五年級調查報告
在日常生活和工作中，報告的用途越來(lái)越大，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的五年級調查報告，歡迎大家分享。
五年級調查報告1
一、調查概況：
調查時(shí)間：20xx年6月
調查 方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查對象：xx小學(xué)五年級部分學(xué)生
調查目的：了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習作水平提供依據。
二、調查結果及原因分析
�。ㄒ唬┱{查問(wèn)卷概括起來(lái)包括以下方面：
1、習作興趣的調查 ；
2、習作喜歡的形式；
3、你的習作是否受到老師、同學(xué)的稱(chēng)贊？
4、課外閱讀的調查；
下面就這四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
1、習作興趣的調查
在10份問(wèn)卷中，喜歡寫(xiě)作的占4人，占40%，60%的人選擇一般；調查這一內容，想了解學(xué)生喜歡作文的程度，從而采取相應的方法。
2、習作喜歡的形式
有50%的人認為想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，有20%的人認為習作是想表達生活，有20%的人認為想表達對生活的思考，還有10%的認為了差
3、你的習作是否受到老師、同學(xué)的稱(chēng)贊？
60%的認為偶爾，有20%的經(jīng)常受到別人的稱(chēng)贊，有20%的從來(lái)沒(méi)有過(guò)。
4、課外閱讀的調查；
很喜歡讀課外書(shū)的和不喜歡的各占一半。有的喜歡讀各類(lèi)書(shū)，有的只喜歡看作文書(shū)。
5、你對老師的作文指導課滿(mǎn)意嗎？為什么？
從調查表中的數據和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出，小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”和教師作文指導不力。學(xué)生作文時(shí)“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”仔細想來(lái)不好怪學(xué)生，學(xué)生現在真是太苦了，整天就生活在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)之間，除了學(xué)習，還是學(xué)習，生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生有更多的生活體驗，在學(xué)生有很多話(huà)非要說(shuō)的情況下，當然就不再會(huì )“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”了。當然，學(xué)生作文時(shí)學(xué)生“有話(huà)可寫(xiě)”不等于就能寫(xiě)出好作文，在學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)的情況下，教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導方法，力求體現新的作文理念，使學(xué)生喜愛(ài)作文，樂(lè )于作文。
三、針對以上情況，我的打算
�。ㄒ唬┡囵B興趣，激發(fā)學(xué)生“樂(lè )”作文
枯燥的寫(xiě)作知識講解，脫離學(xué)生實(shí)際的分析，沒(méi)有指導價(jià)值的盲目模仿，都會(huì )引起學(xué)生對作文的恐懼、厭惡。教學(xué)中，我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，千方百計地培養他們的寫(xiě)作興趣。我在上三年級作文課時(shí)，先讓學(xué)生向大家介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)名字的來(lái)歷，也可以說(shuō)說(shuō)自己的個(gè)性特點(diǎn)或特長(cháng)愛(ài)好，并讓他們上臺表演一下自己的特長(cháng)。如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、朗讀、彈琴等等，這樣，一節課就深深地吸引了學(xué)生。此時(shí)，趁熱打鐵，讓學(xué)生寫(xiě)作，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開(kāi)生面的自我介紹》、《這就是我》，學(xué)生下筆如有神，成文速度很快。
這樣，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內容可寫(xiě)，不用胡編亂造，大多數同學(xué)的作文寫(xiě)得生動(dòng)活潑。每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，每篇習作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂(lè )起來(lái)，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。
�。ǘ┲匾曈^(guān)察，指導學(xué)生“會(huì )”作文
在活動(dòng)中，不光是讓學(xué)生有所樂(lè )，重在讓他們有所得：要教給學(xué)生一定的觀(guān)察方法，培養學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫(xiě)的事物往往不夠具體和準確，說(shuō)明的順序比較混亂。我在班上開(kāi)展“比比誰(shuí)最美”的活動(dòng)，其過(guò)程如下：
1．準備。在作文之前，老師準備好幾件小物品，如小鬧鐘、布娃娃等，同時(shí)叫學(xué)生帶好各自最喜愛(ài)的小“寶貝”。
2．示范。老師先將物品讓學(xué)生從外到內、由表及里地觀(guān)察，注意強調物的形狀、大小、顏色，同時(shí)按一定的順序進(jìn)行介紹，并指出性能作用；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。
3．參與。讓每個(gè)學(xué)生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品。
4、總結。老師根據學(xué)生觀(guān)察和介紹的情況進(jìn)行總結、補充，引導習作。
這樣的觀(guān)察活動(dòng)簡(jiǎn)便易行，形象直觀(guān)，解決了描寫(xiě)和說(shuō)明中空洞、無(wú)序的缺點(diǎn)，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、看、想、寫(xiě)等方面都得到了鍛煉，提高了素質(zhì)。
�。ㄈ╈`活訓練，啟發(fā)學(xué)生“巧”作文
