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響水不開(kāi)開(kāi)水不響作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的響水不開(kāi)開(kāi)水不響作文，歡迎大家分享。
響水不開(kāi)開(kāi)水不響作文1
俗話(huà)說(shuō)，開(kāi)水不響，開(kāi)水不響。是關(guān)于人的知識。長(cháng)期以來(lái)，我們一直認為，平日里突出自己，喜歡宣傳自己知識的人，其實(shí)知識并不多，只是喜歡炫耀；平時(shí)不張揚的人都是那種分不清的人。我覺(jué)得：知識很重要，但是說(shuō)說(shuō)自己的想法也是好的，偶爾打個(gè)“健全水”也是好的。
就像上課答題一樣。很多同學(xué)都有自己的答案。有的同學(xué)喜歡自己思考或者和同桌討論，有的喜歡舉手回答，和老師面對面交流。我個(gè)人比較喜歡后者。我曾經(jīng)記得初中的時(shí)候有一個(gè)比較明顯的對比。有一段時(shí)間，我一直舉手回答問(wèn)題，尤其是文科。希望老師能從老師的角度調整我的回答和想法，嘗試糾正我的想法。
慢慢的，成績(jì)提高了，很開(kāi)心；另一方面，砂鍋寧愿做一個(gè)被動(dòng)的人，聽(tīng)課，記筆記，但成績(jì)沒(méi)有提高。仔細分析一下，不難看出思維訓練確實(shí)對學(xué)習有幫助。另一方面，學(xué)會(huì )與人交流也需要說(shuō)話(huà)，這不僅鍛煉了我們的勇氣，也可以練習口才！試想有一天當你成為市長(cháng)，有記者問(wèn)你問(wèn)題，如果你有胃，但不知道從何下手，會(huì )對你有什么影響？
真的是茶壺里的'餛飩，看不出來(lái)！不要害怕回答錯問(wèn)題，勇敢的告訴別人你的想法！發(fā)出水聲不乏英雄氣概。大膽嘗試，你會(huì )真正體會(huì )到與人分享的快樂(lè )！畢竟“響水”之后，才能成為真正的“開(kāi)水”！
響水不開(kāi)開(kāi)水不響作文2
今天，我在刷牙時(shí)，媽媽把電水壺灌滿(mǎn)水，插上插頭就走了。過(guò)了一會(huì )兒，電水壺發(fā)出響聲，我以為水開(kāi)了，趕緊叫媽媽�？蓩寢屨f(shuō)：“水還沒(méi)開(kāi)呢�！蔽野焉w打開(kāi)，一看水果然沒(méi)開(kāi)。我覺(jué)得很好奇，就和媽媽一起觀(guān)察起來(lái)：
我們先聽(tīng)見(jiàn)像潮水一樣的聲音，我們目不轉睛地看著(zhù)，突然，我們發(fā)現水面上有一個(gè)個(gè)像針眼一樣地小點(diǎn)，再仔細一看，才知道這是許許多多的小汽泡，在還沒(méi)升到水面就破了。
發(fā)出像潮水一樣的聲音。而且小汽泡越來(lái)越多，聲音越來(lái)越響，像潮水越來(lái)越近。
漸漸的，漸漸的，“潮水”的聲音輕起來(lái)了，我們發(fā)現從水底鉆出一群“魚(yú)兒”，不斷地翻滾著(zhù)，大汽泡大起來(lái)、多起來(lái)了，在水中漂著(zhù)，水面上簡(jiǎn)直成了大汽泡的海洋�！俺彼�
遠了、沒(méi)了，這時(shí)我抬頭一看，哇！滿(mǎn)屋子都是水蒸汽，連鏡子都模糊了。媽媽蓋上蓋子，一會(huì )兒就聽(tīng)到嗚……的響聲，水開(kāi)了。
這時(shí)候我心中已有了答案：響水不開(kāi)是因為水還沒(méi)開(kāi)，下面的水要熱，上面的水冷。而且汽泡遇到較冷的水就會(huì )縮小。
所以許許多多的`小汽泡上升的時(shí)候會(huì )越來(lái)越小，沒(méi)到水面就破了，發(fā)出了像潮水一樣的聲音，而水卻沒(méi)開(kāi)。開(kāi)水不響是因為，上下的水已經(jīng)一樣熱了，大汽泡能“安全”地升到水面才破，所以水開(kāi)了，但沒(méi)有響聲。
響水不開(kāi)開(kāi)水不響作文3
今天，我正在屋子里看書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)了燒水的響聲�！皩�，沒(méi)錯！一定是水壺里的水開(kāi)了！”我充滿(mǎn)自信的說(shuō)道。我剛要去灌水，媽媽就叫住了我，說(shuō)道：“回來(lái)，王晗，水還沒(méi)開(kāi)呢我疑惑不解地回到了屋子里繼續看書(shū)。
又過(guò)了一會(huì )兒，水壺里剛剛發(fā)出的響聲消失了。這時(shí)，媽媽才不慌不忙地去關(guān)火。我再也忍不住了，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁雌浆F在才關(guān)火呀？”
