語(yǔ)文考試反思

語(yǔ)文考試反思【熱門(mén)】

　　在現實(shí)社會(huì )中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文考試反思，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文考試反思1

　　期中考試結束了，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的`等待后，成績(jì)終于公布了。

　　在這次考試中，語(yǔ)文、數學(xué)滿(mǎn)分，只是英語(yǔ)又錯了一個(gè)小題�？赡苁谴中陌�，可是我們班怎么有得滿(mǎn)分的同學(xué)。這說(shuō)明我的學(xué)習還不夠扎實(shí)，我今后一定要注意。

　　大科學(xué)家愛(ài)因斯坦把成功的秘訣概括為：w=x y z,也就是說(shuō)，成功等于艱苦勞動(dòng)，正確方法，再加上少說(shuō)空話(huà)。我一定要努力學(xué)習，總結出好的學(xué)習方法，爭取下一次考好。

　　六年級語(yǔ)文期中考試總結與反思

語(yǔ)文考試反思2

　　這是我第一次教三年級語(yǔ)文， 三年級是一個(gè)過(guò)渡年級，與一、二年級教學(xué)相比，三年級的教學(xué)有許多不同之處，在教學(xué)過(guò)程中有很多問(wèn)題需要去反思，值得去探究，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

　　一、如何創(chuàng )建趣味、豐富的語(yǔ)文課堂來(lái)吸引學(xué)生的集中注意力，提高教學(xué)效果。

　　我剛教三年級語(yǔ)文教材時(shí)，初感新奇，教材內容形式多樣化，但同時(shí)又擔心應如何吃透新大綱精神，把握教材內容，充分發(fā)揮教材的精湛之處。要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。開(kāi)始上課的時(shí)候常常覺(jué)得力不從心，覺(jué)得孩子總是不那么認真專(zhuān)心的聽(tīng)課，總要開(kāi)小差，常常半路停下來(lái)處理課堂紀律問(wèn)題。反省覺(jué)得是自己紀律沒(méi)抓好。我開(kāi)始反思課堂紀律不單是孩子的問(wèn)題，更多的也是老師的問(wèn)題，正如所說(shuō)“我拿什么去吸引你——我的孩子�！焙髞�(lái)我開(kāi)始注重提高課堂本身的趣味性，更加用心的去好好的備課。你的課有激情，同學(xué)們也容易被你的激情所帶動(dòng)，所感染；你的課有意思，同學(xué)們才樂(lè )意全身心的步入你的課堂，走進(jìn)樂(lè )于學(xué)習的世界。所以要用心備課、認真備課，不備好課，不進(jìn)課堂。

　　二、必須培養他們良好的學(xué)習習慣和優(yōu)良的學(xué)習氛圍，更加注重他們“自主、合作、探究”學(xué)習的能力。

　　首先要大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓學(xué)生自主預習，讓學(xué)生做好充足的課前準備，能夠在初讀的時(shí)候學(xué)生字，組詞，讀順課文，摘抄課文當中的好詞好句，做到課前的自主學(xué)習。小語(yǔ)修訂版大綱認定，“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”，因而，“要加強學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導他們主動(dòng)地獲取知識，形成能力�！焙⒆拥某砷L(cháng)基本上得益于自己的'學(xué)習。同時(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中，多采用同桌間互讀互講，小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作能力。再者多問(wèn)一些有創(chuàng )建性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維。老師本身在這方面也得下苦功夫去研究，那些問(wèn)題是可以問(wèn)的，如何問(wèn)？學(xué)生會(huì )有哪些答案，是否能達到自己想要的教學(xué)效果？

　　三、鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，同時(shí)自己也要多讀、多看、多思考。

　　閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節，重視培養學(xué)生的閱讀能力，鼓勵他們多讀多看，同時(shí)開(kāi)設小小讀書(shū)交流會(huì )或是讓他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。一能培養他們的口語(yǔ)交際的能力，讓他們向同伴介紹自己看過(guò)的書(shū)；二能幫助他們更好地學(xué)好三年級的新增內容——作文，讓他們把寫(xiě)讀書(shū)筆記當成習慣積累，也當成一種練筆。另外，教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養，能力只能靠能力去培養，才干只有靠才干去培養”的論斷。言盡之意就是說(shuō)“名師出高徒”。當今，是高科技的信息社會(huì )，學(xué)生可以通過(guò)各種渠道獲取知識，開(kāi)闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對老師也有了更高的要求，新教材的內容更是從古到今，包羅萬(wàn)象，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無(wú)事無(wú)物不曉。要使自己成為一名學(xué)者，平時(shí)應該多讀書(shū)、多積累、多思考、多實(shí)踐、多總結。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習，因為這與學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)直接的聯(lián)系。

