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【實(shí)用】抒情的作文錦集6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情的作文 篇1
今天，我們去觀(guān)看校園里的花，菊花頌作文。校園里的花多極了！有月季花、有翠竹，然而我更愛(ài)那美麗的菊花．
菊花的品種齊全：有大而純的美容菊，有艷麗的`桃花菊，還有黃燦燦的金絲菊、翡翠般的綠菊、似玉般的蠟光菊、黃白相間的萬(wàn)壽菊。這些菊花還真會(huì )打扮自己，個(gè)個(gè)發(fā)型都很特別，有的似“板寸”，顯得精神抖擻；有的似“披肩式”，顯得很幽雅；有的似“爆炸式”，還真時(shí)髦呢！
我最喜歡金黃的菊花，這種菊花的莖又綠又粗壯，長(cháng)著(zhù)碧綠碧綠的葉子，邊緣像鋸齒狀，還有些波紋，可好看啦！瞧，它的花瓣是一層一層、一條一條的，足有碗口那么大。中間的花瓣向里卷曲，就像鷹爪一樣，四周的花瓣向外舒展，稍有些彎曲，如同外國女郎的一頭卷發(fā)，又好像金黃色的瀑布直瀉而下。菊花再陽(yáng)光的照耀下顯得格外鮮艷奪目，美麗大方。
聞一聞，香氣腹郁，如同瓊山仙閣顯現，在這里落下一片丹霞。真是“姹紫嫣紅撲面來(lái)，群芳搖曳送清香�！�
在五彩繽紛的花海中，菊花并不特別引人注目，可在深秋的寒風(fēng)中，高傲的牡丹早已凋謝，鮮艷的玫瑰也躲進(jìn)花房，只有菊花開(kāi)滿(mǎn)庭院，昂首怒放，高潔清雅，給冬天大地增添了勃勃生機。
��！菊花我贊美你！你把清香奉獻給人們，把美麗帶給人間。
抒情的作文 篇2
梅子黃時(shí),江南浸在雨里。
一開(kāi)始，還只是陰陰郁郁的天氣，空氣里略有些夏初的不安，行道樹(shù)已伸出蒼綠的枝，撒下一方小小的陰涼。天上若都是云，便也看不出哪兒是云了，只是一片灰色，像是天空陰沉的臉。后來(lái)，便聽(tīng)天氣預報說(shuō)明起入梅，梅子黃時(shí)雨，從極遠的地方趕來(lái)，化為縈在指尖的輕紗，繞在江南，洋洋灑灑。
天空是潑墨的山水畫(huà)，染濕的煙云悠悠地浮著(zhù)，黛色的幻影飄在半空，另有雪白的云霧縈繞在烏云之下，是夢(mèng)境，還是現實(shí)，已然分辨不清。樹(shù)木蔥郁的山間，有霧氣飄渺，縈繞著(zhù)上升。山青青兮欲雨，水淡淡兮生煙。不知千年前，是否有人在煙云縈繞中冥想，寫(xiě)下這般美好的詩(shī)句。
該會(huì )有一個(gè)依山傍水，一夜細雨，身處深巷之中的人們該是聽(tīng)慣了梧桐細雨的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。待到早晨起來(lái)，推開(kāi)濕濕的木窗，該會(huì )見(jiàn)到深巷上那一卷水墨畫(huà)，聽(tīng)見(jiàn)深深淺淺的足音，和那詩(shī)句里流傳千年的賣(mài)花聲吧。會(huì )有人撥開(kāi)玲瓏的珠簾，靜靜地看著(zhù)不遠處水邊浣紗的`人們吧。到黃昏，那細密的小雨，只打濕了一架還在搖晃的秋千。
千年后，若還是如此，我該往何處去尋呢?
