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考試后工作總結集合14篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的考試后工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試后工作總結 篇1
這一次期中考試已經(jīng)結束了，班級的整體情況也已經(jīng)出爐。整體看下來(lái)，我們班五十多個(gè)學(xué)生考得相比于上一次來(lái)說(shuō)，是有了一些進(jìn)步的。進(jìn)步的方面也有好幾個(gè)地方，在此，我想就這次班級的期中考試進(jìn)行一次總結，從中更好的去做出調整，督促好學(xué)生們的學(xué)習。
在這次期中考試里，有幾個(gè)讓人深感欣慰的地方。一是以前墊底的學(xué)生開(kāi)始慢慢的往上爬了，幾個(gè)數學(xué)特別差的學(xué)生也慢慢把數學(xué)科目趕上來(lái)了。比如我們班內的xxx，他以前數學(xué)總是及不了格，正是因為這一門(mén)數學(xué)，導致他整體的排名下降了很多，我也跟他聊過(guò)很多次，希望他可以攻克一下這個(gè)難關(guān)，盡快把自己的數學(xué)成績(jì)提升一下。沒(méi)想到這次期中考試他就證明了自己，這是讓人感到非常欣慰的。還有很多其他的同學(xué)都有這樣好的表現，可能越接近那一門(mén)大考，大家就都緊張了一些，對學(xué)習也抓緊了一些，不再那么隨意了。
此外，在這次期中考試中我也發(fā)現了一個(gè)新的現象。孩子們對講過(guò)的題目鞏固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過(guò)的，但是還是有一些學(xué)生再次做錯了，所以這也證明了學(xué)生們的溫習意識不是很強，容易引起一系列不必要的錯誤。所以對于這一各方面，我會(huì )加緊對學(xué)生們的監督，做好溫習工作，把學(xué)過(guò)的講過(guò)的知識點(diǎn)再一次的溫習，再一次的加強。
通過(guò)這一次期中考試，我也對自己進(jìn)行了一些反思。平時(shí)我在教學(xué)的時(shí)候偏重于結果，對待這一個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō)，我是稍微有一些松懈的。這一點(diǎn)我會(huì )及時(shí)改正過(guò)來(lái)，及時(shí)把那些不該出現的問(wèn)題避免。在平時(shí)的課堂上，我也會(huì )采用一些新的方式教學(xué)，讓學(xué)生們更加清晰且清楚的去學(xué)習。在平時(shí)的生活當中多去了解孩子們的動(dòng)向，他們對這門(mén)科目的理解或者是想要改進(jìn)的部分。
我作為一名教師，不能夠太自我，應該爭取孩子們的意見(jiàn)，讓孩子們和我一同參與這一次學(xué)習。學(xué)生主體，教師主導，這是永遠的定律，所以我也會(huì )在這一個(gè)方面多去加強的。面對接下來(lái)的那一次考試，我相信我有信心，我相信每一個(gè)孩子，我也相信他們一定能夠取得自己想要的成績(jì)，我會(huì )為此而加倍努力、致力前行。
期中考試已然結束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個(gè)成績(jì)對我來(lái)說(shuō)，我并不是很滿(mǎn)意。然而教學(xué)還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我頂崗以來(lái)來(lái)的教學(xué)，規劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績(jì)不理想主要有以下幾個(gè)原因。
1、課堂紀律。在上課時(shí)對于班上幾個(gè)愛(ài)講話(huà)的孩子，我找他們多次談話(huà)都無(wú)濟于事，他們覺(jué)得我并不嚴厲，經(jīng)常和我開(kāi)玩笑。最后我疏忽了對他們的要求，導致課堂紀律失去了保證，課堂秩序亂，成績(jì)受到了嚴重的影響。
2、教學(xué)方法。在教材把握方面，對于一些簡(jiǎn)單的知識講解過(guò)程不夠細致，對于一些成績(jì)在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時(shí)的默寫(xiě)來(lái)看，可以看出學(xué)生成績(jì)普遍較差，當時(shí)的我心急如焚，亂了手腳，沒(méi)能認真細致的分析學(xué)生致差原因，而是一味的批評指責，在我的多次說(shuō)教中，學(xué)生或許對學(xué)習地理有些失去信心，對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導致了學(xué)生考試時(shí)對于一些常見(jiàn)題型不能夠耐心、細致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯誤的結果。
3、對于期中考試的.考前復習，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對于一些基礎問(wèn)題復習甚少，對于填空、判斷、選擇平時(shí)練習的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。
4、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓的不夠準，也不夠全面，導致他們在考試的過(guò)程中， 對有些做過(guò)的原題仍束手無(wú)策，而且對做過(guò)的題一點(diǎn)印象也沒(méi)有。
在這次考試我沒(méi)有準確的制定出科學(xué)合理的輔導計劃。沒(méi)有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的自信和興趣，從根本上解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認真分析錯誤的原因，我覺(jué)得我在平時(shí)的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯或少出錯，總是認為將學(xué)生易出錯的地方講細講透學(xué)生就應該把知識掌握住了，結果適得其反，到考試時(shí)認為學(xué)生不該出現錯誤的地方都出現了。平時(shí)也總抱怨學(xué)生不認真聽(tīng)，腦子笨，經(jīng)過(guò)認真反思后，我覺(jué)得我應轉變教學(xué)觀(guān)念，不應害怕學(xué)生出錯，而應幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標。在以后的教學(xué)中應不怕學(xué)生出錯，而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來(lái)，并通過(guò)學(xué)生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯題是個(gè)寶，提高成績(jì)少不了”就是這個(gè)道理。 在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習的地方還有很多。
