燒不壞的手帕作文

燒不壞的手帕作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

燒不壞的手帕作文1

　　你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說(shuō)不相信，剛開(kāi)始我也不相信，可后來(lái)我相信了，接下來(lái)就跟著(zhù)我一起去見(jiàn)證奇跡吧！

　　老師走進(jìn)了教室，拿著(zhù)一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕，它不會(huì )被火燒壞�！庇械耐瑢W(xué)將信將疑，有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著(zhù)頭腦，還有的同學(xué)跑上去，把手帕翻來(lái)覆去地檢查，發(fā)現他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的'葫蘆里賣(mài)的什么藥。怎么可能呢？

　　老師擺好實(shí)驗器材，有一瓶酒精，一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進(jìn)了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，生怕看不到實(shí)驗細節。老師拿著(zhù)打火機把手帕點(diǎn)著(zhù)了，只聽(tīng)“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來(lái)，火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開(kāi)了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要毀容了。

　　火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷�；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開(kāi)了手帕，將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái)，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會(huì )"死而復生”呢？原來(lái)是因為大火只燒著(zhù)了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒(méi)有把手帕燒壞。

　　我們這節課只懂了科學(xué)的九牛一毛，要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

燒不壞的手帕作文2

　　你相信世界上有燒不壞的手帕嗎？今天，老師就給我們做了這樣一個(gè)不可思議的實(shí)驗。

　　上課時(shí)，老師拿出一塊手帕，神神秘秘地說(shuō)：“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕，你們相信嗎？”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，我也半信半疑，心想：“怎么會(huì )有燒不壞的手帕呢？老師這是異想天開(kāi)吧！”大家都迫不及待地想看老師“變魔術(shù)”。

　　只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)打火機、一個(gè)碗、一雙筷子、一瓶酒精，然后把那塊神奇的手帕放進(jìn)了碗里，倒上酒精。最后，左手用筷子把手帕夾起，右手“啪”地一聲用打火機點(diǎn)燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火，淡藍色的火焰張牙舞爪，把手帕團團包圍，仿佛在說(shuō)：“我要把你燒毀！”而手帕卻完全沒(méi)有被燒焦，似乎在鎮定地說(shuō)：“哈哈，我才不怕你呢！”同學(xué)們有的嚇得躲到一邊去，有的非常著(zhù)急，想把火吹滅，還有的伸長(cháng)了脖子目不轉睛地看著(zhù)。我也看得心驚肉跳，不禁為手帕捏了一把汗。

　　不久，火焰開(kāi)始“衰弱”，最后熄滅了，而手帕竟然還是完好無(wú)損！實(shí)在太不可思議了！大家都紛紛追問(wèn)手帕燒不壞的'奧秘。老師笑瞇瞇地解釋說(shuō)，酒精里含有30%的水分，水護住了手帕，酒精燃燒時(shí)當然就燒不到手帕啦！我這才恍然大悟。

　　這節課讓我受益匪淺。我對科學(xué)有了重新的認識，原來(lái)科學(xué)并不遙遠，它就在我們的身邊呀！

燒不壞的手帕作文3

　　在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實(shí)驗，就讓我給你們介紹介紹吧！

　　開(kāi)始上課了，老師老師的桌子上放著(zhù)一塊手帕、打火機、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問(wèn)：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“白酒�！庇械恼f(shuō)：“水�！庇械恼f(shuō)：“醋�！崩蠋煋u了搖頭說(shuō)：“你們都說(shuō)錯了，是酒精�！边@時(shí)，又有同學(xué)問(wèn)：“這五樣東西，有什么用？”老師說(shuō)：“這五樣東西是用來(lái)做實(shí)驗的，叫‘燒不壞的手帕’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的`高興得一蹦三尺高；有的托著(zhù)腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著(zhù)頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開(kāi)始吧！快開(kāi)始吧！”頓時(shí)，教室里變成了歡樂(lè )的海洋。

　　實(shí)驗開(kāi)始，老師將酒精的瓶蓋擰開(kāi)，倒進(jìn)杯子里，再用筷子夾著(zhù)手帕，把手帕放進(jìn)酒精里，再用打火機將手帕點(diǎn)燃，這時(shí)，躥出了熊熊火焰，它有時(shí)左擺，有時(shí)右擺，像一個(gè)舞者在跳舞。同學(xué)們專(zhuān)心致志地盯著(zhù)老師，生怕錯過(guò)了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來(lái)，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發(fā)無(wú)傷。同學(xué)們嘴巴張得都能塞下一個(gè)雞蛋了，經(jīng)過(guò)老師的講解才知道：原來(lái)是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護作用，所以手帕燒不壞。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：生活中有許多科學(xué)的奧秘，只要我們留心觀(guān)察、勤于思考就會(huì )有所發(fā)現。

