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今天沒(méi)有作業(yè)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的今天沒(méi)有作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天沒(méi)有作業(yè)作文1
假如沒(méi)有作業(yè)，我要把上帝親吻上千遍，還要大聲喊：“上帝萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”想著(zhù)想著(zhù)，真是越想越高興。
想著(zhù)想著(zhù)，老師果真來(lái)了。她一腳踏進(jìn)教室，還未站到講臺前，臺下便有學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，“唉，真是的，要是老師不來(lái)布置作業(yè)就好了�！薄熬褪茄�，可是，怎么會(huì )沒(méi)有作業(yè)呢？”“唉，什么時(shí)候可以過(guò)一天沒(méi)有作業(yè)的日子�！�
老師看著(zhù)同學(xué)們，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，我要宣布一個(gè)好消息�！彼室獍选昂孟ⅰ闭f(shuō)得很響，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。但很快又聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“沒(méi)有家作？不可能的吧�！薄笆钦娴�？”在得到確認后，所有的同學(xué)都一蹦三尺高，有的還把書(shū)包往空中一扔，沒(méi)拉好拉鏈的，書(shū)包中的書(shū)就像海鷗一樣飛到空中，講義則像天女散的花，文具盒又像炸彈一樣“炸死”了好幾個(gè)英雄……“老師萬(wàn)歲，沒(méi)有家作萬(wàn)歲！”不知是誰(shuí)開(kāi)了個(gè)頭，所有的同學(xué)都應和起來(lái)……我窺視了一眼老師，發(fā)現她原先猙獰可怖的魔鬼巫婆臉如今變成了慈祥美麗的天使臉。
回家的路上，我的'內心充溢著(zhù)愉悅，心中只有一個(gè)想法：今天沒(méi)有家作，真好！我那原先笨重的腳步一下變得輕快了，嘴里哼著(zhù)輕快的小曲，跳著(zhù)活潑的“騎馬舞”，雖然我知道唱得有些走調，跳得也不合節奏，但我才不管那么多呢。
忽然，一聲巨響，我失足掉進(jìn)了一個(gè)大黑洞，我嚇得雙眼緊閉，直冒冷汗。當我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己原來(lái)坐在教室里，老師正在講臺上布置作業(yè)呢。
原來(lái)剛才是一個(gè)夢(mèng)，不知道什么時(shí)候能夠美夢(mèng)成真呢？但我堅信，夢(mèng)想是會(huì )成真的。
今天沒(méi)有作業(yè)作文2
今天是運動(dòng)會(huì )，我們一心都放在運動(dòng)會(huì )上，力爭得全校第一，運動(dòng)會(huì )比完之后，是宣讀名次的時(shí)候了：“在本次運動(dòng)會(huì )上，我們用自己的努力，得到了學(xué)校的認可……本次運動(dòng)上，得第一名的是，是誰(shuí)呢，就是六（2）班�。�！我們聽(tīng)了，高興地又蹦又跳的，白天這么努力，晚上還要面對著(zhù)一大堆的作業(yè)，心里挺有點(diǎn)酸酸的，我們高興中帶點(diǎn)悲傷回到了教室。只見(jiàn)老師高興地臉通紅通紅的，嘴角一直到臉蛋那兒，像朵花似的，看來(lái)老師是真的是樂(lè )開(kāi)了花了。
”今晚的作業(yè)是……“，我們一聽(tīng)到”作業(yè)“這兩字，心一下子就跌進(jìn)了谷底，”我還沒(méi)說(shuō)完呢，你們就這個(gè)表現啊，我還準備不布置作業(yè)給你們做呢，就當做你們的獎勵，現在看見(jiàn)你們這樣，不布置作業(yè)點(diǎn)還不行��！“老師嘻嘻地笑著(zhù)說(shuō)。我們聽(tīng)了，一下子就起了哄：”我哪有，我們是很高興地，只是你沒(méi)發(fā)覺(jué)出來(lái)而已！“我們很陰險地笑著(zhù)，呵呵——老師還真上了我們的當，我們高興的'一蹦千尺高，倪旭東開(kāi)始跳起了舞，馬彩琴微笑著(zhù)趴在桌子上，馬晨東、張翔、陳宇涵抱在一起轉起了圈，我們女生幾乎都坐在位置上，觀(guān)賞著(zhù)男生們的”表演“，自己也稍微開(kāi)始狂高興了起來(lái)，可畢竟是女孩子，得有點(diǎn)樣子。老師看到了，也笑了起來(lái)。我們嘴里一直不停地說(shuō)”今晚沒(méi)作業(yè)，今晚沒(méi)作業(yè)，哦耶，老師，我們愛(ài)死你啦啦啦啦！“我們千盼萬(wàn)盼，終于盼到這天了！
