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燒不壞的手帕作文
在學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的燒不壞的手帕作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
燒不壞的手帕作文1
星期六的早上,我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗,目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒,燒不壞。對此,我們一家三口各抒己見(jiàn),媽媽說(shuō)是真的,爸爸說(shuō)是假的',我半信半疑。于是我準備了一瓶酒精、一個(gè)打火機、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。
首先,把酒精蓋子擰開(kāi),把少許的酒精倒入碗中。接著(zhù),拿出一雙筷子,用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái),讓爸爸用打火機點(diǎn)火,只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái),從筷子上燒到了我的手上,嚇得我“啊”的一聲,急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對我說(shuō):“你拿筷子的姿勢不對,如果豎著(zhù)拿筷子火苗就會(huì )燒到手,你應該平著(zhù)拿!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,重新做了一遍實(shí)驗。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功,點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒;鹧媸情偕退{色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后,我把盤(pán)子扣在碗上,我心里想布會(huì )完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢?
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子,發(fā)現布完好無(wú)損,心中充滿(mǎn)疑問(wèn)。于是,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì )產(chǎn)生這樣的結果呢?媽媽查了資料,原來(lái)是:因為布上有酒和水的熱量,周?chē)鷾囟冉档,達不到布的著(zhù)火點(diǎn),所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗告訴我一個(gè)道理,就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假,只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示:小朋友一定要在大人的看護下才能動(dòng)火,千萬(wàn)不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文2
今天的作文課上,林老師高興的對大家說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗!睂(shí)驗?上課做什么實(shí)驗呀?這時(shí),林老師拿出了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。
林老師笑瞇瞇地說(shuō):“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗――‘燒不壞的手帕’!笔峙猎趺纯赡軣粔哪?我心中又犯起了嘀咕!拔疫@可是買(mǎi)過(guò)保險的手帕哦!”林老師又開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)道。
實(shí)驗開(kāi)始了,同學(xué)們都一擁而上,只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕,再擰干,對折后放入盤(pán)子里。接著(zhù),再倒入酒精。然后用打火機點(diǎn)燃酒精,霎時(shí),火苗一下子竄了起來(lái),火越燒越旺,過(guò)了幾十秒鐘后,林老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了,而那塊被火燒過(guò)的手帕盡然完好無(wú)損。 老師問(wèn)大家這時(shí)為什么?有人說(shuō)是因為手帕沾了水。
林老師便笑著(zhù)對大家說(shuō):“那我們就再來(lái)一次吧!”說(shuō)著(zhù),林老師拿出一條干手帕,按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃,可手帕依舊完好無(wú)損,我們都看呆了。 有人說(shuō),這肯定是因為這酒精摻了水,不純。 “還是讓我來(lái)告訴你們吧!”林老師說(shuō),“酒精在燃燒的時(shí)候,火焰上部的溫度很高,而底部的溫度卻很低。另外,實(shí)驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精,酒精容揮發(fā),而燃燒是在盤(pán)子的.表面進(jìn)行的,手帕是浸泡在百分之二十五的水中的,一直處于水的保護下,所以燒不懷。
聽(tīng)了林老師的話(huà),我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀!
燒不壞的手帕作文3
今天上午第二節語(yǔ)文課,徐老師拿著(zhù)一些東西笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室。她放下東西,在黑板上寫(xiě)上六個(gè)字:燒不壞的手帕,然后轉過(guò)身來(lái),對大家說(shuō):同學(xué)們,今天我要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗,請你們仔細看實(shí)驗和大家的神情動(dòng)作,聽(tīng)清老師的話(huà),體會(huì )自己的心情變化。聽(tīng)完徐老師的話(huà),我們期待著(zhù)實(shí)驗的開(kāi)始。
這是酒精燈,這是玻璃盤(pán),這是手帕,這是打火機。徐老師指著(zhù)桌子上的東西說(shuō)。徐老師又拿起手帕問(wèn):同學(xué)們,你們說(shuō)用火燒手帕,會(huì )燒破嗎?
