《傅雷家書(shū)》讀后感(合集14篇)
認真讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的《傅雷家書(shū)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇1
《傅雷家書(shū)》是一本“充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養讀物”。講如何教育孩子的一本書(shū)，《傅雷家書(shū)》是將我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家以及美術(shù)批評家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子。
傅雷是一個(gè)真誠的人，能有這樣一個(gè)父親，我想當子女的應該是榮幸的，因為他把子女看成是獨立的個(gè)體，有錯就認，而且非常真誠。
傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。
其實(shí)，傅雷只是這千千萬(wàn)萬(wàn)的父母之一而已，同時(shí)他也是這千千萬(wàn)萬(wàn)的父母的代表之一。他擁有著(zhù)這世上最普通，最平常的.愛(ài)，同時(shí)這也是這世上最偉大，最圣潔的愛(ài)，但其實(shí)我們的父母也和傅雷一樣擁有著(zhù)如此偉大的父母愛(ài)。
讀完這本書(shū)然我懂得了，父母愛(ài)子女是天性。自己做了母親，也真切體會(huì )了“心疼”一詞的滋味，自以為母愛(ài)熾熱，而知不足。與一些有“責任心”的家長(cháng)一樣，對待孩子不是溺愛(ài)，就是期望值過(guò)高或急于求成，我注意調整自己的心態(tài)，與孩子時(shí)常心與心地交流。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇2
自寒假起，我們便開(kāi)始閱讀一本叫做《傅雷家書(shū)》的課外讀物，似乎從書(shū)名上聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些索然無(wú)味，連內容也十分樸實(shí)，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)對于孩子無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)中大概內容就是傅雷及其妻子對兒子傅聰進(jìn)行的人生各方面的指導和滿(mǎn)滿(mǎn)的思念，雖然就現在來(lái)說(shuō)，傅雷的教育方法并不好，那是當時(shí)社會(huì )傳統的中國家庭教育方式，限制了孩子的天性。
書(shū)中，傅聰的每一次演出或是比賽，傅雷都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)，雖然傅聰遠在他鄉，傅雷所給予他的愛(ài)卻不會(huì )因為路途遙遠而減少一分，單看傅雷每一次在傅聰表演后寄給他的書(shū)信中，有鼓勵的，有指出不足的，但更多的是傅雷為孩子驕傲與自豪，他是愛(ài)孩子的，這點(diǎn)毋庸置疑。
看到傅雷父子之間以家書(shū)的形式來(lái)表達愛(ài)意，讓我突然想起了小學(xué)我非常喜歡的`一本類(lèi)似畫(huà)集的讀物，《父與子》。他以漫畫(huà)的形式，來(lái)展現一對父子之間有趣的小故事。全本沒(méi)有過(guò)多的文字，只以簡(jiǎn)單的色彩和鮮明的人物的形象演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事。雖沒(méi)有文字點(diǎn)綴，但那對父子間的互動(dòng)依舊向每個(gè)讀者傳達著(zhù)情意。
在《傅雷家書(shū)》中令我印象最深的就是開(kāi)篇第一封。全家人都哭了，傅雷也為兒時(shí)對傅聰太過(guò)嚴厲的批評而感到愧疚。全文有著(zhù)強烈感情色彩的地方很多，但唯一讓我有所觸動(dòng)的卻是第一封。
《傅雷家書(shū)》是我在那么多閱讀中，讓我頗為感興趣的一本。他用著(zhù)一筆一畫(huà)，勾勒著(zhù)傅雷父子之間的最深切的親情。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇3
山水相隔，斷的是夢(mèng)中人的音容笑貌，斷不了的是彼岸人纏纏綿綿的情思。
一封書(shū)信用了半年的積蓄，漂洋過(guò)海的來(lái)傳情。紙上帶有墨香的字跡寫(xiě)的是綿柔的心，述的是嬋嬋的情。
在這個(gè)高速的訊息時(shí)代，很少有機會(huì )再去盼望輕輕薄紙，片片話(huà)語(yǔ)的信�，F在，短短幾秒也能與遠在大洋彼岸的人就會(huì )互通音訊。同時(shí)，千篇一律的字體，不夠規整的格式卻讓人有所缺失，失掉了當年翹首以待的心情。
