班主任工作總結匯編15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結1
本學(xué)期，我擔任x年級x班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
二、注意養成教育和傳統道德教育的結合
x年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的.行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是
1、加大學(xué)習
執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格要求學(xué)生。
2、注意樹(shù)立榜樣
俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
班主任工作總結2
班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？
首先，訂好計劃，寫(xiě)好總結，使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排，有總結才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計劃周詳才能忙而不亂。
第二，分清輕重緩急，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。諸多的工作擺在面前，我們應該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的'，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛(ài)。
第三，培養得力的班干部，協(xié)助老師分擔班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己，學(xué)生能做的事，讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松，又培養了學(xué)生管理和自我管理的能力。
第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個(gè)班級就是一個(gè)小社會(huì )，更是一個(gè)大家庭，每天都會(huì )有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會(huì )被那些突如其來(lái)的事?tīng)恐?zhù)鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師，做一個(gè)智慧型的班主任。
班主任工作總結3
第一、培育良好習慣
課間十分鐘，下課了，收拾書(shū)本，和準備書(shū)本，然后上廁所或者喝水。這是必須在這10分鐘要做的，只有這些做好了，孩子們就可以下節課不用雞手?zhù)喣_的了。培育學(xué)生有準備的好習慣，才是有利學(xué)生一輩子的。勝利是給予有準備的人的。然后，看綠色植物成為非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，因為一節課孩子們的眼睛勞累，身體也疲乏了。吸收綠色植物，遠望是非常好的方式。
這些方面多向孩子們宣傳，表?yè)P可以做到的'學(xué)生，讓大家養成這樣的一種習慣，第一安全十分鐘了，第二孩子們也有好習慣了。
第二、給予樂(lè )趣
學(xué)生不知道什么可以玩，什么不可以玩。于是和孩子們分析，10分鐘，減除了準備，你可以做什么？能跑到很遠的操場(chǎng)去嗎？能在走廊跑啊沖啊嗎？那可以做什么呢？我的教室里有兩樣物品，一是書(shū)，二是棋具。我給孩子們建議，長(cháng)篇大論的書(shū)借回家看，下課就看看腦筋右轉彎之類(lèi)的書(shū)，還可以互相考考。二是玩棋類(lèi)，上課不用收拾，放在后面的地板上，下了課繼續。這樣孩子有了自己的樂(lè )趣。我還希望孩子們好朋友之間可以互相交流，交流日常生活，交流學(xué)習，甚至可以互相背書(shū)。許多事情，都是下課可以做得到的，可以開(kāi)心做的。
第三、適當安排
結合學(xué)校的活動(dòng)，可以引導學(xué)生利用課間去訓練。比如這學(xué)期舉行的大課間活動(dòng)，藝術(shù)節等等。下課了，孩子們可以在走廊，在教室空位處排練。有時(shí)候也可以讓小老師去聽(tīng)同學(xué)背書(shū)默寫(xiě)之類(lèi)的，有得小老師還得幫老師收發(fā)作業(yè)呢。我班的孩子有一個(gè)習慣，在學(xué)校抓緊時(shí)間學(xué)習。連課間10分鐘他們也不放過(guò)。他們和我一樣，先做完事情，再狠狠地玩。
第四、監控管理
我是個(gè)頑皮的老師也是一個(gè)懂得偷懶的老師。因為我不想每節課都跑教室去，這個(gè)來(lái)回我可以改好幾本作業(yè)了，也可以和一些學(xué)生溝通不少問(wèn)題了。于是，我采取了監控措施。
第一，班干部管理。專(zhuān)門(mén)設置管理人員，遇到跑、沖等危險行為給予制止。
第二、小組評分制度，發(fā)生事情得扣小組分。
第三、舉報行為。遇到危險和潛在危險可以向老師舉報。
第四、遠處監控，我會(huì )在學(xué)校的任何可以看到自己班的位置觀(guān)看，發(fā)現危險行為。
回到教室馬上進(jìn)行嚴厲地教育。孩子們發(fā)現老師人不在，卻可以知道班級里面的事情，就不敢亂來(lái)了。這樣危險也少了，自己也可以多點(diǎn)時(shí)間。
課間十分鐘，時(shí)間短麻煩大。我現在就這樣管理著(zhù)，培育學(xué)生的獨立能力，互相監督能力，妥善安排能力。這是一個(gè)長(cháng)期的培育行為�，F在每天都有大課間，就讓他們在那個(gè)時(shí)間狠狠地玩吧。課間十分鐘也是需要培養好行為好習慣的。絕對不可以輕視，教育孩子愛(ài)惜生命，玩也要注意安全，好好把握好課間十分鐘，讓自己健康快樂(lè )有序。
班主任工作總結4
九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來(lái)，在政教處和年級組的指導下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力，班級順利過(guò)渡，常規秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續保持，學(xué)習成績(jì)穩中有升�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、認真分析畢業(yè)班階段班級管理工作的特點(diǎn)，明確班級管理的主導思想
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，承認學(xué)生的需要并滿(mǎn)足學(xué)生的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠和愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們自我完善；對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步前進(jìn)；對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)的學(xué)習習慣的養成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著(zhù)學(xué)習成績(jì)的提高展開(kāi)，以常規管理促進(jìn)學(xué)習，又以學(xué)習帶動(dòng)常規管理。