是往那煙云繚繞的山間?只怕山間，已不再有如此安謐的小巷。是往那依山傍水的小村?只怕小村，已不再有如此怡淡的小樓，是往那閑適偏遠的小鎮?只怕小鎮?已不再有如此清澈的河水。是往那古意盎然的城市?只怕城市，已不再有如此淡雅的天空。只有守著(zhù)城鎮一隅的一方燈火，在極黑的夜里靜靜地凝神傾聽(tīng)，點(diǎn)滴到天明。
早已不習慣撐著(zhù)傘在那雨里漫步，而那抬頭數著(zhù)雨滴，轉著(zhù)傘把讓雨珠旋成珠簾，或是細聽(tīng)大珠小珠落玉盤(pán)的年華，再已不再了�；叵肫鹦r(shí)候，梅雨季節，江淮一帶的雨總是淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，天氣好幾天不放晴，幾個(gè)孩子便在家里熬不住了。
也不撐傘，只穿了涼鞋或拖鞋，歡呼著(zhù)跑出去。那時(shí)的城鎮下水管道大概不怎么暢通，公路兩邊總是奔騰著(zhù)兩條洶涌的河，水極清，有時(shí)也夾著(zhù)細細的沙，由北而南，席卷而來(lái)。而如今雨中的路，是否也記得當年那群卷著(zhù)褲腿，踢踏著(zhù)水花的孩子?也無(wú)從得知。只是知道，如今的我們，若在雨天忘了帶傘，踢踏著(zhù)水花時(shí)，一定會(huì )在心里暗暗惱著(zhù)這纏人的梅雨吧。
只有那些極清極透徹的雨水，由北而南，依舊匯入那條從古至今靜靜流淌的江中。
如我所知，在某個(gè)小村里，曾經(jīng)有煙云繚繞的山，有吱呀作響的小樓，在清澈的水，淡雅的天空，只是沒(méi)有幽深寂寥的小巷，更沒(méi)有丁香一樣的姑娘。兒時(shí)曾在那木制的閣樓里住了一夜，只聽(tīng)得營(yíng)營(yíng)的蛙聲和清脆的雨聲。門(mén)前一棵不知名的樹(shù)在黑夜里低語(yǔ)，仿佛有極弱的月光照在水墨畫(huà)上，只是一夜無(wú)眠。
村邊溪上有青青的草沽著(zhù)雨水，更顯得嫩了�？芍慌氯缃�，青草味的土壤早已換成了干凈結實(shí)的水泥地，木制的閣樓也已變成鋼筋水泥。那營(yíng)營(yíng)的蛙聲呢?那樹(shù)木的低語(yǔ)呢?只怕也將躲進(jìn)了江南的夢(mèng)里吧。
無(wú)論是且行且遠的年華，還是步履匆匆的歲月，總該在某個(gè)梅子已黃的章節，守一方燈火，靜靜梳理自己已泛黃的流年。樓外，年復一年的梅雨揚揚灑灑，淅淅瀝瀝，而這雨是那盞孤燈下陳舊的一頁(yè)還是落在我手心的那一滴，恐怕只有這一片土地分辨得清。也只愿尋尋覓覓，無(wú)論是遙不可及的某句詩(shī)里，煙云縹緲的某座山里，還是熙熙攘攘的城市里，總能覓得一處幽深的江南，有撐油紙傘的人們，在坑坑洼洼的青石板上踟躕，清澈的水花拼湊了年華。
窗外，是梅子黃時(shí)，水墨畫(huà)下的江南。
抒情的作文 篇3
如果愛(ài)是左右手，就一只送給兒童，經(jīng)典語(yǔ)句一只送給老人；
如果愛(ài)是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；
如果愛(ài)是左右手，就一只送給現實(shí)，一只送給理想；
如果愛(ài)是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來(lái)。
在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午，放學(xué)回家的路上，老遠看見(jiàn)一輛自行車(chē)橫在前面的路口，車(chē)周?chē)�有兩三個(gè)人。走近一看，只見(jiàn)一個(gè)五六歲的女孩一只腳被別在了自行車(chē)后的車(chē)條里，孩子的父親托著(zhù)女孩的上身，母親扶著(zhù)車(chē)。這一急需別人幫助的一幕就發(fā)生在我眼前，可我在一旁，卻幫不上任何忙。兩位家長(cháng)誰(shuí)也脫不開(kāi)身，面對著(zhù)這意外的事故，只有面面相覷，誰(shuí)也無(wú)能為力�！班粥帧�，一輛滿(mǎn)載著(zhù)乘客的出租車(chē)駛了過(guò)來(lái)，開(kāi)到自行車(chē)旁，出租車(chē)突然停住了，司機一縱身跳下車(chē)，順手把車(chē)上的鉗子拿了下來(lái)，說(shuō)道：“孩子的腳別在車(chē)里了吧，我這有鉗子�！彼贿呎f(shuō)，一邊就搬弄起來(lái)。
