- 相關(guān)推薦
新青年教師演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當今社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的新青年教師演講稿，希望能夠幫助到大家。
新青年教師演講稿 篇1
各位老師：
俗話(huà)說(shuō)：當局者迷，這點(diǎn)不僅僅表現在領(lǐng)導在管理上會(huì )迷于當局，表現在老師在前行的道路上也會(huì )陷入迷途，當然也表現在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進(jìn)了解、理解的平臺.今天，我們舉行座談會(huì )就是一個(gè)有益的平臺。一個(gè)讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據。
說(shuō)到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長(cháng)與發(fā)展。青年教師的成長(cháng)與發(fā)展決定著(zhù)我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，所以對于一所學(xué)校來(lái)講，加強青年教師的培養是至關(guān)重要的。剛才聽(tīng)取了我們老師們的很多心理話(huà)，對我的觸動(dòng)也很大的，回想我自己的成長(cháng)，越發(fā)認識到年輕時(shí)學(xué)習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現在有些事情對于我來(lái)說(shuō)確實(shí)感到力不從心了，因此我希望大家千萬(wàn)不要像我一樣錯過(guò)了好時(shí)光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌?huà)：
一、青年教師要善于學(xué)習、善于反思。
有人說(shuō)，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過(guò)積累而逐漸增多的，學(xué)習便成了積累資本最有效的方法。俗話(huà)說(shuō)得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話(huà)既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習的途徑是很多的�？梢韵驎�(shū)本學(xué)習，也可以利用網(wǎng)絡(luò )媒體學(xué)習，不只學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，還應該學(xué)習與之相關(guān)的知識�，F在網(wǎng)絡(luò )這么便捷，它為我們的學(xué)習提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習，過(guò)不了多久，你就會(huì )發(fā)現自己的變化。會(huì )學(xué)習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習，我們周?chē)性诮逃龖鹁�(xiàn)上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習的資源。甚至向學(xué)生學(xué)習，學(xué)習他們活躍的思想、無(wú)限的創(chuàng )造力。學(xué)習的內容可以是教育理論專(zhuān)著(zhù)、可以是教學(xué)研究之類(lèi)的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
一個(gè)有經(jīng)驗的教師必然是一個(gè)善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說(shuō)是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的支點(diǎn)，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導師朱永新教授說(shuō)：誰(shuí)能堅持每天寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂(lè )。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(cháng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄，不說(shuō)每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非�？上У��；蛟S這樣會(huì )比較辛苦，但當你回頭時(shí)，你一定會(huì )為自己曾有的堅持和努力喝彩的。
二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。
對青年教師來(lái)說(shuō)，有兩方面的.事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書(shū)、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。對于教材，應該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話(huà)，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒(méi)有厚實(shí)的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話(huà)、一紙空文。老師們要加強學(xué)習，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一，多聽(tīng)別人的課，多請別人聽(tīng)自己的課，開(kāi)展互相學(xué)習和研討，在課堂教學(xué)上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會(huì )，因為課堂教學(xué)是我們教書(shū)生涯中永久的事情，也是我們專(zhuān)業(yè)能力的重要方面。記得李鎮西曾說(shuō)：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書(shū)教好，把學(xué)生管好，四十歲以后在當校長(cháng)才能搞好學(xué)校管理，這說(shuō)明了年輕時(shí)提高專(zhuān)業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點(diǎn)可以說(shuō)是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學(xué)生。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長(cháng)也是指望不上的，如果對于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認識，一味抱怨家長(cháng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個(gè)學(xué)生負責，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時(shí)間和精力對學(xué)困生進(jìn)行輔導，(我們對學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門(mén)門(mén)清，月月清，考試成績(jì)在考核時(shí)占80分，必須把功夫下在平時(shí))因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長(cháng)、社會(huì )的認可。