二、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為班主任，我在學(xué)期伊始，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活，認真發(fā)揮值日班長(cháng)的作用，堅持寫(xiě)好班級日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng)，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期學(xué)習目標，同時(shí)樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
2、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的.幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創(chuàng )造危機感。合理利用每次模擬考試創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習的巨大潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四，積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了部分學(xué)生遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出文字說(shuō)明而不是寫(xiě)檢查或體罰，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
五、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行值日班長(cháng)制，每位值日班長(cháng)自選一名值日班委，做好詳細的班級日志，以此方式鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生能力。
本學(xué)期的班級管理工作，有收獲也有不足。比如，仍有不少同學(xué)缺乏緊張的應考意識，學(xué)習習慣仍有待改善，有些學(xué)生在學(xué)習方法上亟需具體和有效的指導，下學(xué)期的工作重點(diǎn)應是幫助孩子們沉著(zhù)、高效地準備中考。
班主任工作總結5
一、總體目標：
本班共有學(xué)生53人，其中女生26人，男生27人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )與他人合作，營(yíng)造良好的班內氛圍，養成良好的學(xué)習習慣，生活習慣，使他們盡快的適應學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、工作重點(diǎn)及要求：
1、抓好學(xué)生的常規教育。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要我們在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。我主要的做法就是：
開(kāi)學(xué)一周及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )內容要具體、有針對性，有利于幫助孩子早日養成良好的學(xué)習習慣，生活習慣，盡快適應小學(xué)生活。利用晨會(huì )及班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生一日常規》《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常行為學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并每周星期五進(jìn)行一周總結，評出“班級小明星”，并且給予獎勵，對表現不夠好的學(xué)生“及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥”指導，加強教育。
2、提高學(xué)生的安全意識。
學(xué)生安全是班級工作順利開(kāi)展的必要條件，首先我覺(jué)得自己要提高安全意識，然后時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，潛移默化讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強起來(lái)，我要留心觀(guān)察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。
3、培養班級小干部，增強學(xué)生的`競爭意識。
班級光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手，這學(xué)期我將著(zhù)重培養2個(gè)幫助管理班級的小干部（即班長(cháng)和副班長(cháng)）另外再培養8個(gè)小組長(cháng)，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。本學(xué)期我將在班級開(kāi)展“比一比，賽一賽”，活動(dòng)，以小紅花的形式，激勵孩子們力爭上游。另一個(gè)是評選“小小書(shū)畫(huà)家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和書(shū)寫(xiě)漂亮的作業(yè)進(jìn)行展示，并且給予獎勵，培養孩子們的興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學(xué)習。
4、學(xué)校教育與家庭教育相結合。
結合教學(xué)情況，加強學(xué)校與家長(cháng)間的多方聯(lián)系，通過(guò)多種形式和渠道與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現通過(guò)校訊通及時(shí)反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。
5、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子。
蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信，只要真心關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，讓每一個(gè)孩子活潑快樂(lè )地成長(cháng)，讓他們得到全面的發(fā)展。
班主任工作總結6
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規范化，自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，
養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的'現象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片�，F在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長(cháng)，由組長(cháng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學(xué)生的習慣養成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、谏险n用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。