“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響嘛！”
“為什么這么說(shuō)呢？這句話(huà)到底什么意思？”
“那就請你再接一壺水，仔細觀(guān)察觀(guān)察，就知道了�！�
我又接了一壺水放在煤氣灶上，接著(zhù)打開(kāi)煤氣，仔細觀(guān)察了起來(lái)。我發(fā)現壺內的側壁和底部都有小氣泡向上鉆，原來(lái)，是水中含有空氣呀！再給水壺繼續加熱的時(shí)候，水中的小氣泡聚成幾個(gè)大一些的.氣泡，大氣泡忘上升，升到水面便破裂了，發(fā)出了響聲。水溫越高，氣泡越多，響聲越大，這時(shí)，誰(shuí)還沒(méi)有開(kāi)。等到水中氣泡都跑光了，響聲停止了，水就開(kāi)了。
通過(guò)剛才的觀(guān)察，我才恍然大悟。原來(lái)生活中的燒開(kāi)水都有那么多的學(xué)問(wèn)，科學(xué)真是無(wú)處不在呀！
響水不開(kāi)開(kāi)水不響作文4
一天，我獨自在家，突然來(lái)了客人，我便沏茶給客人，卻發(fā)現沒(méi)有開(kāi)水了，就把電磁爐插上電，在鍋里加水，放在電磁爐上燒。
電磁爐和開(kāi)水壺不一樣，時(shí)間要長(cháng)些。大約燒了五六分鐘，我把鍋蓋打開(kāi)，水沸騰著(zhù)，不斷起著(zhù)泡沫，我覺(jué)得差不多了，就把電源關(guān)閉，把水倒進(jìn)飲用的杯子里。我嘗了嘗，水還是冰涼的，我又喝了一口，水只有一點(diǎn)溫。我疑惑不解，我覺(jué)得這時(shí)候水應該開(kāi)了，都沸騰得這么厲害了，可是為什么沒(méi)開(kāi)呢？我又把水倒進(jìn)鍋中，燒了一會(huì )兒，咕嚕咕嚕的聲音變得更大了，我用勺子舀起一些，比剛才熱一些。等到后來(lái)沒(méi)有聲音了，我才把水倒出來(lái)，這時(shí)才是燙的，這是為什么呢？水在響的時(shí)候沒(méi)開(kāi)，沒(méi)聲音的時(shí)候卻開(kāi)了呢？我百思不得其解，于是給客人泡好茶后，我便咨詢(xún)了百度。
查詢(xún)百度之后，我才知道是這么一回事：原來(lái)，當鍋里的水被加熱時(shí)，在鍋底受熱形成了許多小氣泡，而每個(gè)小氣泡受到加熱時(shí)就上浮到冷水中破裂是發(fā)出的聲音，將這些聲音匯合起來(lái)就變成了“嘶嘶”聲，而水面溫度低因水溫逐漸升高，小氣泡也越來(lái)越多破裂的'位置距水面也越來(lái)越近，發(fā)出的聲音就越來(lái)越小，直到水開(kāi)時(shí)鍋里上下溫度相等，氣泡不會(huì )爆炸，所以沒(méi)有聲音。
“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”原來(lái)是這么回事，我又懂得了一個(gè)知識，又發(fā)現生活中一個(gè)新的奧秘。
響水不開(kāi)開(kāi)水不響作文5
一天，媽媽叫我燒開(kāi)水，我從來(lái)也沒(méi)有燒過(guò)開(kāi)水，不知道水燒到什么程度才好，我把水壺灌好了水，插上了電源，不一會(huì )兒就翁翁地響了，我以為好了，打開(kāi)來(lái)一看，小水珠在向上串，就想把水沖到熱水瓶子里去，媽媽連忙對我說(shuō)：“這水還沒(méi)好呢？響水不開(kāi)，開(kāi)水不響�！蔽矣X(jué)得不對，后來(lái)再仔細觀(guān)察電水壺，真是這樣，我非常不理解。
我決心再查一下資料，原來(lái)水在受到高溫時(shí)會(huì )從液態(tài)轉為氣態(tài)，由于熱量在不斷集聚，水底的部分氣化比較快，而水上半部分的溫度比下面低，這時(shí)就會(huì )產(chǎn)生氣泡了。響水不開(kāi)，開(kāi)水不響，主要是因為溫度的問(wèn)題，當水底部的溫度升高了，熱量就會(huì )上升，同時(shí)會(huì )產(chǎn)生大量的氣泡，水下部和壺底接觸的部分由于溫差而會(huì )產(chǎn)生響聲，這時(shí)候水的內部也是在不停地翻滾，上面部分的水溫度比較低，這時(shí)候就會(huì )向下循環(huán)不停，而且有大量的氣泡涌出，就會(huì )聽(tīng)到有聲音了。當上下水溫達到一致的溫度的時(shí)候，水就只是上下循環(huán)，而不產(chǎn)生氣泡了，這時(shí)候壺底的`水都一樣了，所以就聽(tīng)不到太大的聲音了。
我這才明白什么是“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響！”我試了好幾次都是這樣的，小朋友們你們去試試看吧！
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