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽(tīng)了可以說(shuō)是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時(shí)間和精力輔導那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績(jì)呢?我們老師們都知道很多家長(cháng)都要求把學(xué)生送到她的班上讀書(shū)，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無(wú)非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點(diǎn)東西。所以認真負責的老師，教學(xué)效果好的老師家長(cháng)就會(huì )喜歡，就會(huì )尊敬。記得有一次我們在談?wù)摰绞恢械睦蠋煏r(shí)，說(shuō)道一個(gè)教英語(yǔ)的嚴老師，很多家長(cháng)都打聽(tīng)她帶那個(gè)班，都想把孩子送進(jìn)她所在的班級，當時(shí)任老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我至今記憶猶新，她說(shuō)：我們不可能人人當校長(cháng)，但可以做像嚴老師那樣的人。其實(shí)像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(cháng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。(利用好每天下午4點(diǎn)半以后的半小時(shí)，練字、輔導學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等)作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現。
三、要有高度的責任心和一顆良好的心態(tài)。
我一直記著(zhù)這樣一句話(huà)，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學(xué)生負責的高度責任心贏(yíng)得肯定。責任心不只是表現為你每天上好課，還應該是及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，哪怕是細節，也應該去關(guān)注，并通過(guò)自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛(ài)工作，肯花時(shí)間和精力，享受著(zhù)作為教師的特有的快樂(lè )。
這個(gè)社會(huì )很復雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨立地存在于社會(huì )之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來(lái)自于社會(huì )矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態(tài)正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問(wèn)題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì )換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導、與同事，與家長(cháng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂(lè )開(kāi)展的關(guān)鍵。
在此，我向大家推薦一篇學(xué)習文章——管建剛老師的著(zhù)作《不做教書(shū)匠》。著(zhù)作中講到的對青年教師的七個(gè)忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學(xué)力感的教師”“做有專(zhuān)業(yè)感的教師”等，一定會(huì )給大家留下了深刻的印像。請老師們學(xué)習以后寫(xiě)一篇學(xué)習感想，我們再找機會(huì )一起交流。
最后，我想和大家共勉：每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始!每天創(chuàng )新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始!
新青年教師演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們：
大家好，今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿(mǎn)著(zhù)理想和追求。
我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師！幸福是沒(méi)有條件限制的，只要擁有真愛(ài)和奉獻，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿(mǎn)個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì )有著(zhù)愛(ài)與奉獻。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來(lái)的小轎車(chē)，奮不顧身地用身軀護住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險面前，殷老師沒(méi)有想到自己，那一瞬間，她出于師愛(ài)的本能，護住的是自己的學(xué)生，把生的'希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
20xx年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng )辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著(zhù)中國。她叫李靈，20xx年師范畢業(yè)后，看到家鄉的大量輟學(xué)留守兒童，靠著(zhù)家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉希望小學(xué)。長(cháng)長(cháng)的暑假，她騎著(zhù)舊三輪車(chē)，走街串巷，拿著(zhù)稱(chēng)秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習資料累得滿(mǎn)頭大汗。盡管如此，每次當她面對賣(mài)舊書(shū)的小孩，她的臉上總是會(huì )洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉的希望小學(xué)，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶著(zhù)對孩子們無(wú)限的愛(ài)，將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開(kāi)花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個(gè)小女子的擔當許給了家鄉孩子一片光明的未來(lái)。
