專(zhuān)家講座心得體會(huì )集錦15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的專(zhuān)家講座心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )1
通過(guò)朱泳老師的講座使我了解到了，“幼小銜接”工作的重要性。幼小銜接關(guān)系到幼兒能否快速完成從幼兒園小朋友到小學(xué)生的轉換，并能盡早適應小學(xué)生活�！坝仔°暯印惫ぷ饕彩怯變簣@教育的沖刺階段，是初等教育的'早期階段，起著(zhù)上下聯(lián)系的作用，主要目的在于：一是讓幼兒非常自然、順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活；二是通過(guò)銜接工作對幼兒加深了解做出更為正確的評價(jià)。因此要堅持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，積極創(chuàng )造條件，將嘗試通過(guò)教育教學(xué)、班級工作、家長(cháng)工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”工作真正落實(shí)到實(shí)處。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )2
正月十一日我們臨港開(kāi)發(fā)區迎來(lái)了“百名專(zhuān)家進(jìn)臨港”，聽(tīng)取了四位專(zhuān)家的報告，我陷入了深深地思考中……四位專(zhuān)家的報告，我們不但收獲了思想，開(kāi)闊了視野而且開(kāi)啟了智慧。百名專(zhuān)家進(jìn)臨港，一定會(huì )讓臨港的教育有一個(gè)大的發(fā)展，臨港的教師一定會(huì )有豐碩的收獲。在講座中讓我感觸最深的是如何愛(ài)學(xué)生。常把愛(ài)孩子，教孩子掛在嘴邊。而特級教師最讓我感動(dòng)的也正是他們的愛(ài)孩子，而且是愛(ài)所有的孩子。那么我呢？在我的班里也有42個(gè)孩子，我愛(ài)他們嗎？我愛(ài)他們中的每一個(gè)嗎？如果答案是——愛(ài)！那肯定是違心的；如果回答是愛(ài)一部分，那是真心的。
就如班里的一個(gè)小孩，我初見(jiàn)他時(shí)，挺喜歡他的�？墒菨u漸的，我就發(fā)現他并非我想象中的那么可愛(ài)了。甚至有點(diǎn)“可恨”，這里的“恨”是“恨鐵不成鋼”。原因是挺活絡(luò )的腦子，卻用來(lái)思考無(wú)關(guān)的事情。課堂上，你在講臺上講得神采飛揚，其余同學(xué)都聽(tīng)得專(zhuān)心致志，而他呢？也正玩得津津有味，玩什么？什么都可以玩，橡皮，小刀……，甚至手指，都可以讓他玩上好一會(huì )。你如果提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，他站起來(lái)會(huì )一臉茫然地望著(zhù)你，因為他根本不知道你要他回答什么？你說(shuō)這樣的他還可“愛(ài)”嗎？
布置作業(yè)了，其他孩子都開(kāi)始按照老師的要求認真做了起來(lái)�？伤�？開(kāi)始忙亂的.工作，找本子，把書(shū)包里里外外都要翻一遍，而且是每次做作業(yè)都是如此�；蛘邲](méi)有橡皮什么的，于是就呆呆地坐在那不動(dòng)了。如果老師不過(guò)去幫助的話(huà)，他就那樣的看到“永遠”了，而且是屢教屢犯的�？粗�(zhù)他那或無(wú)辜，或茫然的臉，我怎么就覺(jué)得那么的“不順眼”呢？
下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個(gè)人，此刻下課了，自由了。因此，不管老師是否布置了作業(yè)，也不考慮自己是否都完成了，就迅速的站了起來(lái)，下去自由活動(dòng)了�？�！在嘆息聲中，我又一次地走到他身邊，開(kāi)始了老師的“循循善誘”。
愛(ài)孩子不難，難的是愛(ài)所有的孩子，而要“愛(ài)”上這樣的一個(gè)孩子似乎是難上加難了。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )3
曾經(jīng)有一個(gè)教育者說(shuō)過(guò)：”教育始終應該是一個(gè)付出和學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)感悟和享受的過(guò)程！”今天聽(tīng)了深圳市幼兒教育專(zhuān)家李春玲的講座之后，對這句話(huà)理解更深刻。作為一個(gè)老師的確需要不斷地的學(xué)習，及時(shí)充電，也要無(wú)私的奮獻、付出，最重要的是學(xué)會(huì )感悟！。李教授的”跳出傳統思維做促進(jìn)孩子發(fā)展的教育”和”讓環(huán)境說(shuō)話(huà)”這兩個(gè)主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng )設的平衡，教師應努力實(shí)現兒童自由學(xué)習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系，只要我們靜下心來(lái)思考一下及時(shí)改進(jìn)還是會(huì )有所發(fā)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平時(shí)對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會(huì )做的讓他們去做吧！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長(cháng)要有耐心，孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境”會(huì )說(shuō)話(huà)”《指南》指出給孩子創(chuàng )設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。
環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。讓環(huán)境”會(huì )說(shuō)話(huà)”常規教育無(wú)形中會(huì )形成，如孩子排隊搶著(zhù)往前站、吃飯時(shí)亂撒、區域活動(dòng)時(shí)大聲說(shuō)話(huà)等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會(huì )搶著(zhù)喝水、站隊，上廁所，也不會(huì )把不愛(ài)吃的東西亂撒，會(huì )自覺(jué)排隊，不喜歡吃的東西放在規定的地方，養成安靜地進(jìn)行區域活動(dòng)或集體活動(dòng)。讓環(huán)境話(huà)”會(huì )說(shuō)話(huà)”幼兒在無(wú)意注意中識很多字和認識很多數字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號，慢慢的他們無(wú)意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會(huì )認識。
讓環(huán)境話(huà)”會(huì )說(shuō)話(huà)”幼兒園五大領(lǐng)域的內容就會(huì )展現在臉前。環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區域活動(dòng)中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡(jiǎn)單的科學(xué)知識、喜歡用語(yǔ)言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會(huì )知識和舞蹈音樂(lè )，并能用手工或繪畫(huà)表達自己的想象力和創(chuàng )造力。
新華小學(xué)邀請北京大學(xué)教育文化戰略研究所研究員、所長(cháng)助理，領(lǐng)袖策略課題組組長(cháng)、100分策略課題組組長(cháng)、人生戰略規劃設計指導中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭教育專(zhuān)題講座，我作為一名家長(cháng)很榮幸聆聽(tīng)到李xx家庭教育專(zhuān)題講座。