《傅雷家書(shū)》不像小說(shuō)那樣讓人想廢寢忘食的讀下去。通篇都是對子女與兒媳的思念甚至懊悔，以及開(kāi)導。人總是在失去后才會(huì )珍惜。當我們離開(kāi)至親至愛(ài)親朋好友，才會(huì )思念他們，反省與他們犯下的過(guò)錯。家書(shū)不是藝術(shù)品，只是父母對兒女絮絮叨叨的`話(huà)語(yǔ)，讀起來(lái)就會(huì )想起自己父母數落我們時(shí)的畫(huà)面，親切又大同小異。
傅雷和兒子都從事藝術(shù)，在那個(gè)時(shí)代。一場(chǎng)錯誤的嚴重左傾的“革命”，使藝術(shù)文化深陷。傅雷一家也必定受到了嚴重又不公正的打擊。但在信中，傅雷仍不忘教育兒子愛(ài)國的堅毅精神，還有對藝術(shù)的執著(zhù)追求，贊美，對盲從盲信的無(wú)知者的批判。
總是千里相隔，又是萬(wàn)里傳音，用的是筆墨敘情。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇4
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給自己兒子傅聰的家信，寫(xiě)信時(shí)間從1954年到1966年。這本書(shū)有一個(gè)很大的特點(diǎn)，它是按年份將全書(shū)分成了13個(gè)章節，每章后面都有音樂(lè )筆記。
這本書(shū)不僅僅是普通的家書(shū)，里面有很多因材施教的例子、教育思想等。在信里有一段話(huà)：“長(cháng)篇累牘給你寫(xiě)信，不會(huì )空嘮嘮，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當一個(gè)討論的藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手，第二，特別想激出你一些年輕人的'對手。讓我做父親的得到一些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳給別的青年；第三，借通信訓練你的……不但是文筆，還有其實(shí)是你的理想�！�
傅雷和傅聰的家書(shū)給了我們許多啟示。我們很多家長(cháng)都忽視了同孩子的同伴關(guān)系。我希望我們和我們的家長(cháng)也能成為朋友。很多家長(cháng)都迫切地望子成龍、望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了。希望我們家長(cháng)能理解傅雷這種和兒子成為好朋友的感情。
在這本書(shū)中，傅雷對孩子的支持也深深地感動(dòng)了我，他對孩子的支持真的很深，孩子想干什么他都是全力支持。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇5
《傅雷家書(shū)》是一本值得細看和咀的書(shū)。每個(gè)家庭都有不一樣的教育方法,而傅雷的家庭方式是值得推崇的,也是值得效仿的。
傅雷父子經(jīng)"過(guò)這些書(shū)信,不僅僅在兩人間建立了勞固的紐帶,使孩子與遠離的祖國單牢地建立了感情。
傅雷家書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)父親對兒子的期望,關(guān)愛(ài)及嚴格要式求,洋溢著(zhù)農濃的父子情深.它讓我感覺(jué)像戲曲一樣的以脫俗的氛圍和回味。
傅聯(lián)在異國漂流那么多年的生活中,從父親的這些書(shū)信中及取了多么豐富的精神養料。時(shí)時(shí)給他指導,鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰勝各式各樣的魔障、踏上自己正當的成長(cháng)道路,傅聰這種熱愛(ài)祖國、信賴(lài)祖國的精神。
傅雷在數萬(wàn)里原對他殷切的是不能分開(kāi)的。
傅聰的母親在信中也扮演著(zhù)重要的作用,她也給她的`兒女寫(xiě)了好幾封信。信中充滿(mǎn)了對好女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣,她對于傅聰的音樂(lè )事業(yè)也非常在手,這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng),她他也明白了母親的愛(ài)對他有多重要。
書(shū)信仿佛是一座無(wú)形的橋梁,建立在傳聰與家人之間,讓傅聰時(shí)刻刻在散親的教育,永不忘懷祖國的深情。
家書(shū)是什么?是愛(ài)的傳遞,心的溝通,這些話(huà)語(yǔ)是兒子吐露的瑣碎的愛(ài)。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇6
中國藝術(shù)最大的特色，從詩(shī)歌到繪畫(huà)到戲劇，都講究樂(lè )而不淫、哀而不怨、雍容有度，講究典雅、自然；反對裝腔作勢和過(guò)火的惡趣，反對無(wú)目的地炫耀技巧。而這些也是世界一切高級藝術(shù)共同的準則。
凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術(shù)工匠而不是藝術(shù)家。一個(gè)人跳不出這一關(guān)，一輩子也休想夢(mèng)見(jiàn)藝術(shù)！藝術(shù)是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然會(huì )忘了他的目的.。
一切偉大的藝術(shù)家（不論是作曲家、是文學(xué)家，是畫(huà)家……）必然兼有獨特的個(gè)性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。再若能細心揣摩，把他獨特的個(gè)性也體味出來(lái)，那就能把一件藝術(shù)品整個(gè)兒了解了�！斎徊豢赡芎驮髡叩睦斫馀c感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個(gè)性也在中間發(fā)生不小的作用。
世界上最有力的論證莫如實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育莫如以身作則；自己做不到的事千萬(wàn)勿要求別人；自己也要犯的毛病先批評自己，先改自己的。
一切的藝術(shù)品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無(wú)縫，才經(jīng)得起時(shí)間考驗而能傳世久遠。
受教育的目的只是培養和積聚更大的力量去幫助別人，而絕對不是盲目自我擴張。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇7
首先我想說(shuō)真羨慕有這樣一位父親在人生的道路上亦師亦友，當然同樣很愛(ài)自己的爸爸。這樣的家庭氛圍也是我所追求和向往的，可是我信心時(shí)隱時(shí)現，意志、信念在我忙碌的時(shí)候經(jīng)常拋在腦后，我想是時(shí)候給自己些規定了盡量避免不必要的時(shí)間浪費！其次自己也是很感恩并幸運地遇見(jiàn)這本書(shū)，傅雷前輩間接的教育了所有和這本書(shū)有緣的人們，讓我們感受到濃濃的父愛(ài)、不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面。在今天我看這本書(shū)看到40頁(yè)本科接著(zhù)看下去可我把此讀物當做良師益友，在自己出門(mén)在外的日子里彌補家人的嘮叨，老師的`教誨，而不至于在痛苦和孤獨中不知何區何從
以下幾句原句是我覺(jué)得非常有道理的！{這可是一位智者畢生總結出的忠實(shí)的鏡子
1、人生做錯了一件事，良心就永久得不到安寧！真的，巴扎爾克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補贖，不能洗刷！
2、心酸的眼淚是培養心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì )有深厚博大的同情心。
3、一輩子記住一點(diǎn)：大小事都要對人家有交代！
4、自己責備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現，我是最不贊成的。
其他大大小小的餓哦列出來(lái)大家也看不清楚，有興趣的看原文去哦！
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇8
“心酸的眼淚是培養你心靈的酒漿�！被蛟S只有經(jīng)歷過(guò)這些人間疾苦，落下心酸之類(lèi)的人才能說(shuō)出這樣的話(huà)吧。那傅雷又經(jīng)歷過(guò)多少困難，多少眼淚呢？?jì)鹤与x開(kāi)時(shí)他所落下的眼淚，一定是他人生中最苦烈的酒漿吧。
我一直在想，為什么傅雷夫婦最終要選擇以死亡來(lái)捍衛他們人格的尊嚴，不被世俗的批判所污染呢？她不是說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要真誠�？偰艽騽�(dòng)人的。即使人家一時(shí)不了解，日后仍會(huì )了解的�！泵�？以他的真誠，我想所有人都會(huì )被打動(dòng)。是啊，傅雷那一封封給兒子的信，都顯得不厭其煩，關(guān)心得無(wú)微不至，就連麻繩可能會(huì )劃破兒子的手，這種微末小事都囑咐的清清楚楚。怕兒子的手劃破后彈鋼琴會(huì )受影響，讓工人們去做，真是生怕兒子受點(diǎn)兒苦，似要把自己在兒子還小時(shí)“欠”兒子的溫柔與父愛(ài)都還回來(lái)。