晚上放學(xué)，我們班的人全都沒(méi)帶書(shū)包回家，兩手往口袋里一插，邊跑邊跳著(zhù)，嘴里還哼著(zhù)小曲兒：”今晚沒(méi)作業(yè)，今晚沒(méi)作業(yè)……“別的班看到了，都羨慕死了，我們班一下子就成了全校的”焦點(diǎn)“。
今天沒(méi)有作業(yè)作文3
沒(méi)有作業(yè)，本是一件讓人開(kāi)心的好事�？墒�，如果沒(méi)有作業(yè)，我怎么也提不起精神，因為媽媽還會(huì )給我布置一大堆的作業(yè)讓我做。
今天，課代表剛踏進(jìn)教室門(mén)，就大呼小叫地沖我們喊：“老師今天沒(méi)有留作業(yè)！”課代表的話(huà)音剛落，原本安靜的教室，瞬間像剛燒開(kāi)了的水一般，一下沸騰了起來(lái)。男生們把書(shū)包舉過(guò)頭頂在空中揮舞并一個(gè)勁歡呼著(zhù)；女生們則一改往日的拘謹，不由自主地互相拉著(zhù)手又蹦又跳。同學(xué)們的這份狂熱舉動(dòng)卻一點(diǎn)也感染不了我，剛聽(tīng)到說(shuō)老師沒(méi)有留作業(yè)的消息時(shí)，我心里馬上涌起一陣猶如服了中藥般不可名狀的苦味。
放學(xué)了，我胡亂收拾了一下桌上的文具往書(shū)包里一塞，背起來(lái)就向家里走去。一路上我都在想：上次老師只布置了一篇作文，媽媽都嫌作業(yè)太少，又讓我做了20道數學(xué)題和2篇課外閱讀。今天，老師一丁點(diǎn)兒作業(yè)也沒(méi)留，媽媽不定又要給我怎么加碼呢。想到這，心頭仿佛有塊大石頭般壓著(zhù)，令我感到很壓抑。
回到家后，我內心忐忑地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蠋熃裉鞗](méi)布置作業(yè)�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，媽媽盯著(zhù)我看了一下，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就大步流星地走進(jìn)房間。正在我感到詫異的時(shí)候，媽媽抱出了一大疊厚厚的.課外練習冊，面帶微笑地說(shuō)：“要是沒(méi)有作業(yè)，就做這些吧�！闭f(shuō)著(zhù)，便把那一大疊資料放在了我的書(shū)桌上�？粗�(zhù)眼前堆著(zhù)像小山一般的課外練習冊，我輕輕地嘆了口氣，不敢爭辯，也不敢表現出抗拒的態(tài)度，只能無(wú)奈地坐到書(shū)桌前，拿起那支早就“疲勞過(guò)度”的筆，開(kāi)始了緊張的演算、抄寫(xiě)。
夜深了，終于做完了媽媽留的作業(yè)。我累得像一部散了架的機器一般，重重地躺在床上。那一刻的我，感覺(jué)自己就像是一具“僵尸”，一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，久久難以入睡。我在心里一遍遍默默地念叨著(zhù)：“老師呀，但愿您明天還是留作業(yè)吧！”
今天沒(méi)有作業(yè)作文4
“哦耶！”“哇噻！”從六零三班發(fā)出了一陣陣歡呼聲，咋的了？俺來(lái)告訴你，俺們班今天沒(méi)有家庭作業(yè)，這可是在六零三班的一件新鮮事��！并且是大姑娘坐轎子――頭一回呢！咱能不高興嗎？瞧吧，當時(shí)你若看到，你會(huì )驚呆了的！讓我來(lái)介紹一下當時(shí)的情況吧：當我們得知沒(méi)有家庭作業(yè)后，先是一陣陣“連環(huán)爆竹”，接著(zhù)大家便陶醉在快樂(lè )之中。有的'一蹦三尺高，蹦到桌子上了：有的因為過(guò)度興奮，一屁股坐在了地上；有的聲音太響，正在調整嗓子；有的則裝平靜，看的出他（她）心里很高興。咱們班大名鼎鼎的調皮鬼，趁大家不注意，溜下樓去，上樓后，他便開(kāi)始自己的餿主意，大聲說(shuō)：“咳咳......剛才數學(xué)老師把作業(yè)告訴我，作業(yè)有......”沒(méi)等他說(shuō)完，就有人“上鉤”了，說(shuō)：“��？數學(xué)還有作業(yè)��？真是的！煩呀！”“哈哈哈哈......”大家聽(tīng)出了這是他想的“好”主意，便一齊拿起書(shū)往他身上扔。（暴力畫(huà)面，剪輯處理。）他裝著(zhù)可憐相，滑稽地說(shuō)：“爺爺，奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)笫�，二叔，三叔，四�?.....”“還有呢�。�！”女生們戲弄他�！按髬�，二嬸，三嬸，四嬸，五嬸......”“沒(méi)有了？！”“額......大哥大姐。你們發(fā)發(fā)慈悲，放了可憐的俺吧！”見(jiàn)我們還不罷休，就說(shuō)：“大哥大，大姐大，h社會(huì )老大，總OK了吧？”“哈哈哈哈......”大伙兒都笑了，能不OK嗎？
