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燒不壞的手帕作文
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燒不壞的手帕作文1
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見(jiàn)，媽媽說(shuō)是真的，爸爸說(shuō)是假的'，我半信半疑。于是我準備了一瓶酒精、一個(gè)打火機、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開(kāi)，把少許的酒精倒入碗中。接著(zhù)，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機點(diǎn)火，只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎著(zhù)拿筷子火苗就會(huì )燒到手，你應該平著(zhù)拿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕退{色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后，我把盤(pán)子扣在碗上，我心里想布會(huì )完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子，發(fā)現布完好無(wú)損，心中充滿(mǎn)疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì )產(chǎn)生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因為布上有酒和水的熱量，周?chē)鷾囟冉档�，達不到布的著(zhù)火點(diǎn)，所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗告訴我一個(gè)道理，就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文2
今天的作文課上，林老師高興的對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！睂�(shí)驗？上課做什么實(shí)驗呀？這時(shí)，林老師拿出了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。
林老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗――‘燒不壞的手帕’�！笔峙猎趺纯赡軣粔哪�？我心中又犯起了嘀咕�！拔疫@可是買(mǎi)過(guò)保險的手帕哦！”林老師又開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)道。
實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都一擁而上，只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤(pán)子里。接著(zhù)，再倒入酒精。然后用打火機點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的手帕盡然完好無(wú)損。 老師問(wèn)大家這時(shí)為什么？有人說(shuō)是因為手帕沾了水。
林老師便笑著(zhù)對大家說(shuō)：“那我們就再來(lái)一次吧！”說(shuō)著(zhù)，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。 有人說(shuō)，這肯定是因為這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來(lái)告訴你們吧！”林老師說(shuō)，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤(pán)子的.表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。
聽(tīng)了林老師的話(huà)，我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！
燒不壞的手帕作文3
今天上午第二節語(yǔ)文課，徐老師拿著(zhù)一些東西笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室。她放下東西，在黑板上寫(xiě)上六個(gè)字：燒不壞的手帕，然后轉過(guò)身來(lái)，對大家說(shuō)：同學(xué)們，今天我要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，請你們仔細看實(shí)驗和大家的神情動(dòng)作，聽(tīng)清老師的話(huà)，體會(huì )自己的心情變化。聽(tīng)完徐老師的話(huà)，我們期待著(zhù)實(shí)驗的開(kāi)始。
這是酒精燈，這是玻璃盤(pán)，這是手帕，這是打火機。徐老師指著(zhù)桌子上的東西說(shuō)。徐老師又拿起手帕問(wèn)：同學(xué)們，你們說(shuō)用火燒手帕，會(huì )燒破嗎？
肯定會(huì )燒破！同學(xué)們異口同聲地回答。
是的，會(huì )燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會(huì )燒破。因為這是我的一位美國朋友送給 我的，我在中國的保險公司里已經(jīng)給它保了險。
��？不可能！全班同學(xué)都感到詫異。
那好，我們試試不就行了嗎？
好！我們太想知道答案了。
我心想：這怎么可能呢？手帕保了險，那終歸還是手帕呀？
我們都懷著(zhù)驚異的`目光注視著(zhù)徐老師。
徐老師先把手帕放進(jìn)玻璃盤(pán)，然后再往上倒了一些酒精，接著(zhù)就用打火機將它點(diǎn)著(zhù)了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨著(zhù)微風(fēng)在舞動(dòng)，跳得歡快極了！過(guò)了一會(huì )兒，老師用另一只玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開(kāi)。我們仔細地看著(zhù)，找著(zhù)，并沒(méi)有發(fā)現手帕被燒壞的狀況，而是完好無(wú)缺。
可是，這是為什么呢？同學(xué)們百思不得其解，說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)，只能請教徐老師。
徐老師笑了，說(shuō)：我說(shuō)手帕保了險是趣話(huà)，手帕燒不壞自有科學(xué)道理。因為酒精燃燒時(shí)，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點(diǎn)水。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤(pán)子表面進(jìn)行，只要水不干，手帕就不會(huì )燒壞。
聽(tīng)了徐老師的話(huà)，大家終于恍然大悟。
燒不壞的手帕作文4
今天，我在電視上觀(guān)看了一場(chǎng)有趣的“魔術(shù)”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會(huì )燒不壞呢？”
