《竊讀記》讀后感

《竊讀記》讀后感匯編15篇

　　認真讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《竊讀記》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《竊讀記》讀后感1

　　《竊讀記》這篇課文主要講了著(zhù)名作家林海音小時(shí)候去書(shū)店“竊讀”的經(jīng)歷。

　　她為什么要去“竊讀”呢？因為她實(shí)在是太喜歡看書(shū)了，家里又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)不起足夠多的書(shū)給她看，所以她便想天天去書(shū)店看書(shū)，而那時(shí)的書(shū)店老板是不歡迎這種只看書(shū)而又不買(mǎi)書(shū)的人的。所以她只能偷偷地讀。

　　為什么現在的店老板不會(huì )趕我們走呢？因為，現在中國的經(jīng)濟高速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，要什么就有什么。而且現在的'兒童還受法律保護。我們現在去書(shū)店看書(shū)，店老板不但不會(huì )趕我們走，而且還希望我們去他們的書(shū)店看書(shū)，因為我們現在有錢(qián)了，不僅僅在書(shū)店看書(shū)，還會(huì )挑一些好書(shū)，買(mǎi)回家去看。

　　我很幸福，我是一名新世紀兒童，有很多讀書(shū)的機會(huì )。

《竊讀記》讀后感2

　　月亮慢慢從天空中露出了笑臉，整個(gè)世界都沉浸在那夢(mèng)幻般的銀灰色——皎潔的月光中。我坐在書(shū)桌旁，隨手翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的第一課——《竊讀記》，不禁細細品味起來(lái)。

　　學(xué)了《竊讀記》，使我明白了文中國文老師的`教導：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！笔前�！吃飯能夠給我們物質(zhì)營(yíng)養，讀書(shū)則能夠給我們精神營(yíng)養，為了我們的身心健康，這兩種營(yíng)養缺一不可。我應該努力向作者學(xué)習，學(xué)習她那種奮發(fā)讀書(shū)的精神，一點(diǎn)一滴的積累知識，只有不斷地增長(cháng)知識，才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。

《竊讀記》讀后感3

　　從這篇課文中我想到自己我讀書(shū)時(shí)囫圇吞棗，總是想“讀完讀不完都沒(méi)關(guān)系�！爆F在，我對我以前十分后悔。

　　我總想走國文老師鼓勵我們的話(huà)“記住，你們是吃飯長(cháng)大的.，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！边@句話(huà)使我感觸很深，使我知道書(shū)好似飯。

　　從中我明白了為了閱讀，犧牲什么都不重要。

《竊讀記》讀后感4

　　今天，姜老師教了一篇課文，題目是《竊讀記》。讀了全文，我的思緒很多很多。

　　這篇課文主要寫(xiě)了：“我”因買(mǎi)不起自己喜歡的書(shū)，便在放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，偷偷地讀書(shū)，直到天黑才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)候，“我”藏身于眾多顧客之中，匆忙而貪婪地閱讀；有時(shí)候“我”以下雨為借口，享受閱讀的.快樂(lè )。

　　我覺(jué)得作者很偉大。她不怕被店員或老板發(fā)現而受到訓斥和驅趕。因為作者對書(shū)的熱愛(ài)，讓她肯放棄一切，就算旁邊飯店飄來(lái)的菜香強烈地刺激著(zhù)她的饑腸。

　　讀《竊讀記》有感作者非常熱愛(ài)讀書(shū)，我和她一樣，也非常地喜愛(ài)讀書(shū)，因為我知道：讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，開(kāi)啟智慧，而且會(huì )使一個(gè)人的精神和心靈健康地成長(cháng)。

《竊讀記》讀后感5

　　剛看到《竊讀記》的‘竊’字時(shí)心里一顫，‘竊’不就是偷的意思嗎？我非常好奇，心急火燎的想知道他到底是怎么回事，當我一口氣讀完這篇課文時(shí)，哦！原來(lái)是這么回事！

　　因為作者小時(shí)候買(mǎi)不起書(shū)，但他非常喜歡讀書(shū)，而且他還要忍受饑餓的困擾，相比之下我們可幸福的多了不是坐著(zhù)車(chē)還是打著(zhù)的`酒足飯飽之后才去，瀏覽一下，而且還嫌雙腿站的發(fā)麻，干脆整摞整摞得買(mǎi)回家，坐在柔軟的沙發(fā)上慢慢品嘗，我讀了《竊讀記》以后，有一種莫名其妙的羞慚，真佩服作者的偉大。