　　在教學(xué)中，我還有很多明顯存在的不足。比如有時(shí)課堂開(kāi)放過(guò)度，常常不能調控好；或是合作學(xué)習流于形式，對學(xué)生的指導方法還不夠技巧等。面對這些問(wèn)題，面對全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思、在不斷的反思中進(jìn)步。

語(yǔ)文考試反思3

　　一、試卷分析：

　　本套試卷的考試范圍，基礎知識難易適中，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習情況。通過(guò)試卷分析，咱們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎知識的教學(xué)，對課文的講述也到位，圍繞著(zhù)教材教參以及相應的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復習課。所以學(xué)生試卷中基礎知識的題目以及作文方面做的都比較好。

　　二、出現的問(wèn)題：

　　古詩(shī)文默寫(xiě)題很多學(xué)生知道填寫(xiě)哪一句，但是容易寫(xiě)錯別字；文言文知識沒(méi)有徹底識記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的'解題方法，下筆沒(méi)有方向；名著(zhù)缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習得分不高，學(xué)生練習過(guò)少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀(guān)察力不強，知識面狹窄，書(shū)寫(xiě)潦草 等問(wèn)題。

　　三、具體改進(jìn)方案：

　　1、積累運用部分（古詩(shī)填空以及文言文）

　�。�1）強化文學(xué)基礎常識的訓練；

　�。�2）定期組織“古詩(shī)文默寫(xiě)”“文言實(shí)詞譯句”等練習，強化基礎的鞏固。

　　2、閱讀部分：針對學(xué)生的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn)，準備每周“課外閱讀一測驗”，強化考試兩種文體的閱讀。

　　3、名著(zhù)部分：強調學(xué)生課外閱讀名著(zhù)，并以考試的形式來(lái)檢測學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書(shū)。。

　　4、綜合性：強化題型的訓練，注重解題方法，做到對癥下藥。

　　5、作文：

　�。�1）強化學(xué)生作文的修改環(huán)節，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì )寫(xiě)好作文。

　�。�2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習課）教師或學(xué)生推薦一篇適合閱讀、有助于寫(xiě)作的好文章，字數在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫(xiě)作方法，拓展學(xué)生寫(xiě)作素材。

　�。�3）每周一練，小到片段寫(xiě)作，大到周記或者日記，培養學(xué)生的寫(xiě)作水平。

語(yǔ)文考試反思4

　　今天語(yǔ)文老師發(fā)了一張試卷，我一猜就知道：要考試了。還是和以前一樣，老師讓我們看了一節課試卷，不會(huì )的可以看書(shū)。我來(lái)回看了好幾遍，累了，就趴在桌子上休息。下午，開(kāi)始考試了。

　　我是第一個(gè)做完的`，我看了看正在做題的童鞋們之后，就開(kāi)始檢查了。檢查了兩遍，還是沒(méi)有發(fā)現錯誤，我有檢查了一遍，還是沒(méi)有。好沮喪呀，居然沒(méi)有檢查出來(lái)錯誤，也許全對了呀！過(guò)了十分鐘，收卷了。

　　由于老師忙，這一星期沒(méi)有來(lái)得及批試卷，下一星期開(kāi)始批的。

　　這節課上語(yǔ)文，老師讓我們寫(xiě)詞語(yǔ)，他批試卷。我寫(xiě)的時(shí)候叫上了好幾個(gè)同學(xué)，都有錯題。我也被叫上去了，我錯的題都是粗心錯的，可是我沒(méi)有檢查出來(lái)呀，真懊惱！

　　以后我要更細心，更細心！

語(yǔ)文考試反思5

　　這次月度考試，考得很糟糕。很不理想。本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對待這次月度考試，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

　　童話(huà)故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著(zhù)當時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子……

　　我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的`人，并將要親自為她穿上鞋子。

　　所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

　　——后記

　　每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。

　　不要怕辛苦，只有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。下次月度考試我一定要加油啊!

語(yǔ)文考試反思6

　　期中考試已經(jīng)過(guò)去幾天了，在這幾天里我也對自己這次的考試進(jìn)行了反思�？吹轿夷壳暗某煽�(jì)，真是差的一塌糊涂，不敢想象自己竟然有一天成績(jì)會(huì )下降到如此地步�，F將我的反思總結如下：

　　學(xué)期過(guò)一半，我們舉行了其中考試，檢測我們半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況，在開(kāi)考前，我特別的自信自己的成績(jì)又會(huì )是班級的前三名，自以為自己會(huì )考出一個(gè)很好的成績(jì)，可是當考試結果出來(lái)，我比原先還降了好幾名的時(shí)候，我不敢置信。我真的不敢相信那是我的成績(jì)，不管我再怎么看，可是那分數就那么明擺著(zhù)，這多么的讓人羞愧和丟臉，甚至是打臉現場(chǎng)。

