藝術(shù)家作文

藝術(shù)家作文匯編八篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的藝術(shù)家作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

藝術(shù)家作文 篇1

　　天帝需要藝術(shù)，于是把畫(huà)家、音樂(lè )家和文學(xué)家叫來(lái)，說(shuō)：“在天堂的任何地方，去追求你們心目中理想的藝術(shù)吧！”

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探求創(chuàng )作，藝術(shù)家們拿出自己最滿(mǎn)意的作品來(lái)見(jiàn)天帝。

　　畫(huà)家的作品是一幅天堂宮女圖，畫(huà)上的宮女婀娜多姿，衣著(zhù)鮮艷，但不偏不正眼里卻流出一滴淚來(lái)，眼淚順流而下在涂滿(mǎn)胭脂的臉上劃出一道淚痕。音樂(lè )家為天帝表演了最新創(chuàng )作的《宮女幽怨曲》，曲調嗚咽梗塞，如哭似泣，演繹著(zhù)宮女的凄苦和幽怨。文學(xué)家的作品摘取了天堂各類(lèi)小人物的生活細節，活生生地描繪出他們生活的悲哀和無(wú)奈。

　　天帝一一欣賞著(zhù)他們的作品，臉色由紅變青變紫變白，最后忍不住勃然大怒，拍案而起：“難道這些鬼東西就是你們所探求的理想藝術(shù)？”

　　天真的藝術(shù)家們不知所措了，支吾地回答道：“在我們的心里，這些就是最有價(jià)值的藝術(shù)�！�

　　天帝怒氣斗升，呵斥道：“世界上人人向往的天堂，美好的'東西那么多，為什么你們都故意不去發(fā)現，卻去探求那些微不足道的小人物的痛苦？”

　　藝術(shù)家們惶恐地四處張望。

　　天帝稍停片刻，看著(zhù)驚慌的藝術(shù)家們說(shuō)道：“天堂是不允許有痛苦的，作品表現的種種純屬捏造，為了懲罰你們，朕要把你們流放人間！”

　　于是，天堂再也沒(méi)有了藝術(shù)家。沒(méi)有了藝術(shù)家，人間只知道天堂在濃濃紫氣的籠罩下，依稀有金碧輝煌的宮殿，宮殿里輕盈裊娜的仙女如云，并且整個(gè)天堂總是歌舞升平一片祥和。

藝術(shù)家作文 篇2

　　今年初春的天氣還算不錯，晴朗的天空時(shí)長(cháng)多過(guò)往年，正值出游踏青的時(shí)光，孩子們也可能更適宜在這樣子的天氣里玩耍。一個(gè)晴朗的午后，我準備從租住的地點(diǎn)驅車(chē)回6公里路程的住所，這樣子的情況基本上每個(gè)月有四次左右，正好讓車(chē)子不至于長(cháng)時(shí)間停放在那里而虧電受損。

　　那輛業(yè)已陳舊的車(chē)子放置在露天的停車(chē)場(chǎng)基本上也有四、五天的時(shí)間了，每次上下班都有意地扭頭觀(guān)望一下，看看它是不是還在那里。前幾天車(chē)身還算干凈，近日外表被空氣中落下的灰塵均勻覆蓋著(zhù)，現今在零星的雨點(diǎn)沖擊下車(chē)身成了麻灰點(diǎn)狀，似雪豹斑紋，也有點(diǎn)養眼之態(tài)。

　　待我走近車(chē)子，眼前的場(chǎng)景還是讓人心情有些低沉，引擎蓋正中央偏下的位置被人寫(xiě)了三個(gè)幼圓體的字體：“你是豬”，在豬字的前面畫(huà)上了一個(gè)和這三個(gè)字一般大小的動(dòng)漫人頭像來(lái)，字和畫(huà)之間配合得簡(jiǎn)潔明了，不差分豪。三個(gè)字與這個(gè)圖像各占居一個(gè)拳頭大小的平面，下筆的力度正好不深也不淺，擦不掉也洗不盡之狀，如要去掉，只能送到修理廠(chǎng)再次噴漆了。

　　此時(shí)我心中的第一個(gè)反應是這個(gè)情況怎么形成的？三個(gè)字的右上方有一塊人工畫(huà)出的6平方厘米的硯臺來(lái)，或許是用來(lái)沾墨所用，整個(gè)布置相當精巧，左前輪的側面地上丟下了一塊明顯的紅色瓦塊棱形物，其與地上其它瓦塊不盡相同，邊緣兩個(gè)約模10歲的孩子正在幾米開(kāi)外的地方玩沙子，四周除了幾輛臨時(shí)停放的車(chē)輛外沒(méi)有其余閑游人員。