�、矍趭^地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
�、苤v文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好
班主任工作總結7
配合班級建設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施
一、做好學(xué)生思想工作
注重學(xué)生思想品德教育，培養學(xué)生自覺(jué)遵守法規紀律，提高識別善惡能力。加強安全意識。
二、抓好常規管理
結合學(xué)校常規要求和工作，重抓安全、衛生教育工作。利用班會(huì )宣傳安全、衛生知識，同事教育學(xué)生遵守交通規則，注意防震防火意識，多與家長(cháng)溝通交流。
三、開(kāi)展特色活動(dòng)
開(kāi)展“綠絲帶”讀書(shū)漂流系列活動(dòng)和團隊協(xié)作系列班會(huì )。 轉化后進(jìn)生情況對于班上的后進(jìn)生，課堂上給予更多的關(guān)注，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，逐步培養他們的.自信，并建立互幫互助小組，使其感受到集體的溫暖，產(chǎn)生愛(ài)學(xué)的動(dòng)力，鼓勵他們不偏科，全面發(fā)展。
工作亮點(diǎn)、特色
1、開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，學(xué)生和家長(cháng)撰寫(xiě)讀書(shū)感言，制作漂流卡。
2、開(kāi)展一幫一活動(dòng)，設定復習師徒配對，讓學(xué)生互相幫助，共同促進(jìn)。
3、安排好值班表，搞好班級衛生工作，讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習，并培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生的好習慣。
4、利用集體活動(dòng)培養班級凝聚力及集體榮譽(yù)感。
工作建議、意見(jiàn)
1、對學(xué)困生的輔導要繼續抓好，家庭因素影響的，要進(jìn)一步開(kāi)展家校聯(lián)系工作。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生的集體意識，提高班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
班主任工作總結8
本學(xué)期我擔任高三年級十八班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養學(xué)生自信心，重視每一個(gè)學(xué)生
1、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理負擔。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生在成功中找回自信。
3、利用班會(huì )課開(kāi)展各種競賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養學(xué)生的膽量也能增強學(xué)生的自信心。
4、從不當著(zhù)人的面批評學(xué)生，即使學(xué)生出現了問(wèn)題也是單獨找他談話(huà)，曾有學(xué)生在檢討中這樣寫(xiě)道：“尹老師感謝您沒(méi)有當著(zhù)人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養學(xué)生良好的習慣（如生活習慣，學(xué)習習慣，衛生習慣等）
1、中國是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛(ài)自己的父母，老師
具體為見(jiàn)到老師、家長(cháng)能主動(dòng)問(wèn)好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學(xué)生既要干好班級的衛生也要幫助家長(cháng)打掃家里的衛生。
3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，要求學(xué)生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問(wèn)，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內務(wù)。
三、培養學(xué)生集體榮譽(yù)感
1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著(zhù)集體的榮譽(yù)，鼓勵學(xué)生為班級爭光，引導學(xué)生在學(xué)習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話(huà)不說(shuō)。
四、明確提出班級目標，熱愛(ài)集體，增進(jìn)友誼，刻苦學(xué)習，爭
取高考榜上有名。
五、嚴格的'管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生，公正無(wú)私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
六、增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼
我所擔任過(guò)班級的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄，生日之際一張
小小的賀卡包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生生病一個(gè)親切的問(wèn)候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯不是大聲呵叱，而是動(dòng)之以情，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì )愛(ài)老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，班級自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。
七、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長(cháng)，本班62名學(xué)生本學(xué)期我
家訪(fǎng)了二十一家，電話(huà)聯(lián)系過(guò)四十三家，請了十四家家長(cháng)對校，開(kāi)了五次班長(cháng)會(huì )。
八、幫助學(xué)生認真分析每一次模擬考，做到對班級學(xué)生的情況
心中有數，對存在借位現象的學(xué)生了解原因，即對與家長(cháng)聯(lián)系，同時(shí)與科任老師協(xié)調節器，請十六、十七班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，在本班內進(jìn)行學(xué)習方法探討。
九、努力做好學(xué)生的心理醫生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過(guò)高考的人都永生難忘，為了盡量