燒不壞的手帕作文4

　　帶著(zhù)一股濃濃的酒精味，老師面帶微笑地來(lái)到了鬧哄哄的教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們吸著(zhù)鼻子，不約而同地尋找酒精味兒的來(lái)源。這時(shí)老師突然發(fā)話(huà)了：“今天我們要做個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫燒不壞的手帕�！�

　　同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗名字就議論紛紛，我半信半疑地想：手帕怎么會(huì )燒不壞呢？正當我疑惑不解的時(shí)候，老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸濕，并擰干。接著(zhù)，小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤(pán)中，并用火柴點(diǎn)燃，同學(xué)們全神貫注地看著(zhù)，生怕錯過(guò)哪個(gè)精彩瞬間。沒(méi)等大家緩過(guò)神來(lái)，只聽(tīng)“呼”的一下，手帕燃燒起來(lái)了，火苗直往上竄，火越燒越旺，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪著(zhù)眼睛張大嘴。最后，老師見(jiàn)火燒得差不多了，就用大碗把盤(pán)子扣起來(lái)，讓火熄滅。等再次把大碗拿開(kāi)時(shí)，只見(jiàn)盤(pán)中的手帕居然安然無(wú)恙。

　　看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞠目結舌的樣子，老師告訴我們其實(shí)酒精的.燃點(diǎn)很低，比布和紙都低，當遇到火時(shí)，燃點(diǎn)最低的酒精先開(kāi)始燃燒，在酒精完全蒸發(fā)完前，手帕是燒不著(zhù)的，紙也是同樣的原理。

　　通過(guò)今天的這個(gè)實(shí)驗，我想起了一句名言：知識是寶庫，但開(kāi)啟寶庫的鑰匙是實(shí)踐。

燒不壞的手帕作文5

　　今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì )燒不壞呢？因為這之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的'實(shí)驗過(guò)成是這樣的：

　　先拿來(lái)一只盤(pán)子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預定的量這個(gè)實(shí)驗就會(huì )失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì )先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì )把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì )在外部燃燒。

　　做完這些工作后我把打火機拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著(zhù)一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著(zhù)了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因為隨著(zhù)手帕的燃燒也就意味著(zhù)我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。

　　現在再回想一下真覺(jué)的我當時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(cháng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現在后悔都來(lái)不及了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

燒不壞的手帕作文6

　　星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。

　　聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見(jiàn)，媽媽說(shuō)是真的，爸爸說(shuō)是假的，我半信半疑。于是我準備了一瓶酒精、一個(gè)打火機、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。

　　首先，把酒精蓋子擰開(kāi)，把少許的酒精倒入碗中。接著(zhù)，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機點(diǎn)火，只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎著(zhù)拿筷子火苗就會(huì )燒到手，你應該平著(zhù)拿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕�和藍色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后，我把盤(pán)子扣在碗上，我心里想布會(huì )完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？

　　我懷著(zhù)激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子，發(fā)現布完好無(wú)損，心中充滿(mǎn)疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì )產(chǎn)生這樣的.結果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因為布上有酒和水的熱量，周?chē)鷾囟冉档�，達不到布的著(zhù)火點(diǎn)，所以布燒不壞。

　　這次有趣的實(shí)驗告訴我一個(gè)道理，就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。

燒不壞的手帕作文7

　　今天我在快樂(lè )作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲，這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。

　　上課了，劉老師開(kāi)心地走進(jìn)教室高興的對我們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，叫做燒不壞的手帕�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)了要做實(shí)驗，一蹦三尺高，要知道，我們已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗了。

　　要開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把做實(shí)驗的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的布，一個(gè)盒子，一瓶酒精。

　　開(kāi)始實(shí)驗了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來(lái)因為一位同學(xué)來(lái)給他當小助手，那個(gè)同學(xué)拿著(zhù)打火機點(diǎn)著(zhù)布，上面冒起了猛烈的火光。有的同學(xué)聚精會(huì )神的看著(zhù)，有的同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn)，還有一個(gè)膽小的.女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒(méi)有壞，這是為什么呢？

　　最后老師說(shuō):“因為酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發(fā)掉，熱量被帶走，所以布任然安然無(wú)恙�！�

　　這次實(shí)驗真有趣啊，我還想再做一次。

燒不壞的手帕作文8

　　今天，我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗就叫“燒不壞的手帕”。

　　只見(jiàn)爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書(shū)房，手里還拿著(zhù)一些做實(shí)驗的器具。爸爸在書(shū)桌上碰碰這個(gè)，擺擺那個(gè)，當她抬起頭時(shí)我們知道“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。

　　爸爸神秘地說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有燒不壞的手帕嗎？”“沒(méi)——有”我和媽媽不相信會(huì )真有這種事，特意拉長(cháng)了聲音說(shuō)。這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說(shuō)：“我用點(diǎn)魔法，它就不怕燒了�！蔽覀兇蠹沂�分驚奇，原來(lái)爸爸會(huì )魔法。我一點(diǎn)也不相信，但還是目不轉睛地瞪著(zhù)講臺看。

　　爸爸開(kāi)始做實(shí)驗了。他把一塊手帕平放在盤(pán)子里，我細細地看著(zhù)，生怕有一個(gè)細節沒(méi)看到，同學(xué)們也瞪著(zhù)驚樣的目光看著(zhù)講臺�！斑@是酒精”爸爸邊說(shuō)邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的�！敝灰�(jiàn)爸爸把酒精倒入盤(pán)內，直到盤(pán)子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著(zhù)了，接著(zhù)“轟”的.一聲盤(pán)子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。

　　十多分鐘過(guò)去了，爸爸說(shuō)：“我要施魔法了！”只見(jiàn)他在盤(pán)子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤(pán)子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤(pán)子上的大碗拿開(kāi)，奇跡出現了，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。

　　原來(lái)酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實(shí)驗用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會(huì )燒壞。

　　自然科學(xué)真是奇妙無(wú)窮��！

燒不壞的手帕作文9

　　周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我，無(wú)意中看到了一篇文章。

　　上面說(shuō)將一塊手帕放在盤(pán)子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續一分鐘后，用完把盤(pán)子罩住。然而最后，你看到的會(huì )是手帕完好無(wú)損的現象。

　　看到這兒，我的'腦子立即浮現出了一個(gè)問(wèn)號，半信半疑的我決定親自去試試。根據之前所述，我準備好了一切材料�，F在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，懷著(zhù)緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精，顫顫巍巍的開(kāi)啟了打火機，接著(zhù)倒吸了一口冷氣，點(diǎn)燃了手帕。一秒，兩秒，時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著(zhù)。隨著(zhù)鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結果的欲望越來(lái)越強烈，恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤(pán)子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤(pán)上，焦急的等待了幾秒，接著(zhù)，再把碗揭開(kāi)�！ぁぁぁぁぁ�

　　我想，結果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì )“受傷”的。

燒不壞的手帕作文10

　　今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。

　　實(shí)驗開(kāi)始前，何老師對我們說(shuō)：你們知道有什么保險的嗎？我們異口同聲地說(shuō)：是的。然后，何老師神秘地說(shuō)：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說(shuō)：實(shí)驗開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們說(shuō)：今天的實(shí)驗是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：不可能。有同學(xué)說(shuō)：會(huì )燒。其他同學(xué)說(shuō)：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒(méi)有！這么普通的手帕不能點(diǎn)著(zhù)嗎？何老師葫蘆里賣(mài)什么藥？然后，何老師把手帕放在盤(pán)子上，用作文里的打火機小心翼翼的點(diǎn)著(zhù)了火，然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn)：你能猜出手帕現在怎么樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個(gè)大大的O型，能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì )魔法嗎？何老師笑著(zhù)說(shuō)：你想知道答案嗎？我們大聲說(shuō)：是的'。

　　這時(shí)，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點(diǎn)火時(shí)，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因為它有30%的水保護。

　　保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià)，但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇！

燒不壞的手帕作文11

　　老師走上講臺，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗，燒不壞的手帕”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我很好奇：咦？怎么會(huì )有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！

　　于是，我把脖子伸的長(cháng)長(cháng)的，瞪圓了眼睛看著(zhù)。只見(jiàn)老師把一杯酒精倒在一只盤(pán)子里，再放進(jìn)一塊手帕，用鑷子放在酒精里攪了攪，讓小手帕在酒精里浸濕。然后，說(shuō)：“同學(xué)們看好了啊——”說(shuō)著(zhù)，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丟進(jìn)盤(pán)子�；瘃R上蔓延開(kāi)來(lái)，藍色的火焰在盤(pán)中跳動(dòng)著(zhù)。幾十秒鐘后，老師迅速地把另一只盤(pán)子扣上，然后問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們猜猜手帕會(huì )怎樣？”我想：可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧！