　　在冷靜下來(lái)后，我仔細的'回想自己在前半學(xué)期來(lái)的學(xué)習，我才發(fā)現獲得這樣的成績(jì)真是不冤。在這之前我的成績(jì)永遠都排名在前三，這讓我覺(jué)得驕傲，所以學(xué)習自然而然就開(kāi)始變得懈怠，當然這種懈怠不是一下子，而是一個(gè)慢過(guò)程發(fā)生的。當自己開(kāi)始對學(xué)習懈怠后，對自己過(guò)于的自信后，對學(xué)習就沒(méi)有以前那么努力了。這半個(gè)學(xué)期，我上課也偶爾不認真，作業(yè)雖然也會(huì )做，但很多時(shí)候也是不認真對待的，所以由寫(xiě)作業(yè)就能看出自己的問(wèn)題了。另外就是平時(shí)對學(xué)習也沒(méi)有之前那么傷心，在學(xué)習任務(wù)還未完成的情況下，被同學(xué)一叫出去玩，我就立馬出去了，因此學(xué)習任務(wù)完成的情況也不太好。

　　還有一點(diǎn)就是老師通知我們期中考試的時(shí)間后，我沒(méi)有迅速的制定復習計劃，這導致自己沒(méi)有好好的復習，老師基本上是提前了半個(gè)月的時(shí)間告知我們，而我卻沒(méi)有當回事，一直到老師再次提醒我才注意到原來(lái)期中考試就要到來(lái)了�？墒乔懊娲蠛玫膹土晻r(shí)間被我浪費了，同學(xué)在努力的復習的時(shí)候，我在玩游戲，同學(xué)認真上課的時(shí)候，我在睡覺(jué)�？记暗牡讱馊�部來(lái)源我原先的基礎，卻不知學(xué)習從來(lái)都不是一勞永逸的，是需要不斷的復習的，不斷去學(xué)習的，如果只靠一些基礎知識，怎么可能讓成績(jì)提高。

　　這次是我大意了，因為驕傲自己的成績(jì)，所以對學(xué)習就放松了。這導致我之前保持的名次掉下來(lái)了，我真的很后悔，我想老師對我應該也是無(wú)奈和失望的，對我的父母更是愧疚，他們對我那么期待，一直都以我為驕傲。經(jīng)過(guò)這次期中考試的教訓，我是再也不敢這樣了，我以后會(huì )回到之前的學(xué)習狀態(tài)，虛心學(xué)習，不驕傲了。還有半學(xué)期，我會(huì )努力在期末考試把成績(jì)追上來(lái)的。

語(yǔ)文考試反思7

　　語(yǔ)文卷子的第一題和第二題我沒(méi)有錯，所以，我要繼續保持這個(gè)成績(jì)，繼續努力。不能讓這幾分丟了。

　　還有，有一個(gè)題我出的錯很不應該，因為那一個(gè)畫(huà)圖，是一個(gè)開(kāi)鑿隧道的。這一個(gè)題已經(jīng)在語(yǔ)文大本上出現過(guò)了，我竟然還錯了，真是不應該!所以，我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯了，題目是貧困的反義詞。我寫(xiě)的是富裕，我感覺(jué)我的近義詞反義詞這一塊我學(xué)的不好了，所以我要抓緊練習，不能讓一塊在出錯了。

　　這次，我錯的所有的題目加起來(lái)一共才是八十八點(diǎn)五分，所以，我以后要努力了。不能再考這么點(diǎn)分了。爭取要考到九十五分以上或九十分以上!

　　月試語(yǔ)文考檢討書(shū)200字范文：

　　1、月試語(yǔ)文考差檢討書(shū)

　　xxx：

　　這次月考語(yǔ)文成績(jì)差了，不是我的錯，要怪就怪那些沒(méi)傳答案給我的人苦苦等到下課也不見(jiàn)答案的影子，本想把閱讀寫(xiě)完的，后因為昨晚上通宵，早上又沒(méi)喝電視上說(shuō)的，困了，累了，就喝東鵬特飲的東鵬，所以導致精神疲憊不堪，sorry老師，下次我會(huì )記得喝東鵬和把事先安排給答案的同學(xué)安排到位并做到提前預演，達到考試萬(wàn)無(wú)一失的

　　我內牛滿(mǎn)涕后悔上課沒(méi)聽(tīng)你講課我對不起黨和廣大人民我對不起我已逝去的筆水人無(wú)完人所謂得擾人處且饒人老師你還是放過(guò)我吧最后祝老師圣誕節快樂(lè )禮物會(huì )及時(shí)送到你面前的

　　xxx

　　2、月試語(yǔ)文考試沒(méi)考好的檢討書(shū)

