幼兒園中秋節活動(dòng)方案匯編13篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園中秋節活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節又叫團圓節。
2、了解中秋節人們的活動(dòng)，通過(guò)幼兒品嘗月餅、和家長(cháng)一起制作燈籠、學(xué)習和欣賞歌曲、手工制作，繪現等形式，體驗過(guò)節的快樂(lè )，感受中國傳統的文化習俗。
二、活動(dòng)準備
活動(dòng)形式：班級集活動(dòng)、幼兒園集體活動(dòng)
三、活動(dòng)內容
環(huán)境創(chuàng )設：
1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動(dòng)場(chǎng)所，其中有月亮的變化、燈籠等。
2、各班懸掛燈籠、水果圖案營(yíng)造熱鬧的節日氣氛。
3、幼兒在節日前觀(guān)察月亮，繪制月亮的變化圖。（各班事先發(fā)起記錄表）
藝術(shù)：
1、繪畫(huà)：中班提供圖片或實(shí)物水果，供幼兒畫(huà)水果。小、托班涂色練習：好吃的水果
2、泥工：供幼兒制作月餅。
3、制作燈籠：用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。
4、唱有關(guān)月亮的歌曲�！缎“状�、《爺爺為我打月餅》等
語(yǔ)言
1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小、中、大班，小小班視情況定）
2、兒歌《中國的點(diǎn)心真不少》過(guò)節啦，吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心，吃些啥？清明節，吃青團，中秋節，吃月餅，重陽(yáng)節，吃塊糕，端午節，吃粽子，元宵節，吃湯圓……中國的節日多，中國的點(diǎn)心真不少！
3、小班：古詩(shī)《靜夜思》中班：吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》（有關(guān)中秋節詩(shī)詞自選一到二首，附后）
社會(huì )
1、中秋節是什么時(shí)候成為固定節日？（唐朝初年）中秋節有什么風(fēng)俗習慣？
2、中國的`三大傳統節日？（元宵節、端午節、中秋節）
3、了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)、神話(huà)故事的名稱(chēng)。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹(shù)
科學(xué)：
1、了解太陽(yáng)系中九大行星的名稱(chēng)：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
2、人類(lèi)首次登上月球是什么時(shí)候？（美國宇宙飛船“阿波羅11”號于1969年7月21日登上月球，首次實(shí)現了人類(lèi)登上月球的夢(mèng)想。）是哪個(gè)國家的什么計劃的一部分？（“阿波羅計劃”）我們中國是誰(shuí)第一個(gè)乘坐載人航天飛船登上太空？（楊利偉叔叔）這個(gè)航天飛船叫什么名字？
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇2
設計意圖：
民族五千年的悠久歷史，積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無(wú)不弘揚著(zhù)民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時(shí)值中秋節的來(lái)臨，讓的孩子傳統節日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細節處。 活動(dòng)目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2.體驗分享、合作的快樂(lè )。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動(dòng)準備：
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？
出示圖：月球圖片，講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的`一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請小朋友講一講。
3.講一講人們怎樣過(guò)中秋。
�。�1）請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的？
�。�2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的？
4.吃月餅，共同分享快樂(lè )。
�。�1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅，那就請你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
�。�2）教師簡(jiǎn)單小結，月餅的分類(lèi)
�。�3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè )曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。 延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送賀卡。
活動(dòng)反思：
中秋佳節是我們中國一個(gè)傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀(guān)賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習分享的大好時(shí)機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(cháng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長(cháng)們配合晚上和幼兒在家一起觀(guān)賞美麗的月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個(gè)節后開(kāi)展的中秋主題活動(dòng)，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂(lè )。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時(shí)請幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。
不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會(huì )更加深刻一些，了解的會(huì )更多一些。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)地點(diǎn)：
贛東北樂(lè )園
三、參與對象：
小靈通幼兒園全體幼兒和老師。
四、活動(dòng)費用：
每位幼兒二十元。
五、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)秋游活動(dòng)，增進(jìn)幼兒與教師之間的互動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無(wú)窮奧秘，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
六、設計思路：
為了增進(jìn)幼兒教師之間的互動(dòng)關(guān)系，為了開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富幼兒的`知識，我們幼兒園組織了這次秋游活動(dòng)。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、 活動(dòng)前談話(huà)：
�。�1）對幼兒的要求：注意自身安全
�。�2）對老師的要求：鼓勵幼兒大膽發(fā)現、大膽提問(wèn)愿意認真解答幼兒的提問(wèn)或鼓勵幼兒自己尋找答案。
2、贛東北樂(lè )園活動(dòng)：
�。�1）路上教師組織活動(dòng)：唱歌、講故事、猜謎語(yǔ)。
�。�2）在老師的帶領(lǐng)和講解下參觀(guān)、游玩。.