肯定會(huì )燒破!同學(xué)們異口同聲地回答。
是的,會(huì )燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會(huì )燒破。因為這是我的一位美國朋友送給 我的,我在中國的保險公司里已經(jīng)給它保了險。
?不可能!全班同學(xué)都感到詫異。
那好,我們試試不就行了嗎?
好!我們太想知道答案了。
我心想:這怎么可能呢?手帕保了險,那終歸還是手帕呀?
我們都懷著(zhù)驚異的`目光注視著(zhù)徐老師。
徐老師先把手帕放進(jìn)玻璃盤(pán),然后再往上倒了一些酒精,接著(zhù)就用打火機將它點(diǎn)著(zhù)了。我們緊張極了,甚至不敢呼吸,生怕手帕被火燒壞,火苗隨著(zhù)微風(fēng)在舞動(dòng),跳得歡快極了!過(guò)了一會(huì )兒,老師用另一只玻璃盆子一蓋,火就滅了。她拿起手帕,輕輕展開(kāi)。我們仔細地看著(zhù),找著(zhù),并沒(méi)有發(fā)現手帕被燒壞的狀況,而是完好無(wú)缺。
可是,這是為什么呢?同學(xué)們百思不得其解,說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái),只能請教徐老師。
徐老師笑了,說(shuō):我說(shuō)手帕保了險是趣話(huà),手帕燒不壞自有科學(xué)道理。因為酒精燃燒時(shí),火焰溫度高,底部的溫度低。我偷偷浸了點(diǎn)水。酒精易揮發(fā),燃燒總在盤(pán)子表面進(jìn)行,只要水不干,手帕就不會(huì )燒壞。
聽(tīng)了徐老師的話(huà),大家終于恍然大悟。
燒不壞的手帕作文4
今天,我在電視上觀(guān)看了一場(chǎng)有趣的“魔術(shù)”表演,名叫“燒不壞的手帕”。我心想:“手帕是用棉布或絲綢做成的,遇到火燒哪還會(huì )燒不壞呢?”
表演開(kāi)始了,只見(jiàn)魔術(shù)師拿出一瓶酒精,倒入一只大杯子里;接著(zhù),他又從褲袋里摸出一塊手帕,請觀(guān)眾檢查確認后,他將手帕放進(jìn)了大杯子里,讓手帕充分浸潤在酒精中;過(guò)了一會(huì )兒,他又將手帕從酒精中取出,用夾子懸掛在一根鐵桿上;接著(zhù),舞臺燈光變暗了,魔術(shù)師點(diǎn)燃了一根火柴,慢慢地靠近手帕,只聽(tīng)“哄”的一聲,手帕瞬間劇烈燃燒起來(lái)了。正當所有人擔心手帕時(shí),燃燒的.火焰熄滅了,呈現在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無(wú)損!
這是怎么回事呢?我帶著(zhù)疑惑去上網(wǎng)查找答案。原來(lái),這個(gè)“魔術(shù)”表演的奧秘就在酒精上,魔術(shù)師用的是百分之七十濃度的酒精,還有百分之三十是水。酒精易揮發(fā),也易燃燒,當我們看見(jiàn)手帕燃燒時(shí),其實(shí)燒著(zhù)的是酒精,而手帕浸在百分之三十的水里是燒不壞的。但是,如果燃燒時(shí)間掌握不好,等這百分之三十的水燒干了,那手帕還是會(huì )燒壞的。
現在,這個(gè)原理也被廣泛的運用到生活中。例如,一些甜品店的甜品制作就很有創(chuàng )意,他們把一個(gè)普通的蛋糕端到客人面前,請客人自己把適當比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上,用火點(diǎn)燃后,十分漂亮,更神奇的是,蛋糕的奶油不會(huì )融化。燒完后,蛋糕外層的奶油有少許焦灼,吃起來(lái)甜而不膩,別有一番風(fēng)味。
科學(xué)就是如此神奇,它無(wú)時(shí)不刻地為人類(lèi)造福。
燒不壞的手帕作文5
“哇!好厲害!”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎?那是因為今天我們作文教室來(lái)了一位大魔術(shù)師,想知道她是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯,她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎?那大家就和我一起去看看吧!