培養學(xué)生的創(chuàng )造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵。在以往的作文教學(xué)中，我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫(xiě)寫(xiě)弄弄”的課程。似乎寫(xiě)好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統的作文教學(xué)，常常是老師命題，講述寫(xiě)作方法，讓學(xué)生寫(xiě)作，不管他們寫(xiě)得出寫(xiě)不出，只要按老師的要求去寫(xiě)就行，甚至有些老師在指導時(shí)規定每一段寫(xiě)什么內容，用哪些詞語(yǔ)。這種灌輸式的教學(xué)，使學(xué)生處于被動(dòng)地位，不可能充分發(fā)揮其獨特的想象力和創(chuàng )造力。在作文的.時(shí)候，需要學(xué)生具有一定的記憶能力、觀(guān)察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng )造能力，可以說(shuō)，沒(méi)有以上的五種能力，幾乎就寫(xiě)不好作文。那么，我們在對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，就要幫助學(xué)生們訓練以上所說(shuō)的五種能力�；顒�(dòng)作文就注意了這一點(diǎn)，課堂上把學(xué)生從被動(dòng)地位轉為主動(dòng)地位，讓他們人人動(dòng)手、動(dòng)腦，引導他們仔細觀(guān)察，說(shuō)自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所感，充分調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。例如，我利用手工課讓學(xué)生動(dòng)手做小玩具，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物，用玻璃紙做門(mén)簾等，然后讓他們在班里介紹制作過(guò)程，講講自己的感受，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說(shuō)的內容有條理地寫(xiě)下來(lái)，也可以根據所制作的事物的形象，賦予它們生命，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，寫(xiě)想象作文。學(xué)生親自動(dòng)手操作，小制作十分精巧，作文也寫(xiě)得多姿多彩，很有創(chuàng )意。同一堂作文課，讓學(xué)生運用多樣化的體裁，多角度立意、多形式表達，旨在訓練學(xué)生的發(fā)散思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，讓他們在作文的藍天上自由快樂(lè )地翱翔！
�。ㄋ模┳プr(shí)機，引導學(xué)生“勤“作文
要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必須引導學(xué)生做生活的有心人，處處留心周?chē)娜�、事、物、景，時(shí)時(shí)注意積累寫(xiě)作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的，學(xué)校會(huì )經(jīng)常開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動(dòng)、莊重嚴肅的升旗活動(dòng)、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動(dòng)等等，每次活動(dòng)都是很好的寫(xiě)作素材，教師要抓住時(shí)機，巧妙引導，讓學(xué)生自覺(jué)養成細心觀(guān)察、善于積累、勤于練筆的良好寫(xiě)作習慣。
在作文教學(xué)中，利用多形式的趣益皆俱的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂(lè )作文”，讓學(xué)生在歡樂(lè )中親身體驗，把寫(xiě)作當成是一項愉快的創(chuàng )作活動(dòng)，充分調動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，培養他們的創(chuàng )造能力，不僅能使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到突飛猛進(jìn)，綜合素質(zhì)也會(huì )相應地得到提高。
五年級調查報告2
一、研究背景：
目前，中小學(xué)生課務(wù)較重，課后除了完成作業(yè)之外，不是玩游戲就是看電視。眼睛的負擔很重，平時(shí)參加體育活動(dòng)又較少，所以學(xué)生的視力情況不容樂(lè )觀(guān)。為此組織學(xué)生在綜合實(shí)踐網(wǎng)絡(luò )小課題研究活動(dòng)中開(kāi)展眼睛和視力情況的調查。
二、研究的目的意義：
根據衛生部、教育部的聯(lián)合調查，目前我國學(xué)生近視發(fā)病率接近60%，居世界第二位，人數居世界之首。高中生近視率已達70%以上，患者人數超過(guò)6000萬(wàn)。因此，普及愛(ài)眼護眼常識已迫在眉睫。通過(guò)調查研究，讓學(xué)生知道眼睛對于當前和今后的學(xué)習工作是何等的重要，應該注意用眼衛生，認真做好眼保健操，看書(shū)寫(xiě)字姿勢要正確，平時(shí)注意飲食營(yíng)養，積極參加體育鍛煉。同時(shí)通過(guò)操作計算機的過(guò)程達到熟練掌握計算機相關(guān)的操作技能。
三、研究方法：
1、學(xué)生自己選擇和修改調查項目，分若干小組進(jìn)行，具體由組長(cháng)負責，老師配合輔導。
2、二年級和五年級學(xué)生的視力測試情況從校醫務(wù)室視力檔案中獲取，然后輸入電腦進(jìn)行分析統計。
3、調查學(xué)生及家庭成員視力情況由每位學(xué)生填表統計。
4、網(wǎng)上收集有關(guān)眼睛構造、常見(jiàn)眼睛疾病、如何愛(ài)眼護眼的知識。
4、其他調查方式由小組與各組長(cháng)討論制定，并隨時(shí)調整實(shí)施。
5、做好活動(dòng)情況的記錄和形成的資料歸檔工作。
6、將各種調查數據制作電腦小報和電子幻燈片，撰寫(xiě)個(gè)人活動(dòng)調查心得體會(huì )。
四、研究組織：
以班級為單位，分八個(gè)自然小組由語(yǔ)文小組長(cháng)兼調查小組組長(cháng)。具體以組員個(gè)人為主開(kāi)展調查�；疽杂嬎銠C教室的網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行資料的積累和整理工作。老師起組織、協(xié)調、幫助提供有關(guān)學(xué)校統計資料及其它材料工作。老師還進(jìn)行有關(guān)計算機操作的學(xué)習指導以及參與資料匯總工作。
五、研究過(guò)程：
一、項目調查
1、20xx年二年級和五年級學(xué)生的視力測試情況與分析。
2、目前五年級學(xué)生一天作業(yè)量和完成的時(shí)間調查。
3、學(xué)生寫(xiě)字姿勢和做眼保健操姿勢準確情況的調查。
4、學(xué)生配戴眼鏡的近視度、人數比例與價(jià)格情況。
5、學(xué)校教室采光要求（網(wǎng)上了解），我校采光情況調查分析。
6、平均一天看電視的時(shí)間統計。
二、了解眼睛構造、近視眼形成的原因：
1、網(wǎng)上查找資料，了解眼球構造。
2、網(wǎng)上查找資料，了解近視眼形成的原因。
3、預防近視的措施和做法有哪些。
六、研究結果：
1、學(xué)生個(gè)人提交調查電腦小報一份，小組完成PPt幻燈片一份。