我會(huì )繼續努力的！
考試后工作總結 篇2
今年很榮幸又被安排擔任702班的班主任工作。在這兩個(gè)月以來(lái)，得益于班上各科任課教師的辛勤工作，讓我們班的學(xué)生順利的從小學(xué)過(guò)度到了中學(xué)的學(xué)習模式中：班級紀律基本合格，學(xué)習氣氛較濃厚，學(xué)生互幫互助，團結一心，共同進(jìn)步。
但是，從平時(shí)表現和考試成績(jì)來(lái)看，還是存在一部分問(wèn)題。于是我響應學(xué)校的安排，在上個(gè)周三進(jìn)行了科任老師座談會(huì )，現將各位老師提到的問(wèn)題總結如下：
一、班上差生問(wèn)題嚴重。
滕老師提到，班上的龍光潔同學(xué)在生物考試中出現零分的情況，嚴重影響了班級整體成績(jì)的提高。其他老師也贊成騰老師的看法，且除了龍光潔，還有羅秋鳳、周卜驕、張振威等一大批學(xué)生，每門(mén)科目都很差，學(xué)習態(tài)度也不積極，給班上造成不良影響。針對這個(gè)問(wèn)題，我想到了讓小組內學(xué)生互幫的辦法。
我將學(xué)生按期中成績(jì)平均分配在各個(gè)小組，讓每個(gè)小組里都有每門(mén)課的優(yōu)等生，并將他們安排在差生中間，作為這個(gè)小組的組長(cháng)和副組長(cháng)。安排好座位后，我就時(shí)常組織組長(cháng)開(kāi)會(huì )，提出“教學(xué)相長(cháng)”的思想，讓他們隨時(shí)關(guān)注身邊的同學(xué)，并且在幫助他們的同時(shí)也提高自己。各科老師對我的辦法表示贊同，同時(shí)他們也都表示要在以后的教學(xué)中更多的關(guān)注差生，讓我們班的成績(jì)真正的得到共同進(jìn)步。
二、班上個(gè)別學(xué)生不遵守課堂紀律。
教歷史的張老師提到，班上文浩等同學(xué)在上課時(shí)，喜歡接老師的下嘴，偶爾也喜歡做小動(dòng)作，嚴重影響了老師上課的順利進(jìn)行，影響了其他學(xué)生的學(xué)習。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，在其他課上，也會(huì )出現同樣的問(wèn)題，且也同是那幾個(gè)學(xué)生。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題，是我在管理班級時(shí)的失誤，文浩同學(xué)曾經(jīng)輟學(xué)過(guò)一段時(shí)間，是一個(gè)問(wèn)題較多的學(xué)生，我應該多做他的思想工作，讓他充分認識到學(xué)習的'重要性，以便真正的融于班級。同時(shí)，我也積極發(fā)揮班干部和組長(cháng)的作用，讓他們隨時(shí)隨地的提醒愛(ài)違紀的學(xué)生，讓他們在組內壓力的驅使下，慢慢改掉身上的壞毛病。
三、一些學(xué)生存在偏科問(wèn)題，影響的其總成績(jì)的提高。
數學(xué)這門(mén)學(xué)科，在劉老師的勤奮和努力下，取得了比較可觀(guān)的成績(jì)。但是在分析總成績(jì)時(shí)我們發(fā)現，很多學(xué)生存在偏科問(wèn)題嚴重，特別是數學(xué)成績(jì)還可以，但是語(yǔ)文和英語(yǔ)卻無(wú)法及格的情況較多。像陳志華等男生，數學(xué)成績(jì)拔尖，語(yǔ)文和英語(yǔ)都在及格邊緣徘徊。
還有一些女生如吳湘、雷新宇等，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)很好，數學(xué)卻不是很好。對于這類(lèi)偏科學(xué)生，只要他偏科的科目能夠補起來(lái)，他的總成績(jì)將會(huì )得到大的提升。認識到這種情況，各科老師都認真分析了每個(gè)學(xué)生，決定為偏科的學(xué)生補課，讓他們把較弱的科目補起來(lái)，達到?jīng)]門(mén)科目均衡發(fā)展。
總結以上問(wèn)題，我決定在以后的工作中，更加細微的做學(xué)生的工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)認真搞好教學(xué)工作，讓702班每個(gè)學(xué)生都在健康、團結、互助中實(shí)現共同進(jìn)步。
考試后工作總結 篇3
�。ㄒ唬┳龊镁�(xiàn)上教學(xué)準備工作
通過(guò)家校溝通讓學(xué)生和家長(cháng)認識到在線(xiàn)上學(xué)習的必要性和重要意義，成立學(xué)校各級釘釘群。
�。ǘ蕚渚�(xiàn)上教學(xué)資源、教學(xué)計劃和課程表
1、建設好學(xué)科教學(xué)資源庫。各備課組根據目前的教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)資源，建立教學(xué)資源庫；同時(shí)開(kāi)通學(xué)科網(wǎng)的學(xué)校賬號。
2、制定年級教學(xué)計劃、時(shí)間安排和課程安排。每節網(wǎng)課時(shí)間控制在20分鐘，增大休息間隔，課間休息時(shí)間不少于20分鐘。保證每日組織學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不超過(guò)120分鐘。
�。ㄈ┟鞔_線(xiàn)上教學(xué)流程
1、各教研組提前一天進(jìn)行教研集體備課，上傳課前預習任務(wù)和課件等資源到釘釘班級群。
2、學(xué)生每天早上8：00前在釘釘班級群打卡簽到并進(jìn)行每日健康匯報，班主任及時(shí)了解學(xué)生打卡情況，督促提醒學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習。
3、任課老師按照課程時(shí)間表提醒學(xué)生上課，并在該科課程時(shí)間內通過(guò)釘釘群直播平臺進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并監督學(xué)生學(xué)習情況。
4、各任課老師于第二天早上10：00前將前一天的上課情況和課堂作業(yè)的完成情況收集整理后統一發(fā)給班主任，班主任于當天11：00前轉發(fā)給家長(cháng)微信群。
