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支教先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的支教先進(jìn)個(gè)人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1
我是xx市人，xx年畢業(yè)于xx民族大學(xué)。為了心中那個(gè)三尺講臺的理想，我參加了xx省教育廳組織的“農村教師資助計劃”，選擇了在農村基層工作。五年前第一次來(lái)到xx，我是孤獨的，五年后的今天當我再站到這里時(shí)，我是幸福的�；貞涍@些年的工作生活，從最初的恐懼，迷茫，動(dòng)搖到如今的熱愛(ài)，執著(zhù)，堅持，我已經(jīng)逐漸成長(cháng)為了一名成熟的人民教師。
一、走進(jìn)農村播種理想
我是一個(gè)從小在城市長(cháng)大的獨生女，父母都是正式職工，家庭條件優(yōu)越，在工作前從未吃過(guò)一點(diǎn)苦。五年前我帶著(zhù)父母的不舍選擇了來(lái)農村教書(shū)。剛參加工作時(shí)，就立刻體會(huì )到了農村生活條件艱苦，尤其是飯菜不合胃口，住房比較簡(jiǎn)陋，物質(zhì)生活貧乏，每次下雨衣柜里的衣服就會(huì )發(fā)霉，每一次我都流著(zhù)淚扔掉那些心愛(ài)的衣服，心里有說(shuō)不出的酸楚。每到周末，當生活在城市里的朋友們穿梭在繁華的街道中時(shí)，自己卻只能在空空的操場(chǎng)中徘徊。想著(zhù)自己從此要遠離父母過(guò)著(zhù)這樣的生活，好幾個(gè)晚上徹夜難眠，也無(wú)數次想過(guò)中途逃離。但在剛開(kāi)學(xué)的一次在看電影中，讓我的內心觸動(dòng)了。當畫(huà)面里出現城市里的孩子們在爸爸媽媽的懷抱撒嬌，在爺爺奶奶陪伴下在公園玩耍時(shí)，有些孩子悄悄地用小手在下面擦眼淚，有些孩子早已泣不成聲，有個(gè)女孩突然跑上來(lái)抱住我哭著(zhù)說(shuō)：老師，我也想爸爸媽媽?zhuān)∧且粍x那，我突然發(fā)現自己的到來(lái)意味著(zhù)了什么，我要把城市里美好的東西帶給我的學(xué)生們，我還要教給他們豐富的知識，讓他們長(cháng)大后能走出農村。我決定試著(zhù)適應生活，克服困難，我希望我的到來(lái)能改變孩子們的將來(lái)。我開(kāi)始全身心投入到工作中，希望通過(guò)工作來(lái)趕走思鄉孤寂的情緒。從此，我早出晚歸，品嘗作為一名老師的酸甜苦辣。幾年來(lái)我一直堅持每天早上提前20分鐘到教室，給學(xué)生樹(shù)立不遲到的榜樣，每天晚上放學(xué)后，我總是等著(zhù)學(xué)生們都安全離開(kāi)了我才離開(kāi)。
二、用心教書(shū)用愛(ài)育人
由于學(xué)校缺少英語(yǔ)老師，我主動(dòng)承擔了三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。為了很快適應教學(xué)，我每天充分利用課余時(shí)間用心做題、潛心鉆研，不斷進(jìn)行總結、歸納和提高，每天晚上我的寢室都是我挑燈夜戰的身影。為了提高自己的.口語(yǔ)，每晚我跟著(zhù)錄音機反復練習，為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我制作了無(wú)數有趣的課件，不忙到十二點(diǎn)我決不休息。我在批改作業(yè)時(shí)，一直有個(gè)習慣，就是每次批改作業(yè)我不光判斷對錯，還會(huì )把每道題是哪個(gè)學(xué)生做錯的寫(xiě)在這道題的旁邊，上課在評講作業(yè)時(shí)我就會(huì )格外的注意這個(gè)學(xué)生，直到他弄懂。
記得xx年的冬天，學(xué)生們正在教室里寫(xiě)作業(yè)，我走進(jìn)去輔導學(xué)生時(shí)，發(fā)現班上一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的鄧雨婷同學(xué)這么冷的天里居然只穿著(zhù)一件單薄的夾克衫，手被凍腫得象胡蘿卜一樣，而且到處被她自己抓得血肉模糊。當時(shí)我心痛得流下了淚水，我連忙把她帶到辦公室，詢(xún)問(wèn)她的情況，得知她母親在她兩歲時(shí)出車(chē)禍去世了，爸爸也在那次的車(chē)禍中殘疾，家庭生活十分苦難，每到周末她回去還要幫助奶奶做農活，所以手上的凍瘡越來(lái)越嚴重。但在她的身上，我看到了一種很多城市孩子都沒(méi)有的吃苦勤奮的精神。她給我說(shuō)，她有個(gè)心愿就是每天都和媽媽一起吃飯。當天晚上回去后我就決定要照顧這個(gè)孩子。第二天我再次找到她，告訴她以后就把我當做她的媽媽?zhuān)刻旌臀乙黄鸪燥�，我常常把教師食堂里打的飯菜分給她吃，我買(mǎi)了治凍瘡的藥，每天吃完飯后幫她把傷口都涂抹一遍。對于其它也長(cháng)了凍瘡的孩子，我把買(mǎi)來(lái)的藥分給了大家，并叮囑大家按時(shí)涂抹。我發(fā)現，鄧雨婷這個(gè)女孩愛(ài)笑了，她在日記中寫(xiě)到，我有媽媽了，我很愛(ài)我的媽媽……。
