有趣的實(shí)驗作文(通用15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗作文1
今天，虞老師像往常一樣，興致勃勃地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們 來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，由丁雨琦來(lái)為大家做這個(gè)實(shí)驗，好不好？”。同學(xué)們都說(shuō)好，丁雨琦拿著(zhù)實(shí)驗材料，大步流星地走上講臺，對大家說(shuō)：“我今天做的實(shí)驗是：從水里取出硬幣，手不沾濕！”同學(xué)們聽(tīng)了各個(gè)目瞪口呆地望著(zhù)丁雨琦，覺(jué)得這是不可能的。
實(shí)驗開(kāi)始了，準備材料有：一只打火機、一個(gè)杯子、一支蠟燭還有水和盤(pán)子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺，他先用打火機點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭上的油滴在硬幣上，然后用手指頭放在結成的蠟上，輕輕地移到盤(pán)子的.角落，小心翼翼地拿上來(lái)，可手還是碰到了一點(diǎn)水，失敗了！接下來(lái)是周笑瑩精神抖擻地走上講臺，她先用點(diǎn)燃的蠟燭，滴一滴蠟油進(jìn)去，然后立刻把蠟燭沾上，“哇，成功啦！”原來(lái)周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來(lái)的。這時(shí)，丁雨琦突然提問(wèn)：“那么誰(shuí)能把這里的全部材料都用進(jìn)去？”同學(xué)們都很奇怪，怎樣才能把所有材料全部用上呢？丁雨琦說(shuō)：“讓我來(lái)做給你們看吧！”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后，也滴一滴蠟油進(jìn)去，但她是滴在水面上，然后趕忙用蠟燭沾上去，再用杯子往上一摳，哎呀，蠟燭太大了，把杯子燒黑了，所以丁雨琦的這一次實(shí)驗失敗了！
丁雨琦，如果你這一次成功的話(huà)，你的實(shí)驗就是最棒的，加油！
有趣的實(shí)驗作文2
生活中會(huì )遇到很多小麻煩，其實(shí)只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，不少的小問(wèn)題都可以用科學(xué)的方法解決掉。你看，老師的實(shí)驗就證明了這句話(huà)！讓我們一起來(lái)看看吧！
今天，劉老師讓我們寫(xiě)作文前，帶我們做了一個(gè)有趣的`實(shí)驗，老師先在桌子上放了一個(gè)碗，同學(xué)們都感到很奇怪：老師要用這個(gè)碗喝水嗎？老師像變戲法似的從包中拿出了一個(gè)乒乓球，但美中不足的是，它的表面凹進(jìn)去了一大部分�！罢l(shuí)可以把這個(gè)球復原？”老師問(wèn)。有的同學(xué)說(shuō)：“用熱水，用熱水！”生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)，有的同學(xué)則半信半疑。
接下來(lái)，老師把乒乓球輕輕地放進(jìn)小碗里，又用開(kāi)水澆乒乓球，過(guò)了一會(huì )兒，泡了一會(huì )球，球的凹痕越變越小，又過(guò)了一會(huì )兒，球像一個(gè)正在耍脾氣的小孩，不再變化了。就在我們想這次老師糗大了，老師總結起了原因：因為水溫已經(jīng)不高了。老師又點(diǎn)上火準備把水加熱，可是我們心里想：老師這次會(huì )成功嗎？還會(huì )出糗嗎？“咕嚕�！彼疅_(kāi)了，只見(jiàn)老師把剛燒好的并且還冒著(zhù)氣的水倒入碗中，不一會(huì )兒，乒乓球立馬“屈服”了。我們問(wèn)：這是怎么回事��？老師講：“這個(gè)實(shí)驗利用了空氣熱脹冷縮的原理，乒乓球內的空氣受熱膨脹會(huì )把癟下去的地方頂起來(lái)，所以球就復原了�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”我們感嘆道。
在生活中，這樣的例子隨處可見(jiàn)，我們要學(xué)會(huì )用科學(xué)實(shí)驗來(lái)解決一些生活難題。
有趣的實(shí)驗作文3
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫“紙杯燒水”。
聽(tīng)到“紙杯燒水”這個(gè)名字，我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：紙杯是紙做的，怎么能燒水呢？而且紙碰到火還會(huì )燒壞的，真是不可思議啊。
實(shí)驗前，我們準備了以下材料，有一個(gè)紙杯，一個(gè)打火機，一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。
實(shí)驗開(kāi)始了，我們首先把紙杯接上半杯水，然后再把接好水的.紙杯放到用鐵絲做成的架子上，接著(zhù)把蠟燭點(diǎn)燃，放到紙杯底下，最后我目不轉睛地盯著(zhù)紙杯里的水，看它到底什么時(shí)候燒開(kāi)。
過(guò)了兩三秒，紙杯的杯底逐漸燒黑了，這時(shí)我心里十分緊張。因為要是紙杯被燒壞了，那水就會(huì )漏出來(lái)，實(shí)驗就失敗了。