2、調查組匯總編制二份電腦小報、二份PPt幻燈片，寫(xiě)出調查總結報告二份。（其中有有關(guān)電腦使用情況的調查的總結匯報材料）。
3、學(xué)生完成活動(dòng)參與的心得體會(huì )及建議文稿一份。
七、結論和建議：
通過(guò)這次調查活動(dòng)，大家都達到了這樣一個(gè)共識：知道了視力不良是目前影響學(xué)生身心健康的發(fā)病率較高的學(xué)生常見(jiàn)疾病，如此下去，這勢必影響我中華民族健康素質(zhì)。眼睛的用處太大了，我們每天學(xué)習、生活、勞動(dòng)……無(wú)論什么都離不開(kāi)眼睛。每個(gè)小朋友都知道，如果沒(méi)有眼睛，那就什么也看不見(jiàn)了，怎么能更好地為“四個(gè)現代化”做出應有的貢獻呢？我們真切地感受到，要好好保護眼睛。
1．我們發(fā)現，沉迷于電子游戲中，對眼睛和身心都有極大傷害。同學(xué)們表示，要認真做眼保健操，平時(shí)就是要保持“一拳、一尺、一寸”的寫(xiě)字姿勢，飯前便后要洗手，要保持良好的照明環(huán)境，不能多看電視。連續看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻,或者向遠處眺望一會(huì )。
2.我們應該做到三不要：
�。�1）、不要在光線(xiàn)暗弱和直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字。
�。�2）、不要躺在床上和走路時(shí)或者在動(dòng)蕩的車(chē)廂里看書(shū)。
�。�3）、遇到難題可以上網(wǎng)去查找你所需要的資料。你們多去找資料，不要老是玩游戲，一定要保護好眼睛�？傊龅绞逻�有許多許多，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)保護我們自己的.眼睛吧！
3．五（2）班周洪楊同學(xué)建議，要改變學(xué)生沉迷于游戲之中的不良習慣，可以自己試著(zhù)制作一個(gè)小游戲，這不是比玩游戲有趣多了？去試試flash吧，如果你學(xué)會(huì )了它，那么動(dòng)畫(huà)、小游戲都不在話(huà)下了。這真的很有趣，不信試試？五（3）班徐芊芊同學(xué)建議學(xué)校里還可以搞食品營(yíng)養問(wèn)題的活動(dòng)，因為現在許多同學(xué)都喜歡吃肯德基、麥當勞，卻不喜歡吃蔬菜，對食品營(yíng)養問(wèn)題很不重視，所以希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們認識到不注意食品營(yíng)養問(wèn)題的嚴重性。
總之，我們五年級三個(gè)班級在網(wǎng)絡(luò )綜合實(shí)踐小課題研究中，進(jìn)行了對眼睛與視力情況的調查，我們從中知道用眼護眼有很多學(xué)問(wèn)，目前學(xué)生的視力情況不容樂(lè )觀(guān)，我們要做的事情還很多很多。
實(shí)踐中我們通過(guò)計算機和網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)闊了我們的視野、提高了我們的能力、獲得了許多知識。
五年級調查報告3
一、問(wèn)題的提出
我每天都在學(xué)習和使用漢字，但我對漢字發(fā)展演變知之甚少。漢字到底是怎么來(lái)的？漢字的演變過(guò)程又是怎樣的？我對此十分好奇,所以我對漢字的演變作了一次調查與研究。
二、研究方法
1.查閱有關(guān)漢字演變過(guò)程的書(shū)籍，了解漢字的起源及漢字字體的演變。
2.閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解漢字的自然流變。
三、調查研究情況和資料整理
1.書(shū)籍、報刊漢字起源及演變漢字最早是由圖畫(huà)演變而來(lái)的，漢字的演變以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。
2.網(wǎng)絡(luò )漢字的自然流變包括結構、讀音、字義、數量等方面的變化。
四、研究結論
1.中國漢字歷史悠久，關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說(shuō)法，如“結繩”“八卦”“圖畫(huà)”等，歷還流傳著(zhù)倉頡造字的說(shuō)法。實(shí)際上，文字是為了滿(mǎn)足人類(lèi)日益復雜的交際的需要，在原始的畫(huà)畫(huà)記事的基礎上，人們共同創(chuàng )造出來(lái)的。文字一般起源于圖畫(huà)。
2.在漫長(cháng)的`發(fā)展演變過(guò)程中，漢字字體發(fā)生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，金文是鑄刻在青銅器上的文字，兩者都主要在商周時(shí)期使用。小篆是從戰國時(shí)期的秦國文字發(fā)展而來(lái)，秦朝統一六國后得到推行，成為我國最早的統一的文字。隸書(shū)形成于戰國晚期，通行于兩漢。魏晉以后有了楷書(shū)，南北朝之后，楷書(shū)成為占統治地位的字體，一直通行至今。
3.漢字在演變過(guò)程中，也發(fā)生了自然流變。漢字的自然流變有時(shí)間上的因素，也有地理上的因素，它使得漢字的字形、字音、字義多樣化，造成異體字越來(lái)越多、字音讀法不同和字義發(fā)生變化。因此，我們在生活和學(xué)習中應以《簡(jiǎn)化字總表》《現代漢語(yǔ)通用字表》等字表為標準，規范使用漢字。
五年級調查報告4
眼睛是人類(lèi)最重要的器官之一，特別是我們這樣的小學(xué)生，更是要保護好，人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們要好好保養它，不能讓他受到傷害，近視就是最大的危害之一。
在這里，我統計了一下我們班學(xué)生的近視情況，結果真是驚人，全班80鍶碩冀視了，這一結果更是能讓大家反∫幌攏為什么我們的眼睛會(huì )這么的差，所以我呼吁大家一定要保護好眼Α?
現在大多青少年都是由于看書(shū)、寫(xiě)字距離書(shū)本太近，或姿勢不正確，或光線(xiàn)較差，用眼時(shí)間過(guò)長(cháng)而造成假性近視，如果不注意用眼衛生，則會(huì )成為真性近視。所以，保護視力、預防近視是現在青少年必須做到的。不然就會(huì )成為近視眼，成天戴著(zhù)眼睛，每天早晨起床第一件事就是找眼鏡，還被其他同學(xué)嘲笑，稱(chēng)為小四眼，那滋味可不好受！
現在生活條件好了，電子游戲機、電腦游戲和動(dòng)畫(huà)片都會(huì )吸引甚至誘惑青少年，導致青少年花費很多時(shí)間在其中，視力也就自然而然的下降了，長(cháng)時(shí)間看電視屏幕、電腦屏幕就會(huì )使視力下降。我們要注意好用眼衛生，不要成為小四眼
眼睛是心靈的.窗口，一定要保護好自己的眼睛，保護視力、預防近視。讓自己有一雙明亮的眼睛。
五年級調查報告5
水是取之不盡、用之不竭的嗎？答案是否的。我國的人均水之源本來(lái)就不豐富，再不節約用水，我們將面臨嚴重的水荒！節約用水，是我們共同的責任，讓我們一起共同來(lái)節約用水吧。
記得有一些名言警句是這樣說(shuō)的：如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球的最后一滴水很有可能就是我們人類(lèi)的眼淚！