能做好學(xué)生的心理醫生我查閱了許多有關(guān)的書(shū)籍，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心，在交談中即時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)處理，同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀(guān)，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學(xué)生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學(xué)生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
班主任工作總結9
班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場(chǎng)合去教育和引導學(xué)生，以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì )和想法談如何做好班主任工作。
一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生需要愛(ài)。學(xué)生在逐步適應學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話(huà)，在他心里都會(huì )產(chǎn)生很大的作用。班主任應會(huì )學(xué)會(huì )利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，及時(shí)獻上一片真誠，那將是對學(xué)生的獎勵，會(huì )使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導。
二、要研究心理。
小學(xué)階段，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期，有些問(wèn)題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發(fā)現某些學(xué)生有時(shí)，要注意學(xué)習解決它的辦法，絕不能等待。
三、要培養習慣。
班主任在班級管理過(guò)程中，應該有一個(gè)比較習慣的`方法，即規矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規矩，那么班級管理就很難自動(dòng)運行。班主任要多設計班級，通過(guò)什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情，什么事情由什么人來(lái)做，從方法到要求都要明確下來(lái)，特別要重視那些別人看來(lái)很小的事，逐步實(shí)現班級管理的自動(dòng)化。當有時(shí)要違背一些規矩時(shí)，應該向學(xué)生講清楚，以保持班級管理的良好習慣。同時(shí)也要教育和培養學(xué)生自身形成良好的習慣。 四、要嚴于律己。
班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大影響，老師言不雅，行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走，認真備課和教學(xué)，儀表端正，說(shuō)到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長(cháng)的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現出這一點(diǎn)。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)琢磨不完，研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(cháng)，都有值得我們學(xué)習的地方。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說(shuō)對他的學(xué)習生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力，做一名學(xué)生認可，確實(shí)值得信賴(lài)的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻。
班主任工作總結10
20xx-20xx學(xué)年度已基本結束，回顧這一年來(lái)，想到當初接初二（11）班時(shí)很多人對這個(gè)班的種種看法，他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對本人的又一大挑戰，但是一學(xué)年下來(lái)，大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習，順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習態(tài)度轉變非常大，主動(dòng)學(xué)習、積極為班級做好事，同事們都為他們的進(jìn)步交口稱(chēng)贊，現在本人就班級管理這方面談?wù)剛�(gè)人的做法。
首先，實(shí)行公平、公正、有原則的班級管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級的規章制度，人人都遵守，否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習上想偷懶、能逃過(guò)就逃過(guò)、得過(guò)且過(guò)。在行為習慣上自我要求過(guò)于松懈，吃不了苦，沒(méi)有毅力或受不了誘惑而違紀，比如遲到等這時(shí)班級的德育量化就要起作用，實(shí)行公平、公正原則，不要因為他們是學(xué)困生就責罰更重一些，讓每個(gè)人都知道在制度面前人人平等。對于優(yōu)生也一樣，不要因為他們是學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)就不用責罰。任何人在制度面前人人平等，老師是公平、公正對待任何人的，比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂(lè )，林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴�？ㄊ艿降呐u也是一樣的。
其次，樹(shù)立學(xué)困生的主人翁意識，樹(shù)立他們的信心。
本人實(shí)行的是班上人人都是班級的主人制度。人人都要維護班級的形象，為班級努力，為班級做貢獻。有部分調皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長(cháng)，比如趙小龍等；周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非，課任老師對他們的作業(yè)，課堂紀律等非常頭痛，如何讓他們轉變學(xué)習態(tài)度，讓他們能在最后中考沖刺，本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀律班長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責自習課的紀律，因此，班級學(xué)習氛圍好轉了很多，政治老師說(shuō): “你怎么挖掘到他們這方面的.才能？因此樹(shù)立每位同學(xué)的主人翁意識，進(jìn)一步帶動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習、積極生活，從而營(yíng)造班級良好班風(fēng)。
最后，善于尋找教育良機，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)一步發(fā)展。