點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。工作在三尺講臺上的我為了自己的事業(yè)，遠離了友情，忽略了親情，犧牲了花前月下的戀愛(ài)生活。忙碌的生活使我很少有時(shí)間和父母通電話(huà)了，每次寒假回家過(guò)完年就匆匆忙忙地趕回來(lái)了學(xué)校，準備開(kāi)學(xué)的工作。父親幾次胃病住院，我心急如焚，由于路途遙遠，來(lái)回差不多會(huì )耽誤一個(gè)多星期的課程，我只能用電話(huà)來(lái)關(guān)心他的身體，卻無(wú)法在病床邊盡一份孝心。每次看到父母充滿(mǎn)不舍與抱怨的表情時(shí)，我內心充滿(mǎn)了自責與愧疚。然而這一切都只有當我面對我的學(xué)生，我的事業(yè)，我付出的艱辛換來(lái)的成果時(shí)，才會(huì )有一絲絲的安慰。
三、堅定信念扎根農村
在資教的三年里，很多資教的人都因為各種原因先后離開(kāi)到大城市里去工作了，三年服務(wù)期即將完成時(shí)，和我一起住在辛店寢室的大學(xué)好友也回到家鄉去發(fā)展了，突然之間，冷靜下來(lái)發(fā)現自己變得好孤單，他們的離開(kāi)似乎把我內心深處的那一絲不堅定又重新掀了出來(lái)。城里的親戚開(kāi)始為我聯(lián)系工作，父母屢次打電話(huà)來(lái)催我回家，不要再浪費青春，每個(gè)人都為我這樣讀了重點(diǎn)大學(xué)的孩子留在農村教書(shū)而抱不值。此時(shí)的我陷入了深深的矛盾中，想想回家后能在父母的呵護下生活工作是件多么幸福的事啊，象我這樣的年輕女孩子哪個(gè)不是在城市里過(guò)著(zhù)舒坦的生活。好幾個(gè)晚上我獨自在空空的操場(chǎng)上徘徊，望著(zhù)那棟再熟悉不過(guò)的教學(xué)樓，眼前浮現出的全是這些年和學(xué)生們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每次下早自習后，孩子們把自己的饅頭放在我的桌上，在辦公室的抽屜里經(jīng)常會(huì )發(fā)現不知何時(shí)孩子們放在抽屜里的金嗓子含片，每逢節假日，手機里總會(huì )出現已經(jīng)畢業(yè)了的孩子們親切的問(wèn)候與關(guān)心，每個(gè)星期一在日記中總會(huì )發(fā)現很多孩子寫(xiě)到，我的英語(yǔ)又進(jìn)步了。經(jīng)過(guò)苦痛的掙扎后，最后還是父母的牽盼占了上風(fēng)，我臨走的那天，曾經(jīng)教過(guò)的孩子們知道我要離開(kāi)了，都從教室里沖出來(lái)，在校門(mén)口拖住我的皮箱，有些孩子的家長(cháng)也來(lái)了，拉著(zhù)我的手說(shuō)：王老師，你不知道，孩子前幾天聽(tīng)說(shuō)你要走，在家里吃不下飯，硬是不想再上學(xué)了，他說(shuō)是因為你，他才愛(ài)上學(xué)習的，他才有理想要去考大學(xué)的。那個(gè)曾長(cháng)凍瘡的鄧雨婷抱著(zhù)我哭著(zhù)說(shuō)“老師，你不要走，你走了我就再沒(méi)有媽媽了�！焙芏嗪⒆觽兌伎拗�(zhù)說(shuō)老師，你留下來(lái)，你說(shuō)過(guò)要親眼看著(zhù)我們上大學(xué)的。當時(shí)校領(lǐng)導，單位同事都感動(dòng)得熱淚盈眶，我再也控制不住自己的情感，淚流滿(mǎn)面，已記不清這是來(lái)到這里的第幾次流淚，但這一次的淚水卻讓我堅定了自己的信念，我不能獨自離開(kāi)，我要親眼看著(zhù)孩子們走出去。我再也不去羨慕不去留念城市里繁華的生活，在這里我找到了自己存在的價(jià)值，有這樣可愛(ài)的學(xué)生，這樣純樸的熱土，值得我留下來(lái)奉獻我的青春。
當服務(wù)期限即將完成時(shí)，父母再次來(lái)到學(xué)�？赐�，此時(shí)的他們已經(jīng)為我安排好了城市里既輕松待遇也不錯的工作，希望我能回到他們身邊，我拒絕了父母的安排，父親很生氣地獨自回到了縣城的旅館，母親也難以相信站在他們面前說(shuō)話(huà)的是當初那個(gè)嬌氣不能吃苦的女兒，母親痛心地給我說(shuō)：我們就你一個(gè)女兒，父母年紀都大了，沒(méi)有什么祈求，只希望你能回到我們身邊，大家有個(gè)照應。我沒(méi)有再說(shuō)什么，我把這些年孩子寫(xiě)的賀卡拿給了母親看，我特意帶母親到我上課的地方去看，看到孩子們對我的喜歡和我對這份工作的熱情以及同事領(lǐng)導們對我的贊揚時(shí)，母親也在感動(dòng)中慢慢理解，當晚父親聽(tīng)到母親的講述后回到了學(xué)校，我和父親一起在操場(chǎng)上談理想，我告訴他，女兒在這里工作得很幸福，同時(shí)希望他們能夠諒解女兒的不孝，最終父母理解了我的選擇。xx年我通過(guò)了xx縣招聘教師考試，正式成為了下辛店中學(xué)的一名教師。
