主任工作述職報告4篇
在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的主任工作述職報告，希望能夠幫助到大家。
主任工作述職報告1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我不想說(shuō)時(shí)光荏苒，也不想說(shuō)歲月如梭�？墒俏艺媲械馗惺艿揭粚W(xué)年竟然這么快地結束了，驀然回首，往事歷歷在目。
記得有一句話(huà)這樣說(shuō)過(guò)：“有一種幸福叫做親情，有一種成功叫做堅持�！�09年的我是幸福的，因為有著(zhù)愛(ài)我的親人，更有著(zhù)關(guān)愛(ài)我的領(lǐng)導和同事們；09年的我工作是無(wú)愧的，因為我堅持著(zhù)“認真、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，在當好任課教師的同時(shí)還有條不紊地開(kāi)展好了教務(wù)處的工作，而且取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。下面我從四個(gè)方面向大家作個(gè)匯報：
一、好學(xué)樂(lè )教，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責
我擔任學(xué)校的教導主任兼三年級的思品課程。我深深知道，一名優(yōu)秀的教導主任首先必須要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識，精深的教育管理知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功等，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，在客觀(guān)存在的事務(wù)性的工作多了、復雜了的情況下，我依然堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各種講座、教研活動(dòng)，并認真做好讀書(shū)筆記，在此基礎上，我還建立了博客，將學(xué)習的精華加上自己的體會(huì )發(fā)布到博客上，和博友互相學(xué)習、互相交流。在教學(xué)中，我努力改變觀(guān)念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對學(xué)生負責，所以不管教務(wù)工作有多忙，我都要認真鉆研教材，有時(shí)還在網(wǎng)上查資料，做到備課、上課兩不誤。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我堅信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，一定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
二、推進(jìn)教師隊伍建設，對教師負責
教育現代化的核心是“人的素質(zhì)的現代化”，教師隊伍的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)，正是基于這一理念，教務(wù)處把提高群體教育教學(xué)能力作為一項重要內容。通過(guò)安排集體學(xué)習、教師自學(xué)外，還先后派出許多教師參加縣、學(xué)區的研討活動(dòng)。10月21日帶王愛(ài)飛、陳昭去杏子中心小學(xué)參加了教育局組織的二年級語(yǔ)文“同上一堂課”的活動(dòng)；10月29日，派王麗莎、謝琴等人去城南學(xué)校參加了教育局組織的創(chuàng )新課堂教學(xué)模式現場(chǎng)觀(guān)摩課活動(dòng)，并把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗帶回學(xué)校。我們還十分注重校本研討，全期組織了四堂校級的研討課，各教研組還組織了三四次研討活動(dòng)，像我校新調來(lái)的青年教師袁桃艷上的公開(kāi)課——《學(xué)習園地一》上得非常成功，受到了領(lǐng)導及同行的好評。通過(guò)“互相聽(tīng)課”、“研討課”、
“隨堂聽(tīng)課”等多種形式研討，大家從集體備課，到上課，到評課，反思，既有自己的思考，也有集體的智慧。十二月中旬中心小學(xué)組織了五六年級的教師召開(kāi)了“創(chuàng )新課堂，創(chuàng )新教案”的總結會(huì )，回到學(xué)校我又組織全體教師搞了一個(gè)“自我反思，自主提高”的校本培訓活動(dòng)，重點(diǎn)闡述了為什么要進(jìn)行教學(xué)反思？如何進(jìn)行教學(xué)反思兩個(gè)問(wèn)題。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使本學(xué)期新課程理論的實(shí)施落到了實(shí)處，教師們都感覺(jué)到了實(shí)實(shí)在在的提高，好課率全面提高。