《竊讀記》讀后感6

　　這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，從中感受到了作者林海音在書(shū)店竊讀時(shí)候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂(lè )的，為了收獲知識，她也很不容易；我還體會(huì )到了林海音愛(ài)讀書(shū)的好品制和她去書(shū)店竊讀的壞品質(zhì)這種事情的兩面性。

　　我拿課文中的林海音和我自己比較。我發(fā)現，林海音和我都是很愛(ài)看書(shū)的，可是，她是自己去書(shū)店竊讀，我是和家長(cháng)一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我能從中感受到作者是非常節約，舍不得用家里的錢(qián)去買(mǎi)書(shū)的，而現在的'我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學(xué)習她的這種良好的節約品質(zhì)，并發(fā)動(dòng)我的親人、我的朋友們一起學(xué)習林海音的節約品質(zhì)。

《竊讀記》讀后感7

　　今天，我讀了《竊讀記》這篇文章，深受啟發(fā)和教育。

　　這篇文章是大作家林海音寫(xiě)的，講述了作者小時(shí)候到書(shū)店里偷著(zhù)讀書(shū)的'經(jīng)歷。文章還寫(xiě)了她在書(shū)店里躲避書(shū)店老板的方法和技巧。如：貼在大人身邊，仿佛自己是他的小女兒;或者是外面下雨，即使被發(fā)現了也可以說(shuō)自己是來(lái)避雨的;還有看一本書(shū)要到好幾家書(shū)店等方法。

　　我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，常常去三毛書(shū)城閱讀，那里有很多很多的書(shū)�，F在條件好了，不必像林海音那樣偷著(zhù)讀。暑假期間，我在那里花了四天的時(shí)間讀完了一本名叫《中華上下五千年，世界上下五千年》的書(shū)，受益匪淺。

　　讀書(shū)使我豐富了知識，也使我增加了快樂(lè )，我以后要像林海音一樣讀書(shū)，讀好書(shū)、好讀書(shū)。

《竊讀記》讀后感8

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我已經(jīng)是一個(gè)5年級的小學(xué)生了。我們學(xué)習的第一篇課文是林海音寫(xiě)的《竊讀記》。

　　這是一篇記敘文，這篇課文主要講的'是作者林海音小時(shí)候家里窮，買(mǎi)不起書(shū)，所以她只能在書(shū)店里“竊讀”。每當林海音覺(jué)得當時(shí)的環(huán)境已不適宜再待下去時(shí)，她才會(huì )依依不舍地離開(kāi)。

　　下雨天時(shí)，作者便有充足的理由在書(shū)店待下去，作者還希望雨越下越大，這說(shuō)明作者對書(shū)的渴望和喜愛(ài)。

　　作者是小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)才進(jìn)行“竊讀”，我們現在想買(mǎi)就買(mǎi)，卻一點(diǎn)也不珍惜，所以，我們現在一定要認真讀書(shū)，提高自身能力。

　　和書(shū)成為朋友吧！

《竊讀記》讀后感9

　　新學(xué)期開(kāi)始了，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第一頁(yè)就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

　　文中講林海音小時(shí)候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)。她沒(méi)放學(xué)回家，就急匆匆的跑向書(shū)店去讀書(shū)，我想，大概我們會(huì )家是去吃飯吧！他用急切的腳步走向書(shū)柜，用她的雙眼去找她的`書(shū)，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛(ài)看書(shū)，并且告訴我們竊讀時(shí)的那種復雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因為她可以在書(shū)店看書(shū)，她非常地高興。我們應該學(xué)習林海音那種愛(ài)讀書(shū)的樣子，不應該不讀書(shū)。

　　就像是文章中最后一句話(huà)，記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的，也是在愛(ài)里長(cháng)大的。

《竊讀記》讀后感10

　　《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

　　文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的'！”仔細想想，這句話(huà)有著(zhù)很深的含義。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因為書(shū)籍就是我們的精神糧食，它可以使我們增長(cháng)知識，豐富我們的精神世界�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么重要��！