李xx結合自己從河北農村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(cháng)們明白”家風(fēng)決定命運，習慣決定人生”、”家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(cháng)的自我教育�！�、”家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機的兩翼！學(xué)生成績(jì)之間的差別是家庭教育的.差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(cháng)�！�、”家長(cháng)一定培養孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通過(guò)研究領(lǐng)袖人物的思維方式和行為方式，強調要在學(xué)習中養成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，通過(guò)培養習慣，引導學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx還與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(cháng)們深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的生涯課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一名家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(cháng)的要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會(huì )有的問(wèn)題：當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候作為家長(cháng)應該怎么做呢？我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話(huà)語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：”你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了�！边@樣的話(huà)語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話(huà)語(yǔ)評價(jià)批評的話(huà)，就會(huì )沒(méi)有了自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議：”孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過(guò)對嗎？你覺(jué)得為什么會(huì )導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績(jì)，作為家長(cháng)都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長(cháng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，”授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創(chuàng )造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學(xué)習掌握探知手段和能力。更應該創(chuàng )造讓孩子們親自去體驗社會(huì )，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )4
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有教育不了的孩子，只有教育不當的父母"。我很贊同這一觀(guān)點(diǎn)。身為家長(cháng)應該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一邊從小就能養成一個(gè)良好的習慣！
不知道怎么回事，前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候，宏寶都會(huì )哭鬧一會(huì )兒。非得等家長(cháng)走后，再在老師的精心呵護下，方能停止哭鬧，然后恢復平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見(jiàn)到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實(shí)，我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候，沒(méi)那么任性，也不那么愛(ài)哭鬧，在我們心中是一個(gè)勇敢堅強的乖寶寶......
當孩子出現特殊表現時(shí)，一定會(huì )有特定的原因，要想解決這一問(wèn)題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會(huì )取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴(lài)性太大。
寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi)，把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(cháng)要鼓勵寶寶做一個(gè)堅強的孩子，因為孩子本來(lái)很堅強，爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì )兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長(cháng)太煽情了。家長(cháng)不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的，家長(cháng)要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì )以非常大的愛(ài)心和耐心，來(lái)接待你的孩子。
之后的一天早上起來(lái)，寶寶還是問(wèn)了要不要是幼兒園？我們跟他說(shuō)肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外。吃過(guò)早飯，一路跟他說(shuō)話(huà)和天玩笑，讓他放松上學(xué)的緊張情緒，不一會(huì )兒就到了學(xué)校門(mén)口我說(shuō)寶寶帶我上你們班級，他說(shuō)在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn)，他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了
如說(shuō)哭鬧和情緒不穩定的時(shí)候，有些家長(cháng)就以幼兒園的名義，來(lái)嚇�？謬樳@些孩子：你不聽(tīng)話(huà)了明天我就給你送幼兒園。類(lèi)似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。家長(cháng)應該客觀(guān)地評價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè )，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方。
聽(tīng)完教育專(zhuān)家講座心得體會(huì ) 篇漢壽縣新喬雙語(yǔ)幼兒園正式迎來(lái)了開(kāi)園以來(lái)第一學(xué)期的新生。我們大班的寶寶，雖然已經(jīng)不是第一次上幼兒園，但是面對陌生的環(huán)境，陌生的伙伴和老師，不僅要遵守幼兒園規矩，還要學(xué)習分享和自理。作為老師，該如何安撫寶寶入園焦慮心理呢？