�。ㄋ模┳龊镁W(wǎng)課評價(jià)
網(wǎng)課評價(jià)重點(diǎn)參考課時(shí)數量、上課質(zhì)量、檢測情況，學(xué)校評選出一等獎和二等獎進(jìn)行表彰。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)校督查
班主任進(jìn)入班級群督察學(xué)生。分年級成立學(xué)校網(wǎng)課督查組，督察人員每節課都要進(jìn)入課堂，主要督查教師的網(wǎng)課質(zhì)量并做好日常評價(jià)。
教研掠影
“教而不研則愚，研而不教則虛�！痹谶@特殊時(shí)期，我們“停課不停學(xué)”，積極探索線(xiàn)上教學(xué)的策略。為確保線(xiàn)上教學(xué)高效順利進(jìn)行，各教研組、備課組切實(shí)做好集體備課教研活動(dòng)，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進(jìn)的教研初心。
在各教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各學(xué)科教師開(kāi)展了積極研討，鉆研教材，制定線(xiàn)上教學(xué)計劃，精心準備線(xiàn)上教學(xué)內容。老師們群策群力，為上好每一堂課做好充分準備。
“如切如磋，如琢如磨�！闭Z(yǔ)文教研組群策群力，充分利用半天無(wú)課日，以“如何讓線(xiàn)上課堂更高效”展開(kāi)研討，所有教師展開(kāi)討論，獻計獻策，從精心備課、技術(shù)操作和互動(dòng)方式上進(jìn)行了有效的探索。他們認為每堂課應不少于10次的有效互動(dòng)，這樣才能讓學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習效率。
數學(xué)教研組發(fā)揮團隊的智慧和作用，在如何進(jìn)行評價(jià)上進(jìn)行積極的研討，通過(guò)研討，他們確定了合理的線(xiàn)上評價(jià)量化標準，對在課堂和作業(yè)上表現優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加分獎勵，大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。
物理、化學(xué)備課組的老師充分進(jìn)行集體備課，集體備課隨時(shí)進(jìn)行，課前、課后、教研活動(dòng)，都有討論的身影。他們課前充分研究課標、研究教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并共同研究突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的策略。如果一位教師上完一節課后覺(jué)得有需要改進(jìn)的地方，一定會(huì )第一時(shí)間提出，讓后上課的老師加以改進(jìn)。真正的讓集體備課落到實(shí)處。
老師們用”停課不停教，停課不停學(xué)，停課不停研”的方式，堅守著(zhù)教育這方陣地和從教的初心。
教學(xué)在線(xiàn)
疫情下的教學(xué)活動(dòng)
何其相似！兩年前的春天我們居家上網(wǎng)課，兩年后的'春天疫情再次襲來(lái)，我們又再次開(kāi)啟網(wǎng)課模式。
兩年前面對疫情我們心里更多的是忐忑，兩年后我們堅信疫情很快會(huì )散去。兩年前的網(wǎng)課我們只是摸索著(zhù)想盡辦法不耽誤孩子們的學(xué)習，兩年后的我們對網(wǎng)課有了清晰的認知，努力保證網(wǎng)課的效果。
老師們嘗試了各種教學(xué)手段，視頻會(huì )議，在線(xiàn)課堂，釘釘會(huì )議或是釘釘直播，哪種方式更能監督孩子就采用哪種。
哪種方法更好呢？聽(tīng)專(zhuān)家講座，請電教主任指導，或者大家對著(zhù)電腦屏幕研究討論學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )直播不同于課堂授課，老師看不到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，為了保證網(wǎng)課效果，老師們會(huì )隨時(shí)提問(wèn)問(wèn)題，查看學(xué)生的學(xué)習狀況。課后適量的作業(yè)也是鞏固所學(xué)必不可少的環(huán)節，老師們布置的作業(yè)形式多樣，或是檢查單詞的默寫(xiě)，或是朗讀句子的音頻，或是整理的課堂筆記……每一份作業(yè)的批改都滲透著(zhù)老師的心血。
自2022年2月28日起，體育學(xué)院的老師們開(kāi)始實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，老師們吸取去年經(jīng)驗利用雨課堂、騰訊視頻、騰訊會(huì )議、QQ群直播和慕課等多種方式有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)上授課，體育學(xué)院共計46位教師，為累計8625人次學(xué)生，累計開(kāi)設了155次課程，出勤率高達99。8%。體育學(xué)院的領(lǐng)導和教研室主任，為了可以順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，制定了詳細的學(xué)院網(wǎng)上授課計劃和教研室教學(xué)計劃并切實(shí)通知到每一位任課教師嚴格執行，每次網(wǎng)上授課結束之后，向學(xué)院報告本次課程的授課形式，講授內容，出勤情況等等，便于學(xué)院進(jìn)行匯總統計，上報學(xué)校。
體育理論教研室共計9位老師，承擔了11門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，大部分為理論性課程，今年老師們依舊沒(méi)有松懈做好詳細的授課計劃，教案、講義、課件。因為部分學(xué)生手里沒(méi)有教材，所以在每次上課之前，任課教師都將教材內容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的預習，便于講解。理論性課程對于課堂的互動(dòng)性要求很高，雖然隔著(zhù)電腦屏幕，但是每位授課教師仍然堅持和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，課下布置作業(yè)用來(lái)鞏固對相關(guān)知識的理解，充分保證了教學(xué)質(zhì)量。