又過(guò)了三分鐘，紙杯里的水逐漸開(kāi)始往外冒熱氣，我用手摸了一下，感覺(jué)非常燙，這說(shuō)明水快開(kāi)了，我繼續觀(guān)察實(shí)驗。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，四、五分鐘后，杯子里的水逐漸開(kāi)始冒出大小不一的泡泡，奇跡發(fā)生了，水燒開(kāi)了。我驚訝得嘴巴張得大大的，這太神奇了吧！
我迫不及待地想知道原因，老師為我們揭開(kāi)了答案：水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的燃燒點(diǎn)是130℃，點(diǎn)燃的蠟燭的熱量全被水吸收了，所以杯里的水開(kāi)了，紙卻沒(méi)有被燒著(zhù)。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因，而且我明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程，一定能從中獲得科學(xué)知識，理解科學(xué)的真諦。
有趣的實(shí)驗作文4
下午，我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗課。
我們準備了實(shí)驗器材：一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測當小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會(huì )發(fā)生什么變化。我的猜測是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合，小蘇打會(huì )在白醋中溶解掉。老師笑而不語(yǔ)便開(kāi)始實(shí)驗了。
老師一步一步地完成著(zhù)。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現象發(fā)生了。當白醋倒入時(shí)玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測得完全不一樣，小蘇打并沒(méi)有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問(wèn)我們：“在這個(gè)過(guò)程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么？”我們齊聲說(shuō)：“二氧化碳！”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？”老師接著(zhù)問(wèn)。這時(shí)全班都愣住了，老師卻說(shuō)：“那就用實(shí)驗證明這里面含有二氧化碳！”她把一條長(cháng)長(cháng)的紙條用打火機點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因為我們認為是巧合就又做了一次實(shí)驗，結果還是這樣。實(shí)驗證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，原來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳氣體能使燃著(zhù)的火焰熄滅。我們喝的'一些飲料中，就含有二氧化碳氣體；當打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產(chǎn)生。
通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現把小蘇打和白醋混合后會(huì )冒出大量的氣泡，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現二氧化碳可以滅火，比空氣重。
有趣的實(shí)驗作文5
日常生活中，在我們周?chē)泻芏嘤腥さ默F象，你看，同樣是球，氫氣球會(huì )往高空飛，鐵球拋出后會(huì )往下落，皮球掉在水中會(huì )浮在水面上，而乒乓球在球臺上會(huì )跳躍，這些自然現象真是奧妙無(wú)窮，奇趣橫生。
今天，我又了解了不同液體的比重問(wèn)題，其中的科學(xué)知識真是讓人大開(kāi)眼界。老師上課時(shí)給我們介紹過(guò)，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實(shí)是不是這樣呢？為了驗證鹽水比水重，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。 首先我準備了兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一大勺鹽、一點(diǎn)藍墨水和一根攪拌棍，然后往兩個(gè)玻璃杯中注入了相同數量的清水。