水是生命之源，請節約用水、要像愛(ài)護眼睛一樣珍惜水之源等的節約水的公益語(yǔ)言，由此可見(jiàn)節約用水的重要，我國在世界也是干旱發(fā)生平繁的國家，歷史上就有多次的旱災的記錄，旱災就達1300次之多。我國的水之源分部極不均勻，北方就比較少水，南方就比較多水，水源只是占全國的19%而已。
我們班也作了家庭節約用水情況調查，我們分組去了解了我班同學(xué)的家庭。了解了以后，我們做了一個(gè)統計，結果分析如下：
1、10％同學(xué)家庭一個(gè)月用水0至5噸，17％同學(xué)一個(gè)月用水5至10噸，58％同學(xué)一個(gè)月用水10至20噸，15％同學(xué)一個(gè)月用水更多。
2、20％同學(xué)家里的水是循環(huán)利用的，79％同學(xué)家里的水不是循環(huán)利用的，1％同學(xué)不清楚家里的水是否循環(huán)利用。
3、95％同學(xué)家里循環(huán)用水的目的是節省水費，5％同學(xué)家里循環(huán)用水的目的是節約資源。
由此可見(jiàn)，大多數家庭都是洗手、洗碗、淘米等現象來(lái)浪費水的，用水沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)節約水，眼看著(zhù)這么多的水就白白浪費了，覺(jué)得心里也挺疼的，因為一滴水對缺水的地區人民來(lái)說(shuō)，就是一次痛快的'事情，但是現在的城市人們不知道、不了解水的重要，而濫用水，真是滴滴心疼那！
這次調查使我感謝很深。大多數同學(xué)的家庭用水都超過(guò)了十噸以上，而且很多家庭都不是采用科學(xué)的循環(huán)水用法，而是到處浪費。其實(shí)，想節約用水并不困難，也并不麻煩，只需要在家里準備幾個(gè)塑料桶，將洗菜水、洗臉水倒入一個(gè)桶中，這些水可一用來(lái)沖廁所，淘米水、洗臉水就可以用來(lái)澆花，而且還可以對花有不少的有機物質(zhì)。
這樣來(lái)分開(kāi)，不就會(huì )節約了不少水，同時(shí)也達到了節約水的效果。所以，節約用水要從身邊做起，要從現在做起。自來(lái)水其實(shí)是來(lái)之不易的，節水要從愛(ài)惜水做起，只要牢固樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能做到處處節約用水。
節水也是一種美德，只要大家一起來(lái)倡導節水，節約用水，從我做起。相信地球的明天會(huì )更加的美好！
五年級調查報告6
一、問(wèn)題的提出
1、我們班同學(xué)為什么近視？有什么感受？
2、怎樣預防近視？
3、全國學(xué)生的近視率？
二、調查方法
查閱有關(guān)近視的書(shū)籍，閱讀報刊、上網(wǎng)瀏覽；了解近視的原因，全國學(xué)生的近視率；怎樣預防近視。
三、調查情況和資料整理。
1、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)和觀(guān)察，我知道了我們班同學(xué)近視的原因：大多同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)離書(shū)太近。許多同學(xué)都覺(jué)得近視后很難受，做事情不方便,據統計我們班的近視率達42.7%。
2、過(guò)上網(wǎng)瀏覽的.方法，我知道了預防近視要多看綠色植物。
3、通過(guò)查閱書(shū)籍的方法，我知道全國小學(xué)生近視率達22.78%。
4、我訪(fǎng)問(wèn)了許多同學(xué)，其中一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)：“吃飯的時(shí)候，飯菜的熱氣把眼鏡給弄模糊了，有時(shí)連菜也看不著(zhù)，脫衣服時(shí)還要把眼鏡先拿掉，然后再戴回去，十分麻煩�！�
四、結論
1、我國近視率十分高，小學(xué)生達22.78%，初中學(xué)生達到55.22%，高中學(xué)生達70.34%，大學(xué)生達76.74%�？纯催@一系列數據，我們應當好好保護視力。
2、近視的主要原因：
�。�1）、看電視距離太近，時(shí)間太長(cháng)；
�。�2）、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確；
�。�3）、在光線(xiàn)太強或太弱的陽(yáng)光下看書(shū)；
�。�4）、不認真做眼保健操；
�。�5）、遺傳因素等其他原因。
3、 為了防止理更多同學(xué)近視，這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）、多看綠色植物；
�。�2）、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)或讀書(shū)時(shí)姿勢正確，做到“眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳遠，手離筆尖一寸遠�！�
�。�3）、不要坐在車(chē)上或行走時(shí)看書(shū)，也不要躺下看書(shū)。
�。�4）、每天堅持做兩次眼保健操。
�。�5）、不要讓眼睛長(cháng)期處在疲勞狀態(tài)。
同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們好好保護眼睛吧！
五年級調查報告7
現在，街上到處都是共享單車(chē)，我們不論上學(xué)還是出去玩，騎上它們都很方便。不過(guò)，我卻發(fā)現共享單車(chē)亂停亂放的問(wèn)題很?chē)乐�，還有很多共享單車(chē)被人為破壞。
有一次，我從電視上看到深圳海濱公園真像一個(gè)停放廢棄共享單車(chē)的停車(chē)場(chǎng)。小黃車(chē)，小紅車(chē)，公園到處都是共享單車(chē)，而且還有些車(chē)輛缺胳膊少腿的。
為什么共享單車(chē)會(huì )被破壞呢？為此，我具體調查了我身邊的小區和街道。有些人看到小黃車(chē)擋了他們的路，就一腳踢開(kāi)。小區里還有一些學(xué)生自己沒(méi)錢(qián)騎小黃車(chē)，就用磚頭砸開(kāi)車(chē)鎖。更嚴重的是有的.人自己家的自行車(chē)車(chē)輪壞了，就拆下共享單車(chē)的車(chē)輪來(lái)?yè)Q上。
從我的調查結果來(lái)看，破壞共享單車(chē)的人主要有學(xué)生、汽車(chē)車(chē)主和一些自私貪婪的人。學(xué)生是因為沒(méi)有公德心而破壞共享單車(chē)，車(chē)主是因為共享單車(chē)亂停亂放擋了他們的車(chē)輛才破壞的，而那些自私貪婪的人則是為了一己私利。
我希望大家都重視保護共享單車(chē)這件事。大人們不但不能破壞共享單車(chē)，而且要教育好自己的孩子。另外，希望大家使用完共享單車(chē)后，能把它們停放整齊，不要擋住別人的路，這樣就沒(méi)有車(chē)主會(huì )砸共享單車(chē)了。希望每個(gè)人都能愛(ài)護共享單車(chē)，讓共享單車(chē)更好地為我們服務(wù)吧！
五年級調查報告8
一、調查目的
現代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面講，就是培養學(xué)生良好的習慣�！毙W(xué)階段正處于各種習慣的形成期，學(xué)生的可塑性很大，各種習慣容易養成，也易于改變。從小培養他們良好的習慣，對他們當前的學(xué)習和今后的發(fā)展都具有重要意義。如果錯過(guò)該階段再矯正或補救，往往事倍功半，難以奏效。為了更好地掌握學(xué)生的一些不良行為習慣，以便進(jìn)行科學(xué)有效的教育，我班最近對8名學(xué)生進(jìn)行了調查。