�。�3）秋游活動(dòng)結束，集體返回幼兒園。
3、為了更好的開(kāi)展秋游活動(dòng)，請家長(cháng)注意配合以下幾點(diǎn)：
�。�1）星期五上午8：10準時(shí)到園，根據天氣情況穿適宜的衣服，軟底鞋。
�。�2）帶一個(gè)背包：內裝水以及帶兩個(gè)塑料袋，一張報紙，一包濕巾紙。
�。�3）家長(cháng)為幼兒準備好他們平時(shí)愛(ài)吃的零食。（切記，不要帶太多，幼兒難背）
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)背景
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幼兒初步了解中秋節的文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
二、活動(dòng)目標
1.知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節;
2.感受節日的歡樂(lè )氣氛，讓幼兒通過(guò)制作月餅、觀(guān)賞月亮等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè );
3.幼兒與家長(cháng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習能力。
三、環(huán)境創(chuàng )設準備
(一)主題環(huán)境創(chuàng )設
【主題墻】讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話(huà)，成為我們主題活動(dòng)的有機組成部分，成為幼兒學(xué)習的`互動(dòng)平臺。教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動(dòng)策劃。
【家園聯(lián)系欄】在中秋節主題環(huán)境的創(chuàng )設中，要體現出以幼兒作為學(xué)習主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒“對話(huà)”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習能力。
(二)區域活動(dòng)創(chuàng )設
區域內容與中秋節的相關(guān)，根據幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，幼兒通過(guò)區域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗會(huì )進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。
團圓超市——幼兒和家長(cháng)搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開(kāi)展“超市購物”游戲。
美工區——幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。
益智區——結合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節前節后讓幼兒觀(guān)察月亮，進(jìn)行對比，繪制出“月亮變化冊”等。
音樂(lè )區——用不同的打擊樂(lè )器合作演奏，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習慣。
表演區——為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì )，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。
閱讀區——投放關(guān)于月亮、中秋節的故事書(shū)、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)制作月餅
家長(cháng)放手讓孩子去做，家長(cháng)只是起幫助指導的作用。完成后，觀(guān)察月餅，通過(guò)分享月餅體驗節日的快樂(lè )。
如教師問(wèn)：月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹，月餅為什么是圓的呢?
(二)制作紙燈籠
老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可幫助能力弱的幼兒完成作品。
最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上，然后相互介紹和欣賞。
五、親子游戲：猜燈謎
老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落，請孩子們站在教室中間，告訴他們在教室內去尋找燈謎，拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓孩子進(jìn)行觀(guān)察，知道去找什么樣子的卡片。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇5
一、設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無(wú)不大力弘揚著(zhù)民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時(shí)值中秋節的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細節處。中秋節活動(dòng)建議各班分別進(jìn)行，做成一系列的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴和老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
3、欣賞月餅并初步了解制作月餅的工藝。
4、幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識。
三、活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )準備：《爺爺為我打月餅》
2、故事準備：《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》
3、繪畫(huà)用具：繪畫(huà)紙、水彩筆
4、環(huán)境布置：
�、� 展示幼兒在節前觀(guān)察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
�、� 在語(yǔ)言區投放相關(guān)月亮知識的圖書(shū)。
�、� 主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。
5、制作月餅的材料準備：搟面杖、面板、模子、月餅餡，油面和水面、烤箱
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：談話(huà)活動(dòng)《節日的由來(lái)》（適合小、中、大班幼兒）
1、活動(dòng)前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節的電子圖片及網(wǎng)絡(luò )資料。
3、講述有關(guān)中秋節的傳說(shuō)。請幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結。
4、了解各地過(guò)中秋節的風(fēng)俗習慣。