仔細觀(guān)察同學(xué)們的一言一行，該出手時(shí)再出手，讓學(xué)生深刻體驗生活。黃浩之前對學(xué)習是做一天和尚撞一天鐘的，但當他看到他爸爸為他把戶(hù)口關(guān)系轉到大朗時(shí)，他開(kāi)始轉變了，開(kāi)始努力拼搏了，而且英語(yǔ)成績(jì)從不及格到優(yōu)秀，中考取得543分的好成績(jì)。當初本人要他爸爸要著(zhù)手黃浩的戶(hù)口時(shí)，他爸爸曾說(shuō):黃浩究竟能否考得上朗中？現在結果出來(lái)了，真令人欣喜。還有劉志釗等，都是從學(xué)習態(tài)度吊兒郎當到努力拼搏，積極上進(jìn)，最終考上理想學(xué)校。
班級管理需要用心去體會(huì )，去處理,轉化學(xué)困生的辦法很多，主要是要有針對性，根據學(xué)生的情況有的放矢。班級管理工作是個(gè)長(cháng)期的艱苦的工作，它會(huì )有反復，會(huì )有挫折，會(huì )有障礙，作為班主任只能持之以恒，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。
班主任工作總結11
本學(xué)期，我擔任九年級114班班主任，轉眼之間,一個(gè)學(xué)期又要結束了，回顧這一學(xué)期的工作，其中的艱難是自不必說(shuō)，但我卻做得得心應手！一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)班級從學(xué)習到紀律等各方面都有了很大進(jìn)步，班級呈現出一派濃厚的學(xué)習氛圍，形成了強大的班級凝聚力，由一個(gè)入學(xué)時(shí)各項評比均居于學(xué)校后列的班級轉化成為了一個(gè)奮發(fā)向上的班集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標
樹(shù)立目標對人有極大的激勵作用接班伊始，在第一個(gè)班會(huì )上，我就向全班同學(xué)提出了班級的奮斗目標：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，明年中考考出應有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結合自身實(shí)際，制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結束和每次月考結束時(shí)，要求每位同學(xué)檢查自己目標的落實(shí)情況，并結合近期表現適時(shí)修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個(gè)人目標做為航標，每位同學(xué)都有了學(xué)習的動(dòng)力和努力方向，這是本學(xué)期我們班取得很大成績(jì)的一個(gè)最主要原因。
二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習，形成良好學(xué)風(fēng)。
在七年級時(shí)，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的'是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習，對有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話(huà)，鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在每次月考結束后，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎勵，雖然獎品只是一張獎狀，但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，那份自豪溢于言表，特別是家長(cháng)更是對自己的孩子充滿(mǎn)了信心，經(jīng)常有家長(cháng)給我打電話(huà)，說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習了。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第本學(xué)期的兩次月考中，取得了很大進(jìn)步，特別是在期末介休市抽考中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，有九名學(xué)生進(jìn)入介休市前五百名，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
三、努力抓好課堂紀律
良好的課堂紀律是提高班級成績(jì)的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現造成這種現象最主要的原因是班級學(xué)習氣氛太差，好好學(xué)習的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是通過(guò)主題班會(huì )教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。三、成立學(xué)習小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.小組長(cháng)主要工作內容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、公正民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護”的權利
班級中的學(xué)生都有了分辨是非的能力，他們也在無(wú)形中監督著(zhù)班主任的行為，特別是在處理違紀學(xué)生時(shí)，他們更在看著(zhù)班主任是否能公平的對待每個(gè)學(xué)生，所以我在處理類(lèi)似敏感問(wèn)題時(shí)，盡量做到公正民主，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，他們承認我能公平的對待每位同學(xué)，我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。
而對于班里發(fā)生的問(wèn)題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì )帶上一些自己的主觀(guān)色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著(zhù)信任危機。這時(shí)我就會(huì )發(fā)揚民主的做法，從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈，然后再采取適當的處理方法。民主不僅贏(yíng)得了學(xué)生，使他們樂(lè )于與我交流，而且可以培養學(xué)生的民主意識�！稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護自己的權利和自尊的手段。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，家長(cháng)很難知道學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習思想表現。因此，我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。特別是在十月一和預防甲流期間，我更是通過(guò)和家長(cháng)的聯(lián)系，督促學(xué)生在家學(xué)習，這樣在學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果，而且自己的工作也得到了家長(cháng)的大力支持�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，我在辛苦付出的同時(shí)，也有了很大的收獲，我們班在學(xué)習上取得巨大進(jìn)步的同時(shí)，在學(xué)校的綜合評比中，連續獲獎；這個(gè)班級已在各方面都表現出了無(wú)限的生機與活力，我相信，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，九年三班在來(lái)年定會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步，在中考中取得優(yōu)異成績(jì)！