　　尊敬的xx：

　　這次語(yǔ)文考試，我粗心大意，急于求成，結果考試沒(méi)考好，希望老師原諒，下次我一定會(huì )努力考出好成績(jì)，更上一層樓的！

　　我會(huì )加緊復習，在考試前多鞏固，上課認真聽(tīng)講。做到：課前預習，課時(shí)聽(tīng)講，課后復習。不會(huì )讓這個(gè)成績(jì)再出現！如果在考得很差，我一定會(huì )銘記在心，不原諒自己。所以老師，希望您能原諒我

　　老師，這次考試給了我深刻教訓，下次我一定會(huì )吸取這次的教訓，爭取考好的！這次考得不好，是我的不好，但下一次，我一定要考的比這次好！老師，原諒我行嗎？我真的很痛悔自己的馬馬虎虎，自己的急于求成，這次沒(méi)考好，其實(shí)我自己也很難過(guò)。

　　老師，可以原諒我嗎？

　　xxx

　　年月日

　　3、月試語(yǔ)文考試成績(jì)差的檢討書(shū)

　　親愛(ài)的父母：

　　我懷著(zhù)深深的愧疚向你們遞交我這份月考語(yǔ)文考試成績(jì)差的檢討書(shū)。此次語(yǔ)文考試，我只考了67分的成績(jì)，在班級當中倒數第6名，讓二老顏面無(wú)光，也讓語(yǔ)文老師很生氣，叫你們去學(xué)校訓話(huà)。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說(shuō)一句：非常抱歉！

　　從今往后，我一定堅決改正：

　　第一，在語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有進(jìn)步20名之前我再也不碰電腦了。

　　第二，我要專(zhuān)心復習語(yǔ)文，將大部分精力分在語(yǔ)文學(xué)習上，鞏固好自己的'語(yǔ)文基礎。 第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進(jìn)有責任心�？既�優(yōu)異成績(jì)回報父母，讓父母臉上有光。

　　此致：

　　非常抱歉！

　　4、月試語(yǔ)文考差檢討書(shū)

　　敬愛(ài)的老師：

　　您好!由于這次語(yǔ)文考試成績(jì)不理想，我的心里萬(wàn)分愧疚。我有負您一直以來(lái)對我的深切教誨和深深期盼，但是我已經(jīng)努力了。這個(gè)成績(jì)并不是我想要的結果，因為我也曾在考前做過(guò)認真的復習和準備。也許是我平時(shí)真的練習和認真上有些不夠的話(huà)，我以后會(huì )更加努力的去彌補過(guò)去的不足。

　　我知道上課的時(shí)候我有時(shí)候沒(méi)有認真的抄筆記，課后也沒(méi)有和同學(xué)去交流，但是我以后會(huì )把這些都做好，不會(huì )再考出這樣的成績(jì)來(lái)讓您擔心。我知道您對我的關(guān)心和關(guān)注，所以，我不會(huì )讓您再對我擔心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會(huì )放棄以后等待您表?yè)P的機會(huì )，我會(huì )繼續努力，因為我想看到您對我贊賞的眼光。

　　期中考試反思200字范文：

語(yǔ)文考試反思8

　　今天下午我們班進(jìn)行語(yǔ)文一二單元測試，在考卷最后一題中，考兩個(gè)謎語(yǔ)，第一個(gè)謎語(yǔ)是：一物生來(lái)真奇怪，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底只剩一張皮。我答答案是，日歷，第二個(gè)是：過(guò)年就在市場(chǎng)買(mǎi)，小朋友們喜愛(ài)它，每年過(guò)年需要它，放起它來(lái)彩帶飄。

　　這一個(gè)謎語(yǔ)答案是，煙花，寫(xiě)完后我交給老師，我希望我能考一個(gè)100分。

語(yǔ)文考試反思9

　　這次考試雖然總名次在全校還看的過(guò)去，可說(shuō)實(shí)話(huà)成績(jì)真低，如果全太原市排名，就不知道排到那去了。

　　我語(yǔ)文這回只考了80分，基礎扣了5分，文言文扣了2分，散文扣了2分，議論文扣了5分，作文扣了6分。其中基礎和議論扣的'分較多，是因為考前沒(méi)怎么復習語(yǔ)文。沒(méi)有細看閱讀技法，平時(shí)也沒(méi)有把閱讀技法貫穿到練習中，該背的東西沒(méi)有背，也沒(méi)有做題練習，也沒(méi)有怎么看書(shū)。這些原因導致丟了這么多分。作文扣了6分，也有點(diǎn)多。但對于沒(méi)有準備備考作文，考場(chǎng)現編這個(gè)分數自認為還可以。所以這次成績(jì)低也是咎由自取。