活動(dòng)二：認知活動(dòng)《各種各樣的月餅》（適合中、大班幼兒）
1、欣賞各種各樣的月餅，了解制作月餅的工藝。
2、幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò )資料。
3、布置中秋月餅展，了解月餅的.制作工藝。
活動(dòng)三：學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》（適合中、大班幼兒，小班幼兒可欣賞歌曲）
1、學(xué)會(huì )用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。
3、組織幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒用自然的聲音演唱。
活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)《歡度中秋》（適合小中大班幼兒）
1、學(xué)習使用各種材料表現過(guò)中秋節的活動(dòng)場(chǎng)景。
2、喜歡中國的傳統節日，回憶過(guò)中秋節的事情。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導幼兒使用各種工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
3、將幼兒作品展示在園里醒目的地方，引導幼兒和家長(cháng)共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)五：創(chuàng )意制作《月亮變化冊》（適合中、大班幼兒）
1、在中秋節到來(lái)之前從陰歷八月初一到八月十五，每隔三天，讓幼兒晚上觀(guān)察月亮的形狀。
2、記錄每次觀(guān)察的時(shí)間、地點(diǎn)、記錄人、月亮的形狀、天空的背景等。（為確保每次觀(guān)察記錄的準確性，需要做到觀(guān)察的時(shí)間和地點(diǎn)相對固定）
3、幼兒可與家長(cháng)一同觀(guān)察記錄。
4、教師督促幼兒連續觀(guān)察月亮，并記錄月亮的變化。
5、隨著(zhù)時(shí)間的不斷變化，教師要在教室不斷展示幼兒的觀(guān)察級記錄以督促幼兒的持續觀(guān)察。
6、在中秋節到來(lái)之際，展示幼兒在節前觀(guān)察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
活動(dòng)六：故事展示《小故事，大家講》（小班幼兒聽(tīng)故事，中班幼兒講故事，大班幼兒表演故事）
1、教師讓幼兒和家長(cháng)一起尋找有關(guān)中秋節月亮的小故事。（例如：《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》《天狗吃月亮》《吳剛伐桂》《玉兔搗藥》《玄宗游月》《貂蟬拜月》《月下獨酌》《猴子撈月》等）
2、幼兒反復聽(tīng)、講故事，練習口語(yǔ)表達。
3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著(zhù)，提前好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺可以是講故事的舞臺。
4、舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區域，小區域背景可用幕布上面粘貼“快樂(lè )迎中秋故事會(huì )”之類(lèi)的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹(shù)、星星等背景。
5、服飾準備：小兔子和月亮等頭飾、魔法棒、魔法衣等。（可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以激發(fā)幼兒的表演欲望）
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話(huà)劇表演，理解故事的內容。
2.根據教師所給的閱讀線(xiàn)索，仔細進(jìn)行閱讀并講述。
3.感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
活動(dòng)準備：
"字寶寶樂(lè )園"教學(xué)掛圖（字詞：月亮）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化
1.教師（引導幼兒觀(guān)察第一幅圖片）：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣？它為什么不開(kāi)心呢？
2.教師（引導幼兒觀(guān)察第二幅圖片）：毛毛看到了誰(shuí)？（介紹小灰鼠托托。）這時(shí)候他的心情怎樣？
3.教師（引導幼兒觀(guān)察第三幅圖片）：毛毛和托托在做什么？看了這幅圖，你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣？
4.教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì )有這些不同的心情呢？我們來(lái)看看，在書(shū)中找一找答案。
二、根據閱讀線(xiàn)索進(jìn)行閱讀，理解故事內容
1.幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2.集體討論選擇性閱讀。
3.教師：為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì )不開(kāi)心？站在門(mén)外的小灰鼠托托是什么樣子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？
4.幼兒再次閱讀，邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)cD。（教師講述時(shí)，注意在語(yǔ)氣上表現毛毛的不同情緒。）
5.圍繞話(huà)題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達的.感情
1.教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？為什么？
2.講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3.教師：你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4.鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)主題
"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿(mǎn)目，孩子們對此變化也有所察覺(jué)，也有孩子會(huì )帶燈籠來(lái)園玩，日常交談中也開(kāi)始涉及到"中秋節"的話(huà)題，為此，老師引導孩子開(kāi)始了這一佳節的主題活動(dòng)。
二、主題目標
1、知道陰歷八月十五是秋節，了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、了解中秋節人們的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習歌曲、欣賞中國結等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的.文化習俗。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中華民族文化的魅力。