我個(gè)人認為，幼兒教師不但要懂得科學(xué)的教育方法和管理藝術(shù)，最為重要的，是要有一顆愛(ài)心。用一顆充滿(mǎn)母愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)每一位孩子，就像巴特爾說(shuō)的：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！泵刻煸缟�，當孩子出現在我面前，我總會(huì )熱情地張開(kāi)雙手擁抱他們，親親寶寶的小臉，摸摸孩子的小手，用溫馨和愛(ài)意滋潤每個(gè)寶寶的心靈。當孩子們取得成功時(shí)，我會(huì )像朋友一樣激動(dòng)的把他們摟在胸前，為他們翹起大拇指。當孩子調皮搗蛋時(shí)，我會(huì )像媽媽一樣柔風(fēng)細語(yǔ)，聲聲叮嚀。寶寶感受到老師像媽媽一樣無(wú)微不至的愛(ài)，才會(huì )有安全感，才會(huì )慢慢放下戒備與緊張。
有了一顆濃濃的愛(ài)心，還需要耐心和責任心。幼兒園的工作是瑣碎的。從課程、活動(dòng)的計劃、組織與實(shí)施到幼兒的`吃、喝、拉、撒、睡等等，都需要老師的全心全力的付出。學(xué)前教育是為幼兒近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。如果一個(gè)幼兒教師連最起碼的耐心和責任心都沒(méi)有，幼兒不可能得到好的教育和照顧，甚至連最起碼的安全都得不到保障！當幼兒需要時(shí)，能馬上放下手中的瑣事盡力幫助他；當幼兒犯錯誤時(shí)，能用適當的方法引導他；當家長(cháng)有困惑時(shí)，能耐心的和他交流溝通相信寶寶會(huì )很喜歡老師，喜歡新集體，家長(cháng)把寶寶交到老師的手中也才會(huì )很放心。
果果小朋友說(shuō)：“Joy，我好想你！我在家想你，吃飯想你，睡覺(jué)想你，你在我身邊我都還想你喲！”月月小朋友說(shuō)：“Joy，媽媽說(shuō)你胖胖的，我生氣了，我說(shuō)不許你說(shuō)Joy胖，要說(shuō)Joy好漂亮！”我聽(tīng)了，眼眶紅紅的，濕濕的。
其實(shí)我也沒(méi)有特別的去做什么，只不過(guò)是把新喬的“如意三心”運用到每一天和寶寶們的相處中，能得到寶寶們的愛(ài)與信任，工作再累，也不覺(jué)得苦，心里和寶寶們一樣，快樂(lè )、幸福！ 聽(tīng)完教育專(zhuān)家講座心得體會(huì ) 篇11
其實(shí)，人還是喜歡安定的吧，當要做出某個(gè)選擇時(shí)，總會(huì )思前想后，惶恐不安，生怕打破原本的平靜與安穩。是害怕選擇后面對選擇失敗本身，還是害怕面對選擇失敗后的自己呢？生活的對錯其實(shí)沒(méi)那么多標準，若心安，便是晴天。有時(shí)裹住我們前進(jìn)步伐的是我們給自己心理設置的標準。
生活本來(lái)就是這樣，你的選擇，只是決定了你想要得到什么而放棄了什么，所以，當做一件事時(shí)，我們只要考慮自己想得到什么，能夠承受失去什么就夠了。沒(méi)有人比你自己更了解自己了，或許答案已經(jīng)了然于胸，但還是會(huì )糾結一番。人有時(shí)也會(huì )很狹隘，鉆牛角尖，每一次的抉擇都是左右為難，猶豫不決，可能最后的結果也不盡人意，但請不后悔，偶爾惋惜時(shí)，輕輕嘆口氣，淡然接受。人活一輩子，不要后悔什么，遺憾可以有，遺憾教會(huì )我們懂得珍惜。很多事都沒(méi)有對錯，難分對錯，難不成要抓著(zhù)過(guò)去的事為難自己？當你決定走這條路時(shí)，就好好走，走完，或許是荊棘小路，不比陽(yáng)光大道好走，但依然要走的漂亮。這條路或許沒(méi)有鮮花與掌聲，但內心安然比什么都重要。當你想好要改道時(shí)，也請走好，不一樣的風(fēng)景，不一樣的路人，但保持內心不變的自己，找出那份釋然，那份光芒，就好。
有時(shí)，或許你感傷時(shí)間的無(wú)情，懷著(zhù)不安，懷念著(zhù)過(guò)去的人和事，希望能留住那一秒的自己，或許你懷疑自己的選擇，張惶未知的旅程，但路是人走出來(lái)的，沒(méi)有對與錯，只要相信自己，走下去，明天會(huì )有答案的。記得要愛(ài)惜自己，記得好好吃飯，好好睡覺(jué)，好好活著(zhù)，好好的。
人生就像雨，意外如雷陣雨，大起大落如暴雨，平平淡淡如蒙蒙春雨�？傆行〇|西是無(wú)法避免的，勇敢面對吧。無(wú)論下的是什么雨，只要懷著(zhù)對生活的期望，把根穩穩地扎在土里，就不會(huì )懼怕。
最后附上我很喜歡的一段話(huà)：
席慕蓉說(shuō)：在人生的長(cháng)路上，總會(huì )遇到分歧的一點(diǎn)，無(wú)論我選擇了那一個(gè)方向，總是會(huì )有一個(gè)方向與我相背，使我后悔。要了解世間美麗與珍奇的無(wú)限，要安靜，要知足，要從容，要不后悔我所有的抉擇，所有的分離和割舍。我還來(lái)得及把握，還可以用我的全心與全力來(lái)等待、企盼與經(jīng)營(yíng)。只要我肯努力，生活就可以變得極為光潔、純凈、沒(méi)有絲毫的瑕疵。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )5
今天，是本學(xué)期的最后一天，學(xué)校開(kāi)展了一次安全教育講座，我聽(tīng)了以后受益匪淺，感觸良多。下面是我聽(tīng)完這次講座的感想：
生命對每次個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，都是值得我們去珍惜和愛(ài)護。生命不是畫(huà)在紙上的圖畫(huà)，錯了，可以重新畫(huà)過(guò)；生命不是一顆長(cháng)青樹(shù)，不可以永遠立在風(fēng)雨中，不可以橫沖直撞。正因生命如，我們就要更加注意安全，保重健康，健康是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)賣(mài)的。這就是我聽(tīng)完安全教育的最大感想。
這次的講座，其中一個(gè)案例是一個(gè)13人組合的犯罪團伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準備搶劫，不聽(tīng)受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下河，幸好受害者會(huì )游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢報案，所以他們作案的實(shí)際數字還沒(méi)有統計上來(lái)。據了解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。有一個(gè)家庭，爸爸死了，媽媽出走，只剩他和他爺爺，爺爺身體不好，沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源。所以，他養成了懶懶散散的習慣，想上學(xué)就上，慢慢地就和不良少年混在一起。
家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，離婚使孩子過(guò)早地嘗到苦澀，或把孩子當成包袱。家長(cháng)把昔日的憐愛(ài)變成厭惡，把細心呵護變成不聞不問(wèn)。這樣一來(lái)對于未成年孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的`，所以他們就走向犯罪。人生，本來(lái)就是友善的，最重要的就是父母親的教育。不要因為大人間的矛盾，而影響孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。
這些案例在我們生活中常常發(fā)生，這使我想到了發(fā)生在我身邊的事情，我以前有一個(gè)同學(xué)，他家是單親家庭，他從小都跟著(zhù)媽媽生活，因為他特別調皮，所以他媽媽管不住他，所以，他的作業(yè)經(jīng)常不完成，老師多次請家長(cháng)，可是沒(méi)有一點(diǎn)效果。漸漸的他開(kāi)始逃學(xué)，跟那些小混混在一起，時(shí)間長(cháng)了，他開(kāi)始向低年級的小朋友，索要錢(qián)財。這件事既影響到了學(xué)習。而且，還觸犯到了法律，這都是單親家庭，帶給孩子的陰影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。