　　“小朋友，這車(chē)子上面的字是那位寫(xiě)的知道嗎？”我小心翼翼地問(wèn)著(zhù)。

　　“這是樂(lè )樂(lè )寫(xiě)的，我叫他不要寫(xiě)他非要寫(xiě)�！逼渲幸粋�(gè)個(gè)頭相對矮點(diǎn)、長(cháng)得非常有精神氣的孩子立即站起來(lái)說(shuō)道。

　　“他姓啥？他家在哪里你知道嗎？”

　　“他姓呂，就是那家，菜地那邊白色墻面的第一家�！焙⒆诱f(shuō)著(zhù)，還抬手指了一下。

　　順著(zhù)這孩子的手指方向，原來(lái)那個(gè)住戶(hù)是我租房子的后一幢，那幢人家居住的一層地基正好和我這邊樓房的二層一樣高。

　　“下次你們千萬(wàn)不能再劃車(chē)子了啊，好不好？”我一邊說(shuō)著(zhù)一邊走開(kāi)了。

　　“呯，呯！”

　　走得不到二百米的路程，我又來(lái)到了孩子所指的那幢樓低下敲著(zhù)那戶(hù)人家的門(mén)，沒(méi)有應聲。此時(shí)樓道口已經(jīng)迷漫著(zhù)一股刺鼻的煙味來(lái)，看著(zhù)二樓一位年過(guò)半白的老年婦女正在給煤爐起火，她漫不經(jīng)心地盯著(zhù)我，有點(diǎn)不屑的神態(tài)。

　　“你好！請問(wèn)這戶(hù)人家是姓呂嗎？”

　　“不姓呂，那他家姓什么��！”她一邊干著(zhù)活，順便回了一句。

　　“他家有小孩子嗎？”

　　“你這人問(wèn)話(huà)問(wèn)得各像話(huà)！那家沒(méi)有小孩子！”

　　“哦，不好意思，我的車(chē)子停在前面的操場(chǎng)上，聽(tīng)在那里玩的孩子說(shuō)是被他家孩子劃壞了，我只是來(lái)問(wèn)問(wèn)�！�

　　“星期天，操場(chǎng)就是給孩子們玩的，又不是給你們停車(chē)的，他們不在那里玩到哪里玩��！他們不在家！”

　　我一臉驚愕，覺(jué)得這位老年婦女說(shuō)得相當的對，那時(shí)候自己低聲細語(yǔ)地問(wèn)話(huà)的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴被這些言語(yǔ)擊得粉碎，無(wú)言以對地離開(kāi)了，走時(shí)還不忘說(shuō)了聲：“謝謝！”

　　以防撲空，幾天后的中午下班回家，我再次敲響了那家門(mén)，打開(kāi)門(mén)的是一位中年婦女，或許就是樂(lè )樂(lè )他媽吧，我于是問(wèn)道：“你好！這是呂樂(lè )樂(lè )的家嗎？”

　　“嗯，是的，找他有什么事情嗎？”她有點(diǎn)疑惑地看著(zhù)我。

　　“前幾天我的車(chē)停要菜地那邊停車(chē)場(chǎng)，聽(tīng)在場(chǎng)的小朋友說(shuō)是呂樂(lè )樂(lè )在引擎蓋上寫(xiě)的幾個(gè)字，所以今天來(lái)問(wèn)問(wèn)是不是的？也沒(méi)有其他意思，只是叫他以后不在再在車(chē)子上劃了�！�

　　“我家樂(lè )樂(lè )應該不會(huì )劃的，他不在家，不好意思��！”

　　看見(jiàn)其有點(diǎn)擔心的`神情我沒(méi)有再多說(shuō)什么，順便說(shuō)了聲：“只是問(wèn)問(wèn)，沒(méi)有事情�！彪S手帶上了門(mén)，趕緊離開(kāi)了。

　　近些天，每當我走到停車(chē)場(chǎng)準備開(kāi)車(chē)之時(shí)，原先和我說(shuō)話(huà)的那個(gè)小孩子只要還在那里玩耍，他邊立即和我說(shuō)著(zhù)同樣子的那句話(huà)：“叔叔，你車(chē)子上面的字是樂(lè )樂(lè )寫(xiě)的，我叫他不要寫(xiě)他非要寫(xiě)�！�

　　看著(zhù)這個(gè)孩子天真的神情和爛漫的口語(yǔ)，此時(shí)我的心釋然不少，于是不由自主地再次看看引擎蓋上面的三個(gè)字和人頭像，它們也正在審視著(zhù)我，如同和我說(shuō)話(huà)的樣子活了起來(lái)。

　　真的不必再問(wèn)了，更不必再去打擾，就讓它們靜靜地立在那里，讓它們時(shí)時(shí)注視著(zhù)我，提醒著(zhù)我。我也可能因此一不小心成為一個(gè)哲人，六安市的未來(lái)出現一個(gè)偉大的書(shū)法家不是沒(méi)有可能，或許還能出現一個(gè)梵高式的人物，也算讓沒(méi)有文采和構思的我為此做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量，讓我享受余生。

藝術(shù)家作文 篇3

　　我們班有一位小有名氣的“藝術(shù)家”。她就是我們組的組長(cháng)——李寧茜。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，她就是李寧茜。每次出黑板報時(shí)，總是能看見(jiàn)她忙碌的身影，和她那栩栩如生的圖畫(huà)。所以，我想給李寧茜“藝術(shù)章”。

　　李寧茜她參加了美術(shù)興趣小組。有一次美術(shù)課，我和李寧茜、朱若希、陳培軒正在出黑板報。突然，美術(shù)老師把李寧茜叫了過(guò)去，我很好奇，于是便跟了過(guò)去。哦，原來(lái)是李寧茜在美術(shù)興趣小組里畫(huà)完一半的手抄報。我簡(jiǎn)單地看了一下，哇!我被驚呆了。我第一次看見(jiàn)這么漂亮的圖畫(huà)。雖然只有一半，但是我覺(jué)得已經(jīng)夠美麗的了。過(guò)了幾天，我和李寧茜、朱若希吃完飯，正準備回教室的時(shí)候，看見(jiàn)前面有一堆人群，于是我們便擠進(jìn)人群里看看到底發(fā)生了什么事。原來(lái)是各所學(xué)校手抄報獲獎的名單。我看著(zhù)看著(zhù)，突然看見(jiàn)“辛莊中心小學(xué)，四二班，李寧茜”幾個(gè)字。于是我急忙把李寧茜叫過(guò)來(lái)，讓她看�？墒撬龥](méi)有絲毫的'驚呀，似乎也沒(méi)有一點(diǎn)驕傲自滿(mǎn)的表情。

　　一次美術(shù)課下課后，李寧茜把她的畫(huà)拿給我看。我一看就知道是梅李巨沙塔。那高聳入云的塔，古木參天的大樹(shù)，正在觀(guān)賞風(fēng)景的大人，嬉戲玩耍的小朋友們，加上美麗的背景，這不就是一幅美到極點(diǎn)的畫(huà)嗎?看了她的話(huà)，我不好意思地把我的畫(huà)拿了出來(lái)，她還像一個(gè)小老師一樣，細心的指導我哪些地方不太好，哪些地方需要修改，在她的指導下，我覺(jué)得我的畫(huà)也有了很大的進(jìn)步。

　　李寧茜的畫(huà)就像真的一樣，讓人看了就佩服的那種。如果你們看了她的畫(huà)，也會(huì )和我一樣的感覺(jué)。李寧茜真是一個(gè)“藝術(shù)家”、“藝術(shù)章”，這個(gè)稱(chēng)號對她來(lái)說(shuō)，受之無(wú)愧。

藝術(shù)家作文 篇4

　　有個(gè)藝術(shù)家的女兒畫(huà)了一塊石頭。這塊石頭有點(diǎn)像狗頭，但僅有8歲的孩子沒(méi)有太意識到，她只覺(jué)得自己的畫(huà)作很失敗，于是丟掉畫(huà)筆，不想再繼續畫(huà)下去了。藝術(shù)家見(jiàn)后拿起畫(huà)筆，將女兒畫(huà)的石頭順勢畫(huà)成一個(gè)狗頭，再在邊上畫(huà)一塊寫(xiě)實(shí)的石頭。藝術(shù)家用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：只要想法好，即使畫(huà)已被畫(huà)壞，但依然還能成為一個(gè)好作品。