體育技能教研室共計12位教師，承擔了15門(mén)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)項課程，大部分為技術(shù)技能課程。由于技術(shù)課程的特殊性，老師們總結過(guò)往經(jīng)驗進(jìn)行直播，使用QQ直播課堂直接讓學(xué)生在線(xiàn)觀(guān)看，線(xiàn)上指導動(dòng)作；有的則采用QQ群和微信群上傳教學(xué)視頻和圖片，供學(xué)生課下練習和鞏固；他們全天在線(xiàn)，為學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行答疑并且及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作；他們課上記錄考勤，課下布置作業(yè)，讓學(xué)生們在家里也可以提升身體素質(zhì)，為迎接開(kāi)學(xué)做好充分準備。
舞蹈表演教研室共計13位教師，承擔了20門(mén)課程，面對課程多，教師少的情況，今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特殊性利用視頻直播方式，繼續采用線(xiàn)上演示動(dòng)作，線(xiàn)下布置作業(yè)，要求學(xué)生將練習視頻分享至群里，每位教師針對每位學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導，今年老師和學(xué)生的配合度很高，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
今年大學(xué)體育教研室今年共計10位教師，承擔了全校大一、大二所有學(xué)生的共計10余個(gè)專(zhuān)項課程，而今年的最大問(wèn)題仍是“教師少，學(xué)生多，”。大學(xué)體育教研室各位教師總結過(guò)往網(wǎng)課經(jīng)驗，將線(xiàn)上理論學(xué)和線(xiàn)下技能訓練有機結合，保證了教學(xué)進(jìn)程。每位任課教師根據自己選項課的特點(diǎn)，為學(xué)生制定了每天的運動(dòng)健身計劃，同學(xué)們通過(guò)視頻的方式將鍛煉視頻上傳，教師們進(jìn)行指導。即使不能面對面交流，學(xué)生在家也可以根據自身情況進(jìn)行體育鍛煉，增強免疫力，達到強身健體的目的。為迎接開(kāi)學(xué)做好充分準備。
疫情雖然還沒(méi)過(guò)去，但在網(wǎng)課期間，我們也不應該松懈，充分利用好寶貴的時(shí)間，運用好網(wǎng)上授課這一學(xué)習來(lái)源，切實(shí)提高自身的學(xué)習水平與能力，這樣不僅能讓我們在新的學(xué)期學(xué)習更加游刃有余，更能培養我們自主學(xué)習能力。在這特殊時(shí)期，我們一定不負眾望，枕戈披甲，砥礪前行，為接下來(lái)開(kāi)啟新征程養精蓄銳，厚積薄發(fā)。
考試后工作總結 篇4
小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過(guò)后，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績(jì)，我對自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結，希望能檢討自己，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。
我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jì)不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績(jì)還是最差，但我覺(jué)得他們在進(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方�；叵胛业慕處熒�，短短兩個(gè)多月的時(shí)間，我真的很盡力了，兩個(gè)班的數學(xué)加上一個(gè)班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班，但為什么不及格的'人數還會(huì )這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。
在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績(jì)好反應快的同學(xué)有思路，而大多數同學(xué)還在迷茫階段，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(cháng)此以往，哪些反應不快，成績(jì)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問(wèn)題一出來(lái)，他們就坐著(zhù)發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!
二、課后輔導沒(méi)有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會(huì )有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì )新知識。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習數學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來(lái)成績(jì)越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應該抓住課后的時(shí)間對他們進(jìn)行一對一輔導，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!
三、作業(yè)檢查
小學(xué)生自覺(jué)性差，必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳，有時(shí)候一忙就忘了，而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們，慢慢就養成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習慣，而數學(xué)如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒(méi)有了課后的鞏固，數學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!
期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jì)，但卻能讓我們老師從中發(fā)現很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì )是最認真負責的老師!