去年帶了兩個(gè)初三畢業(yè)班英語(yǔ)，臨近中考，時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，為了不耽誤孩子們的中考成績(jì)，我放棄了本可以休息半個(gè)月的婚假，利用五一節假期辦完婚禮立刻趕了回來(lái)，沒(méi)有耽誤一天的課程，雖然沒(méi)有了蜜月，但看到孩子們欣喜的笑容，我心里比喝了蜜更甜。今年五月四日，全校師生及學(xué)區，教育局領(lǐng)導在學(xué)校食堂為我們舉行了一場(chǎng)令我們終身難忘的婚禮，雖然沒(méi)有華麗的場(chǎng)地，沒(méi)有豐盛的晚餐，但到處彌漫著(zhù)的濃濃的祝福。這將是我今后投身農村教育事業(yè)更大的動(dòng)力�，F在我們已經(jīng)買(mǎi)了房子，過(guò)著(zhù)了安居樂(lè )業(yè)的生活。
四、積極進(jìn)取收獲喜悅
這些年，在大家的幫助下，我的教學(xué)教研能力均有提高，教學(xué)效果也比較顯著(zhù)，得到了領(lǐng)導的高度評價(jià)。每次考試成績(jì)及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項指標都一直穩居同級同科前列，xx年在全國中學(xué)生英語(yǔ)競賽中我班學(xué)生獲得了省級一等獎，我個(gè)人獲得了優(yōu)秀指導獎，多次被評為學(xué)校以及縣級勞模，今年教師節，我有幸地榮獲了xx省人民政府頒發(fā)的“xx省農村優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
回想這走過(guò)的一切，歸結為六個(gè)字：因為愛(ài)，所以愛(ài)！我沒(méi)有太多驚天動(dòng)地的感人故事，在我的身上只有一種信念我要改變孩子們的未來(lái)，讓他們和城市里的孩子一樣過(guò)得幸福。每次看著(zhù)桌上的畢業(yè)照，我相信我對學(xué)生真摯的愛(ài)與奉獻將融匯在他們今后的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：一個(gè)人存在的價(jià)值是不論在城市還是農村，只要對社會(huì )有用，在農村也能發(fā)出耀眼的光芒。教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽(yù)、地位和金錢(qián)，而是當您的學(xué)生成為對社會(huì )的有用人才時(shí)，心中還懷念著(zhù)您，您的形象還在不斷地影響著(zhù)他。成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后我還將在這個(gè)平凡的崗位上真真切切地為我的學(xué)生無(wú)私奉獻，能當一名光榮的農村教師，我無(wú)怨無(wú)悔！
支教先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2
王連東同志，一位普通的偏遠農村小學(xué)教師。他沒(méi)有驚天的偉業(yè)，但有著(zhù)在教育戰線(xiàn)上17余年低調務(wù)實(shí)的奮斗歷程；他沒(méi)有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴，但有著(zhù)對學(xué)生真摯的愛(ài)和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。他在教育之路上默默奉獻著(zhù)自己的智慧和勞動(dòng)，十幾年如一日任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。
有人常說(shuō)，選擇了教育就是選擇了奉獻。在十幾載的從教生涯中，王老師從沒(méi)有因為家庭瑣事，而耽誤學(xué)生的一節課。每天他總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，有的同事戲謔地說(shuō)他不愛(ài)回家，他聽(tīng)后只是無(wú)奈的一笑了之，其中滋味又有誰(shuí)能知曉。