聽(tīng)了這次講座，我覺(jué)得我們應該加強自我保護意識，學(xué)會(huì )抵御不法侵害，學(xué)會(huì )保護自己，因為我們的生命只有一次，不可以重新來(lái)過(guò)。所以，安全對于我們來(lái)說(shuō)非常重要，當然，在生活中其他安全問(wèn)題也不容忽視。讓我們珍愛(ài)生命，注意安全，共創(chuàng )一個(gè)美好的明天！
專(zhuān)家講座心得體會(huì )6
能夠成為國家級骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學(xué)院給我們搭建了這一學(xué)習和交流的平臺。使我們近距離接觸先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。從而也認識到了自身的不足。
7月x日，我們有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家王憲成教授的《職業(yè)教育發(fā)展和“雙師型”教師隊伍建設》專(zhuān)題報告。感受頗多。下面我就結合我校實(shí)際談一點(diǎn)體會(huì )：中職職業(yè)教育在發(fā)展的過(guò)程中所存在的`一些問(wèn)題，學(xué)校發(fā)展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標性。（學(xué)校未來(lái)的規劃，學(xué)生培養的方向。）二、管理者缺乏經(jīng)驗和創(chuàng )新精神。三、學(xué)校硬件設施缺乏，設備陳舊，無(wú)法滿(mǎn)足教育教學(xué)需求。
四、缺乏實(shí)習實(shí)訓基地，學(xué)生所學(xué)無(wú)法與實(shí)踐相結合。
為了順應職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設了十幾個(gè)或幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)，可最終的結果是學(xué)生就業(yè)難，即使勉強就業(yè)也是實(shí)踐能力差，綜合素質(zhì)不高。不能成為廠(chǎng)家或企業(yè)所需的技能化人才。學(xué)生就業(yè)難，難就業(yè)。從而導致家長(cháng)對學(xué)校不滿(mǎn)意，社會(huì )對學(xué)校不滿(mǎn)意，學(xué)生不愿上職業(yè)學(xué)校。于是便產(chǎn)生一些不好的現象：
一、職業(yè)學(xué)校招生困難已成為職業(yè)教育的一大難題。
二、學(xué)生缺乏良好的行為習慣和吃苦精神。
三、學(xué)校管理制度不夠健全。
四、教師壓力大。
那么，面對這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業(yè)教育存在問(wèn)題的幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)校要在管理體制上下功夫。
揚己之長(cháng)，克己之短
承認現行學(xué)校教育問(wèn)題存在的客觀(guān)實(shí)在性；承認職業(yè)教育與其他類(lèi)型教育之間的客觀(guān)區別；統籌兼顧我國教育結構的整體優(yōu)化，謹防顧此失彼；一切按教學(xué)規律辦事；發(fā)展規模，大膽創(chuàng )新，以適應市場(chǎng)需要。
二、加強“雙師型”教師隊伍建設。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。
我國進(jìn)入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的轉型期,這對中等職業(yè)學(xué)校的人才培養提出了新的要求。中職學(xué)校要適應新要求,迎接新挑戰,就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設步伐。
1、培養“雙師型”教師的意義
專(zhuān)家講座心得體會(huì )7
曾經(jīng)有一個(gè)教育者說(shuō)過(guò)：“教育始終應當是一個(gè)付出和學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)感悟和享受的過(guò)程！”今日聽(tīng)了深圳市幼兒教育專(zhuān)家李春玲的講座之后，對這句話(huà)理解更深刻。作為一個(gè)教師確實(shí)需要不斷地的學(xué)習，準時(shí)充電，也要無(wú)私的奮獻、付出，最重要的是學(xué)會(huì )感悟！。李教授的“跳出傳統思維做促進(jìn)孩子進(jìn)展的教育”和“讓環(huán)境說(shuō)話(huà)”這兩個(gè)主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童進(jìn)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng )設的平衡，教師應努力實(shí)現兒童自由學(xué)習和成人指導或幫忙兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育假如出了問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系，只要我們靜下心來(lái)思索一下準時(shí)改良還是會(huì )有所進(jìn)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平常對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會(huì )做的讓他們去做吧！要信任孩子，他們有力量做的事情為什么大人去干擾呢？作為教師或家長(cháng)要有急躁，孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己情愿干的事情漸漸做完吧！其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會(huì )說(shuō)話(huà)”《指南》指出給孩子創(chuàng )設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。
環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成局部，是幼兒的第三任教師，也是教師的好助手。讓環(huán)境“會(huì )說(shuō)話(huà)”常規教育無(wú)形中會(huì )形成，如孩子排隊搶著(zhù)往前站、吃飯時(shí)亂撒、區域活動(dòng)時(shí)大聲說(shuō)話(huà)等等，假如我們貼有相應的標識標志孩子就不會(huì )搶著(zhù)喝水、站隊，上廁所，也不會(huì )把不愛(ài)吃的`東西亂撒，會(huì )自覺(jué)排隊，不喜愛(ài)吃的東西放在規定的地方，養成寧靜地進(jìn)展區域活動(dòng)或集體活動(dòng)。讓環(huán)境話(huà)“會(huì )說(shuō)話(huà)”幼兒在無(wú)意留意中識許多字和熟悉許多數字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號，漸漸的他們無(wú)意識的熟悉了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的許多字他們漸漸的也會(huì )熟悉。
讓環(huán)境話(huà)“會(huì )說(shuō)話(huà)”幼兒園五大領(lǐng)域的內容就會(huì )呈現在臉前。環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段，假如我們把課程滲透在區域活動(dòng)中，幼兒就能在輕松的氣氛中開(kāi)心的了解探究簡(jiǎn)潔的科學(xué)學(xué)問(wèn)、喜愛(ài)用語(yǔ)言表達自己看到的或發(fā)生的好玩的事情，擅長(cháng)仿照或表演社會(huì )學(xué)問(wèn)和舞蹈音樂(lè )，并能用手工或繪畫(huà)表達自己的想象力和制造力。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )8
隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，吸毒的現象越來(lái)越嚴重。6月26是世界禁毒日，讓我們共同攜起手來(lái)抵制毒品。
吸毒給人類(lèi)帶來(lái)的危害是毋庸置疑的，愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“健康是人生的第一財富�！倍臼紫染蜁�(huì )摧殘人的身體，破壞人體的神經(jīng)系統，呼吸系統，消化系統，免疫系統等產(chǎn)生危害。
吸毒者發(fā)作時(shí)大都會(huì )不顧廉恥，喪失自尊，無(wú)法進(jìn)行正常的生活和學(xué)習。他們普遍喪失正常的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人格扭曲，難以自拔。既使是很有才華的人，一旦吸毒，就等于掉進(jìn)死神和魔鬼的陷阱，都不可避免走向墮落和深淵，從而毀掉自己的生活的前途。
不僅如此，吸毒對家庭、社會(huì )的影響也是巨大的，家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成其為家了，吸毒者在自我毀滅的同時(shí)，也破害了自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)，親屬離散，甚至家破人亡的`困境。同時(shí)，毒品活動(dòng)也會(huì )擾亂社會(huì )治安，破壞社會(huì )生產(chǎn)力，造成社會(huì )財富的巨大損失和浪費，從而使環(huán)境惡化，也縮小了人類(lèi)的生存空間。
那么，同學(xué)們應該怎樣遠離毒品、防止吸毒呢?一是要接受毒品基本知識和禁毒法律法規的教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一日，掉入虎口”的道理。
二是要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不要盲目的追求享愛(ài)，尋求刺激、趕時(shí)髦。
三是要不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè )等各種花言巧語(yǔ)。
四是要不結交有吸毒、販毒行為的人，若發(fā)現親朋好友中有吸毒，販毒行為，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關(guān)。
五是要即使自己在不知情的情況下，被引誘，欺騙吸毒了一次，也要珍惜自己的生命，不要再吸第二次，不要再吸第二次，更不要吸第三次。
最后是我們的少年兒童泄世未深，辨別是非的能力不強，要在學(xué)校、老師、家長(cháng)帶領(lǐng)下充分了解了毒品的危害之后，用實(shí)際行動(dòng)遠離毒品，為自己及大家營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的環(huán)境。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )9
作為一名教師——教育教學(xué)工作的執行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會(huì )，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛(ài)心這一層面來(lái)說(shuō)，我的體會(huì )是：
一、要熱愛(ài)自己的事業(yè)
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲�！边@就是我的從教觀(guān)點(diǎn)�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人�！碧ど先咧v臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。也是一個(gè)人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。
二、要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)首先是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。
作為教師應當多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛(ài)也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)學(xué)習，我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另外一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教過(guò)程育中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。 “愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
熱愛(ài)教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎，熱愛(ài)自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。
聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座后，讓我開(kāi)拓了思路、開(kāi)闊了視野，讓我認識到了國內和國外的一些教育方面的區別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。
合理的職業(yè)規劃，會(huì )讓孩子在今后所從事的工作中沒(méi)有遺憾，會(huì )使孩子對工作有著(zhù)積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實(shí)。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會(huì )和全民族文明素質(zhì)的提高有著(zhù)同樣重的作用。細節決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個(gè)細節，才能讓我們的成功更有把握。
以前總是認為孩子學(xué)習成績(jì)的提高是最重要的，并沒(méi)有在職業(yè)規劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒(méi)有意識到合理的職業(yè)規劃、良好的行為習慣和思維習慣的重要性。聽(tīng)了講座后會(huì )讓我看的更遠、做的更周全，真正認識到抓好孩子現階段教育對孩子一生的應響，以便更科學(xué)的去對待孩子學(xué)習、生活中的一點(diǎn)一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。 專(zhuān)家講座讓我們受益終生！
10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家李___、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專(zhuān)家的講座深深吸引著(zhù)我，兩天的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責任，讓我品味了智慧。
聽(tīng)了李專(zhuān)家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識的學(xué)習者。作為教師，應具有科研精神：
1、勇于獻身、不畏勞苦
2、堅持不懈、鍥而不舍