無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛(ài)與奉獻送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會(huì )說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì )寫(xiě)在學(xué)生認真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì )美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì )堆在家長(cháng)充滿(mǎn)謝意的臉上……幸福，會(huì )藏在教育的每一個(gè)細節中，只要我們用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì )在我們身邊。
我想起了這樣一句話(huà)：“幸福的生活不會(huì )天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂(lè )，他們在愛(ài)與奉獻中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩(shī)結束此次演講：
有一首歌最為動(dòng)人那就是師德
有一種人最為美麗那就是教師
有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有孩子們純真的世界
我們擁有家長(cháng)們滿(mǎn)滿(mǎn)的信任
那么，就讓我們在這片藍天下
用愛(ài)與奉獻幸福地播撒希望……
新青年教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：
大家下午好!我是XX年畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)院工作的。一路走來(lái)，也算是見(jiàn)證了學(xué)院的升格、更名等一系列的重大事件，也看到了學(xué)院一路的發(fā)展和成長(cháng)。學(xué)院這幾年取得的進(jìn)步大家都有目共睹，學(xué)院領(lǐng)導們也傾注了大量的心血。學(xué)院也在不斷地發(fā)展和成長(cháng)。讓我們看到了曙光和希望，有了為學(xué)院奮斗的動(dòng)力。
但是從XX年搬入新校區以來(lái)，大家的精神狀態(tài)都不是太好，工作上也總感覺(jué)不順心，總結原因主要有以下幾個(gè)原因：
一是學(xué)院存在的客觀(guān)因素，比如說(shuō)離市區較遠、交通不便，學(xué)�；锸齿^差，甚至待遇也跟其他學(xué)院存在不小的差距，但這些都是主要因素，因為經(jīng)過(guò)這幾年。大家都適應了，或者說(shuō)是已經(jīng)或多或少的習慣了這些因素。
最主要的原因是大家精神上的疲勞，缺少必要的業(yè)余生活，所有人除了完成自己每天正常的教學(xué)和本質(zhì)工作后，沒(méi)有其他的任何活動(dòng)來(lái)調節狀態(tài)，大家每天各自完成自己的工作，與其他老師之間缺少溝通和交流，教師之間缺少團結和凝聚力，希望學(xué)院能夠加強教職工之間的相互協(xié)作和交流，提升大家的凝聚力，提高教職工對學(xué)院的認同度。學(xué)院管理：學(xué)院各部門(mén)之間缺少溝通和協(xié)調，彼此都各自為政，院系兩級管理體系還有待進(jìn)一步加強，工作程序不暢，為了學(xué)院的工作，導致個(gè)人之間出現不和諧因素，甚至出現矛盾。對教職工的積極性挫傷很大。而且全院性的工作和活動(dòng)，各部門(mén)之間存在推諉扯皮現象，本來(lái)就是各部門(mén)共同協(xié)調來(lái)完成，結果總是由于個(gè)別部門(mén)出現工作失誤和不積極，導致整個(gè)工作不能很好地協(xié)調。除了牽頭部門(mén)協(xié)調統籌安排工作之外，希望其他各部門(mén)能夠做好自己的本職工作，干好自己份內的工作。不要總依靠別人，自己份內的.本職工作，不要等著(zhù)牽頭通知，主動(dòng)做好本就屬于自己的工作。青年教師的成長(cháng)，除了自身的努力外，希望學(xué)院能夠爭取和創(chuàng )造更多學(xué)習的機會(huì )。讓大家走出去，才能學(xué)到別人的長(cháng)處，也才能看到自己的不足。通過(guò)跟其他兄弟院校的相互了解和學(xué)習，改進(jìn)自己在管理方面的不足。同樣，通過(guò)學(xué)習，來(lái)提升自己的知識儲備業(yè)務(wù)能力，閉門(mén)造車(chē)永遠都只會(huì )倒退。另一方面，青年教師應該抓緊時(shí)間確定自己的專(zhuān)業(yè)方向，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，一專(zhuān)多能必須先有一專(zhuān)，才有可能多能。所以，確定專(zhuān)業(yè)方向對青年教師的發(fā)展和成長(cháng)是很重要的。
其實(shí)最主要的還是心態(tài)，因為心態(tài)決定一切，只有大家調整好心態(tài)，勁往一處使，齊心協(xié)力，我相信學(xué)院的明天會(huì )越來(lái)越好。
新青年教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，使我有機會(huì )能和大家一起探討和學(xué)習。今天上午何校長(cháng)打電話(huà)叫我準備今天晚上的發(fā)言，我聽(tīng)了很是激動(dòng)，卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì )，青年教師角色吧我黑板上無(wú)名，老教師吧我經(jīng)驗又相對不足，所以在此我是以學(xué)習的目的參加這次交流會(huì )，同時(shí)把自己工作5年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì )向大家做個(gè)匯報，不足之處請學(xué)校領(lǐng)導和同事指正。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排除無(wú)聊最好的.方法就是認真對待你現有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成它。我覺(jué)得當老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間，我們忙著(zhù)備課上課，教書(shū)育人，學(xué)生的成長(cháng)讓我們覺(jué)得欣喜和自豪，我們覺(jué)得很充實(shí)。而下班時(shí)間，我們也要讓自己充實(shí)起來(lái)，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主題：做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。