大家似乎又想起了以前的歲月，多少個(gè)日夜，我們只能在燈光下寫(xiě)作業(yè)，只能和心愛(ài)的電視說(shuō)“拜拜”，只能把想做的事擠到明天，只能......每當打開(kāi)電視，就聽(tīng)見(jiàn)父母說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？寫(xiě)完了就復習復習，都快期末考試了，還看電視，你這孩子真不自覺(jué)......”只好關(guān)上電視，打開(kāi)書(shū)本。
我不刻意追求什么，只有兩樣東西，我從不放棄，那就是自由和快樂(lè )，相信大家也需要它們的陪伴。
今天沒(méi)有作業(yè)作文5
下午兩節課是作文課,同學(xué)們都忙著(zhù)寫(xiě)作文,教室里靜悄悄的。
“終于寫(xiě)完了”我伸了伸懶腰,一看鐘已經(jīng)快放學(xué)了,有可以去打basketball了,我心中暗想到。教室里逐漸吵鬧起來(lái),我環(huán)視一下四周,大多數同學(xué)也已經(jīng)寫(xiě)完作文了。李老師見(jiàn)我們都寫(xiě)好了，便拿起話(huà)筒，說(shuō)道：“今天的語(yǔ)文作業(yè)是……�！痹�(huà)語(yǔ)停頓了，吵鬧的教室安靜起來(lái)，同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)“上司”下達的“命令”。老師發(fā)話(huà)了：“今天沒(méi)有作業(yè)�！�
“yes”全班發(fā)出震耳欲聾的`聲響，全班沸騰起來(lái)，許多人都站起來(lái)歡呼，有一個(gè)同學(xué)有廣告詞唱道：“我們很開(kāi)心，我們很高興�！薄袄蠋�，你太英明了�！蓖瑢W(xué)們夸獎道。
老師笑了，笑中似乎隱藏著(zhù)一絲奸詐，可同學(xué)們并沒(méi)有注意到老師的笑容，因為此時(shí)，同學(xué)們被快樂(lè )遮住了雙眼。此刻，歡樂(lè )沖暈了我們的頭腦。同學(xué)們大聲歡呼著(zhù)，并沒(méi)有注意到老師今天很反常，平時(shí)老師一定會(huì )繃著(zhù)臉說(shuō)道：“吵什么吵，真是玩瘋了你們，如果你們不想沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，那就布置一些給你們做吧�！蓖瑢W(xué)們可不管這個(gè)，既然老師給我們玩的機會(huì )，那就玩吧！
歡笑聲在教室中回蕩了兩分鐘左右，老師在黑板上寫(xiě)道“語(yǔ)文作業(yè)�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們以為老師生氣了，想布置一些作業(yè)給我們吧！“一篇作文”“寫(xiě)好啰！”教室又恢復了剛才的情景，因為同學(xué)們都以為是作文課上寫(xiě)的作文，可老師又繼續寫(xiě)道“題目，《語(yǔ)文今天沒(méi)有作業(yè)》，“��？”教室又像寫(xiě)作文時(shí)一樣，靜悄悄的，同學(xué)們中了老師的陰謀，老師這個(gè)陷阱真是防不勝防��！
這是老師善意的謊言，她為的是給我們一個(gè)寫(xiě)作的題材，讓我們能更好的寫(xiě)一篇作文。老師，你真好！
今天沒(méi)有作業(yè)作文6
今天下午，老師說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！边@讓我們大吃一驚，一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，便“吔”的一聲歡呼了起來(lái)，有的互相擂對方一拳；有的在計劃下午放學(xué)后的活動(dòng)；有的甚至站起來(lái)在位子上手舞足蹈。老師在講臺上，微笑著(zhù)，來(lái)回的度著(zhù)步，任我們高興。我們的歡呼聲傳遍了校園，上體育課的同學(xué)都到教室外好奇的'圍觀(guān)，不知發(fā)生了什么事。下午的兩節課，我們非常興奮，心早已飛出了教室，老師講些什么內容都不知道。
放學(xué)過(guò)后，我心里非常的高興，就想快點(diǎn)回家，把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽。我便像是閃電一般回到了家，氣喘吁吁的說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覀兘裉鞗](méi)有家庭作業(yè)，真的是太爽啦！哈……”媽媽慢慢的說(shuō)：“竟然沒(méi)有家庭作業(yè)，那我就來(lái)給你布置吧�！焙�(jiǎn)直就是驚天霹靂，心想：會(huì )不會(huì )讓我讀書(shū)、寫(xiě)字、洗襪子……這讓我的心情一下子跌到谷地。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“兒子，你等一會(huì )兒幫我洗碗。洗鍋，晚飯后再好好玩�！薄昂煤煤�，”我爽快的答應道，想：原來(lái)就這點(diǎn)家務(wù)活呀！哈哈……