三、抓好管理，促學(xué)生發(fā)展，對學(xué)校負責
1、抓教育教學(xué)常規管理
學(xué)校的教育教學(xué)工作，是一項長(cháng)期的.、潛移默化的過(guò)程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規管理，是有效地提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處能堅持對學(xué)校工作進(jìn)行長(cháng)期、有效的管理，定期檢查、督促。一學(xué)期，教務(wù)處牽頭進(jìn)行了常規工作檢查4次，周查20次，且堅持日查、課堂常規巡查，另外還經(jīng)常和校長(cháng)、值日員巡視教師辦公室，深入課堂聽(tīng)課，了解情況，及時(shí)調整和指導。另外還能緊緊圍繞教育局下達的教育系統健康教育目標任務(wù)，開(kāi)展了扎實(shí)有效地健康教育工作。做到了有計劃、有課表、有教師、有教案、有教材、有宣傳欄、有評價(jià)，本期我負責制訂了三套健康知識測試題發(fā)給了各年級，然后進(jìn)行抽班檢測。這樣就大大保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
2、抓班級常規管理
班級是學(xué)校的組成單位，因而抓好班級常規是一項基礎工程。本學(xué)期與少先隊大隊部一起開(kāi)展了班級評比工作，以及各項有意義的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校各班良好班風(fēng)的形成，學(xué)校各項常規得以很好地落實(shí)。另外在營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香班級方面很有成效，首先是動(dòng)員各班建立圖書(shū)角，然后制訂了午間閱讀管理制度及各年級讀書(shū)筆記的要求，這項工作在班主任及各班圖書(shū)管理員的共同努力下，開(kāi)展得很好，全期進(jìn)行了二次讀書(shū)筆記的展示，一次讀書(shū)筆記的評比，營(yíng)造了一種熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的氛圍，得到了上級領(lǐng)導的高度肯定。
3、以活動(dòng)引領(lǐng)，促學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校教育是培養人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之本。本學(xué)期，為了使學(xué)生全面發(fā)展，教務(wù)處牽頭組織各課外興趣小組，開(kāi)展了眾多的競賽活動(dòng)，收效甚佳。我們先后開(kāi)展了一至六年級的書(shū)畫(huà)競賽，三年級作文競賽，四年級奧數競賽，中、高年級的手抄報竟賽和手工制作等活動(dòng)。還組織二至六年級的學(xué)生參加了“祖國發(fā)展我成長(cháng)”的征文、繪畫(huà)比賽活動(dòng)，全國青少年主題教育“我的祖國”讀書(shū)活動(dòng)，并選送了很多優(yōu)秀作品至國、市、縣參賽，取得了可喜的成績(jì)，其中有三位學(xué)生獲國家級二等獎、三等獎；三位學(xué)生獲縣一等獎、二等獎；四位學(xué)生獲縣三等獎、優(yōu)秀獎。另外我還負責編輯了�？缎睦锏母琛�，有57篇優(yōu)秀xx被刊登，這本書(shū)的出臺，既鼓勵了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示自己的平臺，社會(huì )反響很好，同時(shí)也為學(xué)校素質(zhì)教育保留了好的資料。由于活動(dòng)學(xué)科廣，形式多樣，絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺，加上學(xué)生的精心準備，教師的認真輔導，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，一批小能人已露出鋒芒。
4、做好各項資料的收集工作
學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來(lái)越重要。我十分關(guān)注各項資料的收集。而且是分門(mén)別類(lèi)地收集，同時(shí)對資料不全的活動(dòng)，及時(shí)催促，保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效
四、抓期中、期末檢測，提高教學(xué)質(zhì)量，對社會(huì )負責