　　考也考完了，雖然結果重要，但接下來(lái)怎么做更重要。我認為接下來(lái)對語(yǔ)文付出時(shí)間更重要，我計劃每天做一篇閱讀，一周2篇作文，每天復習上周講義，認真對待作業(yè)題，每天做一遍段老師的閱讀作業(yè)，時(shí)間控制在1小時(shí)內完成所有語(yǔ)文任務(wù)。

　　總觀(guān)這次考試，不僅語(yǔ)文成績(jì)低，其他學(xué)科也不高，有許多題會(huì )做做錯了，也有一些題簡(jiǎn)單卻不會(huì )做，總結一下就是做題少，而且沒(méi)有及時(shí)總結錯在哪，一個(gè)錯誤一錯再錯，接下來(lái)我公合理安排時(shí)間，建立錯題本，多做一些題，提高速度。學(xué)校作業(yè)控制在1小時(shí)內完成，練習冊控制在1小時(shí)內完成。努力下次考試總成績(jì)提高，語(yǔ)文目標85分以上。

語(yǔ)文考試反思10

　　校對答案之后，再仔細翻閱了一會(huì )兒。

　　仿句，本來(lái)就是對的，也不能這么說(shuō)，對參考答案來(lái)說(shuō)，它是錯的，開(kāi)始復習的時(shí)候，誰(shuí)都知道是九年級的老師來(lái)批改，但是誰(shuí)知道七年級的人數多得要命，竟然比九年級的人數還要多兩三百人。我無(wú)奈地嘆息，這幾分本來(lái)可以“名正言順”的加入我語(yǔ)文分數這個(gè)隊伍，要是這道題不扣，我也可以躋身在一百分之上的隊伍中了。

　　閱讀短文我還是敗在這里了嗎，說(shuō)真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是，無(wú)論我怎么去“理解”，我的思路總是不能和出題人的思想一致，這使我進(jìn)入了一個(gè)相當冷漠的世界，出題人似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來(lái)說(shuō)，我就是一個(gè)“菜鳥(niǎo)”，這沒(méi)什么好說(shuō)，即使我博覽群書(shū)到別人都達不到的境界，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠，我讀懂了文章意思，但出題人這種客觀(guān)的想法，總是會(huì )讓我所寫(xiě)的答案，和我心靈上的”答案產(chǎn)生很大的差距，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關(guān)”的唯一出路。

　　最后一個(gè)扣分最嚴重的，無(wú)疑就是。

　　算一算，扣了9分呢。小學(xué)老師早就告誡我們，從小就要養成愛(ài)看書(shū)的習慣。為什么？還用說(shuō)么，為了作文，為了這個(gè)占盡風(fēng)頭的考試必考題目，作文在這次期中考試里占了40分呢，占了三分之一的分數。

　　“改卷的老師是九年級的老師，他們是按照中考的標準情況改的，作文至少要被扣掉6分�！笨瓷先タ偸恰敖�(jīng)驗老成”的小學(xué)語(yǔ)文老師曾經(jīng)這樣海闊天空地說(shuō)到我們中學(xué)時(shí)會(huì )出現的某某情況，說(shuō)的最多的，就是古文和作文。

　　古文可以，至少在這次考試里我沒(méi)丟一分，除了平時(shí)的背誦，我還記得小學(xué)時(shí)代那段“痛苦”的經(jīng)歷：“周而復始”地讀論語(yǔ)，“周而復始”地讀宋詞，背誦知識大全里234首古詩(shī)，重新再背；期間一直在背《小學(xué)生必備古詩(shī)文78首》，六年級

　　背世說(shuō)新語(yǔ)背了整整65首，印象深刻，只不過(guò)班上的人除了王佳穎以外別的人都沒(méi)飽嘗過(guò)這種滋味。

　　說(shuō)得都心酸，因為我即使是這么辛苦地學(xué)習，還終究是不如意。

　　因為我不知道自己的成績(jì)是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著(zhù)我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的情況都一樣，畢竟考試就是冰冷的戰場(chǎng)，最后突出重圍的不止幾個(gè)人，可他們唯一和我們不同的，就是他們知道如何防御別人的攻擊，知道怎樣才能守護自己到最后一刻，而我們不知道，我需要的，就是明白出題人為什么要把這個(gè)題目放在這里，他有什么意圖，這樣一來(lái)就明顯會(huì )簡(jiǎn)單許多。

　　正所謂：“知己知彼，百戰不殆”。

　　考試反思

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的.關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的！

語(yǔ)文考試反思11

　　這次的期中考試，總體上來(lái)說(shuō)還是有一些值得保持的地方，但是這次期中考試更多的是暴露出了我在學(xué)習方面的很多問(wèn)題。

　　首先是數學(xué)。有五分的題都是因為不細心而丟掉的，題上求的是平均每個(gè)人需要交多少錢(qián)，可是我卻答成了所有人一共需要交多少錢(qián)。所以，在細節方面我還要再注意。

