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實(shí)用的美麗的生活作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的美麗的生活作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美麗的生活作文 篇1
生活總是豐富多彩的，我經(jīng)常沉浸在這美麗的生活中卻不自知。而你卻在不知不覺(jué)中美麗了我的生活，你就是韻味十足的鹽城方言。
從小，深受鹽城方言的熏陶，身邊有一群地地道道的鹽城人，他們每時(shí)每刻都在講著(zhù)鹽城話(huà)，那些動(dòng)人的音符，溫暖著(zhù)我，陪伴著(zhù)我成長(cháng)……
“蛇皮吊歪”
在家里，我是小霸王。周?chē)幸蝗骸捌蛡颉睂欀?zhù)我，而爸爸就是其中最給力的一個(gè)。
一次，我因為剛剛劇烈運動(dòng)后口渴難耐，一到家便大喊：“老爸！給本大爺我削一個(gè)蘋(píng)果，快點(diǎn)！”“曉得嘞，一天到晚沒(méi)個(gè)正形，一點(diǎn)女孩子的樣子都沒(méi)有�！崩习中÷曕洁熘�(zhù)。
“快點(diǎn)啊，我渴死了，你這個(gè)“仆傭”一點(diǎn)都不稱(chēng)職嗷！”
“來(lái)啦！催什么��！一天到晚蛇皮吊歪的……”說(shuō)完便端著(zhù)一個(gè)晶瑩的水果盤(pán)進(jìn)來(lái)了。蘋(píng)果切成了花瓣樣子，上面還澆了些酸奶，看上去就秀色可餐。爸爸輕輕地放在我的桌旁，我們相視一笑。
你——鹽城的方言，讓我的家庭生活更幸福美麗，讓我感受到了如水一般細膩的父愛(ài)。
“乖乖隆的咚”
在學(xué)校里，沉重的初三學(xué)習生活壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，但我們在張老師的.課上，卻總是歡聲笑語(yǔ)，因為自帶“德云社”氣質(zhì)的張老師會(huì )時(shí)不時(shí)冒出一句方言來(lái)，下面就是一個(gè)生動(dòng)的例子：
一次，張老師正在提人回答問(wèn)題，這個(gè)學(xué)生回答得非常完美。于是，老師就來(lái)了那句經(jīng)典的臺詞——“乖乖隆的咚”……寂靜了幾秒后，全班瘋狂大笑。就是這個(gè)搞笑的點(diǎn)評，讓周?chē)目諝獬錆M(mǎn)快活的氣息，讓我們稍微緩解了學(xué)習的壓力，提高了我們學(xué)習的效率。
你——鹽城的方言，讓我的課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，給我的初三生活抹上一道亮色，讓我感受到了濃濃的師生情。
“沒(méi)得命了”
在我們小區中，有一群爺爺奶奶們退休在家安享晚年，晚上會(huì )在花園里跳廣場(chǎng)舞。時(shí)不時(shí)還爆出金句，引得小區里大爺大媽們都忍俊不禁。
在一個(gè)晴朗的夜晚，樓下的音樂(lè )正常進(jìn)行。放得好好的，突然，“咔嚓”一聲，音樂(lè )戛然而止。當所有人都處在懵的狀態(tài)時(shí)，音箱的主人李奶奶冒出一句：“沒(méi)得命了！”“怎么了？”一群爺爺奶奶驚詫地看著(zhù)她。
“我家里還在燒水呢！我忘得關(guān)了，你們先跳��！我回家一趟。沒(méi)得命了啊……”一路嘀咕著(zhù)往家的方向小跑。頓時(shí)所有人都哄堂大笑起來(lái)�！澳懵c(diǎn)跑，別摔著(zhù)了！”有人跟在她身后提醒著(zhù)。
你——鹽城的方言，讓我的閑暇時(shí)光更豐富多彩�！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”，你讓我感受到了社會(huì )生活安定和幸福。
就是這樣飽含情味的方言，給我們的生活增添了一絲絲的樂(lè )趣，美麗了我們的生活，愿這個(gè)獨特的口音得以在這片灘涂代代相傳。