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處就制定了教育教學(xué)質(zhì)量檢測獎勵制度，建立了教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責制，學(xué)科單元測試、期中期末考試匯報審閱制度。要求教師認真鉆研教材，備好每一節課，上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。每次檢測前，總是先制定好檢測安排表，召開(kāi)考務(wù)工作專(zhuān)題會(huì )；檢測中嚴密組織監考、改卷；檢測后要求教師填寫(xiě)好試卷分析報告單，找出薄弱環(huán)節，明確存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。由于校務(wù)會(huì )成員的齊抓共管，任課老師的共同努力，我校上期在中心學(xué)校的抽考中，取得了優(yōu)異的成績(jì)，按學(xué)科、班級綜合成績(jì)第一至五名分別得5、4、3、2、1分的標準，我�？偡譃�46分，在全片四個(gè)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，更可喜的是在全鎮12個(gè)學(xué)校中也是名列前茅，得到了各級領(lǐng)導的表?yè)P，社會(huì )反響很好
談到這里，我感到很欣慰！以上成績(jì)的取得，一要感謝中心小學(xué)領(lǐng)導的正確指導，二要感謝校務(wù)會(huì )成員的大力支持，三要感謝學(xué)校的全體教師，正因為有了她們的努力工作，才使我很好地履行了教導主任的職責。
最后，相信我們在以后的工作中將會(huì )一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學(xué)的快樂(lè )，讓我們期待幸運的開(kāi)始，走進(jìn)我校更完善的明天。
主任工作述職報告2
本學(xué)期我擔任三年級4班的班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作述職如下：
一、把自己當成班級的一份子，嚴格要求自己作好榜樣。使得班級的特色朗讀工作有條不紊地開(kāi)展。
古人云，“親其師，信其道”。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！倍以趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(cháng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，考慮到我們班是老班了，我要求學(xué)生堅持朗讀，無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都必須人人參與。為了調動(dòng)孩子們的積極性，我也每天在班級里朗讀，有時(shí)讀漢語(yǔ)，抑揚頓挫，感情豐富、有時(shí)讀英語(yǔ)，模仿音頻，盡量洋范兒。我和他們一起討論音頻中的連讀、重讀和輕讀。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'堅持，我們班的朗讀已經(jīng)有了驚喜了。
二、緊抓班干部和班級常規、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習的主動(dòng)性。這一學(xué)期，我們班的每一天，什么時(shí)間做什么事，孩子們都了如指掌，從值日生到外墻報和黑板報，我都手把手地教會(huì )了他們，雖然前期辛苦，但學(xué)生的進(jìn)步非常明顯。雖然天氣炎熱、學(xué)生浮躁，但我們班沒(méi)有發(fā)生一次活動(dòng)時(shí)的安全事故。
三、堅持三次備課，向課堂要質(zhì)量。
學(xué)生就是到學(xué)校來(lái)學(xué)習的。要想高效學(xué)習我們就得必須向課堂要質(zhì)量。一節課只有40分鐘，而每天早上的后兩節只有35分鐘了。這短短的35分鐘，能干。些啥呀?作為班主任，有時(shí)還得停下來(lái)整頓其它事務(wù)，不得不耽誤一些時(shí)間，同時(shí)這也要求老師必須在有效的時(shí)間里，把學(xué)習任務(wù)不僅學(xué)完、還要學(xué)扎實(shí)。所以我在備課時(shí)堅持三次備課。
一、我不但備教材備教法而且備學(xué)生。
二、根據教材內容備課件。
三、根據學(xué)生的實(shí)際水平備教學(xué)任務(wù)，又以班級整體情況制作教具和學(xué)具。針對三年級教學(xué)目標的不同：在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生用上一起作業(yè)和英語(yǔ)繪本小程序，培養學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調;對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。期末時(shí)，我已將這些重點(diǎn)內容打印出來(lái)，下發(fā)學(xué)生，并對假期學(xué)習作了詳細安排，家長(cháng)反映震驚。
四、積極組織學(xué)生參加英語(yǔ)競賽，成績(jì)斐然。賽后認真反思，總結比賽經(jīng)驗。