4、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè )。
三、主題預知思考網(wǎng)絡(luò )
1、查一查，聽(tīng)一聽(tīng)：
來(lái)歷――中秋節、團圓節、豐收節；習俗――各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）
2、做一做，看一看：
制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福
3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：
品嘗月餅――種類(lèi)、味道、制作（外形、材料）；茶――茶文化（來(lái)源、茶道）、種類(lèi)（名稱(chēng)、顏色、外形）、作用――（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀(guān)茶葉店
4、講一講，唱一唱：
中秋節的祝福、中秋節的古詩(shī)、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂(lè )、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的？――月圓、月缺）
環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻飾：
收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。
2、各活動(dòng)區：
美工區：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動(dòng)。
閱讀區：收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、廣告畫(huà)資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類(lèi)統計；觀(guān)察茶葉在水中的變化過(guò)程等。
角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。
四、家長(cháng)工作
1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳說(shuō)；在過(guò)程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識。
3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調查表，帶孩子觀(guān)看或學(xué)習茶道表演藝術(shù)。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目標
1、帶領(lǐng)孩子們了解中秋節的來(lái)歷、內涵及風(fēng)俗習慣，感受濃濃的節日氣氛和傳統文化的魅力。
2、以中秋賞月發(fā)散開(kāi)來(lái)，帶孩子們了解關(guān)于月亮的“陰晴圓缺”，培養幼兒觀(guān)察記錄能力和科學(xué)探索的興趣。
3、帶孩子們體驗動(dòng)手制作月餅的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月x日—x日。
三、活動(dòng)主題及內容
�。ㄒ唬┲黝}一：嫦娥玉兔迎中秋
從晨間接待開(kāi)始，契合幼兒的年齡特征，激發(fā)他們對于節日的興趣，引領(lǐng)他們進(jìn)入節日情境。
早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進(jìn)行晨間接待，和入園幼兒展開(kāi)關(guān)于中秋節的互動(dòng)話(huà)題！
幼兒園可以提前制作中秋節相關(guān)拍照墻，或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶，供孩子們在早入園時(shí)進(jìn)行拍照。
負責人：早值教師。
�。ǘ┲黝}二：詩(shī)詞歌賦話(huà)中秋
還有什么比在中秋時(shí)節帶領(lǐng)孩子們賞析那些關(guān)于賞月、思鄉、團圓的優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦，聽(tīng)那些有趣的傳說(shuō)、故事更有趣、有意義的呢？
1、觀(guān)看《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》的故事，通過(guò)故事傳說(shuō)，讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷。
2、中秋詩(shī)詞互動(dòng)賽：
各班級準備中秋詩(shī)詞、歌曲至少一首，以比賽的形式，進(jìn)行級部?jì)确窒怼?/p>
推薦詩(shī)詞：小班《靜夜思》，中班《月下獨酌》，大班《水調歌頭》。
推薦歌曲：《爺爺為我打月餅》，《中秋節》。
欣賞歌曲：《月光下的鳳尾竹》，《春江花月夜》。
3、認識漢字：中秋、月餅，會(huì )說(shuō)英文＂Happy Mid—Autumn day＂，＂monncake＂等相關(guān)節日單詞。
負責人：各班班主任。
溫馨提示：在每天早入園、晚離園的時(shí)候，為孩子們舉辦詩(shī)詞歌賦的表演專(zhuān)場(chǎng)吧，給他們一個(gè)舞臺，展示他們對于中秋節的理解與詮釋。
�。ㄈ┲黝}三：五彩繽紛畫(huà)中秋
孩子們天馬行空的想象會(huì )給中秋節帶來(lái)什么樣的精彩和亮點(diǎn)呢？
1、各班級進(jìn)行《月亮上的故事》繪畫(huà)展，幼兒通過(guò)對中秋節來(lái)歷的了解，充分發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng )作。
2、美味月餅（或月餅盒，包裝袋）創(chuàng )意設計：請家長(cháng)配合收集各種月餅盒、包裝袋以及小裝飾品，帶來(lái)幼兒園，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，開(kāi)始一次小創(chuàng )意家的創(chuàng )作之旅吧。
3、大班幼兒可在家長(cháng)的幫助下，對月亮的陰晴圓缺進(jìn)行觀(guān)察記錄，由此進(jìn)行知識點(diǎn)的發(fā)散，進(jìn)行科學(xué)探究。
負責人：各班班主任。
�。ㄋ模┲黝}四：團團圓圓慶中秋
月餅是自古中秋節不可缺少美食之一，一道美食寄托了中華兒女無(wú)數的情思，于是月餅進(jìn)課堂似乎也是順理成章的了。
1、帶孩子們了解月餅的傳說(shuō)，知道中秋節吃月餅的意義。
2、邀請家長(cháng)進(jìn)班級，親子制作月餅。
教師設計教學(xué)：從吃月餅的習俗、月餅種類(lèi)講起，到親手制作、分享，這既是一次親子活動(dòng)，也是一堂中秋節公開(kāi)課，希望大家好好準備哦。
負責人：班主任。
�。ㄎ澹┲黝}五：豐富多彩展中秋
如此多豐富多彩的活動(dòng)，如此多真實(shí)的'體驗和表達，那么我們給傳統佳節與孩子們搭一座橋梁吧。
1、制作中秋特輯展板，既可以展出幼兒節日后的口述日記，也可以展出孩子們關(guān)于中秋、賞月等的相關(guān)畫(huà)作和手工藝品。
2、大廳里如果有LED或者展示電視，那么不妨收集師幼、家園在節日期間的精彩瞬間照片吧，家園一家親正是我們所期待的啊。