表演開(kāi)始了，只見(jiàn)魔術(shù)師拿出一瓶酒精，倒入一只大杯子里；接著(zhù)，他又從褲袋里摸出一塊手帕，請觀(guān)眾檢查確認后，他將手帕放進(jìn)了大杯子里，讓手帕充分浸潤在酒精中；過(guò)了一會(huì )兒，他又將手帕從酒精中取出，用夾子懸掛在一根鐵桿上；接著(zhù)，舞臺燈光變暗了，魔術(shù)師點(diǎn)燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽(tīng)“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來(lái)了。正當所有人擔心手帕時(shí)，燃燒的.火焰熄滅了，呈現在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無(wú)損！
這是怎么回事呢？我帶著(zhù)疑惑去上網(wǎng)查找答案。原來(lái)，這個(gè)“魔術(shù)”表演的奧秘就在酒精上，魔術(shù)師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。酒精易揮發(fā)，也易燃燒，當我們看見(jiàn)手帕燃燒時(shí)，其實(shí)燒著(zhù)的是酒精，而手帕浸在百分之三十的水里是燒不壞的。但是，如果燃燒時(shí)間掌握不好，等這百分之三十的水燒干了，那手帕還是會(huì )燒壞的。
現在，這個(gè)原理也被廣泛的運用到生活中。例如，一些甜品店的甜品制作就很有創(chuàng )意，他們把一個(gè)普通的蛋糕端到客人面前，請客人自己把適當比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點(diǎn)燃后，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會(huì )融化。燒完后，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來(lái)甜而不膩，別有一番風(fēng)味。
科學(xué)就是如此神奇，它無(wú)時(shí)不刻地為人類(lèi)造福。
燒不壞的手帕作文5
“哇！好厲害！”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎？那是因為今天我們作文教室來(lái)了一位大魔術(shù)師，想知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！
今天，我來(lái)到星語(yǔ)學(xué)校，羅老師說(shuō)要給我們變一個(gè)魔術(shù)叫——神奇的手帕，怎么樣，聽(tīng)名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術(shù)用的.道具：兩個(gè)盤(pán)子。打火機。一個(gè)手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，如果在盤(pán)子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機把他點(diǎn)燃，手帕會(huì )不會(huì )壞呢？我當時(shí)想到：這肯定會(huì )嘛！就算不加酒精也會(huì )，更何況還加了酒精，就更會(huì )了呀！
魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)羅老師拿出一個(gè)盤(pán)子，倒入酒精，很多同學(xué)都懷疑羅老師倒進(jìn)去的不是酒精而是水，羅老師見(jiàn)大家不相信，就請了幾個(gè)同學(xué)上去聞了聞，讓他們說(shuō)這里面是不是酒精，那幾位同學(xué)聞了之后都說(shuō)是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤(pán)子里，羅老師拿出打火機，將它點(diǎn)燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個(gè)盤(pán)子，將他放在了火上面，我的心情激動(dòng)不已。忐忑不安。老師拿開(kāi)了盤(pán)子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無(wú)損。
羅老師說(shuō)了這其中的奧秘，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。
��！科學(xué)真奇妙，真神奇��！
燒不壞的手帕作文6
今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì )燒不壞呢？因為這之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗過(guò)成是這樣的：
先拿來(lái)一只盤(pán)子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預定的量這個(gè)實(shí)驗就會(huì )失�。ㄎ揖褪×�2次5555），還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì )先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì )把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì )在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著(zhù)一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的.小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著(zhù)了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因為隨著(zhù)手帕的燃燒也就意味著(zhù)我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555、再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。（真為我自己高興）
現在再回想一下真覺(jué)的我當時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(cháng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現在后悔都來(lái)不及了。
通過(guò)這次實(shí)驗我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理（雖然早就就懂了，但是也得裝個(gè)樣子說(shuō)我自己不懂）。
燒不壞的手帕作文7
今天我們在課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗不僅好玩，還讓我們增長(cháng)了知識。