晚飯后，我三下五除二，干完家務(wù)活，就問(wèn)“：還有什么需要幫忙的嗎？”“沒(méi)有�！眿寢屨f(shuō)。我按捺不住心里的激動(dòng)，找出放了許久的《幽默與笑話(huà)》看了起來(lái)，看到高興處，禁不住“哈哈……”笑出了聲，爸爸從寢室探出頭看了看說(shuō)：“今天真高興哪！”看完書(shū)后，我就去網(wǎng)上看我喜歡的：《超級戰警》、《未來(lái)警察》、《阿凡達》……一直到晚上10點(diǎn)，媽媽喊我睡覺(jué)，才發(fā)現我已經(jīng)在電腦旁睡著(zhù)了！
今天，我很快樂(lè )！心想：如果每天都沒(méi)有家庭作業(yè)那該多好呀！
今天沒(méi)有作業(yè)作文7
最近，我們班出了個(gè)新規矩，就是無(wú)作業(yè)日。何為無(wú)作業(yè)日？就是沒(méi)有任何一項作業(yè)唄！這對于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可是天大的好事，尤其是那些不愛(ài)做作業(yè)的同學(xué)，更是喜得合不攏嘴。但是好事也會(huì )有條件，這不，高老師就給出了這樣的條件：上課很積極，自主時(shí)間不吵鬧，不惹老師煩心！這三個(gè)條件可是我們班的三大弱項。但是，為了盡早體驗一下無(wú)作業(yè)日，我們還是忍痛割?lèi)?ài)，做了一天的“啞巴”。
上課積極發(fā)言還好說(shuō)，可是自主時(shí)間能不能閉上嘴巴就不知道了。老天似乎成心不想讓我們免作業(yè)，這一天竟安排了大部分的自主課。上課了，同學(xué)們端坐著(zhù)，嘴巴抿得緊緊地，生怕自己講出話(huà)來(lái)�？墒沁@畢竟是曇花一現，過(guò)不了多久，嘰嘰喳喳的聲音相繼出現了，它走走停停，斷斷續續，似乎在一面竊竊私語(yǔ)，一面暗中觀(guān)察，生拍自己露出馬腳。一節課的時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們原以為相安無(wú)事，卻不料高老師又添加了新的條件：“近期”。近期？近期似乎很吵，惹了葉老師不少麻煩，唉！這又該怎么辦？
這時(shí)，全班同學(xué)都以為無(wú)望了，在自己的'座位上無(wú)精打采地做著(zhù)自己的事兒，郁悶得很。卻不料高老師竟一口點(diǎn)中了我們的痛處，說(shuō)道：“現在布置語(yǔ)家”。我們像泄了氣的皮球，懶洋洋地打開(kāi)了各自的語(yǔ)家本，敬聽(tīng)作業(yè)，高老師義正言辭地說(shuō)：“第一條……”，全班同學(xué)都屏住了呼吸，豎起了耳朵，“今天是無(wú)作業(yè)日！”高老師接著(zhù)說(shuō)。
“哇塞！”“太棒了！”一陣陣喝彩聲在我的耳畔回響，我也喜笑顏開(kāi)。今天沒(méi)有家庭作業(yè)，太爽了！
今天沒(méi)有作業(yè)作文8
家庭作業(yè)已經(jīng)成為我們學(xué)生的仇人了，從一年級到六年級我們從來(lái)就沒(méi)有一次不布置家庭作業(yè)的，可是今天，老師突然說(shuō)了一句：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！本瓦@一句話(huà)，使得我們全班像炸開(kāi)了鍋，紛紛議論起來(lái)“老師會(huì )這么好心？”“不可能吧，老師怎么會(huì )不給我們布置作業(yè)呢？”“......“老師又說(shuō)了一句：“老師什么時(shí)候騙過(guò)你們？我從來(lái)不會(huì )騙人，今天就讓你們放松放松�！� “耶！太好了，今天沒(méi)有家庭作業(yè)��！”“終于可以玩了，我好開(kāi)心��！”
回到家后，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺f(shuō)今天沒(méi)有家庭作業(yè)，你信嗎？”我考驗考驗媽媽。媽媽說(shuō)：“當然有，怎么可能會(huì )沒(méi)有呢，你們可是畢業(yè)班，不可能沒(méi)有的�！笨墒�，事實(shí)卻出乎媽媽的意料，我興奮地說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�。�！我可以出去玩一會(huì )嗎？”媽媽聽(tīng)了，半信半疑地說(shuō)：“是嗎？不可能吧！”媽媽注視了我兩三分鐘，才慢吞吞地說(shuō)：“可以啊，你自由了，今天就破例給你�！蔽医K于等到媽媽的“圣旨”，興致勃勃地跑出家門(mén)玩了。來(lái)到同學(xué)家的門(mén)口，只見(jiàn)同學(xué)媽媽的喊罵聲：“沒(méi)作業(yè)。你們是畢業(yè)生，你騙人也別用這么低端的手段吧，就算沒(méi)有作業(yè)，你也不能出去玩，在家給我寫(xiě)2份試卷，20道英語(yǔ)題�！蔽衣�(tīng)后為同學(xué)憤憤不平，，自言自語(yǔ)道；“這么多題，這么可能做得完��？”那些家長(cháng)整天讓自己的'孩子做那些課外作業(yè)，沒(méi)有玩的時(shí)間，負擔真的減了嗎？