準備工作完畢后，實(shí)驗就開(kāi)始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，并用攪拌棍進(jìn)行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來(lái)我把藍墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后，我把拌有墨水的一些藍水慢慢地倒進(jìn)鹽水里，一個(gè)奇跡在我眼前出現了，藍水竟然全部浮在了鹽水的上面，而且分界線(xiàn)都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開(kāi)來(lái)的.一樣，太妙了！接下來(lái)，我又將準備好的雞蛋輕輕地放入水中，��！雞蛋浮上來(lái)了，泡在藍色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒(méi)過(guò)一會(huì )雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來(lái)，好像一個(gè)頑皮的小精靈在藍水里跳舞呢�？磥�(lái)鹽水確實(shí)比水重。為了驗證這個(gè)結果，我又重做了一次試驗，結果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什么會(huì )比水重呢？
在爸爸的指導下，我上網(wǎng)查了有關(guān)知識，原來(lái)鹽水的密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會(huì )浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個(gè)小小的實(shí)驗里包含有這么多的知識，看來(lái)生活中的科學(xué)還真是不少，關(guān)鍵在于我們不斷地去發(fā)現和掌握。
有趣的實(shí)驗作文6
今天早上，媽媽帶我去上心語(yǔ)作文課。
初來(lái)到班上我就看見(jiàn)老師的講臺上有一個(gè)紙杯、一個(gè)打火機、一根蠟燭、一小半杯水、一個(gè)空紙杯。拿這些東西干嘛呢？蔡老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗——紙杯燒水�！奔埮禄�，一定會(huì )燒壞的，我正思索著(zhù)，老師問(wèn)到：“紙杯燒水，大家覺(jué)得紙杯是否會(huì )被燒著(zhù)呢？”我不假思索地說(shuō)：“會(huì )破，因為紙怕火�！边@會(huì )兒另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)，不會(huì )被燒著(zhù)，因為有水�！边�有同學(xué)說(shuō)：“火不能靠紙杯太近，就不會(huì )燒著(zhù)�！蔽蚁耄骸白隽瞬胖�，光說(shuō)不做是白費口舌�！�
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學(xué)一邊拿一邊說(shuō)，好涼��！蔡老師，手持打火機迅速點(diǎn)燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動(dòng)著(zhù)。蔡老師一手拿著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭，一手接過(guò)陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時(shí)小火苗又變成了一只貪食蛇，貪婪地吸著(zhù)潔白又光滑的紙杯！好像在說(shuō)：“小紙杯你擋著(zhù)我的路了，讓開(kāi)，讓開(kāi)，不然我會(huì )燒到你的'�！毙〖埍瓍s說(shuō)：“我不怕你，我有水娃娃的保護�！闭f(shuō)完大概過(guò)了3分鐘左右,我看見(jiàn)杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來(lái)越大,調皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯為什么不會(huì )破呢？和我之前想的不一樣呀？正想著(zhù)，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家想知道為什么紙杯可以燒水，卻不會(huì )被燒著(zhù)嗎？”我們一起來(lái)揭曉答案吧！因為紙杯的燃點(diǎn)是１８０度，而紙杯里水的沸點(diǎn)是１００度，所以不管再怎么燃燒因為有水紙杯的溫度永遠超不過(guò)１００度，達不到燃點(diǎn)，因此不會(huì )被燒著(zhù)。
這節作文課我不僅學(xué)到如何寫(xiě)作文，還學(xué)到了這么有趣的科學(xué)知識，真是一舉兩得，收獲頗豐。
有趣的實(shí)驗作文7
今天的作文課上，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗——‘讓雞蛋浮起來(lái)’�！�
“讓雞蛋浮來(lái)？”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，“不可能吧？”“雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)？”我半信半疑。
這時(shí)，老師神秘地端出一杯水，拿出一個(gè)圓圓的'，小乒乓球似的雞蛋，一根筷子和一些食用鹽。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，“哐當”一聲，雞蛋像困了一樣，迅速沉到杯底“睡”著(zhù)了。老師往杯子里倒了一勺鹽，然后用筷子不停地攪呀攪呀！雞蛋呢？紋絲不動(dòng)！陳磊看著(zhù)雞蛋說(shuō)：“老師，失敗了吧？”老師笑而不語(yǔ)。
