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我最喜歡的一堂課作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我最喜歡的一堂課作文，歡迎大家分享。
我最喜歡的一堂課作文1
今天，我們上了一堂和平時(shí)不一樣的課——去校園里觀(guān)察植物。聽(tīng)老師一說(shuō)，教室里立馬沸騰起來(lái)了，同學(xué)們都議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。
葉老師帶著(zhù)我們來(lái)到了學(xué)校的花壇，摘下一朵小花，對我們說(shuō)：“這種花叫做紫薇花，你們瞧，它的花瓣很獨特，花蕊和花瓣分得很開(kāi)，每瓣花瓣皺皺的'，很有趣吧�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)，“同學(xué)們，你們再遠看這棵花樹(shù)，它像什么呢？”
金鵬立馬回答到：“像團火焰！”
趙洲譽(yù)大聲喊道：“像朵火燒云�！�
老師笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)介紹，說(shuō)：紫薇花一直從春天開(kāi)到秋天，所以又稱(chēng)‘百日紅’，并且它還有一個(gè)有趣的名字，叫做‘癢癢樹(shù)’。
“癢癢樹(shù)？”同學(xué)們不解的問(wèn)道。
“對啊，同學(xué)們，你們伸手去摸摸看，它似乎會(huì )怕癢，輕輕的摸一摸它就會(huì )抖個(gè)不停�！闭f(shuō)著(zhù)，葉老師伸出手去摸了一下，它果真搖了起來(lái)，樹(shù)上的花瓣一朵一朵掉下來(lái)，像是天女散花，美極了。同學(xué)們都瞪大了眼睛，發(fā)出了驚訝的聲音。紛紛伸手去摸摸它。
葉老師還同我們說(shuō)：“不是有句話(huà)叫‘人怕傷心樹(shù)怕脫皮’嗎？可是紫薇花一點(diǎn)也不怕脫皮，每年它把粗糙的樹(shù)皮脫掉，只剩下光滑的樹(shù)干，真愛(ài)臭美�！蓖瑢W(xué)們都聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后老師問(wèn)我們：“大家對紫薇花了解了嗎？今天這堂課我們就是通過(guò)對紫薇花的觀(guān)察，寫(xiě)一篇觀(guān)察作文�！�
同學(xué)們終于明白了老師的用意，原來(lái)這是一堂作文課��！這是一堂多么生動(dòng)的作文課啊，讓我們在輕松愉快的實(shí)踐中掌握知識。
我最喜歡的一堂課作文2
前幾天，我們上了一節生動(dòng)趣味的美術(shù)課。我們每個(gè)人都做了一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的紙筒小娃娃。
上課了，教師走進(jìn)教室，開(kāi)始教大家做紙娃娃的方法。之后同學(xué)們便興致勃勃地做了起來(lái)。我先拿出一張彩色紙卷成一個(gè)紙筒，在上頭畫(huà)出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個(gè)小歪鼻子下頭是一張咧著(zhù)嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的.紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒，有粉紅的、淡藍的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。之后，我給小姑娘穿了一件藍色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來(lái)就更漂亮，更美麗了！同學(xué)們都做完了，教師把大家的“杰作”拿到講臺上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的“佐羅”，身著(zhù)蓑衣頭戴斗笠，手里拿著(zhù)釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的鼻子被凍得通紅，又長(cháng)又白的胡子垂到地面，看樣貌好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著(zhù)一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個(gè)黑面罩，只留出兩只眼睛�！白袅_”手持一把又長(cháng)又細的黑色閃著(zhù)白光的寶劍，好像在跟誰(shuí)做戰。忽然，“佐羅”從講臺上掉下來(lái)，教師幽默地說(shuō)“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”教師的一句話(huà)引起我們一陣大笑。
鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節課過(guò)得真快，我認為這節美術(shù)課真趣味。我們在歡樂(lè )的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)，我真期望時(shí)間能停止，期望我們永遠沉浸在幸福、甜美的歡笑中。
我最喜歡的一堂課作文3
我們的小學(xué)生學(xué)習的科目不多，沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深奧�？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎樣做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣�？墒且f(shuō)我最喜歡的是柏教師那節自然課了。
