我的語(yǔ)文老師15篇
我的語(yǔ)文老師1
我有一個(gè)和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對我們十分認真負責，她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語(yǔ)文老師她已經(jīng)四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的.面容顯得十分憔悴，為了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協(xié)調，但為了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)大大的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，兩個(gè)不大不小的耳朵，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著(zhù)略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣，永遠不會(huì )改變。
舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師為了我們，盡職盡責。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見(jiàn)了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了�？墒呛髞�(lái)，我的心里一直癢癢著(zhù)。一直想玩那玩意，最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒(méi)被發(fā)現。我于是又津津有味地玩了起來(lái)，不由得又望了舒老師一下，發(fā)現舒老師正用嚴肅的目光望著(zhù)我。我一下子把玩意收了起來(lái)，不由得嚇了一跳，嚇得滿(mǎn)頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，和顏悅聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽(tīng)進(jìn)了一句話(huà)，雖然只有一句話(huà)，但對我的人生有著(zhù)很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習，才能報答你的爸媽�！�
我的舒老師讓我感到既嚴厲，又慈祥。她為我們，像一位園丁辛勤地哺育著(zhù)我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
我的語(yǔ)文老師2
我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師，她嚴厲而又溫柔。我們大家都很愛(ài)她。她就是我們三年級一班的張老師。
我們的張老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光；一張能講出各種知識的嘴巴，讓同學(xué)們對她的課堂都充滿(mǎn)了期待。
有一次，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架，同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)，張老師來(lái)了，對全班同學(xué)大喊一聲，教室里立刻安靜了下來(lái)，然后，老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò)，嚴厲地批評了那兩個(gè)同學(xué)，從此，我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了。經(jīng)過(guò)這件事，我真的非常佩服我們的張老師，要不是她及時(shí)制止，恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。
我們張老師工作起來(lái)也非常認真、細心。她在改作業(yè)的時(shí)候，就算有“一納米”的錯誤都會(huì )被她發(fā)現。還有，她對寫(xiě)字要求特別高，只要有一點(diǎn)不好看，就要重寫(xiě)。所以，同學(xué)們個(gè)個(gè)寫(xiě)的字都特別好。我原來(lái)寫(xiě)字特別潦草，在張老師的教導下，我的字也越寫(xiě)越好了。媽媽說(shuō)“人如其字”，寫(xiě)一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的`。
張老師的嚴厲、認真，還有對同學(xué)的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們在愛(ài)的海洋里歡樂(lè )徜徉。在她的課堂里，我們愉快地學(xué)習，我們茁壯成長(cháng)……
我的語(yǔ)文老師3
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)善良而溫和的老師，非常幽默，使我們容易接受她。她不但教學(xué)方法好，而且還很關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍﹃惱蠋熣f(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的.關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！”
我的語(yǔ)文老師4
似乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著(zhù)卷發(fā)，戴著(zhù)金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過(guò)我的所有的語(yǔ)文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨，在我們過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節那天，他特地買(mǎi)來(lái)一大包棒棒糖，給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè)，他笑了笑，剝開(kāi)糖紙，自己吃了起來(lái)。結果那天，班里同學(xué)全都叨著(zhù)一根棒棒糖，在過(guò)道里圍著(zhù)沈教師又說(shuō)又笑，那情景真是童真極了�？蛇@一幕正巧又被教導主任撞到了，結果那天，我們班被記過(guò)一次，害得沈老師那個(gè)月的'獎金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺(jué)地不吃棒棒糖了。
