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針對畢業(yè)論文的淺析
畢業(yè)論文是高等院校各個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中不可缺少并且非常重要的實(shí)踐性環(huán)節，是高等院校應屆畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學(xué)習與科研應用之間的一座橋梁。它既能全面訓練大學(xué)生的信息綜合能力、抽象思維能力、文字表達能力以及運用所學(xué)理論知識去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又能對大學(xué)生的理論知識和應用技能進(jìn)行全面的考核，還能培養大學(xué)生求實(shí)創(chuàng )新的精神，提高大學(xué)生科研素養，為其將來(lái)勝任本職工作，多出成果，多做貢獻，多取得成就，打下了堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)論文是高等院校應屆畢業(yè)生為了檢閱學(xué)習成果，解決實(shí)際問(wèn)題，在教師的指導下，總綜合運用基礎理論、專(zhuān)門(mén)知識和基本技能表述研究進(jìn)展和實(shí)踐結果，表達自己對所學(xué)領(lǐng)域的某一課題的研究見(jiàn)解的一種理論性文章。
畢業(yè)論文綜合反映學(xué)生的學(xué)習成果，體現學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)和擔任專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力。教育部在《關(guān)于制定高職、高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)》一文中指出高職、高專(zhuān)教育的“教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗課、實(shí)習、實(shí)訓、課程設計、畢業(yè)設計等教學(xué)環(huán)節”。這個(gè)對頂為高職院校開(kāi)展畢業(yè)論文的教學(xué)活動(dòng)提供了基礎的依據。
畢業(yè)論文的種類(lèi)
根據學(xué)生的不同層次，可把畢業(yè)論文分為四類(lèi)：
1、普通畢業(yè)論文
大專(zhuān)畢業(yè)生的論文寫(xiě)作，不會(huì )授予學(xué)位，能運用已有的理論知識技能表達對某一課題見(jiàn)解的論文稱(chēng)為普通的論文。
2、學(xué)士論文
本科畢業(yè)生各科成績(jì)合格后撰寫(xiě)的，可授予學(xué)士學(xué)位的，能反映所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域某一課題研究結果的論文，稱(chēng)為學(xué)士論文
3、碩士論文
攻讀碩士學(xué)位的研究生撰寫(xiě)的能充分反映作者獨立從事科學(xué)研究的能力的畢業(yè)論文，因為碩士的理論知識等方面的積累比一般的本科生要高，所以畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)水平要比學(xué)士論文更高。
4、博士論文
攻讀博士的研究生撰寫(xiě)的，對某一學(xué)科的尖端問(wèn)題有明顯的啟發(fā)性和引導性，能在該學(xué)科起到開(kāi)拓的作用。
畢業(yè)論文反映的是課題研究的獨到見(jiàn)解，是對以往研究的記錄、總結、提煉和再創(chuàng )造，這種反映必須具有科學(xué)性，從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，準確概括失誤和思維的客觀(guān)規律，直接應用有關(guān)知識體系和基本原理，剖析客觀(guān)失誤的前因后果、現狀歷史，以解釋理論或知指導實(shí)踐。
科學(xué)性指論點(diǎn)正確、論據充分、論證嚴密、數據可靠、計算精確、程序合理、結果客觀(guān)�？茖W(xué)性是畢業(yè)論文的靈魂和生命，任何畢業(yè)論文，不論它的表達方式如何高超，結構如何規范，語(yǔ)言如何流暢，如果它的觀(guān)點(diǎn)是不正確的，就毫無(wú)學(xué)術(shù)價(jià)值可言。沒(méi)有科學(xué)性，沒(méi)有正確的觀(guān)點(diǎn)，也就喪失了論文的基本品格。
畢業(yè)論文的寫(xiě)作不能就事論事，要運用科學(xué)的原理和方法，上升到一定的理論高度去考察分析問(wèn)題，必須探討某一命題的理論價(jià)值，揭示其本質(zhì)的規律，總結出理論性的結論。切記寫(xiě)成調研報告、工作總結，也不能寫(xiě)成純專(zhuān)業(yè)性的說(shuō)明文，對一些專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)的概念要有明確的定義，才能顯示理論性。
畢業(yè)論文重視作者的創(chuàng )造、發(fā)現以及新的思路、觀(guān)點(diǎn)和方法，創(chuàng )造性是衡量畢業(yè)論文價(jià)值的標準。課題研究是處理已知信息、獲取新信息的一種創(chuàng )造性的精神勞動(dòng)，需要不斷的開(kāi)拓新的領(lǐng)域，探索新的方法，闡述新的理論，提出新的見(jiàn)解，可見(jiàn)，創(chuàng )造出來(lái)的都是新的，所以，人們往往也把創(chuàng )造稱(chēng)為創(chuàng )新。表述課題研究的畢業(yè)論文，貴在創(chuàng )新。創(chuàng )新性大，學(xué)術(shù)價(jià)值就搞，創(chuàng )新性小，學(xué)術(shù)價(jià)值就低。高職院校畢業(yè)生的論文屬于普通畢業(yè)論文，在創(chuàng )造性方面，不可能過(guò)高要求，只要有點(diǎn)真知灼見(jiàn)，有些獨到的觀(guān)點(diǎn)或看法，就可以說(shuō)是有創(chuàng )造性。
畢業(yè)論文的課題一般屬于某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在寫(xiě)作的過(guò)程中，無(wú)論是確定題目、選取材料，還是語(yǔ)言表達、謀篇布局都有明顯的專(zhuān)業(yè)性。學(xué)生要在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中有一定的專(zhuān)業(yè)意識，了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況，準確運用本專(zhuān)業(yè)特有的研究方法、概念術(shù)語(yǔ)等，寫(xiě)出帶有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。
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