二、調查對象、調查方式與調查結果
針對學(xué)生存在的行為習慣特點(diǎn)，我們設計了12項行為習慣。
序號習慣ABC
1、遵守班級制定的規章制度。25%；25%；50%
2、自覺(jué)遵守課堂秩序。25%；25%；50%
3、課間活動(dòng)安全有序。25%；50%；25%
4、自覺(jué)遵守社會(huì )公共秩序。25%；50%；25%
5、敢于和社會(huì )上的不良現象做斗爭。25%；75%
6、知道一些基本的法律常識。50%；50%
7、喜歡讀書(shū)，讀好書(shū)，適時(shí)向同學(xué)介紹、推薦好書(shū)。經(jīng)常到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自覺(jué)維護讀書(shū)環(huán)境，做文明的讀書(shū)人。100%
8、學(xué)會(huì )反思，多做自我批評，做錯事情勇于承認并及時(shí)改正。12.5%；50%；37.5%
9、公共場(chǎng)合儀態(tài)端莊，談吐輕聲細語(yǔ)，做文明觀(guān)眾。12.5%；25%；62.5%
10、知道縣城、學(xué)校文明創(chuàng )建活動(dòng)內容，做文明的公民、好學(xué)生。25%；50%；25%
11、正確利用現代信息工具獲取信息，學(xué)習知識。100%
12、具備一定的自學(xué)能力。25%；75%
又從學(xué)習習慣、文明言行習慣、生活習慣、健體習慣四大方面設計了25道行為習慣調查問(wèn)卷試題，從被調查的8份問(wèn)卷的統計結果來(lái)看，我班學(xué)生的行為習慣總體情況不容樂(lè )觀(guān)，各個(gè)方面都存在問(wèn)題。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣方面
早晨到校后能自覺(jué)早讀學(xué)生為25%，75%的學(xué)生是在老師或班干部的督促下才讀書(shū)的；上課前，能作好準備的學(xué)生為37.5%，在老師或班干部的督促下才作準備的學(xué)生為62.5%；課堂上，只有25%的學(xué)生能主動(dòng)表達自己的意見(jiàn)，25%的學(xué)生有時(shí)會(huì )，50%的學(xué)生不會(huì )表達；75%的學(xué)生每天能按時(shí)交作業(yè)，25%的學(xué)生有時(shí)能按時(shí)交作業(yè)；62.5%的學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確，37.5%的學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確；在家里或學(xué)校12.5%的學(xué)生經(jīng)常讀課外書(shū)，12.5%的學(xué)生很少讀，75%的學(xué)生不讀。
�。ǘ┪拿餮孕蟹矫�
在日常文明用語(yǔ)方面，12.5%的學(xué)生與他人交往時(shí)會(huì )用“請”、“你好”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語(yǔ)，25%的學(xué)生有時(shí)用，62.5%的學(xué)生根本不會(huì )用；在家里，經(jīng)常幫爸爸媽媽做事的學(xué)生為50%，37.5%學(xué)生有時(shí)幫做，12.5%的學(xué)生不幫做；課間,在走廊有時(shí)打鬧37.5%,62.5%學(xué)生沒(méi)有打鬧；有時(shí)上網(wǎng)或到游戲機室玩的學(xué)生為50%，沒(méi)有上網(wǎng)或到游戲機室玩的學(xué)生為50%；上課或集會(huì )時(shí)能遵守紀律的學(xué)生為62.5%，有時(shí)會(huì )違反紀律的學(xué)生為25%，不能遵守的學(xué)生為12.5%；能遵守交通規則的學(xué)生為37.5%，不能遵守交通規則的學(xué)生為25%，有時(shí)不遵守交通規則的學(xué)生為37.5%。
�。ㄈ┥盍晳T方面
如果不能來(lái)上學(xué)，會(huì )向老師請假的學(xué)生為37.5%，不向老師請假的.學(xué)生為62.5%；挑食的學(xué)生為75%，不挑食的學(xué)生為25%；有浪費糧食行為的學(xué)生為15%，有時(shí)有浪費糧食行為的學(xué)生為75%，沒(méi)有浪費糧食行為的學(xué)生為15%；每周的玲花錢(qián)在10元以下的學(xué)生為62.5%，在20-30元的學(xué)生為25%，30元以上的學(xué)生為12.5%；用完水電后，會(huì )自覺(jué)關(guān)水電的學(xué)生為62.5%，不會(huì )關(guān)的學(xué)生為12.5%，有時(shí)關(guān)的學(xué)生為25%；有過(guò)在桌椅上亂寫(xiě)亂畫(huà)的學(xué)生為25%，沒(méi)有的亂寫(xiě)亂畫(huà)學(xué)生為75%；經(jīng)常亂扔垃圾的學(xué)生為0，沒(méi)有經(jīng)常亂扔垃圾的學(xué)生為87.5%，有時(shí)垃圾的學(xué)生為12.5%；在家里，自己的事情自己不做的學(xué)生為12.5%，有時(shí)自己做的為62.5%，經(jīng)常自己做的為12.5%；如果有心事，會(huì )告訴親友的學(xué)生為25%，悶在心里的學(xué)生為75%；有參加危險活動(dòng)的學(xué)生為25%，沒(méi)有的參加的學(xué)生為37.5%，曾經(jīng)有過(guò)參加的學(xué)生為37.5%。
�。ㄋ模┙◇w習慣方面
能天天堅持鍛煉身體的學(xué)生為50%，不能堅持鍛煉身體的學(xué)生為25%，有時(shí)能堅持鍛煉身體的學(xué)生為25%；經(jīng)常參加戶(hù)外體育活動(dòng)的學(xué)生為12.5%，有時(shí)參加戶(hù)外體育活動(dòng)的學(xué)生為75%，很少參加參加戶(hù)外體育活動(dòng)的學(xué)生為12.5%；有一項自己喜愛(ài)的體育項目的學(xué)生為37.5%，沒(méi)有一項自己喜愛(ài)的體育項目的學(xué)生為62.5%。
三、原因分析
學(xué)生存在上述的不良行為習慣，原因是多方面的，其中，不良的家庭教育和影響是主要原因。
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認識上的誤區。
許多家長(cháng)認為，我把子女送到你們學(xué)校，就是你們學(xué)校的事，就是你們老師的事，思想上完全依賴(lài)于學(xué)校教育，而忽視了家庭教育的重要性。他們甚至錯誤地認為，孩子是殘疾的，而且還小，不懂事沒(méi)有什么好擔心，長(cháng)大了懂事了自然而然就會(huì )形成好習慣。
�。ǘ┘议L(cháng)教育上的誤區。
過(guò)多溺愛(ài)，過(guò)分放任。由于我班部分學(xué)生父母因生活需要在外打工，孩子就寄養在爺爺奶奶家，祖輩們對孩子的過(guò)分寵愛(ài)，使得孩子就是有了壞習慣，也沒(méi)有及時(shí)改正的機會(huì )。也有部分學(xué)生的家長(cháng)因工作的奔勞，生活的艱辛，沒(méi)有精力耐心教育孩子，放任其自由，要錢(qián)給錢(qián)，用錢(qián)哄其上學(xué)。
�。ㄈ﹣�(lái)自家庭和社會(huì )的不良言傳身教。