上課了，老師神秘的走到了講臺上，對我們說(shuō)：“我今天帶來(lái)了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因為它怎么燒也燒不壞哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，都議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)怎么也不相信，有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)得很對，還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先準備了一些材料：酒精、盤(pán)子、裝水的杯子、打火機、碗、筷子，還有那塊神奇的.手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里，接著(zhù)往碗里倒滿(mǎn)酒精，再把手帕放進(jìn)碗里，最后老師小心翼翼地打開(kāi)打火機往手帕上一靠，只聽(tīng)“轟”地一聲，碗里著(zhù)起了熊熊大火，看著(zhù)那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時(shí)只見(jiàn)老師拿起盤(pán)子把大火蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)的，過(guò)了一會(huì )，老師問(wèn)：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒(méi)燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)燒壞了，有的說(shuō)沒(méi)燒壞，大家都爭先恐后的上去查看結果，老師慢慢地打開(kāi)盤(pán)子，一股白煙飄出來(lái)，還帶著(zhù)一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無(wú)損，大家疑惑不解地問(wèn)：“這是為什么呢？”老師說(shuō)：“因為手帕浸濕時(shí)吸入了許多水分，可保護手帕，再加上碗底溫度低，很難達到燃點(diǎn)，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！�
只要在生活中多觀(guān)察思考，就能發(fā)現我們身邊的科學(xué)奧秘。
燒不壞的手帕作文8
今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。
實(shí)驗開(kāi)始前，何老師對我們說(shuō)：你們知道有什么保險的嗎？我們異口同聲地說(shuō)：是的。然后，何老師神秘地說(shuō)：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說(shuō)：實(shí)驗開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們說(shuō)：今天的實(shí)驗是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：不可能。有同學(xué)說(shuō)：會(huì )燒。其他同學(xué)說(shuō)：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒(méi)有！這么普通的手帕不能點(diǎn)著(zhù)嗎？何老師葫蘆里賣(mài)什么藥？然后，何老師把手帕放在盤(pán)子上，用作文里的打火機小心翼翼的點(diǎn)著(zhù)了火，然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn)：你能猜出手帕現在怎么樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的'時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個(gè)大大的O型，能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì )魔法嗎？何老師笑著(zhù)說(shuō)：你想知道答案嗎？我們大聲說(shuō)：是的。
這時(shí)，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點(diǎn)火時(shí)，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因為它有30%的水保護。
保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià)，但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文9
聽(tīng)到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目，你是不是會(huì )目瞪口呆呢？
今天下午，王老師一走進(jìn)教室，就神秘地對我們說(shuō)：“今天，我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì )燒壞，你們相信嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了都半信半疑的。
開(kāi)始做實(shí)驗了，老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見(jiàn)手帕濕濕的，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時(shí)，只見(jiàn)老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著(zhù)打火機，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來(lái)了，火越燒越旺�！袄蠋煹氖謺�(huì )不會(huì )被燒到呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。此時(shí)，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點(diǎn)兒也不擔心腳會(huì )被滴落的火焰燙到呢！同學(xué)們連忙站了起來(lái)，伸長(cháng)脖子，目不轉睛地盯著(zhù)老師手上的.手帕。接著(zhù)，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢？手帕有沒(méi)有被燒壞呢？頓時(shí)，教室里安靜了下來(lái)。只見(jiàn)老師翻開(kāi)蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現：這塊手帕完好無(wú)損，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來(lái)，教室里傳來(lái)了一陣驚嘆聲。老師親切地說(shuō)：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實(shí)我在做實(shí)驗之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因為酒精是易燃物品，遇到火就會(huì )馬上燃燒起來(lái)。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”
科學(xué)中充滿(mǎn)了許多奧秘，需要我們認真觀(guān)察才能發(fā)現！所以，我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )探究！
燒不壞的手帕作文10
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說(shuō)不相信，剛開(kāi)始我也不相信，可后來(lái)我相信了，接下來(lái)就跟著(zhù)我一起去見(jiàn)證奇跡吧！