在沈老師結婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。沈老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢(qián)為他買(mǎi)了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。沈老師見(jiàn)我們這一群人興沖沖地來(lái)送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō)：“你們這一幫子人來(lái)這里，是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了，笑得特別燦爛�！吧蚶蠋�，我們是來(lái)支援你的。我們是你的親友團，祝你新婚快樂(lè )!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)快樂(lè )的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛(ài)我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會(huì )我們做人的道理，待人處事的道理。
我的語(yǔ)文老師5
我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫生……但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見(jiàn)她那甜美的微笑，我們也會(huì )不由自主地笑起來(lái)。老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學(xué)們的心思；能說(shuō)會(huì )道的嘴講起課來(lái)滔滔不絕，旁征博引。老師講課時(shí)，所有同學(xué)都會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，連筆掉在地上也絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。
中午，老師來(lái)批改作業(yè)，看到有些同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)好，她不會(huì )厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)要加油啦！”批改作業(yè)的時(shí)候，老師的神情是那么專(zhuān)注，批改得那么細致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評語(yǔ)。寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上寫(xiě)作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫(xiě)作文當成了一種樂(lè )趣。特別是班上的'小記者，他們能夠主動(dòng)寫(xiě)作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報紙雜志上。這一點(diǎn)，老師深感欣慰。
工作間隙，老師會(huì )坐在凳子上看雜志，一句話(huà)也不說(shuō)，那是她被雜志里的內容深深地吸引了。老師愛(ài)書(shū)愛(ài)到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會(huì )及時(shí)推薦或朗誦給大家聽(tīng)。在她的影響下，我們班同學(xué)也特別喜歡看書(shū)。
“書(shū)可醫愚，也可養性�！边@是陳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
我的語(yǔ)文老師6
每個(gè)人的人生中都有一位對他很重要的老師，我心中的那位就是我的語(yǔ)文老師古老師。他和藹可親，嘴角常常洋溢著(zhù)甜甜的微笑。上課的時(shí)候他口里經(jīng)常會(huì )冒出一些與課文相關(guān)聯(lián)的小故事來(lái)。他幽默的講述，不僅豐富了我們的課外知識，還讓我們在快樂(lè )中一步步地加深了對所學(xué)課文的理解。他這種風(fēng)趣幽默的上課方式，讓我非常著(zhù)迷，也深得同學(xué)們的喜愛(ài)。
印象深刻的是老師在上《古詩(shī)兩首》這一課，他并不是講死板的道理，而是通過(guò)一個(gè)有趣的故事來(lái)把我們引入課文，那個(gè)故事把我們逗得哈哈大笑。老師開(kāi)始講課了，他那威嚴的眼神掃了掃教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們端端正正坐好，認認真真聽(tīng)老師講課。老師拿起課本，帶上眼鏡，先講了古詩(shī)的作者和朝代，然后講了古詩(shī)的內容，也是用故事和課文相結合的方法來(lái)描述的。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、如癡如醉，仿佛把我們引入到了詩(shī)畫(huà)之中，有一種身臨其境之感。
老師不僅課講得生動(dòng)，在生活上也非常關(guān)心我們。
記得有一次，我在上課的時(shí)候突然出鼻血了，怎么止也止不住，古老師看到后，一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血，又用紙團塞住我流血的'鼻孔。過(guò)了一會(huì )，老師突然對我說(shuō)：“哦，我想起來(lái)了，有個(gè)止鼻血的方子，聽(tīng)說(shuō)很有效果，給你試試吧�！蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。老師讓我把兩只手直直地舉過(guò)頭頂，還用細塑料繩把我的兩個(gè)無(wú)名指第一個(gè)關(guān)節系緊。過(guò)了幾分鐘，鼻血果然止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，露出了淡淡的微笑。這時(shí)，我的眼睛瞬間被淚水模糊了。
��！老師，您待我們親如父母，您無(wú)私地把知識傳授給我們，您默默奉獻的精神永遠值得我們學(xué)習。
我的語(yǔ)文老師7