這次口語(yǔ)大賽和筆試大賽結束后，我發(fā)現，我們班的同學(xué)在口語(yǔ)上存在不太自信的情況。好多學(xué)過(guò)的內容遺忘得太多，所以準備期間任務(wù)量大，加上孩子們沒(méi)有引起重視。而筆試大賽更是遺憾得可惜。通過(guò)學(xué)生的描述和監考老師的敘述，我知道我們的不足就在于書(shū)寫(xiě)速度。為此，在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我每天讓同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)句子，并嘗試讀一讀，既練了書(shū)寫(xiě)又練了口語(yǔ)。在后期的復習期間，我還建立靈活多樣的口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)形式。除了教學(xué)中常見(jiàn)的情景對話(huà)、口頭復述、小組討論等形式外，本人在教學(xué)中還經(jīng)常采用了TalkShow表演、角色扮演、記者采訪(fǎng)、電影配音、辯論等活動(dòng)形式。我相信，要是堅持一段時(shí)間，明年的大賽絕對會(huì )比今年的國家級二等獎更好。
五、后期的復習有亮點(diǎn)，學(xué)生積極性高，復習效果好。
為了使后面的期末復習不要太忙、太枯燥，我便抓住機會(huì )給孩子們放松。連續下雨好幾天，我就趁雨停的空檔帶著(zhù)孩子們出去放風(fēng)。在復習期間，語(yǔ)、數、英的試卷練習多了起來(lái)，很多孩子經(jīng)過(guò)幾天的鍛煉下來(lái)，已經(jīng)兩眼無(wú)神。為此，我便對孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，這節課有一個(gè)目標，完成這張試卷的講評。一個(gè)方式：那就是通過(guò)吵架的方式�！蓖ㄟ^(guò)這樣學(xué)生先小組爭論對錯及原因，老師再收集全班都不知道的關(guān)鍵點(diǎn)講解，學(xué)生的歡呼極高，復習效率大大提高。期末檢測時(shí)，我們班的滿(mǎn)分人數和五班遙居榜首。
當然，這一學(xué)期，我收獲不少，也有遺憾。在以后的工作中，我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何進(jìn)行教師的自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣的結果，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，讓過(guò)程更加完美、讓接下來(lái)的結果更進(jìn)一步。
主任工作述職報告3
20xx年我們車(chē)間在安全生產(chǎn)中，緊密?chē)@"以人為本，預防為主，全員參與，持續改進(jìn)"的方針和“零事故，零傷害，零污染，”的"三零"目標。經(jīng)過(guò)自身努力和踏實(shí)的工作確保安全事故發(fā)生率為0，實(shí)現全年的安全生產(chǎn)目標�，F將20xx年工作總結如下：
一、目標層層分解把安全職責落到實(shí)處
20xx年初分廠(chǎng)領(lǐng)導調整后及時(shí)對安全管理網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行更新，明確了各級人員的安全職責。根據總廠(chǎng)的管理要求逐級制定相應的責任狀、承諾書(shū)。并與全廠(chǎng)員工自上而下簽訂了責任狀、承諾書(shū)，使各級管理人員和操作人員都明確了各自的安全職責。
二、定期開(kāi)展安全活動(dòng)，積極參加安全培訓教育
1.在危害因素識別活動(dòng)中分廠(chǎng)及時(shí)成立風(fēng)險識別與評價(jià)小組，指導基層車(chē)間在生產(chǎn)作業(yè)、人員聚集的場(chǎng)所和環(huán)境，基礎設施、資源、能源，設備、設施，上崗、轉崗的操作人員等十個(gè)方面進(jìn)行危害因素辨識。各車(chē)間以班組為討論小組，大家通過(guò)不同角度，結合自己多年的實(shí)際工作經(jīng)驗對健康、安全和環(huán)境中的危害因素進(jìn)行全面辨識。分廠(chǎng)風(fēng)險評價(jià)小組對收集的危害因素進(jìn)行評價(jià)、制定相對應的控制與預防措施，并及時(shí)將整理完危害因素清單下發(fā)到基層車(chē)間，要求員工進(jìn)行認真學(xué)習，并對全廠(chǎng)范圍內的員工進(jìn)行了危害因素答題，使員工對危害因素識別和風(fēng)險控制有了更新的認識。
2.熱門(mén)思想匯報對新增人員進(jìn)行了安全培訓教育。讓他們熟知分廠(chǎng)的安全生產(chǎn)規章制度、勞動(dòng)紀律，職業(yè)健康防護知識，作業(yè)場(chǎng)所存在的風(fēng)險、防范措施及事故應急措施，有關(guān)事故案例等。通過(guò)對新員工認真進(jìn)行安全教育，使他們對分廠(chǎng)的安全生產(chǎn)形勢有了初步認識，并獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護知識。