3、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是
4、虛懷若谷、精細入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒(méi)有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個(gè)人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專(zhuān)注、投入。聽(tīng)了她的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習，更新理念，不斷提高真的`沒(méi)有別的選擇。那么作為一線(xiàn)教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著(zhù)直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著(zhù)對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì )打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì )成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂(lè )教，還應做到專(zhuān)業(yè)化，別人無(wú)可替代。
聽(tīng)了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因為我們太多教師因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線(xiàn)教師，現在最急需的應該是觀(guān)念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、積極尋找實(shí)在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著(zhù)教育的幸福。這種執著(zhù)追求與快樂(lè )實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。使我體會(huì )到，即使再平凡，也能憑著(zhù)信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì )有風(fēng)景、步步都會(huì )是享受、步步都會(huì )有發(fā)展。
培訓時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力�！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_(kāi)闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實(shí)現高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽(tīng)完這幾位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，不斷的學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、學(xué)生喜愛(ài)的教師。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )10
這個(gè)學(xué)期，我在網(wǎng)上觀(guān)看了名師講堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對教育、對生活那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。
他們對每一節課的設計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習仿效的欲望。他新的理念體現先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì )帶來(lái)不同的教學(xué)設計，取得不同的學(xué)習效果。他認為教師的教育觀(guān)念決定著(zhù)教師的行為，教師教育觀(guān)念轉變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。充分尊重學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者、引導者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。思路新——即體現構思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段——即重視現代化手段的.運用。近年來(lái)，多媒體計算機又進(jìn)入課堂，運用多媒體計算機輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠與近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴大信息量，提高教學(xué)效率�？梢哉f(shuō)，現代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。
學(xué)生的學(xué)習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過(guò)："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。"由此可見(jiàn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負擔的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習興趣，學(xué)習活動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會(huì )越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )11
6月26日，我們班開(kāi)展了許多的禁毒教育，許許多多的圖片、數據讓我觸目驚心，深深的烙在了我的心上。150年前的英吉利人，帶著(zhù)貪婪的欲望，用鴉片敲開(kāi)了中國的大門(mén)，繼而發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰爭，曾經(jīng)以五千年文明而自豪的中華民族，解開(kāi)了中國近代史上屈辱的一頁(yè)�，F在，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴重問(wèn)題。來(lái)自國家禁毒委員會(huì )辦公室的數字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右!這一數字已經(jīng)引起了聯(lián)合國際社會(huì )的極大關(guān)注。此外，青少年吸毒不僅給自身帶來(lái)極大的危害，而且造成家破人亡，親人為仇，乃至敗壞社會(huì )風(fēng)氣。所以，毒品理當被人唾棄、遺忘。它會(huì )讓一個(gè)和睦的家庭，充滿(mǎn)硝煙的戰火;促進(jìn)一個(gè)民族的毀滅。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準備：禁毒，是每一位小學(xué)生應盡的責任!通過(guò)這次活動(dòng)，我才了解到，毒品是那么的可怕，如果我們的意志不堅強，也許就會(huì )成為他們的犧牲品!當美好的'外表，新奇的噱頭吸引著(zhù)我們的視線(xiàn)，鼓勵我們去嘗試的時(shí)候，請多一個(gè)心眼，自覺(jué)抵制魔鬼的誘惑，否則會(huì )為自己的好奇心付出慘重的代價(jià)啊!人的生命是寶貴的。
自從我聽(tīng)了禁毒的講座以后，我菜知道毒品的危害。許多人因為無(wú)知、好奇、沖動(dòng)、叛逆、天真、自負……被死神纏繞著(zhù)，最終倒在死神面前，這究竟是為什么?難道，他們被毒品吸引了嗎?