圍觀(guān)的人漸漸多了，雖然幫不上忙，但我能感覺(jué)到大家都在奉獻著(zhù)自己的一片愛(ài)心。有的人在提醒家長(cháng)：“孩子坐在車(chē)后，可千萬(wàn)要小心呀！”有的說(shuō)：“前面不遠就有醫院，如果孩子需要去醫院，我帶你們去�！庇械娜嗽诤鍑樀皿@恐萬(wàn)分的孩子：“好孩子，別怕，一會(huì )兒就好了�！眱晌患议L(cháng)早已感動(dòng)的不知說(shuō)什么為好。不一會(huì )兒，女孩的腳安全地從車(chē)條里出來(lái)了，周?chē)娜艘捕妓闪艘豢跉�。當家長(cháng)看完孩子的腳，想表示感謝的時(shí)候，那輛出租車(chē)早已悄悄離去，而周?chē)腵好心人也消失在茫茫的人海里了。
我原以為這種事情只有在電視劇中才會(huì )出現，可回想著(zhù)發(fā)生的一切，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來(lái)。
愛(ài)，使你在孤單的時(shí)候感到溫暖；
愛(ài)，使你在犯錯后下決心努力改正；
愛(ài)，使你在遇到不幸的時(shí)候，鼓起信心勇敢的向前走去；
愛(ài)，使你在迷茫的人生路上重新找到方向……
抒情的作文 篇4
九月，天高氣爽，清風(fēng)徐徐九月，笑聲瑯瑯，歌聲陣陣。不知不覺(jué)，我們已是初三的學(xué)生了。站在熟悉的校園，站在莊嚴醒目的五星紅旗下，腦海中是我們在三中的一切一切……
那是眨眼過(guò)去了的日子，也是充滿(mǎn)遐想的日子。初一開(kāi)學(xué)，當我們走進(jìn)三中時(shí)，浩大的校園，樣樣叫我們好驚奇。那洋溢著(zhù)生命和活力的綠數環(huán)繞著(zhù)我們，那陣陣幽美的花香撲鼻而來(lái)。坐在教室里，每個(gè)人都激動(dòng)不已，因為從此刻開(kāi)始，我們的生活將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，我們將丟下孩提時(shí)代的幼稚，真正成長(cháng)。在這兒，我認識了辛勤的園丁，他們不同的年齡氣質(zhì)，卻同樣的敬業(yè)我結識了眾多的同窗，和她們嬉笑打鬧，共勉學(xué)習，盡情地歡笑，放聲地大叫。還有那熱烈的爭論，瘋狂的追逐，課堂上的躍躍欲試，課堂外的嶄露頭角……顆顆桑果兒夾雜著(zhù)笑聲調皮地投向彼此，片片雪花兒附和著(zhù)朗朗讀書(shū)聲落進(jìn)校園，在國旗的映照下，我們成長(cháng)了。
這是單純的日子，也是多變的日子。初二是少男少女們的“花季雨季”，我們不再過(guò)分頑皮，而是學(xué)著(zhù)沉思不再輕易哭泣，而是學(xué)著(zhù)堅強。當遭受挫敗，我們仍可以“瀟灑”地對自己說(shuō)“天生我材必有用”，當有了委屈，我們可以默默地對自己說(shuō)“走自己的路，讓別人說(shuō)吧�！北M管比以前多了幾分煩惱，多了幾分深沉，但卻少了些浮躁，少了些散漫。初二，我們成熟了許多。
記憶縈繞在心頭，逝去的終將逝去，如今我們已進(jìn)入初三了。初三，才是我們邁向成熟的真正階梯。
不久，我們即將面對人生中第一個(gè)“沖刺”，將去跨越又一個(gè)門(mén)檻。年輕的我們不再天真，我們明白這一年將是緊迫的一年。初三的生活剛剛開(kāi)始，那躍動(dòng)的心已無(wú)法沉靜。第一次，我們提筆在書(shū)上寫(xiě)下“拼搏”，寫(xiě)下“努力”，時(shí)刻警醒自己，深深的信念和默默的追求在推動(dòng)著(zhù)我們。我們將甩開(kāi)曾經(jīng)的歡笑和淚水，用三年來(lái)所學(xué)到的'一切知識和沉穩自信，在明年，為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