　　第二是語(yǔ)文。由于我在考試前認真背誦了閱讀技法，所以這次的閱讀答得不錯，只扣了一分的語(yǔ)言分。但是這次我的語(yǔ)文成績(jì)并不高，原因在于我忽視了新聞和口語(yǔ)交際，導致在這兩個(gè)方面的扣分達到了三分。所以我以后一定要堅持背閱讀技法，而且更要重視基礎知識的背誦。

　　第三就是英語(yǔ)了。我的英語(yǔ)扣分主要集中在閱讀方面，主要是因為閱讀文章不細心，文章理解不到位，這樣就扣掉了四分，從而導致了我的英語(yǔ)成績(jì)不高。我以后一定要在讀文章時(shí)更加細心，把文章的主旨把握到位。

　　第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析說(shuō)明題上，光是分析說(shuō)明題一共扣掉了四分，從中可以看出我對材料的理解和掌控還是出現了很大問(wèn)題，雖然答題角度與答案只是x小異，但是由于細節不到位，沒(méi)有結合材料從而扣掉了分數。我以后一定要加強對材料的理解和分析。

　　第五就是歷史了。我的歷史由于不細心扣了兩分，首先是朝代記錯，其次就是寫(xiě)錯了好幾個(gè)字，這樣扣掉了好幾分。造成這樣的.主要原因是我以前背歷史時(shí)，總是只背音，而不背字的寫(xiě)法，這樣就導致了我總是寫(xiě)錯字。我以后背歷史時(shí)一定要既背音，又背字。

　　還有很多的科目上我都出現了很多的問(wèn)題，我已經(jīng)一一做了分析，我爭取在以后的學(xué)習中一一改正，在以后的考試中取得更好的成績(jì)。

語(yǔ)文考試反思12

　　在本周（第十周）的星期三，我們學(xué)校進(jìn)行了全校的期中考核，在這次語(yǔ)文考試中，我看到了一些同學(xué)認真復習，努力學(xué)習，用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實(shí)；一些同學(xué)沒(méi)有認真檢查，明明已經(jīng)掌握的知識因為自己的粗心大意，而大意失荊州；還有一部分同學(xué)雖然有點(diǎn)落后，但仍然努力進(jìn)取，讓自己一次比一次有進(jìn)步！還有一些同學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視，也沒(méi)有很認真的復習。結果可想而知。

　　本次考試全班46人，考試46人，平均分94。5

　　其中100分有三人，他們是：張樂(lè )琪 梁釗銘 黃繹朗

　　他們認真做題，書(shū)寫(xiě)工整，細心檢查！特此表?yè)P！

　　99—95分：25人

　　94。5—90分：11人

　　89—80分：5人

　　80分以下：1人

　　這次考試的內容比較多，在時(shí)間上有點(diǎn)緊湊，但都是一些需要掌握的基本內容：如聲母表、由單韻母組成的復韻母、整體認讀音節等等。主要考核的是孩子的細心、以及認真傾聽(tīng)的`習慣和能力。我們班在94—90分段特別多，說(shuō)明孩子細心的習慣有待加強。而長(cháng)期都在90分以下的同學(xué)家長(cháng)就要引起高度的重視了。在低年級，沒(méi)有超過(guò)平均分的孩子是要好好加油了，認真總結分析，反省自己的不足，在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期努力趕上。

　　像考試一樣嚴謹地作業(yè)，像做作業(yè)一樣輕松地！與所有的同學(xué)們共勉��！

語(yǔ)文考試反思13

　　一、試卷整體情況分析

　　本次語(yǔ)文期末測試，就內容看，題型結構合理，側重基礎，難易適度，既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況，又能如實(shí)反映出學(xué)生的語(yǔ)文在知識實(shí)際運用方面的掌握情況。

　　二、試卷內容及考核目的分析

　　這次三年級語(yǔ)文期末試卷題型有“基礎知識”，“積累運用”，“閱讀理解”，“習作天地”四大塊�！盎�礎知識”，部分包括4小題：“讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”、“形近字組詞”、“照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)”、“給帶點(diǎn)字選擇正確讀音”�？疾閷W(xué)生基礎知識的掌握情況，包括學(xué)生對字、詞的掌握，檢驗學(xué)生的基礎知識掌握的是否牢固，能不能較好的加以運用�！胺e累運用”重點(diǎn)考查學(xué)生能否熟記課文和《語(yǔ)文園地》中讀讀記記中的句子以及一些名言警句和古詩(shī)詞�！伴喿x理解”，重點(diǎn)考查學(xué)生對短文的整體感知、理解和感悟能力以及準確概括的能力�！傲曌鳌�，是要求學(xué)生寫(xiě)“我自己”，這個(gè)作文是語(yǔ)文園地中的習作，對于孩子們并不陌生，孩子們能按自己的想法，不受拘束，說(shuō)真話(huà)，展示出自己心目中的自己。