那天，教自然的柏教師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現他的手上拿著(zhù)幾樣東西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不明白柏教師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。柏教師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今日，我為大家帶來(lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話(huà)了，專(zhuān)心致志地向講臺看了過(guò)去。
只見(jiàn)柏教師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標著(zhù)“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水此刻一下子變成了藍色！柏教師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著(zhù)“小蘇打”的`試管。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著(zhù)我們目瞪口呆的樣貌，柏教師笑著(zhù)解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實(shí)驗中我們還能夠明白：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏教師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗，柏教師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內心的好奇之門(mén)。神奇。神奇。太神奇了！自然科學(xué)中原先有這么多奧秘，我要發(fā)奮學(xué)習了解更多的科學(xué)奧秘。
我最喜歡的一堂課作文4
上學(xué)是小朋友最喜歡的一件事，因為上學(xué)可以交到許多朋友，在學(xué)校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長(cháng)。在學(xué)校里有好多不同的老師，有的老師教導的是游泳課和自然課，還有老師是教導英語(yǔ)和社會(huì )的，因為有那么多的課程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的�？墒俏易�?lèi)?ài)的一堂課就是——自然課。
每次在上自然課的時(shí)候，老師不但會(huì )把課本里的內容講得一清二楚，因為老師都用搞笑的方式來(lái)吸引我們，讓我們聽(tīng)得津津有味，老師有時(shí)還會(huì )講一些課外讀物來(lái)增加我們這堂課的內容，顯得多彩多姿，聽(tīng)得我目瞪口呆、如癡如醉！
說(shuō)到自然課的`老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來(lái)好像兇神惡煞，但是他的內心充滿(mǎn)赤子之心，是名副其實(shí)的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動(dòng)的時(shí)候，我們都會(huì )非常開(kāi)心。
老師對我們很好，常常說(shuō)笑話(huà)給我們聽(tīng)，讓我們笑得嘴巴都合不起來(lái)，下巴都快掉下來(lái)了，而且還常常說(shuō)我們的實(shí)驗做得非常好，上課也很認真，因為老師常常稱(chēng)贊我們班表現得很好，說(shuō)是可圈可點(diǎn)，所以我們上起這堂課，也就特別認真特別乖！
上自然課不但讓我學(xué)到很多自然的奧妙，還讓我學(xué)習到很多課外知識，這就是我喜歡自然課的原因。因為有了自然課，所以我才能知道很多的昆蟲(chóng)在地球上繽紛的生活，因為有它們，地球才會(huì )更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最?lèi)?ài)自然課的原因。
我最喜歡的一堂課作文5
你最喜歡什么課？我最喜歡電腦課，因為每次都可以使用電腦做作品。每當拿到自己的成品時(shí)，都讓我興奮不已。
讓我印象最深刻的一堂課是做課表，上課前，我們照常安靜的走到電腦教室前，等到老師開(kāi)門(mén)時(shí)，我們就像閃電一樣迫不及待的沖進(jìn)去。老師先做出一份課表的范本給我們看，然后再讓我們自己試試看，我總是等不及老師講完，就按下開(kāi)機鍵，開(kāi)始制作屬于自己的`課表。
一開(kāi)始，我先開(kāi)啟非常好色七的軟體，再打開(kāi)“課表”這個(gè)檔案，開(kāi)始依照老師教我們的步驟一一進(jìn)行，等做完交出去后，沒(méi)想到同學(xué)們被老師“退貨”的原因都一模一樣的字型都同一種，字體沒(méi)變換顏色，這讓我非常沮喪，因為如果已經(jīng)完成了，卻要一個(gè)個(gè)加上顏色，實(shí)在非常麻煩，但是為了做到盡善盡美，也只好硬著(zhù)頭皮修改，最后好不容易重改好才順利“過(guò)關(guān)”！
回家后，我口沫橫飛的和爸爸媽媽訴說(shuō)著(zhù)今天在學(xué)校上電腦課的經(jīng)過(guò)，他們也不厭其煩的聆聽(tīng)，讓我非常開(kāi)心。過(guò)幾天后，老師把我親手做的課表發(fā)還給我，更讓我雀躍不已，因為手上的成品不再像低年級時(shí)，老師幫我們印的黑白課表，而是印有小插圖的彩色課表。當我拿回家和家人分享我的杰作時(shí)，他們也很開(kāi)心看到我又多學(xué)會(huì )了一項技能，而我弟弟則是想要快快長(cháng)大，學(xué)會(huì )制作課表的技巧。
我很慶幸自己可以在長(cháng)江小學(xué)上電腦課，也希望現在的打字課程結束后，能再做一些有價(jià)值的作品。
我最喜歡的一堂課作文6
我從上學(xué)開(kāi)始，究竟上了多少堂課，我無(wú)法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，是一堂作文課。