我們沒(méi)有太多的時(shí)間去憧憬未來(lái)，我想，當我們畢業(yè)后，當打開(kāi)這所有塵封記憶時(shí)，我們會(huì )給母校――定遠三中一個(gè)陽(yáng)光的微笑。也許，我們還會(huì )在這兒學(xué)習，那么，我們會(huì )在綠色的校園中端端正正地對國旗行個(gè)禮，告訴它，我們繼續深造來(lái)了。也許，我們會(huì )在更遠的地方，那么，我們永遠不會(huì )忘記這兒的一草一木，所有的日子中的遐想和回味，將在未來(lái)被我們一一拾起，珍藏，尤其是我們今天面對的國旗。
抒情的作文 篇5
很早以前聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：記憶是愁?lèi)澋母�，如此說(shuō)來(lái)，青春也是一場(chǎng)記憶，一場(chǎng)我們無(wú)法躲避的記憶。
如果不曾夭折，我們都曾青春過(guò)！
一代人有著(zhù)共同的愛(ài)好與夢(mèng)想，青春的我天真的以為生活就是上上學(xué)，看看電視，玩玩游戲，外加吃飯睡覺(jué)。那是我們意氣風(fēng)發(fā)，天大地大任馳騁的壯志滿(mǎn)懷。歲月如梭，當我們不再年輕，當我們兒時(shí)的喜悅轉變?yōu)楝F實(shí)時(shí)，我們是否聽(tīng)到了青春流逝的無(wú)奈與傷懷？
恍惚間，我們已不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩，青春的年少輕狂，對于現在來(lái)說(shuō)，僅是曾經(jīng)的美麗。那時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間就像蚯蚓一樣爬行緩慢，漫長(cháng)而無(wú)聊，總想著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，能夠自由地操控自己的身體和思想。直到如今，都已成人的我們才發(fā)現，那時(shí)候的我們是最自由的。想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想玩什么都可以盡情投入。而現在的我們有了太多束縛，你能想說(shuō)什么就說(shuō)什么嗎？想玩什么就玩什么嗎？不可以，就算你有大把的時(shí)間，可作為大學(xué)生的我們，祖國發(fā)展的重任，撲面而來(lái)的社會(huì )壓力，把你壓的喘不過(guò)氣來(lái)，是你完全失去玩性！
兒時(shí)的夢(mèng)想在記憶中都是甜美與激動(dòng)的，當現在再回頭看看感動(dòng)我們一代人的動(dòng)畫(huà)片、書(shū)記、漫畫(huà)時(shí)，突然覺(jué)得都過(guò)于簡(jiǎn)單和幼稚。曾經(jīng)欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分，無(wú)比向往的懷念，如今再拾起，也只是匆匆一瞥，漠然而視。歲月吹散了青春，是不是年代我們的心也吹起了皺痕？真的，記憶的過(guò)往是應安放深處的珍藏，不應過(guò)早地拿出來(lái)?yè)]霍。曾經(jīng)最美，往昔的種種，在如今紛亂之下的再回首，雖然以現在的目光審視，的確陳舊，但留戀的香甜，回味的心動(dòng)，品嘗的溫馨，就如同一壇醞釀多年的老酒，愈久愈醉。