3.定期參加培訓中心舉辦的特種作業(yè)人員培訓，培訓合格率100%。通過(guò)培訓提升了員工的素質(zhì)，保證特種作業(yè)人員和特種設備操作人員持證上崗率達到100%。
三、深入細致的開(kāi)展安全檢查工作，做到預防為主，防治結合
安全檢查是安全生產(chǎn)的重要手段，其基本任務(wù)就是：幫助車(chē)間發(fā)現和查找各種可能或隱藏的危險和隱患，督促車(chē)間管理人員及時(shí)進(jìn)行整改，并制止違章指揮、違章作業(yè)。
每周進(jìn)行日常巡檢，有計劃的開(kāi)展消防專(zhuān)項檢查、防洪防汛專(zhuān)項檢查、夏季專(zhuān)項檢查、相關(guān)方檢查等各種檢查工作，對檢查發(fā)現的問(wèn)題以圖片的形式下發(fā)給分廠(chǎng)領(lǐng)導及各車(chē)間及項目部，對查出的不安全狀態(tài)、不安全行為及時(shí)進(jìn)行處理，并納入分廠(chǎng)的考核內容。在生產(chǎn)現場(chǎng)著(zhù)重查看的關(guān)鍵裝置和重點(diǎn)部位及特殊作業(yè)現場(chǎng)。在檢查過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，馬上通知相關(guān)人員對現場(chǎng)進(jìn)行整改，發(fā)現人的問(wèn)題，立即進(jìn)行教育，必要時(shí)進(jìn)行處罰和處理。到目前為止共計進(jìn)行了30余次，在這些檢查中共查處不安全因素45項，我們對檢查出的問(wèn)題督促車(chē)間及時(shí)進(jìn)行整改，對不能及時(shí)整改完成的，要求車(chē)間制定相應的監控措施和整改計劃，有效的保證了安全生產(chǎn)。通過(guò)親臨現場(chǎng)、親自觀(guān)察，得到的信息更及時(shí)、真實(shí)、全面而且詳盡，使問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，從而有效杜絕了安全事故的發(fā)生。
四、加強相關(guān)方管理
年初就施工過(guò)程中存在的風(fēng)險問(wèn)題，通過(guò)相關(guān)方告知書(shū)的形式對相關(guān)方負責人及施工人員進(jìn)行告知。公司對相關(guān)方檢查時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，要求負責人馬上整改，使相關(guān)方施工人員達到了安全管理。
五、提高消防意識、加強消防管理、及時(shí)更新消防器材
根據消防安全委員會(huì )的要求，分廠(chǎng)全面落實(shí)消防安全主體責任，開(kāi)展消防安全“四個(gè)能力”(檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育能力)建設達標創(chuàng )建活動(dòng);結合實(shí)際開(kāi)展防火檢查巡查和消防教育培訓工作，確保員工達到“一懂三會(huì )”(懂本單位火災危險性，工作總結會(huì )報火警、會(huì )撲救初起火災、會(huì )火場(chǎng)逃生自救)的.要求。在5月份分廠(chǎng)的安全員、車(chē)間領(lǐng)導、特殊工種操作人員共計21人參加了公安局消防支隊組織的專(zhuān)業(yè)消防知識培訓，通過(guò)培訓使員工對消防法規、防火知識、滅火知識等相關(guān)的消防專(zhuān)業(yè)知識再次得到提高。在日常檢查工作中分廠(chǎng)各級安全管理人員每月定期對各自管轄范圍內的消防器材進(jìn)行檢查，使分廠(chǎng)的消防器材的有效性得到了保障。
在新的一年里，嚴格要求自己，做到言行一致，不做語(yǔ)言上的“巨人”，只做行動(dòng)的平凡人。認真學(xué)習和完善自己的不足之處，如此，我們車(chē)間一定能更上一層樓!
主任工作述職報告4
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的`學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么C都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。我所教六（3）班差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，有的人多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長(cháng)密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
【主任工作述職報告】相關(guān)文章：
主任工作述職報告06-08
主任述職報告08-12
主任述職報告08-17
班主任工作述職報告08-14
車(chē)間主任工作述職報告05-09
主任工作述職報告15篇06-09
主任工作述職報告13篇06-09
主任工作述職報告(13篇)06-09
村主任述職報告08-22
副主任述職報告08-19