　　老師好像看穿了我們的心思，便把盤(pán)子打開(kāi)，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來(lái)：“哇！完好如初�！�

　　老師笑著(zhù)說(shuō)：“酒精燃燒時(shí)，盤(pán)子表面的.溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發(fā)揮，燃燒總在盤(pán)子的表面進(jìn)行。小手帕浸在３０％的水不燒干，手帕是不會(huì )燒壞的�！迸�！

　　原來(lái)是這樣！這個(gè)實(shí)驗真有趣！

燒不壞的手帕作文12

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著(zhù)李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。

　　開(kāi)始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的'是什么呀？”李老師笑著(zhù)從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃，有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢！

　　李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗�！蔽覀兣d奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買(mǎi)了保險的，用火燒都不會(huì )燒壞�！蔽覀兌疾恍�。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火�！绷�，李老師用盤(pán)子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。

　　這是怎么回事？老師說(shuō)：“因為酒精倒在布上點(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì )被燒壞�！�

　　今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！

燒不壞的手帕作文13

　　“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書(shū)聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著(zhù)老師今天帶來(lái)的“裝備”。老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來(lái)呢？

　　老師說(shuō)：“今天我們準備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì )燒不壞呢？我半信半疑的帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗。

　　開(kāi)始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著(zhù)用打火機把手帕點(diǎn)燃，每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀(guān)看著(zhù)。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現小手帕居然沒(méi)有燒壞！這真是太神奇了！

　　后來(lái)，老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái)，工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的'溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話(huà)，手帕是不會(huì )燒著(zhù)的。

　　啊，神秘的科學(xué)等著(zhù)我們去探索呢！只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現科學(xué)在我們身邊！

燒不壞的手帕作文14

　　“叮鈴鈴——”上課了，老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對我們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗——燒手帕�！敝灰�(jiàn)老師手拿著(zhù)兩個(gè)盤(pán)子，里面還放著(zhù)濕濕的手帕，還有一瓶酒精。

　　同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，我自言自語(yǔ)：“老師要做什么實(shí)驗呢？”老師神秘地對我們說(shuō)：“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒，而且使它燒不壞！”女同學(xué)一聽(tīng)到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實(shí)驗前，最好打119火警電話(huà)，讓消防隊站在門(mén)口！”同學(xué)們議論紛紛。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里，在往盤(pán)子里到酒精，好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火�！绷�，真是浪費資源！

　　老師用打火機點(diǎn)燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開(kāi)來(lái)，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有變色，就在這時(shí)，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，盤(pán)子里發(fā)出了清脆的響聲，女同學(xué)躲得遠遠的，生怕炸到她們的臉，有的同學(xué)打開(kāi)門(mén)，隨時(shí)準備逃跑，有的同學(xué)竟然跑到衛生間提水了。

　　然而老師卻不慌不忙地打開(kāi)盤(pán)子，瞧，潔白如雪的`手帕安然無(wú)恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺(jué)，是真的，讓人難以置信。

　　手帕為什么沒(méi)有被燒壞？老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒(méi)有被燒干，手帕就不會(huì )壞的�！�

　　原來(lái)是這樣，我們恍然大悟。做實(shí)驗不僅有趣，還能學(xué)到知識。

燒不壞的手帕作文15

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)驗�！�

　　做實(shí)驗？同學(xué)們用驚奇的目光望著(zhù)老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著(zhù)水，一只小燒杯，里面裝著(zhù)酒精，還有一條漂亮的'手帕。

　　咦？這堂課老師又要做什么實(shí)驗？

　　只見(jiàn)老師用夾子夾起手帕，將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì )兒，又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精，然后放在酒精燈上燒。

　　我心里酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火�！绷�，真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。

　　燒了之后老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險�！蔽覀儾恍�。老師說(shuō)，這個(gè)保險是手帕不會(huì )被燒壞，我們都說(shuō)不可能�？墒抢蠋熡终f(shuō)：“我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧！”老師拿出來(lái)給我們一看，那手帕居然毫發(fā)無(wú)傷，我們都討論了起來(lái)。

　　老師告訴我們：因為有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒(méi)被燒著(zhù)�；鹁�用水滅火就是根據這個(gè)原理。

　　噢！我們恍然大悟，原來(lái)如此。

　　今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會(huì )能親自做這樣的實(shí)驗。

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