這個(gè)時(shí)尚沒(méi)有真正的神靈，卻的確存在著(zhù)惡魔。毒品就是魔鬼的化身。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇，你就會(huì )明白這絕不僅是一個(gè)比喻。因為吸食毒品所剝奪的也不僅僅是金錢(qián)和將抗，他們所要付出的大家是靈魂淪喪，家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽(tīng)，因為每年為這白色惡魔所害的是無(wú)數生命。
如果，一個(gè)為了吸毒，把家里的經(jīng)濟財產(chǎn)全部耗光的人，還有人會(huì )幫他嗎?一個(gè)萎了吸毒的錢(qián)，到處販賣(mài)毒品的人，還有人幫他嗎?沒(méi)有，無(wú)能為力。
人生有的一次生命是無(wú)價(jià)的，也是脆弱的。它承載著(zhù)你的親人，朋友和整個(gè)社會(huì )賦予你的責任，所以它絕布僅僅是你一個(gè)人的。它承受不起任何不負責任的冒險，所以請珍惜你的生命—為自己，也為所有人—永遠拒絕毒品!
專(zhuān)家講座心得體會(huì )12
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續續開(kāi)了一些專(zhuān)業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷(xiāo)思維、營(yíng)銷(xiāo)理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷(xiāo)大師總結歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠而不現實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)講座則能較好的彌補書(shū)本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的講座，大多數都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的`講解，但我覺(jué)得離我們太遠，因為我們正處于一個(gè)渴望接觸社會(huì )而又對社會(huì )了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷(xiāo)這份職業(yè)做什么準備？畢業(yè)5年內要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷(xiāo)講座讓我對自己未來(lái)的規劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個(gè)較好的估計，也能更好地認識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì )覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì )的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷(xiāo)手段、學(xué)業(yè)規劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì )人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )13
20xx年歲末，20xx級的考研戰斗趨于白熱化，20xx級的考研戰線(xiàn)已然拉開(kāi)。今天去x大學(xué)聽(tīng)x考研專(zhuān)家講座就是20xx年考研戰斗的序幕。坐車(chē)來(lái)回免費，中國考研頂級輔導專(zhuān)家鄧博士專(zhuān)場(chǎng)講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿(mǎn)為患，鄧博士年輕令我吃驚，而他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結舌。鄧博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結果分析了考研的低錄取率的'原因和20xx年的考研形勢，手機版接著(zhù)他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專(zhuān)業(yè)和院校選擇的準則，根據學(xué)術(shù)性和應用性的分別合理選擇專(zhuān)業(yè)方向。接著(zhù)鄧博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認識。鄧博士還特別對英語(yǔ)考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后鄧博士結合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報告持續了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍著(zhù)量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買(mǎi)了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結識了幾個(gè)一起考研的戰友。感覺(jué)還是不錯的啊!