可能很多年輕的教師都感慨過(guò)：平時(shí)我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網(wǎng)和睡覺(jué)就沒(méi)事可干了。這實(shí)際上是因為我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認真規劃一下我們的課外生活，這樣我們會(huì )過(guò)得更精彩。
新青年教師演講稿 篇5
隱匿著(zhù)無(wú)私，無(wú)聲地奉獻，歲月默默劃深額際，美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密。
——題記
無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境；無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫(huà)；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。當我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰栗時(shí)，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來(lái)。霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見(jiàn)之花垂天而開(kāi)，輕潤大地；涼風(fēng)習習，嬌柔細嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰；臺階濕潤，冰冷無(wú)比，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運動(dòng)員腳步鏗鏘，踏風(fēng)而來(lái)，拉拉隊的加油聲震過(guò)高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會(huì )神，緊緊盯著(zhù)終點(diǎn)的白線(xiàn)。走近細看，那長(cháng)長(cháng)的睫毛開(kāi)滿(mǎn)了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風(fēng)消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細看的那一幕，我覺(jué)得無(wú)比沉重，一向有些多愁善感的我，此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉身，腦際充滿(mǎn)寒酸的苦水，快步穿過(guò)拉拉隊人群，去尋找我想為老師送去的東西。
教師
前生預約就今生的講臺
多情的'手指
一廂情愿緊捏傳播知識的粉筆
歲月的風(fēng)鈴
是離別站上的風(fēng)聲
放飛一批親手栽培的雄鷹
又去迎接下一批小鷹
時(shí)光默默流淌
刀刻的皺紋
撐起滿(mǎn)頭白發(fā)
講臺上的粉塵依舊飛揚
無(wú)私奉獻
愛(ài)灑江舟花滿(mǎn)園
不求回報
肝膽一生兩昆侖
思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位，十分震撼；聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿(mǎn)盈眶，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個(gè)想起，就有多少個(gè)疑問(wèn)，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開(kāi)水壺，取來(lái)水杯，我愿為老師們送上一杯熱水。
“老師，請喝水�！�
“謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過(guò)熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
我給老師的，只是一杯水，而換來(lái)的，是不絕于耳的感謝；老師給我的，是知識智慧，而換回的，是沒(méi)有道謝的離別……
回眸，十年寒窗，風(fēng)雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨；多少次，老師默默關(guān)懷；多少次，老師又嚴厲批評。 太多的多少次，讓我從幼稚走向成熟，讓我從調皮走向穩重，讓我從無(wú)知走向有知。然而，在離別的岔口，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有向老師道過(guò)謝；在長(cháng)久離別的日子里，學(xué)生也很少為老師送去輕輕的問(wèn)候；在想起老師的時(shí)候，學(xué)生卻沒(méi)有了問(wèn)候的勇氣，因為心中有太多的慚愧。今天，叫我怎樣去接受老師的感謝？
無(wú)私奉獻教師魂，不求回報過(guò)一生�；蛟S，這正是老師的偉大之處，是其他人沒(méi)有的品質(zhì)；或許，這正是老師的神圣之處，是其他人沒(méi)有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺(jué)不到的溫情。無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境；無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫(huà)；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛?lái)知識的種子，讓大地文明的鮮花盛開(kāi)，讓國家興旺發(fā)達，讓世界變得那么和諧美好。
新青年教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來(lái)天有工作四年了，回憶當時(shí)的自己面對新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣，讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候，總有同事調侃似的跟我說(shuō)：小李啊，但凡你教過(guò)的班，學(xué)生對你的印象都不錯，看來(lái)長(cháng)著(zhù)一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺(jué)得真正感染著(zhù)他們的是我對他們的愛(ài)、尊重及對生活的態(tài)度。因為我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著(zhù)向上的情緒進(jìn)課堂，帶著(zhù)微笑的面容上課，持著(zhù)一顆真誠的心面對學(xué)生。