他深知只有付出才有回報。1998年10月他被分配到黑石鄉治安小學(xué)擔任班主任工作，本著(zhù)對孩子認真負責的態(tài)度，他把全部精力都投入到了教育教學(xué)之中。為了備好課，他經(jīng)常翻閱資料、反復修改，備一節課常常要花費二、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。常有人說(shuō)他：“王老師，備一節課值得你花費這么大的精力嗎？”他說(shuō)只有充分的準備才會(huì )有滿(mǎn)意的課堂。在王老師的眼中，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，王老師卻跑到一些學(xué)生家中，與學(xué)生談心，為學(xué)生補課。由于家離學(xué)校有十幾里遠，為了能更早到學(xué)校，他選擇騎摩托車(chē)去。其他季節都還好，冬天就太遭罪了，每天早晨六點(diǎn)左右，他就摸黑起程了。刺骨的寒風(fēng)吹透了他精心準備的“裝備”，毫不留情地刺入他的身體，痛苦難耐，到學(xué)校半天都緩不過(guò)來(lái)。如今，年輕的他一到陰雨天就喊腿疼，很讓人心疼。
20xx年春天，由于工作的需要，中心校領(lǐng)導提拔王連東做了治安小學(xué)的負責人。作為校點(diǎn)負責人，他理解尊重各位老師，注意抓教師的思想工作。動(dòng)之以情，曉之以理，在思想上幫助提高，在生活上無(wú)私關(guān)心，努力把學(xué)校建設成一個(gè)溫馨大家庭，迅速穩定了教師隊伍，把教師的精力轉入到教學(xué)工作中去。王連東深深知道：除了責任和義務(wù)，山村小學(xué)的校長(cháng)沒(méi)有任何級別和待遇。他下定決心，只要身為責人，就有責任把學(xué)校工作做好，把學(xué)生教好，向老百姓交一份合格的答卷。他狠抓學(xué)校的制度建設。麻雀雖小，五臟俱全，不以規矩，不成方圓，王連東同志制訂完善了學(xué)校的各項規章制度，并嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范，辦事有理有據有節，把學(xué)校引領(lǐng)上了規范化、制度化的軌道。一切為了孩子是他追求的最終目標。他知道要實(shí)現這個(gè)目標，光有愛(ài)心和熱忱是不夠的，還要有過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)。王連東同志時(shí)時(shí)不忘教學(xué)是學(xué)校的立校之本，雖然做負責人，但一直沒(méi)有脫課，并主動(dòng)擔任了班主任，堅持在一線(xiàn)工作。他帶頭搞教研，帶頭講示范課、公開(kāi)課，認認真真完成教學(xué)每一個(gè)環(huán)節，推動(dòng)了學(xué)校教師素質(zhì)的整體提高，教學(xué)成績(jì)得到了長(cháng)足發(fā)展。
任負責人以后，他真正做到了以校為家，把學(xué)校的各項工作融入到自己的`生活中，把學(xué)�？闯勺约荷械囊徊糠秩ソ�(jīng)營(yíng)。在學(xué)校，他扮演了多重角色：負責人、班主任、科任、心理醫生、校醫、廚師、修理工、勤雜工、保姆、采購員等等。農忙時(shí)，村里人四、五點(diǎn)鐘就到地里干活，無(wú)暇顧及孩子，所以孩子們很早就到學(xué)校了。為了孩子們的安全，王連東索性搬到學(xué)校去住，看著(zhù)孩子們。學(xué)校生活畢竟不如家里，他常常吃不上像樣的飯菜，只能以方便面充饑。他太累了，終于在20xx年春天里的一天病倒了，一連好幾天高燒不退，在家人的強烈要求下，他在家休息了一天，打了一天針，第二天又回到了學(xué)校，因為當時(shí)學(xué)校人員高度緊缺，缺少班主任，他必須頂上去，才不至于影響正常教學(xué)工作。隨后的幾天里，他經(jīng)常發(fā)燒，抽空去打完針就急忙回學(xué)校。感冒好了以后，他消瘦了許多，并且還經(jīng)�？诳�，大量的飲水也無(wú)濟于事，后來(lái)到醫院檢查，醫生告訴他得了嚴重的糖尿病，這對于一向以健康自居的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂，當時(shí)他才31歲��！沒(méi)辦法，有病也不能耽誤工作，簡(jiǎn)單的治療以后，他又將全身心都投入到工作當中去了。
生病以后的他對于工作的熱情絲毫不減，在人員緊張的情況下，始終擔任班主任工作，還要為學(xué)校的大事小情操心，對于身患重病的他來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是雪上加霜，他的身體每況愈下，親人們都很為他擔心，他卻總說(shuō)沒(méi)事。
王連東同志在加強學(xué)�！皟裙Α苯ㄔO的同時(shí)，也注重美化學(xué)校的外表，20xx年他千方百計引資，自己動(dòng)手，把學(xué)校建成了一座“花園”。當年的治安小學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍穩定，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，得到了社會(huì )各界的充分肯定。王連東，一名扎根一所農村小學(xué)17年的教師，一位低調務(wù)實(shí)、樂(lè )于奉獻的村小負責人。多年的堅守更加動(dòng)人；多年的追求更加耀眼。人生的責任讓他重回農村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓他遠離繁華，堅守一片凈土。用愛(ài)心構筑和諧的校園，用力量去點(diǎn)燃詩(shī)化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。