班主任工作總結12
本學(xué)期，我擔任三(3)班的班主任。班主任是一個(gè)細致的工作，需要照顧到學(xué)生和班級的方方面面。在這個(gè)學(xué)期中，我盡力做到自己最好的，碰到自己不懂的，不會(huì )的，多向同年級其他幾位班主任學(xué)習，上好每一堂夕會(huì )課，班隊課。加強學(xué)生的班級常規，培養學(xué)生的分享意識。積極進(jìn)行班級崗位建設，提高學(xué)生班級各項活動(dòng)的參與度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的歷練，我在班級管理和學(xué)生工作方面也有了自己的思考。
“沒(méi)有規矩不成方圓”，在加強班級常規方面我首先是重新確定了班級的一日常規，例如上課紀律、下課文明、路隊規范、就餐秩序等。配合本學(xué)期的“八禮四儀”的學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)校的方方面面的生活規范都有要求。而提出的要求是“嚴而不死” 。班級的各項規章制度都是一些行之可效的方法。對學(xué)生有提升，學(xué)生也認為可以做到的。學(xué)生在習慣養成的過(guò)程中有"反復"的特點(diǎn)，每天的夕會(huì )課，我與學(xué)生一起回顧一天的學(xué)校生活，讓學(xué)生對自己的行為日日有反思�？梢葬槍ψ约旱男袨橹鸩降母恼�。
本學(xué)期，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規
的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
1、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行” 。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助班長(cháng)管理班級，負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作情況。
2、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
現如今的孩子獨生子女偏多，分享的意識比較欠缺，班級容易發(fā)生的一些矛盾也多數是因為小事引起的'。學(xué)生往往難以做到“嚴于律己、寬以待人” 。在平時(shí)的管理中，我多向學(xué)生滲透團體意識和分享意識，樹(shù)立正面典型。學(xué)生在日常交往中更加融洽了，也變得更加包容。
3、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要
做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(cháng)都很明理，從來(lái)不會(huì )為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。所以有了家長(cháng)的幫忙，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結13
光陰似箭，即將結束。在這個(gè)學(xué)年里，外國語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)XX班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導的指導及幫助下，團結奮進(jìn)，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，加強自自我教育，總體來(lái)說(shuō)表現優(yōu)秀，但也有個(gè)別同學(xué)管理起來(lái)難度比較大，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力有明顯好轉�，F將本人班主任工作總結如下：
一、班級情況簡(jiǎn)介
我班現有37名學(xué)生，其中，只有10名男生,其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共黨員，2名同學(xué)為預備黨員,本學(xué)期我班同學(xué)總體表現良好。
二、班級建設工作
1、制定工作計劃
在學(xué)期初，我制定了班級工作計劃，簡(jiǎn)要概述如下：
一、工作目標：
1、培養同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強集體凝聚力，形成團結友愛(ài)上進(jìn)積極的班風(fēng)。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績(jì)更上一層樓。
二、具體工作計劃：
(一)選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過(guò)民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。
(二)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設。樹(shù)立學(xué)習第一的觀(guān)念，培養良好學(xué)習氛圍。鼓勵同學(xué)報考日語(yǔ)一級、二級，開(kāi)展畢業(yè)論文準備工作，為畢業(yè)做好相應的準備。
(三)開(kāi)展就業(yè)指導，引導同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，擺正心態(tài)，積極就業(yè)。
(四)在班、團委的帶領(lǐng)下，通過(guò)大家的努力，爭加強班級管理工作。
1、培養學(xué)生干部
要做好班級管理工作，必須培養以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養班干部作為班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初，我通過(guò)對學(xué)生檔案的了解，通過(guò)新一輪的民主選舉，成立了班團委。我采用了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進(jìn)行指導，幫助她們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。
同時(shí)在學(xué)習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設的排頭兵，培養得力的班干部，開(kāi)展學(xué)生自我管理，以形成班集體的向心力，樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養學(xué)生的目的。
2、班級制度建立