3、設立祝福專(zhuān)欄，向家長(cháng)發(fā)放仲秋節日祝福，可以是一段簡(jiǎn)短的信，也可以通過(guò)漫畫(huà)等各種形式表達祝福。
負責人：教研組。中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節慶�；顒�(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術(shù)性，如中秋節的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話(huà)兒甜甜，中秋的快樂(lè )多多……希望通過(guò)中秋節的系列主題活動(dòng)，讓孩子們了解中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學(xué)會(huì )分享、體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣吧。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇9
一、設計思考
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
二、主題目標
1、知道農歷八月十五是我國傳統的節日――中秋節，初步了解中秋節的有關(guān)風(fēng)俗習慣。
2、積極參與中秋節的有關(guān)活動(dòng)，樂(lè )意用不同的方式表達自己對節日的.感受。
3、在活動(dòng)中感受節日的歡樂(lè )氣氛。
三、活動(dòng)準備
1、各色彩紙若干，作畫(huà)工具
2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
四、活動(dòng)安排
了解中秋節的來(lái)歷
1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、了解人們在中秋節的活動(dòng)。問(wèn)：你喜歡過(guò)中秋節嗎？你們知道中秋節要吃什么嗎？
制作紙燈籠
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師：為了迎接中秋節我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。
�。ǘ┲v解示范：
1、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請他說(shuō)說(shuō)準備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細長(cháng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線(xiàn)處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
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重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
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幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上。然后相互介紹和欣賞。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇10
一、背景分析：
中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀(guān)賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習分享的大好時(shí)機。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng )設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng )設內容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動(dòng)主題目標：
1、感受節日的歡樂(lè )氣氛，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，分享美好的情感。
2、知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來(lái)歷，了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
3、幼兒與家長(cháng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習能力。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
�。ㄒ唬┲黝}環(huán)境創(chuàng )設：
主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng )設主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話(huà)，成為我們主題活動(dòng)的有機組成部分，成為幼兒學(xué)習的互動(dòng)平臺。在創(chuàng )設前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀(guān)察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng )設內容，并激發(fā)他們創(chuàng )設主題墻飾的積極性，傾聽(tīng)幼兒創(chuàng )設墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作。
1、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長(cháng)共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明）。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗。
2、中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時(shí)間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的'風(fēng)俗習慣。
3、中秋來(lái)歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。
4、團圓樂(lè )——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子。
5、歡歡喜喜過(guò)中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長(cháng)共同制作手抄報，體現中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育。
6、中秋祝�！處煘橛變簻蕚湟环L(cháng)卷，讓幼兒用畫(huà)筆在長(cháng)幅畫(huà)卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹(shù)下的玉兔、會(huì )飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上。
�。ǘ﹨^域活動(dòng)創(chuàng )設
