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寫(xiě)今天的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)今天的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)今天的作文1
今天中午，我放學(xué)回家。爸爸媽媽都不在，我決定給他們一個(gè)“驚喜”—————做一道菜“剁辣椒炒蓮藕”。
首先，我從冰箱里拿出一個(gè)蓮藕、一瓶剁辣椒、一些蔥和蒜。接著(zhù)把潔白的蓮藕洗凈切成片，把蔥切成小段，把蒜切成丁，材料就備好了。
我先往鍋里倒油。不一會(huì )兒鍋里就“噼哩啪啦”，油忽然炸了起來(lái)，像小青蛙一樣的蹦蹦跳跳，嚇得我連連后退。心想：不能就這樣放棄。我還是小心翼翼地走了過(guò)去。把藕片快速倒入鍋中，再把剁辣椒倒入鍋中和藕片混合在一起，用鍋鏟學(xué)著(zhù)媽媽那樣來(lái)回在鍋里爆炒幾下。再把蔥和蒜丁放入鍋中，放入適量的鹽及調料品不停的翻炒，一股淡淡的清香味直竄我的鼻孔，一盤(pán)色香味俱全的'剁辣椒炒蓮藕就完成了。我手忙腳亂地關(guān)了火，把菜鏟出鍋。
這時(shí)恰巧爸爸和媽媽回來(lái)了，我剛端上桌，他們就迫不及待地拿起筷子吃了起來(lái)。他們點(diǎn)了點(diǎn)頭異口同聲地說(shuō)：“好吃好吃。我們的孩子長(cháng)大了，懂事了�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的。
寫(xiě)今天的作文2
“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量�！边@激奮人心的警句出自偉大的文學(xué)家郭沫若之口，時(shí)間是寶貴的。人的一生可以用“昨天——今天——明天”這樣的時(shí)間來(lái)表示。對于一個(gè)有志者來(lái)說(shuō)：“回首昨天，應該是問(wèn)心無(wú)愧，面對今天，應該是倍加珍惜，展望未來(lái)，應該是信心百倍�！钡谶@三者之中我認為珍惜今天最為重要。
法國科幻小說(shuō)家儒爾？凡爾納在他四十二年的寫(xiě)作生涯中，每天從早上五點(diǎn)一直奮戰到晚上八點(diǎn)，終于創(chuàng )造出一百零四部科幻小說(shuō)。他的一生除了讓人們認識到時(shí)間就是知識，時(shí)間就是財富，還告訴人們靠著(zhù)每一個(gè)今天，日積月累，奇跡就會(huì )創(chuàng )造出來(lái)。
生活中，常有一些人遇上一點(diǎn)兒困難便兩手一攤：“鉆不進(jìn)去了，明天再說(shuō)吧”。寒號鳥(niǎo)就是受這種得過(guò)且過(guò)的思想毒害才慘死的。明天還未到來(lái)，豈能坐以觀(guān)之？一味等明天，只能落得個(gè)萬(wàn)事成蹉跎的空切。
當今世界是經(jīng)濟大較量的戰場(chǎng)�！案咝省本褪侨藗儗裉斓�'珍惜。為了早日把我國建設成為富強而有中國特色的社會(huì )主義強國，只有向每一個(gè)今天要效益，讓每一個(gè)今天都迸發(fā)出耀眼的火花。
人世間最寶貴的是今天，最容易喪失的也是今天。珍惜今天，就是珍惜生命，讓我們珍惜每一個(gè)今天吧！
寫(xiě)今天的作文3
今天媽媽正好去園區博愛(ài)學(xué)校辦事情就把我一起帶了過(guò)去，在哪里我看到了許多可憐的孩子，他們有的不會(huì )講話(huà)，有的不會(huì )走路，還有一個(gè)哥哥坐著(zhù)輪椅在上課，那里的校長(cháng)梁奶奶告訴我，這些孩子都生病了但他們依然快樂(lè )地上學(xué)，希望我將來(lái)能幫助他們。
在博愛(ài)學(xué)校我見(jiàn)到上三年級的倍倍姐姐，她長(cháng)得很漂亮但就是走路要用拐杖，可是她很堅強，用拐杖堅持從一樓走到三樓上課，在課上她很認真地聽(tīng)課，倍倍姐姐的畫(huà)畫(huà)很好，尤其是福娃畫(huà)得特別好。