浮躁的`世界，讓我們也躁動(dòng)不安，名利的社會(huì )，使我們也趨炎附勢；花花綠綠的幻境，車(chē)水馬龍的喧囂，紙醉金迷的奢華，讓我們沉淪、沉淪！再也回不到哪個(gè)曾經(jīng)飛揚的我們，再也找不到那張無(wú)憂(yōu)的笑臉，再也聽(tīng)不到那空靈無(wú)塵的歌喉！曾經(jīng)我們的嗤之以鼻，義憤填膺，不屑一顧，都已將成為我們如今的理所當然，見(jiàn)怪不怪，趨之若鶩。我們已不再單純，歲月的飛沙模糊曾經(jīng)清澈的雙眸，時(shí)光的流逝腐蝕著(zhù)曾經(jīng)尖銳的棱角。面對著(zhù)心中的年輪，那一圈一圈的痕跡，我們又當是喜還是悲呢？時(shí)間無(wú)法倒流，往事無(wú)法從頭。如果，如果真能夠奢盼，能再給一次曾經(jīng)的青春，讓我們慢慢走過(guò)，細細地回憶嗎？可是，這只是期盼，鏡花水月，無(wú)所蹤跡。
青春過(guò)于短暫，年輕過(guò)于匆忙，朝升的彩霞還未沉浸，激情的吶喊還未盡興，我們就已匆整行囊，荊棘而行。冥冥中，我們從憂(yōu)傷中走來(lái)，悄悄地，就這樣走過(guò)了許許多多的日子�；厥组g，那抹眉間的愁容如印記般定格在本屬于青春的位置上，在生命的河流里，畫(huà)出了一道道波痕，走過(guò)了，那便是我們的青春，帶著(zhù)淡淡的苦澀，融入了旋律繁雜的生活。
青春，在眨眼間劃過(guò)，如同飛逝的流星，在瞬間炫目。年輕不再，青春不再，面對在指尖，在眉間，在唇邊，在發(fā)梢劃過(guò)的青春，我們只能空留感嘆......
抒情的作文 篇6
今天是個(gè)秋高氣爽的日子，我準備去公園轉一轉。
出了小區，我來(lái)到了馬路旁邊等紅綠燈時(shí)，看見(jiàn)對面有個(gè)拿著(zhù)拐杖的白發(fā)蒼蒼的老爺爺正準備過(guò)馬路。這時(shí)，一個(gè)雙手拎著(zhù)東西的叔叔跑了過(guò)去，放下了他手中的東西，扶著(zhù)老爺爺說(shuō)：“老人家，慢點(diǎn)，我扶您過(guò)馬路�！边@一瞬間讓我感動(dòng)，關(guān)愛(ài)老人是一種美。
過(guò)了馬路。我來(lái)到了公交車(chē)站，公交車(chē)來(lái)了，我擠了上去。好多人��！突然，我被推倒在地，“真疼！”我邊說(shuō)邊摸了摸自己的屁股。我爬了起來(lái)，可是，剛剛爬起來(lái)又被推倒在地……這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫柔的聲音對我說(shuō)：“小朋友，你坐我這兒吧！”我轉過(guò)頭去，看見(jiàn)一位面帶微笑的伯伯正站起來(lái)給我讓座，我感動(dòng)得連聲道一謝。關(guān)心兒童也是一種美。
下了公交車(chē)，我來(lái)到公園的'大門(mén)口，迫不及待地沖進(jìn)了公園。忽然傳來(lái)一陣哭聲，我轉頭一看，原來(lái)是一個(gè)小朋友邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)阍谀膬�？”這時(shí)一位阿姨走了過(guò)來(lái)；問(wèn)：“小朋友，你媽媽的電話(huà)號碼是多少？”一位叔叔也給小朋友買(mǎi)來(lái)了香甜可口的面包。小朋友吃了面包，說(shuō)出了媽媽的電話(huà)號碼。沒(méi)過(guò)多久，他的媽媽就找到了他，小朋友破涕為笑。這一瞬間讓我感動(dòng)，樂(lè )于助人更是一種美。
��！公園里真美！黃色的樹(shù)葉散落一地，鋪成了柔軟的地毯。各種各樣的菊花競相開(kāi)放，空氣中彌漫著(zhù)桂花甜甜的香氣。真是一幅美麗的圖畫(huà)。這一瞬間讓我如沐春風(fēng)，大自然的美叫人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
只要留心觀(guān)查，生活中處處都有美的瞬間。
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