區域活動(dòng)是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區域內容來(lái)園與中秋節的相關(guān)內容，根據幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動(dòng)內容緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)區域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗會(huì )進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升，
1、團圓超市：
幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開(kāi)展“超市購物”游戲
2、美工區
巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng )造性的小手中就會(huì )變成寶貝，汽車(chē)、家具等。當孩子們體驗創(chuàng )造的快樂(lè )時(shí)更收獲了成功的喜悅。
月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。
說(shuō)明：為了體現幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區域可以合作游戲。泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。
3、益智區：結合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節前節后讓幼兒觀(guān)察月亮，進(jìn)行對比，繪制出“月亮變化冊”等。
4、音樂(lè )區：快樂(lè )音樂(lè )會(huì )。準備各種打擊樂(lè )器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂(lè )圖譜，進(jìn)行節奏樂(lè )練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂(lè )《彩云追月》，用不同的打擊樂(lè )器合作演奏，體驗快樂(lè )，嘗試用樂(lè )器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂(lè )，能夠發(fā)展幼兒對音樂(lè )的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習慣。
5、表演區：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì )，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。
6、閱讀區：投放
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節又叫團圓節。
2、了解中秋節人們的活動(dòng)，通過(guò)幼兒品嘗月餅、和家長(cháng)一起制作燈籠、學(xué)習和欣賞歌曲、手工制作，繪現等形式，體驗過(guò)節的快樂(lè )，感受中國傳統的文化習俗。
二、活動(dòng)準備
xx
三、活動(dòng)形式
班級集體活動(dòng)、幼兒園集體活動(dòng)
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng )設
1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動(dòng)場(chǎng)所，其中有月亮的變化、燈籠等。
2、各班懸掛燈籠、水果圖案營(yíng)造熱鬧的.節日氣氛。
3、幼兒在節日前觀(guān)察月亮，繪制月亮的變化圖。（各班事先發(fā)起記錄表）
�。ǘ┧囆g(shù)
1、繪畫(huà)：中班提供圖片或實(shí)物水果，供幼兒畫(huà)水果。小、托班涂色練習：好吃的水果
2、泥工：供幼兒制作月餅。
3、制作燈籠：用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。
4、唱有關(guān)月亮的歌曲�！缎“状�、《爺爺為我打月餅》等
�。ㄈ┱Z(yǔ)言
1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小、中、大班，小小班視情況定）
2、兒歌《中國的點(diǎn)心真不少》
過(guò)節啦，吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心，吃些啥？清明節，吃青團，中秋節，吃月餅，重陽(yáng)節，吃塊糕，端午節，吃粽子，元宵節，吃湯圓……中國的節日多，中國的點(diǎn)心真不少！
3、小班：古詩(shī)《靜夜思》
中班：吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》（有關(guān)中秋節詩(shī)詞自選一到二首，附后）
�。ㄋ模┥鐣�(huì )
1、中秋節是什么時(shí)候成為固定節日？（唐朝初年）中秋節有什么風(fēng)俗習慣？
2、中國的三大傳統節日？（元宵節、端午節、中秋節）
3、了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)、神話(huà)故事的名稱(chēng)。
嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹(shù)
�。ㄎ澹┛茖W(xué)
了解太陽(yáng)系中九大行星的名稱(chēng)：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
�。┎聼裘杂螆@活動(dòng)：各班按分工懸掛燈籠并貼上迷面。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇12
一、主題目標
大班：
1、初步了解中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國人民過(guò)中秋節的一些風(fēng)俗習慣，感受我國民族文化的豐富。
2、積極參與中秋節的民俗活動(dòng)，感知傳統文化的豐富，體驗親情、友情以及與家人團圓的幸福感。
3、引發(fā)幼兒觀(guān)察月亮的興趣，培養細心、持久的觀(guān)察態(tài)度。
4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。
二、系列活動(dòng)
1、聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來(lái)》
2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。
3、畫(huà)一畫(huà)："小手畫(huà)月餅"，"月亮婆婆"，鼓勵幼兒以繪畫(huà)的方式設計月餅圖案。
4、讀一讀：學(xué)習朗讀一首中秋節的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。
三、主題環(huán)境創(chuàng )設
1、中秋節前，各班教師和幼兒一起創(chuàng )設及渲染以"快樂(lè )中秋"為主題氣氛的環(huán)境。例如"團團圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng )設，或者是關(guān)于"中秋節的傳統故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩(shī)詞"等等。