考試后工作總結 篇5
在學(xué)校統一組織安排下，初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試，達到了預期效果，現把有關(guān)情況向領(lǐng)導作簡(jiǎn)要匯報，請領(lǐng)導給予指導。
一、考試組織情況分析：
本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動(dòng)員，強調了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績(jì)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎�？荚嚥贾眉氨O考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現象，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。
二、試卷分析：
本次考試由莘縣教研室統一組織命題，語(yǔ)、數、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，滿(mǎn)分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看，教師對試題的評價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，與平時(shí)的'教研基本吻合。
三、考試情況分析：
1、整體成績(jì)與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數學(xué)、英語(yǔ)較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。
2、從單科總評來(lái)看，語(yǔ)文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差10分、數學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。
3、從班級總評來(lái)看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。
4、各科優(yōu)秀上線(xiàn)人數偏少。語(yǔ)、數、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數分別有66人、23人、126人。
5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低
優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生偏科現象嚴重。
2、學(xué)生基礎題得分率不高，單科成績(jì)出現個(gè)位數的大有人在。
3、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低，少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
4、教師教學(xué)方式方法轉變不到位，要求不夠嚴格，大部分教師從初三到初一的轉變過(guò)程中角色轉變慢。
五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策：
1、析學(xué)情、定措施
每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。
2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用
�、僬匍_(kāi)教師研討會(huì )，學(xué)科組交流經(jīng)驗統一措施。
�、谠u選進(jìn)步之星和學(xué)習標兵，召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )。
�、蹖�(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習標兵光榮榜。
3、降低教學(xué)重心，增強學(xué)生自信心。
�、侔衙堪嗟暮�40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績(jì)評價(jià)標準。
�、谧⒅鼗A知識考查，考試優(yōu)秀率達80%，合格率達95%以上。
�、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補考形式，由學(xué)科組長(cháng)挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。
4、加強培養培優(yōu)補差工作
班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學(xué)生談話(huà)，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。
5、開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng)，增強凝聚力。
�、匍_(kāi)啟“六一”閱讀工程。
�、诮⑴d趣小組，一幫一結隊子。
�、邸拔以谶M(jìn)步”演講。
�、芨卸餍袆�(dòng)。
6、加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，互通信息，商討教育之計。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
�、俣ㄓ媱澋牧晳T，很多學(xué)生學(xué)習非常盲目導致他們沒(méi)目標而影響成績(jì)，讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。
�、陬A習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學(xué)的內容，復習當天所學(xué)的內容。
�、壅礤e題集的習慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜�，找出錯誤的原因及對策。
8、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
�、俑魅握n老師要根據學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�、趦�(yōu)秀學(xué)習經(jīng)驗交流，召開(kāi)表彰大會(huì )及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結演講。
9、落實(shí)學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。
�、俑母飩湔n。
�、诟叨戎匾曨A習。
�、蹨p少教師教的時(shí)間，增加學(xué)生學(xué)習與展示的時(shí)間。
�、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。
�、葜匾暭皶r(shí)的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。
10、做好常規教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。
�、偕钊雮湔n組，了解集體教研情況。
�、诟櫿n堂，提出建議。
�、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋。
考試后工作總結 篇6
一、對考試成績(jì)分析
1.各班成績(jì)：和前幾次比較;班與班差距。
2.各分數段學(xué)生人數分布：
3.各科成績(jì)分析：個(gè)別學(xué)科成績(jì)差距較大;個(gè)別學(xué)科整體成績(jì)較低。
二、近段工作分析
1.工作態(tài)度
絕大部分教師：認認真真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導到位、作業(yè)批改認真。
個(gè)別：有遲到早退現象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重，受到照顧還做不好。
2.工作紀律
絕大部分教師：有事請假，盡量做到不請假，也有親戚家嫁女以工作為重沒(méi)參加的。
個(gè)別：為很小的事誤課;簽到后擅自離校。
3.參加活動(dòng)
學(xué)校組織的各種教研、聽(tīng)課、評課等，個(gè)別人不能按時(shí)參加。
4.學(xué)生管理
(1)對不自覺(jué)的學(xué)生不僅班主任管，任課教師也要管，并且注意“因人而異，方法得當，靈活高效”。
(2)班主任檢查工作要做到“有規無(wú)律”。
(3)對違紀學(xué)生要常抓不懈，一抓到底，不嫌麻煩不放松。學(xué)校不是違紀學(xué)生自由的樂(lè )園。
三、幾點(diǎn)要求
1.充分認識本次總結會(huì )。要找出問(wèn)題，認清差距，才能找準努力方向，做到好的再接再厲，不足的克服缺點(diǎn)迎頭趕上。
2.教師無(wú)小節，教育無(wú)小事。對暴露出的問(wèn)題不能持無(wú)所謂的態(tài)度，當然也不能背包袱。要制定措施，扎扎實(shí)實(shí)走一步扎好一步，把工作做細做實(shí)，杜絕平時(shí)不努力，考試亂抓搶的現象。
3.要正確處理好生活與工作的關(guān)系。為人師表，影響學(xué)生形成正確的世界觀(guān)人生觀(guān);習慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊含著(zhù)必然;自己的事重要，幾百名學(xué)生的事更重要。
4.班主任一定要注重班風(fēng)建設，要弘揚正氣，打擊邪惡;要多樹(shù)立正面典型，重視榜樣的帶動(dòng)作用;要激發(fā)學(xué)生的'愛(ài)班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后，由于學(xué)生的行為慣性，隨可亡羊補牢，但也要付出事倍功半的努力。
5.班主任要配合課任教師、幫助學(xué)生克服瘸腿課現象，有時(shí)只依靠任課教師的力量是不夠的。
6.目前甲流感盛行，氣溫又較低，學(xué)生感冒人數增多。班主任要多關(guān)心學(xué)生的生活。
7.全體教師要認真搞好試卷分析，查漏補缺。
最后希望全體教師要以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到今后的工作中，化被動(dòng)為主動(dòng)，花落后為動(dòng)力，昂揚斗志，共同努力，使各項工作在學(xué)期結束時(shí)全面開(kāi)花!
考試后工作總結 篇7
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最終一門(mén)功課時(shí)，教師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡(jiǎn)單，但教師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！彼�，我們都不敢輕視這次考試�？墒�，最終簡(jiǎn)單的'考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，必須不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使異常顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎樣樣?”我們一律回答說(shuō)：“能夠的�！笨墒�，教師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，并且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤!
唉!