始終認為快樂(lè )是可以傳染的，你快樂(lè )了，你就會(huì )在課堂里面講授知識的同時(shí)傳遞快樂(lè )。當你面帶微笑和自信講課時(shí)，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會(huì )快樂(lè )地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著(zhù)面孔，還想著(zhù)昨天家里煩惱的事情，想著(zhù)物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲，想著(zhù)鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類(lèi)不高興的.事，帶著(zhù)這樣的情緒進(jìn)課堂，自然會(huì )影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔任教學(xué)的話(huà)，學(xué)生也會(huì )自然不接受，會(huì )不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個(gè)老師，進(jìn)而不喜歡你教的這門(mén)課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對老師敞開(kāi)心扉；記得剛接手（5）班時(shí)有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下，當時(shí)就想這男生還不錯，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴(lài)，蠻有想法的，說(shuō)起話(huà)來(lái)一套一套的，看來(lái)數學(xué)這個(gè)學(xué)科應該還不錯，下去之后翻了翻高一的一些成績(jì)，上學(xué)期各科成績(jì)還湊合，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數圖象趨勢變化，于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習方面的問(wèn)題，開(kāi)始也是有意無(wú)意的回避，后來(lái)慢慢的就說(shuō)開(kāi)了，談到從小學(xué)就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )，初中在體校就讀了一段時(shí)間，當時(shí)我就在想：看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙，不過(guò)當時(shí)對他我是這樣說(shuō)的：那看來(lái)你還不錯，愛(ài)玩電腦還能考上高中，說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的！他笑了笑說(shuō)，自從踏入高中的大門(mén)那一刻就決定改掉以前的壞習慣，靜下心來(lái)好好拼搏三年，但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無(wú)奈的甩下一句話(huà)：給你最后一次機會(huì )回到學(xué)校繼續讀書(shū)，要不就出去打工。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他，在現在看來(lái)：高一時(shí)這樣的一名學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對他的期望和鼓勵是分不開(kāi)的！因為瀏覽到他的空間日志時(shí)當中有過(guò)這樣一段話(huà)：從小學(xué)讀書(shū)到現在，正因為在高中碰到了幾名好老師，如果沒(méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助，就不會(huì )有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我�。ǚ段木W(wǎng) ）盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見(jiàn)老師的只字片語(yǔ)對于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大��！它既可以喚醒學(xué)生對未來(lái)的展望，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我，失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心！
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，調節課堂的氣氛；用親近的手勢、友好的動(dòng)作，與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽(tīng)許多有經(jīng)驗的老師上課時(shí)，常常感覺(jué)到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節課不知不覺(jué)過(guò)去了，而這一節課又受益匪淺。問(wèn)一下原因，回答都是：“老師很幽默”�？梢�(jiàn)使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識往往是死的，但是能夠把死的知識教活我覺(jué)得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習的基本功。同時(shí)，我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話(huà)。盡量多使用一些親近的話(huà)語(yǔ)，而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作，要讓學(xué)生從內心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺(jué)。對學(xué)生要多些寬容、多些理解，因為他們畢竟還是孩子。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒(méi)有交的原因，然后責成他補齊上交，沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感，學(xué)生自然會(huì )喜歡我們，喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密，因為老師畢竟是老師，雖然和學(xué)生是平等主體，但還是應該讓學(xué)生尊敬、熱愛(ài)我們。
以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法，目的就只有一個(gè)，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識，更能學(xué)到對自己的一生負責的態(tài)度，不虛度光陰，努力的充實(shí)自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習中提升自己，在實(shí)踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發(fā)現并收藏工作中所有快樂(lè )的火花，點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè )感�！�
我的發(fā)言完了，謝謝大家！不足之處，請大家指正！
新青年教師演講稿 篇7