老師說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，是想讓我們放松，但是也不能放得太松，畢竟是畢業(yè)班，要抓緊時(shí)間復習。于是，我回到家，拿起媽媽的作業(yè)來(lái)做，也只有狠下苦功，才能有成功�。�！
今天沒(méi)有作業(yè)作文9
課了，我嘴里哼著(zhù)小曲快樂(lè )地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼里都像是在為我高興，因為——今天沒(méi)有家庭作業(yè)！
不一會(huì )兒，到了家，我馬上放下書(shū)包，蹦著(zhù)跳著(zhù)來(lái)到了電腦前，熟練地打開(kāi)，嘴里還小聲嘀咕：“要干什么呢？哦，對了，昨天看的電視還沒(méi)有看完，還要把游戲打通關(guān)，再看看漫畫(huà)有沒(méi)有更新······
哇，有，還沒(méi)等我說(shuō)完，哪知在一旁眼睛瞪著(zhù)像銅鈴般大的媽媽?zhuān)赐晡疫@一系列動(dòng)作終于忍不住動(dòng)用了獅吼功說(shuō)：“給我住手！回來(lái)不寫(xiě)作業(yè)就玩電腦，你要“逆天了”嗎？”我漫不經(jīng)心地看了一眼怒氣沖沖的媽媽?zhuān)碇睔鈮训卣f(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)，所以要好好利用這寶貴的`一點(diǎn)時(shí)間，痛痛快快地玩一下才行！”
媽媽聽(tīng)了“通情達理”地說(shuō)：“好吧，就讓你玩半個(gè)小時(shí)，然后馬上去寫(xiě)《課時(shí)作業(yè)》�！�
“抗議！我要看電視、我要看漫畫(huà)、我要打游戲！”我叫著(zhù)跳了起來(lái)�！翱棺h無(wú)效�！眿寢尯莺莸貫⒘宋乙活^冷水，我也只有趕快抓住這一點(diǎn)時(shí)間努力的玩。
可是半個(gè)小時(shí)一會(huì )兒就過(guò)去了，媽媽把我拉到書(shū)桌前帶著(zhù)誘惑地口氣對我說(shuō)：“把這兩張卷子寫(xiě)完我就讓你再玩半小時(shí)�！眲偛胚�戀戀不舍地望著(zhù)電腦的我馬上元氣神就來(lái)了，提起筆飛快地寫(xiě)起字來(lái)，卻沒(méi)有留意到媽媽的嘴角揚起一絲絲陰險的笑。
就要我快要寫(xiě)完時(shí)，媽媽又樂(lè )呵呵地抱來(lái)一疊練習，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“看！這些練習多好，回頭再把上面三張卷子做了，我就讓你再多玩一個(gè)小時(shí)！”我也在心里喜滋滋地想：哈哈！寫(xiě)完這些我就還可以再玩一個(gè)半小時(shí)啦！可誰(shuí)知寫(xiě)完這些以經(jīng)九點(diǎn)了，媽媽就以太晚了，要睡覺(jué)的理由拒絕了我玩電腦的要求。
躺在床上，我睡不著(zhù)，不停地想，為什么現在的小孩不能自由自在的玩耍，卻被埋在題海里呢？
今天沒(méi)有作業(yè)作文10
結束了一周忙碌的生活，終于期待已久的時(shí)刻到了�，F在是星期五下午放學(xué)。
馬老師夾著(zhù)一疊作業(yè)走進(jìn)教室，她站在講臺前準備布置作業(yè)。大家的目光注視著(zhù)她。我心里直犯嘀咕：馬老師平時(shí)對我們要求挺嚴的，每天都會(huì )給我們布置不少回家作業(yè)，明天、后天是雙休日，今天的作業(yè)肯定少不了。
只見(jiàn)她目光炯炯，嚴肅地說(shuō)：“今天的作業(yè)——”她拉長(cháng)了嗓子，我們也把耳朵豎了起來(lái)，“沒(méi)有！”
一聽(tīng)到這兩個(gè)字，教室里沸騰了：“耶！”你看，有的.同學(xué)的手指彎成“v”形，在空中揮舞著(zhù)；有的同學(xué)又是蹦來(lái)又是跳；有的同學(xué)甚至站在凳子上，好像不站高一點(diǎn)不能表達此刻興奮的心情；我的心也放飛了，樂(lè )得咧著(zhù)嘴只顧傻笑，心想：“今天馬老師怎么突然法外施恩呢？”
馬老師讓大家靜下來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“因為今天同學(xué)們的課堂作業(yè)做得很認真，大部分都全對了。既然你們已經(jīng)掌握了，我為什么還要布置作業(yè)呢？”