低年級孩子年齡小，模仿能力特別強，而很多習慣都源于模仿，孩子多次簡(jiǎn)單重復就自然地形成了習慣。家長(cháng)對孩子的態(tài)度和教育方式，對孩子行為習慣和性格的最初形成影響是很大的，一般孩子出現的不良習慣大多源于父母和身邊的人的影響。一些不文明的語(yǔ)言、行為，打牌、玩游戲、睡懶覺(jué)、隨地吐啖等不良習慣無(wú)時(shí)不刻不在影響著(zhù)孩子。
五年級調查報告9
一、調查目的
搜集街頭招牌、小廣告錯別字，向有關(guān)部門(mén)提出改進(jìn)意見(jiàn)，讓人們做到良好的用字規范，不被街頭錯別字誤導。
二、材料分析
通過(guò)一個(gè)下午地調查，我跑遍了十來(lái)家小商店、餐館，在花花綠綠、五花八門(mén)的招牌、廣告上發(fā)現了不少的錯別字，比如：“家具店”寫(xiě)成“家俱店”;“補胎充氣”寫(xiě)成“補臺沖氣”;甚至還有人把“尋人啟事”寫(xiě)成“尋人啟示”，那些看尋人啟事的人就納悶兒了：找個(gè)人咋有什么道理呢?更可笑的還在后頭呢：摩托車(chē)的廣告：“騎”樂(lè )無(wú)窮;餐館廣告：“食”全“食”美;滅蚊廣告：默默無(wú)“蚊”;涂料廣告：好色之“涂”; 冰箱廣告：制冷“鮮”鋒;治痔瘡藥廣告：有“痔”無(wú)恐;口腔門(mén)診廣告：“快治”人口;禮品店廣告：“禮”所當然;打印機廣告：百聞不如一“鍵”;還有很多很多錯別字，讓人啼笑皆非。
三、錯別字原因
1.寫(xiě)字人為了讓自己的招牌能吸引人，所以故意修改成語(yǔ)做廣告。
2.寫(xiě)字人不夠仔細，中國漢字有很多都特別相近，比如“木頭”寫(xiě)成“術(shù)頭”，只是一點(diǎn)之差。有人把“武”寫(xiě)作“武”[把[弋]寫(xiě)成[戈]]。
3.字義分析時(shí)有點(diǎn)誤差，沒(méi)能完全理解字的`意思，以至于用錯了字。
4.寫(xiě)字人因貪圖方便而寫(xiě)了一些不規范的簡(jiǎn)化字或別字。如有人將“酒”寫(xiě)成“九”，把“餅干”寫(xiě)成了“并干”，這種情況更是司空見(jiàn)慣的。
5.有關(guān)部門(mén)管理的不夠，治理缺乏力度。
四、提出建議
1.寫(xiě)完招牌后認真看幾遍，發(fā)現有錯別字馬上改正。
2.寫(xiě)招牌式，對拿不準的字提前查好
3.提高招牌店人員的科學(xué)文化素質(zhì)
五年級調查報告10
目的：
了解自己所在地出現的環(huán)境題目，找出相應的解決方法，進(jìn)步人們的環(huán)保意識。
時(shí)間：
4月30日-5月1日
調查的結果，報告以下：
一、大氣污染大氣是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質(zhì)微粒組成的混和物。就干潔空氣而言，按體積計算，在標準狀態(tài)下，氮氣占78、08%，氧氣占20、94%，氬氣占0、93%，二氧化碳占0、03%，而其他氣體的體積則是微不足道的。各種自然變化經(jīng)常會(huì )引發(fā)大氣成份的變化。例如，火山爆發(fā)時(shí)有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發(fā)地區煙霧彌漫，毒氣熏人;雷電等自然緣由引發(fā)的森林大面積火災也會(huì )增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來(lái)講，這類(lèi)自然變化是局部的，短時(shí)間的。隨著(zhù)現代產(chǎn)業(yè)和交通運輸的發(fā)展，向大氣中延續排放的物質(zhì)數目越來(lái)越多，種類(lèi)越來(lái)越復雜，引發(fā)大氣成份發(fā)生急劇的變化。當大氣正常成份之外的物質(zhì)到達對人類(lèi)健康、動(dòng)植物生長(cháng)和氣象天氣產(chǎn)生危害的時(shí)候，我們就說(shuō)大氣受了污染。
二、河水污染由于受天氣干旱等因素的影響，降雨和客水來(lái)源延續減少，水資源日益短缺，對接納的大量產(chǎn)業(yè)廢水和生活污水起不到稀釋和凈化的作用;廢水中的污染物在河床中沉積、滲透，同時(shí)造成了沿岸地下水的污染;豐水期由于降水構成地表徑流匯入河內，使河床中沉積的污染物被沖至下游，易造成下游水體污染的.加重或造成突發(fā)性污染。在枯水期，大多數河流唯一產(chǎn)業(yè)廢水和生活污水排入，即使企業(yè)達標并建設城市污水處理廠(chǎng)，大部份河段也難以到達功能區要求。之前我們在調查中就看到好幾家工廠(chǎng)，把深綠色的、濃玄色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著(zhù)大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒，我們的母親河，現在已遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
三、垃圾污染垃圾侵占土地，梗塞江湖，有礙衛生，影響景觀(guān)，危害農作物生長(cháng)及人體健康、垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。
四是污染大氣。產(chǎn)業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì)，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。
五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng)，假如直接用來(lái)作為農家肥料，人吃了施用過(guò)這類(lèi)肥料的蔬菜、水果，就可能得傳染病。
我國防治環(huán)境污染的對策：
為了防治環(huán)境污染，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》等一系列法律。1983年，我國政府公布把環(huán)境保護列為一項基本國策，提出在經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)境效益相同一的戰略方針。1994年，我國政府制定了今后中國環(huán)境保護工作的行動(dòng)指南——《中國21世紀議程》，指出“通太高消耗尋求經(jīng)濟數目增長(cháng)和‘先污染后治理’的傳統發(fā)展模式已不再適應當今和未來(lái)發(fā)展的要求，而必須努力尋求一條人口、經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境和資源相互調和的、既能滿(mǎn)足當代人的需要而又不對滿(mǎn)足后代人需求的能力構成危害的可延續發(fā)展的路”。2008年5月13日環(huán)境保護部向各有關(guān)地區省環(huán)境保護(廳)局頒發(fā)了：《關(guān)于防范和應對地震災難次生環(huán)境污染事件的通知》。
五年級調查報告11
一、調查人員：
二、調查的時(shí)間和對象：XXX年XX月XX日上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯.我對小區旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調查.在調查的過(guò)程中,我增長(cháng)了不少見(jiàn)識,同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題.