美麗的生活作文 篇2
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，像一個(gè)五味瓶，像一朵七色花，還像一個(gè)盛滿(mǎn)百只紙鶴的許愿瓶，像一個(gè)調色板，更像一本同學(xué)錄，送上甜美的祝福，讓生活充滿(mǎn)味道，充滿(mǎn)希望。
生活一點(diǎn)一滴的愛(ài)，都充滿(mǎn)了世界各地人的愛(ài)，一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心里，一點(diǎn)一滴的痛苦，在肚里慢慢地化掉了，一年前的一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心中。
記得那一次，我在高峰期等車(chē)，等啊等，可就是不見(jiàn)公交車(chē)來(lái)，好不容易等來(lái)一輛公交車(chē)，車(chē)上還是人山人海，我擠進(jìn)車(chē)上，找到了一個(gè)縫隙扶著(zhù)把手向學(xué)校走著(zhù)。走到一個(gè)站點(diǎn)，公交車(chē)開(kāi)到站牌停下了，上來(lái)了一位年邁的.老奶奶，老奶奶在公交車(chē)上艱難地挪動(dòng)著(zhù)，在座位上的叔叔阿姨都無(wú)動(dòng)于衷。
這時(shí)，車(chē)廂內傳入一絲清脆的聲音：“老奶奶，您坐我這吧！”車(chē)上的人都回頭了，只見(jiàn)以為小姑娘背起書(shū)包，站起身來(lái)扶老奶奶，老奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“我站會(huì )兒吧，你還小，你坐吧�！毙∨⒉挥煞终f(shuō)扶著(zhù)老奶奶坐到了自己的位置上，自己扶著(zhù)把手站在公交車(chē)上，臉上洋溢著(zhù)幸福甜蜜的微笑。這時(shí)，坐在公交車(chē)上的叔叔阿姨都投去了贊許的目光，我頓時(shí)感覺(jué)臉上熱乎乎的，心跳也仿佛加速了！當我再看這位小姑娘的時(shí)候，她已經(jīng)匆匆下車(chē)消失在人群當中。
雖然小姑娘匆匆下車(chē)了，但她那甜美清秀的面龐，動(dòng)人的形象時(shí)刻在我腦海中形成了一副優(yōu)美的畫(huà)面，時(shí)常浮現，時(shí)常欣賞，時(shí)常感動(dòng)，時(shí)常鼓舞著(zhù)我……
生活中的美無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，總會(huì )有美好的愛(ài)漣漪蕩漾在心田……
美麗的生活作文 篇3
但俏歷的西風(fēng)把天空刷得愈遠的時(shí)候，當陌上的孩子望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候，當遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候——便是秋了，便是樹(shù)木落葉的季節
集葉
樹(shù)木已顯得有些光禿，枝頭上凌亂的散落著(zhù)幾片泛黃的葉子。冷風(fēng)吹過(guò)將落葉無(wú)情的帶走。葉，離開(kāi)了樹(shù)，在風(fēng)中翩然起舞，轉了幾圈后，慢慢的躺入大地，不帶一絲留戀。合上書(shū)，來(lái)到樹(shù)下，滿(mǎn)地的樹(shù)葉靜靜的躺著(zhù)，偶爾又飄下幾片。伸出手輕輕的托起一片，放在手心仔細觀(guān)賞。那是非常有序的脈絡(luò )，雜然交錯，是一種美的點(diǎn)綴。不禁有些哀傷：雖然翩然起舞的姿勢是那么動(dòng)人心弦，令人神往。當悄然落下之后便“零落成泥碾作塵”，許是為了“化作春泥更護花”的美吧！我輕輕的蹲下，拾起腳跟的'落葉，把它夾在未看完的書(shū)中。收藏這忘我的美麗。
藏花