今天,我來(lái)到星語(yǔ)學(xué)校,羅老師說(shuō)要給我們變一個(gè)魔術(shù)叫——神奇的手帕,怎么樣,聽(tīng)名字都不錯吧!羅老師首先拿出了魔術(shù)用的.道具:兩個(gè)盤(pán)子。打火機。一個(gè)手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,如果在盤(pán)子里倒入酒精,再放手帕,然后用打火機把他點(diǎn)燃,手帕會(huì )不會(huì )壞呢?我當時(shí)想到:這肯定會(huì )嘛!就算不加酒精也會(huì ),更何況還加了酒精,就更會(huì )了呀!
魔術(shù)開(kāi)始了,只見(jiàn)羅老師拿出一個(gè)盤(pán)子,倒入酒精,很多同學(xué)都懷疑羅老師倒進(jìn)去的不是酒精而是水,羅老師見(jiàn)大家不相信,就請了幾個(gè)同學(xué)上去聞了聞,讓他們說(shuō)這里面是不是酒精,那幾位同學(xué)聞了之后都說(shuō)是酒精。聞完之后,羅老師小心翼翼的將手帕放入盤(pán)子里,羅老師拿出打火機,將它點(diǎn)燃了,火燒的旺極了,羅老師又拿出一個(gè)盤(pán)子,將他放在了火上面,我的心情激動(dòng)不已。忐忑不安。老師拿開(kāi)了盤(pán)子,我愣住了!火滅了,并且手帕完好無(wú)損。
羅老師說(shuō)了這其中的奧秘,那是因為在羅老師的酒精中,只有百分之七十是酒精;水占百分之三十。只有等水份燒完了,才有可能燒到手帕。
!科學(xué)真奇妙,真神奇!
燒不壞的手帕作文6
今天,我做了一個(gè)小小的實(shí)驗,他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了,手帕怎么會(huì )燒不壞呢?因為這之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗過(guò)成是這樣的:
先拿來(lái)一只盤(pán)子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里面去倒上70%的酒精和30%的水,要注意的是水不要過(guò)多,一但超出了預定的量這個(gè)實(shí)驗就會(huì )失。ㄎ揖褪×2次5555),還有酒精要后倒上去,先倒水再倒酒精,這樣水就會(huì )先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì )把手帕給弄濕了,這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì )在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機拿來(lái)一點(diǎn),果然跟老師講的一模一樣,手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著(zhù)一起燒起來(lái),時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的.小了起來(lái),手帕還是沒(méi)有事,可正當我暗自高興的時(shí)候,手帕突然著(zhù)了起來(lái),心一下子冷了下來(lái),因為隨著(zhù)手帕的燃燒也就意味著(zhù)我再一次的失敗了!心里暗罵到:我都已經(jīng)失敗N次了,為什么賊老天還要整我呀,555555、再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。(真為我自己高興)
現在再回想一下真覺(jué)的我當時(shí)有點(diǎn)傻,為什么要讓手帕燃燒這么長(cháng)時(shí)間呢?燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎?唉,可現在后悔都來(lái)不及了。
通過(guò)這次實(shí)驗我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理(雖然早就就懂了,但是也得裝個(gè)樣子說(shuō)我自己不懂)。
燒不壞的手帕作文7
今天我們在課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗,這個(gè)實(shí)驗不僅好玩,還讓我們增長(cháng)了知識。
上課了,老師神秘的走到了講臺上,對我們說(shuō):“我今天帶來(lái)了一塊手帕,這塊手帕是有魔法的,因為它怎么燒也燒不壞哦!”同學(xué)們聽(tīng)了,都議論紛紛起來(lái),有的同學(xué)怎么也不相信,有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)得很對,還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗開(kāi)始了,老師先準備了一些材料:酒精、盤(pán)子、裝水的杯子、打火機、碗、筷子,還有那塊神奇的.手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里,接著(zhù)往碗里倒滿(mǎn)酒精,再把手帕放進(jìn)碗里,最后老師小心翼翼地打開(kāi)打火機往手帕上一靠,只聽(tīng)“轟”地一聲,碗里著(zhù)起了熊熊大火,看著(zhù)那熊熊大火,我們不禁揪起了心,這時(shí)只見(jiàn)老師拿起盤(pán)子把大火蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)的,過(guò)了一會(huì ),老師問(wèn):“大家猜猜手帕燒壞了還是沒(méi)燒壞呢?”大家都七嘴八舌地議論起來(lái),有的說(shuō)燒壞了,有的說(shuō)沒(méi)燒壞,大家都爭先恐后的上去查看結果,老師慢慢地打開(kāi)盤(pán)子,一股白煙飄出來(lái),還帶著(zhù)一股刺鼻的味道,老師用筷子輕輕夾起手帕,手帕竟然完好無(wú)損,大家疑惑不解地問(wèn):“這是為什么呢?”老師說(shuō):“因為手帕浸濕時(shí)吸入了許多水分,可保護手帕,再加上碗底溫度低,很難達到燃點(diǎn),酒精燃燒完了,火也就熄滅了!