考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用�？荚囶}是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
考試后工作總結 篇8
世界上有三樣東西要等好久才能來(lái)：生日、寒假、暑假。
世界上有三樣東西隨時(shí)都會(huì )到來(lái)：階段考試、期中考試、期末考試。
對待考試，我想各位同學(xué)都很有經(jīng)驗，因為已經(jīng)是家常便飯了嘛，但是為什么“失敗是成功之母”這句話(huà)總是不會(huì )在某些同學(xué)身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時(shí)則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無(wú)情的拋棄，這時(shí)，他們的眼中只有分數了。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是盯著(zhù)它，難道盯著(zhù)它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標不是這一次次的小考，而是將來(lái)的中考、高考，當然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結并改正，才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。
考完后總結固然重要，但是更要找到新的'起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會(huì )萬(wàn)里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習，也許努力不一定會(huì )有收獲，但不努力一定不會(huì )有收獲。
當然了，找到起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學(xué)習下來(lái)，如果一直像以前，不做出改變的話(huà)，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請大家能找到起點(diǎn)并揚長(cháng)補短，努力學(xué)習。學(xué)習正如吃飯，而考試失敗則是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時(shí)，因為一次的失敗而不學(xué)習，正如你不會(huì )因為飯中有一粒石子而餓著(zhù)不吃飯吧，所以繼續努力，愿你們的付出會(huì )有收獲。
考試后工作總結 篇9
期中考試過(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)自我不會(huì )出錯、粗心大意，分數要堅持原有優(yōu)勢等等。
最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定�！敝�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的.信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：1、課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的資料，不懂的問(wèn)教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標上記號，做到心中有數;2、上課認真聽(tīng)講，把思路跟著(zhù)教師走，如果還不懂，能夠等下課問(wèn)教師同學(xué)，在認真聽(tīng)講同時(shí)還要把自我認為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。3、課后復習。把當天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來(lái)。4、獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲。5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。
做到了這些我相信在期末考試后幸運女神還會(huì )回到我身邊。
考試后工作總結 篇10
工作在濟水一中這個(gè)欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無(wú)形中我觀(guān)察到許多，學(xué)習到許多。清晨，來(lái)學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺(jué)自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習。和他們相比，我覺(jué)得我還需要提高。在此，我把前段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結。
上好班會(huì )課。如果一個(gè)人看班不是很緊的話(huà)，那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的主陣地就是每周一的班會(huì )課。根據學(xué)生的不同情況，在班會(huì )課上，我制定過(guò)班規，修改過(guò)班規，還讓學(xué)生看過(guò)視頻《少年之死誰(shuí)之過(guò)》，《孤獨的小豬》。還組織過(guò)主題班會(huì )，《我愛(ài)我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個(gè)陽(yáng)光少年》。班會(huì )課后，讓學(xué)生針對性地寫(xiě)自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認識在心靈之約中得到升華提高。
借助學(xué)生力量，發(fā)現班內存在的問(wèn)題。
在有時(shí)間的.時(shí)候，我常把小組長(cháng)召集到一起，匯總班內情況。然后進(jìn)行整改�，F在的學(xué)生心眼多，工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來(lái)，指出來(lái)他的問(wèn)題：你上課說(shuō)閑話(huà)，做閑事，影響到周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習。這個(gè)學(xué)生的第一個(gè)反應就是：我沒(méi)有。通常我總是叫上班長(cháng)，組長(cháng)，在他們的人證物證下，該生會(huì )低下頭，承認自己的錯誤。此時(shí)，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。
班主任不僅做嚴師，還要做學(xué)生的朋友。
別人認為我最大的特點(diǎn)是嚴厲，可是不盡然。我也在嘗試著(zhù)做學(xué)生的朋友。有個(gè)學(xué)生有這樣的問(wèn)題：他和同學(xué)交往有問(wèn)題，不合群，朋友較少。
他學(xué)生中有困難，害怕學(xué)習退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂(yōu)慮后，我和他談心，消除他內心的憂(yōu)慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。
現在的學(xué)生比較張揚個(gè)性，如果僅用簡(jiǎn)單粗暴的方法，效果不會(huì )太好。所以要細微的做學(xué)生的工作，那樣可以保護學(xué)生的字自尊心，也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個(gè)教育者，應把做學(xué)生的思想工作放到首位。
考試后工作總結 篇11
一年級班主任期中工作總結一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣"，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
本學(xué)期我擔任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次班會(huì )課都會(huì )提醒學(xué)生上課前需要做課前準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規范評比活動(dòng)、班級文明建設活動(dòng)等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會(huì )有生活委員帶幾個(gè)同學(xué)打掃班級衛生，擦拭黑板，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