那天，上午第二節是語(yǔ)文，因為剛考過(guò)數學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。教師微笑著(zhù)就走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們，今日我們來(lái)上一堂作文課�！蔽乙宦�(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，并且最厭惡的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū)，又怕教師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
教師看到我們疲倦的神情，就微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(cháng)了，但同學(xué)們對教師的性格、愛(ài)好不大了解。今日，教師要好好介紹自我，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自我，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”之后，教師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自我。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自我。我也舉起手來(lái)，但教師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，教師看著(zhù)我會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(cháng)得怎樣樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的.掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，教師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最終，教師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自我的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自我講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今日我們習作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自我，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎樣這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著(zhù)這節趣味的作文課哩。
我最喜歡的一堂課作文7
“當當當當！……”耶！上課啰！今天第一節有我最喜歡的自然課，因為上自然課真的是一舉兩得，不但可以認識大自然，也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開(kāi)始上課啰！我有一種心花怒放、興高采烈的感覺(jué)！
今天課程主題是——干冰！開(kāi)始上課的時(shí)候，還有人說(shuō)干冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)干冰變成二氧化碳的名詞叫什么？有人說(shuō)“融化”，真是讓我捧腹大笑！明明就是“昇華”。老師又想了想，說(shuō)：“那干冰的溫度是多少？”我終于舉起手，向老師大聲說(shuō)：“攝氏零下七十八點(diǎn)五度！”全班同學(xué)都嚇到了，其中一個(gè)是我的好朋友，她便問(wèn)我說(shuō)：“你怎么會(huì )知道？”我眉飛色舞的向她解釋?zhuān)骸耙驗槲覍ψ匀挥蟹浅４蟮呐d趣，所以我常常去圖書(shū)館借一些和自然有關(guān)的故事書(shū)�！彼@時(shí)才恍然大悟，明白為什么我自然的成績(jì)會(huì )名列前茅了！
不但上自然課的時(shí)候，老師問(wèn)問(wèn)題都是我搶先答，而且都是正確的.答案。不知不覺(jué)，“當當當當！”下課了！邊跑步、邊追逐，玩得渾然忘我！
彈指之間，又上課了，這節課還是自然課，因為今天是星期一，所以自然課有兩節。第二節課，有人還在大跳特跳“江南ｓｔｙｌｅ”，跳得快要“起亂”，我真是幸運，因為我們這一“家”的人都很會(huì )搞笑，所以這節課可以上自然課，又可以觀(guān)看現場(chǎng)版的搞笑片，真是非常幸運。這兩節課就是我最喜歡的一堂課──自然課，我上得眉開(kāi)眼笑，自然的知識，腦袋又裝得飽飽飽！真是既豐收又喜悅的一堂課��！
我最喜歡的一堂課作文8
云煙過(guò)往，如時(shí)光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。
升到初二，我們新增了一門(mén)課程——物理。
在沒(méi)上課之前，我對物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數學(xué)的復雜。一想到那些五花八門(mén)的道具，那些令人眼花繚亂的實(shí)驗，那些繁瑣深奧的公式概念，我的心就提到了半空。
物理老師緩步走進(jìn)了實(shí)驗室，她面帶微笑，一一掃過(guò)我們每個(gè)人，像絲絲的春風(fēng)撫慰著(zhù)我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師——謝老師�！�
謝老師沒(méi)有打開(kāi)課本講課，而是拿出一個(gè)水杯，倒了半杯水，然后笑瞇瞇地問(wèn)我們：“你們說(shuō)，把水杯倒過(guò)來(lái)，水會(huì )不會(huì )漏出來(lái)？”