2、"情意濃濃，愛(ài)滿(mǎn)中秋"賀卡展。
�。ㄟm合大班）
3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。（適合中班）
4、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。（適合小小班、小班）
5、舉辦小小作品展示"我設計的月餅圖案"。
�。ㄟm合大班）
四、家園共育
1、建議家長(cháng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節的古詩(shī)。
2、鼓勵家長(cháng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng )設班級環(huán)境。
親子活動(dòng)：
1、級組自助餐――月餅品嘗大會(huì )（小、中班級組）
2、親子花燈制作大賽。（中班級組）
五、活動(dòng)內容建議
結合教學(xué)活動(dòng)和區域活動(dòng)展開(kāi)
1、社會(huì )：《節日的街道》、《中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)》、《大家一起吃月餅》、《一起過(guò)中秋》
2、語(yǔ)言：《月亮的遐想》、
3、兒歌：《我與月亮的對話(huà)》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》、《各種各樣的月餅》
4、古詩(shī)：《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》
3、科學(xué)：《會(huì )變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥？》
4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》
5、音樂(lè )：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》
6、數學(xué)：
小班《數月餅》、分類(lèi)；
大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠(chǎng)家》、《等分月餅》
六、特色教學(xué)活動(dòng)—畫(huà)兔爺
在介紹中秋祭月、賞月、食月餅、供兔爺等一系列習俗的基礎上，以兔爺為主題，通過(guò)學(xué)習中秋節及兔爺的起源，觀(guān)摩與兔爺相關(guān)的展陳，設計制作兔爺的形象與月餅的花樣，加深兒童對中秋節的理解，拓展對傳統節日與傳統風(fēng)俗的認識，同時(shí)享受動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè )趣，過(guò)一個(gè)融知識與娛樂(lè )于一體的中秋節。
兔爺的傳說(shuō)：
一年，北京城里忽然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分難過(guò)，就派身邊的'玉兔去為百姓們治病。玉兔挨家挨戶(hù)地走，治好了很多人。
人們?yōu)榱烁兄x玉兔，紛紛送東西給她；可玉兔什么也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時(shí)候打扮得像個(gè)賣(mài)油的，有時(shí)候又像個(gè)算命的……一會(huì )兒是男人裝束，一會(huì )兒又是女人打扮。
為了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宮中去了。
于是，人們用泥塑造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有披掛著(zhù)鎧甲的，也有身著(zhù)各種做工人的衣服的，千姿百態(tài)，非�？蓯�(ài)。大家親切地稱(chēng)她為“兔兒爺”。
幼兒園中秋節活動(dòng)方案 篇13
中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節慶祝的體
驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節慶�；顒�(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的
藝術(shù)性，如中秋節的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。
一、主題名稱(chēng)：
傳統習俗嘗月餅
二、主題目標：
1、了解中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國人民過(guò)中秋節的一些風(fēng)俗習慣，感受我國民族文化的豐富。
2、通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋，學(xué)習關(guān)心弟弟妹妹，共同分享節日的快樂(lè )，加深對我國傳統節日的體驗。
3、了解和感受現代中秋節所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
三、活動(dòng)內容（結合教學(xué)活動(dòng)和區域活動(dòng)來(lái)展開(kāi)）
社會(huì )：參觀(guān)節日的街道
2、社會(huì )：《中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)》
3、語(yǔ)言：兒歌《味道好極了》（見(jiàn)大班上冊主題活動(dòng)設計）
4、社會(huì )：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅
5、美術(shù)：想象畫(huà)《月亮的遐想》
6、美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝
7、音樂(lè )：歌曲《爺爺為我打月餅》（見(jiàn)大班教師參考用書(shū)）
8、美術(shù)：欣賞中秋節的賀卡和動(dòng)畫(huà)
9、美術(shù)：制作中秋節賀卡
四、主題開(kāi)展時(shí)間：
9月16日至9月19日
五、幼兒活動(dòng)片斷紀錄與分析：
片斷之一節日的街道
師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什么變化吧。
幼：太好了�。ɡ蠋煄е�(zhù)幼兒走出幼兒園，一起去參觀(guān)節日的街道，孩子們路上邊看邊說(shuō)，高興極了。教師也積極參與其中，并進(jìn)行觀(guān)察指導。）
幼：那幢大樓上飄著(zhù)兩個(gè)大氣球，還掛著(zhù)彩帶，彩帶飄來(lái)飄去，很好看。幼：快看！那個(gè)黑板（某單位宣傳欄）還寫(xiě)著(zhù)“中秋快樂(lè )”。
幼：那是在祝賀大家節日快樂(lè )的。
幼：快看，那兒的紅布條上也寫(xiě)著(zhù)“祝大家節日快樂(lè )”，是丹鳳居委寫(xiě)的。師：你觀(guān)察的很仔細，而且認得許多漢字。
�。ń稚系募t布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng)，映著(zhù)金色的陽(yáng)光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）
幼：路上還掛著(zhù)很多紅布條，還有的寫(xiě)著(zhù)“xx歡樂(lè )”。