3.做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身
安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、做好日常行為規范
班會(huì )課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規范，說(shuō)說(shuō)自己身邊的事情，自己評價(jià)，相互評價(jià)。在做眼保健操時(shí)，有部分孩子總喜歡睜開(kāi)眼睛，不規范，我每次嚴格要求，每組比賽，哪一個(gè)小組做的規范進(jìn)行表?yè)P。課間操孩子們在站隊時(shí)候特別好動(dòng)，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定，保證在做操前的隊伍是安靜的。
5、持之以恒，形成習慣
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的'生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
6、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。所以我創(chuàng )建了QQ群，我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長(cháng)交流，而且，每次作業(yè)，很多家長(cháng)都能積極的在群里討論。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我覺(jué)得班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作
能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
考試后工作總結 篇12
我自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節約，生活獨立性較強，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則。
我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，養成良好的生活作風(fēng)，樂(lè )于助人，關(guān)心國家大事。
在校期間，我一直勤奮學(xué)習，刻苦鉆研。由于有良好的學(xué)習作風(fēng)和明確的`學(xué)習目標，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
在課余時(shí)間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，我堅信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，為社會(huì )主義建設貢獻我畢生的力量。
考試后工作總結 篇13
我班在上學(xué)期期中考試中，語(yǔ)文成績(jì)和班級成績(jì)在普通班中名列前茅。具體做了以下工作：
一、作為普通班任班主任，管住學(xué)生，保證正常的教學(xué)秩序。普通班的學(xué)生，學(xué)習習慣、學(xué)習的規范性、基礎、生活習慣都很差。分班之初，我就確定了嚴格管理的基本思路，因為沒(méi)有秩序，就沒(méi)有成績(jì)。管理好課堂，明確是非的界限，指出對錯，給學(xué)生明確的要求，并輔以必要的懲戒，是課堂秩序的保證。教師的嚴謹認真，就是學(xué)生的嚴謹認真。
二、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。教師的習慣，就是學(xué)生的習慣。根據普通班學(xué)生的情況，堅持認真細致備課，自己先將知識融會(huì )貫通，再根據學(xué)生具體情況，靈活講解；堅持以喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式講述重點(diǎn)內容，提高學(xué)生的接受效率；堅持課上講述的內容當堂提問(wèn)，隨時(shí)檢驗教學(xué)效果。教師的習慣就是學(xué)生的習慣，教師的堅持就是學(xué)生的堅持，教師的規范就是學(xué)生的`規范。
三、注重與學(xué)生的有效溝通交流。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴肅的題外話(huà)，講述道理，振奮精神，提出要求，集中學(xué)生注意力，關(guān)心學(xué)生，并長(cháng)期堅持
四、發(fā)動(dòng)任課教師對學(xué)生齊抓共管，形成學(xué)校的教育合力。每周確立一個(gè)小的管理目標，通過(guò)班級所有任課教師一周內每一天的每一節課，給學(xué)生釋放明確的信號，給學(xué)生，形成教師間面對學(xué)生的教育合力。自習課不能說(shuō)話(huà)，每位任課教師每節課都要找兩三名違紀的學(xué)生進(jìn)行懲戒等等。所有老師一起長(cháng)時(shí)間堅持的規則，在學(xué)生那里就會(huì )形成習慣。
總之，認真備課上課，注重與學(xué)生的溝通交流，加強與任課教師的合作，輔以對學(xué)生嚴格要求就能提高上課效率，進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jì)。
考試后工作總結 篇14
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有成就有點(diǎn)驕傲，或是深陷于考試失敗的陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等�？傊�，有人幸福著(zhù)，有人痛苦著(zhù)，有人努力著(zhù)。大海上的水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒(méi)有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬(wàn)年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂(lè )觀(guān)，你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì )的地方，也許有馬虎的地方，即使你都得分了，你也許有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會(huì )掀起巨浪，暗礁會(huì )變?yōu)檎ㄋ�，失敗只是遲早到來(lái)的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
有一則小故事借此想送給大家：一個(gè)商人因躲避土匪的追蹤而逃進(jìn)了山洞，土匪因此也跟了進(jìn)去，但土匪畢竟是強盜出生，他對所有財物都不放過(guò)，商人的隨身物品被土匪搜刮一空——除了錢(qián)財還包括一把準備為夜間照明用的火把。之后，土匪便放過(guò)了商人自己尋找洞口準備出去。但不幸的是，這是一個(gè)極度黑的山洞，且洞中有洞，縱橫交錯，簡(jiǎn)直像個(gè)地下迷宮。此時(shí)此刻，土匪為從商人那里搶來(lái)了火把而慶幸，于是他點(diǎn)燃了火把，借著(zhù)亮光尋找洞口。他看清了洞中一切——腳下的石塊和周?chē)膲Ρ�，因此土匪不用四處碰壁，也不�?huì )被滿(mǎn)地的石塊絆倒。但他走來(lái)走去，總是在繞圈子，最終力竭而死。而那個(gè)商人呢？他在一無(wú)所有的情況下摸索前進(jìn)，盡管行走的十分艱辛——不時(shí)摔跤，處處碰壁。但是正因為它置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛才會(huì )很敏銳的感受到由洞口投射進(jìn)來(lái)的一絲微光，他迎著(zhù)光線(xiàn)艱難的摸索爬行，終于逃離了那個(gè)迷宮似的山洞。
這個(gè)小故事不僅說(shuō)明一些人往往被眼前的光明迷失方向而終身與成功無(wú)緣，還說(shuō)明了許多身處黑暗的人雖然經(jīng)歷磕磕碰碰，但最終走向成功。故事中的那個(gè)商人雖然看似失利——除了錢(qián)財甚至連可以打破黑暗的火把也被土匪搶走了，但那個(gè)失利只是暫時(shí)的，在這則小故事中，那個(gè)真正能夠活著(zhù)走出山洞的人才是最后的贏(yíng)家。
所以在考試結束后正視考試暴露出的問(wèn)題，認真分析考試的成敗以及歸因，將是影響同學(xué)們下一步能否保持積極態(tài)度，激發(fā)持久動(dòng)力的重要因素。真正影響同學(xué)們情感、學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習行為的不是考試的分數如何，而是對這個(gè)分數的認識與評價(jià)�？梢哉f(shuō)考后的心態(tài)決定了以后學(xué)習與考試的結果。