最后從報告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗斗。坐上回去的班車(chē)給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，了解了以下他們對于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì )。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )14
x月xx日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xxx基地的學(xué)員們一起聆聽(tīng)了xx老師的講座，從初見(jiàn)的激動(dòng)，到學(xué)習的專(zhuān)注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì )。
xx老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大、民族的志氣，談到對未來(lái)的憧憬，作為教師重任在肩，責無(wú)旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹(shù)愛(ài)國主義的魂”，作為語(yǔ)文教師，更要“教天地人事，育生命自覺(jué)”，因為語(yǔ)文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、語(yǔ)修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書(shū)”。
從xx老師身上，我感受到了：
1.要清醒地認識自我，要明確自己的定位，要明白自己的追求，這樣才能在之后的道路上從容不迫，堅韌前行。從事教育從來(lái)都不是為了名利，育人是國家大計，來(lái)不得猶豫徘徊，方向清晰才能持之以恒。
2.要踏實(shí)打磨。xx老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復修改，作為教師就要嚴謹治學(xué)，這應該成為我們不斷前進(jìn)的內驅動(dòng)力。
3.要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當今社會(huì )紛繁復雜，但作為教師應該有自己的底線(xiàn)，不能因此就模糊了自己的內心。就像x老師說(shuō)的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒(méi)了。我們的教育應該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情，樹(shù)立正確的道德情操價(jià)值觀(guān)�！爸挥袑W(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印�！弊鳛榻處�，應該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
xx老師很謙虛，更愿意大家稱(chēng)呼她“老師”，她更愿意說(shuō)自己是“草根老師”，她說(shuō)世界上最遠的距離是“說(shuō)”和“做”的距離，而她自己卻用自己的`教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著(zhù)“說(shuō)”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是xx老師的名言。早已名滿(mǎn)天下的xx老師都以這樣的話(huà)來(lái)鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書(shū)，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說(shuō)”和“做”的距離。
專(zhuān)家講座心得體會(huì )15
職業(yè)教研室組織的兩天的專(zhuān)家講座，聽(tīng)后受益匪淺；特別是李迪老師的班級成長(cháng)日記、牛曉紅老師的有趣、有料、有效的口才鍛煉方法和任民教授的教師成長(cháng)的六個(gè)和諧讓我茅塞頓開(kāi)。頓悟出許多道理，也給自己重新規劃了今后的工作生活。
李迪老師每天都堅持寫(xiě)班級日記的習慣對我觸動(dòng)很大。另外教師的情緒和心情直接影響學(xué)生，作為班主任，每天都需投入大量的情感和精力，在與學(xué)生接觸過(guò)程中，善于控制和管理自己的情緒，能夠保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心境，直接影響學(xué)生的情緒,進(jìn)而影響學(xué)生的行為。教師愉快的心境，不僅可以使自己的潛質(zhì)得以發(fā)揮,而且在教育教學(xué)中可以使學(xué)生產(chǎn)生一種和諧,愉快的情緒體驗,使學(xué)生置身于愉快的學(xué)習氣氛中。
寬容是一種修養，“乾坤以有親可久，君子以厚德載物�！睂捜荽�，主動(dòng)為學(xué)生著(zhù)想，關(guān)心和幫助學(xué)生，能為學(xué)生接納，受學(xué)生尊重，也就能更多地體驗做教師的喜悅。英國諺語(yǔ)說(shuō)得形象：“世上沒(méi)有不生雜草的.花園�！比朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)。寬容是一個(gè)人卓識、心胸和人格力量的體現。學(xué)會(huì )寬容，也是教師成就事業(yè)的需要。
任民教授告訴我們要有個(gè)健康的身體。一個(gè)人要先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，才能更好地去愛(ài)別人。他的觀(guān)點(diǎn)是要我們學(xué)習植物和動(dòng)物的精神。我們學(xué)習梅蘭竹菊，用淡泊美麗照亮幽暗的角落。我們學(xué)習動(dòng)物的精神，睡眠充足，想睡就睡，飲食有節制，肚子餓時(shí)才進(jìn)食，每日都運動(dòng)，永遠不為昨日事煩惱，也不為明日事?lián)鷳n(yōu)。身體的確很重要。做為教師，我們常見(jiàn)的職業(yè)病有眼病、咽病和頸椎病等。平時(shí)我們一定要多鍛煉，防微杜漸，使自己有一個(gè)健康的體魄。這樣才能更好地完成工作。
他用一個(gè)公式告訴我們：生命=活著(zhù)+責任+貢獻。一個(gè)人要想活得輕松就要全身心地投入到生命中。他對幸福的理解是有個(gè)伴、有個(gè)窩、有點(diǎn)錢(qián)、有好友，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單化生存，窮富一樣活。對待工作，我們不僅是謀生，還要把它當作事業(yè)來(lái)做。對待學(xué)生，教師能救人，也能傷人。所以，教師要讓學(xué)生感到你心中的愛(ài)、寬容、理解、關(guān)注和接納。寬容和理解可以使人理智、使人悔過(guò)，它能喚醒人的良知，帶來(lái)無(wú)可估量的教育效應。被關(guān)注的孩子最有動(dòng)力。教師學(xué)會(huì )接納他，連同他的缺點(diǎn)，要允許他偷偷地改正。
作為教師，我們還應該有一顆上進(jìn)心。不要以為專(zhuān)家是離我們很遙遠的事。只要我們每天堅持做好七件事，我們也會(huì )成為專(zhuān)家。
1、早起30分鐘。
2、晚睡30分鐘。
3、讀20頁(yè)好書(shū)。
4、背一首好詩(shī)。
5、背5個(gè)英語(yǔ)單詞。
6、寫(xiě)一篇教育日記。
7、做一件好事。
無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志。做任何事都貴在堅持。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展。我們教師也應要與時(shí)俱進(jìn)，朝著(zhù)新的目標努力，應加強師德修養，充滿(mǎn)愛(ài)心，更應更新教育觀(guān)念，隨時(shí)適應教育改革及角色轉換。我們教師應該努力學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，不斷進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。我們還要認真地進(jìn)行理論學(xué)習，堅持閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，堅持寫(xiě)理論學(xué)習筆記。
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