老師走進(jìn)了教室，拿著(zhù)一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕，它不會(huì )被火燒壞�！庇械耐瑢W(xué)將信將疑，有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著(zhù)頭腦，還有的同學(xué)跑上去，把手帕翻來(lái)覆去地檢查，發(fā)現他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。怎么可能呢？
老師擺好實(shí)驗器材，有一瓶酒精，一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進(jìn)了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，生怕看不到實(shí)驗細節。老師拿著(zhù)打火機把手帕點(diǎn)著(zhù)了，只聽(tīng)“撲哧”一聲，微弱的.藍色火苗竄了上來(lái)，火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開(kāi)了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要毀容了。
火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷�；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開(kāi)了手帕，將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái)，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會(huì )"死而復生”呢？原來(lái)是因為大火只燒著(zhù)了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒(méi)有把手帕燒壞。
我們這節課只懂了科學(xué)的九牛一毛，要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。
燒不壞的手帕作文11
今天，老師在黑板上寫(xiě)了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒(méi)有提醒您呀！
這時(shí)候，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這塊手帕是保過(guò)險的，它有金剛不壞之身�！蔽倚睦锛{悶，這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì )吹破的！我就等著(zhù)看老師您出洋相啰！
只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤(pán)子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機時(shí)。我擔心起來(lái)：老師要干什么不會(huì )要引起“火災”吧！只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點(diǎn)不著(zhù)。我想：哈哈，老師真是個(gè)膽小鬼。嘿！火終于點(diǎn)起來(lái)了，熊熊大火在燃燒著(zhù)。有的同學(xué)站起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔心著(zhù)！“小手帕，你現在可好呀”我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎，還不時(shí)地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來(lái)抖去，安然無(wú)恙！我如釋重負。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯了。
老師講解了其中的奧秘：原來(lái)，老師的酒精含了百分之七十的'濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕時(shí)可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的著(zhù)火點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此！
要想打開(kāi)科學(xué)的鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號！
燒不壞的手帕作文12
今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗開(kāi)始前，何老師對我們說(shuō)：“你們知道上過(guò)保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道�！苯又�(zhù)，何老師又神秘兮兮地說(shuō)：“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤(pán)子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗就是燒不壞的手帕�！边@下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“不可能�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“一定會(huì )燒了�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì )的吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì )讓火燒著(zhù)嗎？何老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？接著(zhù)，何老師將手帕放在盤(pán)子上，在小心翼翼用打火機打出火，然后用另外一個(gè)盤(pán)子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn)：“你們猜現在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒，何老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！碑敽卫蠋煷蜷_(kāi)盤(pán)子的`時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì )魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說(shuō)：“想不想知道答案？”我們響亮地說(shuō)：“想�！�
這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時(shí)，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著(zhù)，是因為有百分之三十的水保護著(zhù)�！�
雖然上過(guò)“保險”的手帕不是真的上過(guò)“保險”，但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文13