接著(zhù)，老師又往杯中倒了了一勺鹽，又繼續攪拌！這回雞蛋像跳芭蕾一樣，慢慢地上升著(zhù)。我們興奮極了，可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏說(shuō)：“老師，別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，再等等�！�
老師又往杯中倒了兩大勺鹽，又快速攪動(dòng)起來(lái)。我們瞪大眼睛，死死地盯著(zhù)杯中的雞蛋�！袄蠋�，老師，雞蛋浮起來(lái)了！真的浮起來(lái)了！”大家都特別激動(dòng)。
王子銓迫不及待地問(wèn)老師：“老師，雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“因為鹽能增加水的浮力，往水里倒入一定的食用鹽以后，雞蛋就能浮在水面上了�！�
這節課真有趣呀！
有趣的實(shí)驗作文8
今天，老師走進(jìn)教室，手里還提著(zhù)一個(gè)袋子。我心想：老師要做什么？只見(jiàn)老師變戲法似的從袋子里拿出了一個(gè)裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個(gè)雞蛋，最后老師拿出了一個(gè)筷子，對我們說(shuō)“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢�！蔽覀儽焕蠋煾愕恼啥蜕小恢�(zhù)頭腦。老師見(jiàn)我們疑惑不解，便說(shuō)“好啦，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！�
老師先把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋沉了下去，然后，老師加了一小勺鹽在水杯里，用“魔法棒”輕輕攪動(dòng)，而雞蛋也隨之旋轉起來(lái)，當停止攪動(dòng)時(shí)，雞蛋就慢慢停了下來(lái)，和之前比起來(lái)沒(méi)什么兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動(dòng)，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點(diǎn)，我們目不轉睛地盯著(zhù)看，當停下來(lái)時(shí)，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。
大家都著(zhù)急了，于是，老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時(shí)，奇跡出現了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，并且沒(méi)有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動(dòng)，這不攪動(dòng)不知道，一攪動(dòng)嚇一跳��！雞蛋此時(shí)浮出了水面！露出一個(gè)圓圓的腦袋，好奇地張望著(zhù)四周�！巴邸贝蠹叶记椴蛔越匕l(fā)出了驚嘆。而我已滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號。在加了鹽的.水中，雞蛋加什么會(huì )浮出水面呢？老師對我們說(shuō)“那是因為鹽使水的浮力變大而造成的�！迸�，原來(lái)是這樣，我恍然大悟。
處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中還有許多未知的奧秘在等著(zhù)我們揭開(kāi)。我想只要你勤于發(fā)現，善于思考，敢于實(shí)驗，也一定能發(fā)現生活中更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗作文9
有趣的實(shí)驗這個(gè)星期天，老師布置了一項不同尋常的作業(yè)—用太陽(yáng)做實(shí)驗，并寫(xiě)一篇作文。話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛：“我們玩踩影子的游戲吧！”“我用放大鏡點(diǎn)火”“我在太陽(yáng)下吹泡泡！”同學(xué)們方法不同，各有千秋。
星期六，驕陽(yáng)似火。我和哥哥“趁熱打鐵�！壁s快拿出一個(gè)放大鏡和一張白紙，來(lái)到太陽(yáng)下，調好焦距后，把紙放在放大鏡下，專(zhuān)心致志的等待著(zhù)，火辣辣的太陽(yáng)把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著(zhù)�？嗫嗟群虼蠹s半個(gè)小時(shí)，紙才開(kāi)始慢慢發(fā)黃了，我和哥哥都很高興，不由的為自己鼓勵加油，信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現時(shí)，但它好像和我們做對似的，一直點(diǎn)不著(zhù)。但是我們沒(méi)有放棄，哥哥蹲下聚精會(huì )神觀(guān)察左邊，我趴下目不轉睛看右邊，身子一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)紙片，終于，發(fā)現一個(gè)小小的黑點(diǎn)出現了，我們激動(dòng)萬(wàn)分，差點(diǎn)叫出聲來(lái)�？匆�(jiàn)那個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢的擴大它的范圍，加強它的熱量，然后，就開(kāi)始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來(lái)認真地觀(guān)察著(zhù)它的“一舉一動(dòng)”，過(guò)了一會(huì )兒，終于點(diǎn)著(zhù)了，紙完完全全的被火燒光了。此時(shí)，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”