　　自從出現了修圖軟件，各種傳世的藝術(shù)作品就常被人們惡搞。意大利畫(huà)家達·芬奇的傳世作品《蒙娜麗莎》首當其沖。年輕人的想法獨特，不是將趙本山、憨豆先生的搞怪之臉套進(jìn)蒙娜麗莎的面部，就是將蒙娜麗莎的頭發(fā)“燙”成大波浪，有的人更干脆，把圣誕老人的一套大紅色的衣服給蒙娜麗莎穿上，真是美麗又喜氣。

　　無(wú)數人批判這種惡搞行為，上述那位藝術(shù)家卻鼓勵人們多多惡搞。他說(shuō)：“我們人人都是藝術(shù)家，我們不需要很好的藝術(shù)功底，不需要大師指點(diǎn)，只需要一個(gè)好想法即可。惡搞，其實(shí)是一種后現代藝術(shù)，它有一個(gè)重要原則——解構又重建。

　　一個(gè)小女孩吃完飯，用布抹開(kāi)一塊干凈的地方，將自己吃剩的米粒、菜葉、骨頭拼湊成一個(gè)有野花、有樹(shù)木、有假山的`畫(huà)面。在進(jìn)垃圾桶之前，剩飯剩菜總算美過(guò)一回，這也是美好的。

　　一個(gè)女孩，搞完衛生發(fā)現陽(yáng)臺還有一攤水，就找來(lái)拖把三下兩下，將這攤水攤成一個(gè)大大的“LOVE”�！癓OVE”很快蒸發(fā)，它卻讓女孩的愉快心情持續了整整一天。

　　生活中不是缺少美，而是缺少一雙善于發(fā)現的眼睛。只要用心去發(fā)現去創(chuàng )造，人人都可以成為藝術(shù)家，讓我們的生活絢麗多彩。

藝術(shù)家作文 篇5

　　我覺(jué)得我們班的樊暢可以勝任“文藝之星”。

　　她在我們班上，書(shū)法是屬一屬二的。特別是毛筆字的每個(gè)筆畫(huà)都非常到位，讓人很是羨慕。我們班的黑板報或手抄報上的寫(xiě)字任務(wù)，都是缺她不行的。你們知道嗎?以前，三年級時(shí)樊暢寫(xiě)得作品，至今還貼在現在的三(7)班呢!想來(lái)，應該是老師覺(jué)得她的字太好了，舍不得撕吧!

　　你們可要知道，這一切都是源于她的努力。正是因為她的堅持不懈，才有了現在的成績(jì)。當然，在小提琴方面，她所取得的成績(jì)一點(diǎn)也不遜色于書(shū)法。

　　去年夏天，樊暢參加了“帝景藍灣杯少兒才藝電視大賽”的器樂(lè )類(lèi)比賽。這此，她連原來(lái)已經(jīng)計劃好的旅行都放棄了。在比賽中，她拉得曲子很歡快，像春天里黃鶯的啼叫;又很流暢，而且悅耳動(dòng)聽(tīng)，像小溪中清澈的流水一樣……最終，她用琴聲征服了觀(guān)眾和評委，在眾多的參賽者中獲得了二等獎。

　　我想她能取得這樣的好成績(jì)和她專(zhuān)心致志的.態(tài)度是密不可分的。記得有一次，我去她家玩，剛好她在練琴，連我走進(jìn)她的房間都不知道啊!

　　樊暢是個(gè)全面發(fā)展的同學(xué)，她除了書(shū)法和小提琴之外，還非常喜歡體育、寫(xiě)作等，并且在這些方面也都獲得了一些榮譽(yù)。

　　所以我建議咱們班的“文藝之星”這一榮譽(yù)稱(chēng)號應該由樊暢獲得。她當之無(wú)愧!

藝術(shù)家作文 篇6

　　常香玉是德才雙馨的藝術(shù)家。她與她俱色社員募捐飛機這一行為令人贊頌。

　　1951年秋天的一個(gè)晚上，常香玉從收音機里聽(tīng)到一則消息：我軍某高地遭受百余架敵機喪心病狂的狂轟濫炸，全連官兵壯烈犧牲。這一夜，常香玉輾轉反側，悲憤難眠。是啊，就是因為我軍的武器裝備遠遠落后與美軍，敵人才會(huì )這么猖狂！于是，常香玉決定要用演出的收入捐獻一架戰斗機，以實(shí)際行動(dòng)投入抗美援朝，保衛家園的運動(dòng)。

