設計作文

實(shí)用的設計作文三篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的設計作文3篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　一、教學(xué)目標:

　　1.認識插圖的作用，欣賞和感受經(jīng)典成語(yǔ)中的精彩片段，探討如何將文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的圖畫(huà)形象的方法。

　　2.充分發(fā)揮學(xué)生的的想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的自信心，體驗美術(shù)課中的設計創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)分析經(jīng)典成語(yǔ)故事，學(xué)會(huì )把文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的視覺(jué)形象。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何為經(jīng)典故事中的精彩片段設計相應的、形象生動(dòng)的插圖。

　　三、課前準備：

　　教師準備課件和范畫(huà)。學(xué)生準備好彩色筆。

　　四、教學(xué)過(guò)程:

　　1.組織教學(xué)，導入新課。

　　展示一成語(yǔ)插圖的范畫(huà)，師生交談。進(jìn)行情節的講述、分析后引出課題，并講述作文配插圖的意義。教師設問(wèn)：你知道什么是插圖嗎？它有什么作用和意義？（小結歸納：插圖是指插附在文中的圖畫(huà)，它對文字內容起補充說(shuō)明或藝術(shù)欣賞的作用。

　　2.欣賞范作，認識插圖。引導學(xué)生欣賞課件中的范圖，分組討論，以啟發(fā)學(xué)生的思路。啟發(fā)學(xué)生回憶成語(yǔ)故事，然后說(shuō)說(shuō)其中的精彩片段，理清學(xué)生畫(huà)插圖的`思路。

　　3.學(xué)習要領(lǐng)。教師示范為經(jīng)典畫(huà)插圖的要領(lǐng)。

　�。�1）選出文中的主要人物，主要情節。

　�。�2）用鉛筆構圖構思，畫(huà)出主要景物或人物。

　�。�3）適當添加背景。

　�。�4）用彩色或水彩顏料著(zhù)色完成插圖。

　　4.大膽設計，繪制插圖。自畫(huà)一幅插圖。巡堂輔導學(xué)生創(chuàng )作插圖，對于在形體、五官、神態(tài)等描繪上有困難的學(xué)給予幫助。

　　5.展示作業(yè)，互相評價(jià)。學(xué)生之間相互觀(guān)摩欣賞，評一評，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的插圖畫(huà)得好。教師點(diǎn)評并表?yè)P構圖好、形象準確的插圖作品。

　　五、教學(xué)反思:

　　傳統文化：是在長(cháng)期歷史發(fā)展中形成并保留在現實(shí)生活中的、具有相對穩定性的文化。傳統文化繼承的表現形式為：傳統習俗，傳統建筑，傳統文藝，傳統思想。本人根據本校的研究課題，結合自己所在學(xué)校的具體情況，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計。在具體分析學(xué)生情況時(shí)，選擇了適合四年級學(xué)生的對國學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)的插圖的繪制。教學(xué)通過(guò)具體的圖例示范，讓學(xué)生易于接受和掌握。學(xué)生效果明顯。

設計作文 篇2

　　電腦住宅的大門(mén)外有一根豎桿，上面安裝著(zhù)風(fēng)向標。一位工作人員介紹說(shuō)，這個(gè)風(fēng)向標是氣象條件感知器，它同室內電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力、風(fēng)”“向等數據輸入電腦。電腦根據上述氣象條件，控制著(zhù)室內的窗戶(hù)和空調，為住宅主人提供一個(gè)既節省能源、又舒適的居住條件。

　　工作人員在大門(mén)暗鎖上按了幾個(gè)號碼后，大門(mén)便打開(kāi)了。他解釋說(shuō)，門(mén)口安裝的小型攝像機將來(lái)人的面孔全部輸入電腦。如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道暗鎖號碼也無(wú)法打開(kāi)大門(mén)。只有住宅主人下達“同意入內”的指令后，門(mén)才會(huì )啟開(kāi)。

　　走進(jìn)住宅，揚聲器傳來(lái)輕松悅耳的室內樂(lè )曲。一樓的會(huì )客室與門(mén)廳相通。這里除了幾張沙發(fā)外，看不到其他家具。除了一些常用的'必需品外，其他用品都分門(mén)別類(lèi)放在地下倉庫指定的“集裝箱”里。需要時(shí)，可操作有熒光屏的電腦，將“集裝箱”調運到一樓的“出入口”，以便從中取出或放回物品。