回到家，我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點(diǎn)火的'原因。原來(lái)是這么一回事，因為放大鏡的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當陽(yáng)光直射放大鏡時(shí)，就會(huì )將射到它表面上的光線(xiàn)聚成一束，如果溫度適宜，并達到某物的著(zhù)火點(diǎn)，即可將某物點(diǎn)燃。
今天通過(guò)用太陽(yáng)做實(shí)驗，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，還明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有堅持到底，最后就會(huì )有想不到“奇跡“出現。
有趣的實(shí)驗作文10
在遙遠極寒之地蟄伏的冰雪魔神，你蘇醒吧，聽(tīng)從我的召喚，黑色無(wú)敵的暴風(fēng)雪啊，把你的力量集合到我的手中。讓天地凍結，讓山川成冰，讓罪惡者得到懲罰。
——《天地凍結術(shù)》
今天，我親眼見(jiàn)證了一杯水變成了冰，領(lǐng)略了大自然的傳奇。
“今天的化學(xué)實(shí)驗叫做納尼亞傳奇，我今天化身冰雪女巫，懲罰犯錯的杯子，要把它變成冰�！崩蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊拿出了一個(gè)燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈，燒瓶里的水較混濁�！澳銈儾�，哪一杯是犯了錯誤的？”我細細端詳，燒杯內有些氣泡，像極了化學(xué)物質(zhì)，由此我認為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學(xué)，雖然說(shuō)法不一，但并不是沒(méi)有道理。我們繼續觀(guān)看下去，不知不覺(jué)中握緊了拳頭，生怕出現意外。
老師舉起魔法棒，高聲念著(zhù)咒語(yǔ)，說(shuō)完，便把魔法棒放入了燒杯中，可是我期待已久的變化并沒(méi)有產(chǎn)生，看來(lái)犯錯的不是燒杯，而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中，結冰現象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延，漸漸形成了一個(gè)冰球，像開(kāi)花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹，幾秒鐘的時(shí)間，整瓶水都被凍住了。形成了一個(gè)白色的`冰球。細致的紋理，使大家嘆為觀(guān)止。
原來(lái)，燒瓶?jì)鹊囊后w是醋酸鈉過(guò)飽和溶液，處于亞穩定狀態(tài)，稍微一刺激，就會(huì )結冰。
有趣的實(shí)驗作文11
今天，我們做了一次有趣的實(shí)驗，而且做的還是一次折紙的實(shí)驗。
上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們做一次實(shí)驗，這時(shí)當我們看見(jiàn)了老師拿著(zhù)一些白紙，這時(shí)我們非常激動(dòng)，馬上明白原來(lái)這次實(shí)驗是一次折紙的實(shí)驗�！�
老師說(shuō)：“這次實(shí)驗是表達一張無(wú)論是大還是小的紙可以對折九次以上�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)這也太簡(jiǎn)單了。不過(guò)一些小的紙可能折不到九次，但一些大的紙折個(gè)五六十次都有可能。
這個(gè)實(shí)驗就是這個(gè)樣子，每個(gè)同學(xué)都拿了一張大紙和一張小紙，而有些自信滿(mǎn)的同學(xué)只拿了一張紙。
我們這次實(shí)驗開(kāi)始了，這時(shí)全班同學(xué)都在心里表示不服，就一張紙怎么就折不了九次。我的一張小紙折了三四次到第五次時(shí)這張紙就變成了一塊石頭，我捏了，按了，壓了可怎么都折不起來(lái)了。這時(shí)我還看到有的同學(xué)開(kāi)始用嘴巴把它咬下去了，我看到了后目瞪口呆，說(shuō)道：“這些同學(xué)也太拼了吧！”
我認為小紙是不可能的。我現在開(kāi)始用大紙，用大紙一直順利，直接折到了八次。我開(kāi)始認為馬上老師就要丟臉了，誰(shuí)說(shuō)不可能的，可這張紙就像在賭氣，這紙怎么也折不了，我把什么方法都用了，而且也學(xué)了一些同學(xué)用嘴咬也咬不到�，F在全班才知道，無(wú)論用什么紙，它最多也只能對折九次，折不了第十次�，F在有的同學(xué)用紙折起了船飛機等等。我們都帶著(zhù)這次實(shí)驗的'最終結果下課了。
