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七年級語(yǔ)文上《散步》評課稿
看了張老師的教學(xué)實(shí)錄，整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫徹了新課程改革的精神，真正體現了課堂上以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生學(xué)習的理念。這節課我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，極富有層次
我們在學(xué)習這篇文章時(shí)，主要是讓學(xué)生體會(huì )家庭成員間的親情，領(lǐng)會(huì )尊老愛(ài)幼的傳統美德。老師從題目入手導入課文后，就讓同學(xué)們從主要事件的角度去朗讀了解內容。接著(zhù)，老師設計了擬小標題促進(jìn)學(xué)生去感知課文，讓學(xué)生在擬標題的過(guò)程中文章中的人物事件以及主題，之后讓同學(xué)們結合課文談?wù)勀阕钕矚g的人物，接著(zhù)又圈點(diǎn)勾畫(huà)你感觸最深的句子從而去把握文章主旨。這樣的設計，完全遵循了學(xué)生的認識規律，沒(méi)有牽強的指導。有的只是師生和諧的氣氛。從理解內容到分析主旨到感悟深化學(xué)生也一直沉浸在濃濃的親情之中，整節課是在師生的交流，談話(huà)之中，層層深入、升華的。
2、適時(shí)指導，及時(shí)拓寬學(xué)生的思路
在教學(xué)過(guò)程中，張老師做到了適當地給學(xué)生以指導，打開(kāi)了學(xué)生思維的空間。如導入新課后請同學(xué)試擬標題時(shí)，對”愛(ài)“的標題時(shí)，則引導學(xué)生體會(huì )她自愿將就孫子則不會(huì )有這樣的想法了，而是對晚輩的疼愛(ài)。以及對爸爸的決定時(shí)孩子沒(méi)有哭鬧而說(shuō)明孩子也對奶奶的愛(ài)。老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥引導，引導學(xué)生體會(huì )文中一家人互敬互愛(ài)，相互關(guān)愛(ài)的深厚情感。
3、使學(xué)生的思想認識得到升華
老師適時(shí)的讓學(xué)生談收獲以及老師巧妙的結束本課，又給學(xué)生留下了一個(gè)親情作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生心靈深處的情感，幫助學(xué)生在思想上得以提升，使他們得到了教育。
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