我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務(wù)制度、班級會(huì )議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學(xué)化，將整個(gè)090803班凝聚成一個(gè)團結向上的集體。我們班成立了班委會(huì )和團支部;由生活委員負責班級財務(wù)及值日安排，使得班級財務(wù)明晰，此外，考勤副
班長(cháng)負責班級考勤，并規定病假事假需有相關(guān)證明方能請假，有效地規范了班級考勤秩序。班團委爭取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務(wù)的責任心。
3、學(xué)風(fēng)建設
.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習質(zhì)量。向學(xué)生灌輸知識的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現已作考研準備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習風(fēng)氣，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生日語(yǔ)口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能有較高的要求，而我班學(xué)生在這方面的基礎相對較弱，很多同學(xué)是出于對動(dòng)漫等日本文化喜愛(ài)而選擇了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
因此，我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專(zhuān)業(yè)技能訓練。我們經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習心得報告會(huì )，同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗體會(huì )，效果良好。結合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)，我在班會(huì )上對同學(xué)們進(jìn)行了人生規劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會(huì )實(shí)踐教育，倡導同學(xué)們多看書(shū)，好好利用圖書(shū)館，多練習專(zhuān)業(yè)技能，多考證書(shū)，多參加社會(huì )實(shí)踐，提升自身的核心競爭力，盡早規劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向。
全班同學(xué)開(kāi)展定期閱讀，寫(xiě)作讀書(shū)筆記，并參加了國際日語(yǔ)能力測試，我班本學(xué)期已有30名同學(xué)考取了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二級，通過(guò)率達50%。在半年的學(xué)習生活中，大多數的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到任課老師的肯定。學(xué)習工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn)。
4、加強學(xué)生思想品德教育
我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書(shū)本知識，并且經(jīng)常結合自己的體會(huì )與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書(shū)的同時(shí)做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛(ài)護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
5、加強家校聯(lián)系
盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習、生活的壓力，我班少數學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點(diǎn)。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。此外，也與部分家長(cháng)取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
6、就業(yè)指導
積極指導畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)生生源信息的填寫(xiě)、上報工作。畢業(yè)生生源匯總、上報、審核是學(xué)生就業(yè)工作中的一個(gè)極其重要的`工作內容，工作非常細致，任何一個(gè)微小的細節——所填信息的每個(gè)數字甚至標點(diǎn)符號，都關(guān)系到同學(xué)們畢業(yè)信息的準確無(wú)誤。而生源信息的準
確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導同學(xué)們嚴格按照生源審核規定的方法和步驟，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報送有關(guān)材料。
之后就工作簽約問(wèn)題向同學(xué)們做了詳細的講解，并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò )媒體的相關(guān)信息，明確自身優(yōu)勢劣勢，揚長(cháng)避短，給自己正確的定位，以更好的在未來(lái)找工作的道路上少走彎路。也對畢業(yè)生們提出希望，在個(gè)人的力量有限時(shí)，要多向他人尋求幫助，她和老師會(huì )為大家提供充足的后援支持;作為一個(gè)集體也要互幫互助、共同成長(cháng)，一起找到自己心目中完美的工作。
以上就是我的工作總結，是我在自己已走過(guò)的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會(huì )。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自己，將會(huì )以更大的熱情投入到全人類(lèi)最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱。
班主任工作總結14
一 、積極參與，努力提高。
我是一名來(lái)自農村的小學(xué)教師，從教12年，從事班主任工作也有近8年時(shí)間了。我也和不少老師一樣，我們每一天在課堂上進(jìn)進(jìn)出出，我們每一天在教材和作業(yè)當中寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我們每一天在學(xué)生當中來(lái)來(lái)往往??生活就這么一天一天的過(guò)去，歲月就這么一年一年的流淌。雖然每年所教的班級也取得了優(yōu)異成績(jì)，但面對在工作中遇到的困難和困惑，我還是常常感到力不從心，苦于找到難題和清楚困惑的方法和策略。因為在離開(kāi)求學(xué)的校門(mén)后，走上了育人的講臺，很少有機會(huì )出去學(xué)習，與其他地區的教師交流的機會(huì )也極其有限，所以我十分感謝和珍惜這次的網(wǎng)上研修機會(huì )。我是小學(xué)班主任9班的學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面不太熟練，又正值緊張的期末復習指導階段，但我依然堅持利用晚上和周末的時(shí)間積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，除了觀(guān)看視頻課程，聽(tīng)專(zhuān)家講解，我還積極參與很多有意義的話(huà)題討論，和來(lái)自一線(xiàn)的班主任們彼此分享經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法、撰寫(xiě)作業(yè)及時(shí)上交。雖然有些見(jiàn)解也許登不得大雅之堂，但我覺(jué)得自己的網(wǎng)上研修之旅過(guò)得緊張、充實(shí)、有意義。