每個(gè)人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數李宏春老師了，作文我的老師。
李老師是我們的數學(xué)老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，李老師是一個(gè)屬于樂(lè )天派的開(kāi)朗老師，嚴肅的時(shí)候眼睛一瞪，語(yǔ)氣一下子變得嚴厲起來(lái)，但我們大多數時(shí)間看見(jiàn)的都是她幽默的一面。
李老師雖然戴著(zhù)眼鏡，但我們仍然能從她眼睛里看到她發(fā)出的“信號”。
一次數學(xué)課上大家都在認真地聽(tīng)著(zhù)李老師講課，李老師突然發(fā)現一個(gè)同學(xué)溜號了，她的.眼睛里面馬上發(fā)出一種警告的“信號”，好似在說(shuō)：“這位同學(xué)請你別再溜號了”，《那同學(xué)發(fā)現氣氛不對便馬上坐好了，我們哄堂大笑，都在夸李老師的“信號”真厲害。
李老師已經(jīng)和我們在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老師能和我們一起走過(guò)小學(xué)的這些美好時(shí)光。
我的語(yǔ)文老師8
謝老師是我們班的語(yǔ)文老師，瘦瘦的戴著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子。我們班上的同學(xué)都喜歡謝老師。
謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的最后一節復習課，謝老師正帶著(zhù)我們讀文中的讀讀背背的內容。也許是連續復習了兩節課的緣故，我們都有些疲憊了，個(gè)個(gè)讀得有氣無(wú)力。謝老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的模樣，便靈機一動(dòng)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)打擊樂(lè )伴奏吧，這樣讀起來(lái)才有味道？”我們聽(tīng)了立即來(lái)了精神，連聲說(shuō)：“好!好!好!”于是謝老師讓我們一只手拿著(zhù)筆，或敲筆盒或敲桌子，不一會(huì )兒一陣丁丁冬冬的聲音有節奏般的.響起。伴著(zhù)這忽高忽低的節奏聲，我們嘴上念著(zhù)課文的聲音也有節奏地此起彼伏，此時(shí)個(gè)個(gè)都把瞌睡蟲(chóng)趕得遠遠的，個(gè)個(gè)神采飛揚起來(lái)了。謝老師也咧開(kāi)嘴笑了。而我們越敲越起勁兒，越念越大聲。最后鈴聲響起我們還意猶未盡，歡樂(lè )的誦讀聲在教室里久久回蕩。
在課余時(shí)間里，謝老師還是我們的好伙伴。每當到了大課間，他有時(shí)和我們一起跳繩，有時(shí)又和我們比踢毽子，還有的時(shí)候謝老師帶著(zhù)我們一起玩游戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學(xué)排成一排，讓我們把手背在身后，十指相扣做成一個(gè)兜狀。而謝老師手拿硬幣，站在同學(xué)們的后面，從左到右又從又到左反復幾遍做著(zhù)把硬幣投放到“兜”里的動(dòng)作，嘴里邊念著(zhù)播種的歌謠，最后當他停下來(lái)時(shí)，手中的硬幣已經(jīng)放在一個(gè)同學(xué)手心里了，然后站在一旁，笑嘻嘻地對著(zhù)對面看的同學(xué)說(shuō)：“你們來(lái)猜吧�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“是第4個(gè)！”“不不，是第7個(gè)”“應該是第3個(gè)”……就這樣在謝老師的陪伴下，我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的大課間。
這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師！
我的語(yǔ)文老師9
葉老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴謹又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標準“學(xué)問(wèn)家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次，我寫(xiě)了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話(huà)不說(shuō)，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯，葉老師總能說(shuō)得他心服口服。一天上課，葉老師拿著(zhù)一張名單走了進(jìn)來(lái)，但見(jiàn)他神情嚴肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺(jué)到——他生氣了，但他未曾過(guò)多流露出來(lái)。我想是因為葉老師愛(ài)學(xué)生，就像愛(ài)他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗腵生氣而擔心，便故作鎮定，裝出一副若無(wú)其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫(xiě)作業(yè)，有些同學(xué)非常不認真，需要重抄一遍�！比~老師嚴厲的眼神在班級里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是一種很?chē)乐氐膽B(tài)度問(wèn)題，歸根結底還是責任心不夠。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過(guò)這幾乎也是不可能的，我是說(shuō)如果，以后步入社會(huì )，也是無(wú)所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會(huì )責任心，才能以后有一番作為�！�
“好，我們回到生抄上�！比~老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責任心，使自己有所作為!”
是呀，小事不小，現在做好小事將來(lái)才能做大事。聽(tīng)到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫(xiě)日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我為我有一個(gè)好老師而驕傲!