《竊讀記》讀后感11

　　今天，我們學(xué)習了《竊讀記》這篇課文�！陡`讀記》中“竊”總有一絲不光彩的含義，“竊讀”？我懷著(zhù)好奇心，仔細、認真地品味這篇文章。

　　仔細地品味完《竊讀記》這篇文章后，我的腦海中浮現出了自古寫(xiě)勤讀書(shū)的詞：“手不釋卷、如饑似渴、孜孜不倦……”這些詞，仿佛在鼓勵、鼓舞著(zhù)我，我想“以后，我一定要向書(shū)中的'作者一樣勤讀書(shū)，一定要積累更多的詞匯，讓我的“優(yōu)勢”如虎添翼，“足不出門(mén)，能知天下事”從書(shū)中了解世界！

　　我的這種想法更加強烈了！我決心一定要好好讀書(shū)！

《竊讀記》讀后感12

　　最后有一個(gè)好心的書(shū)店員，把一本林海音很想看的`書(shū)留了下來(lái)，一直到林海音看完這本書(shū)，他都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他一定是看到林海音天天來(lái)，知道她一定喜歡看書(shū)，就把書(shū)留了下來(lái)，不像另外一個(gè)老板，說(shuō)林海音不買(mǎi)書(shū)就趕她走。

　　讀完竊讀記之后，我覺(jué)得我們是很幸福的，有一大堆書(shū)可以看，不像以前，沒(méi)錢(qián)的人還得像林海音一樣竊讀，才能看到書(shū)，所以我們一定要好好珍惜可以看書(shū)的時(shí)光。

《竊讀記》讀后感13

　　讀了林海音的《竊讀記》，讓我想到了”我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，多讀書(shū)才有學(xué)問(wèn)，我們要成為一個(gè)有用的人。小作者在《竊讀記》中告訴了我們讀書(shū)的重要性，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們成為一個(gè)人才。讀書(shū)就有學(xué)問(wèn)，有學(xué)問(wèn)就會(huì )變得很聰明。

　　從文中我們看到小作者是多么熱愛(ài)讀書(shū)，多么想一口氣把一本書(shū)看完，讓智慧都深刻地印在心里。

　　書(shū)中的知識讓我變得更加熱愛(ài)讀書(shū)，讓我們把知識都吞進(jìn)去，永遠記在心里�！陡`讀記》看著(zhù)很有趣，但這是小作者親身體驗的，所以從中可以看出小作者愛(ài)讀書(shū)的一面。

　　讓我們像小作者一樣熱愛(ài)讀書(shū)。知識與智慧不斷增長(cháng)的人才是健康的，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

《竊讀記》讀后感14

　　今天，我讀了一篇文章，題目叫《竊讀記》。這里面有一句話(huà)，能形容出這篇文章的大致內容，“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的，更是在愛(ài)里長(cháng)大的�！�

　　這片文章的作者是林海音。她小時(shí)候家里非常窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但是呢？這個(gè)小女孩又非常喜歡讀書(shū)。于是，這個(gè)小女孩每天放學(xué)都急匆匆地去書(shū)店讀書(shū)。但是，她每一次去書(shū)店看書(shū)，都非常懼怕，因為她害怕老板發(fā)現她，有時(shí)一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。

　　讀完這篇文章，使我感受到貧困兒童的艱苦。林海音能在那么惡劣的環(huán)境下讀完一本書(shū)，實(shí)在令我欽佩。所以我要好好學(xué)習，長(cháng)大以后能夠幫助更多的.貧困兒童，使她們在更加優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。

《竊讀記》讀后感15

　　在一聲聲清脆的讀書(shū)聲里，我大致對《竊讀記》有了了解。在老師深刻的講解中，我已對《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的.道理�，F在，我就向大家說(shuō)說(shuō)自己的感悟吧。

　　《竊讀記》告訴我們要在物質(zhì)方面（吃飽肚子）長(cháng)大，也要在精神（學(xué)習）方面有所長(cháng)進(jìn)。為了竊讀，她寧愿遭受狂風(fēng)暴雨；為了竊讀，她寧愿受到書(shū)店老板的狠心白眼；還會(huì )面臨著(zhù)找不到書(shū)的那種急切的心情！冷餓的滋味會(huì )一下子涌到她心頭，但她還是快樂(lè )地讀書(shū)，作者對讀書(shū)的熱愛(ài)、對知識的渴望使我大受感染。

　　《竊讀記》就圍繞“讀書(shū)”這兩個(gè)字，內容也啟示我們好好讀書(shū)，好好讀書(shū)是老師給我們的最低限度。

　　讓我們像作者那樣珍惜時(shí)間，熱愛(ài)讀書(shū)！

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