三.調查的發(fā)現：
在調查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(cháng),原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息.同時(shí),垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,人們不再在它周?chē)藳?而是避而遠之;蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了.這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境.更糟糕的是,在小區范圍內,這樣的現象越來(lái)越嚴重,我們少先隊員怎能眼睜睜地看著(zhù)草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習動(dòng)網(wǎng)呢?
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔.所以草坪上垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn).在草坪上,你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn),原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來(lái)越大.人們在清潔了自身的同時(shí),卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣.
四、調查后的建議：
通過(guò)調查,我發(fā)現了許多的問(wèn)題,我想提出以下的幾個(gè)建議：
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染.并自覺(jué)維護小區的'衛生.多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為.只有這樣,我們才能重新回到原來(lái)的美麗.我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見(jiàn)我們的笑臉.
相信通過(guò)我們大家的共同努力,我們的家園會(huì )變得越來(lái)越美好.讓我們以**市爭創(chuàng )國家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn),為保護環(huán)境、保護地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧!
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識,增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識,鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力.
我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區草坪重新找回清潔,找回美麗.
五年級調查報告12
一、問(wèn)題的提出
升入五年級以后，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，班上近視的同學(xué)越來(lái)越多。于是，我們幾個(gè)同學(xué)為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、調查方法
1.查閱有關(guān)眼睛近視的書(shū)籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解近視眼的現狀和造成原因。
2.調查本校同學(xué)的用眼習慣。
3.通過(guò)多種途徑調查造成近視的原因。
三、調查情況和資料整理
信息渠道 涉及的.方面 具 體 內 容 書(shū)籍、報刊 我國小學(xué)生 近視的現狀 全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。
近視原因調查(本校同學(xué)) 不良用眼習慣
1.看書(shū)距離不當。
2.在強光或弱光下看書(shū)。
3..持久用眼等。
4.邊走邊或在公交車(chē)上看書(shū)。
5.看電視時(shí)間過(guò)久等。 上 網(wǎng) 引起近視的 其他因素。 近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
建 議
怎樣預防近視
(一)看書(shū)時(shí)座姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
四、結論
為有效預防近視等眼�。�
一.要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;
二.要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三.要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
五年級調查報告13
一、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)近視學(xué)生，他們戴著(zhù)眼鏡，我對他們作一次調查
二、調查方法
采訪(fǎng)
三、調查情況和資料整理
姓名、近視等級、近視原因，李雪近視的很?chē)乐�，是后天性近視，劉�?zhù)臣近視的輕一點(diǎn)，是玩電腦玩了的，何文龍有點(diǎn)近視，看書(shū)靠得太近，將磊嚴重近視，玩電腦玩了的`……
四、結論
這些同學(xué)有的是先天性的，有的是玩電腦多了，看電視躺著(zhù)看，還有的是看書(shū)時(shí)靠得太近。他們都不注意眼睛，長(cháng)大了這會(huì )成為最大的缺點(diǎn)。
我得幫幫他們，讓他們每天堅持做眼保健操，讓他們少玩電腦，少看電視，看書(shū)不要靠得太近，還要多看綠色植物。
五年級調查報告14
大家好！今天我們來(lái)認識一個(gè)老朋友——水，你了解它嗎？水是生命之源，我們人體重量的70%左右都是水！一個(gè)人可以好幾天不吃飯，但是不能不喝水，如果5天不喝水我們就會(huì )失去生命！一個(gè)健康的成年人大約每天要喝2升左右的水，就是廣告里常在說(shuō)的“一天8杯水”！
大自然中的水千姿百態(tài)，幾乎無(wú)處不在，那我們根本不用發(fā)愁會(huì )沒(méi)有水喝了？不是的，海水是不能飲用的，我們只能喝淡水！地球上只有21%是淡水，而且很大一部分是固態(tài)的冰川，囤積在高原和南北極，無(wú)法利用，我們能夠使用的談水只是極少的一部分！
我們的家鄉余姚100余萬(wàn)的人民生活用水從哪里來(lái)呢？讓我們來(lái)看一看：