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升。
研修的內容以“班主任的每一天，班主任的每一年”為主題，結合一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的`事例，讓我進(jìn)一步明確了班主任的工作職責和意義，拓寬了班主任的工作思路，學(xué)到了優(yōu)秀的經(jīng)驗，還讓我懂得了如何更科學(xué)合理地做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們喜歡的教師。聽(tīng)到的案例，如編排座位、制定班規、課間十分鐘、家校聯(lián)系、如何進(jìn)行日程安排和制定計劃等等，相信很多班主任在工作中都經(jīng)歷過(guò)，的確有種“似曾相識”的感覺(jué)。有些班主任曾經(jīng)“手忙腳亂”卻事倍功半，而有些智慧的班主任卻能進(jìn)行藝術(shù)處理，他們善待細節，將教育做到極致，不由得讓我佩服。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規的，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾!在參加班主任培訓中，我邊學(xué)習、邊思考。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾!讓我的思想經(jīng)受了一次前所未有的磨礪與升華。
三、充分認識到了班主任工作的重要性，做好班主任的信心更堅定。
以前覺(jué)得班主任是個(gè)苦差事，我也和不少老師一樣，不想做班主任，想方設法逃避做班主任�，F在看來(lái)，不做班主任是不完美的。通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。通過(guò)這次的研修學(xué)習，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，這些收獲將是**后工作的寶貴資源，讓我做好班主任的信心更堅定。
班主任工作總結15
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，同學(xué)們在下學(xué)期期中前有所放松。導致學(xué)習、生活、紀律都有所松懈。由此，我們班加強了班團干建設，強化班級及宿舍紀律的管理，在9班各位老師的幫助下，營(yíng)造一種濃厚學(xué)習的氛圍，使各科成績(jì)都有所進(jìn)步。我們班的文科有了不同程度的進(jìn)步.數學(xué)第6,英語(yǔ)第2,生物第4,政治第5;三科特優(yōu)線(xiàn)355以上有7人,九科特優(yōu)線(xiàn)889以上也是7人;3+理特優(yōu)線(xiàn)624以上有11人,均名列前茅.在此，要感謝所有高一9班的科任老師對我們的辛勤教導！
一、認真抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍
為了營(yíng)造更濃厚的學(xué)習氣氛，我們班不斷地向其它班學(xué)習，采長(cháng)補短，做法如下：
1、學(xué)習是需要不斷的重復提高的過(guò)程。為此，課室前面小黑板由團支書(shū)向各科代表征集近來(lái)需要復習的重點(diǎn)內容，如：語(yǔ)文科代表有時(shí)會(huì )提醒我們抓緊時(shí)間被課文；生物科代表會(huì )提醒我們吞噬細胞的作用；政治課代表會(huì )提醒我們易混易錯點(diǎn)等等，提示大家溫故知新。
2、不再按成績(jì)錯落編排座位，而是讓同學(xué)們按興趣、學(xué)習互補等原則組成4到6人的學(xué)習小組，最后由老師調整。老師也會(huì )在二、三個(gè)星期后定期考察每個(gè)學(xué)習小組的紀律及學(xué)習情況，在班會(huì )課上作出表?yè)P及批評，如果實(shí)在表現太差就要把這個(gè)小組調到第一組或拆掉，這種做法可以讓同學(xué)們在自己的身邊找到自己的'學(xué)習榜樣，大家在互相幫助、互相競爭中不斷進(jìn)步。
二、班級管理，分工細致
在班級管理方面，班級為我們提供了很好的鍛煉平臺。老師和班長(cháng)會(huì )定期組織班干部，討論和反饋最近班上的一些問(wèn)題，共同商量，各抒自見(jiàn)，提出解決辦法。
我們總共選出三位學(xué)習委員，分別指導和監督語(yǔ)、數、英三科，政治、歷史、地理三科和物理、化學(xué)、生物三科。學(xué)習委員定期督促各科課代表定期檢查作業(yè)，認真記錄好交作業(yè)的情況。學(xué)習委員還會(huì )定期抽查收作業(yè)的情況以及主動(dòng)跟老師了解班上的情況，以便更好地找到解決的辦法。
我們還選出了六位值日班長(cháng)，分別負責星期一至六的班務(wù)，管理好紀律，事無(wú)大小，做到每天都登記，方便老師了解情況。
三、多項比賽，瑣果累累
在這次云雕文學(xué)社舉辦的《我看非主流》作文大賽中，我們班的黃曉晴同學(xué)獲得了一等獎，葉素珠同學(xué)獲得了二等獎，鄭焱罡同學(xué)獲得了三等獎。
在科技節中，蕭偉祺的一組同學(xué)獲得了水火箭比賽中的二等獎。黎正宇一組同學(xué)水動(dòng)力車(chē)比賽一等獎.
在學(xué)科競賽中，王涵同學(xué)獲得了語(yǔ)文的三等獎；杜志威同學(xué)獲得了數學(xué)二等獎；周丕晶同學(xué)獲得了地理一等獎；葉曉琳同學(xué)獲得了歷史三等獎等等。
四、加強體育鍛煉，增強素質(zhì)
在如此炎熱的夏天里，許多同學(xué)放學(xué)后都會(huì )去學(xué)校的游泳池游泳，除了解暑外還鍛煉了身體。我們班還自己組織跟其他班進(jìn)行籃球比賽，做到“友誼第一，比賽第二”。在課間，同學(xué)們會(huì )在教室前的空地上踢毽子，打羽毛球。其中，楊雪映同學(xué)在市的羽毛球比賽中奪得了三等獎。
四、互助互愛(ài)，有好相處的生活
9班的同學(xué)，在生活上發(fā)揚了互助互愛(ài)，友好相處的精神。比如說(shuō)，同學(xué)們會(huì )互相幫忙打水。一大早，有些同學(xué)在自己的桌上看到滿(mǎn)滿(mǎn)的水壺，心中感到溫暖萬(wàn)分。還有，有一只貓躲進(jìn)了我們班的一個(gè)男生宿舍里。那些男生知道了，便自己掏錢(qián)買(mǎi)奶粉、奶瓶之類(lèi)的去喂養那只貓。盡管最后，那只貓走了，但是，在這件事上足以體現了同學(xué)們善良的本性。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，團結的思想讓我們有能力在各項活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力更上一層樓，光榮的成績(jì)激發(fā)我們的斗志。另外，在這里，還有對9班的任課老師表示衷心的感謝，感謝你們對9班同學(xué)一直以來(lái)的諄諄教導。我們會(huì )在以后的學(xué)習上，做到“好好學(xué)習，天天向上”。
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