演講稿18
老師、同學(xué)們：
大家好：
今天我演講的題目是：面對朝陽(yáng) 迎接挑戰
在明媚的春光下，我們迎來(lái)了嶄新的一年。
在奮斗的旗幟下，我們仰起笑臉，迎接新的挑戰。
帶著(zhù)又多了一份成熟的心，我們站在新的起點(diǎn)上思考求學(xué)這條路。這是一條既帶給我們荊棘，又會(huì )獻給我們鮮花的`路;這是一條既讓我們遭受挫折，又會(huì )讓我們體驗快樂(lè )的路。求學(xué)之路是求知之路，是成長(cháng)之路。
站在新學(xué)年的跑道上，我們要更加自信，相信我們會(huì )做得更好，相信我們會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。也許你屢次地跌倒過(guò)，也許你付出了很多卻沒(méi)有得到回報，也許你曾為你的失敗哭泣過(guò)，也許你曾被人嘲笑過(guò)。甚至，也許你面對一次次的失敗，曾決定放棄，放棄你的未來(lái)。不，你沒(méi)有失敗，你不能放棄!你要相信——“世上無(wú)難事，只要肯登攀!”
你要堅信，求知這條路你能行!你要相信自己，相信新的一年里，我們會(huì )跑到勝利的終點(diǎn)，只要我們肯付出。
新的一年里我們要有新的追求，我們要讓我們的生命在不斷地前進(jìn)中變得更有意義!我們要在自己的計劃里寫(xiě)下多看一本好書(shū)，多學(xué)一點(diǎn)兒東西，多為自己負一份責任，也多替別人著(zhù)想著(zhù)想。少一點(diǎn)懶惰，少讓別人傷心一次，少給別人找點(diǎn)兒麻煩。我們生活在這樣一個(gè)綠樹(shù)紅花的校園中，文明將使得它變得更加美麗。所以，新的一年里，也讓我們多一些文明，讓我們從一點(diǎn)一滴中做起，不要吝嗇你的雙手，請將地上的瓜果皮屑拾起;不要吝嗇你的問(wèn)候，請將一句簡(jiǎn)單的“老師好”獻給迎面而來(lái)的老師們。讓我們做奮中的文明人，讓我們xxxx的每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )、有意義。
過(guò)去的我們怎么樣無(wú)所謂，現在，又是新的一年，忘記昨天的輝煌與榮譽(yù)，告別昨天的失敗與不文明，我們要對現在的自己負責，我們要無(wú)愧于未來(lái)的自己。
讓我們一起在紅旗下宣誓——面對挑戰，勇往直前。
挑戰的演講稿19
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我很喜歡看電視，尤其是電視上的一個(gè)節目使我特別的喜歡，就是《吉尼斯世界紀錄》，這一檔節目是我最歡的，只要電視上一播出，我都會(huì )第一時(shí)間坐在沙發(fā)上觀(guān)看。
這一會(huì )的節目將的是一個(gè)外國人走鋼絲的紀錄，一開(kāi)始的我聽(tīng)到走鋼絲這三個(gè)字的時(shí)候，心里面總是替那個(gè)人擔心，可是當比賽開(kāi)始的時(shí)候，我的心卻慢慢的回來(lái)了，看到那個(gè)人在鋼絲上穩如泰山的.走了，不時(shí)的因為時(shí)間的原因還會(huì )多跑幾步，看見(jiàn)他的步子那么的矯健，我也放心了，最后的那一刻，他沖向了終點(diǎn)，完成這短艱難的路程后，他抱著(zhù)自己的媳婦哭了起來(lái)，我知道他的心里面也是特別的激動(dòng)。
不管到什么時(shí)候，我都會(huì )一直的熱愛(ài)這個(gè)節目，在我原來(lái)的時(shí)候，不管遇到什么事情都不是認真的去做，現在的我因為看到節目上的人為了一件事，在努力的奮斗，拼搏，不管流出多少汗水，都在為了自己的那一份榮譽(yù)在努力，我就知道只有你認真的對待每一件事，社會(huì )才會(huì )給予你更多的榮譽(yù)，榮譽(yù)不會(huì )給與懶惰之人，只有不斷的勤奮，不斷的去創(chuàng )新，遇到失敗不要害怕，不要氣餒，失敗是成功之母，只有你經(jīng)歷了別人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，才會(huì )得到別人得不到的，挑戰不可能，挑戰屬于你身邊的不可能。
挑戰的演講稿20
作為一名教育工作者，站在教育改革最前端，有必要重新審視自我，重塑自身形象，使自己具備迎接新挑戰的素質(zhì)和能力。
一、“以人為本”，重塑教育觀(guān)。
每個(gè)人生來(lái)都有求知的欲望，都有自身發(fā)展的潛力，教師要善于“多縱比少橫比”，即要多拿學(xué)生與自己比，少拿他們和別人比，以此培養學(xué)生的自信心，挖掘每個(gè)學(xué)生潛在的智慧和能力。以前，學(xué)生一旦犯了錯，我們就會(huì )苛責，說(shuō)“__多聰明，你怎么不如他”等等的話(huà)。假如，我們用人本主義的思想來(lái)處理問(wèn)題，即對事不對人，對于學(xué)生犯錯的行為，我們采取有效方法讓他們意識到并及時(shí)糾正。但對本人，還是要以鼓勵為主，諸如“你很勇敢，希望你再想一想”、“再聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么回答的”等評語(yǔ)，這樣就不會(huì )熄滅學(xué)生求知的渴望，他們對學(xué)習的興趣才能持久�？傊�，我們應時(shí)刻做到心中有“人”，充分發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性，挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的思維和能力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：把每個(gè)學(xué)生都培養成幸福的人！這才是教育的最終目標。