只要在生活中多觀(guān)察思考,就能發(fā)現我們身邊的科學(xué)奧秘。
燒不壞的手帕作文8
今天我們上了一節特別的理科課,一條燒不完的手帕。
實(shí)驗開(kāi)始前,何老師對我們說(shuō):你們知道有什么保險的嗎?我們異口同聲地說(shuō):是的。然后,何老師神秘地說(shuō):你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎?我們搖搖頭。何老師說(shuō):實(shí)驗開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒,兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們說(shuō):今天的實(shí)驗是一塊燒不滅的手帕。這下,大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō):不可能。有同學(xué)說(shuō):會(huì )燒。其他同學(xué)說(shuō):不一定!何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑,我想:沒(méi)有!這么普通的手帕不能點(diǎn)著(zhù)嗎?何老師葫蘆里賣(mài)什么藥?然后,何老師把手帕放在盤(pán)子上,用作文里的打火機小心翼翼的點(diǎn)著(zhù)了火,然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn):你能猜出手帕現在怎么樣了嗎?我們搖搖頭。20秒左右,何老師說(shuō):見(jiàn)證奇跡的'時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子,我們都驚呆了,嘴巴變成了一個(gè)大大的O型,能吞下一個(gè)雞蛋,盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議,心想:何老師會(huì )魔法嗎?何老師笑著(zhù)說(shuō):你想知道答案嗎?我們大聲說(shuō):是的。
這時(shí),何老師和藹地告訴我們答案:酒精含酒精70%,水30%。當打火機點(diǎn)火時(shí),紅色和藍色的火焰燃燒酒精,但手帕不燃燒,因為它有30%的水保護。
保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià),但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇!
燒不壞的手帕作文9
聽(tīng)到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目,你是不是會(huì )目瞪口呆呢?
今天下午,王老師一走進(jìn)教室,就神秘地對我們說(shuō):“今天,我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗。我有一條神奇的手帕,這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì )燒壞,你們相信嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了都半信半疑的。
開(kāi)始做實(shí)驗了,老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕,我看見(jiàn)手帕濕濕的,心想:濕的手帕怎么能燃燒呢?正在這時(shí),只見(jiàn)老師一手用夾子夾住手帕,一手拿著(zhù)打火機,只聽(tīng)“咔嚓”一聲,手帕竟然燃燒起來(lái)了,火越燒越旺!袄蠋煹氖謺(huì )不會(huì )被燒到呢?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。此時(shí),火苗還一滴一滴地落到地上,老師卻表情淡定,似乎一點(diǎn)兒也不擔心腳會(huì )被滴落的火焰燙到呢!同學(xué)們連忙站了起來(lái),伸長(cháng)脖子,目不轉睛地盯著(zhù)老師手上的.手帕。接著(zhù),老師把手帕放入碗里,用盆子蓋上,火就熄滅了。忽然,我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢?手帕有沒(méi)有被燒壞呢?頓時(shí),教室里安靜了下來(lái)。只見(jiàn)老師翻開(kāi)蓋上的碗,取出手帕。我們驚訝地發(fā)現:這塊手帕完好無(wú)損,一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來(lái),教室里傳來(lái)了一陣驚嘆聲。老師親切地說(shuō):“這酸酸的味道是酒精的味道,其實(shí)我在做實(shí)驗之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕,把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精,因為酒精是易燃物品,遇到火就會(huì )馬上燃燒起來(lái)。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦!”
