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實(shí)用的讀書(shū)作文400字集錦五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文400字 篇1
一年一度的讀書(shū)節，已在上周舉辦完畢，但是我們每天讀書(shū)的香氣卻彌漫在校園里。
我們學(xué)校全體師生都盡心盡力做好自己的任務(wù)。那既是最辛苦的一周，又是最快樂(lè )的'一周。
讀書(shū)節是在“噼哩——啪啦”的鞭炮聲響中開(kāi)幕的，也是在馮校長(cháng)的鄭重宣布下與孩子們活靈活現的表演下閉幕的。
那周，我有幸參加了讀書(shū)筆記評比活動(dòng)，因為我的讀書(shū)筆記平時(shí)不做，加上寫(xiě)的讀后感很少，這會(huì )兒，我要補寫(xiě)了。老師通知的那天下午，我把讀書(shū)筆記本落在教室里，里面才做幾篇，我重新拿一個(gè)本子全神貫注地做讀書(shū)筆記。最后，在老師檢查時(shí)補好了。雖然這次我沒(méi)被評得什么證書(shū)，但是我從中找到快樂(lè )，從書(shū)這座噴泉里找到了泉眼。并且學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)好讀后感�？吹嚼蠋熢诒旧吓四敲炊鄡�(yōu)秀，我心里甜絲絲、美滋滋的。
這只是第二屆讀書(shū)節，還有第三屆、第四屆......東坎實(shí)小還可以舉辦許多讀書(shū)節。所以這屆讀書(shū)節閉幕了，結束了，并不是代表書(shū)香也結束了，消失了，而是我們讀書(shū)開(kāi)始了，我們可以讀萬(wàn)卷書(shū)，升萬(wàn)層級，一直讀到老，一直升到老。
通過(guò)這屆讀書(shū)節，我又對讀書(shū)充滿(mǎn)了好感，我把讀書(shū)當作樂(lè )趣，我從書(shū)中找到快樂(lè )。書(shū)不愧是我們的精神食糧，不愧是我們的“良師益友”哇。
讀書(shū)作文400字 篇2
每次見(jiàn)到你，都感到歡悅。你心里有著(zhù)無(wú)限的知識，從恒古到未來(lái)。歌德說(shuō)：“一書(shū)一世界�！蔽�，就這樣沉醉在讀書(shū)的世界里。
幼時(shí)，便愛(ài)上那與紙張揉搓的感覺(jué)，心中溢滿(mǎn)了莫名的悸動(dòng)。我好奇地窺視著(zhù)指間的世界。跟著(zhù)你童話(huà)般的思緒四處漂流。有時(shí)我幻想與你在水晶宮中暢游，在晶瑩的純凈中傾心交談；有時(shí)我幻想與你在開(kāi)滿(mǎn)花朵的云朵上仰望天空，在芬芳的香氣中展翅飛翔……彼時(shí)的你我，純潔而又快樂(lè )。
現在捧起你，不為顏如玉，不為黃金屋，為的只是你那深沉的.思想。你像一個(gè)親切的摯友，同我一起走入美麗而又深奧的大千世界。
你帶我走過(guò)無(wú)數田間阡陌，大街小巷，我們一起坐在田埂上，微風(fēng)拂面，稻花飄香，體會(huì )著(zhù)田野的清新味道；你帶我領(lǐng)略過(guò)多少人間真情，父親永恒的背影，慈母細密的針腳，我們一起品味著(zhù)那些情深義重，一起悵然淚下；你帶我賞過(guò)多少人間盛景，溫柔至極的四月天，六月西湖的碧荷連天，我們吟著(zhù)那些壯麗山河，唱著(zhù)那些宋詞元曲，一起走過(guò)天涯海角……
閑暇的午后，品一杯香茗，捧著(zhù)書(shū)靜靜沉思。你像一位深沉的長(cháng)者，將我帶入歷史的滄桑，宇宙的奧秘，自然的奇妙。我像一葉小舟，在浩蕩無(wú)邊的知識海洋里，自由自在的暢游……
與你相伴，甚是歡愉。我就這樣沉醉在讀書(shū)的世界里，告別無(wú)知，漸漸成長(cháng)。如此，甚好！
讀書(shū)作文400字 篇3
今天,我閱讀了法國著(zhù)名作家、科幻小說(shuō)之父儒勒·凡爾納的科幻巨作《海底兩萬(wàn)里》,它使我明白了一個(gè)道理：頑強探索,就是成功之源.此外,這本書(shū)還使我了解了太平洋、印度洋、紅海、地中海,大西洋以及南極和北冰洋,豐富了我的地理知識.