原來(lái)如此，這真是個(gè)意外的驚喜，在我們眼里，沒(méi)有回家作業(yè)是多么美好的一件事。
瘋狂的“耶”后，同學(xué)們還舍不得回家。討論聲又接踵而至，尹飛說(shuō)他明天要上街到新開(kāi)的“萬(wàn)家隆”超市去逛逛；朱蕊說(shuō)好久沒(méi)到外婆家去了，舅舅家的小表妹又長(cháng)大一些了；鄭妍琳說(shuō)今天晚上又能去練書(shū)法了，不必急著(zhù)趕回家作業(yè)；徐家明說(shuō)他要去借《哆啦A夢(mèng)》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，可以在這兩天里把《紅樓夢(mèng)》最后兩章看完了。
想想平時(shí)的晚上都是忙碌的，不是做這樣作業(yè)就是做那樣作業(yè)。老師總是不放心我們，家長(cháng)總是希望我們除了學(xué)習什么也別干。其實(shí)你看，同學(xué)們想做的事也沒(méi)什么不好的，我們也知道這一點(diǎn)：會(huì )休息的人才是會(huì )學(xué)習的人。
今天沒(méi)有作業(yè)作文11
“同學(xué)們，今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”隨著(zhù)一陣鈴聲的響起，老師站在講臺上大聲宣布。同學(xué)們先是一驚，然后大聲歡呼起來(lái)，教室里炸開(kāi)了鍋。出乎意料的消息使整個(gè)班沉浸在熱鬧的氣氛里。
當我邁著(zhù)輕快的步子走在回家的路上時(shí)，還沉浸在剛才熱鬧的氣氛，我真不敢相信自己的耳朵――今天沒(méi)有家庭作業(yè)！
也許，這是我有生以來(lái)，聽(tīng)到的最親切的一句話(huà)了！今天沒(méi)有家庭作業(yè)――這是事實(shí)，是不可能改變的事實(shí)。頓時(shí)，只覺(jué)得天格外的藍，草格外的綠，小鳥(niǎo)兒的叫聲格外的清脆，周?chē)囊徊菀荒靖裢獾娜侨讼矏?ài)。腳下的步子邁得更歡了，恨不得早點(diǎn)兒回到家。
剛進(jìn)家門(mén)，我就興奮地沖媽媽嚷道：“媽媽?zhuān)裉鞗](méi)有家庭作業(yè)！”“沒(méi)有家庭作業(yè)？”“嗯！”我使勁地點(diǎn)著(zhù)頭，“真的嗎？”“那還有假�！蔽胰玑屩刎摰刈谏嘲l(fā)上，仿佛要好好放松一下這幾天來(lái)的疲勞。媽媽若有所思地說(shuō)：“既然沒(méi)有作業(yè)，那我就給你布置一個(gè)任務(wù)�！薄笆裁�？任務(wù)？”一聽(tīng)到任務(wù)，我就跟那些堆成小山的'復習資料聯(lián)系起來(lái)，莫非――媽媽要給我布置額外的家庭作業(yè)？我的心頓時(shí)涼了半截。媽媽說(shuō)：“雖然今天沒(méi)有家庭作業(yè)，但你必須要把今天晚上安排的充實(shí)，不要讓時(shí)間白白浪費！”我先是一驚，這倒是個(gè)與眾不同的任務(wù)，我一定要把它完成好！我默默地想。
于是我便動(dòng)手幫媽媽做了一點(diǎn)兒家務(wù)，幫她分擔平日的辛苦，又開(kāi)起電視看了一些新聞和少兒節目，在了解國家大事的同時(shí)也放松一下往日的疲憊，再回到房間，捧起課本，鞏固鞏固今天學(xué)習的功課；然后拿起課外書(shū)，陶冶情操……就這樣，整個(gè)晚上我安排得充實(shí)而又有條不紊，有意義而又放松身心，陶冶情操而又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識！
我深深地體會(huì )到，今天沒(méi)有家庭作業(yè)，感覺(jué)真好！不僅豐富了知識，而且懂得怎樣合理地安排時(shí)間。
沒(méi)有作業(yè)的一天就像我們人生中的一個(gè)星期八，她讓我們?yōu)槟愀涌鞓?lè )、更加自由，星期八我愛(ài)你�。�！
今天沒(méi)有作業(yè)作文12
“今天沒(méi)有作業(yè)�！蔽濉雌摺蛋嗟陌嘀魅吸S老師在班上宣布�！癥EAH！今天不用做作業(yè)了！”“YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！”……班上的男同學(xué)個(gè)個(gè)都歡呼著(zhù)，但是女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，一個(gè)個(gè)小聲的議論著(zhù)：“老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀了，五年級應該要打好基礎，多布置一點(diǎn)作業(yè)是應該的，怎么能不布置呢？”“對��！放學(xué)后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！”班長(cháng)靜說(shuō)。