1、主要河流姚江，源于境內四明山夏家嶺，自西向東流經(jīng)中部，匯入寧波市甬江出海，全長(cháng)109公里，境內流長(cháng)54公里，支流30余條，縱橫交錯，織成水網(wǎng)。
2、牟山湖為境內最大天然湖，正常蓄水420萬(wàn)立方。
3、四明湖為最大人工湖，總庫容1、2億立方。
4、陸埠水庫：集雨面積55、5平方公里，主河道長(cháng)13·2公里�？値烊�2871萬(wàn)立方。
5、梁輝水庫：20xx年開(kāi)始向余姚、慈溪兩地供水，水庫設計供水規模為6萬(wàn)立方。
6、另外還有無(wú)數小溪和水井。
日常能接觸到的淡水，我們能不能直接飲用呢？我和爸爸查閱了資料，結合日常的生活經(jīng)驗，認為如果不借助專(zhuān)業(yè)工具，我們可以通過(guò)看顏色，聞氣味來(lái)分辨水的`清濁，判斷是否適宜飲用。
現在，讓我們走出家門(mén)，去探訪(fǎng)“母親河”——姚江，實(shí)地觀(guān)察她的水質(zhì)。
第一站，我們來(lái)到學(xué)校北門(mén)的最良江，這兒剛好有個(gè)很大的河埠頭可以取水。爸爸下去舀了一瓶水。我接過(guò)來(lái)對著(zhù)陽(yáng)光一看，還挺干凈的。透過(guò)水，我們可以比較清晰地看見(jiàn)對面的房子。不過(guò)好景不長(cháng)，小區里出來(lái)一個(gè)中年婦女，在河埠頭“吭哧吭哧”地洗起衣服來(lái)。河水中迅速暈開(kāi)了青白色的肥皂水，幸好沒(méi)多久就稀釋了，不知道河中的魚(yú)喝了會(huì )不會(huì )拉肚子。
第二站，我們轉戰中江，就是大名鼎鼎的舜江樓、通濟橋腳下。往河面一看，水不是很清，還漂浮著(zhù)不少樹(shù)葉和其它雜物。媽媽用拴了繩子的小吊桶舀了一桶水上來(lái)。我用透明玻璃瓶裝了一瓶水。不用細看，就發(fā)現水比較渾濁，透著(zhù)淡淡的黃綠色，還懸浮著(zhù)細小的浮游生物。跟最良江取的那瓶一比較，真是天壤之別呀！過(guò)了一會(huì )兒，水中的泥沙等雜質(zhì)慢慢在瓶底沉淀，河水略微干凈了一些，不過(guò)仍飄著(zhù)一股泥腥味兒。
最后一站，爸爸媽媽帶我來(lái)到侯青江，就是財富廣場(chǎng)的北面那個(gè)河段。我們取了水樣觀(guān)察，總體來(lái)說(shuō)跟中江取的差不多。在調查快結束時(shí)，我把裝了三份水樣的玻璃瓶裝起來(lái)想拿回家研究，一不小心被石頭絆了一下，跌跌撞撞把水都灑在了爸爸身上�；丶彝局�，我總覺(jué)得爸爸的身上飄來(lái)一股臭臭的味道。
母親河姚江，她的本來(lái)面目就是這樣嗎？爸爸說(shuō)，原本姚江的水雖然流得不是很快，但還比較干凈。隨著(zhù)工業(yè)發(fā)展，很多工廠(chǎng)都往姚江里排放污水，建筑垃圾也往江里倒，堵塞了河道。漸漸地，姚江變得越來(lái)越臟、越來(lái)越臭，同時(shí)由于姚江流速緩慢，臟水無(wú)法及時(shí)排出，終于，姚江就成了現在這幅模樣了。
我想，江水受到污染，首當其沖就是江里的魚(yú)。魚(yú)死后，尸體腐爛，形成極好的肥料，就會(huì )導致富營(yíng)養化污染。水葫蘆大量繁殖，又致使水下氧氣缺乏，魚(yú)兒更沒(méi)法生活了，真是惡性循環(huán)。
媽媽看到我擔憂(yōu)的樣子，安慰我說(shuō)：“以前的最良江又小又窄，江水渾濁，雜草叢生，從姚江上游下來(lái)的污水又給最良江增添了一絲黑氣、霉氣和油氣�，F在經(jīng)過(guò)河道改造，最良江徹底改變了。原先排放污水的工廠(chǎng)整改或遷走了，河道變寬了，江水變清了。江兩岸修建了長(cháng)長(cháng)的公園了，也變熱鬧了……”媽媽還說(shuō)，余姚化纖廠(chǎng)在幾年前也從侯青江邊撤走了，侯青江已經(jīng)干凈不少啦！
朋友們，快行動(dòng)起來(lái)吧！相信在不久的將來(lái)，姚江將重新煥發(fā)青春！
五年級調查報告15
一、問(wèn)題的提出
現在，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了，生活中幾乎天天都要用網(wǎng)絡(luò )。大家都覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )的出現真是幫了我們一個(gè)大忙，使生活變得方便了很多。于是，我決定對網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展做一次調查。
二、調查方法
1、查閱有關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的書(shū)籍和報刊，上網(wǎng)搜查有關(guān)于網(wǎng)絡(luò )來(lái)源的解答。
2、詢(xún)問(wèn)老幾輩的家人以前沒(méi)網(wǎng)時(shí)的樣子。
3、用各種方法，查出關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內容
書(shū)籍、報刊
網(wǎng)絡(luò )的來(lái)源
網(wǎng)絡(luò )的前身是阿帕網(wǎng)。是屬于美國高級計劃署的網(wǎng)絡(luò )。是由羅伯茨設計的。
教科書(shū)
以前信息傳遞方式
跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信
上網(wǎng)查找
網(wǎng)絡(luò )的作用
可以發(fā)微信、及時(shí)接受到最新新聞、發(fā)微博、發(fā)音樂(lè )郵件等
長(cháng)輩講述
沒(méi)網(wǎng)時(shí)的樣子
大家不能直接發(fā)送郵件，只能時(shí)間很慢的送信，會(huì )耽誤事情
四、結論
1、網(wǎng)絡(luò )的`發(fā)源地一開(kāi)始是在美國，是單單屬于美國高級計劃署的網(wǎng)絡(luò )，并且是由羅伯茨設計的。后來(lái)網(wǎng)絡(luò )才漸漸發(fā)展到大眾使用。網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的速度很快，人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò )，也使我們的生活變得更方便。
2、網(wǎng)絡(luò )有許許多多的用處，如發(fā)微信，及時(shí)接受最新新聞、發(fā)郵件、微博等。使我們的生活在變方便的同時(shí)變得更加豐富多彩。
3、以前沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的時(shí)候，信息傳遞方式很麻煩，跟著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的到來(lái)，我們信息傳遞的方式變的簡(jiǎn)單、方便起來(lái)。
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