說(shuō)到傅聰兒時(shí)，有時(shí)調皮，招了父親的打罵，在別人眼里看來(lái)，或許只是正常的教子之法，可傅雷給兒子寫(xiě)的信中卻充滿(mǎn)了愧疚:盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的`錯誤。孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你，才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢？這是多么動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)！她自己都無(wú)法原諒自己的“過(guò)錯”，她對兒子的深沉而熱烈的愛(ài)也洋溢在其中……
他是一個(gè)性情中人，在孩子面前從沒(méi)自恃身份高高在上，會(huì )在繁重的工作中抽出時(shí)間來(lái)悉心抄下6萬(wàn)余字的“希臘雕像”譯稿寄給兒子，激勵他，關(guān)心他，愛(ài)子之情猶如大海深沉而濃厚。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇9
讀書(shū)是一種有益于終生的好習慣，今天我給大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《傅雷家書(shū)》。
這本書(shū)是我國文藝藝術(shù)翻譯家傅雷先生及夫人寫(xiě)給他們孩子的一些家信。書(shū)中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，也沒(méi)有華麗的詞藻，只是一些父母對自己孩子說(shuō)的家常話(huà)，但讀起來(lái)卻像潺潺的溪水，飄浮的白云一樣，清新、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。
特別是書(shū)中的一些教育理念，雖然已過(guò)去五、六十年，但還是很值得我們借鑒、學(xué)習。信中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活的問(wèn)題。傅雷先生用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝兼備的藝術(shù)家”。同時(shí)，對兒子的生活，傅雷先生也進(jìn)行了有益的.指導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
家書(shū)是真情的流露，再加上傅雷先生深厚的文字功底和藝術(shù)修養，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深。相信大家讀后也能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養。
雖然書(shū)信已不再是當今社會(huì )主要的溝通方式，但不可否認生活中有很多話(huà)寫(xiě)出來(lái)比說(shuō)出來(lái)要自然、順暢的多。我們也可以在生活中借鑒一下，可以通過(guò)留短信和寫(xiě)紙條的方式和孩子進(jìn)行溝通。
以上是我對這本書(shū)的一點(diǎn)小小的感悟，推薦給大家看，相信能在教育子女方面給大家有所幫助。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇10
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)我一讀，就被書(shū)中的哲理深深地吸引住了。
從書(shū)名可以看出，這本書(shū)是傅雷夫婦對其子女寫(xiě)的信的一個(gè)合本，這本書(shū)中所表現的因材施教、獨立思考等先進(jìn)思想使得它至今也廣受他人贊譽(yù)。在這些書(shū)信中所體現出來(lái)的，是父母對子女的關(guān)心、教育，他們對子女的素質(zhì)教育異常重視，所以這一本書(shū)也是其他青少年值得一讀的好讀物，也正是因為這一本書(shū)的教育意義，使得這一本書(shū)成為素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。
書(shū)中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，勝不驕，敗不餒。同時(shí)，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的.引導，對日常生活中如何勞逸結合，以及如何正確處理戀愛(ài)、婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣，提出意見(jiàn)和建議。
總的來(lái)說(shuō)，《傅雷家書(shū)》這本書(shū)是圍繞著(zhù)對子女的教育而寫(xiě)的，其中有很多是我們青少年值得借鑒的，這本書(shū)是一本十足的好書(shū)，值得我去閱讀，我雖然不能做到“甚解”的地步，但會(huì )盡力去讀這一本書(shū)，爭取能從其中尋得一些對我好的，能讓我利用的道理!