幼：那些的是和家歡樂(lè )。
師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節寫(xiě)的標語(yǔ)。
�。ㄒ宦飞�，孩子們說(shuō)個(gè)不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中�；貋�(lái)以后，他們把在路上看到的`彩燈、標語(yǔ)、氣球等用畫(huà)、剪、貼、折等多種方式表現出來(lái)，并展示在班級里。放學(xué)的時(shí)候，孩子們還邀請大人來(lái)看他們的參觀(guān)記錄，并生動(dòng)地向大人講述自己看到的一切。）
片斷之二討論中秋節的慶祝方式
每年都有中秋節，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂(lè )，對中秋節有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節的過(guò)法進(jìn)行討論。
師：中秋節就要到了，每年都有中秋節，還記得去年的中秋節我們是怎么慶祝的嗎？
幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。
師：那今年你們打算怎么慶祝呢？有什么好主意？
幼：我還想自己做月餅。
幼：做得不好吃，還是買(mǎi)來(lái)的好吃。
幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！
幼：我爸爸媽媽要上班的，沒(méi)空來(lái)的。
幼：那請爺爺奶奶來(lái)把。
師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧！幼：好！好�。ê⒆觽兦榫w高漲，紛紛嚷著(zhù)要去邀請）
師：哇！這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過(guò)去這么多人，會(huì )把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。
幼：我去，老師讓我去吧。（好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來(lái)，非常積極。）
幼：老師說(shuō)人太多了，請幾個(gè)小朋友去好了。
師：那怎么去邀請呢？邀請時(shí)該和小班的老師說(shuō)些什么話(huà)呢？
幼：就說(shuō)請弟弟妹妹到我們班級去。
幼：要說(shuō)是過(guò)中秋節的，不然老師怎么知道干什么。
師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會(huì )不放心，我們該怎么做呢？幼：跟他們老師說(shuō)我們會(huì )小心的，走路拉著(zhù)弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì )慢慢的。
師：那誰(shuí)能把我們剛才說(shuō)的一些話(huà)連起來(lái)完整地說(shuō)，讓小班的老師聽(tīng)了就明白我們要干什么，而且放心我們呢？
片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹
我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來(lái)的時(shí)候，他們牽著(zhù)弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來(lái)，有的孩子一直拉著(zhù)弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。
�。ê⒆觽兎浅５亩Y貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子�；顒�(dòng)后與小甲班的老師交流，對孩子們的表現也評價(jià)很不錯，幾個(gè)大膽的幼兒邀請時(shí)語(yǔ)言表達很流暢清楚。）
片斷之四中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)
師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識，現在你們介紹一下，好嗎？
幼：我媽媽說(shuō)中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。
幼：書(shū)上寫(xiě)農歷8月15日是秋天的正中，所以被稱(chēng)為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要元，還要明亮呢。
幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。
幼：中國人過(guò)中秋都有吃月餅的習俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。
幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋(píng)果石榴紫葡萄，送給婆婆過(guò)生日，婆婆對著(zhù)我們笑。
幼：我媽媽說(shuō)還有吃水果。
�。ㄊ孪任野l(fā)動(dòng)家長(cháng)和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長(cháng)很有心地把一些相關(guān)的知識和欣賞的東西都打印出來(lái)，有的還特地教會(huì )孩子中秋節的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節有了一定的了解，所以談話(huà)時(shí)孩子們的交流很積極投入，效果好。
孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節的傳說(shuō)和來(lái)歷，還運用現代科技手段，從電腦上找尋了很多有關(guān)中秋節的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。
六、活動(dòng)特點(diǎn)：
本次主題活動(dòng)在實(shí)施的過(guò)程中，主要體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節的故事、童謠、民俗活動(dòng)。孩子們對此類(lèi)活動(dòng)喜聞樂(lè )見(jiàn)，真正起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
2、立足自由性，靈活選擇活動(dòng)方式。當今的課程強調綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。在這系列活動(dòng)中，從組織參觀(guān)活動(dòng)、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫(huà)表現內容，可以看出孩子作為學(xué)習主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
3、活動(dòng)外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節的慶祝過(guò)程中，更注重挖掘節日的其他價(jià)值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養。
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