支教先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3
時(shí)光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已接近尾聲了,在恩施市沙地中學(xué)支教的這一年中，我深深地體會(huì )著(zhù)精神的壓力，體驗著(zhù)生活環(huán)境的艱苦，體會(huì )著(zhù)工作環(huán)境的調整與角色的轉換，面臨新的挑戰；同時(shí)，也享受著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心，同志們的支持和集體的溫暖，更領(lǐng)悟著(zhù)支教的快樂(lè )和人生價(jià)值的美好。
一、平淡生活中品嘗人生的真味
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，我會(huì )盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。
剛到沙地中學(xué)，這里空氣雖好，但氣候干燥，生活和飲食很不習慣，但學(xué)校的領(lǐng)導精心而熱情周到的安排使我們感動(dòng)不已。但每到夜晚，面對“空空”、安靜的校園，給我的是寂寞、冷清和孤單，我經(jīng)常因為想家而徹夜難眠……為了支持我的工作，我的愛(ài)人在工作之余一個(gè)人承擔著(zhù)家務(wù)和照顧年僅兩歲的'女兒的重任，從不讓我多操心，還經(jīng)常鼓勵我，要我安心工作。家人的理解和支持激勵著(zhù)我不斷前行。
“支教”這一年來(lái)，所有的困難和委屈，都因為工作的過(guò)程得到認可而幸福著(zhù)。另外，想到這里的老師他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)面對，而我們僅僅一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。所以即使再清苦、再寂寞，一想起領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，看到學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)步了,看到孩子們變得懂事了,看到學(xué)生的成績(jì)提高了……我都會(huì )感悟到能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。
二、虛心學(xué)習中提升教育的境界
一年來(lái)，我積極地參加學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)研究活動(dòng)和年級備課組的集體備課活動(dòng)。支教一年來(lái)，我上了《液體壓強》、《電功率》等四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。我能用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，平時(shí)我也能主動(dòng)的與支教學(xué)校物理學(xué)科的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
三、努力工作中收獲成功的快樂(lè )
來(lái)到沙地中學(xué)，學(xué)校安排我擔任初二年級五班、六班兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。一年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在平時(shí)的教學(xué)中，根據農村學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導，為提高教學(xué)成績(jì)，我認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，研究教材，認真把握好基礎、重難點(diǎn)，同時(shí)結合物理科教學(xué)特點(diǎn)，在課前做到認真備課，并在網(wǎng)上查閱資料，收集有關(guān)教學(xué)信息，精心制作課件，教具和學(xué)具，準備實(shí)驗，充分利用現代化教學(xué)手段，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，主動(dòng)性，培養學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，做好備生關(guān)，因材施教，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 付出總能收獲，我和孩子們實(shí)現了雙贏(yíng)：我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習興趣濃了，學(xué)習習慣好了，在每次的階段測驗中，他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)展示他們的學(xué)習成果。