科學(xué)中充滿(mǎn)了許多奧秘,需要我們認真觀(guān)察才能發(fā)現!所以,我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )探究!
燒不壞的手帕作文10
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎?我知道你肯定說(shuō)不相信,剛開(kāi)始我也不相信,可后來(lái)我相信了,接下來(lái)就跟著(zhù)我一起去見(jiàn)證奇跡吧!
老師走進(jìn)了教室,拿著(zhù)一塊干凈、完整、普普通通的手帕,神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕,它不會(huì )被火燒壞!庇械耐瑢W(xué)將信將疑,有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著(zhù)頭腦,還有的同學(xué)跑上去,把手帕翻來(lái)覆去地檢查,發(fā)現他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。怎么可能呢?
老師擺好實(shí)驗器材,有一瓶酒精,一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子,將手帕放進(jìn)了杯子,浸濕了整塊手帕,好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕,同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng),生怕看不到實(shí)驗細節。老師拿著(zhù)打火機把手帕點(diǎn)著(zhù)了,只聽(tīng)“撲哧”一聲,微弱的.藍色火苗竄了上來(lái),火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛,有的往后退,興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開(kāi)了鍋。我不禁惋惜,心想:哎!這么好的手帕就要毀容了。
火足足燒了兩分鐘,可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷;饾u漸熄滅了,冒起了煙。老師展開(kāi)了手帕,將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái),真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會(huì )"死而復生”呢?原來(lái)是因為大火只燒著(zhù)了酒精,手帕也有水的“保護”所以沒(méi)有把手帕燒壞。
我們這節課只懂了科學(xué)的九牛一毛,要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機、電腦……而我們也將寸步難行,止步不前。
燒不壞的手帕作文11
今天,老師在黑板上寫(xiě)了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解:手帕不是一燒就壞嗎哎!老師,您吹牛了吧,到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳,不要怪我沒(méi)有提醒您呀!
這時(shí)候,老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“這塊手帕是保過(guò)險的,它有金剛不壞之身!蔽倚睦锛{悶,這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì )吹破的!我就等著(zhù)看老師您出洋相啰!
只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤(pán)子上,再在“布”的全身灑了酒精,正要拿起打火機時(shí)。我擔心起來(lái):老師要干什么不會(huì )要引起“火災”吧!只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁,打了半天的火,就是點(diǎn)不著(zhù)。我想:哈哈,老師真是個(gè)膽小鬼。嘿!火終于點(diǎn)起來(lái)了,熊熊大火在燃燒著(zhù)。有的同學(xué)站起來(lái),有的同學(xué)站在桌子上,而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔心著(zhù)!“小手帕,你現在可好呀”我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎,還不時(shí)地哀求:“火大哥,饒我一命吧!”
老師將火熄滅,將手帕在手中抖來(lái)抖去,安然無(wú)恙!我如釋重負。我想:這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能,一定是我看錯了。
老師講解了其中的奧秘:原來(lái),老師的酒精含了百分之七十的'濃度,另外百分之三十是水,酒精遇火燃燒,放出熱量,使酒精和水大量揮發(fā),帶走部分熱量。左右搖晃手帕時(shí)可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低,不能達到手帕的著(zhù)火點(diǎn),所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此!
要想打開(kāi)科學(xué)的鑰匙,毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號!