教室里，我們正在做實(shí)驗——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。上課了，老師胸有成竹地說(shuō)：“今天帶大家做個(gè)試驗！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著(zhù)：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了�！澳銈兌嫉胶竺鎭�(lái)！”老師說(shuō)道。老師準備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿(mǎn)水的盆。首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問(wèn)：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車(chē)！”“不對，是火車(chē)！”“嗯，是火車(chē)�！崩蠋熣f(shuō)，“小火車(chē)是怎樣的表情��？”有同學(xué)喊：“微笑著(zhù)的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì )兒要一直關(guān)注小火車(chē)的.表情�！闭f(shuō)著(zhù)，老師從口袋里摸出打火機。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)了。接著(zhù)，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱�！芭尽�，一股火苗躥了出來(lái)，燃著(zhù)了紙，扔到了灑滿(mǎn)酒精的手帕上，老師拿來(lái)小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔心地說(shuō)：“會(huì )不會(huì )把地面燒壞了？”老師讓小火車(chē)的正面沖向我們，“咦，怎么小火車(chē)還笑呀？”老師一直沉默著(zhù)，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題�！皽缌�，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來(lái)，附著(zhù)在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來(lái)，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì )就滅了。神秘的科學(xué)等著(zhù)我們探索，但只要熱愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊�？茖W(xué)的種子描繪出一張張探索奧秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文14
今天，我們在班上做了一個(gè)神奇的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫“燒不壞的手帕”。
上課了，老師拿來(lái)兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)酒精燈和幾條手帕。首先，老師在盤(pán)子里分別裝上水和酒精，然后點(diǎn)燃了酒精燈，準備做實(shí)驗。只見(jiàn)老師把手帕先在裝水的盤(pán)子里浸濕后，再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿(mǎn)酒精的盤(pán)子里蘸一下，然后再把手帕放在酒精燈上去燒。此時(shí)，我心里想：這么漂亮的手帕萬(wàn)一被燒壞了多可惜呀。只見(jiàn)藍色的大火在手帕的周?chē)S著(zhù)，可好看了�！巴�！多么漂亮的火焰啊�！币粫�(huì )兒，手帕上的火焰慢慢地熄滅了，但被火燒過(guò)的手帕卻完好無(wú)損，實(shí)驗成功了。
之后，老師讓同學(xué)們輪流做這個(gè)實(shí)驗。雖然實(shí)驗的內容很簡(jiǎn)單，但同學(xué)們的動(dòng)作卻大不相同，導致實(shí)驗的結果也各不一樣。有的同學(xué)實(shí)驗失敗了，有些失望；有的同學(xué)實(shí)驗成功了，有些得意；還有的同學(xué)有點(diǎn)怕火，動(dòng)作顯得十分笨拙，有一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗時(shí)火焰躥得很高，她害怕了，一下子就把手帕扔到了盤(pán)子里，頓時(shí)，盤(pán)子里就燒起了熊熊大火……成為這次實(shí)驗的小插曲。
我一直在想被大火燒過(guò)的手帕為什么會(huì )完好無(wú)損呢？實(shí)驗結束了，老師才給我們講實(shí)驗的原理：“浸泡酒精的`手帕里包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完，即使某個(gè)區域的酒精燃盡了，由于手帕中的水在高溫下會(huì )蒸發(fā)，始終維持著(zhù)手帕表面的溫度，使它不會(huì )達到燃點(diǎn)，所以，雖然手帕在火焰中待了很長(cháng)時(shí)間，但卻不會(huì )被燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗。
燒不壞的手帕作文15
中午，王老師走上來(lái)了。只見(jiàn)她手上拿著(zhù)并不是語(yǔ)文參考書(shū)和課本，而是兩只盤(pán)子和一塊手帕，還有一杯紅色的液體放在了講臺上。真不知道王老師葫蘆里賣(mài)得什么藥？我們像是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
王老師叫我們安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。王老師拿著(zhù)手帕說(shuō)：“這塊手帕多美呀！看，在綠草如茵的草地上，可愛(ài)的小熊威尼在玩一個(gè)粉紅的氣球。我給這塊手帕買(mǎi)了一份保險，可燒不壞的哦！”話(huà)一說(shuō)完，教室里議論紛紛，都在說(shuō)王老師在吹牛皮。只見(jiàn)王老師把手帕放在一只盤(pán)子里，把紅色的'液體倒在手帕上，用打火機一點(diǎn)，火一下子變得很猛了，猶如熊熊烈火，同學(xué)們有的站了起來(lái)，有的一眨不眨地盯著(zhù)手帕，我坐在前排，聞到一股很濃的酒精味，難道那杯紅色液體是酒精？王老師用另一只盤(pán)子小心翼翼地放在那只盤(pán)子上，火滅了，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“手帕燒破了！”王老師把盤(pán)子打開(kāi)，意想不到的是，手帕完好無(wú)損、安然無(wú)恙，這讓同學(xué)們感到吃驚！王老師眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“怎么樣初中，我的保險好吧！”我想：“這其中一定有玄機。
原來(lái)，小手帕之所以燒不壞有它的科學(xué)道理。在自然科學(xué)學(xué)到過(guò)，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度極高，底部的溫度低。王老師用的是70%的濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤(pán)子的表面進(jìn)行，小手帕浸在這30%的水里，只要水不干，手帕是不會(huì )燒壞的。
手帕并沒(méi)有保險，是王老師在逗我們。同學(xué)們，現在知道手帕燒不壞的原理吧！科學(xué)知識真是神奇吧！
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