我的語(yǔ)文老師10
春日的暖陽(yáng)一步一步地灑向您的臉，多少桃李感覺(jué)到了您每一縷笑意里春風(fēng)般的溫暖，綻放出耀眼的光彩。
我的語(yǔ)文老師，年輕美麗，講課的套路新穎獨特，因此我們上課要比以前活潑很多，以至于有時(shí)氣氛過(guò)分活躍，老師引出一個(gè)話(huà)題，我們便會(huì )浮想聯(lián)翩，分不清主次。
我的語(yǔ)文老師，擁有技高一籌的教學(xué)方法。誰(shuí)的假期作業(yè)是抄襲的，不會(huì )直接問(wèn)，只是看看你寫(xiě)的答案是否準確，也不提抄答案這事。當你完全放松下來(lái)，再趁你不注意時(shí)搞個(gè)突襲。在講某道題時(shí)，她故意疑惑地問(wèn)：“答案上跟我說(shuō)的一樣嗎？”這時(shí)有的“幸運兒”，可就露餡兒了，幾個(gè)雄厚響亮的聲音響起，異口同聲地說(shuō)：“一樣�！痹诳吹嚼蠋熚⑽⒁恍Φ乃查g，上一秒的洋洋自得，立刻變成自食其果的尷尬了。俗話(huà)說(shuō)：“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏�！蹦阌心愕男C靈，老師有老師的火眼金睛�？窗�！老師把我們的小心思拿捏得死死的.。她會(huì )用事實(shí)教會(huì )我們，你怎么對待學(xué)習，成績(jì)就怎么對待你。
我的語(yǔ)文老師，說(shuō)著(zhù)一口標準的普通話(huà)，吐字字字清晰，說(shuō)句句句通順。課上她范讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，聽(tīng)著(zhù)她聲情并茂的朗讀聲，我的眼前浮現出一個(gè)個(gè)中國人民志愿軍，在朝鮮戰場(chǎng)上浴血奮戰和朝鮮人民一起抗擊美軍的畫(huà)面。我的胸中頓時(shí)燃起保家衛國的信念。網(wǎng)課期間，一次偶然的機會(huì )，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了語(yǔ)文老師的聲音便問(wèn)我：“這是哪位老師？普通話(huà)也太標準了�！彪S即又叫來(lái)媽媽?zhuān)寢寢屢猜?tīng)，他們認為我很幸運，能遇到這樣的老師�？晌艺J為我不幸運，為什么沒(méi)早遇見(jiàn)現在的語(yǔ)文老師呢？
我的語(yǔ)文老師，不像印象中老師的模樣，有著(zhù)治愈系的笑容。我們都在私下叫她“康姐”。她會(huì )和我們交朋友，時(shí)不時(shí)地與我們玩鬧，談天說(shuō)地無(wú)所顧忌；可上課鈴聲一響，我們就必須認真聽(tīng)講，玩和學(xué)兩不誤。最重要的是她不會(huì )留太多課后作業(yè)，這一點(diǎn)是我最樂(lè )意上她的課的原因之一。進(jìn)入中學(xué)，課后作業(yè)太多，寫(xiě)不完還要挨批。不是不想寫(xiě)，而是就算拼盡全力也寫(xiě)不完，讓人頭疼。她也知道這一點(diǎn)，所以讓我們盡量提高課堂效率，在課上擠時(shí)間，布置作業(yè)少而精。如此為我們著(zhù)想，我們怎能不喜歡她，不愛(ài)上語(yǔ)文課呢？
春，不會(huì )一直停留在原地。但，有了您，我們每一日都讀出專(zhuān)屬于春的色調，在冬日里，依然能沐浴著(zhù)春的光輝�？道蠋�，您知道嗎？您就是我們心中的那縷春。
我的語(yǔ)文老師11
我的語(yǔ)文老師姓謝，她個(gè)子高高的，身材苗條，長(cháng)發(fā)披肩，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛。她課上得好，對我們的學(xué)習很負責任，我們都很喜歡她。
上課時(shí)，謝老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室，拿眼環(huán)視一下，如發(fā)現我們在玩或不專(zhuān)心，她眼睛一瞪，我們見(jiàn)了趕緊坐正，安下心來(lái)，認真聽(tīng)課。有時(shí)見(jiàn)我們靜靜地坐在教室里，她會(huì )說(shuō)，“這堂課紀律不錯，比上堂課好多了�！�
謝老師很?chē)绤�。若發(fā)現哪位同學(xué)做作業(yè)不認真時(shí)，她會(huì )讓我們把錯誤的字重抄兩遍，有時(shí)會(huì )把我們留到辦公室重做。
謝老師很辛苦。她每天不僅要給我們上課，還要改很多作業(yè)，而且批注得很仔細，一個(gè)標點(diǎn)符號和一個(gè)拼音錯誤都逃不過(guò)她的'眼睛。為了我們，她每天總是第一個(gè)到教室，放學(xué)最后一個(gè)離開(kāi)教室。
謝老師待我們很公平、公正。誰(shuí)要是不遵守紀律或打架，她就扣掉誰(shuí)一顆星。我們考試考得好、穿校服、主動(dòng)擦黑板……都可以加星。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師12
相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)文老師樊老師！
樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點(diǎn)的，就是老師的眉毛了！