考試是給同學(xué)們一個(gè)發(fā)現問(wèn)題的機會(huì )，也是給同學(xué)們自己一個(gè)合理定位的機會(huì )。成功的考試是令人喜悅的，但它往往會(huì )掩蓋一些問(wèn)題；失敗的考試雖然令人沮喪，但它往往會(huì )暴露一些平日沒(méi)有注意或沒(méi)有弄清楚的問(wèn)題。
成績(jì)好首先是好事，反映大家的復習有一定成效，會(huì )增強自己的信心。但是如果因此而沾沾自喜，認為自己考了100分就等于學(xué)習得了100分，這門(mén)功課完全學(xué)懂了，那么負面效應就來(lái)了。有些同學(xué)好的成績(jì)往往掩蓋了自己復習中的漏缺之處，給以后的學(xué)習埋下隱患。因此，在考后的分析時(shí)，要充分重視自己的查漏補缺。
成績(jì)不好則反映了大家在知識、能力和心理上存在著(zhù)種種問(wèn)題，但是如果能正確對待，會(huì )帶來(lái)正面效應。因為考試暴露了自己存在的問(wèn)題，使自己能及早的發(fā)現問(wèn)題，警鐘早鳴，同時(shí)對自己也是一種耐挫訓練，汲取失敗教訓，以后的.考試會(huì )有好的發(fā)揮。但有些同學(xué)可能認為自己已經(jīng)不止一次失敗了，沒(méi)希望了，就開(kāi)始放棄了這才是真正的失敗。
期中考試“幾家歡樂(lè )幾家愁”，考試后的心態(tài)調節非常重要，不僅會(huì )影響同學(xué)們生活和學(xué)習的積極性，而且會(huì )影響以后的考試狀態(tài)。具體如何調整期中考后的心態(tài)呢？
第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個(gè)人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會(huì )面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會(huì )上成年人之間拿孩子的成績(jì)進(jìn)行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒(méi)有達到他們的期望值時(shí)，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無(wú)達到父母的要求，就不必再過(guò)多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。
第二、理智分析試卷，正確對待考試成績(jì)。無(wú)論考的成績(jì)如何，都要對各門(mén)試卷進(jìn)行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫(xiě)出自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績(jì)都不是人生最后一次
考試成績(jì)，我們的每一次成績(jì)都是為了下一次取得更好的成績(jì)。
第三、分析、總結平時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng)，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過(guò)頭了�？荚嚭罂山Y合試卷，對自己平時(shí)的復習目的、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析。同學(xué)們多作努力不夠的歸因。學(xué)業(yè)的成敗與自己的努力程度密切聯(lián)系，因此對學(xué)業(yè)的失敗多作努力不夠的歸因，以此來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習動(dòng)機；同時(shí)，在付出一定的努力之后給予肯定和積極強化，感到自己的努力是有效的，激起更強大的學(xué)習動(dòng)機。
第四、多角度看名次，學(xué)會(huì )辯證地分析問(wèn)題。如果每次都想保持原來(lái)在班上的名次是不容易的，不是進(jìn)步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的感覺(jué)。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進(jìn)步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續進(jìn)步，有些人可能還要盲目樂(lè )觀(guān)，一點(diǎn)點(diǎn)退步。
第五、正視現實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現實(shí)，因此，你就應該勇敢地正視現實(shí)、面對現實(shí)，并想法去接受它、適應它。然后分析原因，對癥下藥。發(fā)生的就要面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓。重視情感智力的培養，樹(shù)立對自己能力的自信心。在影響同學(xué)們學(xué)業(yè)的情感智力中，自信心是極其重要的因素之一。當同學(xué)們對其能力產(chǎn)生自信，那么學(xué)業(yè)的成功可期，因為能力是直接影響活動(dòng)效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。在這個(gè)世界上，信念這東西任何人都可以免費獲得的，成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的，信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。
第六、調整好心態(tài)后，根據自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計劃，在制訂計劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習、考試的信心。每個(gè)人都有一個(gè)“最近發(fā)展區”，我們將自己確定的目標定在“最近發(fā)展區”，那么經(jīng)過(guò)我們努力，這個(gè)目標就會(huì )實(shí)現。如果我們將目標確定太高或太低，就會(huì )失去目標與計劃的實(shí)際意義。制訂可行的計劃，“亡羊補牢，未為晚也�！闭{整好心態(tài)后，根據自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習和生活，在制訂計劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的
目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習、考試的信心。同時(shí)不斷充實(shí)自己，準備迎接新的挑戰。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)獵人外出打獵，人們勸他裝上子彈，他卻大為發(fā)火：“廢話(huà)！打獵的地方還遠著(zhù)呢，發(fā)一百發(fā)子彈也來(lái)的及�！弊咧�(zhù)走著(zhù)，就見(jiàn)一大群野鴨秘密地浮在水面。此時(shí)放槍?zhuān)瑴誓苁斋@不小�？上�，就在他匆匆忙忙裝上子彈時(shí)，野鴨有了警覺(jué)，跑得無(wú)影無(wú)蹤了。獵人失去了唾手樂(lè )得的獵物，是因為沒(méi)有做好準備，而他需要準備的，只是裝上子彈。不是機遇不青睞獵人，而是獵人將機遇放在口袋中不愿“上膛”。社會(huì )也是這樣，物競天擇，你若不努力“裝彈”自有“裝彈”人。生活中不注意“裝彈”的人，失去的不僅僅是幾只微不足道的“野鴨”而往往是命運的轉機、成功的關(guān)鍵。所以，無(wú)論是平時(shí)的小考，還是期末的大考，還是關(guān)系到命運抉擇的中考還是高考，取得成功的秘訣就在于及時(shí)地充實(shí)自己。
最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話(huà)贈與每一位努力學(xué)習的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶�！�
期中考試過(guò)去了，但它并沒(méi)有結束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著(zhù)我們總結、反思。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗。做一個(gè)最好的自己，在今后的考試中，向父母向老師，更向自己交一份滿(mǎn)意的答卷。
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