放學(xué)后，靜帶著(zhù)一群女同學(xué)到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問(wèn)：“你們很想做作業(yè)嗎？”靜和其他人都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳呛冒�。我就布置作業(yè)給你們�！闭f(shuō)完，老師就給了一張紙靜：“這就是今天往上要完成的作業(yè)�！膘o接紙過(guò)后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒(méi)有布置作業(yè)，男同學(xué)有一點(diǎn)沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過(guò)了一個(gè)晚上。
終于，有一天，黃老師終于說(shuō)出為什么不布置作業(yè)給同學(xué)們做的原因了。
原來(lái)，黃老師為了看清楚哪些是勤奮好學(xué)的學(xué)生，哪些是懶惰的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)設置了著(zhù)一個(gè)計劃。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都慚愧的低下來(lái)了頭。
黃老師教育他們：“現在你們五年級了，再過(guò)一年就要讀六年級了，就要參加一年一度的'生中考試了，怎么你們還不懂得珍惜時(shí)間，你們一天一天的玩下去，時(shí)間一分一秒的從你們的手中就這樣一來(lái)溜之大吉了。難道你們已經(jīng)全部都懂了嗎？你們真的想就這樣就一天了嗎？我對你們真的很失望��！”說(shuō)完，就傷心的走出了教室。
聽(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們都沉默了。
第二天，雖然老師昨天沒(méi)有布置作業(yè)，可是同學(xué)們都交了讓老師滿(mǎn)意的作業(yè)。
今天沒(méi)有作業(yè)作文13
今天下午，老師說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！边@讓我們大吃一驚，一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái),便“耶”的一聲歡呼了起來(lái)，有的互相擂對方一拳；有的在計劃下午放學(xué)后的活動(dòng)；有的甚至站起來(lái)在位子上手舞足蹈。老師在講臺上，微笑著(zhù)，來(lái)回的度著(zhù)步，任我們高興。我們的歡呼聲傳遍了校園，上體育課的同學(xué)都到教室外好奇的圍觀(guān)，不知發(fā)生了什么事。下午的兩節課，我們非常興奮,心早已飛出了教室,老師講些什么內容都不知道。
放學(xué)過(guò)后，我心里非常的高興，就想快點(diǎn)回家，把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽。我便像閃電一般回到了家，氣喘吁吁的說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覀兘裉鞗](méi)有家庭作業(yè)，真的是太爽啦！哈……”媽媽慢慢的.說(shuō)：“竟然沒(méi)有家庭作業(yè)，那我就來(lái)給你布置吧�！焙�(jiǎn)直就是驚天霹靂，我心想：不會(huì )是讓我讀書(shū)、寫(xiě)字、洗襪子……這讓我的心情一下子跌到谷地。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“女兒，你等一會(huì )兒幫我洗碗.洗鍋，晚飯后再好好玩�！薄昂煤煤�，”我爽快的答應道，心想：原來(lái)就這點(diǎn)家務(wù)活呀！太簡(jiǎn)單了，哈哈……
晚飯后，我兩三下，就干完家務(wù)活，就問(wèn)媽媽“：還有什么需要幫忙的嗎？”“沒(méi)有�！眿寢屨f(shuō)。我按捺不住心里的激動(dòng)，找出放了許久的《幽默與笑話(huà)》和《阿衰》看了起來(lái)，看到高興處，就禁不住“哈哈……”笑出了聲，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，就從寢室里探出頭看了看說(shuō)：“今天真高興哪！”看完書(shū)后，我就去看電視……一直到晚上10點(diǎn)，媽媽喊我睡覺(jué)，才發(fā)現我已經(jīng)在沙發(fā)上睡著(zhù)了……
今天，我很快樂(lè )！因為今天沒(méi)有家庭作業(yè)，如果每天都沒(méi)有家庭作業(yè)那該多好呀！