　　在一樓廚房里，食品放在從地下倉庫調出來(lái)的冷藏柜中。廚房中有一套教人如何做菜的電腦裝置。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調方法，它告訴人們如何備料、烹飪等，還有實(shí)際操作表演。烹炒的火候也由電腦根據炒菜步驟自動(dòng)控制。

　　一樓的面南一側有一塊綠地，類(lèi)似暖房，里面長(cháng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的樹(shù)木和花草。

　　樹(shù)木和花草的澆水、施肥等全部自動(dòng)化。

　　在二樓臥室的床頭，有一個(gè)開(kāi)關(guān)，上面寫(xiě)著(zhù)“休息”二字。主人在睡覺(jué)前，只要按一下這個(gè)開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。除必要的走廓等燈光外，房子各處的電源全部關(guān)閉，走廓和廁所的燈光被調到適合睡醒后使用的亮度，空調系統減弱風(fēng)力，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶(hù)自行關(guān)閉，設置在房子四周的防盜報警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。這一切都將持續到第二天早晨主人起床為止。

　　在臥室旁邊的廁所里，安裝有檢查身體用的裝置。清晨，主人起床上廁所時(shí)，同抽水馬桶連接在一起的體檢裝置即自檢查和分析大小便的情況。抽水馬桶旁有一個(gè)血壓計，將食指伸入血壓計套中，液晶顯示板不久便出現血壓和脈搏等數據。這些數據均被輸入電腦。如果出現異常情況，電腦會(huì )顯示不正常標志，提醒主人應該到醫院就診。

　　在一樓會(huì )客廳旁邊還有一個(gè)專(zhuān)供來(lái)客使用的“非接觸式”廁所，以防止病菌接觸傳染。進(jìn)入這個(gè)廁所后，一切無(wú)需用手觸摸即可完成。抽水馬桶蓋在人到位后自動(dòng)打開(kāi)，馬桶上墊上一層干凈衛生紙，至于沖洗洗手池旁，只要將手伸到水龍頭下，龍頭會(huì )自動(dòng)打開(kāi)出水，移開(kāi)后自行關(guān)閉。

　　浴室最大的特點(diǎn)是：可以通過(guò)電腦“預約”洗澡時(shí)間，并設定水溫等。日本人下班回家后，一般要先洗澡。在下班前，從公司打一個(gè)電話(huà)給家里的電腦，指示電腦在什么時(shí)間準備好洗澡水，一回到家里好可洗上舒適的熱水澡。

　　住宅內100多臺電腦，各有各的職能，分工負責，但同時(shí)又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。所有電腦全部設在“暗處”，在室內見(jiàn)不到。電腦程序設定好后，一般無(wú)需調整。

設計作文 篇3

　　設計，一提設計就想到了婆婆。每一次當我看到商店里漂亮的衣服，都會(huì )想買(mǎi)一件，可婆婆卻說(shuō)：“我也會(huì )做，我做的衣服，比這里的衣服還要好看�！彪m然有些人不相信，可是我大聲的告訴你們：“她織的衣服真的比商店里面的衣服好看！”

　　我在商店里看見(jiàn)了一位美麗的阿姨在挑選自己最喜歡的'裙子，她拿了一件，然后又拿了一件，開(kāi)始比較，哪一件好看。她終于選出了一件，那位阿姨真有眼光，連我也喜歡那件裙子。她走進(jìn)試衣間，把衣簾拉起來(lái)，開(kāi)始試穿，不過(guò)了一分鐘，那位阿姨把那件衣服還回了衣柜里，把另一件裙子穿了起來(lái)，裙子把她顯得很低調，可是她還是買(mǎi)了這件裙子。

　　我可真的想知道那位阿姨是因為沒(méi)有錢(qián)而不買(mǎi)她選的第一件衣服呢？還是因為第一件衣服穿在身上不舒服呢？

　　這個(gè)問(wèn)題我反復想了好幾遍，終于知道了，不是因為那位阿姨沒(méi)有錢(qián)，而是因為她知道了美與好。

　　這個(gè)道理，每個(gè)設計師可能知道：美不代表好，而好就是最舒服的。我也相信那位阿姨，可能也是一位精致的設計師。我很崇拜她，也崇拜我自己的婆婆。

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