同學(xué)們議論紛紛，都覺(jué)得水肯定是要倒出來(lái)的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動(dòng)，依然穩穩地呆在水杯里。我們都驚呆了，大家期盼的目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑著(zhù)說(shuō)：“物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現象的規律和物質(zhì)結構的一門(mén)科學(xué)，是非常有趣的。這個(gè)小實(shí)驗，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認真學(xué)習物理知識，就一定能發(fā)現其中的道理�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心，一定要學(xué)好物理。
接著(zhù)，謝老師又讓我們做了探究音調的實(shí)驗。她分發(fā)好實(shí)驗的器材——一把鋼尺，然后耐心地演示實(shí)驗的步驟。初次實(shí)驗，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的.長(cháng)度，并用手以相同的力度撥動(dòng)，獲得高低不同的音調。我與同桌分工明確，一個(gè)負責實(shí)驗，一個(gè)負責記錄，好不和睦。實(shí)驗結束，我們像取得勝利般地笑著(zhù)，一種溫馨彌漫。
和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內容、團結協(xié)作的同學(xué)，使我深深喜歡上了物理課。我會(huì )永遠記得這堂課！
我最喜歡的一堂課作文9
課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時(shí)上的那數學(xué)課。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
數學(xué)王老師不慌不忙地走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)一摞考試卷和幾個(gè)新本子。同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)王老師，等著(zhù)她宣布我們的單元測驗成績(jì)，只聽(tīng)王老師說(shuō)：這次測驗我們班有四個(gè)同學(xué)取得了一百分。老師的`話(huà)音一落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，大家都在議論這四位100分的同學(xué)是誰(shuí)？
肯定有***，因為他的數學(xué)成績(jì)最好！可能是**、***、***和***。大家議論了好久，終于老師開(kāi)了口：別吵了，這次數學(xué)測驗，我們班最小的同學(xué)——***也得了100分，請同學(xué)們掌聲鼓勵。我慢慢地抬起頭來(lái)，數學(xué)老師正拿著(zhù)我的試卷，站在我身旁。***同學(xué)，老師知道你年齡很小，平時(shí)上課也不太坐得住，但這次你讓老師改變了對你的看法，記住，只要努力，你一定很棒！聽(tīng)著(zhù)老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)老師溫暖的笑容，我的心里像打了一只強心劑一般慢慢鎮定了下來(lái)。我自豪地抬起頭來(lái)，望向大家
那節數學(xué)課，是我最喜愛(ài)的一堂課，而老師那番話(huà)，讓我牢記在心中，從此以后，我變得更愛(ài)學(xué)數學(xué)了。
我最喜歡的一堂課作文10
對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課是司空見(jiàn)慣的事�？蓪φn程的感覺(jué)真是眾說(shuō)紛紜：有人說(shuō)美術(shù)課好，有人說(shuō)音樂(lè )課好，而我卻鐘情于那一堂體育課。
記得，那一天寒風(fēng)刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣沖了出去。操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占領(lǐng)著(zhù)自我的“領(lǐng)地”，寸土不讓?zhuān)娴貌灰鄻?lè )乎。
然而高興之余也時(shí)有不快發(fā)生。當時(shí)我們在玩一種“抓人”游戲，游戲規則是被抓者站在原地，等隊友來(lái)救援，反之，就是我們來(lái)抓別人。不幸的是，我被派到了跑的.一方。當時(shí)我被抓住了，心中萬(wàn)分期盼會(huì )有人來(lái)“救”我。不可思議的是，有一個(gè)隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無(wú)奈的神情，就是不來(lái)救援。直到最終也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救我。那時(shí)候可真體會(huì )到了一句話(huà)的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話(huà)來(lái)形容我當時(shí)的處境再恰當可是了。
隨著(zhù)下課鈴聲響起，同學(xué)們的臉上露出意猶未盡的神情，好像在過(guò)得說(shuō)時(shí)間太快了，就連一旁的樹(shù)木也沙沙作響，仿佛是不舍的讓我們離去。
體育課伴隨了我們幾年了。無(wú)論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風(fēng)刺骨的冬季，都無(wú)法把我們熱情的火苗熄滅。我想說(shuō)：體育課，愛(ài)你沒(méi)商量！
我最喜歡的一堂課作文11
升上三年級多了一門(mén)科目—自然課，喜歡觀(guān)察東西和做實(shí)驗的我，當然就很喜歡這個(gè)學(xué)科啰！