二、以德為本，德高能為范。
教師在學(xué)生心目中的形象是神圣的。尤其是小學(xué)生，天真純潔，把老師所說(shuō)的話(huà)句句視為真理。教師的一言一行就像雕刻家手中的刻刀，在學(xué)生的心靈上留下痕跡。以前，常常不自覺(jué)地用教師的特權為自己樹(shù)立權威，“以權服人”，要求學(xué)生言聽(tīng)計從，遵守規范。漸漸地，我開(kāi)始明白“以身垂范”的意義，只有對學(xué)生以情動(dòng)情，以理曉理，以行導行，才能使學(xué)生“不令而行”。教師要為人師表，言傳身教，一切行為舉止，都要成為學(xué)生的楷模，使教師正確的世界觀(guān)和良好的品格撒在學(xué)生的心田，綻開(kāi)燦爛的花朵。要尊重學(xué)生人格，用富于感情、令人信服的說(shuō)理教育學(xué)生。對個(gè)別后進(jìn)生，要做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱，輕裝前進(jìn)。不要忽視“中間層”學(xué)生的存在，關(guān)愛(ài)他們敏感的心靈，讓他們體驗到老師對他們的信任和關(guān)注，增強他們參與學(xué)習的'積極性和主動(dòng)性。只有在民主平等、互相尊重的師生關(guān)系下，教育教學(xué)活動(dòng)才能有效地進(jìn)行，才能更有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、博學(xué)勤研，業(yè)精堪稱(chēng)師。
教師以教書(shū)育人為職責，理應成為終身學(xué)習的先導。學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)和手段，多看教育學(xué)、心理學(xué)及其他一些教科研的書(shū)籍，向有經(jīng)驗的同行學(xué)習，更應利用現代化手段——上網(wǎng)去放眼“看世界”，跳出所教學(xué)科知識的局限，向文化科學(xué)知識的廣度拓展。這樣，教師才能在教學(xué)中旁征博引、盤(pán)活知識，帶給學(xué)生許多書(shū)本上沒(méi)有的新信息、新觀(guān)點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識視野，喚起學(xué)生不斷追求新知識的欲望。教師還應能說(shuō)會(huì )畫(huà)、能歌善舞，興趣廣泛，唯此才能憑著(zhù)自己的才能帶動(dòng)和培養學(xué)生多方面的志趣，才能適應學(xué)生發(fā)展特長(cháng)的需要。在課堂教學(xué)中，教師更要交給學(xué)生一把打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”，增強學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性。參與教科研是教師提高自己理論水平的一條途徑，選擇一些帶有普遍意義的問(wèn)題進(jìn)行立項研究，以教促研，教研結合，有了一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的積累，要及時(shí)總結，多寫(xiě)教學(xué)扎記和體會(huì )，不斷地使自己從感性認識逐步上升到理性知識，從理論的高度來(lái)處理教育教學(xué)活動(dòng)。
四、心理健康，揚自我個(gè)性。
“要散布陽(yáng)光到別人心里，自己心中先得有一輪太陽(yáng)�！币虼�，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師的心理素質(zhì)尤為重要，一個(gè)情緒不穩定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩定的教師，也會(huì )使學(xué)生的情緒趨于穩定。因此，我們無(wú)論處于何種心理狀態(tài)，都必須表現出心理狀態(tài)的穩定性，特別是在心境不佳的情況下，要注意控制和調節自己不穩定的情緒，切不要把學(xué)生當作發(fā)泄個(gè)人不良心態(tài)的工具。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)總是帶有鮮明的個(gè)性，有個(gè)性才有魅力。缺乏個(gè)性的教師，其上課機械呆板，創(chuàng )造性、藝術(shù)性肯定不強；而富有個(gè)性魅力的教師，定能建立起獨特的具有較強審美意識的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而使學(xué)生不由自主地迷戀教師的上課并喜歡這一門(mén)課。因此，教師必須在工作中調動(dòng)自己的創(chuàng )造潛質(zhì)，有自己的教學(xué)個(gè)性，將自己個(gè)性滲透于研讀教材過(guò)程中，滲透于課堂教學(xué)過(guò)程中，以深厚的思想、文化底蘊，頗具審美價(jià)值的教學(xué)設計，富有愉悅品位的語(yǔ)言、神情、舉止，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，充分調動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
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