現在我們才明白：“聽(tīng)起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事，可我們做起來(lái)才發(fā)現是不可能完成的�！�
有趣的實(shí)驗作文12
今天，我剛走進(jìn)的教室，老師就對我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗——如何不借助外力把瓶子弄癟�！崩蠋熞徽f(shuō)完，教室里的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛：“這怎么可能呢？瓶子又不是人，咋會(huì )自動(dòng)癟了呢？”我也非常好奇。
老師說(shuō)：“今天做實(shí)驗要用這些材料：一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)空罐子、溫開(kāi)水�！崩蠋熒宰鳒蕚浜�，說(shuō)：“實(shí)驗開(kāi)始了！”老師一說(shuō)完，同學(xué)們就目不轉睛地看著(zhù)老師的實(shí)驗步驟。老師先把準備好的溫開(kāi)水倒入礦泉水瓶中，水量大概有礦泉水瓶五分之二，我們都瞪大了眼睛，仔細觀(guān)察著(zhù)瓶子的變化。只見(jiàn)瓶子里出現了水汽，這時(shí)同學(xué)們都激動(dòng)地叫了起來(lái)：“有水汽，有水汽�！�
接著(zhù)老師把瓶子中的溫水一點(diǎn)不留地倒了出來(lái)，并迅速蓋上瓶蓋。對同學(xué)們說(shuō)：“你們觀(guān)察一下，有什么特別的發(fā)現？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都瞪大了眼珠，我看了好久，還沒(méi)有看出什么變化。突然奇跡出現了，瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟，越來(lái)越明顯了。只聽(tīng)潘可馨驚叫了起來(lái)：“太神奇啦，簡(jiǎn)直太棒了，實(shí)驗成功了！”我也覺(jué)得不可思議。老師做完實(shí)驗后，也叫我們上去嘗試一下，這時(shí)廖銘軒第一個(gè)沖上講臺，老師給他一個(gè)礦泉水瓶，空罐子和溫開(kāi)水，他按照老師的方法一步一步地完成，也成功了。
大家都在想為什么瓶子會(huì )自動(dòng)變癟？它的原理是什么？最后老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是和壓強有關(guān)��！
雖然這一次我沒(méi)有親手做實(shí)驗，但我懂得了：在我們現實(shí)的'生活中，只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就一定能知道其中的奧秘！
有趣的實(shí)驗作文13
一天實(shí)踐課，語(yǔ)文老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)一些實(shí)驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著(zhù)語(yǔ)文老師，不知道他葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥。我心想：語(yǔ)文老師改行了嗎？來(lái)教我們科學(xué)嗎？老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們都交頭接耳，紛紛議論起來(lái)。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在說(shuō)謊。我一定要揭開(kāi)這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的.心思，向同學(xué)們拋來(lái)一塊手帕，我們爭先恐后地觀(guān)察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發(fā)現這塊手帕和普通的手帕沒(méi)什么兩樣。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先給手帕洗了個(gè)澡，然后輕輕地擰干，接著(zhù)灑上一點(diǎn)酒精，再用打火機小心翼翼地點(diǎn)了一下，最后用玻璃棒挑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，手帕燒著(zhù)了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著(zhù)了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺(jué)到撲面而來(lái)的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過(guò)了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無(wú)損，大家都覺(jué)得不可思議。然后老師提問(wèn)說(shuō)：“手帕為什么沒(méi)有燒壞呢？”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來(lái)了，可他們說(shuō)得太深奧了，我們都沒(méi)聽(tīng)懂。于是，老師就講解給我們聽(tīng)：“干手帕浸了水后，就會(huì )形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒(méi)燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟，原來(lái)，老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來(lái)十分復雜，十分難，但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話(huà)，那就變得十分簡(jiǎn)單。啊，科學(xué)世界真奇妙！