還記得上學(xué)期第一次上自然課時(shí)，老師一進(jìn)教室，就開(kāi)宗明義的在黑板上列出了幾項上課必須遵守的規定，可以想像自然老師一定是位教學(xué)嚴謹、態(tài)度認真負責的好老師。別看老師身材嬌小，她可是很兇的呢！只要是上她的課，全班同學(xué)都會(huì )很安靜專(zhuān)心聽(tīng)講，若是上課搗蛋或不好好坐在椅子上的人，都會(huì )被叫起來(lái)罰站，至于上課愛(ài)講話(huà)，那就觸犯了老師的禁忌，是不會(huì )被允許的喲！
在課堂上，老師總是很有耐心的在黑板上寫(xiě)下這個(gè)單元的重點(diǎn)整理，還會(huì )用畫(huà)圖形的方式，讓我們更加清楚明白。有時(shí)還會(huì )要我們在課本上額外補充一些相關(guān)知識，到現在已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)認識植物、神奇的磁力、百變的水、天氣的變化、等單元，這些都和我們的日常生活息息相關(guān)呢！
在這些單元中，我最喜歡上認識植物的課，因為可以學(xué)到各式各樣的花草樹(shù)木。更驚訝的.是，原來(lái)在我們的生活周?chē)�，一些常�?jiàn)的植物其實(shí)都具有毒性喔「」。像是杜鵑、黃金葛、圣誕紅、馬纓丹…等，但只要了解它們的特性，避免誤食或是觸摸汁液及細毛，有毒植物就不會(huì )對我們造成傷害了。
上自然課可以探索大自然生態(tài)的奧秘，也可以對動(dòng)植物有更深一層的了解，就好像讀了一本自然百科，讓我學(xué)習到許多新奇的知識，也豐富了充滿(mǎn)好奇的心靈。
我最喜歡的一堂課作文12
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著(zhù)炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺(jué)更悶了，不到一分鐘就滿(mǎn)身大汗。這節課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會(huì )兒，老師開(kāi)始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線(xiàn)、馬達……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節課要做小電風(fēng)扇，我豁然開(kāi)朗，老師太了解我們了！這還不簡(jiǎn)單嘛！我抓起一把東西就開(kāi)始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開(kāi)試了試，一試就給了我當頭一棒，我發(fā)現風(fēng)扇轉起來(lái)，一上一下的.，非常不穩定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會(huì )兒扇葉容易跑偏，所以時(shí)不時(shí)的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是只有拿風(fēng)扇的感覺(jué)涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒(méi)有風(fēng)��！于是我又去請教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現了病根兒。
老師說(shuō)：“看見(jiàn)這兩條線(xiàn)沒(méi)有？”老師指著(zhù)兩根差不多的電線(xiàn)問(wèn)，“你把這兩根線(xiàn)接反了，紅線(xiàn)應該接在左邊，黑線(xiàn)接在右邊！接正確了就好了！”老師打開(kāi)電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來(lái)，老師說(shuō)根據伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會(huì )被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯(lián)歡會(huì )，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會(huì )上我的小風(fēng)扇很出眾，并贏(yíng)得了班級最佳的創(chuàng )意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個(gè)小電扇，還明白了一個(gè)道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！
我最喜歡的一堂課作文13
生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課無(wú)處沒(méi)有，無(wú)時(shí)不在。
——題記
放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀(guān)察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級匯報蒜頭的成長(cháng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學(xué)實(shí)驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗成功了，而且我栽的蒜頭長(cháng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀(guān)察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功？”我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力�！�
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的.事�！蔽乙矤幭瓤趾蟮卮鸬溃骸皩�(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當然會(huì )生動(dòng)�！崩蠋熡志o跟著(zhù)追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢？語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
老師笑了：“對，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì )留心觀(guān)察，認真思考，真切記錄，才會(huì )學(xué)好它�！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來(lái)這呵！
我實(shí)在是找不到有什么好文章，我有一本作文書(shū)里面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類(lèi)似的你可以是這寫(xiě)一寫(xiě)
希望我這不對題的幫助有用
我最喜歡的一堂課作文14
“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘響起，我揉揉惺忪的雙眼，看到窗外的藍天白云�！疤袅�！今天可以到戶(hù)外上體育課啰！”我趕緊從床上跳起來(lái)，準備迎接每個(gè)星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準，呈體操隊型散開(kāi)！”體育委員宏亮的聲音劃破天際，帶著(zhù)我們做著(zhù)暖身操及慢跑一圈。接著(zhù)，老師都會(huì )先講解并示范當天要做的運動(dòng)或游戲，我們仔細聆聽(tīng)，深怕一個(gè)不留神，就會(huì )遺漏任何的細節。
記得有一次，老師教我們玩“足壘球”，這是令我印象最深的一堂課�！白銐厩颉苯Y合了足球的技法及壘球的規則，透過(guò)分組競賽，讓我們感受團體運動(dòng)的刺激與樂(lè )趣。剛開(kāi)始，我們的腳并不太“聽(tīng)話(huà)”，所以球總是無(wú)法穿越對方嚴密的防守，所以，經(jīng)常被對方刺殺在一壘的壘包前，甚至還鬧出許多笑話(huà)。
輪到某個(gè)同學(xué)上場(chǎng)，別看他一付信心滿(mǎn)滿(mǎn)的'樣子，使盡全力一踢，結果球并沒(méi)有踢出去，鞋子卻先“飛”出去了，惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而，我也曾經(jīng)出過(guò)糗；我以為自己跑得夠快，檔球的工夫也不賴(lài)，沒(méi)想到卻讓對方踢出去的球穿越“山洞”，雖然隊友沒(méi)有責怪我，但我可以看出大家“失望”的表情。
經(jīng)過(guò)幾堂課的“實(shí)戰”練習，我們愈來(lái)愈熟悉“足壘球”的規則，腳上的“功夫”也愈來(lái)愈純熟，也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽(yáng)下運動(dòng)，享受大汗淋漓的暢快，不管是搖呼拉圈、跳繩，或是趣味競賽，都能讓我拋開(kāi)煩惱、陶醉其中。
對我來(lái)說(shuō)，每周兩堂的體育課，不但能到操場(chǎng)透透氣、舒展筋骨，更是增添校園生活的一大樂(lè )趣。
我最喜歡的一堂課作文15
那天早晨，我依然去上鄭老師教育，依然是先上語(yǔ)文，在座位上的我等待著(zhù)講義的到來(lái)。��！是寫(xiě)作文！這是我最討厭的了！不同尋常的是這次的題目讓寫(xiě)一次活動(dòng)，我靜靜地趴在桌子上，一邊等待上課鈴響，一邊構思作文。
依然是那位胖胖的女老師，本以為她依然會(huì )一本正經(jīng)地讀講義，可她竟打破了平日的課堂規律，一臉燦爛的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩個(gè)游戲！”這個(gè)老師從來(lái)都是很?chē)烂C的`，很少對我們笑，她一笑，我們倒還真的有些不適應。那幾秒鐘是極安靜的，隨后是全班的歡呼。原來(lái)老師是因為這次的作文，才開(kāi)展了這次活動(dòng)，這是別有用心，用心良苦��！
游戲是“閉眼去畫(huà)嘴”，雖然這個(gè)游戲我們以玩過(guò)N遍了。同學(xué)們都會(huì )玩就不介紹玩法了！老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)極好笑的缺嘴臉，然后用擊鼓傳筆的方法選出誰(shuí)先畫(huà)。在一陣有節奏的拍手聲中，筆，不偏不倚地停在了我的面前。哎！說(shuō)不出是倒霉還是幸運。我只好硬著(zhù)頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑，從包里抽出兩條絲巾，把我的眼睛捂了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。老師把我拉到后面，讓我先原地轉十圈，轉完后，我的腦子已經(jīng)徹底混亂了。
我開(kāi)始走了，心里沒(méi)有一點(diǎn)兒底兒。我慢慢地向前移動(dòng)著(zhù)，兩只手也在前面摸著(zhù)，生怕走錯了方向鬧出什么笑話(huà)。同學(xué)們的笑聲越來(lái)越大，我不知道他們在笑什么，但隨后我知道了，我走斜了，因為我摸到了墻！幾經(jīng)周折后，我終于摸到了黑板。根據剛才的一點(diǎn)兒記憶，我小心翼翼地畫(huà)上了一張小巧可愛(ài)的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前，我做足了心理準備，但摘下來(lái)后，結果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上！
這節課，盡管我鬧了個(gè)笑話(huà)但是我想說(shuō)，我喜歡這節有趣的語(yǔ)文課。
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