幾場(chǎng)秋風(fēng)過(guò)后，校園里千姿百態(tài)的花兒都日漸憔悴了。終于，所有的花都凋謝了，這時(shí)候，冷清的花園中竟有一團團，一簇簇的菊花相繼開(kāi)放，為這悲涼的秋天爭回了一絲生機。上體育課課時(shí)，我呆呆的望著(zhù)菊花，仿佛讀懂了他。偷偷地，摘下了幾片花瓣�；氐郊�，拿起膠帶，在白紙上拼湊出一朵傲然的菊花，小心翼翼的收藏好，頗有一股“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之超然。收藏這孤傲的美麗。
綻放
喜歡忘我的落葉，孤傲的菊花，喜歡挑戰自我，奉獻自我的精神。運動(dòng)會(huì )上，在冷清的項目表上毅然填上了自己的名字以及那令人望而生畏的1000米。
站在起跑線(xiàn)上，雙腿止不住的顫抖，令下那一剎那，我仿佛止住了呼吸，奮力向前奔跑。一圈下來(lái)，并沒(méi)有很累，可當第二圈跑完，兩腿發(fā)酸，口干舌燥，明顯體力不支了�？晌也荒芊艞�，必須堅持。于是，拋開(kāi)疼痛，奮力一搏，朝著(zhù)終點(diǎn)奔去。終于到了終點(diǎn)，成績(jì)也還不錯。我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，微微揚起了嘴角，笑得像風(fēng)中綻放的花朵。我終于挑戰了自我，我會(huì )將此刻定格，永駐心間，緊緊收藏在心中。
收藏忘我的美麗，收藏孤寂的精神，我相信，我定將綻放出美麗的花朵。
美麗的生活作文 篇4
是啊，轉眼間的兩年初中生活即將過(guò)去�，F在讓我們閉上眼睛，去回味生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得剛上七年級以來(lái)，我以一雙無(wú)知童真的眼睛去睜大望這個(gè)浩大壯觀(guān)的學(xué)校，孰不知在這個(gè)學(xué)校中將會(huì )發(fā)生一些我這一生中不可磨滅的大小事跡。
剛進(jìn)班的時(shí)我就不幸的.當上了班長(cháng)，面對一張張張牙舞爪，恐怖的面孔，我會(huì )有些束手無(wú)措。但過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)這個(gè)班級也并不是那么可怕，這里有我學(xué)學(xué)多多的學(xué)習伙伴，我們相互幫助，其樂(lè )融融，讓我認識到“學(xué)習是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭”的大錯特錯。我記得，我曾經(jīng)和我班最調皮搗蛋的學(xué)生坐在一起。他上課愛(ài)炫耀他那難聽(tīng)的歌喉有時(shí)愛(ài)�？�，生氣時(shí)像獵豹似的，但我并沒(méi)有懼怕，我認為他就像一個(gè)小孩子，很需要他人的關(guān)愛(ài)。于是，我便施行“獎罰制”，看來(lái)這種方法很適合他，平時(shí)，我只給他布置少量的任務(wù)，使他已完成就能體會(huì )到成功的喜悅。
期末考試后，他成功了，盡管他仍然還是老樣子對我，但我看出他的感恩之心已有。
八年級了，我還是一個(gè)班長(cháng)，我懷著(zhù)信心去管理這個(gè)班級，而它卻像只森林里的野獅子，難以馴服，與之而來(lái)的就是我對班級有嚴加管理，導致同學(xué)對我的憤恨，我的成績(jì)也隨之而然的下降。后來(lái)，我找準了原因，對癥下藥，從幫助同學(xué)做起，與他們相處做起。漸漸地，我與同學(xué)之間的那層無(wú)堅不摧的墻倒了，班上也漸漸融洽，我相信再過(guò)不了多久，沙子與水泥混合在一起，那將是一個(gè)無(wú)堅不摧、雄偉壯麗的大堡壘！
……
睜開(kāi)眼睛，回想那些以往的事情，就像剛剛發(fā)生過(guò)一般。那些往事就像大海中翻滾的浪花，雖然一潮起一潮落，但我已把它的美好形象定格，裝在一個(gè)寶盒里，過(guò)段時(shí)間，一年甚至以后，他仍然萬(wàn)丈光芒！
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