走出博愛(ài)學(xué)校的時(shí)候我覺(jué)得自己是多么的'幸福，摸摸我的手和我的腳都是好好的，我可以自由地走路可以快樂(lè )地玩，可是博愛(ài)的小朋友卻沒(méi)有辦法自己走路自己玩了。在博愛(ài)有個(gè)一年級的班，班里有五位小朋友，他們在講“林陰道”這課生字可是他們課文讀得很響但我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們在讀什么，因為他們講話(huà)很困難的。但他們卻告訴我讀書(shū)很幸福。
爸爸媽媽說(shuō)，以后我碰到困難想哭的時(shí)候，以后我不敢上學(xué)想哭的時(shí)候就想想博愛(ài)的小朋友，向他們學(xué)習，以后多去看望他們，長(cháng)大后可以幫助他們。
寫(xiě)今天的作文4
4月1日是一個(gè)特別的日子――哲人節。昨天我可是“被騙”了，回憶伏去實(shí)是乏味極了！
早上，我剛跨入學(xué)室丁昌森就急匆忙忙跑過(guò)去，說(shuō)講：“你望！”說(shuō)著(zhù)，手指著(zhù)窗外。我口面有很多疑難，即回身一瞅，咦！什么也不��！我正想找他答個(gè)清楚，他未經(jīng)站在旁邊哈哈大啼了，氣得爾紅著(zhù)臉歸到了本人的座位上。
第一節課下課，我的'惡敵人潘序言點(diǎn)不改色地對我說(shuō)：“Hi，嚴詩(shī)勞，你頭上有個(gè)貨色�！薄鞍�！”我說(shuō)著(zhù)摸了摸大家的頭。潘序言一邊說(shuō)：“傻己節快活！”一邊得意忘形地笑訖來(lái)。我才察覺(jué)從彼又“受騙上當”了，也隨著(zhù)她哈哈大笑了！
經(jīng)由上兩次的教訓，我開(kāi)端警惕起來(lái)，不論誰(shuí)說(shuō)什么都不要信任，同學(xué)們的這多少關(guān)是過(guò)了，就是記了老師這關(guān)。下課時(shí)，班長(cháng)弛逸珊在烏板上寫(xiě)著(zhù)“下二節課語(yǔ)文考試”。這可把同學(xué)們都嚇個(gè)不輕。上課了，鮮老師不動(dòng)聲色地走進(jìn)教室，不留余地地緩緩說(shuō)路：“把《齊效測評》拿沒(méi)來(lái)�！边@下，同學(xué)們都談?wù)摷娂嬈饋?lái)，話(huà)題都是測驗。舊老師又笑嘻嘻地說(shuō)：“祝共教們愚人節速樂(lè )！”班長(cháng)張逸珊長(cháng)大了嘴巴，佳一會(huì )才回過(guò)神來(lái)。全班同窗皆哄堂大笑。
我又功了一個(gè)鈍樂(lè )個(gè)愚我節。
寫(xiě)今天的作文5
今天是星期六，我本以為可以好好地玩一天，沒(méi)想到卻被“倒霉”弄得團團轉。你們一定會(huì )好奇發(fā)生什么事了，往下看就知道了。
倒霉之一：做作業(yè)
“女兒，起來(lái)寫(xiě)作業(yè)�！币淮笤�，媽媽就把我從被窩里趕出來(lái)�！拔蚁胪妗笨墒俏叶凡贿^(guò)媽媽?zhuān)缓闷饋?lái)和作業(yè)戰斗。做了英語(yǔ)，還有語(yǔ)文、數學(xué)。好不容易終于做完了作業(yè)。媽媽一檢查，又發(fā)火了，“這么多錯，快訂正�！蔽矣置χ�(zhù)訂正，唉，什么時(shí)候才能玩呀？真是倒霉的開(kāi)端��！
倒霉之二：做家務(wù)
媽媽出門(mén)去了，叫我在家做些家務(wù)。我決定洗衣服，沒(méi)想到弄了一盆的泡沫，怎么也漂不干凈，原來(lái)是洗衣粉放多了。費了九牛二虎之力才把衣服洗完，我又去擦地板，剛擦完，走到凳子邊想休息一會(huì )兒，悲劇發(fā)生了�！鞍〃D―”我滑了一個(gè)大跟頭，一直滑到了門(mén)口。我重新站起來(lái)，沒(méi)想到踩在水上又滑倒了……
做家務(wù)真危險，倒霉死了。
倒霉之三：買(mǎi)東西
媽媽一回來(lái)就讓我幫忙去超市買(mǎi)東西。耶，終于可以出門(mén)了！我捧著(zhù)一大堆東西從超市出來(lái)，走到半路，幾個(gè)橘子滾走了，雞蛋打破了一個(gè)，發(fā)夾跑進(jìn)了草叢，其中一只還被一條狗搶走了。倒霉！倒霉！倒霉！
回家后，我筋疲力盡地倒在了床上。今天超倒霉，現在你信了吧？
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