有趣的實(shí)驗作文14
今天星期日，我有幸參加了一次實(shí)驗活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我內心有許多個(gè)小問(wèn)號，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我帶著(zhù)半信半疑的心情做實(shí)驗。
我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的`會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室，我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準備好的油，然后叫我們去衛生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們十分仔細地把水慢慢地倒了進(jìn)去，就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō)：“不能倒太多�！庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時(shí)我發(fā)現，當色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣，漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候，老師給我們發(fā)了兩片藥片，說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗的關(guān)鍵喲，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi)，像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗結束了，同學(xué)們七嘴八舌地討論起：“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿呀！”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的一種現象呀！”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片，恍然大悟，原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實(shí)驗��！
有趣的實(shí)驗作文15
上課鈴打了，只見(jiàn)陳老師神秘地走進(jìn)了教室，手里還拎了一個(gè)巧克力的袋子。疑？難道是給我們發(fā)巧克力？不，不可能。一個(gè)個(gè)小問(wèn)號在我心中升起，陳老師拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)了“吹氣球”三個(gè)字，吹氣球不是用嘴巴吹的嗎，讓我們吹氣球。難不成還能吹出花？我們都不知道陳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
陳老師卷了卷衣袖，從巧克力袋子時(shí)拿出了一個(gè)小瓶子、一個(gè)大瓶子和兩個(gè)被夾子夾住的兩個(gè)小氣球，我們眼睛瞪得大大的，嘴巴張得比雞蛋還要大，害怕錯過(guò)了每一個(gè)神奇的環(huán)節。
只見(jiàn)陳老師把裝滿(mǎn)“神奇水”的瓶子倒入了另一個(gè)大瓶子，接著(zhù)，又把夾子打開(kāi)輕手輕腳地把氣球套在那瓶裝滿(mǎn)了水的瓶口上，陳老師大喊：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”說(shuō)完就把里面的粉倒了進(jìn)去，我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過(guò)了精彩的一幕，只見(jiàn)粉末進(jìn)入了水里，水就像火山爆發(fā)一樣一下子就冒出了許多泡，水面一下子就漲到了瓶口，連氣球都在以肉眼可見(jiàn)的'速度膨脹，但是，成功的火箭發(fā)射變成了失敗的噴泉，不知怎么，氣球突然又變平了，里面的水飛了出來(lái)，像噴泉，還有點(diǎn)像“撒尿”……我們有的笑趴在了地上，有的笑得眼淚都出來(lái)了。
最后，陳老師告訴我們，這是小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。因為二氧化碳氣體，所以氣球變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗！
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