　　三、考試結果及分析

　�。ㄒ唬┚唧w情況分析

　　1、基礎知識。

　　這部分題很側重于基礎，都是平時(shí)做題經(jīng)常遇到的重點(diǎn)字、詞。但是學(xué)生們答的卻差強人意，特別是對于后進(jìn)生平日里聽(tīng)寫(xiě)字詞就錯好多，這次考試更是不例外。比如，“叮囑、窟窿、蜻蜓”這幾個(gè)詞語(yǔ)考前已經(jīng)寫(xiě)過(guò)好多次，可是孩子們卻還是出錯，再比如，寫(xiě)“襯衫”時(shí)，平日里強調的是“襯衫”屬于衣服，是“衤”不是“礻”可仍然有孩子出錯，對于這兩個(gè)偏旁的區分，看來(lái)還是要繼續進(jìn)行。第二題：形近字組詞。這一題錯的不是很多。因為這四組形近字都是平日里做題的重中之重，大部分孩子掌握的很牢固，但是對于個(gè)別中上等生出錯確實(shí)讓我感到很意外。值得反思的是：平日里做過(guò)幾遍的題，到頭來(lái)卻還是會(huì )出錯。

　　第三題：照樣子，組詞語(yǔ)�？疾榈氖钦Z(yǔ)文園地中AB-BA形式反義詞，課本69頁(yè)讀書(shū)、學(xué)習相關(guān)的四字詞語(yǔ)以及帶有數字的四字詞語(yǔ)。平日總練，基本上都會(huì )，但個(gè)別的有錯別字。

　　第四題：丟分不多，有個(gè)別出錯的集中在“嫉妒、掠過(guò)、挨打”的讀音上。

　　2、積累運用

　�。�1）、積累運用部分的第一個(gè)考點(diǎn)是“精彩句子再現”是課文和語(yǔ)文園地中出現的要求掌握的內容，這部分丟分相對較多。主要原因是大部分學(xué)生會(huì )背但是寫(xiě)錯別字的現象比較嚴重，每一道題都有錯別字出現。平日里，已經(jīng)加強對語(yǔ)文園地知識的聽(tīng)寫(xiě)了，因為每次考試肯定會(huì )有這些知識，可是通過(guò)這次考試來(lái)看，效果并不明顯�？赡芎徒o語(yǔ)文復習時(shí)間短有關(guān)，另外，我今后盡量做到聽(tīng)寫(xiě)時(shí)課課清，單元清。第二個(gè)考點(diǎn)是根據課文內容填空，該部分做的也不太好，對于直接填寫(xiě)的課文內容，有部分孩子不會(huì )背，填的不準確，還有的就是錯別字。另外，第5小題體會(huì )句子中詞語(yǔ)所表達的意思，課上講過(guò)，可是大部分孩子沒(méi)有記住，也是老師沒(méi)有過(guò)多的強調，所以孩子們解釋的不是很準確。

　　3、閱讀理解

　　課內閱讀出自《畫(huà)楊桃》，第一小題考查“審視、輪流”在文中的意思，認真聽(tīng)講的學(xué)生答得還可以吧，意思基本上對；第2、3小題聯(lián)系上下文填空，做得相當不好，究其根本原因就是孩子們不知道怎么聯(lián)系上文或下文，這是我教學(xué)上的一個(gè)疏忽，以后要多注重孩子們對字面句子的理解和語(yǔ)言表達能力的培養。對于課外閱讀《水井》孩子們答得不是很準確，比如，“揮汗如雨”的意思，從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出什么；還有第4小題概括第1自然段主要寫(xiě)了什么，孩子們概括的'不是很準確，比較啰嗦。在今后的答題中一定要教學(xué)生掌握閱讀的方法，注重培養學(xué)生對短文的整體感知、理解和感悟能力，養成邊讀邊思，多讀多思的習慣。

　　4、習作部分

　　本次習作作文題目《我自己》，這篇作文寫(xiě)過(guò)幾次，大部分孩子寫(xiě)的不錯，段落清晰，內容比較有條理。通過(guò)這篇作文暴露出最大的問(wèn)題就是有十來(lái)個(gè)孩子無(wú)從下筆，組織語(yǔ)言的能力不足，想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)，大腦里沒(méi)詞。還有一個(gè)不太好的就是重復啰嗦問(wèn)題。所以今后我們要在作文上下功夫。平日里引導學(xué)生多讀些好書(shū)，注意好詞佳句的積累，多多練習寫(xiě)作。

　　改進(jìn)措施：

　　1、加強識字能力的訓練：豐富識字方法，拓展識字范圍，培養識字習慣。

　　2、及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習掌握情況,多聽(tīng)寫(xiě)，多檢查學(xué)生課文背誦，不斷的查漏補缺。