本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：阿龍納斯教授聽(tīng)了許多船只被“海怪”龔擊的事件,他打算和助手康塞爾一起去尋找“海怪”,他們登上了美國戰艦,卻無(wú)意地爬在了“海怪”身上.所謂的“海怪”其實(shí)是一個(gè)潛水艇,它叫“鸚鵡螺”號,船長(cháng)尼摩和教授他們成了朋友,卻不放過(guò)他們,不把他們送往陸地,并在特殊情況下囚禁他們.但教授和他的伙伴環(huán)游各大洋,經(jīng)歷了種種磨難.從林肯號美國戰艦消失到發(fā)現“鸚鵡螺號”；從初識船長(cháng)到海底森林狩獵；從托雷海峽到擱淺事故遇上巴布亞土著(zhù)人；從珊瑚墓地到海底隧道；從珍珠養殖場(chǎng)到維戈灣海底寶藏；從海底煤礦到南極探險；從勇斗鯊魚(yú)到血戰章魚(yú)；從海洋風(fēng)暴到海底復仇……最后,教授和同伴在逃離時(shí)遇上大漩渦,除了教授和他的同伴外,“鸚鵡號”與船上的成員都消失在海洋里,教授他們卻重返大陸.
本部小說(shuō)既是一部驚險的小說(shuō),又是一部關(guān)于海洋的`百科全書(shū),書(shū)中描寫(xiě)的情節引人入勝.此外小說(shuō)將尼摩船長(cháng)等人物塑造得栩栩如生,尼摩船長(cháng)探索海洋,勤思好問(wèn)的精神值得我們學(xué)習.
生活中,學(xué)習中我們遇到問(wèn)題也要勤思好問(wèn),只有端正了這個(gè)態(tài)度,困難也就迎刃而解了
讀書(shū)作文400字 篇4
前幾天，我們學(xué)了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文。作者是英國作家尤安·艾肯。文章主要寫(xiě)的是尤安·艾肯的讀書(shū)方法，她的讀書(shū)方法是這樣的：
首先我讀完一篇文章后思考，故事中的人為什么要這樣做？作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事？然后，我會(huì )在腦子里繼續把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的.一些片段。并從中找到我以前所忽略的東西。做完這些，我會(huì )把從中學(xué)到的知識列個(gè)單子。最后，我會(huì )想想作者是什么樣的，他會(huì )有怎樣的生活經(jīng)歷……
我用尤安·艾肯的讀書(shū)方法，讀了幾天，我從書(shū)中學(xué)到的知識越來(lái)越多了。我想：不能總是別人的讀書(shū)方法，也要有自己的讀書(shū)方法。于是，我也設計了自己的讀書(shū)方法：
首先，我讀完一篇文章把文章中優(yōu)美的段落、句子、詞語(yǔ)抄到一個(gè)本子上，并把它們記到腦子里。然后，回過(guò)頭來(lái)讀我最喜歡的一些段落，并把自己的體會(huì )寫(xiě)在文章的空白處。最后，我會(huì )問(wèn)問(wèn)自己，如果自己遇到了這樣的事，會(huì )怎么處理。
我用自己的讀書(shū)方法讀了一段時(shí)間，收獲很大。我會(huì )說(shuō)了，會(huì )寫(xiě)了。文章經(jīng)常被老師當范文在全班讀。我的作文還在很多刊物上發(fā)表了呢。我要繼續用自己的讀書(shū)方法來(lái)讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多的知識。
這就是我的讀書(shū)妙招，很好使的，不信你也來(lái)試試。
讀書(shū)作文400字 篇5
讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識，讓我從沒(méi)有夢(mèng)想到了有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是，長(cháng)大以后當一名教育家。教小朋友做人的道德，怎樣尊老愛(ài)幼。
去年，學(xué)校正在買(mǎi)名家的書(shū)，我正好買(mǎi)了一本，名叫[愛(ài)唱歌的大嘴牛]。我那時(shí)才上二年級，所以整整看了一個(gè)月才看好書(shū)里說(shuō)，一只牛想成為一個(gè)歌星，就到世界各地去演唱，可是卻引來(lái)了許多笑話(huà)。一天，那只牛想回家了，便停止了對自己的夢(mèng)想，但是那只牛依舊沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，只是停止罷了。在回家的.路上，一只鳥(niǎo)在那只牛的耳朵里做了窩，而那只牛卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，那只在他耳朵里做窩的鳥(niǎo)想方設把牛的耳朵治好，而最后，那只牛的耳朵真好了起來(lái)。讀了這本書(shū)以后，我想，一個(gè)人如果決定去實(shí)現夢(mèng)想，就要全力以赴，不能半途而廢。
還有一次，我叫媽媽買(mǎi)了一本[寶葫蘆的秘密]，這本書(shū)，我整整看了一個(gè)星期才看完。里面說(shuō)一個(gè)小男孩從小就聽(tīng)他奶奶說(shuō)有一個(gè)神奇的葫蘆，叫寶葫蘆，并和寶葫蘆約定。那個(gè)小男孩一次次叫寶葫蘆幫自己，可卻一次次幫倒忙，終于有一天，小男孩把寶葫蘆扔進(jìn)了河里，那時(shí)，寶葫蘆想自己可能真的做錯了，而小男孩也真正把寶葫蘆忘記了。一次游泳比賽，小男孩用他自己的實(shí)力贏(yíng)得了比賽。讀了這本書(shū)之后，我知道了，做什么事都要靠自己，不能依靠別人。
讀書(shū)給我帶來(lái)知識，給我帶來(lái)樂(lè )趣，我感謝讀書(shū)。
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