今天沒(méi)有作業(yè)作文14
同學(xué)們每當5分鐘勞動(dòng)后，都會(huì )愁眉苦臉地看著(zhù)白板上的語(yǔ)文作業(yè)或數學(xué)作業(yè)，發(fā)出作多的感嘆聲就是： “今天的作業(yè)好多呀！”
今天，5分鐘勞動(dòng)后，我們都等待著(zhù)林老師來(lái)給我們布置語(yǔ)文作業(yè)，林老師轉過(guò)身，在作業(yè)角寫(xiě)上“今天沒(méi)有任何家庭作業(yè)”我們都用奇怪的眼神看著(zhù)林老師，再看看數學(xué)郭老師，他也笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們都呆住了，實(shí)在太不可思議，大家都覺(jué)得這只是一個(gè)心理測試，因為我們是畢業(yè)班了，作業(yè)量非常大，林老師似乎看出了我們不相信的'心理，說(shuō)：“今天沒(méi)有任何的家庭作業(yè)，大家可以做自己想做的事情�！蓖瑢W(xué)們立即樂(lè )開(kāi)了花，可我，一向討厭作業(yè)的我，卻沒(méi)有高興起來(lái)，心里總是覺(jué)得怪怪的。
回家后，我坐在書(shū)房發(fā)呆，今天沒(méi)有作業(yè)，總是怪怪的，把我的一切生活秩序都打亂了，原本回家都是先做作也的，可今天沒(méi)有作業(yè)，我也不知道怎么要做什么。我先到客廳走了幾圈，無(wú)所事事地等待媽媽下班回來(lái)做飯。媽媽回家了，第一件是就是問(wèn)說(shuō)： “兒子，今天作業(yè)做完了嗎？”我搖搖頭。 “很多嗎？”媽媽邊走到廚房邊說(shuō)。 “今天根本沒(méi)有作業(yè)，我都不知道要干什么！”我邊走邊說(shuō)。 “今天是周末，盡量不要使時(shí)間空虛掉，要珍惜好時(shí)間，雖然沒(méi)有作業(yè)，你也可以自己去布置作業(yè)。要不你去把閱讀題做完，咱們今晚一家三口去是麻辣火鍋！”媽媽邊喝水邊說(shuō)。
說(shuō)的也是，老師沒(méi)布置作業(yè)，自己安排吧！
我重新回到書(shū)房，現在有事情作了，我心里覺(jué)得有點(diǎn)高興，也不知為什么！
即使老師沒(méi)布置作業(yè)，自己也可以好好安排，不代表老師沒(méi)布置作業(yè)，就可以瘋狂的玩了，自己也要好好的安排，盡量不要使時(shí)間空虛掉！
今天沒(méi)有作業(yè)作文15
今天沒(méi)有作業(yè)！今天沒(méi)有作業(yè)！大家聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，全都樂(lè )壞了�；丶液蠼K于可以逍遙快活，終于可以解放了，以往“文山題海卷子呈”的生活終于可以被暫時(shí)打破，讓大家放松一下了。
可殊不知，一到家，剛剛匯報上喜訊，老師的手機就發(fā)起了“歌動(dòng)癥”，家長(cháng)們的一個(gè)又一個(gè)電話(huà)打進(jìn)老師家：“今天真的沒(méi)有家庭作業(yè)呀？”“老師，是不是真的.沒(méi)有家庭作業(yè)？”千篇一律的問(wèn)題，一模一樣的回答，好不容易，家長(cháng)們才相信了這個(gè)消息。
屁股剛剛挨上板凳，還沒(méi)有坐熱乎，就被大人吆喝起來(lái)；手剛剛擰開(kāi)電視機的按鈕，就被家長(cháng)“咔嚓”一
聲關(guān)掉了；課外書(shū)本剛剛觸及了眼睛，就被父母一下收走了。我們又回到了臥室，坐在了桌前，手里又被塞進(jìn)了一支筆，映入眼簾的不是眼保健操表而是堆積如山的考卷；我們的大腦再一次進(jìn)入了一線(xiàn)的工作狀態(tài)。剛剛放慢步伐的心跳又不得不再次奔跑。我們手拿筆，又陷入了“作業(yè)壓倒民“的極限狀態(tài)，苦！苦！苦！似一口中藥澆上心田。
沒(méi)有了老師布置的家庭作業(yè)，換來(lái)的不是輕松而是煩惱。一天的辛苦疲憊，此時(shí)卻火上澆油，雪上加霜。深夜，我們收起了筆，沒(méi)有看見(jiàn)溫暖的被窩，卻看見(jiàn)了一大摞復習書(shū)，死記硬背，生硬閱讀。沒(méi)有家庭作業(yè)的日子最后更加痛苦。風(fēng)雨過(guò)后不見(jiàn)彩虹，今天這個(gè)沒(méi)有家庭作業(yè)的日子摧毀了我心中休息的最后希望，讓我們感覺(jué)到：家長(cháng)們已經(jīng)不管我們的身心健康，心里只有分數。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)，還不如照常布置那么一點(diǎn)家庭作業(yè)，家長(cháng)們抓住這個(gè)空子，把更多的“文山題�！眽涸诹宋覀兩砩�。哎------
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