　　3、對于語(yǔ)文園地里的知識點(diǎn)像讀讀背背以及一些字詞填空要強化背誦和背寫(xiě)。

　　4、閱讀能力的提升不容忽視，仍需不斷強化訓練。

　　5、習作訓練要加強指導，無(wú)論是格式還是內容，都需要更大的提升。

　　后進(jìn)生的補差方面：我班的后進(jìn)生很多，這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中態(tài)度不端正，貪玩，作業(yè)偷工減料。接下來(lái)要與家長(cháng)進(jìn)行溝通，盡量多的抽出課外時(shí)間幫助后進(jìn)生補課，在課堂上向他們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)鼓勵他們積極發(fā)言,爭取將班級的不及格人數降為零。

語(yǔ)文考試反思14

　　通過(guò)期中考試，我發(fā)現了教學(xué)中存在的問(wèn)題，希望通過(guò)反思，能夠使下一段工作更好地進(jìn)行。

　　一、試卷分析

　　本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作。

　　從做題情況看，學(xué)生在積累與運用上出錯較多。如：字音字形題，有的學(xué)生對字音字形似是而非，造成失分較多；還有古詩(shī)的填空題，因為有的學(xué)生沒(méi)背熟，有的學(xué)生字不會(huì )寫(xiě)，所以造成失分較多。

　　閱讀理解題，學(xué)生在回答問(wèn)題及開(kāi)放性問(wèn)題上出現理解不到位，不能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)回答語(yǔ)言表達不準確，造成大量的失分。

　　作文分數普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異與否的最大制約因素，兩個(gè)班級的學(xué)生作文書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差，大部分學(xué)生作文內容空洞，敘述表達不清。

　　二、努力方向

　　1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書(shū)寫(xiě)訓練。

　　2、加強對詞語(yǔ)的理解，能正確運用詞語(yǔ)。

　　3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓練，。

　　4、通過(guò)強化訓練不斷提高學(xué)生審題水平。

　　5、加大練筆力度，培養學(xué)生寫(xiě)作能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的水平。

　　三、應對措施

　　今后教學(xué)中應對措施具體可歸納為以下幾點(diǎn)：

　　1．注重積累，夯實(shí)基礎。

　　要把握課標要求，夯實(shí)基礎知識，注重語(yǔ)文積累，尤其是對常見(jiàn)字詞和古詩(shī)文的積累，重視常見(jiàn)語(yǔ)文知識的積累和應用，同時(shí)還要注意名著(zhù)的'閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高。

　　2．加強閱讀，提高閱讀能力

　　在閱讀教學(xué)中要注意培養學(xué)生整體感知文章的能力，同時(shí)注意對重點(diǎn)語(yǔ)段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中在重視對文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。

　　3．加強檢查督促和輔導力度

　　在教學(xué)過(guò)程中注意課后的檢查督促和輔導力度，特別是對優(yōu)生的培優(yōu)，對學(xué)困生的輔導，加大檢查力度，督促學(xué)生養成自己學(xué)習的習慣。

　　4．重視寫(xiě)作訓練，提高學(xué)生審題能力和書(shū)面表達能力

　　寫(xiě)作能力不是天生具來(lái)的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫(xiě)作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書(shū)面表達能力并加強學(xué)生練字。

　　通過(guò)此次期中考試的分析總結，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養學(xué)生諸多方面的語(yǔ)文能力，相信在期末時(shí)，會(huì )有所收獲！

語(yǔ)文考試反思15

　　這次我語(yǔ)文期中考試不太好，原因在于我雙休日沒(méi)好好復習，所以考得這么差，我覺(jué)得要想語(yǔ)文成績(jì)變好，就應多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。

　　因為此刻語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平務(wù)必得提高，這樣才能抓到分數。還就應多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有必須的`幫忙。還有幾點(diǎn)一、認真聽(tīng)講，用心思考，要把知識點(diǎn)記到心里去。

　　二、認真復習，將課本上的邊邊角角都復習到，要保證基礎知識不會(huì )錯。

　　三、多閱讀課外書(shū)，把作文寫(xiě)好

　　這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)必須會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標是全班20名之前。

【語(yǔ)文考試反思】相關(guān)文章：

語(yǔ)文考試的反思09-26

語(yǔ)文考試的反思10-11

語(yǔ)文考試反思05-14

語(yǔ)文考試反思06-17

考試語(yǔ)文的教學(xué)反思11-05

期中語(yǔ)文考試反思07-05

語(yǔ)文考試反思范文08-13

學(xué)生語(yǔ)文考試反思09-19

語(yǔ)文考試反思作文07-30

關(guān)于語(yǔ)文考試的反思10-03