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇11
《傅雷家書(shū)》是一本書(shū)信集子，主要收集了1954年到1956年之間傅雷夫婦和兒子的書(shū)信內容。這本書(shū)不僅在問(wèn)世之初轟動(dòng)了世界，更是對后世產(chǎn)生了深遠的影響，尤其是對于我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，根據教育價(jià)值，可以指導我們學(xué)習和成長(cháng)。
起初我拿到這本書(shū)的時(shí)候，并沒(méi)有立刻去閱讀，因為我覺(jué)得書(shū)信體的著(zhù)作沒(méi)有完整的故事情節，但一讀之下，感觸頗深！書(shū)中不僅有傅雷夫婦和兒子之間對于家庭瑣事的'交流，也有大量對人生的探討，還有對文學(xué)藝術(shù)的思索，其中不少內容具有很強的哲學(xué)反思和教育學(xué)價(jià)值。例如：“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�！弊x后感。這句話(huà)表達了傅雷夫婦對兒子的關(guān)心，尤其是對他們的成長(cháng)十分關(guān)切，也讓我們看到了父子親情的深厚。再譬如：“特別是閱歷方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志，實(shí)踐的意志�！边@句話(huà)讓我們看到了傅雷夫婦的人生觀(guān)，他們認為人需要閱歷才會(huì )真正的成長(cháng)，成為一個(gè)有意志力的人，而得到這些，需要從實(shí)踐中獲取知識和經(jīng)驗。
這本書(shū)涉及的領(lǐng)域很多，政治思想、文學(xué)藝術(shù)、家庭與相處、人生觀(guān)、世界觀(guān)等等，是一個(gè)父親對兒子的諄諄教導，是一個(gè)父親對兒子深厚情感的表達，傅雷的教子之道讓我們收益良多。
我向同學(xué)們推薦這本書(shū)，因為它可以啟迪我們的智慧，幫助我們更好的成長(cháng)，同時(shí)，對我們的學(xué)習具有指導性意義！
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇12
打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，我心中感慨萬(wàn)千。這本書(shū)代表的是智慧還是親情？
打開(kāi)《傅雷家書(shū)》我仿佛打開(kāi)了智慧的大門(mén)。傅雷在其中與兒子傅聰大談音樂(lè )：勸他控制好自己的感情，夸贊他的'節奏很穩，與他討論寫(xiě)實(shí)主義與自然主義、中式的古典與西的古典，催著(zhù)傅聰給自己寄來(lái)唱片。當然，傅雷作為一個(gè)出色的文學(xué)家，也與聰談到他對李白杜甫詩(shī)作的看法，注重對他進(jìn)行傳統文化的熏陶，與他分析中西文化的差異，引領(lǐng)他對中國古典文化分析透徹。
打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，我仿佛打開(kāi)了親情的大門(mén)。傅聰在離家第二天，付雷就想給他寫(xiě)信，作為父親，他將自己的愛(ài)子之情躍然紙上；當傅聰告訴他想要回家待一段時(shí)間時(shí)，他卻極力制止，作為父親，他雖然對兒子去外國留學(xué)有無(wú)盡的痛苦，日日夜夜思念著(zhù)他，但他又希望兒子能在國外拼搏進(jìn)取，不耽誤兒子寶貴的學(xué)習時(shí)間；作為父親，他引導聰養成良好的禮儀；作為父親，他鼓勵聰多用書(shū)信與他交流，愿意給他做一面鏡子，一面忠實(shí)的鏡子；作為父親，他告誡兒子：“學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二”，讓他制定計劃，完成計劃，做事不拖拉；在兒子與子彌拉生子時(shí)，她又提醒他們勤儉節約，和睦相處……
董卿說(shuō)：“家是一個(gè)溫暖的詞，她讓靈魂有了歸宿�！蹦沁@本書(shū)是否是一對父子智慧靈魂的歸宿呢？
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇13