記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(cháng)大了干什么？”“當老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土”，那種莊嚴而神圣的感覺(jué)便油然而升，長(cháng)大后，當我帶著(zhù)大學(xué)校園青春的激情踏入一中校門(mén)時(shí)，當我開(kāi)始成長(cháng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著(zhù)這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì )不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習，傳授學(xué)習方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì )各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jì)，那是因為我們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用，以他們執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。
當看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的'又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護，一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著(zhù)它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。
新青年教師演講稿 篇8
各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
我是xx，今天能夠以實(shí)驗實(shí)訓部青年教師代表的身份坐在這里和同事們分享我入校以來(lái)的工作體會(huì )，我感到非常榮幸!
一、入校以來(lái)工作體會(huì )
我自XX年2月入校工作以來(lái)，就在實(shí)驗實(shí)訓部從事實(shí)驗實(shí)訓管理工作，到今天為止恰好5年半。這幾年期間，我個(gè)人在學(xué)院的升格和發(fā)展中也得到了歷練。親自經(jīng)歷了XX年學(xué)院搬遷工作。記憶猶新的是：實(shí)驗實(shí)訓部當時(shí)管理著(zhù)全院所有的實(shí)驗室，在規模浩大的搬遷中，歷時(shí)近一個(gè)月時(shí)間，所有的實(shí)驗室管理教師不辭辛苦，頭頂烈日，在7月炎熱的高溫下一車(chē)車(chē)、一件件、從老校區將所有實(shí)驗設備物資裝車(chē)搬遷至現在的新學(xué)院，完好無(wú)誤的完成了實(shí)驗室搬遷工作。從那時(shí)起，學(xué)院正式告別了昔日的老校區，迎來(lái)了新校區嶄新、艱苦、復雜的工作環(huán)境。
搬遷后的新校區生活讓所有老師感到不適，但大家都在克服，并在這樣不完備的設施下堅守崗位。為了不耽誤新學(xué)期學(xué)生上實(shí)驗課。我和所有管理實(shí)驗室的老師一樣，每天忙于在實(shí)驗室歸置、儀器設備清點(diǎn)整理�？梢哉f(shuō)XX年整個(gè)下半年，實(shí)驗實(shí)訓部整個(gè)的工作重心都放在實(shí)驗室歸置、分類(lèi)、資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)、錄入、資源整合方面。新的機構改革，新的變遷帶來(lái)了無(wú)數機遇和挑戰，同時(shí)也讓實(shí)訓部與各系部之間的工作出現了困難。通過(guò)無(wú)數次的調節、溝通，才慢慢地從摸著(zhù)石頭過(guò)河的尷尬處境到理出頭緒，歷時(shí)三年多，實(shí)訓部管理工作才逐步邁向了高職教育的正軌上。
從XX年開(kāi)始，我又從管理崗位上兼顧走向了教學(xué)崗位，承擔起環(huán)資系工程測量專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)，至今已經(jīng)2年了，在這兩年間我充分體會(huì )到了一名專(zhuān)業(yè)課教師所面臨的壓力有多大。面對行業(yè)形勢日新月異的變化，面對高職教育教學(xué)形勢的新探索，面對學(xué)院學(xué)生學(xué)習的迫切需、等等這一切都是挑戰。我感到肩上的擔子很重，從中的摸索和實(shí)踐讓我明顯感覺(jué)到自己專(zhuān)業(yè)上的淺薄、教學(xué)上的不足。尤其是在同一個(gè)學(xué)期面對同一個(gè)班講授3門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，我當時(shí)的`感覺(jué)就是撐不下來(lái)了，身邊領(lǐng)導鼓勵，同事們給鼓勁，自己也是硬著(zhù)頭皮堅持了下來(lái)。
也是在這樣艱難的情況下，XX年夏天我們順利送走了第一屆工程測量專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。而且是100%對口就業(yè)，全班名學(xué)生，除去自主就業(yè)的，共計聯(lián)絡(luò )安排9名優(yōu)秀學(xué)生與行業(yè)內龍頭企業(yè)廣州南方測繪數碼科技公司銀川分公司、自治區煤田地質(zhì)局等事業(yè)單位簽訂就業(yè)。根據后期畢業(yè)單位的反饋信息顯示我們的學(xué)生很優(yōu)秀!這些成績(jì)的肯定，都是作為老師得到的最好的饋贈。
綜合這5年的工作，最深的體會(huì )就是在學(xué)院這個(gè)發(fā)展平臺上，在教學(xué)崗和管理崗兼顧的情況下，真的很鍛煉人，相信我的成長(cháng)隨著(zhù)學(xué)院的發(fā)展也在逐步彰顯，壓力和動(dòng)力真的并存，只要是在用心干工作，沒(méi)有愧疚于所在的崗位，那么你就是盡職的。
作為一名青年教師，我呼吁：所有青年教師行動(dòng)起來(lái)，把青春的活力和干勁撒在學(xué)院這片熱土上，學(xué)院的希望就是我們的希望，學(xué)院的明天也是大家的明天!謝謝大家!
二、如何使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的骨干得建議
1.加強學(xué)習，培訓。
2.尤其是專(zhuān)業(yè)課教師，要緊隨行業(yè)步伐，企業(yè)鍛煉必不可少。
3.學(xué)院內同專(zhuān)業(yè)教師應形成專(zhuān)業(yè)教研團隊，加強溝通，技術(shù)交流。
4.由學(xué)院牽線(xiàn)，引導青年教師向優(yōu)秀的同專(zhuān)業(yè)的老教師，虛心學(xué)習。
三、學(xué)院如何創(chuàng )造條件促進(jìn)青年教師全面成長(cháng)的建議
1.從學(xué)院制度上給予下企業(yè)鍛煉的教師更多的便利，讓教師系統的、完整的、專(zhuān)心的在企業(yè)鍛煉。不要因為學(xué)院的有些開(kāi)會(huì )制度，讓企業(yè)鍛煉教師在單位和學(xué)院之間來(lái)回折騰。
2.院團委、工會(huì )加強學(xué)院青年教師團體活動(dòng)，促進(jìn)青年教師之間交流，溝通。
3.增加有意義的文娛活動(dòng)，改變青年教師的精神面貌。
四、對改進(jìn)與青年教師學(xué)習、工作直接相關(guān)的教學(xué)輔助、行政部門(mén)工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議
學(xué)院各部門(mén)應以學(xué)院大局為主、部門(mén)利益為次，全面協(xié)調工作。少計較、多做事、責任明確。
【新青年教師演講稿】相關(guān)文章：
最新青年教師培訓方案（精選5篇）09-25
最新青年教師培訓心得體會(huì )01-27
最新青年教師培訓心得體會(huì )5篇01-14
新青年奮斗的演講稿06-14
奮進(jìn)新青年演講稿（精選10篇）11-24