燒不壞的手帕作文12
今天,我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗開(kāi)始前,何老師對我們說(shuō):“你們知道上過(guò)保險的東西嗎?”我們都異口同聲地說(shuō):“知道!苯又(zhù),何老師又神秘兮兮地說(shuō):“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險’的手帕嗎?”我們搖搖頭。何老師說(shuō):“實(shí)驗開(kāi)始了!敝灰(jiàn)她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤(pán)子,還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說(shuō):“今天要做的實(shí)驗就是燒不壞的手帕!边@下,大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō):“不可能!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“一定會(huì )燒了!边有的同學(xué)說(shuō):“不一定吧!”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下,是一塊普通的手帕。我半信半疑,心想:不會(huì )的吧!這么一塊普通的手帕竟然不會(huì )讓火燒著(zhù)嗎?何老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥?接著(zhù),何老師將手帕放在盤(pán)子上,在小心翼翼用打火機打出火,然后用另外一個(gè)盤(pán)子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn):“你們猜現在手帕怎么樣了?”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒,何老師說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!碑敽卫蠋煷蜷_(kāi)盤(pán)子的`時(shí)候,我們都大吃一驚,也目瞪口呆,嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型,簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋,盤(pán)子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議,心想:難道何老師會(huì )魔術(shù)?何老師笑嘻嘻地說(shuō):“想不想知道答案?”我們響亮地說(shuō):“想!
這時(shí),何老師才和顏悅色地告訴我們答案:“酒精里含有百分之七十的酒精,還有百分之三十的水,當打火機打出火時(shí),紅藍相間的火焰燃燒的是酒精,手帕之所以不燒著(zhù),是因為有百分之三十的水保護著(zhù)!
雖然上過(guò)“保險”的手帕不是真的上過(guò)“保險”,但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇!
燒不壞的手帕作文13
教室里,我們正在做實(shí)驗——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢?別著(zhù)急,聽(tīng)我娓娓道來(lái)。上課了,老師胸有成竹地說(shuō):“今天帶大家做個(gè)試驗!”看大家迷惑不解的樣子,老師笑瞇瞇地解釋著(zhù):“我們要給手帕‘毀容’!”這讓我們更不解了!澳銈兌嫉胶竺鎭(lái)!”老師說(shuō)道。老師準備了許多道具:一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精,還有一盆裝滿(mǎn)水的盆。首先,老師把手帕放到水里,泡了泡,擰了擰,鋪到地上。老師問(wèn):“大家看到手帕上有什么?”大家七嘴八舌道:“有兩輛小汽車(chē)!”“不對,是火車(chē)!”“嗯,是火車(chē)!崩蠋熣f(shuō),“小火車(chē)是怎樣的表情?”有同學(xué)喊:“微笑著(zhù)的,喲,還有兩個(gè)小紅臉蛋!”“好,那么一會(huì )兒要一直關(guān)注小火車(chē)的.表情!闭f(shuō)著(zhù),老師從口袋里摸出打火機。我心想:天哪,老師要損失了這塊手帕!可是喉嚨太癢,還把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)了。接著(zhù),我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱!芭尽,一股火苗躥了出來(lái),燃著(zhù)了紙,扔到了灑滿(mǎn)酒精的手帕上,老師拿來(lái)小鐵棒挑了挑,火苗立刻變大了,有人擔心地說(shuō):“會(huì )不會(huì )把地面燒壞了?”老師讓小火車(chē)的正面沖向我們,“咦,怎么小火車(chē)還笑呀?”老師一直沉默著(zhù),沒(méi)有回答我們的問(wèn)題!皽缌,滅了!”“怎么回事?火苗怎么突然滅了?原來(lái),附著(zhù)在手帕上的有水和酒精,酒精和水比起來(lái),它密度小,易揮發(fā),燃燒的是酒精,所以一會(huì )就滅了。神秘的科學(xué)等著(zhù)我們探索,但只要熱愛(ài)科學(xué),科學(xué)就在我們身邊?茖W(xué)的種子描繪出一張張探索奧秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文14