突然想起初中讀的《傅雷家書(shū)》。傅雷和兒子的信主要寫(xiě)在文章中。一段給我留下深刻印象的話(huà)：親愛(ài)的孩子，你離開(kāi)后的第二天，就想寫(xiě)信，怕你太煩，就好。但是沒(méi)有一天我不想你。我每天早上六七點(diǎn)醒來(lái)。我睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么。就像克利斯朵夫的母親獨自呆在家里，想起孩子童年的形象一樣，我和你媽媽總是想起你二三歲到六七歲之間的小故事。讀完后，我感受到傅雷對兒子的深?lèi)?ài)，寫(xiě)信給遠離云煙的兒子�？赐辍陡道准視�(shū)》，傅雷和兒子傅聰的信就像朋友對話(huà)。作為父母，他們不僅為到高興和悲傷。畢竟，這是我們內心的.感受。作為孩子，我們應該體驗和理解父母的痛苦，讓父母看到他們想看到的場(chǎng)景——我們幸�？鞓�(lè )的生活也可以看作是對父母艱苦養育的回報。
也讓我想起了一句話(huà):成就的大小不在我們的掌握之內，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗、挫折、打擊——無(wú)論是人事、生活、技術(shù)還是學(xué)術(shù)。這句話(huà)似乎是傅雷給兒子傅聰寫(xiě)信鼓勵兒子的一句話(huà)。
當我第一次讀傅雷的書(shū)時(shí)，我看到了傅雷的介紹。傅雷是一位著(zhù)名的翻譯家。他翻譯了許多著(zhù)名的外國書(shū)籍。他也是一名教育家。他的兩個(gè)兒子都很優(yōu)秀。他的長(cháng)子傅聰是一位著(zhù)名的音樂(lè )藝術(shù)家。他努力學(xué)習。
最后，我給你一句話(huà)：不戰斗的拋棄是虛偽的，不經(jīng)歷磨難的超脫是輕浮的，逃避現實(shí)的哲學(xué)是卑微的。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇14
假期里，讀完了《傅雷家書(shū)》，令我受益匪淺。從傅雷的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，他當初寫(xiě)信給兒子的時(shí)候，并沒(méi)有想到這些家信會(huì )被后人出版，且能被億萬(wàn)人爭相傳閱，成為瑰麗。
作為父親，他的每篇書(shū)信都寫(xiě)得那么專(zhuān)注，傾出所有的備至關(guān)懷，沒(méi)有過(guò)于矯揉造作的詞語(yǔ)，也沒(méi)有耐心盡失的敷衍，有的只是深沉的父愛(ài)，睿智的觀(guān)點(diǎn)，廣博的學(xué)識以及勤勉做人的決心。
從傅雷先生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)中，我看到了作為一位家長(cháng)，作為一位教師應該具備的能力，以及責任感，當然在他樸實(shí)的'信中，這些并沒(méi)有具體的表述，是需要靠自己去總結，去挖掘的，這些深深隱藏著(zhù)的精髓，也成為了我許多財富中的一筆。
天下父母都有一個(gè)共同特性，那就是愛(ài)孩子！受我父母的影響，我時(shí)時(shí)抱著(zhù)愛(ài)人者人恒愛(ài)之的信念，抱著(zhù)微笑與感謝的心態(tài)，積極地迎接每一天的挑戰，給自己定一個(gè)臺階，讓自己在爬樓梯的狀態(tài)下不斷地進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì )感受到無(wú)比的滿(mǎn)足，因為我在前進(jìn)。
在《傅雷家書(shū)》的激勵下，我會(huì )前進(jìn)的更加從容，它可以當之無(wú)愧的說(shuō)是中國文學(xué)中和教育中的經(jīng)典之作，而暢讀這經(jīng)典之作，更已成為提高修養，享受覺(jué)悟、頓悟、徹悟的一種必然的介質(zhì)。
【《傅雷家書(shū)》讀后感】相關(guān)文章：
傅雷家書(shū)人物分析02-16
傅雷家書(shū)藝術(shù)特色02-16
傅雷家書(shū)心得感想11-20
《傅雷家書(shū)》教學(xué)設計01-09
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記08-21
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記06-08
傅雷家書(shū)的讀書(shū)筆記06-15
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記10-13
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記11-14