她的`眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫(huà)眉毛。有一次，我們班一個(gè)女同學(xué)對老師說(shuō)：“老師，您好奇怪呀！”
樊老師笑著(zhù)問(wèn)：“我哪兒奇怪了？”
這個(gè)同學(xué)想了一會(huì )兒，只是笑笑不說(shuō)話(huà)。
這時(shí)，又來(lái)了好幾個(gè)同班同學(xué)，有人說(shuō)：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來(lái)是這個(gè)呀！”
老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問(wèn)我們：“有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來(lái)著(zhù)？”
“一休！”一位同學(xué)說(shuō)。
“對，你們看我像不像？”老師說(shuō)著(zhù)，還故意把眉毛往上揚了揚，我們都笑了起來(lái)。
老師又得意地說(shuō)：“你們再看看，我是不是有動(dòng)畫(huà)人物的性格和特點(diǎn)呢？”這下大家笑得都直不起腰來(lái)了。老師假裝不開(kāi)心了：“哎！你們太沒(méi)良心了，竟然這個(gè)樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。
突然，樊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“所以，同學(xué)們，你們以后不能近著(zhù)看老師，只能遠看，因為“遠看一幅畫(huà)，近看鬼打架”哦！說(shuō)完，跟我們一起開(kāi)懷大笑。
怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對吧！這樣的老師你怎么會(huì )不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢！想知道詳情？賣(mài)個(gè)關(guān)子，下次再講給你聽(tīng)吧！
我的語(yǔ)文老師13
語(yǔ)文，是一個(gè)比較枯燥的學(xué)科�？墒�，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧曉老師，是她改變了我對語(yǔ)文的看法，讓我喜歡上了語(yǔ)文。
盧老師在課下時(shí)，和我們是朋友，誰(shuí)需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會(huì )推辭。就算辦不到，老師會(huì )給我們一個(gè)合理的建議，也會(huì )給我們出主意。平日里老師與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，全然沒(méi)有老師應有的那份嚴厲。
盧老師在課堂上時(shí)也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴肅。她講課文時(shí)臉上總是笑瞇瞇的，一邊在教室里踱步，一邊講課，還一邊查看學(xué)生的筆記。如果她發(fā)現了誰(shuí)不認真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學(xué)的身后等他發(fā)現，最后只給那位同學(xué)留下一個(gè)意味深長(cháng)的眼神。她講課很細致，尤其是古詩(shī)和古文，都是逐字解釋?zhuān)鹁浞g。如果同學(xué)有什么不懂的地方，都可以提出來(lái)，她都會(huì )為你細細的講解。如果還是不懂，沒(méi)關(guān)系，下課來(lái)找盧曉老師問(wèn)，她一樣會(huì )為你詳細的答疑解惑。
盧老師喜歡時(shí)不時(shí)就來(lái)一場(chǎng)突擊小測，以檢測我們的復習、預習情況。早讀、答疑課、語(yǔ)文課都有可能小測。通常在老師剛說(shuō)“這節課考試”時(shí)，同學(xué)們就都拿出書(shū)，爭分奪秒的復習起來(lái)，直到她喊了三四遍“把書(shū)收起來(lái)”才作罷。當她發(fā)完卷子，去其它教室巡視時(shí)，有的同學(xué)就趁機鬧起來(lái)了，說(shuō)個(gè)小話(huà)，做個(gè)鬼臉，窸窸窣窣的。當盧老師的腳步又出現在教室樓道里，班里就會(huì )響起一聲“老師來(lái)了”然后瞬間安靜�？上怂悴蝗缣焖�，往往我們的說(shuō)話(huà)聲太大，盧老師在樓道里聽(tīng)的'一清二楚。孫悟空怎能逃出如來(lái)佛的手掌心？當她再次出去了，班里又開(kāi)始鬼鬼祟祟作亂時(shí)，盧老師卻一個(gè)“回馬槍”轉身又進(jìn)來(lái)了，她眼神一定，點(diǎn)出幾個(gè)同學(xué)的名字，竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后，我們問(wèn)老師她怎么知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，后門(mén)也有個(gè)門(mén)呢，我從后門(mén)就能看到你們的一舉一動(dòng)�！�
如果我們犯了錯，盧老師不會(huì )立刻批評，而是諄諄教導，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點(diǎn)矛盾產(chǎn)生了摩擦，盧老師并未聽(tīng)信一面之詞，而是了解了事情經(jīng)過(guò)后，對我們都進(jìn)行平等判斷，沒(méi)有因為成績(jì)而偏向誰(shuí)，這是很不容易的。
這就是我的語(yǔ)文老師，我最?lèi)?ài)戴的盧老師。
我的語(yǔ)文老師14
馮老師是我的語(yǔ)文老師。她為大家的成績(jì)提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切，可是在課堂上就像換了個(gè)人似的，變得很?chē)烂C。
就說(shuō)今天，當我們在上《挑山工》這課時(shí)，馮老師說(shuō)：“挑山工就是為游客和山頂的商店或居民挑貨物、行李的山民�！碑斘覀冏x到有一次，我同幾個(gè)畫(huà)友去泰山寫(xiě)生，就遇到過(guò)這種情況，此話(huà)時(shí)，馮老師附帶說(shuō)：“中國有五大名山，泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色�！碑旕T老師說(shuō)到五岳一詞時(shí)。一些自認為聰明的同學(xué)悄悄地說(shuō)道，五岳其中一山是峨眉山。還有的說(shuō)，五岳一山是泰山。望著(zhù)他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山�！蔽艺f(shuō)完，抬頭一看發(fā)現馮老師銳利的目光正狠狠地盯著(zhù)我。馮老師繼續說(shuō)：“有什么話(huà)就舉手回答�！憋@然此話(huà)是對我和一些同學(xué)說(shuō)的。從中我感到老師的.話(huà)嚴厲了，聲音也變響了許多。我當時(shí)真想把那已說(shuō)出口的“五岳”詞句再收回口里，可是世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。我有些后悔，心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的話(huà)，那課還怎么上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴厲的口氣“復述”著(zhù)我那些話(huà)。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說(shuō)馮老師邊說(shuō)邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著(zhù)社么�？墒窃谖铱磥�(lái)，仿佛老師在用手嚴厲的指著(zhù)我�？墒邱T老師盡管很生氣，但沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字批評我。而是在暗是著(zhù)我什么。給我留了諸多的面子。
馮老師是一個(gè)既嚴厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
我的語(yǔ)文老師15
我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴厲、負責、知識淵博的全能老師。
上課時(shí)，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導或做達標卷時(shí)，就不用犯愁了。許老師不會(huì )像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫(xiě)一篇日記。只有星期五才會(huì )讓我們寫(xiě)日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對寫(xiě)作的興趣，以及對寫(xiě)作的態(tài)度。說(shuō)真的，許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的`作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著(zhù)帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表，規定每天都要看十多頁(yè)，每天都要叫家長(cháng)簽名，培養我們閱讀的好習慣。就這樣我們的知識日積月累，越來(lái)越豐富，寫(xiě)的作文也越來(lái)越好。
許老師教字也教的特別認真，不管是哪個(gè)筆畫(huà)劃，都要求我們寫(xiě)的很規范。有時(shí)許老師還會(huì )讓我們互相交流自己的知識和想法，來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì )讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句，比如AABC的詞語(yǔ)有哪些……
我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內容都非常的精彩，深深地吸引了我。
謝謝您，許老師。您給我們開(kāi)啟了知識的大門(mén)，謝謝您，在這一年多對我的諄諄教誨，在這里，我要對您說(shuō)：我愛(ài)您，許老師！
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