今天,我們在班上做了一個(gè)神奇的實(shí)驗,實(shí)驗的名字叫“燒不壞的手帕”。
上課了,老師拿來(lái)兩個(gè)盤(pán)子,一個(gè)酒精燈和幾條手帕。首先,老師在盤(pán)子里分別裝上水和酒精,然后點(diǎn)燃了酒精燈,準備做實(shí)驗。只見(jiàn)老師把手帕先在裝水的盤(pán)子里浸濕后,再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿(mǎn)酒精的盤(pán)子里蘸一下,然后再把手帕放在酒精燈上去燒。此時(shí),我心里想:這么漂亮的手帕萬(wàn)一被燒壞了多可惜呀。只見(jiàn)藍色的大火在手帕的周?chē)S著(zhù),可好看了!巴!多么漂亮的火焰啊!币粫(huì )兒,手帕上的火焰慢慢地熄滅了,但被火燒過(guò)的手帕卻完好無(wú)損,實(shí)驗成功了。
之后,老師讓同學(xué)們輪流做這個(gè)實(shí)驗。雖然實(shí)驗的內容很簡(jiǎn)單,但同學(xué)們的動(dòng)作卻大不相同,導致實(shí)驗的結果也各不一樣。有的同學(xué)實(shí)驗失敗了,有些失望;有的同學(xué)實(shí)驗成功了,有些得意;還有的同學(xué)有點(diǎn)怕火,動(dòng)作顯得十分笨拙,有一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗時(shí)火焰躥得很高,她害怕了,一下子就把手帕扔到了盤(pán)子里,頓時(shí),盤(pán)子里就燒起了熊熊大火……成為這次實(shí)驗的小插曲。
我一直在想被大火燒過(guò)的手帕為什么會(huì )完好無(wú)損呢?實(shí)驗結束了,老師才給我們講實(shí)驗的原理:“浸泡酒精的`手帕里包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完,即使某個(gè)區域的酒精燃盡了,由于手帕中的水在高溫下會(huì )蒸發(fā),始終維持著(zhù)手帕表面的溫度,使它不會(huì )達到燃點(diǎn),所以,雖然手帕在火焰中待了很長(cháng)時(shí)間,但卻不會(huì )被燒壞!蔽覀冞@才恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗。
燒不壞的手帕作文15
中午,王老師走上來(lái)了。只見(jiàn)她手上拿著(zhù)并不是語(yǔ)文參考書(shū)和課本,而是兩只盤(pán)子和一塊手帕,還有一杯紅色的液體放在了講臺上。真不知道王老師葫蘆里賣(mài)得什么藥?我們像是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
王老師叫我們安靜下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。王老師拿著(zhù)手帕說(shuō):“這塊手帕多美呀!看,在綠草如茵的草地上,可愛(ài)的小熊威尼在玩一個(gè)粉紅的氣球。我給這塊手帕買(mǎi)了一份保險,可燒不壞的哦!”話(huà)一說(shuō)完,教室里議論紛紛,都在說(shuō)王老師在吹牛皮。只見(jiàn)王老師把手帕放在一只盤(pán)子里,把紅色的'液體倒在手帕上,用打火機一點(diǎn),火一下子變得很猛了,猶如熊熊烈火,同學(xué)們有的站了起來(lái),有的一眨不眨地盯著(zhù)手帕,我坐在前排,聞到一股很濃的酒精味,難道那杯紅色液體是酒精?王老師用另一只盤(pán)子小心翼翼地放在那只盤(pán)子上,火滅了,同學(xué)們都異口同聲地說(shuō):“手帕燒破了!”王老師把盤(pán)子打開(kāi),意想不到的是,手帕完好無(wú)損、安然無(wú)恙,這讓同學(xué)們感到吃驚!王老師眉開(kāi)眼笑地說(shuō):“怎么樣初中,我的保險好吧!”我想:“這其中一定有玄機。
原來(lái),小手帕之所以燒不壞有它的科學(xué)道理。在自然科學(xué)學(xué)到過(guò),酒精燃燒時(shí),火焰的溫度極高,底部的溫度低。王老師用的是70%的濃度的酒精。酒精易揮發(fā),燃燒總在盤(pán)子的表面進(jìn)行,小手帕浸在這30%的水里,只要水不干,手帕是不會(huì )燒壞的。
手帕并沒(méi)有保險,是王老師在逗我們。同學(xué)們,現在知道手帕燒不壞的原理吧!科學(xué)知識真是神奇吧!
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