　　為了演出，常香玉生活上忍受著(zhù)思念家鄉與家人的痛苦；忍受著(zhù)睡不著(zhù)吃不香的生活；忍受著(zhù)夏日的蟲(chóng)蚊叮咬和炙熱；忍受著(zhù)冬天的寒冷與冬風(fēng)的'刺骨；忍受著(zhù)與劇員們擁擠的睡覺(jué)；忍受著(zhù)生日時(shí)不能與家人團聚的傷心；忍受著(zhù)艱難的生活；忍受著(zhù)有困難去沒(méi)人挺身而出；忍受著(zhù)每天的疲倦；忍受著(zhù)每天早起晚睡；忍受著(zhù)每天厚厚的油彩對皮膚的損傷；忍受著(zhù)每天高強度的表演……為了讓演出沒(méi)有累贅，還把她還不能自理、正需要母愛(ài)的三個(gè)未滿(mǎn)的孩子送進(jìn)了保育所：當六一她的小孩看見(jiàn)別的孩子手上滿(mǎn)滿(mǎn)當當塞著(zhù)糖果時(shí)，他們肯定也會(huì )傷心；當他們看見(jiàn)街上路過(guò)的母子時(shí)，他們會(huì )心痛……

　　常香玉放棄了一切，只為了國家重新富強，這飛機凝結著(zhù)全國人民萬(wàn)眾一心的愛(ài)國精神；這凝結著(zhù)人們抵抗美國人的猖狂行為；凝結著(zhù)香玉劇社的汗水……她就是人們心中的愛(ài)國英雄。

藝術(shù)家作文 篇7

　　今天，爸爸媽媽帶我去爺爺家玩，我可高興了！ 鄉下的空氣真新鮮呀！我慢慢地在鄉間小路上散步，突然，我發(fā)現了路邊有一堆堆像花一樣的東西，我急忙跑過(guò)去一看，嘿！原來(lái)是農民伯伯們剝了棉花剩下的棉花殼。我想，這么好看的.東西糟蹋了，多可惜呀！不如，我來(lái)當一回藝術(shù)家吧！ 首先，我挑了幾個(gè)漂亮些的棉花殼，拿回去洗凈。然后，把它們拿去曬一會(huì )兒，等它們干后，就準備給它們上色。 首先，我擠出一點(diǎn)紅色的顏料，用勾線(xiàn)筆沾一點(diǎn)，然后畫(huà)在棉花殼的邊緣。勾好后，就用上色筆沾上紫色，把剩于部分全部涂完。哎呀！我的衣服上也沾上顏料了！恐怕不等我把這個(gè)作品做完，就要被媽媽的唾沫星子給淹死了！ 我經(jīng)過(guò)精描細涂，好不容易畫(huà)了五朵，我把他們圍在一起，貼在一張紙上，然后，放在一個(gè)鏡框架里，哇！我的作品誕生了！我心里好高興�？墒俏乙豢吹匕�，呀！地板成了大花臉了！咦！好像有腳步聲，一定是媽媽來(lái)了！我得趕快逃跑了，拜拜！

藝術(shù)家作文 篇8

　　我的彩泥朋友悄悄地從家里跑出來(lái)，跑到了育德小學(xué)二一班，來(lái)陪我們寫(xiě)作文了。

　　我的彩泥盒是橘黃色的，彩泥天天都在彩泥盒里睡著(zhù)懶覺(jué)，還做著(zhù)美夢(mèng)呢！有時(shí)家里鬧成了一團，可熱鬧了。彩泥家里有黑爸爸、紅媽媽?zhuān)�還有許多小寶寶……

　　彩泥的味道香香的，摸起來(lái)有點(diǎn)粘粘的、有點(diǎn)涼、很軟。我先拿出一個(gè)白色的'彩泥搓一搓，搓成圓形，壓平，在上面打上孔，接著(zhù)拿一點(diǎn)白色的彩泥，把它搓成小棍子放在上面，這就是時(shí)針和分針了。然后再拿出粉紅色的，搓成長(cháng)條形狀，把它與圓形的彩泥接起來(lái)，再把上面打了小孔，最后就做成了手表。我接著(zhù)又拿出水紅色的彩泥，把它打做成一個(gè)比薩。

　　同學(xué)們有的捏了汽車(chē)，有的捏了紅辣椒和青辣椒，有的捏了活潑可愛(ài)的小兔子，還有的捏的是小女孩和漢堡包。

　　今天捏彩泥太開(kāi)心了！我喜歡。

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