“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4
他是一名普普通通的老師，自20xx年擔任逸夫實(shí)驗小學(xué)的體育工作以來(lái)，在平凡的工作崗位上辛勤地耕耘著(zhù)，體育課上、運動(dòng)場(chǎng)上，他忙碌的身影吸引著(zhù)全校師生，他嚴格要求自己上好每一節體育課，指導學(xué)生練好每項體育技能，多次參加縣級運動(dòng)會(huì )，取得了優(yōu)異的成績(jì)，也受到上級的表彰。具體表現在以下方面。
一、學(xué)校體育工作
1、在教學(xué)和工作中，他按上級和學(xué)校的工作要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)和測試，圓滿(mǎn)地完成體育檔案和一年一度的《體育健康標準》上報工作。
2、他會(huì )在教學(xué)方面有效的使學(xué)生通過(guò)思維和練習掌握了體育知識與技能、提高了學(xué)生的身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調的教學(xué)活動(dòng)的良性發(fā)展。
3、他堅持按體育鍛煉標準來(lái)教學(xué)，有計劃、有目的、有層次上好每一節課。做到課前認真備課，課后認真小結。在上課的時(shí)候做到循序漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、有效地完成一節課的訓練內容，他總是堅持以學(xué)生為主體、教師為客體的新課改教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習體育、參加體育鍛煉的興趣。
4、他在提高學(xué)生運動(dòng)技術(shù)水平的過(guò)程中，不忘對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強學(xué)生的'組織紀律性，培養學(xué)生集體主義感，培養學(xué)生勇敢、頑強的進(jìn)取精神，并讓體育運動(dòng)與安全衛生相結合，積極開(kāi)展多種形式的強身健體活動(dòng)。
二、課外活動(dòng)工作
1、在校領(lǐng)導的指導下，每學(xué)年他都能圓滿(mǎn)地籌辦一次校級運動(dòng)會(huì )；在春夏秋季他精心地安排學(xué)生做好兩操一練，到冬季因為天氣太冷，他會(huì )安排全校師生參加冬季長(cháng)跑，使全校師生的身心健康得到全面鍛煉。
2、在課外訓練中，他每天早上六點(diǎn)準時(shí)到校，組織田徑隊訓練，學(xué)校器材少他想辦法，比如學(xué)生需要腿部力量訓練，沒(méi)有器材，他要求學(xué)生自己發(fā)動(dòng)家長(cháng)做沙袋；還有跳高訓練沒(méi)有橫桿他讓學(xué)生自己找竹竿代替；跳遠訓練沒(méi)有踏板他想辦法找建筑隊要塊寬木板代替……
三、取得成績(jì)及貢獻
1、他訓練的逸夫實(shí)驗小學(xué)運動(dòng)隊在20xx年縣運動(dòng)會(huì )上全縣22個(gè)代表隊取得第九名；20xx年縣運動(dòng)會(huì )上22個(gè)代表隊取得全縣第四名；在20xx年學(xué)區中心校乒乓球比賽上取得團體第三名，個(gè)人單項獎第一名。
2、他為市體校輸送運動(dòng)員七、八名，有的運動(dòng)員因為成績(jì)非常突出被輸送到省體校。
3、在20xx年4月份他代表興隆縣去邢臺參加了省體育局青訓中心舉辦的全省教練員培訓班成績(jì)合格獲得榮譽(yù)證書(shū)。
4、他個(gè)人曾被縣教育局評為縣級優(yōu)秀教練員、縣級優(yōu)秀裁判員稱(chēng)號。
在過(guò)去的歲月里，他為逸夫實(shí)驗小學(xué)的建設和發(fā)展，為體育教育的發(fā)展作出了大量的工作�，F在，他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展，為逸夫實(shí)驗小學(xué)的體育事業(yè)有一個(gè)更好的明天而辛勤工作著(zhù)……
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